(修改版)平乐实验中学2012年中考备考方案

第一篇：(修改版)平乐实验中学2012年中考备考方案

平乐县实验中学2012年中考备考方案

为了保证我校2012年的中考备考工作有序进行，提高中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟定我校2012年中考备考工作方案：

一、指导思想

我校2012年的中考备考工作按照县教育局对九年级教学、复习备考工作的精神为依据，以新课程理念为指导，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为全面提高九年级毕业生的综合素质，抓好我校2012年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争我校2012年中考成绩再创辉煌。

二、目标与任务

1.力争2012年中考全校一等生人数达到或超过260人。2.全校毕业班共10个，每班一等生人数达到或超过26人。3.努力消除七、八、九等生，实现中考整体综合素质的提升。

三、措施与要求

（一）成立中考工作领导小组

为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立2012届中考备考工作领导小组。

组

长：莫德鸿

副组长：徐志刚 黎良锋 吴荣恩

成员：其他行政领导及初三年级各班班主任

领导跟班安排：

61班、62班：莫德鸿、李群来

63班、64班：吴荣恩、莫正炎 65班、66班：黎良峰、兰玉荣

67班、68班：昌

莉、黄文清 69班、70班：徐志刚、陈大杰

（二）加强教学常规管理，开展多种学习活动

1.抓紧教学进度，力争下学期有一个学期的中考复习时间。2.继续实行学校领导巡堂制度，促进师生的教与学，提高课堂效率。

3.各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的学习环境，适时召开以中考为主题的班会，传达中考信息，进行学法指导。

4.加强家校联系，班主任要定期作好电话家访工作，并有记录。5.每周开设两节培优补差课，让学生查漏补缺，巩固提升。6.开展教师“手拉手”活动，以老带新，互相学习，促进提高。7.注重对中考试题的研究，各组教师每半个月集中研究一套中考试题，选好题作为下次月考用题。

8.认真抓好集体备课，坚决向45分钟课堂要质量。狠抓有效课堂，杜绝低效、随意课堂。

9.每次月考的总结会要认真总结阶段教学成果，通报领导检查课堂的情况，对比去年教学成绩，对比各班成绩的差距，为下阶段教学指明方向，落实目标。

（三）加强对中考工作的领导，认真落实各项备考工作

1.优化毕业班师资配置。以全校最优秀、经验最丰富的教师配置毕业班教师队伍。

2.及时对中考复习备考工作做指导，不定期召开科任教师会议，研究中考问题及对策，积极协调教学进度，收集、传达中考信息，统一组织阶段测试，探讨中考命题方向。

3.认真策划好每一次月考成绩总结会、学生思想动员会、教师教学成绩分析会，有理、有力的激发教师和学生的信心，鼓舞斗志。

4.政教处按计划开展多种形式的感恩、励志大型活动，狠抓学生的责任心和爱心的培养工作，端正学生的思想，激起学生求知的欲望。

5.加强领导深入班级管理。每位领导分别负责两个班级，加强对班级课堂教学中“教”与“学”的双向检查，每次检查都要作好记录，并及时通报该班相关人员，每天至少检查一次，作好追踪报告并上交教务处存档（作为月考总结有力材料）。

6.每位非毕业班教师每周必须听同组九年级教师课一节（听课须两人以上），作为教研活动的一项主要内容，促进教师间教学交流。

（四）科学处理学生体育锻炼、学习与休息的关系

九年级除每周安排的两节体育课之外，每天还安排了强化体育锻炼时间，由班主任、体育教师共同组织学生活动。

（五）加强学生思想教育以及心理健康辅导

年级组定期召开九年级学生每周一会，对上周学生存在问题作强调并采取整改措施。同时，加大宣传力度，使学生意识到中考的重要性。定期召开学生心理减压及科学有效地学习等专题辅导，聘请心理专家进行专题讲座，充分发挥学校心理辅导室的作用。

（六）加强中考试题研究，学生学法指导，强化考试技能训练 1.不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

2.把握中考命题方向，提高备考效率。科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。

3.加强方法指导，强化能力训练。组织教师研究和思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转化成学生自主的能力。

4.强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后，要求科任老师至少对三分之一的学生试卷进行当面批阅，对学生存在问题当面纠正。同时，年级组下发成绩分析对照表，各科任老师把每次学生考试成绩及格的用红笔填写，不及格的用黑笔填写在分析表上，通过几次

考试，课堂教学中，教师做到有针对性，对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高全体九年级学生的应试技能。

（七）及时通过教育局教研室了解中考动向，调整部署；定期请上级领导到我校指导复习工作

每个月的月考总结会邀请教研室领导亲临指导，为我校的中考保驾护航。

四、备考日程安排 上学期：

第一阶段（9月）成立实验中学2012年中考领导小组，召开中考师生动员会，完善实验中学2012年中考备考方案。

第二阶段（10月）举行以“理想与目标”为主题的大型德育教育活动，召开毕业班家长会，第一次月考。

第三阶段（11月）召开第一次月考学生表彰总结会，请县教研室领导参加月考教师教学分析会，进行段考。

第四阶段（12月）召开段考学生表彰总结会，请县教研室领导参加段考教师教学分析会，请心理专家到学校举行专题讲座，进行教学常规检查，进行第二次月考。

第五阶段（元月）召开第二次月考学生表彰总结会，请县教研室领导参加月考教师教学分析会，进行教学检查，迎接期考。

下学期：

第一阶段（3月1日——3月14日）本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、教师备考专题会，分层制定学校备考方案、学科备考计划。

第二阶段（3月15日——4月15日）：第一轮复习本阶段师生以书本为本，过好课本关。

第三阶段（4月16日——5月16日）：第二轮复习

本阶段以分类复习为主，突破难点、解决重点。在学生全面把握基础知识上，突出考点、难点、重点。特别要培养学生分析、解决问题的能力及应变能力，做到“举一反三”、“触类旁通”。

第四阶段（5月16日——6月3日）：第三轮复习

本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，本阶段进行第五次模拟测试。

第五阶段（6与3日——6月13日）：第四轮复习

本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂练习，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。

我们坚信，在县教育局的领导和指导下，通过全校师生的共同努力下，实验中学一定能为明年中考交一份满意的答卷！

平乐县实验中学

二0一一年九月

第二篇：2014年实验中学中考体育备考方案

2014年实验中学中考体育备考方案

为了加强学生的体育锻炼，提高体育中考的测试成绩，针对临沂市教育局 印发《临沂市2014年初中学生学业考试体育考试工作方案》的通知，按照通知的要求，做到提前规划，早打算、早行动。现就九年级中考体育备考方案规划如下：

一、指导思想

坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体初三学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强初三学生的素质，提高中考体育成绩。

二、基本情况

九年级中考体育项目第一轮测试已经结束，从成绩分析上看，学习成绩优秀的学生，体育成绩不理想；学习成绩倒数的学生，往往是体育成绩较好，存在很多的无效分。从总体成绩上看，离我们期待的目标还有很大的差距，有待于今后不断加强与提高，尤其是加强各个班级前500名同学的指导和训练，做到有的放矢。

三、具体措施

1、加强思想教育，提高思想认识

通过班主任会、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。（2014年体育有可能取消最低分限制，按照学生真实得分计入中考成绩）

2、各个班级建立体育成绩测试表

测试表分男女两部分，名单顺利按照年级的名次依次排序，并标明年级名次，便于及时了解学生。

3、体育课上实行分男、女按名次站队、依照年级考试名次进行分组，每组选出一名负责的同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。

4、紧抓课堂教学工作

初三年级每班每周两节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练习的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。

5、按照市教育局的通知要求，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。

测试项目 分值 备注 身高标准体重 10 必 测 肺活量体重指数 20 必 测

1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验 30 选测一项

坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐（女）、引体向上（男）、握力体重指数 20 选测一项 50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球 20 选测一项

6、印发中考体育考试项目评分标准，让学生提前了解自己的成绩对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。

7、分阶段，制定工作计划

第一阶段：（12--1月中旬）主要进行考试项目的练习，重点抓学生的锻炼工作。第二阶段：（2-4月份）提高阶段，对所有考试项目进行强化训练，力求在短时间内有所提高。

8、合理安排好中午大课间跑步锻炼

好的体育成绩不是一朝一夕能炼成的，需要吃苦耐劳的的精神，坚持不懈的毅力和很长时间的一个训练周期才会有所提高。

（1）、年假前，初三年级每天围绕教学楼、科技楼、宿舍楼环形跑道跑3圈，距离大约每圈260、270米左右，女生跑内道，男生跑外道，基本上能满足每天女生跑一个800米、男生一个1000米的训练量。

（2）、年假开学后，坚持中午大课间跑步3圈，然后班级到划定的区域，进行立定跳远练习，每人跳10次---20次左右，进一步加强学生的体能训练。

（3）、四月份左右，中午大课间跑步4圈，前3圈以班级为单位进行跑步，最后一圈完全放给学生，跑的快可以向前。

9、体育课上，进行系统的训练和测试，抓好培优补差，强化训练。

针对学生的选项，加大训练量和强度，提高训练标准，把学生按成绩分类、分组进行训练，在3月份再进行一次测试，尤其是对年级前500名的学生，进行重点关注和督促。同时采取好带差的方式，同学间相互关心，相互帮助，最后达到共同进步的目标。

10、抓好考前模拟测试，让学生熟悉考试流程

在4月中旬左右，按照体育考试要求，进行一次模拟测试，实地练习，让学生进一步了解自己阶段性的成绩，消除考试紧张情绪。

总之，目前初三的体育考试成绩现状不容乐观，学生的身体素质亟待待提高，在今后的日子里，我们体育教师会团结奋进、积极进取，积极备战，向学校、年级部交上一份满意的答卷。

九年级体育组 2013/12/2

第三篇：中学中考备考方案

为了保证我校在2011年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2011年中考备考工作方案：

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2011年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校2011年中考成绩有较大幅度提升。

二、学生情况分析

近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：xx。

副组长：xx。

组员：xx、xx、xx。

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、备课组的主要措施

（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤代课教师不旷课不请假不迟到。⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。

6、切实做好培优转差工作

九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

注重培养尖子生

（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进行培优。

（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

7、制定规划，分阶段备考

（1）第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、具体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅导以提高其学业成绩。（2）从第四周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认真研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生认真完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。优秀生、临界生做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。要求教师对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。

我们坚信，在县局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻坚战。

第四篇：2010年铁厂中学中考备考方案

铁厂中学2010年中考备考方案

教学工作是学校的中心工作，而中考却是衡量一个学校教学质量高低的重要标准之一,2009年的中考已经过去了，回顾我们的工作历程，有拼搏，也有付出，有感悟更有收获。在过去的一年里，我们以人为本，狠抓基础，强化管理，科学施教，使我校2009年中考取得了理想的成绩。根据麻栗坡县教育局麻教发[2008]178号文件，关于《麻栗坡县2010年高考、中考备考方案》的通知精神，结合我校实际，具体由教务处负责人指导、年级组长统一组织、班主任全面协调、科任教师狠抓落实的集体攻关格局，夯实备考，调动一切积极因素，牢固树立竞争意识，力争全面提高学生的整体素质和学业水平，为了使我校2010中考备考工作紧张有序进行,切实提高学生中考成绩,实现中考再创辉煌,特拟订此方案：

一、指导思想

以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，全面推进新课程改革，加强中考备考，强化教学常规管理，调动一切有利因素，着眼于学生的主体发展，发扬团结协作，与时俱进，开拓进取精神，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校2010年中考工作，确保实现我校提出“争一进三”的奋斗目标.二、学生现状

我校本届九年级学生普遍基础较差，知识掌握不够扎实，学习积极性不高且学科成绩总体不平衡，参差不齐；数学、化学、英语是我校的薄弱学科。针对这样的现状必须高度重视，认识明确，措施得当，才能有所作为。

三、奋斗目标

为了使2010年我校中考成绩有一个新的飞跃，新的突破，再创辉煌，特制订以下奋斗目标：

（一）各学科综合成绩居县名次：语文第三名，数学第六名，英语第三名，政治第三名，物理第三名，化学第三名，体育第三名。

（二）各班各个分数段人数（实考分）：126班600分3人，550—599分6人，500—549分6人，450

—499分6人；128班600分2人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人；130班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；131班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；132班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人，400—449分6人；133班600分2人，550—599分6人，500—549分8人，450—499分6人。六班合计：600分10人，550—599分34人，500—549分38人，450—499分36人。

（三）参考率：达80%

（四）九年级综合得分排名力争居全县前三名。

四、备考工作措施

（一）、成立机构，落实责任。

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：姚绍廷（校长）

副组长：徐文坤（教务主任）

成员：甘红兵、刘孝波、唐涛、朱东、张成飞、徐鉴、冯美德。

组员：全体九年级教师。

2、年级备考组（下设各学科组）：

组长：何明亮

语文组组长：付宗凯；数学组组长：周厚林；英语组组长：张国仙；物理组组长：唐建辉；化学组组长：苏正平；政史组组长：袁加臣；体育组组长：杨发翔。

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

（二）、树立信心，鼓足勇气。

我校本届九年级学生整体素质一般，尖子生、优秀生较少，特别是一部分学困生产生厌学悲观失望情绪，对中考备考来说是最大的不利因素，因此，我们必须从

树立信心，鼓足勇气入手，每周召开毕业班班会一次，还要上专门的心理辅导课(何明亮老师负责)，班主任要对症下药，多找学困生谈心，挖掘他们自身的优势，帮他们树立信心，鼓起勇气。

（三）、以计划促中考，以务实为契机。

中考备考中我们优化九年级教师，制订学科复习计划，树中考倒计时牌，开师生120天决战中考动员会，60天冲刺中考动员会，让学生交迎战中考承诺书，写班级誓词，增强信心，积极备考。通过“人盯人计划”“满分卷计划”“小本子计划”培养优秀生，促抓边缘生，提高教学质量。

认真做好通盘计划，提高备考的实效性。科任教师必须要有紧迫感，通盘计划。制定具体措施，与时间赛跑，积极备考。要认真处理好讲授新课和复习的关系，杜绝为赶进度而赶进度的做法。要“以纲为纲”，“以本为本”善于取舍，重组教材，要循序渐进，积极提升，稳扎稳打，培养能力。

（四）、以班级为单位，以班主任为核心。

1、要求班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行，要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并尽量要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，对学生进行心理疏导，给学生提供一个安静、祥和的班级环境，创造浓厚的备考氛围，让学生积极参与到中考备考中。

2、实施分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补差，进行分层教学，对于优生要引导他们不断超越自我，在复习中可以给这些学生一定的自由空间，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练，对于临界生和后进生的提高工作，一方面教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，对他们有“压”，更要有爱、有导，要有高度的负责感，要善于发现他们的亮点，另一方面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任老师共同研究采取什么措施去补救。

（五）注重升学考试方面的研究和考纲的探讨。

2010年中考命题方向是：一是要体现七、八、九年级阶段的基础知识和能力要求；二是要体现高中教育的发展方向和高考的发展方向；三是逐渐体现新课标理念；四是今年中考试题以基础题为主。五是各科试题均以答题卷作答，要求学生多练习答题卷能力。六要求各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①关注中考的信息动态；②认真钻研《考试说明》③明确本学科中考会考什么，不考什么；哪些地方经常考，哪些地方很少考；一节复习课下来是否达到预期目标等；④互相听课，取他人之长补己之短。为此，我们在备考工作中，要重点抓好基础复习，狠抓基础，全面提高学生的中考成绩。

五、立足校情，制定规划，分段备考

（一）、时间安排：

1、按期授完新课。

第一学期要抓好教学进度，保证在完成本学期功课的同时，完成第二学期的部分功课，保证按期授完新课。2010年4月10日前授完新课并进行学期阶段性考试。

2、复习分三轮进行：

第一轮复习（4月10日---5月10日），复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、夯实基础、要求教师帮助学生将知识进行搜集、整理，作到滴水不漏，形成知识链。，并进行第一轮模拟考试（5月10日左右），保证复习效果。

第二轮复习（5月10日---6月1日），复习形式为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，突出抓好考点、热点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力。通过中高档综合题目，培养学生的分析能力、应变能力、思维能力，达到举一反三，触类旁通。并进行第二轮模拟考试（6月1日左右）

第三轮复习（6月1日---6月15日），复习形式为查漏补缺，模拟强化训练。通过训练，使学生达到熟题型、掌握解题方法、进入临考状态。并进行第一轮模拟考试（6月15日左右）。

最后利用中考前一个星期时间进行基础回顾或归纳总结的复习，让学生最大限度拿到基础知识部分的分值。

（二）、抓好统测，测后分析评讲总结工作。

统测是促进学生学习的一种方法，也是检验教与学的一种手段。我们要认真抓好统测工作，每次统测，都必须严格按照中考规程进行，实行单人单桌考试，流水作业评卷，每次统测后都要认真分析，召开质量分析会。

第一学期按县教研室安排两次统测，时间分别为：第12周，第19周。

第二学期3、4月份我校组织月考，5、6月份按县教研室的统一安排进行两次模拟考试。

要充分利用好县教研室编印的中考模拟试题。中考前一周时间，根据教学实际，组织教师精心编印一套接近中考范围的模拟试题进行考试。

（三）、立足校情，全学年开好几个会议。

1、中考备考领导小组会议6次。

2、中考辅导教师会议8次。

3、各班备考分析会议4次。

4、学生座谈会4次。

5、家长会议1次。

6、尖子生、临界生、学困生会议各2次。

（四）、抓好信息搜集分类工作。

采用多渠道进行信息资料的搜集工作，动员所有中考辅导教师都参与信息搜集工作。组织做好信息资料的筛选、分类、交流工作，使信息在中考备考中发挥作用，5月中旬组织教师到外地取经交流信息。

（五）、加强体育训练，提高体育成绩

体育课要依据中考内容，有针对性地进行训练，第二学期起要进行强化训练，每周星期二、三、四下午第三节课后九年级级统一安排体育训练。每月年级进行一次体育统测，具体时间由体卫组统一安排。

（六）、立足校情，做好初三学生的分流工作。

九年级分流也是我校中考备考工作的一个重要部分。根据我校的校情，本届九年级学生相当一部分基础较差，如果让他们参加中考也很难考上普中，根据政策，我们完全可以分流一部分基础较差，又喜欢学一技之长的学生就读我县职中，这样既可以提高我校中考成绩，又使我县职中完成招生任务。所以，从第一学期第一周开始，各中考辅导老师要配合班主任，根据学生的实际情况，在学生自愿的前提下，动员一批学生分流到我县职中。切实做好学生分流前、后的各项工作。

六、几点要求

1、要树立信心，明确方向。学生基础较差，总体成绩不理想，但我们一定要相信学生是有潜力的，老师是有能力的，只要我们的目标明确，通过师生共同的努力，2010年中考一定能达到预期目标，取得理想的成绩。

2、要团结协作，充分发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏。

3、要把握方向，提高效率。各科要明确中考要求，把握备考方向，做到有的放矢，提高复习效率。

铁厂中学

2009年10月

第五篇：中考备考方案

石窑中学中考备考工作方案

为科学有效地搞好2011年中考备考工作，结合我校实际，特制定石窑中学2011年中考备考工作方案。

一、指导思想：

在乡中心学校和学校的指导下，面向全体学生，保优等生，抓中层生，促学困生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创佳绩。

二、目标任务：

结合学校实际，根据学情分析，本中考重点高中上线15人，普通高中上线30人。

三、中考备考小组：

组长：张卫副组长： 梁大庆朱安平

组员：黄学成等全体初三老师

职责要求：

1、制定备考计划、加强过程管理，加大对我校中考备考工作的宏观指导

2、全面、及时掌握中考新动向，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好我校中考备考工作。

3、深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。

四、具体管理措施：

1、中考备考小组

（1）召开全体中考科目师生备考动员会。

（3）给出复习备考建议，组织模拟考试。

（4）给教师提供必需的复习资料，为教师外出开会、摸信息提供保证。

（5）对复习中出现的新情况、新问题及时给与解决。

（6）组织召开学生考前心理指导专题讲座，帮助学生树立自信、保证考前良好心态。

2.备课组

（1）研究中考说明；研究教材；研究近年中考试题，明确考试方向、范围、重点；制定各科复习教学计划。

（2）经常与教研室、其他学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

（3）抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧。

（4）互相听课、学习，取长补短，多听本年级本科目老师的课，互相探讨如何做好集体力量。

（5）抓好分层教学。针对各类学生的不同情况，制订不同的教学目标，使用不同的教学方法、管理方法。

（6）教学四统一：教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体力量。统一检测后要针对学生成绩召开分析会，以便进行查缺补漏。统一检测时间由年级组和各学科备课组灵活安排。

（7）检测题由自我命题与外来中考信息相结合，试题既要针对学生的实际，又要符合中考试题的格式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。

（8）复习课主要进行学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“题海战”，避免学生做机械重复的作业。资料的选用要做到：实用性，针对性、典型性，拓展性。资料的作用必须要有举一反

三、触类旁通之效。

（9）要求学科复习重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。

3.班主任

（1）确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

（2）结合摸底考试情况，适时召开中考备考主题班会。

（3）分层次采取集中与分散相结合的形式同家长联系，争取多方支持。

（4）不定期召开科任教师会议，及时了解教师在教学中存在的困难，帮助解决，以及布置下一步的工作内容、方法。

（5）不定期召开优、中、差学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整，让优等生更优，中等生成为优等生，让差生遵守学校纪律，学到更多的知识。

（6）充分利用各种形式、利用各种媒体对学生进行理想与前途以及学习方法的教育。

（7）加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各班主任要对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。

（8）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（9）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，轻装上阵。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、科任教师

（1）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

（2）结合学生学科实际，强化学生分类推进工作。各科教师要以班为单位，对学生进行分类，并通过制定具体分类、提高计划，扎实搞好拔尖、培优、扶差工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。

（3）加强常规教学，狠抓“双基”落实。全体教师要统一思想，把教学重心放在“双基”的落实上，只有使学生牢固掌握“双基”，才能对学科知识进行灵活运用，提高综合分析运用能力。

全体初三教师要“背水一战”，以清醒的头脑、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，牢牢把握：“狠抓双基落实，强化分类推进”的总体思路和“狠抓常规求质量，大胆创新谋发展”这个核心，力争实现初三教育教学目标！

石窑中学教科室2011-2-25