主题班会课文字实录范文

第一篇：主题班会课文字实录范文

素质教育

友善待人，快乐生活

——主题班会课文字实录

班会活动设计理念：通过本次班会感召学生用友善架起心与心沟通的桥梁，让友善之花在学生间悄然绽放。感悟一个好人不仅可以成就另一个好人，而且还会成就一群好人，因为榜样的力量是无穷的。让学生在和谐友善这颗大树下快乐生活。

班会活动目标：

知识目标：明确友善的内涵和外延，了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

能力目标: 学会正确运用友善的心态和情感，与同学与老师与他人相处。

情感目标: 懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于与人为善，使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

（活动目的设计意图：让学生懂得友善是人类交往的非常重要的品德，是一个人有修养的体现。通过多种方式创设情境让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛，以此转化成内在的动力。学会正确运用友善的心态和情感，以

一颗积极乐观的阳光心态来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，尽享人生的欢乐与幸福。）

班会重点：懂得什么是友善，友善的益处，如何友善。班会难点：使同学们在今后的生活中真正地能把友善内化于心智，外化于行动中，能用友善的心态对待周围的人和事。

班会时间：2015年6月16日 班会地点：本班教室 班会对象：全体学生

班会背景：当前的学生，大多是独生子女，父母、长辈对他们百般宠爱，他们是在家人的溺爱中成长的，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然。一切以自我为中心，养成了“唯我独尊”的性格。这些性格非常不利于孩子的成长，导致他们身边没有志同道合的小伙伴，性格越来越孤僻。因此设计了“友善待人，快乐生活”主题班会，目的是让学生懂得在集体生活中要学会约束自己，要学会友善，这样你才能快乐地生活。理解和感悟友善是一切道德的起点，作为一种道德品质和价值观，友善能引领人们在纷繁复杂的社会生活中实现自我价值，同时也能造福他人与社会。

活动准备：

1、师生收集、整理有关友善的名言、故事、生活中友善的事例、诗词等。并认真地理解感悟，要从中有所启示。

2、把自己的感悟及启示进行整理，班会上讲给大家听。班会形式:

针对班会的特点，我采用由班主任主持，通过多媒体方式创设情境。让学生在诗歌、故事中体验、感悟，明白只有友善待人，才能快乐生活。班会过程:

第一乐章: 挖掘友善，发现友善

师：老师要进行一个小调查：班级里哪些同学最受同学们的欢迎？并说说他或她受欢迎的理由。

生1：李昕阳说话算数, 不但学习好，还乐于助人。生2：沈晓宇诚实，善良，团结同学, 不和大家斤斤计较。

生

3、高云龙在劳动中积极，不怕脏，还经常帮助低年级的同学。

生

4、张博热情大方，经常帮助王鹏程，使王鹏程学习进步很快。

（学生们点头，都表示赞同）

师：李欣阳、沈晓宇、高玉龙、张博你们生活得快乐吗？（几位同学都表示非常快乐，因为大家都喜欢他们。他们共同的心声是帮助了别人快乐了自己）

是呀，赠人玫瑰，手留余香。同学们，这几位同学之所以受欢迎是因为他们在生活中做到了友善待人。（板书：友

善待人）我相信每位同学都想成为受人欢迎的人，这样你才能生活得快乐（板书：快乐生活）。那么我们怎样做才能成为一个受欢迎的人，快乐地度过每一天呢？今天老师要和大家一起来交流探讨这个问题，你们愿意吗？（同学们情绪高涨，都表示愿意）我们今天的班会主题就是《 友善待人，快乐生活 》。（PPT展示班会主题）

第二乐章：懂得友善，感悟友善

友善是社会主义价值观的主要内容之一。在诸多的良好品质当中，友善是非常重要的。友善的力量也是最强大的。

下面请同学们观看一段视频（湖南新闻 对社会主义核心价值观——对友善的解读），看一看，听一听视频资料对友善的解读。

那么友善都包含哪些美德呢？请看大屏幕PPT（互助 关心 真诚 〃〃〃〃〃〃）

（设计意图：在视频资料中初步感知友善的内涵）下面谁想谈一谈你对友善的理解

生1：友善就是发自内心对他人友好，对他人同情、关心和爱护。

生2：友善就是能善意地对待周围人，与人相处轻松而和谐。

生

3、友善就是不故意伤害别人，努力使他人幸福。当他人处于危难时，会产生深深的同情并给予援助。

生4：友善是发自内心的善良，只有发自内心的友善，才能打开别人的心扉，拉近心灵之间的距离。

（同学们都能认真倾听，能从不同的角度进行补充说明）

师：友善是人与人之间一种珍贵的感情，没有虚伪的修饰，没有功利的色

彩，它只是初次相识时，一个阳光般的微笑，他人处于困境时，伸出的一双温暖 的手，被踩到脚后，一声大度的没关系，得到帮助后，一句会心的谢谢您。

师：一些名人名言也在警示着我们：友善是架构心灵之桥的法宝。友善是

人应该具有的最基本的道德素养。下面谁来说一说你最喜爱的有关“友善”的名

言（PPT展示名人名言）（名人名言语言精炼，含蓄典雅，有说服力，有权威性）

生1：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句名言告诉我们：人们的相

互认识和了解都是从点滴小事开始的，所有真挚的友谊也是在日常点滴中积累起

来的。

生2：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲

切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。

生3：灵魂最美的音乐是善良

生4：如果美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。生5：在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的

（设计意图：只有让学生懂得了友善所包含的内涵，他们才能明确哪些行为是友善之举）

中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。在人类的历史长河中，流传

着很多关于友善的故事。下面就让我们来听听能引发我们深思的友善故事。

生1：：一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没

有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开

心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送

给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色 的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他

在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年

成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给

那位女孩。

老师 ：小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她的友善、宽容和

爱心，震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。一

次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！

生2：美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次由于负责保养的机械工装错了油导致他驾驶的飞机在距地面九十多米高的空中时有两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。当他召见那个负责保养的机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟了。老师：这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。他能

善解人意，自我克制情绪，出人意料地给予宽慰，使其恢复自信和自尊，彻底改掉马虎大意的坏习惯。这，就是友善的巨大力量。

师：这些故事可以很直观地让我们体会友善的力量和重要作用。同学们，听了故事后你又何感想？（学生自由深情地表达自己的感悟）

生1：在以后的生活中，我要控制好自己的情绪。要用平常心看待周围的人，周围的事，要学会包容，学会接纳别人的意见。做事情不要总是以自我为中心。

（同学们都点头表示赞同）

生2：无论遇到任何事都要用真心去对待，要学会换位思考，对别人的错误

我们应该学会宽容，要做到善解人意，做人不要太苛刻。

（同学们鼓掌）

（设计意图：故事有一定的情节，学生乐于接受，同时这些故事能有效地引发学生的思考，引起学生情感的共鸣）

师：表达善意不需要很多，只要真诚友善的去换位思考。有时只需要你的一

个微笑，一声问候，一句祝福，一点施惠。

对人友善，是中华民族的传统美德。友善待人，是构建良好人际关系的前

提条件。生活中有许许多多这样的例子。谁来说一说最让你感动的人和事。

（学生跃跃欲试，争先恐后，此时形成了班会的一个小高潮）

学生

1、照亮苗乡的月亮：李春燕（幻灯出示 李春燕系列组片）李春燕在

大塘村建起了第一个卫生室。但原来想靠行医养活全家的她很快发现，现实情况

完全不像她设想的那样，很多来看病的人根本就付不起医药费，几年下来，李春

阳得到的只是一堆欠账条。由于长期入不敷出，难以支撑，2004年初李春燕夫

妇准备外出打工。就在他们要走的头一天晚上，许多村民靠卖米、卖鸡蛋凑了

100多块钱还给李春燕。看着一张张皱巴巴的一元、两元钱，听着“李医生你走

了，我们可怎么办”的话语，李春燕又决定留了下来。（学生侧耳倾听）

教师： 她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副微弱的肩膀，担起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。

学生

2、把时间献给孩子：丛飞（幻灯出示丛飞系列组片）

一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400 多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养

孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以臵信，经济状

况时常捉襟见肘。不幸的是丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱留

下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元捎往贫困山区。在录制颁奖会的时候，他

说：“我刚刚做完第10次化疗，还要做第11次、12次，因为我要尽最大的努

力活下去。我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的。

教师： 从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给

了那些需要帮助的孩子。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的

歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩！

（同学们神情凝重，全体起立向丛飞敬礼）

生

3、搏击巨浪勇救人：魏青刚（幻灯出示 魏青刚系列组片）

去年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”台风带来 的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。魏青刚发现后没有

丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏

斗了40分钟，少女得救了。他却穿着被海水浸透的衣服，拖着极度疲惫的身躯，缓步走回了工棚。魏青刚的义举很英勇，但他的言辞却极朴素：“小的时候，父

亲就对我说，能帮助人家就尽量帮。你有困难，别人也会帮你。” 我想人家的

命是命，自己的命也是命，比方自己牺牲了，换取了人家的生命也是一样的。

（同学们被魏青刚的事迹深深地感染了，深情凝重）

教师：沧海横流，方显英雄本色！他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他

根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回

到人群中去，他是侠之大者。

（设计意图：榜样的力量是无穷的，以中国十大感动人物的感动事迹入手，通过幻灯播放系列组片设臵情境，激发学生心底的善良和爱心。）

师：同学们，他们是我们学习的榜样，他们都是感动中国的人物，他们的义举、善念感动着每一个中国人。人的一生难免坎坷磨难，但只要有他人伸手相助，便能同舟共济，共度难关，“众人拾柴火焰高”。那就让我们用善的柔软温暖他人，用善的刚强锻造自我，与人为善，与己为善，创建美好和谐的人际关系。

第三乐章：畅谈友善，践行友善

师：友善，是人与人之间的润滑剂，友善能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦。友善如此重要，那我们应该怎样去表达善意呢？请听诗朗诵《 向世界表达善意 》。（PPT展示）

（设计意图：诗歌含蓄而饱含情意；诗句引伸画意，画意引发情感。）

向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶一样对着它嗅来嗅去；

向一只鸟表达善意，只需你在

冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。

向眼睛表达善意，只需你学会凝视； 向耳朵表达善意，只需你学会倾听。

向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒； 向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。

向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读；

向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟； 向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。

向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动，专心阅读。

向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字；

向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。

师：同学们，回忆过去，你是否也曾因与他人不善失去信任、失去朋友、失去笑容、、、、、或许这些仅仅因为一句话，一个眼神，一个小小的举动，如果，时光倒流，今天再给你一次机会，你会怎么做呢？

（同学们争先恐后，都急切地想表达自己的心声，有感而发。）

生1： 理解别人 与人为善 凡事宽容 善待他人 生2： 己所不欲，勿施于人，反省自我，生3： 要与人为善，与己为善。要正确对待和解决矛盾。

生4： 善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。生5： 严格要求自己，宽容对待他人，多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。

生6： 我要善意地去对待这些人和事。用友善架起一座心桥、编织一条纽

带，连接彼此，沟通你我，让我们从纷纷扰扰的现实中解脱出来，享受人间至臻

至纯的爱。（同学们鼓掌）

(设计意图：反馈学生对友善的理解和感悟，为学生创造打开心扉，畅所欲言，表达美好愿望的契机)师：其实，友善相处很简单，只要我们伸出手，捧出真挚的友善之心，多为

别人着想。“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考。一个人的幸福感不是来自

自身，而是来自与他人的相处。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ”。只有

善待他人才能构建和谐的人际关系。

全班起立情感朗诵《友善之花》（PPT演示）

友善之花

友善是一缕温暖的阳光

对陌生人来说友善是一双无私的手

对有难者来说友善像那光芒万丈的太阳、像那永不停息的春风，能够吹开腊月冰封的暖风，抚过人们的心灵

于是，人们的心灵，便盛开了那朵友善的花 它那诱人的花香吸引着无数人驻足 陶冶了无数人心中长出友善的花蕾

看那美丽的花蕾在风中怒放

每个人的心中都盛开着一朵友善的花 看吧！当春风吹过大地

大地将开满鲜花

当春风吹过沙漠

沙漠亦能成为绿洲

当春风吹过世界

世界便没有了斗争

到处都是一片爱的海洋，愿我们每个人的心中

都有一朵友善之花！

(设计意图：让学生进一步体会友善的力量和作用)师：希望你们在内心深处播下友善的种子，并且要用心经营。相信你们的心中一定会有怡人的花儿悄然绽放的！愿友善之花在你我的心中永驻。

（同学们掌声，精神振奋，信心十足）

师：创建文明和谐校园每名学生责无旁贷。同学们你们准备好了吗？（异口同声，准备好了！）（同学们情绪激昂，各抒胸臆，积极踊跃，献计献策）

六年二班的同学们为创建美丽、文明、和谐校园，营造清新高雅的育人环境，要努力做到：（PPT展示这句话）

生1：同学之间要相互尊重。要善于发现别人的长处，能听取别人的合理建

议，发现自己的意见与别人不同时，不要固执己见，要做到以理服人。

生2：不能给同学取外号，更不能聚堆讥笑和戏弄同学，不做那些只图自己

快乐，而给别人带来不快的事情。不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说

别人的坏话。我们的尊重是双向的，只有平时尊重他人，才会获得对方的尊重，不要妄图以自己为中心，只想着获得别人的尊重，不然会引起周围人的厌恶。

生3：要学会宽容。能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学

们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。但是矛盾发生后，要坦诚相待，主动化

解，学会忍耐，包容、体谅他人，不能斤斤计。较，不能一味强调自己的理由，指责别人，更不能拔拳相向，动手打人，我们应该学会换位思考问题，一切就会

变得很简单，矛盾也就迅速化解了，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。

所以我们应该学会宽容，使自己的周围充满欢乐。

生4：在平时生活中，应该学会说：“对不起”。人孰能无过，当我们做错

了时，我们应该学会说对不起，不管是对家人，对同学，还是一个陌生人，只要

你做错了都应该说对不起。衷心道歉不但可以弥补破裂了的关系，而且还可以增

进感情。（群情振奋，坚定誓言，此时班会又一次高潮迭起）

师：如果全校同学都能做到这些，相信我们的校园小草会更绿，鲜花会更美。

我们头顶的那片天空会更蓝。我们的校园会更美丽和谐。（设计意图：激发学生情感，明确责任，让他们为共建美丽和谐校园献计献策，使他们能真实地感受到他们是校园的主人，增强了学生的主人翁意识.）

党的十八大报告列出“大力推进生态文明建设”，提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态”，这正是我们对自然友善的宣言书。善待自然以形成和谐的自然生态。请同学畅谈我们生存的环境。

（设计意图：让学生明确，善待自然也是一种友善。明确只有善待自然才能形成和谐的自然生态。）

生1：由于砍伐森林、过度放牧，导致了水土流失、土壤沙化，对环境造成

了巨大的伤害；

生2：对自然进行了无节制的掠夺。大量的温室气体排放，造成了雾霾等极 端天气经常发生。

生3：在发展工业经济中不注重环保，造成了不同程度的水污染、空气污染

和土壤污染，已严重威胁到人类自身的健康。

（学生表现出十分惋惜，愤懑的神情）

师：这些都是对环境不友善的表现，人类不得不吞下自己种下的苦果。同学

们，未来的世界是属于我们的，所以从现在开始，我们人人都要争做环保小卫士，善待自然界中的一花、一草、一木。为了改善我们生存的环境，使我们生存的环

境更和谐美好，你有何倡议。（同学们畅所欲言）生1：水是生命之源，节约用水，保护水源；

生2：保护资源，节约水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源；

生3：购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装 过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品；

生4：使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器；

生5：积极参与保护野生动物活动，拒绝食用野生动物；

生6：爱护环保设施和设备，爱护花草树木，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。

师： 希望同学们快快行动起来，保护环境，珍惜资源，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花永不凋谢。

（同学们真情流露，把对自然的友善外化为行动中）师：作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀.”这句名言启示我们一个人应当拥有一颗宽容、博爱的心。最后把一首小诗《宽容》送给大家，希望能与大家共勉。（PPT展示师深情朗诵）

宽容

大地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽容了江河，拥有了浩瀚； 天空宽容了彩霞，拥有了美丽；

人生宽容了遗憾，拥有了未来，宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。

（设计意图：使学生明确只要拥有了一颗宽容、博爱的心，就能收获希望和精彩。）

第四乐章：强化主题，升华友善（在轻松舒缓的背景音乐中）

俗话说：小赢靠智慧，大赢靠品德。正是同学间的团结友善才创建了我们六年二班这个优秀的班集体。老师希望你们从今天起让“友善”等良好的品质在你们的心底生根、发芽、开花、结出丰硕的果实。金无足赤，人无完人，我希望我们每一个人在成长的道路修身养性不断塑造自己，完善自己，得到更多人的尊敬和喜爱。老师也希望你们拥有海纳百川的胸怀，给曾经无意伤害过你的人和你无意伤害过的人一个善意的微笑，一个理解的拥抱，干戈就能化为玉帛，心境就会坦荡，生活就会快乐，内心就会阳光普照。我相信你们能够做到诚实做人，诚信做事，善待他人，快乐自己。下面请同学们起立和我一起宣誓：“我要诚实做人！我要诚信做事！我要善待他人！我要快乐生活！”（设计意图：提出希望，明确方向，升华情感）学生在《歌声与微笑》的乐曲声中离开教室。

班会延伸：会后每人写一篇反思。用心去反省一下自己过去在与人相处方面哪些行为值得发扬，哪些方面值得改进，在今后的生活中怎样去践行友善。

班会反思：本次班会符合学生的实际，内容思想性较强，班会的形式学生比较喜欢，学生参与的积极性和主动性都很高，在班会课上学生都能畅所欲言真实地表达自己的想法。通过这次班会同学们树立了正确的友善观，修正了过去一些不友善的言行和行为，同时也拉近了师生、生生之间的距离，进一步增强了班级的凝聚力。板书设计：

友善待人，快乐生活

社会主义核心价值观的重要内容之一。

第一乐章：挖掘友善，发现友善 第二乐章：懂得友善，感悟友善 第三乐章：畅谈友善，践行友善 第四乐章：强化友善，升华友善

第二篇：主题班会课

主题班会课目录：

1.永不放弃——励志主题班会

2.“我爱我班”主题班会活动

3.“创建和谐班级，共建美好校园”

4.“我与明天有个约会”

5.“我是建校人”

6.感谢有你——感恩教育主题班会

7.“新学期，我能行”

8.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主题班会活动

9.“展开理想的翅膀”主题班会活动

10.《超越梦想》活动

11.做个文明人——“文明礼仪”主题班会

12.“诚信”教育主题班会活动

13.《做有责任感的人》主题班会

14.主题班会《我爱我家》

15.《逆风飞扬——直面挫折》主题班会

16.做时间的主人

17.珍爱生命——安全教育主题班会活动（H7N9等疾病、溺水、交通、人身、消防、地震等认识和自救）

18.法在身边——走好青春第一步（法制教育）

19.“缘分的天空”主题班会

20.“理想”主题班会活动

21.“爱你，爱我”主题班会

22.主题班会小游戏活动：“六人组”的快乐

23.“天下兴亡，匹夫有责”主题班会

24.“我们不早恋”主题班会

25.“祖国在我心中”——感恩祖国主题班会

26.读书的苦与乐——激励学习主题班会

27.让优秀成为一种习惯主题班会

28.人生的明灯——珍惜友谊主题班会

29.享受健康的网络主题班会30.“学会宽容，善待他人”主题班会

第三篇：《主题班会课》

《主题班会课》——新课改给我的见面礼

“同学们，校园环境与我们息息相关，保护它也就是保护我们自己。希望大家从我做起，从现在做起，从爱护身边的一草一木做起，从身边的小事做起，养成净化、美化校园的习惯，做爱护环境的文明学生，做一个具有良好社会公德的人。” “良好的纪律是每个学校,每个人, 每件事获得成功的保障，愿同学们养成文明守纪的习惯，与纪律同行，去实现我们每一个人的梦想。”“同学们,勤能补拙，勤是成功的关键。希望大家放眼明天，珍惜今天，勤奋努力地学。”„„以上是我班詹璧容、陈泽君、叶珊等同学分别在主持主题班会时的发言。而本学期这种由学生主持，人人参与的“群言堂”的班会课已以每周一次的“法定”形式纳入我班日常管理规程，成为我担任班主任工作的重要课题。因为让学生确定主题并主持班会，让我明白了新课程背景下的班会课必须“以学生为中心”，“以活动为中心”，才能充分发挥班集体的智慧和力量，让学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。可以说，这样的主题班会是新课改送给我的见面礼。

想以前上班会课时，要么是宣读学校印发的有关资料，要么是事先没准备，上台就东拉西扯信天游，兴致高时45分钟收不住，没兴趣半截就改为自习了。要不就是带着一肚子火，上来就是一通指责训斥，态度激昂，言辞尖刻，学生则象沉默的火山。至于主题班会课，一学期虽说偶也有一两次，那也是自己总设计总代理，学生则是任自己摆布的木偶。想想自己站在讲台上时而慷慨激昂，时而和风细雨，自认为是动之以情，晓之以理，自我感觉特好，对学生无动于衷，表情冷漠，不以为然的态度也熟视无睹，从不觉得这有何不妥，总是一种随意的应付心理。若不是我及时赶上新课改这趟车，我也许还执迷不悟，不知还会白白浪费学生多少时间。记得本学期第一次让学生主持“化石资源共享”活动时，看到学生反应这么活跃、热烈，我就想到班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，若把语文课上以学生为中心的原则引到班会课中，充分发挥学生的主体性、最大限度地调动他们的积极性，对提高自我教育能力，自我管理能力及良好班风的形成定会产生不可低估的作用。特别是学生自己报名主持的“我的故事我来说”受到省课改组有关领导的表扬后，我刻不容缓地把学生命题并主持，人人参与的“群言堂”班会课列为班主任工作的重要课题。具体作法是：每周五放学前，有意主持下周班会课的学生要把自己确定的班会主题以书面的形式向我汇报；学生利用周末时间搜集资料，设计问题，理清思路，思考导语及过渡语句；周日晚修前把自己写的班会设计方案交给我；我筛选、确定、公布第二天班会课主持人名单，对一些需要同学们准备的问题，当晚通知学生。

每组织一次主题班会，都是很不容易的。需要学生及我这个班主任花费较多的时间和精力，需要有意主持班会的学生精心设计，仔细准备，需要我及时指导，认真督促检查、总结和深化。而且在整个过程中，我得提醒自己及主持人注意以下几个问题：、结合实际，确定主题。主题班会应当针对班级的努力方向，班中急需解决的中心问题而召开的，要把培养先进集体与培养具有良好道德意识、责任意识、情感意识、学有特长的学生结合起来，促使班集体在集体活动中不断发展，不断提高。避免主题的随意性和盲目性。如本学期我班根据本班及本校的实际，组织的班会就有《好好学习，实现父母愿望》《遵守学校各项常规》《净我校园，美我校园》《遵守纪律，作名合格的定中人》《成功来自于勤》等。、形式新颖，环境育人。

即主题确定后，要根据学生的实际情况选择一个既新颖又实际可行的形式。既要有利于主题的表现，又要有利于更多的学生去参与，发挥学生的积极性，增长学生的才干。要变教师的一言堂为学生的讨论，让他们在智慧火花的迸发中体会快乐、探究真谛。同时还可以适当地布置教室环境。比如，在教室里的黑板上可用相应的字体或图案等等，以对班会的主题起到的烘托作用。

3、动员全班，严密组织。即在活动的设计、动员、准备、实施、总结的每一个环节中，要做到结构紧凑有条理，突出主题，又要以学生为主体，充分尊重和相信学生，放手发动学生，给每一个学生以动脑、动口、动手的锻炼机会、发挥学生特长，使他们在活动中增强责任感，自尊心和自信心。可以说，只有班级全体同学的共同参与才有可能达到预期的教育目的。、及时总结。即班主任在班会课结束时还作小结。小结要突出中心，肯定成绩、总结经验，指出不足，还可要求学生将本次班会写成日记或作文，使学生思想收获得以巩固和提高。如我班学生组织《净我校园，美我校园》的班会课后，纷纷向学校广播室投稿，呼吁全校师生增强公德意识和环保意识，告别随手乱扔垃圾的不良行为，养成净化、美化校园，从我做起的习惯。

5、巩固成果。班主任不要在班会活动一结束便放松了思想，不能仅仅满足于同学情绪激动，受到“很大教育”，而没有做到深入细致的落实工作。实际上，无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。要知道一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让他们终身受益。因而班会结束后要十分重视巩固教育效果这一环节。如我班组织《遵守纪律，作名合格的定中人》《成功来自于勤》主题班会后，我及时掌握来自学生的信息反馈，分别对遵守纪律及勤奋学习的学生给予表扬，而对于表现比较差的，及时批评指正。会后坚持跟踪教育，尽可能使主题班会的成果发挥出它的效用。

总之，通过半个学期的尝试与实践，我更加强烈地认识到主题班会是组织和培养班集体的一项工作，对于形成良好班风的具有突出的促进作用。是培养学生能力、展示学生才华、对学生进行思想、道德、责任、情操教育的主阵地。如今，我班学生随手捡垃圾纸屑的现象普遍存在，遵守纪律也化为自觉行为，学习比较主动认真（这方面不够满意），同学相处和睦。更值得欣慰的是，每周五报名主持班会的学生都有十位左右，令我头痛的不是没人报名主持，而是不知决定由谁主持。往后，我会更加珍惜新课改带给我的这份礼物，坚持“以人为本，以学生为本”的原则，充分发挥学生的主动性，以充实的内容，新颖、活泼的形式，上好每一节班会课，培养学生的集体意识和主人翁意识；充分发挥班集体的智慧和力量，让学生在集体活动中受到教育，得到锻炼，增长才干，提高综合素质

第四篇：主题班会课

《学会反思，珍惜时间》主题班会活动方案

【班会主题】 学会反思，珍惜时间 【活动对象】高一

【活动时间】2011年10月31 【活动目的】

学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。而部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段的课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己也是很努力，很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，但是又不知道该如何调整自己的学习方法；想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发。提高学生的学习动力，同时借鉴做的优秀的学生学习，优化自己的学习时间的安排。【活动准备】

（1）回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀（2）目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑（3）在班级中你认为谁做的比较好

（4）自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化（5）高中阶段，学到了什么，有什么困惑 【活动过程】

1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况；

2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。（给1-2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考）

3、做关于时间的游戏：

假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。

请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：

第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！

第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）

第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。

第四个问题：把高中三年的时间撕下来，（另外的时间保留着）这三年时间，你的安排是怎样的？

按照学校严格的时间安排，基本遵照学校规定执行。包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学习时间（包括上课）大概是一半。

第五个问题：高中三年后，你的生活要怎样过？

一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。第六个问题：比比看。

1、把高中阶段的学习时间和以后的学习时间加起来，把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。

2、把高中阶段的学习时间和除去高中学习时间外的其他剩余的生命时间比较。并思考，高中这一点点的时间，它的意义有多大？

第七个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！第八个问题：请问你现在有何感想？

第九个问题：请问你会如何看待你的未来？

时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。

3、每个人谈谈自己进入高中以来学习中的困惑

4、针对学生的学习状况，提出可供参考的学习方法。

5、面对即将到来的期中考试，对学生提出小小要求，鼓励他们把握时间，去争取更高的成绩。

注意事项或建议：

（1）在活动中多给学生发言机会，锻炼学生的语言表达能力，和心理素质

（2）活动是为了学生而设置的，要学生多谈自己的亲身体会，要的是真情实感，要学生得到心理释放和启发，这样才能自主的调节

活动效果及后记：

（1）学生通过真心的交流，释放了内心压抑的情绪，舒缓了压力；（2）体会了自己学习环节中存在的问题，知道向哪个方向进行调节。

“感恩父母”主题班会

一、班会课设计理念：

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二、目的：

让学生了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢所有应该感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会。

三、方法

观看视频、讨论、师生互动

四、过程

1、FAMILY的意思：（1）家庭

（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！

2、提问：（1）哪天是母亲节，哪天是父亲节？

（2）父母生日是几月几日？

（3）父母喜欢吃什么？

让知道三个答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来父母是怎么照顾、呵护自己的。

3、观看视频 《让生命充满爱》 18分钟

4、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照顾自己的点点滴滴。（播放背景音乐，教师朗读以下文字）

当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西。教你穿衣服，绑鞋带，系扣子。教你洗脸，教你梳头发。教你做人的道理。你是否记得，经常逼问他们你从哪里来的。所以。所以，当他们有天变老时。当他们想不起来或接不上话时。请不要怪罪他们。当他们开始忘记系扣子，绑鞋带。当他们开始吃饭时弄脏衣服。当他们梳头时手开始不停颤抖。请不要催促他们，因为你在慢慢长大，他们确在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候。请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走。就像，就像当年牵着你一样。

有一天，你会发现父母有很多过错，但他们总是尽自己所能给你最好的，所以，从现在开始，请好好爱你的父母，除了他们没人会对你更好！

5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法：（1）多向父母表达你爱他们；

主动承担家务；

纪念日、节日送点小礼物；

遇特别情况写一封信表达感激；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

（2）和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。（3）应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望；

多倾听父母的话；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

（4）回家和外出主动给父母打招呼。

（5）时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

6、布置作业

1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：

2.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

主题班会：责任 对象：高中学生

目标：身为高中生，思维已经成熟，是时候明确自己作为“大人”应尽的人生责任。过程：

日子一天天过去，我们也一天天的长大。十几年过去，我们都长大成了“大人”。不能再像小孩子那样无忧无虑，身上的责任慢慢的多起来了。在思维成熟的今天，你们是否想过人生的责任包括哪些？ 人生应尽的责任 自我责任、角色责任 如何肩负人生的责任

1、自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强

自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。每一个成功都是由成功的小事堆砌起来的。自尊，即自己尊重自己。一个自己都不尊重自己的人，如何令别人尊重你？

自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。不要将自己的生命置于危险之中、不要将自己的光明前途置于黑暗之中。

自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。这是不少学生所缺乏的，当碰到困难，受到挫折时，不要轻易投降，要有自信心。

自强，以张海迪自强不息、顽强奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。

2、角色责任

一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论当什么角色，都要负起角色责任。

在家是孩子，在社会是公民，在学校是学生。

在家，要学会感恩，尽作为子女的责任。现在一部分学生，不太容易被父母为他们所做的事情感动，他们已经习惯了父母为他们所做的一切。学生中比较多的出现“自我中心”，想到的是“我要怎样”，“父母应该为我怎样”，觉得父母不理解自己，而较少思考过自己可以为父母做些什么，自己对家庭的责任等。

父母在小孩的时候对你有抚养和教育的责任，现在思维已经算成熟了，回想一下，父母是在如何的环境下工作的？他们平时为你做过什么事？你又为他们做过什么事？

作为子女应当学会孝顺父母、关爱父母，学会关心最亲的人才会懂得关爱他人、关爱社会。

在社会，人是社会的人，社会是人的社会。每个人都对社会有付出，社会才能发展，才能向社会索取、得到回报。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料，实质上就是享受某种社会权利(讨论满18周岁公民在社会享有的权利)；另一方面，任何社会的发展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是个人对社会尽责任（讨论在社会当中应尽的责任）。

努力做到：做有益于他人、有益于社会的人；努力学习为社会作出贡献的真本领；在未来的工作岗位上展现人生的 价值。

在学校，作为一名学生目标就是学习新知识，接受教育。坐在课室的每一位同学，身上承载的不仅仅是自己的梦想，还有老师、父母与社会的期望。所以好好学习是每一位同学都应尽的责任。但在校的责任不仅仅于此，还有明白做人的道理、学会与同学交往与合作、作为集体一份子懂得集体的荣誉感。

讨论与思考：

给予大约五分钟的时间大家自由讨论或思考，细数现在的自己身上有哪些责任？认真思考自己做的还有哪些不足？以后还会有哪些责任？

讨论与思考过后，邀请同学自愿分享自己的感受、自己做得如何。

主题班会：认识自我（建立信心）

（读题1*2分钟，做题2分钟，分享3分钟）导入：测试题如下

假如有一天你乘着降落伞从空中落下，你最希望自己降落在什么地方？

A.青葱的草原平地

B.柔软的湖畔湿地

C.玉树临风的山顶

D.高耸的华厦楼顶

选择A:你期盼自己有个平凡顺遂的人生，即使遇到运气不佳的时候，你也会尽其所能的使自己维持在正常的轨道中，重新寻找一个平衡的、规则的生活步调。所以基本上，你是个墨守成规的人，适合过着规律的生活。

选择B:你的个性虽然略为保守，不过在面对人生的不如意时，倒是能够逆来顺受的。你会在运气不顺遂的转折中，寻找改变自己的方法，偶尔也会希望打破常规，重新调整生活步伐，但是改变的幅度不会太大。

选择C:你是个常常喜欢大刀阔斧，让自己改头换面的人，你认为人生就是要不断注入新的体验才能够进步，所以在每次遇到运气不好的时候，你都会将危机化为转机，可说是相当积极的人生观。

选择D:你追求的是功成名就。当你的人生处在逆境时，你会凭着自我的机智与耐力，千方百计地让自己更上一层楼，这正是你迈向成功的最佳原动力。

关于自信：走出你的人生方向，假设你站在中央有东、南、西、北四个方向，请问你会选择哪一方向？这项测验可以测出你做人做事的态度。

A挂画 B挂照片 C挂年历日历 D挂照片

A你是重视情调的人，亲情与友情深深包围着你。你最大的自信，来自于好好安排自己的生活，过一个有品味的人生，才能凸显你的能力。但是生活一旦被人际关系困扰，常使你受严重打击，因为在感情的世界里，你是理想主义者。

B你的自信来自于别人对你的肯定。你认为要在良好的人际关系中维护自尊，衣着外有非常重要。别人对你投射赞赏的眼光，会使你充满自信，当然良好的家庭背景、高学历等等，也是你所重视的，因此你是比较传统守旧，却又追求时尚流行的人。

C你有很多雄心壮志，深具野心要完成许多工作，因为自信来自于能力表现，是苦干型的人。为达到速效，使行为举止不修边幅，看来有些粗鲁，十分冲动。因为你太过于实际而不懂掩饰野心，常使人认为你是贪心、势利、又无趣的人。

D 你的自信来自于工作效率，花许多心思计划和安排，因此当你采取行动时，已有相当成熟的计划。你是很好的策略性人物，尤其对重要事件，从来都不马虎，即使是参加重要宴会，也会仔细考究穿着。小心你热中工作的程度，有不成功便成仁的可能，别太过劳心。这个结果跟自己对自己的评价一样吗？

我们究竟是一个什么样的人？这是一个很大的问题，但也是一个很重要的问题。孔子曰：五日三省吾身。自己观照自己才是真正发现、提升自己的过程。（写自己，10分钟）

我们现在拿出一张白纸，折成三折，第一折写上“缺点”，第二折写上“优点”，第三折写上“其他”。

（互动5分钟，让三五个同学上台讲，台下也可以补充）

写完了就同桌或前后为交换来看，思考一下，这张纸还可以帮忙加上什么？

（没有提到的同学私下交流8分钟）

大家拿回来自己的纸，看看哪些自己没有发现的优缺点。

好了，同学们，我们这一节关于认识自己的主题班会到此结束，还有什么要说的同学们可以自由发言。我们下次主题是关于树立理想的。大家可以根据自己的兴趣爱好、能力特长设想一下自己的理想和目标，结合这次对自己的认识，想想自己应该怎么做，做好写出来，如果可以，交给我，看我能不能帮上忙。

配乐：隐形的翅膀（结束）

“手牵手”主题班会

一、活动时间：

二、活动地点：教室

三、活动对象：高一学生

四、活动背景及目的：

对高一学生而言，告别了熟悉的初中同学，进入到一个新的不同于初中教育的环境，大部分同学也开始离开家庭初试住宿生活，一些同学并不容易去适应新的生活环境、新的教育理念、新的人群，新班级的凝聚力有待进一步强。另外，开学初军训生活让同学们有了一定的认识，在这个时期举行相关集体团队的班级教育，也会让其有更深刻的理解。这样的班会有利于加强学生之间的交流与沟通，更好地认识周围的同伴，从而唤起学生对班集体的认同感，培养团结友爱的合作精神，进一步凝聚班级凝聚集体。

五、班会前期准备：

需要平时记录学生的一些图片、视频；准备好主持稿和游戏。

六、班会具体流程：

1.视频：记录属于我们的感动（12min）

由教师制作视频，内容可为入学来学生的点滴生活细节，一些班级活动的概况…..观看视频并让学生记录加入班级以来感动自己的的事情，或者讲述对班级内好友的认识，或者讲述班级内一些人的趣事。

通过视频中的生活细节，引起学生共鸣，通过班级集体活动概况，感受班集体的存在，而讲述他人的故事可加深对他人的认识，让学生深切体会身边的温暖。2.游戏：手牵手，心连心（15min）

按班级人数情况分组，以10人一组为最佳，开始时让每组圈着站成一个向心圈，让其中一个学生先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，其它人重复上一个人的动作直到所有人的手都彼此相边。需要在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。教师可告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。先解开者胜。

通过“解手链”的游戏，让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

3.游戏及唱歌：排排坐（10min）

让全班学生紧密排成一个大圈，所有人同时坐下，前面的人坐在后面的人的大腿上，并且教师可带领全班学生共同唱歌曲“我们是相亲相爱的一家人”。

通过这个全体参与的小游戏，让学生学会相信自己的同学，给对方已信任，共唱歌曲可唤起学生对集体的认同感。4.我们的班歌（5min）

游戏结束后，组织学生一起合班歌，让学生时刻提醒自己处在这样的一个大家庭内。5.总结（由教师总结本次班会）（3min）

七、注意事项： 1.播放视频及合唱时要注意音量，避免影响其他班级；游戏时注意控制现场气氛，避免冷场也需避免过于吵闹。2.视频制作要多点愉快和团结合作的画面，易唤起学生共鸣。

“合作、信任之旅”主题班会活动

1、课

题：合作、信任之旅

2、时

间:

3、地 点：室外（操场等地）

4、背景：

现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。对于学生本身而言，不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石，于是有关合作与信任的教育是必要的。

5、目的:

本次活动，主要是让学生在各种合作活动当中认识到“合作的重要性”。结合学生的实际情况，让他们用自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。

6、活动准备：

提前一周召开班干部讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排，确定班会具体准备工作和分工。

7、活动步骤：

一、引入主题（2分钟）

(1)主持人开场白: 同学们,我们当中或许有些人已经习惯了独自一个人追求自己的目标，并且认为这都是理所当然的，但是大家有没有想过，在奋斗的但路上不只有我们自己，还有很多其他人，我们的朋友，我们的伙伴。很多时候，并不是靠自己就能够完成所有的任务或者工作，我们必须学会合作，学会团结，让自己在团队当中成长。有句话这样说的：没有人能够离开别人而独立生存，既然如此，为何我们不尝试一起前进，一起追求同一个目标呢？或许尝试了之后你会发现这当中乐趣无穷。所以,今天我们开展《合作、信任之旅》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人更深入的认识到如何信任别人以及如何与别人合作，如何在和睦快乐当中相同一个目标前进。事不宜迟，我们马上带大家进入体验之家。首先说说活动规则：本次活动采用积分比赛的形式进行，最后有奖品分发，大家努力啦！

二、活动安排

1、“盲人”贴鼻子（10分钟）［提供材料］

贴鼻子用的图 ［规则］

（1）请1名学生蒙上眼睛“独自”贴鼻子（以抽扑克牌的方式来分组，四个不同的花色分为四组，每个人轮流上场进行，前一个同学蒙眼，后一个同学贴鼻子）。

（2）学生2人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用“语言”引导他为自己贴鼻子。（3）再安排几组学生做游戏，体验对合作的需求。（4）成功完成一个任务可加10分。

2、操作程序（20分钟）［提供材料］ 蒙眼睛用的手绢 ［规则］

（1）每人事先准备蒙眼睛用的头巾。

（2）班主任预先选好一条盲人路线，全体成员两人一组，先由一人当盲人，另一人做帮助者。

（3）“盲人”蒙上眼睛，原地转三圈（暂时失去方向感），然后在帮助者搀扶下，沿着选定的路线活动。其间帮助者不能用手势、动作，只能用语言沟通，从而帮助“盲人”体验各种感觉。（4）一人做完，“盲人”与帮助者互换角色再走这条线路。

（5）分成两队（以前一个游戏为前提，红色花色为一组，黑色花色为另一组，不过要视具体情况而定）

3、讨论（8分钟）

在小组成员全部表演结束后，展开交流讨论，谈谈自己的感受，可以选择任何一部分来谈。例如：盲人部分，可以谈谈当盲人的体会，谈谈你帮助伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感受。另外谈谈你当帮助者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地提供帮助的，总的活动使你想起了什么。

4、主持人总结（2分钟）

听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会也让我们明白了,我们不可能独自生活在这个世界上,我们应该懂得去 信任别人，与别人合作。只要我们懂得信任别人，就会发现生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在继续,只要我们学会去与别人合作,就能够感受到团结的力量!

三、每个组同学都以自己喜欢的方式来记录今天的班会，贴在黑板报上 新闻 日记 文章

四、需要注意的问题

1.首先是时间问题，如果时间不足则讨论部分留在课后以文字方式进行。

2.课堂秩序问题。全部过程都由学生自己掌握，所以有可能会放松过度，所以要注意做好相关工作，最好在此过程让那些容易出现问题的学生承担一些任务，并且与这些学生好好沟通，保证课堂秩序。

3.发动不太活跃的学生参与活动，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，让平时不太熟悉的同学一起合作。

第五篇：主题班会课

主题班会课――安全教育

一、主题：安全教育

二、目的：

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识，树立自我保护意识。

2、活动中学生通过观看视频，发表感悟，懂得要珍爱生命善待生命，从而让学生养成良好的行为、生活习惯，健康成长。

三、时间：星期一班会课

四、人物：班主任、初三（5）班全体学生

五、地点：初三（5）班教室

六、方式：多媒体

七、班会流程设计

（一）导语：生命是人生最宝贵的财富

人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们要懂得关爱生命,学会自救自护。让我们一起先来看一段视频：: 危险，究竟离我们有多远？（学校提供的安全教育视频）

[看录像](火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等)

（二）面对一幕幕惨剧，我们想到什么？

学生们谈自己的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因…… 班主任归结各类安全隐患：

交通、饮食（烟酒）、生活（水电使用、体育活动、打架斗殴等）、自然灾害等。

（三）珍爱生命，我们该做些什么？

1、学生自由论坛——增强安全意识，学习安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。

2、班主任再次强调平时行为规范：

（1）课间文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。（2）轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让（3）举止文明，宽容对人。

（4）遵守劳动和活动纪律，听从老师安排，不得擅自活动。（5）校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。

（6）假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。

（四）班会结束 班主任寄语：

生命是美丽的，我们要欣赏它； 生命是神圣的，我们要敬重它；

生命是宝贵的，我们要珍惜它。

只要把每一个小的行为规范做好，我们就能避免大的伤害。

让我们接受教训，尊重生命，保护自我，远离危险。