教学七认真

第一篇：教学七认真

小学教学“七认真”管理制度

1、一、认真备课

任课教师要创新备课。要经常重温学科课程标准，潜心钻研教材，深入了解学生，把握知识体系，把握教学重点、难点，准确设置课时“三维目标”，创造性地使用教材，把教案编写成指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的教学方案。长学科按课时备课，短学科可按课目备课；三年级以上语文教学须另备作文教案，每学期不少于8次；各学科所备课时数与省定课程计划要求相符，不得无案上课或备教不一，下载资源要结合学生实际予以整合运用。

2、认真上课。教师上课要用好导学案，充分发挥学生主体作用，引导、参与、管理学生自主学习，将知识更新问题化、能力过程化、情感、态度、价值观潜移化。激情导学，过渡自然；突出重点，突破难点；语言生动，板书规范；组织严谨，课堂充满活力；拓展、整合运用资源，不断改进、优化教学手段；面向全体，精讲巧练，随机应变，多元评价，促进学生最大发展。常态出新，课内比教学，教学比效率，打造常态优质课，不断构建自主教育高效课堂。

3、认真听课评课。教师要经常听课评课，互动交流，取长补短。每学期教师听评课不少于20节（三年内上岗的新教师不少于30节）；听课后要本着“真诚、平等、探讨”的原则参与交流评议，做到听课有记录，评课有主见，交流有反思，互动有收获。

4、认真布批作业。任课教师要做到：①体育、音乐、活动课有实践性作业，其他学科应有书面作业；②围绕教学目标，精心设置前置性作业和针对性巩固练习；③分量适度，注重基础性、迁移性、技能性、综合性、趣味性；④有布置有反馈，批改、讲评及时；⑤作文批改灵活方式，每学期不少于8次；⑥批改认真，各科须有一定人次的精批细改和恰当评语，批改无差错，评语有激励。

5、耐心培优扶困。任课教师根据教情学况，要热心、细心、耐心培优扶困。

辅导要有的放矢，对象明确，方法得当，要求具体，目标落实，辅中有导，导之得力，效果明显。有计划地培优扶困，建立学生成长记录档案。

6、严格质量监测。端正教风学风，严肃考风考纪，认真组织好每次质量监测和调研考试，严把“监考、评卷、统计”三关，杜绝操作草率、弄虚作假现象，确保监测评估的信度和效度。

7、深刻质量分析。每次质量监测和调研考试教师要根据反馈信息做好定性和定量分析，总结成绩，查找问题，使质量分析与反思整改经常化、制度化、规范化。每次质量监测和调研考试学校要有针对性地诊断班级学科存在的普遍性和特殊性问题，帮助教师制定整改提高的措施，促进教学成绩稳步提升。

第二篇：教师教学七认真检查制度

阳光学校教师教学“七认真”工作检查考核制度

一、对教师的教学“七认真”工作进行检查、考核，旨在进一步规范教师教学工作，加强学校教学管理，调动广大教师的工作积极性和主动性。

二、检查、考核的内容为教师的教学“七认真”工作：认真备课、认真上课、认真布置作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动、认真制订教学计划撰写教学工作总结。

三、检查方法：由教导处组织教研组长开展检查、考核工作。时间安排为每月一次。

1、每学期开学第一次检查要对全体教师的备课、上课、作业布置与批改、对学有困难生的辅导、教学计划等作一次全面的检查，重在发现问题，及时纠正。

2、学期中每次检查可根据教学工作实际侧重于一至二项内容开展检查，要求查阅全面，关注全体，重在分析情况，研究提高工作质量的方法与措施。

3、每学期最后一次检查，由本校领导全面查阅每个教师的全部七认真工作，并进行综合评定，确定学期考核等级。

四、评议要求：

1、由校长、教导处结合实际要求统一设计印制每次七认真工作检查的评议表，要求每一位检查者认真填写评议意见，具体记载典型情况与突出问题，并按照等级评定的标准认真负责地评定被检查教师的七认真工作考核等级（由检查组组长统一评定考核等级的标准）。

2、副校长（教务处）负责汇总每次七认真工作检查的情况，进行分析，对下阶段的教学七认真工作提出指导性意见，并且要在全校教师会议上作一次检查情况分析，通报每位教师的考核等级，公开展示获得优秀等级教师的七认真工作。

3、每次检查后，检查者要及时与被检查者当面反馈检查情况，重点指出存在问题，指导改正，并跟踪改正情况。

4、每学期结束后，由教导处负责将教师在本学期的七认真工作考核情况归入每位教师的业务档案。

二〇一三年三月

第三篇：古浪县新教师管理办法、教学七认真基本要求

古浪县新教师管理办法

(讨论稿)

第一章 总 则

第一条 为进一步加强新教师培养培训，帮助新教师尽快适应教育教学岗位，有效提高师德素养、业务水平和工作能力，促进新教师专业成长，现结合我县实际，制定本办法。

第二条 新教师是指通过招考、签约等途径聘用到中小学工作五年内的高校毕业生和从非教师岗位转入教师岗位五年内的专业技术人员。

第三条 新教师是推进课程改革、实施素质教育、促进质量提高的希望和中坚力量。各级各类学校要高度重视新教师培养培训工作，加强新教师管理，采取有效措施，促进新教师成长。

第二章 新教师培养

第四条 新教师参加工作之前，必须参加教育局组织的岗前培训，在规定学时内完成相应的科目学习，总体了解县情和教育发展概况，宏观把握课程标准和改革精神，掌握必要的教书育人规律，熟悉教师职业道德规范和相关教育法规和政策。

第五条 新教师岗前培训工作由县教育局新教师培训领导小组负责，县教师进修学校执行。通过组织集体授课、开展交流听评课活动等途径，实现培训目标。培训结束后要组织考核。不参加培训或考核不合格者不能上岗，应参加下一轮补习性培训，直至合格。

第六条 学校应加强新教师管理，成立新教师管理领导小组，校长任组长，分管教师培训的行政成员任副组长，制定符合学校实

际的新教师培训和管理细则，开展新教师岗位培训，并严格管理考核新教师。

第七条 开学第一周，学校组织新教师学习学校有关制度，熟悉学校基本情况，掌握教学常规，加强新教师作风纪律教育和师德师风教育。

第八条 妥善安排好新教师工作，原则上要求新教师必须先听课，后上课。引导新教师在教书的同时，学习育人，从事学生管理工作。要给新教师压担子，让他们承担公开课，参与教研教改活动，充分给予学习锻炼的机会。

第九条 开展新教师培训传帮带活动，学校为每一位新教师安排至少一名指导教师，指导教师必须是师德高尚、业务精湛的名优教师。指导教师负责指导新教师备课、上课、批改作业、辅导及班主任工作等，帮助新教师尽快入门、适应教学，逐步成长为教坛新秀及骨干教师。帮带成长记录，作为教坛新秀和优秀指导教师评选的主要依据。

第十条 要关心新教师的工作、学习和生活，建立新教师谈心制度，领导小组成员每学期必须与新教师谈心并作好记录。同时，要切实解决新教师的实际困难，让新教师满怀信心、激情昂扬地投入到教育教学工作中去。

第十一条

教育局每年对新教师进行一次集中培训和考核。通过举办讲座、参与式讨论、观摩与研讨、专业知识考试、教学竞赛与评优等多种方式，促进交流，促进提高。

第三章 对新教师的基本要求

第十二条 新教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《古浪县严肃教师工作纪律十不准》规定，敬业爱生，为人师表。

第十三条 新教师要服从安排，认真工作，遵守学校工作纪律。不无故迟到、早退，不旷工，主动参与集体活动，认真完成学校交办的其他任务。

第十四条 新教师要坚持说普通话，多练习写“三笔字”，熟练应用基本的现代教育技术，强化教学基本功训练，加强教育教学理论学习，不断提升自身修养。

第十五条 新教师要虚心向指导教师及有经验的其他教师学习，坚持教学“七认真”，努力提高业务能力和教育教学水平。

第十六条 新教师要认真参加岗前培训、校本培训、集中培训、现代教育技术培训及其它培训，完成规定的培训学时，达到规定的培训要求。

第十七条 新教师要做好班主任工作（新教师原则上至少担任副班主任1年，新教师担任副班主任的，配合正班主任管理班级，做到九个“到”：早自习到，课间操到，自习课到，放学到，大扫除到，校班会课到，班干部会到，集体活动到，家长会到），坚持家校联系，每学期至少家访3次以上。

第十八条 新教师每学年至少备写1篇质量较高的教学设计、1篇说课稿，上2节公开汇报课，命制2份学科试卷，撰写1篇教育教学论文；每学年至少读1部教育教学专著，写2篇读书心得，做读书摘记4篇。

第四章 新教师考核

第十九条 学校新教师管理考核领导小组于学年末对新教师实施考核。

第二十条 新教师考核方式：

1.自评:新教师按学校要求对照考核内容进行自评。

2.师评：指导教师每学期对新教师工作情况，包括学习、听课、上课、辅导、作业批阅、参与班级管理及其他工作情况进行评价。

3.校评：学校领导小组根据学校制定的管理细则，结合新教师自评、指导老师评价，对新教师进行综合考核。分优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第二十一条 新教师考核内容：

1．师德师风测评。现场组织任教班级学生和部分家长完成师德师风调查问卷，分优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2．学习培训考评。对新教师参加学习培训情况进行单独考核，凡出现无故不参加培训情况均视为培训不合格。

3．业务能力考核。学校命制学科教师测评试卷，由新教师现场完成。测评分书面和现代教育技术技能操作两项，结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次。

4．教学水平考核。新教师上一节公开课，由学校考核组听课、评课，根据学校评分标准，分优秀、良好、合格不合格四个等次。

5．教学效果考核。根据新教师任教班级成绩进行考核。6．综合考核。现场组织学校行政成员及相关教师进行无记名测评，测评内容分为师德师风、业务能力、教学水平、教学效果、总体印象等几个方面，按照测评结果评定等级。

第二十二条 新教师考核结果由学校上报县教育局备案，作为新教师转正定级、职称聘任、评优选模的主要依据。

1．六项考核内容全部为合格等级以上，工作一年后方可办理转正定级手续。若第一年有一项及以上考核内容为不合格等级，延迟转正定级时间一年；若第二年考核仍有不合格等级，留校察看一年；若第三年考核还有不合格等级，学校可按相关规定采取待岗、解聘处理。

2．考核结果连续两年为优秀等级的，学校可确定为骨干教师培养对象，多提供学习锻炼机会；考核结果连续三年为优秀等级的，学校可推荐参评县级教坛新秀，并逐步培养成为各级各类优秀教师、学科带头人。

第五章 附 则

第二十三条 本办法由县教育局负责解释，各学校可根据此规定，结合本校实际制定实施细则。

第二十四条 本办法自颁布之日起施行。

附件：

教学“七认真”基本要求

一、认真做好教学计划和总结

1．制订学期教学进度计划。任课教师在认真学习课程标准、深入钻研教材、全面分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。进度计划要体现新课程三维目标（知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观）。所订计划经教研组长同意、教导处审批后方可实施，中途如需变更教学进度计划须报教导处批准。

2．做好教学工作总结。每节课、每一单元（章节）教学结束后，要认真反思教学情况，总结成功经验，发现教学不足。期中、期末要全面总结教学成绩、带班情况、课外活动开展情况、参加教学研究情况、其他任务完成情况，认真分析得失原因，提出改进措施。工作总结既要研究学生成长情况，客观、全面评价学生，也要反思自我发展情况，对自己提出更高发展要求和目标。

二、认真备课

3．钻研教材。结合课程标准，研读教材文本，掌握教材体系、基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在三维目标方面的目的要求。

4．了解学生。教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。

5．研究教法。教师要具有教改意识，根据具体的教学任务、学科性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。

6．设计教案。教师上课必须写出教案。教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。教师应接受学校领导和教研组对教案的检查。

7．坚持集体备课。备课组每学期至少集体备课10次。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四统一”（统一教学目的、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。集体备课时应有记录。

三、认真上课

8．认真实施教案。教师应依据教案上课，避免教学中的盲目性和随意性。在上课过程中，有时可根据教学需要，对原定教案做适当调整。

9．提高目标完成效率。上课要抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证质量。不要“满堂灌”，要留给学生思考、巩固的时间。

10．培养学生自学能力。教师应充分发挥主导作用，努力激发学生学习兴趣，启迪学生思维，指导学习方法，培养自学能力，引导学生成为学习的主人和发展的主体。

11．严格执行课堂常规：

上课不迟到，不早退，不拖堂，不在课堂上吸烟或接打移动电话，不无故离开课堂，不擅自调课，不歧视、讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生；

要重视学生学习过程中的教学卫生，注意纠正学生坐、行、读、写的姿势；

教师的语言要准确、清晰、简炼、通俗，具有启发性。要用普

通话讲课；

板书要正确、清楚、简要、工整，合乎规范，布局结构合理，体现讲课重点和过程；

教态要亲切自然，衣着要庄重，动作要有利于学生理解和掌握知识。

12．提倡写教学后记，及时总结课堂教学经验，反思教学过程。13．执行学校的听课、评课制度。

四、认真布置和批改作业

14．作业布臵要有针对性。要抓住重点和关键，使知识转化为技能技巧。

15．作业的份量、难易要适中。可针对不同程度学生的实际水平，提出不同要求。每天的课外作业量应予控制。每科作业原则上平均每天不得超过1小时。不宜布臵过多重复性作业。教师可根据教学需要和学生实际，布臵适量课外实践活动作业，指导学生阅读课外参考书，发展学生的思维能力、操作能力和创造能力。

16．作业布臵应有明确要求。教师应严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写端正、整齐清洁、过程完整、格式规范，严禁用用增加作业量、难度，缩短完成时间等手段惩罚学生。

17．凡布臵的作业，教师应先做一遍。应根据作业的难易程度和容易出现的问题，或在布臵时适当点拨，或在课内巡视辅导，或在课外进行指导。要注意热情帮助基础差的学生。

18．作业批改要及时，不错改，不漏改，书写工整，符号统一，记分客观公正，评语实事求是。批改方式可多种多样，但要讲究实效。提倡面批。对做错的作业，应要求学生订正。

19．做好批改记录，及时讲评。

五、认真辅导

20．教师应针对学生的不同程度，因材施教分类辅导。对学习基础差的学生要热情关怀，耐心细致帮助他们端正学习态度，增强学习信心，掌握学习方法，解决疑难问题，培养良好的学习习惯；对学习成绩优异的学生应充分发挥其特长和优势，适当予以拓展，使他们得到进一步提高。

21．课外辅导要有计划、有目的、有准备、有记载。每次辅导内容、参加人数和效果，要记入备课笔记。寒暑假或节假日期间辅导必须按国家教育部和县教育局的有关规定执行。

22．教师下班辅导，应以解答问题、指导自学为主，不要把辅导变成上课的简单重复，更不应侵占辅导时间作上课之用。

23．辅导形式要多样化。要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。

六、认真考核

24．要按照学校规定，加强平时考查，严禁控制考试次数。25．考试要有针对性。教师要参与或自主命题。命题要依据课程标准和教材，从学生出发，从有利于促进学习和改进教学出发，综合考查基础知识和灵活运用知识的能力。试题难易适当，不超过课程标准和教材规定的要求和范围，不出偏题、怪题。

26．认真监考，严格考试纪律，严禁作弊，要实事求是地反映学生的真实成绩。

27．考试后认真组织阅卷工作。批阅试卷、评定成绩要客观公正，不得弄虚作假。及时做好成绩统计、质量分析和讲评工作。

28．加强考核研究。考核应根据各学科特点，采取口试、笔试、开卷、闭卷、实验、操作等多种形式。

七、认真组织课外活动

29．制订工作计划。任课教师、班主任、教研组在根据学校工作计划制订学期工作计划时，应把组织课外活动纳入计划，使之成为整个工作计划的有机组成部分。

30．指导某一项课外活动的开展。每个教师都要积极主动地承担某一项课外活动的指导和对学生的培训工作，以培养学生的爱好特长，丰富课余知识，陶冶道德情操，增进身体健康。

31．组织课外活动和社会实践活动。应做到内容丰富多彩，形式灵活多样，实践性强，动手操作多。活动要尽可能发挥学生的独立性和创造性，让学生在实践中得到锻炼。

32．课外活动不是课内学习的延伸，不能以补课和进行课外作业代替课外活动。

第四篇：吴中区幼儿园教师“七认真”标准

吴中区幼儿园教师“七认真”标准（试行稿）

本标准由认真制定各类计划、认真带领一日活动、认真创设良好环境、认真做好保育工作、认真做好家长工作、认真制作教玩具、认真丰富幼儿成长档案等七个部分组成。

（一）认真制定各类计划

1、按时制定课程计划、主题计划、周计划、日计划，内容完整，要求明确，安排适当。

2、精心设计教学活动，结合本班幼儿实际，采用多种教学手段为教学内容服务。

3、能遵循整体教育和动静交替的原则，层次清楚，重点难点突出。

4、按时写好效果记录、反思及游戏记录。

（二）认真带领一日活动

1、按计划组织好幼儿一日活动，做到“人到、心到、手到”，并根据实际情况灵活调整。

2、保证两小时的户外活动时间。耐心、细致、全面地指导幼儿户外活动，注意安全。

3、一日活动中能经常与幼儿沟通，保证与每一位幼儿有个别交流，注重随 机教育。

4、能根据班级幼儿的实际情况，进行有针对性地个别指导。

5、认真准备教学活动，重视幼儿的能力、学习兴趣及良好学习习惯的培养。

6、保证幼儿各类游戏时间，教师做好观察、指导工作，以幼儿为主体，充

分发挥教师的主导作用。

7、观察、分析幼儿的发展情况，建立好幼儿成长档案

（三）认真创设良好环境

1、师生共同参与创设与教育教学相适应的环境，根据主题及时更换。

2、然用丰富多彩，适合幼儿认知特点和季节特征。

3、根据班级特点，创设合适的区角环境，提供便于操作的材料，不断丰富，并保持美观、整洁，加强长效管理。

4、热爱幼儿，尊重幼儿，不歧视幼儿，不体罚及变相体罚幼儿。注重培养幼儿良好的个性心理品质，创设和谐愉快、民主平等、安全自由的精神环境。

（四）认真做好保育工作

1、科学合理安排幼儿一天生活、活动时间，关心、照顾好个别幼儿。

2、科学合理安排幼儿的两餐一点，培养良好的就餐习惯。

3、保证幼儿的充足睡眠，午睡时，加强巡视，注意保暖。

4、保持室内空气流通，午睡后开窗通风，保持室内空气新鲜。

5、严格各类消毒制度。

6、认真做好幼儿来园及离园前准备工作。

（五）认真做好家长工作

1、通过多种形式（谈话、电话等）与家长联系交流，并做好记录，每学期召开家长会。

2、“家长园地”栏目新颖，重点突出，结合班级情况，按时更换，让家长园地活起来。（周五下午更换）

3、拒收家长所送的钱物。

4、幼儿缺席及时与家长联系、沟通，做到心中有数。

5、与家长谈话语言文明，态度直诚，礼貌待人。

6、每月及时填写家园联系册，及时发放、回收，利用好家校路路通。

（六）认真制作教玩具

1、开发利用生活中的各种资源开展玩教具制作。

2、积极发挥幼儿、家长的参与性。

3、提供多样的自制玩教具，在游戏活动、体育活动、区域活动中使用。

（七）认真丰富幼儿成长档案

1、结合主题进展情况，收集每个幼儿的相关材料，逐月逐周丰富幼儿成长档案。

2、细致观察幼儿各项活动，从多方面了解幼儿，提供多样性的成长资料。

第五篇：七营工商所认真整改落实

七营工商所认真整改落实 县局第一季度工作督查中存在的问题

县局第一季度工作督查以来，七营工商所针对督察组督查出的问题，即内部：存在学习心得少、人员去向牌陈旧、院内存在垃圾死角；案件装订不规范、巡查记录不规范，录入不及时。外部:辖区存在无照经营行为、食品经营户监管不到位，食品经营户“三合一”台账收集不全，装订不规范，农资经营户、十大类商品经营户“一账通”票据、销售台账出具不规范、散落装饰品未明牌标示、食品隔墙离地不到位等问题，采取相应措施逐项加以整改。

一是召开所务会议，针对存在的问题，找出问题出现的原因，将具体工作落实到组，到每个人，限期整改。

二是召开辖区食品经营户、农资经营户、十大类商品经营户法律法规培训会议，讲解相关法律知识，结合辖区经营户存在的问题，落实整改措施，提出整改要求。

三是执法人员加大执法力度，做好日常巡查工作，全面排查辖区经营户的主体资格，取缔无证无照经营。

四是加大食品经营户监管力度，以农村流通领域食品专项整治及校园周边整治为契机，全面规范食品经营者的经营行为，严格杜绝不合格食品、过期食品上市销售；要求食品经营者必须做到散裸装食品明牌标示，严格执行食品经营隔墙离地标准，认真落实临界食品专区销售制度，“三合一”台账收集齐全装订规范。五是认真开展辖区农资经营户及十大类经营户专项检查工作，督促经营者严格落实农资经营、十大类商品经营各项制度，规范填写和保存“一账通”票据和台账，严格杜绝假冒伪劣商品上市销售。

六是要求全所工作人员高度重视，认真落实各项工作，各巡查人员在巡查时认真填写巡查记录，做到机式、书式、个体户巡查记录三统一，巡查痕迹明了清楚。

此次整改落实工作，该所已对照督察通报逐户落实，并将无照经营成品油经营者立案查处，依法取缔经营行为，对“三合一”台账装订不规范、“一账通”票据填写不规范、十大类经营户台账不健全的经营者一律下发责令整改通知书，限期整改。此项工作正在逐步落实中。（2012.5.11）