上海思博职业技术学院“三风建设”实施方案

第一篇：上海思博职业技术学院“三风建设”实施方案

上海思博职业技术学院“三风建设”实施方案

（2008学年度）

一、指导思想

开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校年度工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。

二、“三风”建设活动的组织机构

1、成立组织

（1）成立校“三风”建设领导小组。

领导小组： 组长：顾仲坚

副组长：皋玉蒂

姚大伟

沈小平

张建中

组员：倪虹

张辉

李爱智

夏菊芬

沈金龙

张航

叶萌 符海菁

宋德朝 李蕊

“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。

（2）下设“三风”建设办公室。

三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。①教风检查小组： 组长：倪虹

组员：王征

王铠

金宇宵

李冬梅

张庆生

曹君

高晓梅

殷石

二级学院教务负责人 ②学风检查小组： 组长：张辉

成员：王辉

王玉英

蒋晓燕

范雄飞

白立新

吴旭

朱冰 黄霞萍

孔红珍

三、实施步骤

“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。

（一）、宣传发动阶段

开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各分院互动，一是充分利用校、院两级媒体，及时刊发我院开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题网站网页、开办网上讨论专区、出版专刊等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。

（二）分步实施阶段

全校“三风”建设活动，在校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应职能部门和各分院，围绕目标要求全面实施。具体措施（1）加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风

①组织全体学生：

1)学习“大学生行为准则及大学生文明修身条例”； 2)学习“思博职业学院学生综合素质测评细则”； 3)学习“思博职业技术学院学生违纪处分条例”； 4)学习“学生公寓管理条例”。②开展晨读、晨练活动：

大一学生每天早晨必须要进行晨练，各学院可根据自己学院的情况开展晨读活动。③开展夜自修活动：

大一学生每晚进行夜自修（时间及地点由各二级学院自定）。大二学生开展教室、图书馆自学活动。

④积极创建“十无”校园

（1）课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；（2）教室墙上无脚印、桌上无刻画、地上无垃圾；

（3）无穿袒胸露背露脐装、无化浓妆、无穿拖鞋、无戴炫耀性首饰现象；

（4）无夜不归宿现象；

（5）无打架斗殴现象；

（6）无用餐插队现象；

（7）公共场所无吸烟、打牌现象；

（8）男女同学交往无不文明现象；

（9）寝室无不干净、整洁现象；

（10）无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。（2）强化针对性，突出实效性，积极加强教风建设

① 注重师德建设

一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核、派出进修和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。② 加强教师教学规范引导

通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。

③ 建立新型师生关系，关心“困难学生”群体

要积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。

④ 以各个二级学院为单位，从基础工作着手，规范教学秩序。活动期间，对教师重点抓以下五点：

1)上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作； 2)杜绝对学生讲脏话、粗话； 3)上课不使用手机；

4)对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；

5)督促学生按时完成作业；

（3）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

① 进行宣传，倡导同学们思索学习目标

要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。② 强化班级考勤制度，促进学风建设。

全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，各个二级学院制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。班级严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。

③ 进行宿舍内文化建设及学风建设

由各寝室楼楼长负责，制定寝室学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步。

④ 充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风

学生到课率和听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。

职能部门和全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，各教工党支部和学生党支部要联手共抓，指导教师新临一线，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进院风的进一步改善。学生处要积极组织和发动全院学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。

全体学生都要求做到以下几方面：

①学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生。

②学习自学刻苦，严格执行上课、实习、军训、自修、请假、文明上网等学生日常行为规范。

③诚实应考，自学遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。④学习氛围浓厚，各类等级考试明显提升，团队意识强烈，互帮互学蔚然成风。⑤是积极参加校、院，班级的各类有益活动，学生科研有成果，创新能力有显著提高。⑥是尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。

（三）总结表彰阶段（个别奖项会微调）

通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：“三风”建设先进集体（6名）；“三风”建设标兵（6名）；校园十佳大学生（10名）；校文明寝室（若干，参看自律委员会宿舍文化建设案）；“突出贡献奖”辅导员、教师及员工若干，并给予奖励。

四、“三风”建设活动的具体要求：

1．各二级学院的主要负责人和各职能部门是抓“三风”建设的第一负责人。各职能部门要制定“活动”每一个阶段的实施方案。各院的要负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。

2．校院共产党员、学生干部要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。3．全校师生人人发动、全员参与。

4．建立责任制：一级抓一级，每项工作分解到人。

5．各职能部门、各分院要将开展“三风”建设的情况要作为年度干部、教职工考评，学生综合素质测评的主要依据之一。

附件： 上海思博职业技术学院2008—2009学年第一学期

课堂教风、学风检查安排表

根据《上海思博职业技术学院2008—2009学年第一学期课堂教风、学风检查实施方案》的要求，本学期课堂教风、学风检查安排如下：

一、学校层面检查安排表

检查小组1： 组长：倪虹

组员： 王征

王铠

金宇宵

李冬梅

张庆生

曹君

高晓梅

殷石 检查小组2：组长：张辉

组员：朱冰

黄霞萍

孔红珍 王辉

王玉英

蒋晓燕

范雄飞

白立新

杜旭 学校层面的检查必须保证一个星期1-2次，并且有时可以和二级学院一起检查。二、二级学院层面检查安排表

3号教学楼

检查小组1（星期一）：组长------白立新

组员------余其华

教务组员：殷石 检查小组2（星期三）：组长------吴旭

组员------尤威达

4号教学楼

检查小组1（星期一）：组长-------王辉

组员-----金欣欣

教务组员：张庆生 检查小组2（星期三）：组长------王玉英

组员------康晓威 黄歆

教务组员：曹君 检查小组3（星期四）：组长------范雄飞

组员------蒋晓燕

教务组员：高晓梅

鉴于4号楼工作量比较大，学管办主任可以配一个助手陪同检查，检查只要是当天即可，不一定要是在上午1-2节课。

学生处 教务处 2008年11月5日

第二篇：上海思博职业技术学院

上海思博职业技术学院

海思博职业技术学院（简称上海思博学院）2003年3月经上海市人民政府批准和国家教育部备案正式建校，高职专科，学制三年，2003年秋季起正式列入上海市普通高校招生计划内招生。

学院地处上海四大高校集聚区之一的上海南汇科教园区，规划占地800亩，计划总投资5亿元，目前已完成投资约1.4亿元，一期的基础教学中心、实训中心、培训中心、行政中心、图书馆、学生公寓等6万平方米建筑和285亩地的河流、绿化工程即将全部竣工，形成具有一定气势和园林风格的校园景观。各类现代化教学设备设施的投资额已超过800万元，拥有校园网络、多媒体演示、电子阅览、闭路电视、小剧场等先进教学设备，以及计算机技术、语言教学、国际贸易、现代物流、服饰工艺、平面设计、立体构成、陶瓷艺术、展示、装潢、摄影、声乐等13类共40余个专业实训室。

学院学生公寓设空调、电话、闭路电视、网络终端、热水淋浴、洗衣房、连锁超市，实行半封闭管理，并对学生进行一定数量的电费补贴。

学院非常重视师资队伍的建设。目前已经到位的6位学科带头人全部是专职，其中3位是美籍华裔科学家，3位是国内教育界的资深教授。同时，在近千名应聘人员中，第一批选聘了50多名教师和班主任，建立起自己的专职教师和学生管理队伍。学院和全美测评软件系统（北京）有限公司（ATA）和美国教育考试服务中心（ETS）合作，建立与国际接轨的计算机、英语教学平台。

学院投资方之一是上海康桥半岛房地产发展有限公司，另一投资方（也是学院的创办者）是我国第一批示范性高职院校——深圳职业技术学院。实力雄厚的企业和具有丰富高职教育经验的高校联手，使学院的教育质量和可持续发展得到充分的保证。学院改革和建设的总目标是：在同类院校中，争取“建一流条件，创一流模式，育一流人才”，用8年左右的时间建成水平较高，特色鲜明、在同类院校中处于领先地位的高等职业技术学院。

学院实行学分制和弹性学制，为学生提供多种学习路径：学院对所有要求学习的公民随时敞开大门，开展多元化办学；学院高度重视对学生职业技能的培养，加强实践教学环节，建立国内国际认证中心；学院通过多种形式，积极引进国际人才培养标准和培养模式，借鉴发达国家的高职教育经验，在专业、课程、教材、师资等方面开展国际合作，使学院高职教育教学逐步与国际接轨；学院积极开展成人教育、职业培训、职业资格考试辅导，为社会培养各类紧缺人才。学院充分利用现有土地、办学资格、校园建筑、教学管理、学生管理、后勤服务等平台，积极创新，运用市场机制，全方位“对外开放”，采取多种形式，引进行业、产业，通过产教结合、校企合作，开设各类特色专业和研发产业。

第三篇：校外学生顶岗实习管理办法 - 上海思博职业技术学院

校外学生顶岗实习管理办法

（执行版）

（一）总 则

1．顶岗实习是教学计划规定的一个重要教学环节，是教学计划的重要组成部分。是学生完成本专业教学计划内理论和实践课程学习之后所进行的一个综合性实践教学环节。

2．顶岗实习的主要目的是让学生把在校学到的专业知识、专业技能，经过实际工作岗位的训练，获得岗位的工作能力和专业技能。通过实习，把学生引向社会，与企业零距离的接触，养成一定的职业素质和职业道德，完成从学生到职业人的过渡与转换，达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，提升就业的竞争力，从而实现专业培养目标。

3．顶岗实习时间原则上应在第三学年进行，允许各学院根据用人单位的需求，对顶岗实习时间进行适当调整。学生下企业完成顶岗实习时间原则上不少于32周。

（二）组织机构及职责

1．顶岗实习的教学工作由校、院二级管理，分别成立相应的顶岗实习工作管理机构，负责顶岗实习工作的管理、指导、监督、考核，保障顶岗实习工作的顺利进行。

2．学校顶岗实习工作由主管教学工作的校长负责，教务处代表学校负责全校顶岗实习工作的总体管理，主要职责是审核各学院《顶岗实习实施计划》，督促、检查各学院顶岗实习计划的落实情况以及指导教师的到位及指导情况，并提出整改意见和建议；研究解决顶岗实习管理中存在的问题，适时对顶岗实习工作巡回检查。

3．各学院是顶岗实习教学管理的主体，全面负责学生顶岗实习的组织、实施和管理工作。各学院要成立由院长任组长，副院长、系主任、专业教研室主任、专业骨干教师、校内外顶岗实习指导教师、辅导员等组成的顶岗实习工作组，主要职责是分专业按照专业培养目标要求，组织校内专业教师及实习企业专家共同制订《顶岗实习实施计划》；明确顶岗实习校内专职指导教师（专业教师或辅导员）；落实顶岗实习单位、实习岗位以及企业实习指导教师；要在满足本规定精神的基础上精心制订适合本单位本专业特点的顶岗实习各项管理规定及《顶岗实习手册》，对学生进行动员和职业道德教育、安全教育，将顶岗实习手册发到每位学生手中，并要求学生必须在实习纪律承诺书上签字；检查和考核顶岗实习指导教师的到位及指导情况，以及学生顶岗实习的纪律和成绩考核，处理学生违纪和安全事故，协调劳动保护和意外伤害保险等事宜，组织完成各专业顶岗实习工作总结。

4．学校采用“双线管理”模式，由专业指导教师和辅导员共同负责顶岗实习工作的具体实施，专业指导教师对学生进行业务技术指导，辅导员对学生进行组织管理和全程负责。各学院要选派实践经验和工作责任心较强，具有“双师资格”或中级及以上技术职称的校内专职指导教师，并且每位顶岗实习指导教师原则上指导顶岗实习学生数原则上在100----140人之间。辅导员原则上指导顶岗实习学生数原则上在100----150人之间。

顶岗实习专业指导教师的职责是：

（1）校内外专业指导教师紧密合作，共同完成和执行本专业的《顶岗实习实施计划》，做好顶岗实习前的一切准备工作。

（2）按照实训大纲的要求落实实训项目。

（3）按要求定期对学生进行指导，督促学生按时按质完成实习任务，对学生提出的问题及时解答。

（4）指导学生认真填写《学生顶岗实习手册》中“顶岗实习周记”，并及时批阅，解答学生在实习中遇到的疑难问题，督促指导学生完成《顶岗实习报告》。

（5）在实习单位指导教师的配合下，对每位学生完成实习任务情况进行全面考核，批改《顶岗实习报告》，做出书面鉴定意见，评定学生顶岗实习综合成绩。

（6）顶岗实习结束后要认真进行总结，对本次实习质量进行全面分析与评价，对今后的顶岗实习工作提出意见和建议，撰写《顶岗实习工作总结》。

顶岗实习辅导员的职责是：

（1）按要求与学生定时联系，及时回复，督促学生严格遵守实习守则和实习单位的规章制度，对学生进行经常性的安全和职业道德教育。

（2）关心学生的思想、工作、生活与身体健康，做好学生思想和管理工作。

（3）督促学生按时按质完成顶岗实习任务。

（4）加强巡查，并认真做好检查记录，对检查中发现的问题及时向领导汇报。

（5）加强对学生管理，严格考勤制度。对违纪者给予批评教育,对情节严重者，有权令其停止实习，并向学生所在学院院长报告。

（6）与实习单位管理和指导人员建立通畅的联系和沟通渠道，及时协调和处理实习中出现的具体问题。

（7）在顶岗实习专业指导教师配合下客观、公正地对每位学生完成实习任务情况进行全面考核，评定实习成绩。

专业指导教师和辅导员应定期到实习单位进行指导与检查。采取实地指导的教师每次要有与学生及企业领导、企业指导老师等人在企业现场的合影，且每月不得少于2次；采取非实地指导的每周不得少于1次。所有的指导与检察，指导教师均应填写《顶岗实习指导教师指导情况记录表》，且每月应以书面形式将指导过程、指导内容及存在问题等向专业教研室、二级学院汇报1次。

5．学生实习期间遇到问题或发生重大事件，由本人及时向实习指导教师报告，由各二级学院和系（部）指派专人与实习单位协商解决，实习学生不得直接与实习单位发生冲突，更不得无礼取闹。凡是因此给学校声誉造成不良影响者，学校将按有关规定和条例给予纪律处分。

6．自2010-2011学年起学院对顶岗实习实施网上管理和指导。为加大对顶岗实习的指导和控制力度，提高顶岗实习效果，网上联系和网上指导采取学生每周提交1次，教师每次回复的模式进行。累计5次未按时提交的学生，将自动失去登录网上管理和指导平台的权利，顶岗实习和毕业设计成绩以不及格计；累计3次未按时回复、指导的教师以三级教学事故论

处，累计6次未按时回复、指导的教师以二级教学事故论处，累计10次未按时回复、指导的教师以一级教学事故论处，长期不回复的教师视情节轻重给予行政处分。无上网条件的学生，以手机短信作为考核依据，手机短信由指导教师自行保存，按期送教务处接受检查。

（三）实习纪律

1．毕业顶岗实习是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，对培养学生良好的职业素质和认真负责的工作态度，提高学生的综合岗位能力具有重要的意义。

2．“顶岗实习”的学生具有双重身份，既是一名学生又是实习单位顶岗的一名准员工。因此，在顶岗实习中要努力做到：

（1）认真学习顶岗实习的有关管理规定，明确实习目的，端正实习态度；

（2）自主联系落实实习单位的学生须填写《学生自主联系毕业顶岗实习申请表》，并负责将顶岗实习委托书和实习计划书送至实习单位；

（3）强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一个诚实守信的实习生和文明礼貌的员工；

（4）服从领导，听从分配，自觉遵守学校的校纪校规和实习单位的各项规章制度，按时作息，不迟到，不误工，不做有损企业形象和学校声誉的事情，维护实习秩序和社会安定；

（5）认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，努力提高自己的专业技能；

（6）认真做好实习现场工作记录，为撰写实习报告积累资料，为实习考核提供依据；

（7）实习结束后，独立完成实习报告。

（8）按照顶岗实习计划和各岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，按时按质完成各项实习任务；

（9）树立高度的安全防范意识，牢记“安全第一”，严格遵守操作规程和劳动纪律。

（10）严格遵守实习单位的考勤要求，特殊情况需请假时应征得实习单位的批准，并及时向校内指导教师报告；

（11）实习期内如需变更实习单位，须征得校内指导教师同意并取得原实习单位的谅解。擅自离开实习单位的，严格按照学籍管理的有关规定处理，期间发生的一切问题由学生本人负责。

（12）发生重大问题，要及时向实习单位和学校指导教师报告；

（13）对严重违反实习纪律，被实习单位终止实习或造成恶劣影响者，实习成绩按不及格处理；

（14）无故不按时缴实习报告或其它规定的实习材料者，实习成绩按不及格处理；

（15）凡参加顶岗实习时间不足学校规定时间三分之一者，不予评定实习成绩。

（四）顶岗实习岗位的落实及管理

1．顶岗实习单位和岗位的落实要以学校推荐为主，学生自主寻找为辅。鼓励学生自主寻找和选择顶岗实习单位和岗位，对于不愿自主寻找以及无力找到实习单位的学生，各分院、专业要积极帮助其解决，以保证顶岗实习教学工作的正常开展。

2．各学院要妥善选择实习单位，安排学生到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的企事业单位和其他社会组织实习，并就实习事宜与实习单位签订协议，明确双方的权利、义务以及学生实习期间双方的管理责任，以保障实习单位的利益和实习学生的合法权益。

3．各学院应在顶岗实习前一个月落实实习单位及实习岗位，将《顶岗实习实施计划》、《学生顶岗实习单位安排一览表》上交教务处备案。召开“学生顶岗实习动员大会”，向学生公布实习企业及岗位信息，并就如何遵守国家有关教育培训、劳动就业、生产安全和未成年人权益保护等方面的法律、法规和有关规定，向学生进行宣传教育。结合岗位特点以及学生在校期间专业知识、专业技能、综合素质等的表现，采取学生自选和学院指派的方式，妥善安排学生顶岗实习的岗位，确保顶岗实习工作顺利实施。

4．学生进行顶岗实习之前，由各学院负责与学生签订《学生顶岗实习协议书》，向学生发放《学生顶岗实习手册》。自已联系实习单位的学生，必需本人提出申请，填写《学生顶岗实习自主联系企业申请单》，同时向二级学院提供实习单位与学生本人签署的《顶岗实习协议书》，经家长鉴字，所在学院同意后方可进行实习。

（五）《顶岗实习实施计划》编制的要求

《顶岗实习实施计划》是根据专业的培养目标和实习业务范围的要求，结合学校及实习单位的实际情况而制订的顶岗实习教学文件，是组织顶岗实习、进行顶岗实习考核和对顶岗实习教学质量监控及考评的依据，是学生完成顶岗实习的内容依据。《顶岗实习实施计划》具体内容包括：

1．实习目的主要阐述顶岗实习是专业人才培养方案中一个重要的实践性环节，是学生理论联系实际，增加感性认识的必要途径，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要环节，是培养“创新型”、“复合型”人才的重要手段。通过顶岗实习，培养学生职业素养、职业技能，增强沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变，缩短学生毕业上岗的见习时间。

2．实习任务

主要阐述：结合专业教学计划的教学目标及能力要求，学生通过顶岗实习，必须达到的职业综合素质和职业综合能力。

3．实习内容及时间安排

（1）实习内容：根据实习单位以及实习岗位的特点，结合专业人才培养目标的要求，要求学生必须从事和完成的具体实习任务。

（2）时间安排：明确每项顶岗实习内容应实施的时间。

（3）返校时间：要求各学院明确返校时间及返校期间的具体教学内容。要求2个月内，学生至少返校一次。

4．顶岗实习组织机构

各学院要成立由院长任组长，副院长、系主任、专业教研室主任、专业骨干教师、校内外顶岗实习指导教师、辅导员等组成的顶岗实习工作组。

5．实习学生的要求

根据学校关于顶岗实习管理办法的规定，结合企业的要求，对学生的顶岗实习提出具体的要求。

6．顶岗实习报告撰写与要求

实习报告是学生对顶岗实习的系统性总结，是考核学生实习效果的基本依据。实习报告应包括实习单位简介、实习岗位、实习主要过程、实习主要内容、实习的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。各学院可根据专业人才培养的要求，对学生《顶岗实习报告》的撰写提出具体要求，并提供样本。顶岗实习总结字数一般不少于2000字，用A4复印纸打印，由二级学院存档。

7．实习考核与成绩评定

（1）实习考核

学生在顶岗实习期间接受学校和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行以实习单位为主、学校为辅的校企双方考核制度，由双方指导教师共同填写《学生顶岗实习鉴定表》。

（2）成绩评定

由于实习考核分学校和企业，所以，各学院就顶岗实习的成绩评定，按百分计，规定出实习单位指导教师和校内指导教师对学生的考核各占的百分比。

（3）考核等级

分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。由指导教师根据学生在实习过程中岗位能力和职业素质提高的情况，结合实习表现、实习报告、实习鉴定和实习单位的意见，依据各系制定的学生顶岗实习成绩评定标准，给出学生顶岗实习成绩。

（六）《顶岗实习手册》编制的要求

《顶岗实习手册》是我校实习指导性文件，是学生实习期间必备资料，目的是帮助实习学生了解相关学校实习规章制度，记录学生实习状况，评定学生实习成绩等。

《顶岗实习手册》的具体内容如下所示，各二级学院各专业可以根据本专业特点在上述基础上进行创新。

顶岗实习手册目录

1．顶岗实习大纲

2．顶岗实习任务书

3．顶岗实习指导书

4．顶岗实习注意事项

5．实训相关表格

（1）实习学生基本情况登记表

（2）单位接受证明

（3）实习单位基本情况登记表

（4）校外指导教师基本情况登记表

6．顶岗实习学生评价表（企业指导教师专用）

7．顶岗实习学生评价表（校内专业指导教师专用）

8．顶岗实习学生评价表（顶岗实习辅导员专用）

9．顶岗实习学生综合成绩评价表

10．顶岗实习单位评价鉴定表

附件一：顶岗实习小结打印格式

附件二：顶岗实习考核的五级记分制评定标准

附件三：能力考核标准

（七）考核与奖惩

1．顶岗实习过程管理的考核与奖惩由教务处实施和负责。

2．考核内容主要包括：顶岗实习各项管理制度、供学生选择的顶岗实习岗位、顶岗实习任务书、毕业设计课题及任务书、各专业顶岗实习实施计划、各专业毕业设计实施计划、顶岗实习成绩评定细则、学生实习总结报告和毕业设计等各类信息是否按要求及时上网发布；网络管理员的维护是否及时和规范；顶岗实习要求是否明确，与专业培养目标是否一致；各实施计划的执行情况；指导教师安排落实情况；在顶岗实习开始时学生实际到位情况；毕业设计课题的审核情况；师生沟通和网上指导情况；突发事件的处理情况；与实习单位的合作情况；学生遵守实习纪律、实习承诺和实习任务完成情况等。

3．考核期限自各专业顶岗实习开始前三周至每年的五月底，教务处制订具体考核评分细则，以网络平台信息考核、随机抽检和现场考核三种方式进行，在考核期限内不定期组织考核不少于三次，每次考核结果及时通知相关二级学院、系（部）并在网上公布。对存在问题的各二级学院和系（部）提出批评并限期整改（不超过一周）；对在规定期限内整改仍不到位的各二级学院和系（部）领导班子集体进行通报。

本管理办法由教务处负责解释。

第四篇：三风建设实施方案

椹涧二中“三风建设”活动实施方案

指导思想：深入落实上级教育部门会议精神，为完成椹涧二中三年发展规划打好基础，利用新班子组建的有利契机，抓住开学初到现在，全校教职员工正以前所未有的工作激情投身于学校教育教学改革发展的大好时机，把学校的常规管理工作再向前推进一步，为实现三年发展规划奠定基础，特制订“三风建设”活动方案。

一、“三风”解读

所谓“三风建设”就是指教风、学风、校风，学风即学生的求学精神、求学态度和求学方法，是校风的核心，加强学风建设关系到学生能否学好与成才的关键；教风即教师从事教育工作的思想行为作风，它是师德建设的最集中体现，加强教风建设是提高办学质量的重中之重，关系到学生成长成才，教风决定学风，教风是学风的导向；校风即学校的风气，是学校成员共同具有的思想行为作风，是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设的成效直接体现于校风，加强校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，它们相互影响，相互促进。校风体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校园文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。

二、建设目标

通过一年的努力，使学校整体形成“团结、进取、求实、致美”的校风；学校领导成员形成“众志成城谋发展，勤政务实求高效”的工作作风，教师形成“博爱、严谨、尽责、创新”的教风；学生形成“尊师、守纪、勤奋、自强”的学风。通过学校“三风建设”的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高，促进办学效益和社会知名度的显著增强。

三、组织机构

（一）成立学校“三风”建设领导小组 组长：李广恩 成员：张金奎 张明君 郑朝聚 吕子正 孔国钦 邢新纯 邓艳平王占定 吕青山 陈根强

（二）为便于分块组织实施，特成立三个实施小组 1．领导作风建设实施小组 组长：李广恩

成员：张金奎 张明君 郑朝聚 吕子正 2．教风建设实施小组 组长：郑朝聚

成员：邢新纯 邓艳平王占定 各教研组长 3．学风建设实施小组 组长：张明君

成员：孔国钦 邢新纯 各班班主任

4.“三风建设”层级考评

（1）主管领导：每一周全面考评一次

（2）主管科室：每两天全面考评一次

（3）学年组值周教师：每一天全面考评一次

注意：每一个考评组都建立一个考评团队，科室负责人组建由几个人组成的队伍，负责每一天的考评，如，查教案、导学指南等，查课堂常规、自习、接待手机等，每一个环节都要详细安排，考评结果和评优、晋级等直接挂钩。

四、推进措施

（一）领导工作作风建设措施

目标：培养一批素质高、业务好、讲政治、讲正气，在全县农村学校有一定影响力的中层干部队伍以及干部培养的梯次队伍。

形式：每学期一次大型的述职大会，校长对所有的人进行集中培训几次。

1.用学习来提高认知水平。现实社会，是一个知识时代，知识的发展、更新非常快。知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能的挤出时间学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个学习型、知识型的干部。

一要多学理论知识。如，网上关于干部理论丰富的书籍，可选择一些名校的经验来学习；二要多学业务知识。通过经常学习与自己工作相关的知识，不断开阔工作眼界，创新工作方法，真正使自己的业务技能上一个新档次、工作成绩上一个新台阶。同时，注重加强管理知识的学习，努力提高自己的管理能力，立足带领本部门建设成一个创新、高效的工作团体；三要提高“四力”能力，即出谋划策的智慧力、落实工作的细节里、参与工作的竞争力、完成工作的提升力。

2.用实践来提高领导艺术。中层干部在实际工作中，看似与一般干部同是工作的执行者。其实不然，中层干部相对其他一般干部来说是领导者，其需要一定领导能力和领导艺术，就当前而言，中层干部需要增强以下几种能力。

一要提高执行能力。中层干部要充分理解领导的工作思路、工作意图、工作目标，围绕上级决策，制定工作方案，完善工作方法，强化工作措施，调配部门资源，圆满完成各项工作任务；二要提高管理能力。当前，中层干部要着力提高管理队伍、管理事务、管理工作的能力，重点是要提高管理队伍的能力。同时，还要提高运用制度、建立管理机制的能力，实现管理工作的机制化、规范化；三要提高协调能力。中层干部是部门各项工作的具体协调者，在协调工作方面，要在提高思考能力、工作计划能力、整合资源能力、工作落实能力的基础上，进一步提高上下之间、横向之间、下属之间的人际关系协调能力，形成比较顺畅的工作联系和人际关系；四要提高导向能力。中层领导干部必须会做思想工作，提高对干部的导向能力。树立服务的思想，增强责任意识，创造一个积极向上、人际和谐、工作之间相互配合的良好工作环境。

3.用形象来提高人格魅力。中层干部在工作中上有压力，下有阻力，依靠本身的人格魅力开展工作不失为一条好途径。中层干部要注重树好自己的形象，以此感染干部，带动干部。

一要树立爱岗敬业的形象。中层干部要勤于谋事、敢于干事、善于成事，时刻保持在精神振奋、大胆创新、事业有为的工作状态之下，让无所事事的干部产生羞耻之感，催生责任之心，最大限度地激发干部的工作热情和创新精神；二要树立公道正派的形象。中层干部要正人先正己，切实要求自己做到思想正、行为正、行事正，对部门干部要一视同仁，有激励干部干好事业、干成事业的好措施和好方法，营造一个充满正气工作氛围；三要树立可亲可敬的形象。中层干部要尊重人、关心人、依靠人，把干部作为合作伙伴、荣辱与共的共同体，切实关心干部的工作、生活和进步、前途

（二）教风、学风建设措施

1．抓师德，促进教风的自觉形成。学校每学期组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求、禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、爱岗敬业”这个要求上来。

2．抓常规，促进教风的有效达成。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3．抓培训，促进教风的元素合成。教导处要加大教师培训力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过“走出去，请进来”多种途径大力开展教师培训，努力造就更多的课改骨干教师。

4．抓活动，搭建教风的展示平台。每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”、三课活动，为教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

5．抓教研，搭建教风的交流平台。改革教研模式，以问题为线索，实施“校本”教研，为教学一线解决实质问题，采取“一出三进”的教研模式，即走出教研室—走进教师—走进学生—走进课堂。

（三）学风建设具体措施

1．抓养成，促进学风的自觉形成。学生处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生懂礼仪、明事理、会思考、善自学、精展示。2．抓常规，促进学风的有效达成。学生处要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪和不良行为的形成。

3.抓培训，促进学风的元素合成。政教处和学生会要加大学生培训力度，重点培训学生学习能力形成，如，预习习惯、展示习惯、反馈习惯等，给些学生一个自信，给学生一个良好的学习方法，终生受益。各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。

4．抓活动，搭建学风的展示平台。政教处和学生会每期要召开一次学生的学习经验交流会，要通过期中、期末考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。扎实开展好每周一次的主题活动。

五、几项要求

1．各部门、各班级及全体教职工要高度重视并积极参与学校“三风”建设活动，要充分认识加强学校“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“三风”建设达到预期目的。

2．围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，学校“三风”建设的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视；二是制定出有可操作性且可行的考评细则来实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气；三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

3．活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。

4．年末学校要召开会议，对学校“教风和学风”建设进行阶段总结，明年要进行全年总结，要求各实施小组组长要先行具体总结好各自分管一块的活动开展情况。

六、工作途径

1.主题月的“文本”形成路径：主管校长和相关科室人员制定工作任务、推进措施、考评办法。

2.主题月的“文本”落实路径：学生处、教务处、团委、学年组四级管理部门的联合落实，学生处和团委侧重教育主题；教务处侧重教学主题；学年组侧重综合检查，目的是为自己学年教育教学质量提升服务。

3.主题月的“文本”评价路径：（1）政教处和学生会对每个学年进行评价，采用每定期和不定期天检查，当天反馈，时时公示，周总结，月表彰。

七、总结表彰

1.“教风、学风”优胜学年（环保、秩序、学习习惯、课改推进、工作纪律等综合得分）

2.“教风、学风”的优胜班级、“教风、学风”优胜班级

3.“教风学风”的先进个人（任课教师、班主任教师、学年主任、科室管理者）

八、考评办法

1.分值计算：按着100分计算，设有重大事件的减分项目、好人好事的加分项目 2.考评内容：

（1）教风、学风：一是教风，重点考察教师的备课情况、上课情况、教态情况、体罚和变相体罚、缺课情况、听课情况、作业批改等；二是学风，重点考察学生的课堂表现、听课状态、自习情况（包括早晚自习）、考试成绩等；三是学生做作业情况、走廊和班级接打手机、课上发信息等，主要由教务处、特长办和学年组织考评。

（2）工作纪律：办公室负责考评，完善请假手续、解决特殊教师的请假问题、规范开会纪律。

第五篇：三风建设实施方案

三风建设实施方案

良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本方案。

一、建设目标

以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。

二、组织领导机构

三、主要内容 教风建设主要内容：

1、加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。

2、抓教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。

3、抓教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。

4、抓教师的服务意识，关心爱护学生。

校风学风建设主要内容：

1、抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。

2、抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。

3、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴趣特长。

4、抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。

5、抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。

四、活动安排

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开教师和学生动员大会，学生会发出倡仪书。

2、组织教师、学生学习有关制度方案，并自查反思，写好反思整改材料，班上要制定好班风学风建设方案，成立“三风”建设委员会，检查督查本班情况。各班要经常开展批评和自我批评活动。

3、召开“人人齐参与，建设好班风”的主题班会。

（二）第二阶段：整顿落实阶段

1、对照常规管理制度，进行督察，检查落实。

2、开展“我与学校共成长，我为学校争光荣”的演讲比赛活动。

3、进行“三风建设”通讯报道活动，宣传典型事迹。

4、师德师风民主评议。

（三）整改总结提高阶段

1、写出一份总结汇报材料，总结前段工作，进一步提出后阶段的建设整顿措施。

2、评选文明标兵并表彰

3、办好宣传专栏，对优秀的典型和优秀的作法要推广介绍。

荥阳市第三小学

2005年9月

“三风”建设活动总结

本学年我校进一步加强了教风、校风、学风的建设，争创和谐校园，提高教育教学质量。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，现将活动总结如下：

一、建设目标

以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。

二、组织领导机构 组

长：张珍敏

副组长：武传旭

陈明莉

赵彩霞 成员：各班班主任

三、具体做法

1、教风建设：

本期我们组织教师们再次学习了教师职业道德修养，中小学教师教学常规等有关师德修养的规章制度条例，校务处加大了对教师教学行为的常规检查，发现问题，及时纠正，使老师们的思想得到了加强，一年来，教学行为得到了规范整体师德水平得到了提升。

更新了教育理念，提高了专业素养，更新了教育理念，加强对教学内容、教学方法和教学示范的研究和改进。

老师们掌握了现代化教学技术与手段。教学秩序井然有序，各教学环节的质量明显提高。消灭了老师们旷课或未经同意调课、停、代课的现象；消除了上课迟到、早退现象，备课、上课、作业布置与批改、辅导按质按量完成。形成了良好的教风。

2、校风学风建设

组织学生学习了《行为规范》和《日常管理制度》。平时注重抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。利用各个学科对学生进行不同的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。

为学生提供良好的学习环境，在校园的墙壁上画上了健身图片，让每一面墙壁都会说话，抓好学校校园文化建设。

另外我们还按计划开展了师生座谈，问卷调查，学风调查，了解到学风建设中的存在的问题，并及时改进了措施，增强了教育的针对性。通过主题班队会，学风建设月活动，加强了学生学习目的性、学习态度的教育，增强学生学习的自觉性。

总之，通过一年来的努力，我校“校风、教风、学风”得到了全面的改善和提高，为下一阶段的工作奠定了良好基础。

荥阳市第三小学

2006年6月

加强学校常规管理，深入开展“三风”建设 的实施方案

为全面落实关于《加强学校常规管理，深入开展“三风”建设的实施意见》的要求，结合教育局的相关要求，我校决定在今学期始，抓住机遇，加强学校常规管理，深入开展“三风”建设活动，为确保工作目标顺利实现，现结合学校实际，特制定本方案：

一、指导思想

以办好人民满意的教育为宗旨，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强教师职业道德建设，全面提升学校的管理水平。

二、“三风”建设活动的目标

1、以科学发展观为指导，依法治校，从严治教，从严治学，办人民满意的教育。

2、美化校园环境，净化师生心灵，升华校园形象。

3、增强教职工教书育人意识，树良好教风，树人格魅力，倡师德师风，构和谐师生关系。

4、提高全校学生学习的自觉性和主动性，培养学生良好的学习习惯，促成学生良好学习品质的养成。

5、提高教学质量，精心塑造教育教学品牌。

6、形成“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。

三、组织领导

组

长：张振敏

副组长：武传旭

陈明莉

赵彩霞 成员：各班班主任

四、实施步骤及措施

（一）学习文件、宣传发动

1、围绕学校“关于加强‘三风’建设的实施意见”的文件学习为主题，召开全体教师动员大会，并成立领导小组。

2、各班班主任召开班会进行“三风”建设动员，并通过与学生的交流获取学校、教学、学习等方面的信息，形成书面材料交年级组长。

3、以年级组为单位，具体讨论“三风”建设实施方案，并形成草稿上交“三风”建设领导小组。

（二）真抓实干、组织实施

1、从“脸面”抓起，彻底整顿校容校貌，从校长到年级组长、到任课教师、到学生，层层把卫生抓实、抓到位。最终，让教师和学生都养成良好的卫生习惯。

2、开展学生文明行为、文明着装活动，纠正学生不文明行为，同时加大对严重违纪学生处理的力度和速度。从着装、礼仪、卫生习惯等方面对学生进行养成教育.3、积极开展教学教研活动

定于每周二为“教研活动日”，该天人人都要准备一堂优质课，并且人人都有听课的权利同时也有被听的义务。校长要亲自抓，领导班子要具体上抓。并将听评课情况做好记录，评价结果纳入教师个人评估.4、不定时对任课教师坐班情况进行检查，督促他们及时备课、按时上班、上课，以期最终达到教师工作的自发状态。

5、认真开展教学常规检查活动，包括教案与教学进度的检查、学生作业的抽查、收集学生对教师教学情况的反馈，并将情况纳入个人评估。

6、每两周各班召开一次主题班会，进行感恩、礼仪、习惯养成等方面的教育，为良好校风、学风的养成做好内在准备。

7、在学风建设方面，建立校领导、年级组长、班主任、班干部相结合的，自上而下的管理体系，采取多种形式，创造性地开展教育活动。在此基础上，融合学生会对班级学习和生活纪律的监督作用，加强“三风”建设。

8、政教处、学生会及各班宣传部负责以广播、黑板报、壁报等形式进行“三风”建设活动宣传；宣传“三风”建设月活动中涌现的典型事例，弘扬爱学习、爱学校、爱教育、爱学生的精神。

9、由各班班委会配合学生会做好每天的考勤工作，并将考勤结果分天、分周进行汇总，任课教师随机抽查到课人数，月末将学生会与任课教师考勤的结果进行汇总，作为考核班主任工作的一个重要依据。同时对少数违纪的同学及时上报政教处进行了严肃的处理。通过教育、检查和整顿，提高学校“三风建设”的实施成效。

（三）检查总结，健全机制。

1、全体教师进行“三风”建设活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结材料；

2、各班及学生会进行“三风建设”活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结资料；

3、学校领导对各科室、各年级组及各班“三风”建设进行考核，明确下一阶段“三风”建设的目标和整改提高措施，按计划进行组织实施阶段，落实到实处，重在取得实效并坚持长抓不懈！同时对表现出来的模范集体和个人进行表彰，给予奖励！

“三风”建设活动，我们要以教育为主，让老师及学生从根本上改变不良习惯。要在开展教育、提高认识的基础上，坚持边学边改，真正实现师爱生、生尊师，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，促进我校健康持续的发展。

荥阳市第三小学

2006年9月

加强学校常规管理，深入开展“三风”建设

为全面落实关于《加强学校常规管理，深入开展“三风”建设的实施意见》的要求，结合教育局的相关要求，我校在本学期开始，抓住机遇，加强了学校常规管理，深入开展“三风”建设活动，确保工作目标的顺利实现，现将本学年的三风工作做以下总结：

一、指导思想

以办好人民满意的教育为宗旨，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强教师职业道德建设，全面提升学校的管理水平。

二、“三风”建设活动的目标

1、以科学发展观为指导，依法治校，从严治教，从严治学，办人民满意的教育。

2、美化校园环境，净化师生心灵，升华校园形象。

3、增强教职工教书育人意识，树良好教风，树人格魅力，倡师德师风，构和谐师生关系。

4、提高全校学生学习的自觉性和主动性，培养学生良好的学习习惯，促成学生良好学习品质的养成。

5、提高教学质量，精心塑造教育教学品牌。

6、形成“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。

三、组织领导

组

长：张振敏

副组长：武传旭

陈明莉

赵彩霞 成员：各班班主任

四、具体落实方法

（一）学习文件、宣传发动

我们组织教师学习了“关于加强‘三风’建设的实施意见”的文件，并要求老师自学师德读本，做好笔记，写出学习后反思。

（二）真抓实干、组织实施

1、我们要求学生从我做起，从小事做起，不随手乱扔果皮纸屑，主动捡起地面上的赃物。彻底改变校容校貌，从校长到年级组长、到任课教师、到学生，层层把卫生抓实、抓到位。最终让教师和学生都养成良好的卫生习惯。

2、开展争当文明小学生活动，活动中，同学们之间互相监督、制止并纠正学生的不文明行为，对严重违纪的学生将会严肃处理。另外我们还加强了学生的着装、礼仪、卫生等方面的养成教育。通过活动，学生们面貌焕然一新，提高了他们的自信心。

3、积极开展教学教研活动。

在优质课评选活动中，校长亲自抓，定于每周二为“教研活动日”，该天人人都要准备一堂优质课，进行小组内课堂大比拼，并认真做好听评课记录。

4、老师们的备课、上课严格要求自己，做到提前三分钟进课堂，课前再次备课，这些习惯的养成，大大提高了课堂的有效性。

5、学校充分利用广播、黑板报的形式，进行“三风”建设活动的宣传，宣传“三风”建设月活动中涌现的典型事例，弘扬爱学习、爱学校、爱教育、爱学生的精神。

通过“三风”建设活动，我们的老师都能以身作则，学生养成良好的习惯，在思想提高认识的基础上，还坚持边学边改，真正实现师爱生、生尊师，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，促进我校健康持续的发展。