创先争优重在爱岗敬业

第一篇：创先争优重在爱岗敬业

创先争优 重在爱岗敬业

尊敬的各位领导、同事们：

大家好!今天我演讲的题目是《创先争优，重在爱岗敬业》。

作为一名刚刚踏入社会门槛的80后，面对理想与现实的冲突撞击，面对单调工作带来的无形压力和不得不扛上肩的家庭责任、社会责任，迷茫、困惑、焦躁成为头顶挥之不散的阴云，既不想做有些人预言的“垮掉的一代”，又找不到出路，不知如何定位自己，让青春闪光，不知工作的意义何在？生活的意义何在？自我的价值何在？我思考了很久，一直没有答案。一次，在全县开展创先争优活动中，我观看了《村官普发兴》这一电影，让我深受感动和鼓舞，从一个平凡朴实的老支书身上，我看到了大公无私、廉洁奉公、心系群众，爱岗敬业、甘于奉献……他身上所体现出的精神，无不让人感动和敬佩，我开始觉醒，决心像老支书一样，不求做多么轰轰烈烈的大事，只要尽心尽力、尽职尽责做好自己的本职工作，做到爱岗敬业，在平凡中造就精彩。

作为基层财政战线上的一名新兵，初到工作岗位，一切都是那么的新鲜、那么的刺激，经过短暂的见习，我感到了恐慌，感到了压力——财政工作并不是我想象中的那样舒适，这是一项千头万绪、纷繁复杂的工作，这是一个关乎发 展、关乎民生、责任重大的事业。我渐渐体会到自己肩上沉甸甸的责任。因此，我不停地告诫自己，做一名不辱使命、爱岗敬业，甘于奉献的80后。

初初算来，我到财政工作已经760多天了，常听到单位的前辈说：我还有几年、几年才退休，到时才能好好休息啊。我就笑着安慰他们说：比我好，比我好，我还有28年才退休呢。是啊，做了那么多年的财政工作，和数字打了那么多年交道，眼也花了，腰也弯了，谁都想歇歇了。但财政工作是集细流以成江河，积粒土以成高山的事业。它需要点点滴滴、兢兢业业的付出。每个年度终了，走进财政办公楼，你会看到灯火通明的景象！春节就要到了，数百个单位的报表审核、决算汇总，还在加班加点之中，谁又能顾得上什么节日啊！我们都把这些在别人看来理所应当的休息时间都义无反顾的奉献给了我所热爱的财政工作。当我们陪伴着星星和月亮才回到家时，当我们通宵工作到天亮时，我们都需要一种精神支撑，这种精神就是爱岗敬业、乐于奉献的精神。

到财政工作两年多来，从最初的新鲜、刺激，之后的恐慌、紧张，到今天已经转变成了一种热爱，一种动力。每次做对一张凭证、一张报表，学会一种新的知识，都能让我欣喜若狂。我想，爱岗敬业就是一种奉献精神，忠诚就是一种工作态度。它看似平凡，实则伟大。需立足实际，脚踏实地、一步一个脚印地做好工作。爱岗敬业就应当在工作中少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心。享受工作给自己带来的快乐和充实感。爱岗敬业不是一朝一夕形成的，它贯穿于我们的日常生活中，体现在每一个平凡的岗位上。如果说认真只能把工作做对，那么，用心才能把工作做好。正是因为有了这样一种态度，所以我才能坚持在平凡的工作岗位上，投入全部的时间和精力，勤勤恳恳，扎扎实实。我们的工作虽然平凡，但我认为，只要怀着一颗服务的心、一颗奉献的心把这些事情干好了，也就不简单不平凡了。围绕“创先争优促发展”的主题，我会一直发扬这种精神，真正做到“学习优，作风优，素质优”“工作争先、服务争先、业绩争先”。今后我会更加努力工作，更好地为人民服务，以实际行动，积极发挥党员干部的先锋模范作用，为财政事业添砖加瓦，更好的体现自己的人生价值！

第二篇：爱岗敬业 创先争优

爱岗敬业 创先争优

---创先争优活动和践行宗旨教育心得体会 “人最宝贵的是生命，生命于每个人只有一次，人的一生应该这们度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话大家耳熟能详，但是很多人渐渐被生活的重负磨灭了前进的锐气，应付着日复一日的工作。也许你会说，太平盛世，平凡岗位，干不出什么辉煌的业绩！但“创先争优活动和践行宗旨教育”告诉我们，“先”与 “优”不只在枪林弹雨中辉煌，不只在惊涛骇浪前闪光；不只在飞船卫星上凝聚，不只在紧急危难时高扬。在我们工作中，在平凡的岗位上，只要你有不甘平庸之心，那么你就不会虚度年华，不会碌碌无为。

“争”是心态，是向上的动力，是前进的源泉。是力求获得、力求实现。在上个世纪初，中华民族的“争”，让我们获得了民族独立；上个世纪末，中华民族的“争”让我们傲然屹立东方；而在这个世纪，中华民族的“争”必将让我们实现伟大复兴，再次成为世界焦点！改革开放以来，许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出，关键就在于不甘平庸，勇于争先。

“创”是方法，是不墨守成规，是创造，也是创新。我们现在的工作思路，工作方法是无数的前辈在不断实践中总结，沉淀出来的。而新的时代要求我们要加快发展，更好更

性在工作中充分调动出来，从而促进各项事业的进步与发展。如果人在干事情的时候没有激情，那么显然就会缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，我们在“创先争优”活动中，一定要注意对水利建设事业激情的培养，也只有把自身的各项具体工作切实看作是水利事业的重要组成部分。只有这样，才能不断增强自身在日常工作中的干劲，把那种对自身事业的热爱真正从内心激发出来，从而推动自身工作的实质性进步和发展，才能真正把自身实际工作与水利建设挂钩，为水利建设贡献出自己的一分力量。

因此，“创先争优”客观上，要求我们每一个人都必须要有一个“不怕吃苦”的良好心态。“先进”和“优秀”并不是凭空而来的，而是要通过自身的不断努力来创造的。只有在实际工作中真正付出了辛劳和汗水，才能最终获得“先进”和“优秀”荣誉称号。怕苦怕累当不了“先进”，在面对困难的时候畏缩不前也同样当不了“优秀”。

要想成为工作中的“先进”和“优秀”，就是要在实际工作中不怕困难、迎难而上，认认真真想问题，踏踏实实干事情。而且，“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。因此，在“创先争优”活动中，只想通过突出个人业绩来实现争创“先进”和“优秀”的目标是不现实的，也是行不通的。

第三篇：爱岗敬业创先争优

心得体会

今年我校开展了以爱岗敬业、创先争优为主要内容的师德师风学习活动，这是科学发展观的深入实践和拓展。通过再次深入学习，作为一名普通的人民教师我深刻体会到了爱岗敬业、创先争优这一无私奉献精神的真正内涵和深刻意义。同时对照要求，通过检查自己的教育教学工作我发现了自己存在的不足并提出了相应的整改措施。我将以此为契机在以后的教育教学工作中践行先进的教育教学理念，全心全意为学生服务，树立良好的职业道德，在平凡的岗位上争取取得更大的贡献。以下是我个人的学习心得体会、自查总结和整改措施。

学习心得体会

首先我们要理解爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，敬业可分为两个层次，即功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。认真履行自己的岗位职责，无论在任何时候，都对自己岗位勤奋有加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。深入开展创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的继续，是推动科学发展、促进社会和谐的需要。开展创先争优活动是进一步调动和激发积极性创造性的需要。要把推动科学发展的积极性、创造性保护好引导好，需要行之有

效的实践载体和动力机制。

爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。爱岗敬业是一种荣誉。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现自我价值。而要把这种理想变成现实，靠的是什么？靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”。我们既然选择了这份职业，无论学生多么的顽劣叛逆，不管工作内容多么的枯燥繁琐，无论自己内心曾感到些许的孤寂，我们都应当满腔激情地去面对，勇于担当。当我们每个人都把学校当成一个家的时候，把学生当成自己的家人的时候，你会发现自己所做的一切都会显出非同寻常的意义。爱岗敬业更是一种态度一种境界。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种目标时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进。这样我们才能体会到教育教学给自己带来幸福，有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着感恩、努力、奉献的态度，取得更大的成就。

爱岗敬业还是一种美德，而美德不是一朝一夕的偶尔所成，它应水滴穿石潜移默化地贯穿于我们的日常教育教学工作中，体现在我们

的每一课、每一次与学生的谈心中，那么我们的生命将会开出灿烂之花。当前开展创先争优活动，能巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，可进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，可持续激发生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习践行科学发展观，紧密围绕教育教学工作，以为党争光、为校增值、以推动我校科学稳定发展、构建团结和谐校园为主题，坚持从实际出发，务实求是，全面推进各项工作是创先争优活动的指导思想；推动稳定科学发展、增进团结和谐的氛围、多办实事好事、加强组织和作风建设，是创先争优活动要达到的目标。创先争优是敢创一流的勇气,是永不懈怠的精神,也是我们勇往直前优良传统的具体表现。具体到我们的教育教学工作,就是要以创先争优的精神,勇创一流的教育教学成果。21世纪初开始的新一轮课程改革中，许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出,在构建具有中国特色、现代化的基础教育课程体系中快速发展,关键就在于不甘平庸,勇于争先。实践证明,没有创先争优的精神和勇气,就不可能创造一流的教育教学成果,就不可能推动教育教学工作的快速发展。当前,新课程改革已经进入关键阶段,大力弘扬创先争优精神,具有十分重要的意义。

我们要在教育教学工作中要树立远大的职业理想，强化责任意识，不断提高教育教学工作技能。深入学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的发展观，学习

党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习科学、文化、业务，按时参加学习，联系思想实际，积极发言。思想上、政治上同党中央保持高度一致，不搞自由主义。积极开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。认真学习、求实奋进，积极完成各项工作任务，在三个文明方面成绩显著。全心全意为人民服务，正确处理好国家、集体、个人三者利益之间的关系，为维护国家集体利益不惜牺牲个人利益。严格要求自己，处处以身作则，吃苦在前，享受在后，绝对不能假公济私，损公利私，作风正派，奉公守法，清正廉洁。敢于同一切违规违纪行为作斗争。健康的精神能让人充满斗志,能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采,会使人消极。精神状态的优劣,直接表现在工作作风上。是无所事事、得过且过,还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付,还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重,还是无私奉献、一往无前,都会体现出精神状态的高下。我们要激励自己不满足现状,更上层楼,做一流的工作,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息,有克难制胜、奋发有为的意识,有锲而不舍、创优争先的劲头。

自检自查

个人存在的问题和原因

“爱岗敬业、创先争优”的师德师风学习活动开展得如火如荼，我作为一名从教21年，担任班主任工作16年老教师也在不断的学习，不断的反思自己的行为。在这之中，我发现了自身的不足：

1、政策、理论水平不够高。虽然平常注意学习，但是积极性和主动性还应再加强，同时学习不够全面，对于与本职工作联系的政策理论就学习得较多，与本职工作联系少的就学习得较少。同时虽然教育教学工作相关的理论也学习了不少，但是不够全面和系统，对一些比较前沿的理论学习不够深入。在学习过程中结合自己的实际也形成了一些比较切合自身实际的看法，但是没有归纳总结。

2、在教育教学工作中的创新素质有待加强。教育成果也是教师创新素质和行为的结果。教育成果的表现形式多种多样，就教师的个性品质而言，应注重教师的同情心、热爱学生、容忍、习惯和性格等人格因素。而我在这个方面由于与学生存在较大的年龄差距，不可避免的存在代沟，因而为学生想得不够，与学生的沟通等方面还存在一定的困扰。

3、在教师的反思与写作方面有待加强。教师的反思就是把自己作为研究对象，研究自己的教育理念和教育实践，反思自己的教育教学实践，反思自己的教育观、教学行为以及教学效果，以便调整、改进和提升。通过反思，我们就成为具有生命发展意识、主动研究、终身学习的专家。而这一切反思行动，最后又落实在写作上。我在这些方面做得不够好，虽然写了不少的教学后记或教学随笔，但往往只对教

学存在的问题进行反思与写作，对成功的经验反思与写作较少，较少与周围的老师交流自己的反思，没有形成有效的合力。我既然选择了这份职业，无论学生多么的顽劣叛逆，不管工作内容多么的枯燥繁琐，无论自己内心曾感到些许的孤寂，我应当满腔激情地去面对，勇于担当。把学校当成一个家，把学生当成自己的家人，会发现自己所做的一切都会显出非同寻常的意义。爱岗敬业更是一种态度一种境界。当我将爱岗敬业当作人生追求的一种目标时，我就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进。这样我就能体会到教育教学给自己带来幸福，有了这种境界，我就会倍加珍惜自己的工作，并抱着感恩、努力、奉献的态度，取得更大的成就。

整改措施

对照要求，通过自检自查，我发现了自身存在的不足。为了更好的完成教育教学工作取得更大的教育教学成果，特提出了相应的整改措施，在今后的工作中，我会将其切实贯彻落到实处。

1、加强学习、提高素质。进一步加强政治学习和理论学习。进一步改造自己的三观，树立远大的理想，勤于学习，更新知识、提升能力、终身学习。社会在发展，学习无止境。中学阶段的教师介于大学教师和小学教师之间，既不会像大学教师那样侧重于研究较深厚的理论水平，又不会像小学教师那样侧重于引导、沟通。因而我对于教学内容的深度有一定的研究，但又不可能用很多的精力投入到对教学前沿的研究中，所以要注重关注中学英语的教学活动，多了解中学英语教育教学工作发展的前沿。

2、努力提升创新素质，成为创新型教师。教师的创新素质是一种综合性素质，是教师专业理念、情感、知识、能力等几方面的复合体。在教育教学工作中注重培养自身的个性品质和人格因素，提升教育管理技能和人格修养。让创新代替传统的经验，代替习惯性的行为实施新课程。大力促进学生创新行为的养成。建立以“民主平等、亦师亦友”为核心的新型师生关系。要在工作中更加关爱学生，因为师爱具有很强的渗透性、感染力和征服力。学生最适于在充满爱的生活环境中成长。要更加关注学生每一天的健康成长，帮助学生过好每一天，因为生命的质量就是由一天一天的生活质量组成的。

3、加强反思与写作，增强实效。我们要找准“反思与写作”的落脚点。要对个人教学能力与教学风格进行反思与写作，通过一番自

我“反思”，明确自己“反思”的中短期目标、方向。同时“反思”要结合实际教育资源，这样“反思与写作”才能实事求是，因地制宜。“反思与写作”并不仅仅只是为了一堂课或一个教学细节，而是为了更好的改造我们整个的教学理念、教学思维，说道底是提高教育教学的生命活力。因此反思与写作还应该具备系统化意识。注意反思与写作的“实践性”，改造教学实践，在实践中体现价值。经验的积累与知识能力的更新，对于新课程下的我们来说，都是非常重要的。因此反思与写作不仅只是对教学实践的反思，还应该有对“反思与写作”的“再反思”，反思与写作后的再学习，学习后的再反思。这样才能逐渐向专家型教师靠拢，争取更大的发展。

随着教育的改革和发展，摆在我们教师面前的是一条既艰难又创新的教学之路。这就要求我们每一位人民教师爱岗敬业、创先争优，不断的充实和完善自己，使我们不辜负教师的职责、家长的盼望和社会的重托，适应新课程改革。我既然选择了这份职业，无论学生多么的顽劣叛逆，不管工作内容多么的枯燥繁琐，无论自己内心曾感到些许的孤寂，我应当满腔激情地去面对，勇于担当。把学校当成一个家，把学生当成自己的家人，会发现自己所做的一切都会显出非同寻常的意义。爱岗敬业更是一种态度一种境界。当我将爱岗敬业当作人生追求的一种目标时，我就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进。这样我就能体会到教育教学给自己带来幸福，有了这种境界，我就会倍加珍惜自己的工作，并抱着感恩、努力、奉献的态度，取得更大的成就。

第四篇：创先争优爱岗敬业演讲稿

创先争优爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位领导、各们评委、各位同事： |

大家好！我就职于体育工作，是体育股的一名工作人员。有句话 “大姑娘上轿头一回”，我想今天可以用上了，首先这是我到文化系统来参加的第一次活动，感谢局领导给我们提供这样的一个平台，让我们有机会在这里展示自己，其次，竞赛对于我并不陌

生，但演讲竞赛是我人生之中的第一次，能参加这样演讲，我内心无比激动并且深感自豪；说心理话，不善言辞的我真有些紧张，我想恳请各位在此时此刻伸出你那滚烫的双手，给予我的支持和鼓励。

非常感谢大家的激励。我今天演讲的题目是：端正学习态度扎

根体育事业。

首先我们要认真学习。书到用时方恨少，我越来越深刻认识到知识的欠缺，只有抓紧一切可利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，不进则退，终究要被环境所淘汰。要把工作做好，就必须注重学习，尤其是面对知识经济的时代，学习显得更为重要和紧迫。因此，无论工作多忙多累，都要注重学习，做到自加压力，认真学习，勤于思考。同时还要根据工作需要和自己实际，学习相关理论知识，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野。所以我们要努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质。多年的体育教育工作经验告诉我，体育工作的专业性很强，尤其是体育局工作直接参与社会各项体育活动，专业素质高低不仅影响工作的开展，而且与我局在体育人群中的威望和形象息息相关。通过学习邓小平理论和“三个代表”重要思想等内容提高政治素质，学习《体育法》、《全民健身条例》

等体育法律知识提高实际工作能力。作为入党积极分子，平时以高标准严格要求自己，在思想上积极向党组织靠拢。虚心向领导和同事们请教，自觉学习各项业务知识，例如竞赛编排、临场执法、赛事的组织等，使自已的业务素质得到提高，为今后开展工作奠定了扎实的理论基础。希望将来回头看自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。

其次，要端正态度。通过“四比四看”创先争优活动的开展，我认为对一个人来说，要干好工作，态度比能力更重要，要提高我们的服务工作，首先需要态度端正，对待工作要有一种发自肺腑的热爱。体育工作中，我们只有投入更多的热情与行动、努力与勤奋来对待工作，才可能做出实在的成绩，得到社会的认可。我们体育工作者更要热爱体育事业、忠于体育事业的发展，虽然在工作中不能做到尽善尽美，但我们也要根据实际，在每次的活动中积累经验，尽

量做到月月有进步、年年有提高。要做到不让领导布置的工作在自己这里延误；不让各种纰漏错误在自己这里发生；不让体育局的形象在自己这里受到影响。

再者，脚踏实地，做好本职工作。坚持不懈抓活动是体育发展的必由之路。活动的内容来源基层，活动人员来自基层，几年来，我县群众体育活动有声有色，贴近了群众生活，面向全县乡镇，形成了全年不间断开展活动的局面，同时通过新闻媒体大力宣传所举办赛事，积极吸引广大群众参加，充分调动广大干群自觉参与健身锻炼的热情，推动了我县全民健身活动，达到了增强和提高广大干群身体素质的效果。在竞技体育方面，局党组坚持“体教结合”的办法，为我县在竞技体育上有很大的突破，这都是局党组的正确领导的结果。我深深地感触到新时期的体育股在创建和谐社会中的重要性，如何广泛开展体育活动、怎样行使体育总会职能、怎么完善

体教结合培育人才，着力培养优秀后备人才、加快我县体育中心建设步伐、完善基层体育设施、精心策划农民运动会等等，都是我们体育工作者所要面临的课题。要干好体育工作就要忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，从小事做起，老老实实做人，认认真真做事，才能完成好本职工作，进而创造性地开展工作。“群雁高飞头雁领”，在体育局领导的带领下，以“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，结合我县县情，合理组织实施开展体育工作，探索文体强县的新思路，求实创新，积极推动我县文化体育事业发展。

有人说：能登上金字塔的动物只有两种，那是雄鹰和蜗牛。各位领导，我也许不能象雄鹰一样一飞冲天，但我一定力求象蜗牛那样凭着忠诚和意志默默前行。有一段格言是这样说的：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在这里我想要和我们的同事一起大声说：如果你

想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有成功的人生，请加入到我们体育队伍中来，参加运动吧！因为，运动、健康、快乐本是一家人！

第五篇：爱岗敬业 创先争优心得体会

爱岗敬业

创先争优心得体会

任何社会的继承和发展都离不开对人的培养和教育，社会为满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业—教育。于是，教师的职业也随之产生。在人类历史的沧桑流变中，教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。它不仅得到过崇高的赞誉，也被赋予过更多的要求。在当今社会尤其如此。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。

换句话说，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生的引路人。总之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，无私奉献，以德立教，以身为范，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力，是每个教师一生无悔的选择。

一、树立强烈的事业心，投身教育事业。

教师的根本目的就是培养人、塑造人、改造人、促进人发展的。包括向学生传授系统的科学文化知识，对学生进行政治思想和道德品质教育。促进学生德智体美劳等方面的发展，为社会培养和输送有用人才。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不是单单的教书的“教书匠”，而应是 一个教育家，是人类灵魂的工程师。

以情育人、以言导行、以才育人、以身示范。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，教师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作的重要条件之一。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好的师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”，“严是爱、松是害，不管不问要变坏”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出社会发展所需要的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严格要求学生也要讲求科学性，讲究方式方法，要严而有理、严而有度、严而有方，才能得到学生的理解和尊重。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。树立学生的自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师只有对学生情有深挚的情感，才会呕心沥血的为学生操劳。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无私的师爱开启学生的心灵。

爱学生是教育学生的起点和基础。爱是信任，爱是尊重，爱是鞭策，爱是力量。爱本身就是人类最美的语言，不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入心田。教育中，如果没有了情爱，就成了无水之池。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”因此，师爱是教师必须具备的美德，是教育的灵魂，是教育的前提，也是教师的天职。无私的师爱，可以开启每个学生的心灵。师爱不仅鼓舞了学生的上进心，并且激起学生对教师的仰慕和爱戴，反过来，教师又从学生对自己的爱戴中，得到深刻的职业情感体验，更加深刻认识到教育工作意义，更加热爱教育工作。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的建议和心声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让学生感受到师爱的温暖。

三、言传身教，为人师表。

真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”墨子主张“以身代行，”孟子认为“教育必以正”。这些名言都要求教师要以身作则，强调身教重于言教。有人把学生的心灵比喻为“长长的胶片，教师的一言一行，一举一动，都会在上面‘感光’，留下永久的印记”。教师的高尚人格和言行，不仅会使学生油然而生敬意，而且会使学生耳濡目染，受到良好的心理品质教育，获得平时“言教”的印证，增强教育的说服力和感染力。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值和高尚的道德情操。真正做到“学高为师，身正为范”。

四、用奉献的精神，感染学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛、火柴，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造 一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。