学风建设实施方案（5篇）

第一篇：学风建设实施方案

商镇中学学风建设实施方案

校风、教风、学风、班风、考风优良与否是一个学校管理水平的集中体现，是一个学校精神风貌的重要组成部分。而学风建设更是重中之重，它是纪律整顿的延伸和终极目标，是形成良好校风、班风的基础和前提，是全面提升教学质量，培养优秀人才的根本保障，是学校质量实现可持续提升的动力源泉。为了巩固纪律、学风整顿的效果，进一步改进学风建设中存在的问题，规范学生的学习行为，确保学习效果，实现我校教学质量突破发展。经我校行政会议研究决定，成立商镇中学学风建设工作领导小组，以教务处为龙头，教务处、政教处、团委、教研处、总务处、安保室六部门联合，年级组、教研组、班主任、学生会、学生自律服务社、班团干部密切配合，全体师生参与，深入开展学风建设活动。为确保此活动扎实、有序、高效开展，特制订此方案。

一、组织机构：

1、学风建设工作领导小组： 组长：李树文

副组长：刘亚民、蒋志锋、沈勇军

成员：周耽宏、李俊东、张有朝、陈建中、石英、周小涛

彭新文

周健、陶银良、刘琪、李永涛 陈志耀

2、学风建设工作督查小组：组长：蒋志锋（办公室设在教务处）

教务处：负责人：石英

工作：负责督促各阶段工作的安排、落实、监督、协调。

周小涛、陶银良、李永涛：负责学风建设工作阶段总结，对活动进行汇总、总结、评比，督查各年级、各班级学风建设工作开展情况。教务处对教职工到岗情况、办公秩序、课堂教学、工作纪律、工作效果、工作作风进行严格督查，确保常规教育教学秩序稳定。

政教处：负责人：李俊东。负责落实学生纪律整顿，星级文明班、优秀年级组创建工作的全面考核，负责班主任、班干部培训、违纪学生的思想教育及处理，学生迟到、自习纪律检查及通报，以纪律整顿为抓手，确保学风建设工作顺利开展，取得实效。

教研处：负责人：刘永利。负责教研组工作考核、备课组工作落实，对教师备课、课堂教学行为、课堂教学效果、业务学习和培训进行督查指导，落实有效教学策略，提高课堂授课效率和学生学习效率。

团委：负责人：张有朝。负责学风建设宣传工作，做好团干部的培训，发挥团员青年的感召力、表率作用和先进性。利用展板、校园广播、板报、主题班会，大力宣传学风建设中的典型人和事、先进经验，组织开展丰富多彩的文体活动，以活动为载体，营造人心思进、人心思学的良好学习氛围，推动学风建设深入开展。

总务处、安保室：陈建中、彭新文。抓好安全工作，督促校内、外住宿生管理员落实责任，做好学生矛盾纠纷排查及调处，确保安全稳定的教育教学秩序。

3、学风建设工作年级分工：

李树文：学校学风建设总负责，督查各部门工作开展情况，做好全校学风建设宏观调控。

初一年级：年级主任周晓涛 组长张东

各班主任 初二年级：年级主任刘永利 组长魏斌

各班主任 初三年级：年级主任石英

组长王平

各班主任 高一年级：年级主任李俊东 组长闵亚东

各班主任 高二年级：年级主任陶银良 组长王兴

各班主任 高三年级：年级主任李永涛 组长屈书永

各班主任

二、学风建设活动目标：

本次活动着力解决我校学生在学习态度、学习习惯等方面存在的突出问题，使学生在纪律、行为习惯和学风等方面有明显的好转，使全体学生进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。通过本次活动，让学生努力达到：认真学习的学生明显增多，学习目的格外明确，学习积极性大幅度提高，有目标，有追求，有理想。使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高。听课效果明显提高，假学习抄作业学生明显减少。学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，符合《规范》、《守则》要求，不服管理、违纪学生明显减少，班级凝聚力增强，校风、教风、学风、班风、考风进一步优化，学生学习态度得到根本端正，学习风气得到好转，学习成绩得到明显提升，社会声誉进一步提高，中、高考上线人数有新的突破，总评质量力争达全县同类学校前列。

三、方法措施：

（一）、大力整顿纪律、学风中存在的的问题：

1、思想意识差，不遵规守纪，不愿服从学校、班主任、各科任教师及班干部管理，顶撞老师，顶风违纪，扰乱学校、班级正常学习秩序，不思进取，自甘落后。

2、学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务，迟到、旷课、无故缺课、随意请假、不假而走。

3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够，怕苦怕累，胸无大志，没有远大理想信念。

4、上课不认真听讲，乱说话、偷玩手机、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂秩序。

5、学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，混时间、混毕业证，成绩停滞不前或大幅度倒退。

6、考试违纪作弊，不能将功夫用在平时，不能将汗水流在平时，不能做好考前复习，不能诚信考试。

7、假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不

能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。

8、班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。

9、学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。

10、每晌到校进教室后，不能及时进入学习状态，不能服从班干部管理，随便窜位、说话，无所事事。

11、自习不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。

12、晚自习后在住宿点不能复习巩固当天所学知识，不能按时入睡，聚众喝酒、打牌、吵闹，干与学习无关的事情。

13、学习意志薄弱，遇到困难绕着走，不积极主动克服困难。对父母、老师无感激之心，不爱惜父母、老师的劳动成果。

14、携带手机入校。

（二）规范对学生常规的要求： 早读要求：

1、师生按时到教室上早读。教师应加大早读的管理、引导力度，组织好、引导好学生有目标、有任务、有目的进行早读，严禁将早读上成自习，要充分发挥早读的预习、记忆、巩固知识的功能。

2、学生读书形式可丰富多样。可以师生领读、齐读、小组读、自由读、示范读、角色对话、朗诵等。

3、将每天新单词记写任务分解、前移布置，加大学生背诵、听写、记忆的检查力度，有布置必落实，有落实必检查，确保早读的效果。早读可对学生分层要求、分层检查，不搞一刀切。

4、做好语文、英语听、说、读、写阶段效果检测工作。早操要求：

1、各班带队迅速、有序进入指定地点，集合做到快、静、齐，不得无故缺上早操。

2、跑操时严格执行口令，排面整齐，口号宏亮，跑出班风，跑出士气，不得在队伍里喧哗吵闹。

3、做操时动作规范、到位，整齐划一，有精神。

4、早操结束后，各班有序带回。上课要求：

1、值日生提前擦干净黑板、讲桌，净化好教室卫生。

2、预备铃响后，全体学生在座位安静就坐，严禁乱窜位子，准备好课本、笔记本、练习本、文具准备上课。

3、上课时用心听课，认真记笔记、做练习、积极动脑思考，踊跃回答问题，思维始终跟着老师的节奏。

4、上课回答问题、需要老师帮助时应有礼貌举手，经老师许可后再起立发言。

5、上课不许玩手机，不许睡觉，不许做小动作，不许看与本节课无关的书籍，严禁将小说带进教室。

6、上课严禁师生接打电话，不许随便出入教室，严禁将非本班人员带入教室。

7、上课教师严格落实课堂签字记录册的填写，班长如实汇报学生请假情况，师生严格执行差时放学制度，防楼梯拥挤踩踏。

8、课堂学习任务做到堂堂清、节节清，不懂就问，不准不懂装懂。

9、课堂上不准穿奇装异服、背心、拖鞋，不准戴首饰，男生不许留长发。提倡学生穿校服。

10、体音美专业训练时，学生必须按时到达训练地点，服从老师安排，认真训练，保证训练效果。

自习课要求：

1、各班级落实自习课班干部坐班制度，协助值周教师核查学生人数，维持纪律，确保良好的自习秩序。

2、自习课堂保持安静，不准在教室随便走动、窜位子、追逐打闹、高声喧哗、在校内乱窜。收、发作业在课间完成。

3、自习课应制定各自学习任务，独立完成当天各科作业、练习或预习新课，严禁抄作业、假学习、混时间。

4、自习课不得东张西望、偷吃东西、看小说、玩手机，做到老师在与不在一个样，诚实守信，表里如一。

做作业要求：

1、先认真复习回顾所学内容，弄通弄懂后独立完成作业，不得抄袭。

2、工整书写、规范解答。

3、及时纠正作业中的错误，不懂就问，严禁不懂装懂。

4、按时上交各科课内、课外作业。考试要求：

1、做好每次考试前的知识归纳复习，有备参考，力创佳绩。

2、做好考前物质、精神准备，正确对待每一次考试，诚信参考，确保成绩真实可信。

3、认真审题，认真思考，沉着应对，合理分配考试时间。

4、养成细心检查的习惯。

5、认真书写，规范作答，保持卷面干净整洁。

6、不得提前交卷。

7、考后及时进行反思总结，查漏补缺，建立错题集，对错题专项整理，做到考后100分，以便今后取得更优异的成绩。

（三）、加大教师的带动、引领作用，为学风建设提供有力的支撑和保障。①落实《商镇中学师德建设实施方案》，塑造一支爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻

研、严谨治学；勇于创新、奋发进取；明确职责，崇尚荣誉;淡泊名利、志存高远的教师队伍，用教师良好的职业道德去影响学生、教育学生、带动学生，对学生进行潜移默化的教育。

②教师要以良好的教风、渊博的知识、敬业的态度、高尚的人格、精湛的技能使学生信服、佩服，开展以作风促教风，以教风带学风的双促活动。提倡教师树立质量立身意识、质量忧患意识、质量责任意识、质量荣辱意识和质量保岗意识，奋发有为，有为就有位，无功便是过，树立靠真本事立身，凭高素质发展的理念。

③积极引导学生逐步掌握科学高效的学习方法，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生乐学、会学、自主学习。充分发挥早读的预习和记忆功能，发挥第二课堂的分层辅导和优生拔尖的功能，充分发挥错题本的纠错功能。

④发挥考试评价工作的激励作用。各科任教师建立学生学情档案册，详细记录学生成绩的变化，在中、期考和县、市、省、国家级各类考试中，加大对学习标兵、学科状元、学习进步生、特优生的宣传和奖励力度，树好典型，广泛宣传，发挥榜样的模范作用，推进“比、学、赶、帮、超”，掀起学习高潮，促进学风建设。努力落实科科增分计划和人人增分策略，引导学生确立短期学习目标、阶段学习目标和长远学习目标。

⑤加大对学习、考试过程打假力度，坚决制止假学习现象。教育学生诚信考试，树立以诚信考试为荣，以违规作弊为耻的思想，以考风促进学风建设。

⑥以各种活动为载体，推进学风建设。积极开展形式多样的活动，如运动会、读书竞赛活动、写字比赛、诵读比赛、讲名人成长故事等活动，对学生进行励志教育、自信教育、合作教育、进取教育、勤奋教育，形成合作互助、奋发上进、不甘落后、积极上进、努力成才的学习氛围。

⑦引导学生做好阶段性反思工作，摒弃缺点，改进不足，加大对存在问题的改进力度，使学风建设工作始终得到学生的积极配合与参与，始终沿良性方向发展。

（四）、加强学生思想教育力度，使学生产生强烈的学习愿望，并将强烈的学习愿望和求知欲转化为实际行动。

①帮助学生树立远大理想。挖掘我校星文化主题、挖掘名人成长、成才故事，激发学生报效祖国、成为有用之才从而勤奋学习的斗志和决心。

②对学生进行学习态度专项整顿教育。教育学生胸怀大志，增强学习的动力，将学习当做今后生存的一种需要，让勤奋学习、积极思考探究成为学生的一种习惯，将立志成才、报效祖国作为学生一生的不懈追求，从而将学生精力、注意力吸引到学习方面。

③进行吃苦教育、励志教育。教育学生在学习中要有吃苦的精神和吃苦的准备，排除一切干扰，克服一切困难，争分夺秒，刻苦钻研，发奋进取，永不言败，全身投入到学习中，保证充足的学习时间，从而全面提高学科成绩。

④针对我校初、高中学生实际情况，落实低起点、小步子、多活动、精练习、勤反馈、多激励的成功教学方法，分层要求，分类推进，让学生体验到成功的喜悦，有继续努力学习的决心和信心，严防学生辍学，落实教育者应有的责任，不增加社会负担。

⑤让学生制定各自学习计划、学习目标，使学生早读、上课、自习、饭后、放学在家都有学习任务安排，并实行学生对照自查、老师检查相结合，充分调动学生学习的兴趣和欲望，利用可以利用的一切时间学习，全面提高各科成绩。

（6）开展学风建设系列化主题教育班会。各年级、各班级认真构思教育主题，落实学风建设主题教育班会。如“我反思、我改进、我成才”，“为幸福的未来而学习”，“转变认识，端正态度，争当学习标兵”，“我学习、我进步、我成才、我快乐”，“感恩父母——从认真学习开始，感激老师——用真实成绩见证”，“诚信考试光荣，作弊考试可耻”，“学习标兵成功方法探讨会”，“挫折——吓不退我们商中学子”，“我的理想——在勤学苦练中放飞”，让学生畅谈自己的计划、目标、理想、体会，汲取他人之长，以标兵为楷模，升华自己的人生理想。

（五）全员参与，齐抓共管，注重督查，狠抓细节。

①各年级、各班级根据本年级、班级实际情况，召开动员大会，制定出操作性强、切实可行的学风建设方案。

②教务处、政教处、教研处、团委、总务处、安保室、各年级组强化检查力度和检查的频度，加大巡查监督和通报力度。严查迟到、旷课、早退师生，严查课堂玩手机、睡觉、做小动作、看小说，自习课秩序差现象，严肃上课纪律，逐步提高对学生的要求标准，确保学生的正常学习秩序和良好的学习环境。

③各部门、各年级、各班级及时进行阶段性的学风建设总结，联合解决学风建设活动中存在的突出问题，使学风建设工作不断深入。

五、保障机制

1、继续加大学校文化建设的力度，发挥学校文化建设的启迪教育、净化心灵、陶冶性情、完善人格、发展个性、升华境界的功能，让师生在校园生活、工作、学习中感受人文和和谐，使情操得以陶冶，品质得以磨砺，从而促使校风、教风、班风、学风、考风全面协调发展。

2、建立长效学风建设机制。全体教职工要认识到学风建设的重要性、紧迫性、长期性、艰巨性、复杂性、多变性，充分认识学风建设的深远意义，认真落实工作安排。

3、教务处、政教处、教研处、团委、总务处、安保室加大落实“双创”工作力度，落实学生一日常规检查力度，以纪律整顿促进学风建设工作，以学风建设巩固纪律整顿成果，互相促进，相互提高，做好学风建设工作的检查与评比。

4、充分发挥学生干部、模范学生的表率作用、监督作用，增强学生自尊、自爱、自律、自立意识和自我教育、自我管理的能力，逐步达到学生自主管理。

5、加大初

一、高一年级新生军训和入学教育力度,加大各年级学生的开学收心教育。每学年度初开展为期一周的军训、入学教育和开学收心教育，磨练意志，规范言行，加大《守则》、《规则》的学习背诵力度，号召学生积极践行。

6、办公室加大我校师德师风建设工作考核力度，确保学风建设工作强势、有序、高效推进。

7、校外住宿生管理员加大晚自习后学生监控，杜绝住宿生放学后不及时回到住宿点的现象，确保住宿生在住宿点加强学习和按时休息。

商镇中学学风建设月工作主题、承办部门

9月：行为习惯教育月

1、新生入学教育、收心教育、军训（政教处、团委）

2、仪容仪表检查、整顿（政教处、团委、教务处）

3、班容班貌、班级制度、班团干部、学生会、学生自律服务社等工作的布置检查及正常开展。（政教处、团委、教务处）

4、召开学风建设动员大会，各年级、班级制定学风建设实施方案。（六部门）

5、学生制定学习计划，班级召开“转变认识，端正态度，争当学习标兵”的主题班会。（教务处、政教处）

6、组织学生观看文明礼仪光碟。（政教处、各班级）

7、学风督查开展。（六部门）

10月：感恩教育月

1、月考，教、学情教研反馈座谈会。（教务处、教研处、年级组）

2、召开“我反思，我改进，我成才”、“挫折---吓不倒我们商中学子”主题班会。（政教处、团委、教务处）

3、感恩教育专家演讲报告会。

4、召开以“为幸福未来而努力学习”、“感恩父母——从认真学习开始，感恩教师——用真实成绩见证”、“我的理想，在勤学苦练中放飞”为主题的演讲赛。（政教处、团委）

5、“爱在商中”主题演讲赛 11月：诚信教育月

1、中考诚信教育。（教务处、政教处）

2、成绩分析、评比、通报。（教务处、教研处）

3、优秀试卷、作业展评（教务处、政教处）

4、主题班会观摩活动（政教处）

5、学习标兵学法交流研讨会。（政教处、各班级）

6、书法竞赛。（教务处、教研处）12月：励志教育月

1、学风建设常规督查。（六部门）

2、以励志教育、吃苦教育为主题召开班会。（政教处、教务处）

3、月考、教学情分析反馈。（教务处、教研处、各年级）元月：考风考纪教育月

1、期末复课工作。（教务处、教研处）

2、考风考纪教育，期考诚信教育。（政教处、教务处、各年级）

3、假期学生学习、生活安排。（政教处、教务处、总务处）

附：商镇中学学生常规要求

到 校：遵守交规 准时到校 早 读：大声诵读 注重积累 早 操：精神抖擞 动作统一 升 旗：队列整齐 庄严肃穆 上 课：动手动脑 凝神思考 课 间：言行文明 阳光活动 自习：独思静处 刻苦钻研 穿 戴：朴素大方 干净整洁 言 行：用语文明 举止端庄 做 人：明礼诚信 拼搏进取

附：学风建设动员大会宣誓词 响应母校号召，文明勤学笃行。学校一日常规，牢记每人心中。上下齐抓共管，形成优良学风。商中学风建设，我们参与其中。乐学勤学会学，成人成才成功。收获就在今天，无愧青春人生。我学习我快乐，我进步我成功。

宣誓人：商中全体学生

附：中学生励志格言

1、自信是人格的核心。

2、不想三年以后的事，只想现在的事。（现在有成就，以后才能更辉煌）

3、不问收获，只问耕耘。

4、要改变命运，首先改变自己。

5、学习的关键——重复。

6、只为成功找方法，不为失败找借口。

7、困难就是机遇——温斯顿〃丘吉尔。

8、我奋斗，所以我快乐——格林斯潘。

9、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。—戴尔〃卡耐基。

10、“不可能”这个字（法语是一个字），只在愚人的字典中找得到。——拿破仑。

11、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。

12、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。——温斯顿〃丘吉尔。

13．精神成就事业，心态决定一切。

14．精神成人，知识成才，心态成全 15．无才无以立足，不苦无以成才。

16．乐学实学，挑战自我；勤勉向上，成就自我。

17．山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦，追求不厌远。18．忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。19．努力造就实力，态度决定高度。20．我要飞翔，路在脚下。21．不经风雨，怎见彩虹? 22．我自信，我出色；我拼搏，我成功!23．拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦 24．努力就能成功，坚持确保胜利。

25．回忆很美，尽管过程艰辛，也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。26．学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看齐鲁魁首谁人得！

27．快马加鞭君敢先，自古英雄出少年；

28．作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。29．今天多一份拼搏、明天多几份欢笑 30、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。31．把握现在、就是创造未来。

32．太阳每天都是新的，你是否每天都在努力 33．我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

34．立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

35．挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。36．读书改变命运，刻苦成就事业。

37．不敢高声语，恐惊读书人

38．站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩

39．争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁？” 40．狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证 41．再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神

42.别为失败找理由，只为成功想办法；今天多几分钟的努力，明天少几小时的烦恼。

43.世上无难事无心业不就，科学有真谛有志事竟成。44.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。45.胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考。

46.讲方法，谋技巧，志在必得；稳心态，提效率，胜利在前。

47.天道酬勤，别让自己后悔。不经风雨怎见彩虹，敢拼才会赢！48.什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。

49.此刻打盹,你将做梦；而此刻学习,你将圆梦!50.勿将今日之事拖到明日。

51.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。52.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分---学习也无法征服,还能做什么? 53.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。54.谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。55.时间在流逝。

56.一天过完，不会再来。

57.即使现在，对手也在不停地翻动书页。58.没有艰辛，便无所获！59.容易走的路都是下坡路!60.我成功，因为我志在成功！61.相信自己我能行！

62.成功就是每天进步一点点！63.成功就是屡遭挫折而热情不减！64.我相信我和我的学习能力！

65.好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！

66.坚持不懈，直到成功！67.我马上就付诸于行动！

丹凤县商镇中学

2015年9月

第二篇：学风建设实施方案

讲自律 促学风 争先创优 共建优秀班级

——2011级投资与理财一班学风建设实施方案

为充分落实学院的优良学风建设工作，促使班级形成你追我赶的良好学习风气，根据学院的学风建设实施方案，结合我班级的实际，开展班会讨论，提出分前期，中期，后期三个阶段开展学风建设的实施方案。具体如下：

一.奋斗目标

通过学风建设严抓班级管理，培养同学们的自律性，促进班级团结，在班级里形成浓厚的学习氛围，规范同学们的言行举止，改善班级的精神面貌，努力建设优秀班集体。

二．具体工作及效果

（一）端正心态

有了好的心态才能在工作的过程中尽心尽力，我们应该明白学风建设的最终目的是为我们建在一个更加良好的学习和生活环境。

1.组织班委会；好的学风成就好的班风，因而，作为班委就必须对正确认识学风建设对班风建设的重要性，下决心把班级学风建设好，使每一个同学都有端正的学习态度。在学风建设之初，班委就应该针对学风建设制定各项工作计划。

2.组织班会；和同学们共同讨论并确定相关的班级管理制度与各类管理制度方案；向同学说明学风建设是为了促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气，给大家创造一个良好的学习环境。

（二）树立集体荣辱观

同学们是否具有集体荣辱观直接影响到我们的班级凝聚力，从而，影响到班级的学风建设。因此，树立集体荣誉观是学风建设的重要基础。

1.组织集体活动；树立集体荣誉观就要先确立团队意识，一个班级就是一个团队。通过组织一系列的集体活动，培养同学们团队意识，进而树立集体荣誉观。

（三）确立严格的考勤制度

严格规范的考勤制度，能促使同学们养成遵章守纪的好习惯，通过严格的考勤制度，不仅可以增强同学们的时间观念，更重要的可以改变班级的精神面貌，提高班级的整体形象。

（四）加强纪律管理

纪律管理是学风建设的主要内容之一。加强纪律管理更是学风建设中的重中之重，而加强纪律管理的首要任务就是提高同学们的自律性。

1.通过严格的班级管理制度约束帮助同学们提高自律性

2.组织同学们学习校规校纪，使大家明确什么是违纪行为，及相应的违纪处理办法。

（五）加强思想建设

思想建设是班级管理工作的重要任务，是树立同学们正确的人生观、世界观和价值观的正确途径，是其他工作无法替代的。加强班级思想建设，也是落实学分建设中的一项重要工作，对于班级的发展具有深远的影响。因此，我们决定组织“学雷锋，从自己做起”，“弘扬五四精神”等为主题的团会，加强同学们的思想道德建设，保持大家对学风建设的积极性。

（六）鼓励同学们考取资格证书

资格证书是我们参加工作时所必须具备的条件，拥有专业的资格证书及与专业相关的证书可以增强同学们的就业竞争力。因此，我们会组织同学们考取英语四六级，计算机等级证，等一系列的与专业相关的证书，同时，也会鼓励同学们考取其他行业的资格证书。

（七）树立良好新学风

学风建设的最终目标是使学生讲文明、懂礼貌、爱学习、会学习，促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气。为达成这一目标，我们不仅要落实学院的“加强后进生转化工作”，还要与证券协会共同组织走出校门，到证券公司参观学习的实践活动；通过到证券公司的参观学习了解证券的从业工作范围，明确自己的就业方向。

（八）更新网络班级

网络班级是一个班级特色形象的表现平台，同时也是班级的信息传递平台；因此，经常的及时的更新网络班级是十分必要的，经常的更新网络班级可以保持班级的活力；只有及时的更新网络班级，才能够使同学们及时的了解到各方面的信息，满足同学们的信息需求。

三.工作总结与展望

（一）总结

组织班会；对优良学风建设作总结；对积极参与学风建设的同学在班会提出表扬，树立模范，鼓励同学们向他们学习，并在综合测评品德估分项目中加分；反之，对不积极参与学风建设的同学在班会上要进行通报批评，并在综合测评中适当减分。

（二）展望

大学的时光真的很短暂，转眼间，大一的生活就要结束了。在这最后的几个月里我们会更加充分的完成优良学风建设工作，不断地为自己确立新的目标，营造“比、学、赶、帮、超” 的浓厚学习风气，优良学风建设是一个长期的工作，需要我们坚持不懈努力。我们深知良好的学风不仅能促进同学们在校期间的学习，也会使同学们终身受益。因此，优良学风建设活动虽然结束了，但我们的学风建设不能随之结束，在新的学期里，我们要总结本次学风建设的经验，查找不足之处，加以改进，继续加强学风建设，努力向优秀班级的标准靠拢；

辅导老师：

2011级投资与理财专业一班2012年3月30日

第三篇：学风建设实施方案

大成学校学风建设实施方案

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。

一、建设目标：

本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。

二、领导小组 组长：黄先明

成员：郑剑波 张之峰 腾建荣 张 超

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段

1．国旗下讲话、校园广播。通过国旗下讲话和校园广播，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。（团委负责）

2．教师会。召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。（教导处）3.倡议书。由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。

4.班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。（德育处）

5.班级方案。各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。（教导处 德育处）

6.辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。

第二阶段：全面实施阶段 1.规范课堂教学常规。

（1）学习环节的要求：①预备。预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。②听课。认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。③复习。养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。④作业。独立及时完成作业；作业错误要订正。⑤周练习与阶段性联系。认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。

（2）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。

（3）具体工作安排：①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。预备铃响后，教室不能保持安静的，教师对讲话的同学提出批评，并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指出，并让学习委员记载到考核表中。③上课期间，教导处及各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出或拍摄照片，并让学习委员记载在考核表中。④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。

2．抓实早读、午休和晚自习管理。

（1）早读、午休和晚自习要求；早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收作业、打扫卫生；午休和晚自习必须做到 “零玩耍、无声音”，控制 “三闲”（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。

（2）具体工作安排；每天早读、午休和每节晚自习，由各年级值周教师对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉头、做小动作等情况进行检查考核，每日公布反馈。以年级组、班级为单位，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等，并书面写出总结，提出整改意见。各年级组、各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评。

3．加强学法指导，提高学习效率。（1）每次阶段考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。

（2）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座。

（3）全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。

（4）各年级组织教师进行学生笔记、作业的评比，选出比较规范的笔记、作业进行展示。

4．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。召开主题班会 主题一：《从现在做起，培养良好的学习习惯》，组织学生进行讨论指导。讨论以下两个问题： A我在学习中还存在哪些问题? B解决这些问题的办法措施有哪些？

主题二：《刻苦读书，实现理想》，通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。各班班主任从名言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题。

5.开展小型多样的学科比赛。以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛激发学生学习动机，调动其学习积极性，培养其良好的学习习惯。

第三阶段：总结表彰阶段

各级部、各班级在实施的过程中，通过发现问题、解决问题，总结“规范月”的成功经验与存在的问题，规划长期的工作重点，做好级部间的工作经验交流。开好级部学风建设交流会。总结学校及各年级组的意见，借鉴先进，找准问题，进一步明确年级组学风建设的工作重点，切实把学风建设工作做实，从而使学校的学风得以切实的转变。各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。

四、工作要求

1.成立活动组织，明确工作职责。各个责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实，务求实效。

2.严格督导检查，常抓不懈。学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、年级组做到日检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，最终达到形成学校特色的学风、促进整体质量提高之目的。

3.以满意的教风促优良学风的转变。各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视教风建设，要让教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中，全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

4.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。教导处组织师生对优秀教师所教学科学生的作业、笔记进行观摩；德育处对优秀班主任所在班级学风建设进行观摩。

第四篇：学风建设实施方案1

一、指导思想

为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。

二、活动主题

狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和-谐校园

三、学风存在的问题

1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。

2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。

3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。

4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被-迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。

5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。

6、有些学生班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。

7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。

8、有些学生不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。

四、活动目标

1．加强学生思想教育，树立正确的学习观。引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。

2．严格养成教育，规范日常管理。在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，大力开展“遵守学校纪律、遵守课堂纪律”和“认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试”为主题的主题教育，在全校努力营造积极进取的学习氛围。3．加强学生自我教育，培养学生自律意识。组织召开 “学风建设主题班会”活动；开展各类先进的评比，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。

4．发挥教师、伙伴作用。教师要注重向学生推介科学学习方法，宣讲学习策略，加强学习督导，引导学生明确学习目的，掌握学习方法；在学生中树立学习典型，发挥学生干部的先进模范作用，提倡伙伴结对组建“1+1学习互助小组”，带动广大同学积极行动起来，使学风建设全方面的落实，进而形成良好的校风。

五、实施步骤

第一阶段：宣传动员阶段（2011年9月）

1、全校要深入宣传，广泛动员，召开教师及学生动员大会，在教师、学生中进行广泛宣传，提高师生对学风、校风建设活动的认识。

2、少先队通过广播、宣传栏、国旗下讲话等途径在全校范围内营造开展教风学风建设的舆-论氛围。

3、班主任组织本班同学，通过班会、学习园地等对本次活动进行深入细致的宣传和动员，营造“人人讲刻苦学习，班班创优良学风”的良好氛围。

4、教导处对重点学生进行摸底，协同班主任进行分析，并建立档案，进行跟踪，了解学风建设进展情况。

第二阶段：实施推进阶段（2011年10月——12月）

1．强化日常行为习惯管理。认真贯彻落实《小学生日常行为规范》及学校有关规定，加强教师、学生日常行为等的管理和检查，为学风建设提供制度保障。

2．各班认真查找班级班风、学风中存在的突出问题，积极讨论如何营造良好的班风、学风，结合实际，组织召开以学风建设为内容的主题班会和学习经验交流座谈会，开展“一对一”等多种形式的帮扶活动，充分调动同学们学习的积极性，端正学习态度，明确学习目的，从而认识到学习的重要性、紧迫性，树立竞争意识。

3．少先队举办一次以“做学习的主人”为题的征文演讲比赛，旨在引导学生树立明确的学习目标，增强自信心，追求新理想。4．教导处对重点学生进行跟踪。

第三阶段：总结巩固阶段（2011年12月）1．学风建设活动结束后，各班要及时进行工作总结，好的方法汇编 成册，在全校范围内进行推广实施。

2．树立学习标兵，弘扬学习风气。结合教风学风建设活动各项评价指标推荐学习标兵，学校审核后对其进行表彰，并将这些先进个人的典型事迹以专题报道等形式在全校集中宣传。

六、主要活动安排

七、组织保障

加强学风建设，需要领导高度重视，全校师生共同参与，各部门协同配合。学校要统筹协调，把学风建设摆在学校工作的重要位置，加强督导检查。通过多方共同努力，切实提高教育教学质量。1．成立学校学风建设领导小组 组长：张一平

副组长：肖昌光 王兰英 组 员：全体教师

2．全校教师要牢固树立“以学生为本”的教育理念，强化责任意识、大局意识、服务意识，主动为教育教学、教师和学生服务，严格执行学校各项管理规章制度，把建设良好的学风做为一项长期工作，常抓不懈。

3．全体班主任要坚持不懈地深入开展学风、班风建设活动，坚持正确的育人观，树立大局意识，充分发挥组织监督作用，组织本班制定出切实可行的活动计划，提出具体的活动方案，把学风建设活动抓出成效，探索建立学风建设的长效机制，促进学风建设的制度化、科学化、长效化。

4、少先队要充分发挥学生干部的带头作用，对优秀的事例进行宣传，开展有益的活动，在活动中促进学风建设活动。厦坪小学 2011年9月

第五篇：学风建设管理制度实施方案

文学与传媒学院学风建设

管理实施方案

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。为进一步加强和规范我省高校学风建设，根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011] 1号）特制定本方案。

一、高度重视，层层发动，统一认识，营造氛围

组织学院领导班子、辅导员、学生干部、各层面学生代表分别召开座谈会，通过对学风建设的内涵、重要性和必要性的深入讨论，使全院从领导班子，全体教职工及全体学生，提高认识，统一思想。使学生确立正确的学习观念，学会自主学习，养成勤学、善学、会学、乐学的良好习惯。培养学生独立思考，追求真理的品质，把促进教育教学质量的提高和学生整体素质全面协调的发展作为学风建设的根本目标。学风建设要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，弘扬科学精神，恪守学术道德，维护科研诚信，塑造创新文化，培养优秀人才，服务社会发展。

二、严格管理，建立和完善各项规章制度

建立和完善学风教育制度、考勤制度、考风考纪制度、评优评模制度、组织发展制度、奖学金评定细则、贫困生资助等一系列相关制度。在这些制度的建设和落实过程中，要与学生的学风挂钩，体现学风建设的内容。

（一）加强学院学风建设，要坚持教育和治理相结合，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示相结合，惩防并举，标本兼治，综合治理，建立和完善学风建设的管理体制和长效机制。

（二）学院相关部门应成立学风建设领导机构，负责本单位学风建设和学术不端行为查处工作。学院主要领导是本部门学风建设和学术不端行为查处的第一责任人，同时应确定专门领导分工负责学风建设。要建立健全本部门教育宣传、制度建设、学术不端行为查处工作体系，做到学风建设机构、学术规范制度和学术不端行为查处机制三落实、三公开。

（三）建立和完善学风建设的各项规章制度，明确并落实工作责任和措施。学院将把系级学风建设纳入高校领导班子的考核，完善目标责任制，落实问责机制。积极推进建立学术诚信承诺制度。建立教师和研究生科研诚信档案。

（四）坚持把教育作为学风建设的基础性工作，把科学精神、科研伦理、科研规范、科研不端行为防治、自律和自我道德养成等作为教育的基础性内容。各单位要为本专科生开设科学伦理讲座，进行科学道德和学风建设宣讲教育；把科学道德教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系。不断创新工作载体和工作方式、方法，把学风建设贯穿于教学、科研、学习、思想政治教育、学校管理的全过程；促进学院教书育人和学术事业健康发展。

（五）注重发挥先进典型的引领和示范作用，积极选树优秀科学研究人员和优秀团队，认真总结、大力宣传他们的先进事迹，弘扬他们教书育人、科研诚信和治学严谨的崇高品德，以先进事迹感染师生，以优良学风带动师生，以优秀品质影响师生。

（六）要通过各种学术团体、活动载体、宣传媒体等多种有效途径，丰富我院学风建设宣传教育内容和形式，拓展宣传教育途径，创新宣传教育载体，努力形成以遵守学术规范为荣、违背学术道德为耻的良好学风氛围。

（七）加强科学研究的过程管理，建立实验原始记录和检查制度、学求成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度。进一步完善科研项目评审，学术成果鉴定程序。强化申报信息公开、异议材料复核、网上公示和接受投诉制度，增强科研管理的公开性和透明度。

三、加强思想政治教育推动学风建设

（一）要形成良好的学风，只有解决了学习的内动力问题，才能从根本上解决学风不正的问题，为此，思政工作者要明确各阶段的特点，抓住教育契机，并通过过细的思想工作帮助学生树立信念，再结合自身特点，制订出近期目标和远期目标，并朝着这一目标不懈努力。

（二）尊重人才成长和学术发展规律，完善学术评价制度，按照客观公正、全面准确的原则进行学术评价。要防止片面量化的倾向，加大质量和贡献指标的权重；要避免考核的短期化倾向，适当延长考核的周期。学院将进一步完善专业技术职务评聘办法，更加体现重创新质量和贡献，全面考察师德、教风、创新和贡献，防止片面将学术成果、学术奖励和物质报酬、职务晋升挂钩的倾向。

（三）建立健全加强学风建设和防范学术不端行为的监督机制，加强对学风建设工作的监督检查。提倡同行监督，科研人员和科研管理人员发现或有正当理由怀疑他人有学术不端行为的，有责任进行投诉。强化行政监督，学院学风建设工作机构要切实履行行政监督职责，指导本部门开展学风教育，完善学术规范。每年进行学风建设工作检查。

（四）规范学术不端行为调查程序。各类学术不端行为的举报统一由当事人所在部门组织调查。学院接到举报材料后，由学院学术委员会(或学风建设委员会)组织不少于5人的专家组，独立地开展调查取证，客观公正地提出调查意见。充分发挥高校学术委员会、学位评定委员会、专业技术职务评审委员会等学术机构和专家组织在学风建设中的重要作用，确保学风建设和学术不端行为调查处理的严肃性、科学性、权威性和公正性。调查期间，举报人、被举报人、学校相关部门有义务配合调查。调查过程应严格保密。

（五）严肃处理学术不端行为。对于学术不端行为的处理，要遵循实事求是、严肃认真的原则，同时要维护当事人的合法权益。学校根据专家组调查意见和有关政策规范做出处理决定，向当事人公开，并报上级主管部门。对学术不端行为调查处理结果，应在网上公布，并保留3个月以上。

（六）当事人对学校的调查意见和处理决定如有异议，可向上级主管部门提出异议投诉。上级主管部门应在20个工作日内作出答复。

（七）对恶意或不负责任的举报，学校应对举报人进行相应的教育、警示，举报人违反有关法律规定的，依照有关法律规定处理。

四、重视学生宿舍阵地，倡导文明宿舍创建活动

学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，其气氛如何，对青年学生的成长、人格的形成和学风建设都将产生很大影响。

（1）要积极探索以学生公寓为基地开展校园文化活动的方式和途径，大力开展文明宿舍创建活动。文明宿舍创建除了要求卫生达标和环境布置高雅外，还要突出强调舍员才艺展示、文明言行、学习成绩、科技创新、第二课堂活动等方面。

（2）建立辅导员进学生公寓制度，认真解决学生存在的实际问题和困难，做好学生的思想政治工作，真正把学生宿舍建成育人的重要阵地。

五、强化班级班风建设、使学风建设落到实处

班级授课制仍是各级学校进行教育教学的基本形式，学生的学习、活动和生活大多是以班级为单位开展的。因此，学风建设关键也取决于班风建设。既如此，我们的工作重心必须下移、引导、鼓励各个班级来抓班风、学风。具体是：

（1）要建立完善的班级管理制度和骨干队伍建制。

（2）引入竞争激励机制，鼓励学生开展比学赶超的良好习惯。（3）学院学生工作领导组与各班辅导员、团支书、班长签定班级建设目标责任制，以此来督促各计划的执行。

（4）各班要有完善的学期工作计划和工作总结及较大活动方案及总结。

（5）根据学院规定每学期对各班整体工作给予考核。

六、开展第二课堂活动

组织广大教师举办一些高水准的学术报告和讲座，在师生中广泛进行学术交流，营造学术氛围。指导学生会、团总支积极开展丰富多彩、行之有效而又健康向上的课外文化活动。通过开展专业知识竞赛、计算机技能大赛、科技作品赛、英语演讲赛等课外文化活动，帮助学生巩固专业知识，扩大知识视野，提高自学能力等。

七、抓就业工作促学风建设

当前，高校毕业生面临着严峻的就业形势。我们在工作中发现，相当一部分毕业生临近就业时才认识到自己不具备社会所需要的素质和能力，虚度了大学宝贵时光，因此不少学生都追悔莫及。有鉴于此，整个大学期间系有关领导和辅导员都应该对学生加强就业形势教育和就业技能指导，增强学生的危机意识。组织非毕业班学生亲临招聘会现场，了解社会发展和市场需求，切身感受用人单位对人才的需求标准，使学生领悟到自身存在的差距，明确努力方向。

文学与传媒学院 2014年9月28日