爱在细节---班主任要学会关注细节

第一篇：爱在细节---班主任要学会关注细节

“爱”在细节—— 班主任要学会关注细节

[摘要] 韩愈曰:“师者，所以传道授业解惑也。”他说出了作为一名教师的职责。作为一名教育工作者，对学生的教育要适时。适时的教育，适时的关爱，在教育中特别重要。教育问题是一个艺术问题，它不可随心所欲，更不可简单粗暴；它需要春风化雨，雨露滋润。因此，在教育工作中就要求我们教师细心观察，注重细节。对刚入学的一年级新生的教育上更应该如此。

[关键词]

细节

适时

宽容

闪光点

对于一年级的学生，教师的一言一行、一举一动都影响着学生，甚至会影响他们的一生。因此，教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。没有爱就没有教育，爱是教育的前提，爱学生是教师的天职。因此，老师对学生的爱要像阳光一样温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生，为学生的健康成长铺设一条沟通现实与未来的桥梁。而这，需要我们教师，尤其是班主任的细心观察，注重每一个细节。

一、关注细节，适时而教

俗话说：“好钢用在刀刃上。”教育不可拖沓，也不可急躁，班主任工作中对待学生的不良行为须找准时机。如果不择时机，苦口婆心，亦是枉然。一年级的学生刚入学，对学校的一些《小学生日常行为规范》、《小学生手则》等还不了解。往往在家中的一些“随便”的行为

习惯带到了学校。即使老师天天在班上讲应该注意什么？哪些是不好的行为要改掉。但还是有一些学生没有注意到。例如：有一次，我看见一个学生随手就丢了一张纸在地上，当他看见我走进教室时就慌慌张张地立刻把纸捡了起来。这时我并没有批评和责怪这个学生，相反，我就抓住了这个时机，当着学生的面说：“你们看，某某学生养成了讲究卫生的良好习惯，主动地把地上的纸捡了起来。”其他学生听到我表扬了那个学生，也把地上的纸一点点地捡干净了。从那天开始我们班的学生就慢慢地注意卫生问题，形成了一种良好的习惯。

二、在细节上，给予宽容和信任

我们在教育上有句话说：“教育无小事，事事皆育人；教师无小节，事事皆楷模。”而作为一名班主任，最深刻的体会就是：工作太多太琐碎，似乎每一天都是在处理各种各样的琐碎小事中度过的，而且总有永远做不完的感觉。然而，任何教育活动都是由一个个的细节构成的。一次，在我刚走进办公室坐下时，又听到了一年级的学生来报告说某某的橡皮擦不见了，怎么找也找不到，也许是给某一个同学偷走了。于是，我又连忙去教室里看看。当我走进教室，问明情况，就跟同学们说：“要是谁拿了这位同学的橡皮擦就给回他。”但同学们一个个都说没有拿，在我准备检查同学们的课桌时，我看到了一双恳求的目光。于是，我就对同学们说：“这样吧，也许那个同学不是有心要拿别人的东西，只是有什么苦衷而已，我希望明天能听到那同学找回了橡皮擦的消息，好不好？”果不其然，第二天，那同学的橡皮擦找到了。后来，了解到这位同学刚好是在那个同学不在的时候拿他 的橡皮擦擦一下的，之后就还回给他的。是他的粗心，用完后忘记了拿回给那同学，而自己就跑出去玩了。没想到那同学回到座位后没找到橡皮擦，问了几个同学都说没看见，就去报告了老师。幸好当时发现发那同学恳求的目光，并没有当时检查同学们的课桌。老师的信任和宽容保护了那个拿橡皮擦同学的自尊心，也拯救了他的心灵。

三、关注细节，发现学生的闪光点。

任何人都不可能是完美的，学生也一样，那么我们对学生就要一分为二。对于问题学生，因为遇到的除了批评就是批评，对于批评，他们已经熟视无睹，也可以说是充耳不闻。如果善于发现学生身上的闪光点，及时进行表扬，以此来激发学生的上进心。例如：我们班有这样一个学生：在学习上，不管你怎么说，怎么做，想任何办法让他学习，他都无动于衷。因此，他的成绩并不是那么理想。而我发现他这个人在学习上虽然不够主动积极，却是一个非常有礼貌的孩子。因此，在一次班会上，我就以他作为代表，专门表扬像他这些懂礼貌的学生，其他的同学应该向他学习。听了我的表扬后他感到非常开心和骄傲。过了两天，我就私下找他，跟他说：“如果在学习上你再努力点，我相信也一样能成为其他学生的榜样。”从此，在学习上，他表现出了更大的兴趣，变得主动和积极了。

所以，当我们遇到问题学生时，应该细心观察，注重细节，从另一个角度来发现学生的闪光点，以此指出他们应该努力的方向。学生也更愿意接受教师这种关爱式的教育。

“细节决定成败”。因此，班主任在日常工作中也格外注重细节，从一点一滴做起，只有注重细节，才能更好地了解和教育学生，学生也会更加地敬重你。

参考文献：

1、《广东教育》

2011年第11期

2、《影响教师的100个经典教育案例》

主编

胡明根

第二篇：班主任工作要关注细节

班主任工作要关注细节

周四吃午饭比平时早点，然后我就顺路转向教室去看看，结果发现好几个男生围在讲台上看电脑，走近一看，原来是几个人在玩游戏，顿时火冒三丈，让那个坐在凳子上的学生站在教师门口。这周真是不平静的一周，周四的时候吴主任值班，发现我们班很吵，看到有几个同学在讲台上不停的点鼠标，让他们看门以后，看到的是一个游戏的界面。当时她的话我只相信一半，后来在他们的检讨和交代中，也都说自己没有玩，是在关机。我甚至还有些相信他们。从今天这个事情看来，他们已经习惯玩这个了，之前对我说的话都是谎话。这种事情我在第一次做班主任的时候也碰见过，只是没有想到重点中学的孩子也会和其它孩子一样。看来，孩子的本质都一样。

晚上放学以后，我和李同学很深入的交谈过。这个孩子管不住自己，但是本质不坏。他的家庭比较特殊，是重新组建的家庭，母亲是西安交大毕业的，但是为了孩子放弃事业，成为家庭主妇。说说他身上的坏毛病，可能是妈妈对他太在乎养成的。是一个很不独立，没有别人的监督就不行的孩子。他好像听进去我的话了，不知道以后效果怎么样，但是绝对不要指望一次谈话就可以解决问题的。

这一周也让我更加的认识了时同学，原来我只是觉得他有个性，但是现在看来，他不仅是绝对的自我而且还是不是的为了达到他的目的撒谎，嘴硬的很，应该说对他的信任很喜爱一下子少了很多，更麻烦的是和他的家长沟通不那么容易，也许他继承了他母亲的性格。看来对他，还得在严厉点，抓住要害。他们寝室纪律被扣去了三分，本周寝室不合格，小红旗拿不到了，真郁闷。

数学老师跟我说班长和王同学很亲密，昨天英语老师说美女将同学应该和另一位王同学谈恋爱。不是谈，起码也很暧昧。我还真一下子想不到什么对付的办法，只能干着急。静观事态，以后再决定吧。

我已经习惯每天都去处理一大堆乱七八糟的事情了，心态也更平和了，想想看，39个16岁的思想正是活跃的孩子总归要给你找很多事情出来。这个就是班主任工作，尽量细致点，把可能出现的事情先想到吧。

不过，这一段时间，路同学很认真，看来我和他的谈话起到作用了。也需对于这类的孩子我的作用大一点。我越来越感觉到班主任不是万能的，把能够听你话的同学先管好，让其它同学能够正常的读完高中吧，重点班，也不见得人人会成才。成才先得成人！

工作的继续努力。把出现的问题写写，以后工作的时候要注意这些问题。还有，感觉在考试的晚上，自习比较乱，下周要期中考试了，又有得忙了。

来源：xiaobenma的博客

第三篇：班主任工作要关注细节

精选范文:班主任工作要关注细节(共2篇)班主任工作要关注细节 周四吃午饭比平时早点，然后我就顺路转向教室去看看，结果发现好几个男生围在讲台上看电脑，走近一看，原来是几个人在玩游戏，顿时火冒三丈，让那个坐在凳子上的学生站在教师门口。这周真是不平静的一周，周四的时候吴主任值班，发现我们班很吵，看到有几个同学在讲台上不停的点鼠标，让他们看门以后，看到的是一个游戏的界面。当时她的话我只相信一半，后来在他们的检讨和交代中，也都说自己没有玩，是在关机。我甚至还有些相信他们。从今天这个事情看来，他们已经习惯玩这个了，之前对我说的话都是谎话。这种事情我在第一次做班主任的时候也碰见过，只是没有想到重点中学的孩子也会和其它孩子一样。看来，孩子的本质都一样。晚上放学以后，我和李同学很深入的交谈过。这个孩子管不住自己，但是本质不坏。他的家庭比较特殊，是重新组建的家庭，母亲是西安交大毕业的，但是为了孩子放弃事业，成为家庭主妇。说说他身上的坏毛病，可能是妈妈对他太在乎养成的。是一个很不独立，没有别人的监督就不行的孩子。他好像听进去我的话了，不知道以后效果怎么样，但是绝对不要指望一次谈话就可以解决问题的。这一周也让我更加的认识了时同学，原来我只是觉得他有个性，但是现在看来，他不仅是绝对的自我而且还是不是的为了达到他的目的撒谎，嘴硬的很，应该说对他的信任很喜爱一下子少了很多，更麻烦的是和他的家长沟通不那么容易，也许他继承了他母亲的性格。看来对他，还得在严厉点，抓住要害。他们寝室纪律被扣去了三分，本周寝室不合格，小红旗拿不到了，真郁闷。数学老师跟我说班长和王同学很亲密，昨天英语老师说美女将同学应该和另一位王同学谈恋爱。不是谈，起码也很暧昧。我还真一下子想不到什么对付的办法，只能干着急。静观事态，以后再决定吧。我已经习惯每天都去处理一大堆乱七八糟的事情了，心态也更平和了，想想看，39个16岁的思想正是活跃的孩子总归要给你找很多事情出来。这个就是班主任工作，尽量细致点，把可能出现的事情先想到吧。不过，这一段时间，路同学很认真，看来我和他的谈话起到作用了。也需对于这类的孩子我的作用大一点。我越来越感觉到班主任不是万能的，把能够听你话的同学先管好，让其它同学能够正常的读完高中吧，重点班，也不见得人人会成才。成才先得成人！工作的继续努力。把出现的问题写写，以后工作的时候要注意这些问题。还有，感觉在考试的晚上，自习比较乱，下周要期中考试了，又有得忙了。来源：xiaobenma的博客

[班主任工作要关注细节(共2篇)]篇一：班主任工作应关注细节 细节彰显魅力

四川省宜宾市翠屏区凉姜中心学校 聂懋冰

?泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。?所以，大礼不辞小让，细节决定成败。做教育也应该关注细节，特别是在班主任工作中更要关注细节，方能彰显教师魅力。

常言道：小事不能小看，细节彰显魅力。我认为这句话用在班主任工作中恰到好处。就拿我班来说吧，这期新转进一位很不起眼的女生，她叫兰兰（化名）。自从开学以来，她一直遵守纪律，认真听课，按时完成作业，只是性格有些内向，说话声音很小。和那些能力出众或者调皮捣蛋的学生比起来，她是属于那种容易被人忽略的学生，刚到我班，我对她的关注当然也就不多了。奇怪的事接二连三的发生，那是开学的

[班主任工作要关注细节(共2篇)] 我没有管好我的孩子，是我的错，她只（之）所以落到今天这个地步，都怪我从小把她惯坏，我认为被检来的孩子就要把她待好，什么都在由着她，到今天看来是大错特错了，我后悔呀。我该怎么办，我想求张老师多多教育她。帮助她，借用您的文化、才能把她的思想调整过来，我万分的感谢您，谢谢了。?读罢此信，我内心久久不能平静。我深感惭愧，惭愧于家长对我寄予的厚望，惭愧于自己对学生关心得太少。

下午，我早早把当天的工作做完和学生一同去了兰兰家，专门同兰兰的妈妈进行了沟通，对她的情况才有了一些了解。原来，她是一个捡来的孩子，母亲患有侏儒症，家中还有一个弟弟，她的父亲是家里一切经济的来源。而兰兰曾多次以买书为由骗走家里并不宽裕的钱，借读书的名义到别人家去玩„„

语文课上，我当着全班同学声情并茂地朗读了这封信，然后请同学们思考两个问题：这是一位怎样的家长啊？我们又是怎样为人子女的？我看到大家都在认真思考，片刻我对学生感慨到：?多好的家长啊，没有埋怨自己的子女只言片语，也没有抱怨自己的含辛茹苦，把一切过错全揽在自己身上。当子女犯下过错时他们的眼在流泪、心在滴血，可他们从不放弃自己的子女，哪怕只有一线希望，他们都要去争取、去努力„„。?我看到好多同学的眼睛已经红了，兰兰同学早已泣不成声了。我知道我对兰兰进行教育转变的

疼的学生身上，而对于那些循规蹈矩的学生则关注得太少，以至于让自己的教育显得很被动。这让我明白一个道理：作为班主任，我们不仅要着眼于班级建设的?大处?，更要关注于一些细微的?小处?。细节关乎成败，正所谓失之毫厘,谬以千里.有时一个小小的细节也有可能挽救一个学生的一生。所以,我们的教育工作应该要注意细节.古人有云:天下大事,必作于细;天下难事,必成于易。? 在英国民间流传着这样一首歌谣：缺了一枚铁钉，掉了一只马掌。掉了一只马掌，失去一匹战马。失去一匹战马，损了一位将军。损了一位将军，丢了一次战斗。丢了一次战斗，输了一次战役。输了一次战役，毁了一个王朝。可见，不注意细节，有可能输掉一个国家。

细节在我们生活中表现出来的魅力是无予伦比的.你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会,从而体现了自身的价值,修复了自己的人生,完善了自己的品格.也有可能因为缺乏认真严谨、关注细节的态度，就忽略一些智慧的火花和一些微小的错误，时间一长，?一个个牛顿?可能从你的眼前溜过，一个个小错误可能影响到学生的一生。我想，这并不是危言耸听，因为孩子的一句话，一个行为都能反映出他的内心世界，所以教师应当做一个教育生活中的有心人，要善于运用自己敏锐的观察力去发现细节，也要适时地发挥自己的教育机智利用细节。细节来自于用心、细节来自于创新、细节来自于习惯，把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡.也许教师的一个细节，可能让学生备受感动或者感化；也有可能在不经意之中让孩子的自尊心受到伤害。总之，不注重教育中的细节，就会拉开与学生之间的距离，让你与学生越走越远；相反关注细节，则会缩短你与学生之间的距离，让自己的教育教学工作起到事半功倍的效果。

小事不能小看，细节彰显魅力。小事成就大事，细节成就完美。正所谓?细节决定成败?。老师们，让我们发现细节，关注细节，有效地利用细节，让一点一滴的细节，为自己所用，堆积起来，铺设出一条教育的阳光大道。（文责自负）

篇二：班主任工作要关注细节

班主任工作要关注细节

□陆艳春（江苏省泰州中学）《 江南时报 》

（2009年3月17日

他不会并不是他不好好学，而是能力所限，其实他心里一定比谁都着急，尤其需要教师耐心地帮助他度过难关，而自己怎能以个人利益和喜恶为出发点来对待他呢此？此后，每当我看到他为做不出题垂头丧气的样子时，便走过去轻轻地摸着他的头说：“别着急，再想一想，慢慢来。”当他终于做出一道题抬起小脸看我时，我连忙竖起大拇指，说：“你很棒，老师和同学都为你高兴”。

2、教师要走进学生的心里，利用细节。

班中有这样一个男孩子,几乎天天与别人打架。做个值日他用笤帚把别人脖子抽出大红血道我刚下楼就听见班中有人叫唤，赶紧跑回来一看，班中本来挺淘气的另一个男孩被他骑在身上打。我找他谈话，他也不吭声，批评他，他总是一脸不服气的样子。让他妈妈来，却也不见效果。这是怎么回事呢？有时候我还和别人开玩笑说现在的男孩子都女性化。我小时候男同学是经常打架摸的。嘿，今天就让我碰上了这么一位。这真要把谁打坏了，可真解决不了啊！看来，说教是不管用了，还是要从细微处入手，对他进行转化。

有一次，在他又打人之后，我把他带到了办公室，让他坐在我的身边问他：“强强，今天为什么又打人呢？跟老师说说。”这时我观察他的表情，只见他先是一怔，然后低下了头一句都不说，可是脸上没有了每次的不服气。看来一定是我让他说为什么起了作用，于是我乘胜追击。“没关系，跟老师说说为什么。让老师帮你好吗？”“其实也没什么，我就管不住自己。”“强强，那老师教你一个办法，好么，你想打人的时候，自己也问问自己为什么。如果是别人招你，你一定要告诉老师。让老师帮你解决好么？”他点了点头。在这之后，每当他发生问题的时候，我都先问他为什么，如果是他的问题，他也不再争辩了，而是不好意思的低下了头。如果是他受了委屈，我一定把那个孩子叫来，当面向他赔礼道歉。慢慢的，他打架的次数减少了，由于他的力气比较大，班中的一些力气活被他承包了。在下半学期，还被大队辅导员选为保校小队的队长。开学时，在全体大会上发言，这下可好，再想让他打架都难了。

类似的例子还有很多。作为一名班主任要善于对身边经常发生的习以为常的小事或现象进行观察和思考，从细节中发现问题。总想抓住一些大事，讲大道理，就会一般化，失去了针对性，难以取得好效果。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。作为一名班主任，更要注意细节，必须从大处着眼，小处着手，善于利用细节去感染，教育、管理学生。

二、从细节处感染学生。

1、教师对教学中细节的关注，给学生以信心。

比如在进行听写检查前，可以先安排几分钟时间让学生复习听写内容，提高听写成功率，又如我在批改学生的作业时，如发现作业中的错题，暂不红叉相送。而是先给学生及时订正的机会，然后为能及时订正对的学生作业批上红钩，评上优秀。这个“优”：字不仅能培养学生遇到错题认真思考、及时订正的学习习惯，而且给了学生一次成功的机会，获得一份成功的喜悦。在学生的周记本上，我不知写下多少表扬、鼓励的话语。家长同我讲：看到您周记本上鼓励孩子的话语，孩子高兴了好几天，家长对教育好孩子也有了信心。今年教师节，一个孩子来到学校看望我，仍流利地背出我在最后一篇周记上给他写的：相识两年，我看着你长高、长大、懂事、成熟，你是一个有出息的男子汉！在写作文评语时，学生总能看到：“看到你的作文进步了，我很高兴！”“你的书写真漂亮！”“我特别爱读你的作文。”“看到你的作文水平提高得这样快，我真打心眼里喜欢你！”“我相信你下篇作文会写得更好！”“你会取得更大的进步！”等等。别小看这长长短短的批语，有时会收到意想不到的效果，能点燃学生内心要求上进的火花。

2、教师对自身行为细节的关注，给学生以感染。

一天课间，一个孩子掏手绢，从兜里带出一些纸片。这恐怕是教室老有废纸的一个原因吧。我告诉他：“东西掉了，快捡起来。”他低头瞧瞧，说：“不要了。”我刚要批评他，又一

想，平时总在班上说这个问题，效果似乎不大，今天何不换一个方法来解决呢？对，就这么办。我捡起纸片，扔进垃圾箱，对孩子们说：“弯弯腰，我一举三得，你们猜是什么？”班上马上热闹起来，有的同学说：“我只听说过一举两得，可没听过一举三得。“那大家来说说怎么个一举三得吧？””有的同学说：“教室马上变干净了。”有的说：“老师见到地上有纸能捡起来，我们也能捡。”我说：“还活动了一下我的腰。”在轻松的问答和笑声中，不愿捡纸的小男孩做了一下鬼脸，低下了头。以后的日子，教室里总是干干净净的了。

班主任工作本身就是平凡而琐碎的，我们一身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的楷模。记得很早以前看过一篇文章叫《别伤了你们的肺》说的是一位老教师总是在上完课之后把黑板擦干净。有一次，一位同学主动去擦黑板，那位老教师对同学说：“还是我来吧，粉笔灰有害身体，别伤了你们稚嫩的肺”。这位同学在长大后才明白了老师的话，体会到了老师对他们深深的关心和爱护。我也被那位老教师的话感动了，受到了启发。从那以后到现在，我要求学生做到的自己努力先做到。比如我答应孩子的事再困难也去努力做到，要求孩子主动捡纸，我看到地上有纸就主动捡起，学生放学后要把自己的桌椅码放整齐，我也和孩子们一起整理我的讲台与书桌。“言传不如身教”，学生看到我这样做，他们也居然会举一反三：自己丢的垃圾会自觉的捡起为丢到垃圾桶；自己撒的水，会拿来拖把拖干净?? 还记得有一次，有个学生捡来一小节粉笔，对我说：“老师，这节粉笔不要了吧？”我刚要脱口说出“不要了”时，忽然改口说：“你真是个好孩子，能想到节约粉笔”。随后向全班同学讲述了山里的教师非常辛苦，粉笔紧缺，老师们很节约用粉笔，同学节约用笔和纸，并表扬了这位同学。现在，我们班的讲桌上有两只小桶，一个装着用短了的粉笔，一个装着同学不小心丢地上的铅笔，这些铅笔谁都会拿去用（忘带铅笔时），谁都又会放回原处。

我时常教育学生，无论什么场合，都要遵守时间，无论什么情况，都要遵守约定，遇到特殊情况，要学会解释，我时刻注意自己的一言一行，对学生施以正面的影响。上面这些小小的细节感染着我的学生，久而久之，就成为一种认真的态度，严谨的作风，积极向上的一种精神。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明的行为不是在别人的注视下刻意地表现自己，而是从一个良好的行为习惯是逐渐养成，并非一朝一夕就可成就的事，身边的每一个细节都是培养我们的我们的学生，成为我们教育的突破口。

三、从细节入手研究问题

有人说，细节造就成功，也有人说，成大事者更要注重细节。我认为，要想成为一名成功的班主任，更要从细节入手，进行研究，不断改进自己的教育教学方法。

1、关注细节，使教育活动更加有实效性。

有一次，我们学校评选六小奖章时，班里的一个同学获得了劳动小能人奖章，很多同学就特别不服气，说什么他的学习不如我，他上课不遵守纪律，认为自己比他强的同学因为没有获得奖章还委屈得哭了一鼻子。通过这一个小小的细节，我进行了反思。现在的孩[班主任工作要关注细节(共2篇)]子基本都是独生子，在家是几代人的宠儿，造成了觉得自己什么都是最好，只能看到自己的优点，而看到同学的都是缺点。面对这个问题怎么办呢?于是我在班中开展了“优点大集合”的主题教育，在活动中，通过各种方式鼓励学生去寻找小伙伴身上的优点，在轻松和谐的氛围中，使学生受到了教育。班会课结束后，又看到学生有意犹未尽的感觉，就又进行了“透过优点大集合记录表我们想到的”的拓展课。引导孩子们认真观察、分析这张表，交流自己透过这张表看到什么、想到什么？活动是育人的最好载体，活动不要单打一，要深入观察分析过程中生成的教育点，设计成系列教育活动，一步一步深入下去；把每一个教育目标隐藏在精彩感人的活动中，让学生通过一次又一次参与，体验感悟到，并内化为自己的东西，就成为了习惯。好习惯就是这样炼成的。

还要从召开中队会说起。有的老师一听说要开中队会就发愁，觉得特别牵扯精力，可是我挺喜欢开中队会的，因为觉得中队会可以增强班级的凝聚力，改变学生的精神面貌，构建

良好的师生关系，我组织召开的中队会经常作为引路队会在学校进行展示，得到同事和领导的好评，自己心里也很高兴。只要学校有这样的活动，我总是带领学生一遍一遍的进行练习，希望能达到更好的效果。但是就在一遍一遍的练习中，我感到学生就像一个个小演员，而我就是导演，我们是在作给别人看，演到最后学生都烦了。是呀，我只关注了自己的感受，却没有想学生是不是愿意这样做。有了这个想法后，我就发动学生开展了我们的班会我做主的活动，每次根据班中的情况确定主题，班干部商量方案，我只是在一旁加以指导，学生参与的积极性特别高。在录象前，我们没有进行过排练，只是与班干部一起商量如何开展活动，一起准备班会中需要的用具，并对主持人做了单独训练，像如何引导同学们去谈感受，而班中学生的发言都是现场真实的表现。取得的效果一点不比一遍一遍反复练习过的队会差，反而学生的参与热情更高，教育效果更理想。

2、关注细节，使教育评价更完善。

作为一名小学教师，特别要注意随时对学生进行评价。别小看一个小红花，一个小印章的作用，孩子们是特别看重的。十几年来，我每教一个班，都要开展各种评比活动，目的是激发学生的兴趣，激励孩子更加进步。我原来的做法是以小组为单位，进行勇攀高峰的加分赛，一周进行一次总结，优胜组的成员都会得到一个小奖品。一天，我发现一个没有得到奖品的孩子一副满不在乎的样子，嘴里还嘟囔着什么。课下我就找到他，问他有什么想法。孩子也倒直言不讳，说：“得这个奖品有什么了不起，我妈妈给我买了好多呢！”孩子的话又引起了我的反思。是呀，现在学生的生活水平越来越高，再加上有时作为老师家长又引导得不够，可能孩子也不把这看成是荣誉。面对这个情况，我的这个评价是不是还要搞下去，还是放弃。看来随着时代的发展，我的做法也要与时俱进了。之后，我采取了奖品换购制度，和得到最高级别奖品的孩子的照片张贴在我们的成长树上的做法，将精神奖励与物质奖励相结合，就很好的解决了学生不能正视荣誉的问题。

有人说，细节造就成功，也有人说，成大事者更要注重细节。我认为，要想成为一名成功的班主任，就必须关注细节，从细节处抓起，用自己的言行，真爱去感染学生，那么自己班级的各项工作都会进行得井然有序，并品尝到其中的乐趣。就让我们从关注细节入手，培养孩子良好的习惯，为他们的健全人格构筑巩固的基础吧！

第四篇：关注细节

关注细节，努力成为孩子喜欢的老师 ——北苑小学举行师德师风专项检查活动

北苑小学接到婺城区《转发浙江省教育厅关于温岭市蓝孔雀幼儿园教师虐童事件及进一步严格师德师风管理得通报》的文件，北苑小学德育部门迅速行动起来，在11月12日周一的教师周前会上全文宣读了文件，并提出了排查要求。叶益平校长针对近期媒体曝光的有违师德师风的事件进行了回顾，并提出了要求。要求全体老师严格按照《教师职业道德规范》进行教育教学工作。11月13日全体教师进行自我排查。11月13日 学校德育处组织了师德师风专项检查活动，学校通过走访、抽查、学生座谈等方式，对全校教师的师德师风情况进行了专项检查。11月20日下午，分管德育邢丽君副校长对此次检查情况进行了全面的反馈。从本次检查情况来看，全校教师的教学常规情况做得不错，没有出现上课迟到、接电话、拖堂、体罚或变相体罚等现象。从学生的反馈来看，教师平时付出的点点滴滴，孩子们都是看在眼里的，比如，绝大多数的孩子都提到了老师们非常耐心、负责任。在座谈中也有孩子提到了老师们有时发火时会拍桌子，笑脸不多，过于严肃等等的问题，这些问题德育处都与当事教师进行了面对面的交流。学校今后将进一步加强师德师风建设，并定期进行自查，健全相关制度。

附：“严格师德师风教育”学生座谈会提纲

同学们，老师都非常地爱我们，为了我们付出了很多。每天早出

晚归，辛勤工作。今天，我们一起来聊聊老师。

话题一：在你们班的所有老师中，你最喜欢哪位老师？喜欢她的什么方面？

话题二：你们班的老师会打你们吗？（有无体罚或变相体罚）如果有，怎么打的，请描述一下。

话题三：你们班的老师上课会迟到吗？ 话题四：你们班的老师上课有没有接过电话？ 话题五：你们班的老师会拖堂吗？ 话题六：你们班的老师有没有带学生？

话题七：对于老师布置的作业，你觉得多吗？(具体指哪门学科)话题七：对老师，你有什么建议？（可具体说说是对哪位老师）（下图为邢丽君副校长在全校的教师会上对排查、座谈情况进行反馈。）

金华市北苑 政教处 叶燕萍 供稿

第五篇：关注细节

关注细节，让优秀成为一种习惯

泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

古往今来，许多人往往因为细小的失误而最终与成功失之交臂，而有那么一部分人却凭借着细节的完美青云直上，不得不承认，注重细节的人更容易获得成功。作为一名农信员工，我们肩负着“服务三农，惠农兴村”的重大使命，作为一名青川信合的员工，我们承载着青川人民“发展经济，建设美好家园”的夙愿。正是这样重要的使命要求我们每一个信合员工在工作中都要做到尽善尽美。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。正是由于青川信合每一个员工的不懈努力，我们在2012年的工作中才取得了骄人的成绩。这样的成绩离不开每一步的细节。金融行业的工作看似简单繁琐，实则大有学问。试问每一个金融工作者，在自己的职业生涯中，是否都能做到万无一失呢？我想答案是否定的。所以，完美细节显得更加重要。

著名的木桶理论认为，一只水桶盛水的多少，取决于最短的那根木板。而细节从某种意义上说，就是那块最短的木板。我们青川联社能够走得更高、更远取决于我们的员工所能看到的一切可能。

海尔集团总裁张瑞敏说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”细节落实到我们中，就表现在一个微笑、一个眼神、一句暖心的问候，我们从来就不缺客户，我们缺乏的是发现客户，善待客户的心。卢瑞华说过：“在中国，想做大事的人很多，但愿意把事做细的人很少。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是进益求精的执行者：我们不缺各类规章制度，缺少的是对规章制度条款不折不扣的执行者。”作为银行工作者，我们的工作时刻面临着未知的风险，所以我们的一举一动都要格外谨慎，放眼未来固然有利于我们掌握全局，稳步前进，但着手眼前也至关重要，细节是成功的基石，只有地基足够牢固，高楼大厦才能禁得起风雨。从今天开始，做一个细节的完美者吧，关注身边的每一件小事，每一个细节，纵使我们不能成为像袁隆平那样的伟人，但至少我们却可以拥有像他一样对待工作的那份认真和执着，过去已不可追忆，未来还很遥远，只有当下握在我们的手中，窗外鸟儿的叫声，顾客一句感激的话语都可以使我们的心情无比舒畅，关注生活的的细节，可以使我们发现原本生活原来没有想象的那么糟糕，关注工作中的细节，可以使我们发现原来事情也可以有条不紊的按质按量完成。

关注细节，要求我们要最大限度的发现客户的需要，并通过不断努力去满足它。要做到，不给企业拖后腿，不给自己留遗憾。

关注细节，要求我们要最大可能的提高自身素质和修养，从自身做起，遵守企业的规章制度。不给企业找麻烦，不给自己留风险。

水滴穿石，离不开每一个水滴的不懈奋斗。

青川信合的成功，离不开每一个员工的共同耕耘。

亲爱的同事们，从现在开始，关注生活中的每一个细节吧，让追求细节的完美成为我们的信仰，让优良的行为成为一种习惯。青川信合会因为你我的改变而更加光彩夺目。

蒿溪信用社