第一篇:德育工作计划和措施
德育工作计划和措施
一、指导思想
德育工作的开展要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻《中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实《少先队辅导员工作纲要试行》,充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德教育的主阵地、主渠道、主课堂的作用,进一步加强学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。进一步树立全员育人、全时空育人意识,不断提高德育队伍素质。拓展工作思路,加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛围,突出小学生日常行为规范教育,加强心理健康指导,培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人,同时加强师德教育,提高德育工作实效,把德育教育内容拓展为安全育人、知识育人、环境育人。
二、主要工作及目标
1、加强德育工作队伍建设,提高学校德育工作水平,通过德育研究小组的建设,进一步推动我校德育工作整体水平的提高。分阶段,有计划地将德育研究小组的学习对校内中队辅导员进行培训,更新德育理念,提高理论与业务素养。以进一步提高学校德育工作管理水平为突破口,全面推动我校德育工作上新台阶。
2、加强学校队室、心理咨询室等阵地建设,丰富校园文化载体。有效利用展廊、展板等阵地建设,丰富校园育人资源,优化学校育人环境,打造校园文化特色,提升校园文化品味。
3、搞好养成教育示范生评比工作,着重加强学生日常行为规范教育,以纪律卫生教育为突破口,抓好常规管理,形成良好的校风、班风和学风。加强安全纪律教育,实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。
4、把“大手牵小手、共创新风尚”活动落到实处。
5、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动,深入持久地开展文明礼貌和队风队伍教育,做好每周表彰工作。
6、加强心理健康辅导,提高学生的心理健康水平。
7、加强法制教育,继续开展自理、自护、普法系列教育活动。
8、办好家长学校,探索家教联合教育途径。
三、具体措施
1、全体教职工树立正确思想,潜心研究,潜心工作,潜心奉献,爱生爱校,团结务实,以主人翁的态度,实事求是,踏踏实实地做好本职工作。
2、不断探索科学的德育工作方法,寻求合理的德育教育途径,争取家庭与社区配合,提高德育工作实效。
3、科学规划德育目标,做到学校教职员工全面投入,学校行政会上研究德育为先,各线计划安排德育为主,学科教育为辅,渗透德育。
4、配合学校加强教职员工的政治思想教育,提高教师德育素质。
一是组织教师认真学习邓小平理论和党的十八大有关精神,提高教职员工的政治素养。
二是开展学习优模活动,注重师表形象,严禁体罚与变相体罚学生,发扬无私奉献精神,提高教师德育修养。
5、形成德育管理制度化,抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍,抓好后进生工作,通过教师学生反馈德育工作存在问题,探索德育工作的新方法。
6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设,宣传教育做到主题明确,内容丰富,集趣味性与知识性为一体,各中队在每周进行评比,纳入期末评优考核。
7、继续强化规范制度,抓反复,反复抓。一是充分利用思想品德课、班队活动等时间,加强行为规范教育,做到教育时间保证,教育内容落实,教育形式多样,教育成效显著。
二是美化、净化、绿化校园,营造美好的育人环境,以“让每栋墙都说话、学校管理人性化”为主线,抓好校园文化建设,提升校园文化品味。
8、构建学校、社会、家庭三结合的教育模式,办好家长学校,建立与宣传法制制度,加强学校与社区联系,提高德育工作的实效性。
第二篇:德育工作计划及措施
德育工作计划及措施
新的学年开始了,本学期,为使我校德育工作再上新台阶,特制定如下德育工作计划。
一、指导思想:
以国家教委关于《加强学校德育工作意见》和《中学德育大纲》为指针,以贯彻中学德育工作规程为宗旨,以县教委德育工作要点和乡教委德育工作计划为依据。以爱国主义教育为核心,深化素质教育,着力提高德育质量,加强德育工作实效,开展争做“中学生日常行为规范”达标先进活动,“杜五争十”活动,继续实行“八荣八耻教育”团员意识教育等内容。坚持运用德育工作的三个机制,促进德育各项内容的进一步落实,努力形成德育新局面,使德育工作经常性、制度化,从而突出德育的首要地位。
二、工作任务:
(一)、进一步深化“3331”德育体质,注意实效性。
即:三个教育:爱国主义教育,德育教育、审美教育。
三个课堂:第一课堂(学科渗透)
第二课堂(活动作用)
第三课堂(环境影响)
三个机制:评比制、例会制、考绩制
一个典型:文明班、优秀班主任
1、充分发挥第一课堂的学科渗透作用,开齐开满课时,尤其要按课程开设好政治课,结合实际,发挥主渠道作用,注重学生心理能力训练,结合学生特点注重美育教育,从而加强学科的德育渗透作用。
2、科学设计,合理安排各项活动,发挥第二课堂的育人作用。
(1)、利用:“国庆”及“教师节”等重大节日,对学生进行爱国主义教育,尊师重教教育,传统美德教育审美教育。
(2)、利用升旗活动对学生进行爱国主义教育,传统美德教育,上好
主题班(团)会,注重实效性。
(3)、继续开展以争做“中学生日常行为规范”达标先进,“杜五争十”为内容的评优奖先活动。
(4)、有针对性地开展校外奉献活动,激发学生课外活动兴趣,进行劳动教育。
(5)、坚持开展特长活动,提高学生审美能力,加强艺教工作,全面提高学生素质。注重学生能力培养。
(6)、注重团队活动质量,充分发挥团员的率先垂范作用。
3、加强校园文化建设,突出第三课堂的环境育人作用。加强“三风”、“两训”建设及班级文化建设。使其真正起到鞭策师生,创建文明风尚的作用,贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》加强养成教育,强化知行统一训练。充分发挥“三报一站”作用;做好校园绿化、美化、香化、净化工作、突出环境育人作用。
4、坚持德育工作的“三个机制”,即坚持评比制、评优奖先;坚持例会制,促进德育工作的研究和发展,坚持考绩制,强化班主任及学生干部的素质,提高班级管理能力。
5、抓好文明班,优秀班主任,三好学生的评比工作,突出典型引路作用。
6、搞好“八荣八耻”教育和“构建和谐校园”教育。
(二)、贯彻落实《中学德育工作规程》
贯彻落实《规程》是坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,大力推进素质教育的根本保证,本学期将严格贯彻落实此《规程》,保证此项工作不折不扣地进行。
(三)、修订《德育工作考核细则》,突出科学性。易操作性,实施评比制、考绩制、例会制。
(四)、贯彻执行县教委下发的《关于加强师德师风建设的意见》的文件精神,继续在教师中开展“五不”达标活动,在学生中开展“我最尊敬的老师”活动,从而加强师德师风建设,树立教师的为人师表形象。
(五)、落实以“文明班”为主线的“日检、周评、月总结”活动,从学生的“坐、立、行、走”抓起,使学生养成良好的行为习惯,认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》;充分发挥团干部,学生会干部的作用;努力形成良好的学生在校学习秩序和道德风尚,养成良好的行为习惯。
(六)、重视学生心理素质教育,开展心理健康教育,举办讲座,开展心理咨询活动。
(七)、开展社会主义教育,搞好社会实践活动,组成家长委员会,定期召开家长座谈会,形成教育网络,促进学生家长参与德育教育。
(九)、继续加强贫困生救助活动,使此项工作落到实处,从而减少学生因家境贫困而流失,加强后进生转化和家访工作。力求实效性,坚决遏制学生流失。
(十)、加强图书管理工作,充分发挥图书功能,号召学生多读书,读好书,广泛开展读书活动,图书借阅而达到学生80%以上,图书完好率100%。
(十一)、加强学生的法制宣传和法制教育,继续搞好“五五”普法工作。
(十二)、强化安全教育意识,培养学生安全应变和自救能力,进一步加强我校的安全教育工作。
(十三)、集中开展好阳光体育工程活动,积极响应国家关于开展好阳光体育工程的号召,切实以锻炼学生的体育,增强学生的体魄和参与意识,加大此项工作的实施为开展,更精心制定总体实施方案,周密实施计划,有条不紊地为阳光体育工程的开展而工作。
三、工作措施:1、2、3、建立组织,健全制度,明确分工; 出台政策,注重实效,强化落实; 加强考评,及时通报,评先奖优;
4、树立典型,突出特色,完成工作。
后附:月份工作安排
德育工作计划及措施
太东中学
第三篇:德育机制和德育队伍建设措施
市坪民族中学
德育机制和德育队伍建设措施
一、学校德育工作机制
(一)明确目标,突出特点,增强针对性和实效性
我校德育有自己的特点和自己的个性。要增强该工作的科学性、针对性和实效性,就必须明确目标、内容。我校德育的一大目标是“使学生热爱学校和班级、勤奋学习、勇于创新、大胆实践,具有良好的学习习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。”也就是说,我校德育要突出自身特点,突出三项教育内容,即加强学生心理健康教育、中学生道德教育。
(二)以学生为主体,调动学生参与德育活动的积极性
自我管理是一种显性的自我教育,学生是德育的主体,要把学生的自我管理纳入学校管理体系,以利于提高学生对学校管理的认同度,利于把学校的要求转化为学生自己的内在需要。因此,作为学生德育的引导者、促进者和合作者的教师,要按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则,从自主管理、参与评价、接受评价几方面,培养学生责任心,鼓励学生自悟、自省,提高
自我管理和评价的能力。如:根据我校学生心理特点,加强学生道德教育,使学生不断深化自己的道德体验;根据中学生的年龄特征,开展各种丰富多彩的活动,在活动中,让学生参与管理、参与教学、参与评价;让学生参与制定班规、校规,提高学生自我约束、自我教育的能力,形成良好的班风、校风;让学生参加学生会、竞选值周班长、学生会主席等形式参与学校管理,让学生在参与中明事理、长见识、提能力。让每一位班干部、每一位学生都得到锻炼,增强了学生语言表达能力与管理组织能力。
(三)注重生产实践、社会实践,把德育目标任务落到实处
要尽可能多地让学生参与能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动。不仅让学生在实践中,虚心学习;同时,还要努力学习为人处事和优秀品质,如“顾全大局”、“团队精神”、“合作攻关”、“克己奉公”、“公而忘私”等。因此,学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力,拓宽途径,千方百计为学生搭建实践的舞台,给学生更多参与生产实践、社会实践的时间和空间。
(四)从传统德育向制度德育转化,推进学校德育的有效开展 新的德育形式和制度需要我们去寻找和挖掘。由于传统德育不能适应新形势的需要,为强化学校德育功能建立,完善的德育制度是当前学
校德育的当务之急。
一是要建构发展性的学生评价。发展性学生评价的目的和作用在于发现和识别每个学生的智力特点,因材施教,取长补短,帮助他们实现富有个性特色的全面发展。发展性评价强调评价内容与方法的多元性。设置各种奖励:运动奖、活动奖、公民奖、特长生奖、杰出成就奖、增进协调者奖、道德模范奖、读书俱乐部奖、校园文明之星奖等,无论在哪方面有点小本事,又肯努力,就总能找到得奖的机会;只要有价值的才能和行为,就总能受到奖励和激励。除教师外,学生也应该是积极主动的评价者。另外,家长、同伴、社会的评价,也分别在不同的时间、地点审视着学生的发展情况。成立的学校德育工作小组、学生家长委员会、学生会,让他们参与、配合学校开展德育工作。这样,评价起学生来就比较全面、客观和丰富,而不是片面、主观和简单。二是建立学生心理档案、品行缺陷学生帮教。为了增强实效,避免心理教育流于形式,学校要建立和完善心理健康教育制度和品行缺陷学生帮教制度。要为新生建立心理档案,即在新生入学之际进行一次系统的心理测量,为每位学生建立心理档案并作科学分类和处理。对筛选出有问题行为的新生,应由有关教师、班主任、心理教师等共同配合帮教,帮助这些学生走出问题行为的阴影。三是实行党员、中层干部联系制度──“牵两双手”
制度。“第一双手”是行为偏差严重,有严重违纪的学生的手,实行“五个一”(即一周至少一次交心;一月与家长和班主任至少沟通一次;一学期与结对学生进行两次有意义的活动;一学期一次总结;一学期至少一次集体大家访)。“第二双手”是经济困难学生的手。实行在精神上、学习上、生活上、给予帮助和关注,使这些学生心态好、不辍学、表现好。
(五)开展德育研究,解决好当前我校德育中存在的问题
现代社会是个开放的系统,信息渠道多,信息量大、传播又快,年轻一代思想品德的形成受到了多方面因素的影响,因此,要加强对德育的研究,有效防止、矫正和消除有害信息对学生的负面影响。我们还要通过对德育新途径、新形式、新制度、新评价标准等的研究,取得成果并进行成果转化,使德育工作从经验型逐步转变到科学型,实现德育科学化。
我校德育要走出重智育轻德育和心理教育、重理论轻实践、重言教轻身教的困境,由经验育人转向科学育人,由片面强调学习成绩转向教育学生如何做人,由传统单一的教育模式转向形式多样、生动有效的途径方式。由于学生成长中的种种不确定因素都可能改变学生发展的轨迹,所以不能简单地把德育实效低的责任推到学校德育工作上,因此,我们应该发动全社会参与,只有社会、学校、家庭各方面多管齐下,形成合力,方能实现德育效果最大化。
二、学校德育队伍建设
1、加强班主任队伍建设
(1)认真设计、详细制定《班主任工作条例》,不断完善班主任工作制度,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用,鼓励优秀教师长期从事班主任工作。学校多次组织班主任工作交流,组织了“班主任工作经验交流会”,班主任分别从后进生的转化、正确对待学生早恋、学风建设、寻找学生的闪光点等角度介绍了他们在工作中的成功做法,启迪了其他班主任的工作思路;还不定期召开德育工作研讨会,组织班主任及其他德育管理人员深入剖析德育工作中存在的问题,提出整改方案,从而达成共识,明确方向。将每周五最后一节课做为班会课,由班主任总结本周班情,及时了解掌握学生思想动态。通过每星期一的教师工作例会,发现上星期的问题,按时上交“班情周报表”,总结经验与教训,然后制定这个星期的详细工作计划,以此来不断提高班主任管理水平和工作效果。
(2)学校分管德育领导能做到经常找班主任(尤其是新班主任)进行谈心,让优秀的老教师老班主任,交流带班心得,传授带班方法与
经验,在实践中进行“传、帮、带”,解决新班主任工作中存在的实际困难,指出存在的问题,帮助改进工作方法,提高工作热情和工作水平,使新班主任接触更多的德育工作理论,为更有效地开展学校德育工作提供了有力的理论支持,从而提高学校整体凝聚力和战斗力。
(3)减轻班主任压力与负担,让班主任全身心地投入到本职工作中。学校通过有效途径把班主任从烦琐的事务中解脱出来,高效率地投入到班级学习管理和德育工作中来。
2、抓好学生干部队伍建设,促进学校课外活动的开展。
我校学生干部在学校课外活动的开展中起了极其重要的作用,尤其是校团委、校学生会、学生文学社、各级学生分会的学生干部更是参与学校的学生管理工作。因此,加强学生干部队伍建设是促进学校德育工作的有效途径。为了加强学生干部队伍的建设,今后我校要认真组织校团委、校学生会学生干部开展换届选举工作、新干部的培训工作等,让一大批学生干部能成为老师的德育小助手。
市坪民族中学
2013-3-1
第四篇:2012工作计划和措施
2012年工作计划和具体措施
根据xx总经理2012年2月1日组织召开的2012年第一次工作会议精神,为进一步提升船务部工作质量和服务水平,特制订xx部2012年工作计划和具体措施如下:
一、工作计划
Xx公司的核心目标是为委托方提供最优质的服务。Xx公司是专为代理xx的散杂货和集装箱业务而设立的,所以必须更加尽职尽责地实现为委托方xx提供最优质服务的目标。
但是,2011年,我公司集装箱和散杂货代理艘次均出现了下降。原因是多方面的,有客观原因,如集装箱方面是受撤线等因素影响;但散杂货方面并没有特殊客观原因出现,这尤其值得我们反思。为了进一步提高我们的工作质量和服务水平,我们更应该查找和改进主观方面的不足。
2012年xx部的中心目标是进一步提高服务能力和水平。首先,就要加强与委托方的交流,使委托方得以更及时、准确地掌握船舶和港口的信息;其次,要加强与港方、引航站的沟通合作,使船舶能更快地的靠离泊和装卸作业。为此,我们要加强对员工的轮岗培训,使员工能更全面掌握自己岗位所需要的整体技能;同时,加大对员工的奖惩力度,督促员工在工作中进一步提高责任心和服务意识,主动提高自己的工作能力和服务水平。
因为散杂货代理的特殊性,业务中任何一个微小的失误都会在第一时间影响到委托方。所以,2012年xx部提高服务能力和水平的突
破点就定在散杂货方面。Xx部全体同事将集中精力,首先在散杂货代理方面实现突破,努力圆满完成中心目标,进而带动集装箱代理方面工作质量和服务水平的进一步提高。
二、具体措施
Xx部计划和现场人员,在工作的各阶段须做到以下几点:
第一阶段:船舶到港前
1、接到委托后,工作时间要在2小时内回复标准格式的委托电(工作时间以外可适当延长。)
2、在船舶到港前,每天至少2次告知委托方备货情况、港口情况(必要时以LINEUP的形式予以体现。)
3、计划人员应至少在船到24小时之前将船方抵港之前所应得知的必要信息(如航道、锚地位置、各有关方的联系方式、所应准备的证书及单据格式等)通知船方,并取得船方的确认。
4、计划人员也应至少在船到24小时前从船方获得相关信息,以便向海事、海关、卫检、边防、港口及引航站等单位申报。(信息资料须以船方确认的为准)
5、掌握船舶计划安排后,须提前通知船长,以便船长到港前后知晓计划安排,提前掌握速度和进出港安排。现场人员通讯必须保证24小时畅通。
6、发送计划报时,必须将船舶到港时间(ARRIVALTIME OR ETA)也写上,以使船舶在港等待多久一目了然,不能只写ETB,ETCD。
7、如因港口拥挤或天气原因导致船舶不能直接靠泊,发出计划报时,须注明原因。如有必要,应列明相关的LINE UP和具体原因。
第二阶段:船舶到港后
1、如果因为港口拥挤或天气原因导致船舶不能直接靠泊,每天应至少2次向相关方通报港口情况。如有必要,列明相关的LINE UP和具体原因。确保避免发生总部航线管理者再三查问的现象。
2、部门领导应进一步加强与港方的沟通与联系,缩短船舶的等待时间。
3、现场人员应进一步加强与引航站的沟通与联系,缩短船舶的等待时间。
4、船舶靠岸后,现场人员须加快办理手续的速度,缩短船舶的等待时间。
5、杂货船现场代理和码头船长应与SUPERCARGO及SURVEYER积极配合,在出现问题后的第一时间将问题处理完毕,减少不必要的等待时间。
6、船舶靠港后,现场人员应至少每天2次向相关方告知船舶动态,(如现场人员不方便,由主动联系计划人员发报),避免发生总部航线管理者再三查问的现象。
7、船舶完货后,现场人员须加快办理手续的速度,缩短船舶开航的等待时间。
8、现场人员应进一步加强与引航站的沟通与联系,缩短船舶开航的等待时间。
第三阶段:船舶离港后
1、现场或计划人员应第一时间发离港报及相关单据给委托方。
2、计划人员应尽快将有关单据发送给委托方,并将有关数据发送给海关等有关单位。
3、计划人员应尽快向各有关单位催交账单,以便财务部结费。
附注:
1、任何工作邮件均须主题鲜明、统一格式、邮件收信人和抄送人明确、落款齐备并附详细联系方式,以便对方有任何疑问时均能顺利找到责任人。
2、如果遭到投诉一经查实或因工作失误给公司造成损失,相关责任人须接受公司给予的相应处罚和处理.3、公司和部门均将为员工完成本职工作提供必要的培训和帮助,包括培训、轮岗、换岗等;员工应充分利用公司提供的条件加强学习和提高,确保完成工作任务。
Xx公司xx部
二〇一二年二月二日
第五篇:德育措施2009
本镇红蜻蜓希望小学德育工作措施
(一)加强学校德育工作的组织与领导
发挥德育领导小组的职能作用,针对学校德育工作出现的新情况、新问题,在全面反思、调研的基础上,突出重点,科学规划,认真研究改进问题的新方法、新举措,不断提高管理水平,引领学校德育工作健康发展。目前,针对德育领导小组现状,提出如下四项具体要求:
1、加强学习。德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式,带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理经验。使领导小组的每一位成员能够全面了解当前学校德育工作的现状,存在的问题与发展趋势,掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法,从而进一步开阔视野,拓宽思路,不断提高自己的管理水平和育人水平。
2、加强研究。围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题积极解决工作中实际问题。
3、加强管理。德育领导小组成员要树立效能意识,全面、认真、细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节,强化过程并创造性的开展工作。
4、加强作风建设。德育领导小组的每位成员要做到严格自律、率先垂范、雷厉风行,并养成严谨的工作作风,经常性的深入学生、深入教师,了解情况,发现问题,听取意见,改进工作,用自身的言行启迪学生,带动教师,推进学校德育工作的开展。
(二)德育队伍建设措施
1、组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动,帮助广大教师牢固树立先进的育人理念,掌握科学的育人方法。
2、配合学校推进师德建设。做好师德的督导检查工作,规范教师的言行,规范教师的育人行为,使教师成为学生学习的典范。
3、大力推进班主任队伍建设。
⑴有计划的开展班主任培训活动。通过学习、培训,帮助班主任树立全面、科学的育人观,掌握班级管理工作的理论与方法,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任专业发展,实现班主任工作由“管”向“育”的转变。
⑵提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动,从而达到交流提高,优化工作之目的。
⑶加强班主任工作的检查与指导。
德育领导小组要对班级工作中出现的问题及时向班主任提出建设性意见,促其改进。二是继续坚持班级工作的抽查、随访制度,坚持过程与结果并重的原则,对班主任工作进行全面、客观的评价,并不断推出班主任工作的典型。
⑷由德育领导小组牵头,成立班主任工作研究会,通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况、新问题,为班级工作的开展提供支持与服务。
4、加强团队干部的培训工作,充分发挥他的育人优势,指导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观,促其健康成长。
5、建立“优秀班主任”评选表彰机制,调动广大教师从事德育工作的积极性和主动性。
(三)学生培养措施
1、深入开展以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神的教育活动。
2、大力开展社会主义荣辱观教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3、贯彻落实守则、规范,培养学生良好的学习、生活习惯。
4、加强心理健康教育,培养学生健全的人格。
5、加强学生的安全、法制教育,确保每一名学生的健康成长。
(四)校园文化建设措施
1、挖掘校训、校歌、校风、教风、学风的育人作用,培育师生“崇尚先进、争创一流”的学校精神,让“团结勤奋、文明求实”的校风,“乐学勤思、刻苦创优”的学风,“严谨求精、创新奉献”的教风,成为师生的自觉行为。
2、加强班风、班集体建设,通过教育引导,活动创建,榜样示范等多种形式,逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。
3、加强和改进学校的宣传工作。办好校园广播、板报广泛开展时事政策教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、行为规范教育,传播先进思想和主流文化。
4、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。办好“六一儿童节”,通过高品位的校园文化活动,陶冶学生的情操,培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
(五)办好家长学校,进一步密切家校联系,增进家长、教师间的交流,促育人合力的形成。
(六)德育机制建设措施
1、将教师育人工作情况,列为教师考核、评优、评先、职评、晋级的重要指标,促全员育人格局的形成。
2、完善班主任考核奖励制度,实现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式,最大限度的调动班主任工作的积极和主动性。
3、逐步建立学生道德发展状况和班级工作情况监控评估制度,对学生发展和班主任工作做出科学评价。