宋家沟小学交通安全专项整治实施方案

第一篇：宋家沟小学交通安全专项整治实施方案

六沟民族小学

交通安全专项整治实施方案

为了切实加强我校交通安全管理，预防和减少交通事故，切实保障学生人身安全，帮助学生远离伤害、健康成长，提高广大师生交通安全意识，确保广大师生出行安全。根据县有关文件精神，自2012年3月1日至5月20日,开展学校交通安全集中整治行动。为确保集中整治行动取得实效，特制定工作方案如下：

一、总体思路

按照“政府领导、部门协作、齐抓共管、综合治理”的道路交通安全管理格局，坚持“安全第一，预防为主、综合治理”方案，牢固树立“隐患即事故”，“安全即发展”的理念。强化师生的安全意识，在校园内大力宣传交通方面的法律法规，进一步加大交通安全隐患排查治理力度，保障师生的生命财产安全。

二、工作目标

通过本次交通安全集中整治行动，实现“四个到位”和“四个不发生”，即：对接送学生车辆的管理规范到位，不发生接送学生车辆超员超速等交通违法行为；对接送学生车辆摸排到位，不发生学生搭载不合格车辆上下学行为；对学生的交通安全教育到位，不发生涉及学校或学生责任的重特大交通事故；对校园内部的交通管理到位，不发生校内道路交通事故。通过专项整治，我校交通安全隐患得到根本性治理，交通安全条件充分改善；校园周边交通安全设施更加完善，家长接送学生实现制度化、规范化管理。

三、整治内容

（一）完善学校交通安全制度。

（二）将交通安全教育纳入学校教育教学计划，定期开展以交通安全为主题的教育活动。

（三）加强对接送学生车辆的管理，要求家长使用安全车辆，不超速，不超载，经常对家长接送学生进行督察。

（四）禁止学生骑自行车上下学，原则上要求家长接送，对附近步行回家学生加强教育，路途中严禁打闹，追逐，遵守交通规则。

（五）坚持上下学排路队并由值班领导和教师在校门口接送学生。

四、整治步骤

学校交通安全隐患排查治理工作从2011年11月17日开始，11月27日结束，分三个阶段实施。

（一）调查摸底，隐患排查阶段（11月17日—11月18日）

按照要求制定实施方案，对本校交通安全隐患进行拉网式排查，并建立学生交通情况档案和隐患排查治理台帐，及时对排查出的事故隐患进行梳理建档，着重排查以下几种情况：1.学生骑自行车上下学情况；2.家长接送学生情况；3.学生步行回家情况；4.与家长签订交通安全责任书情况。

（二）制定措施，集中整治阶段（11月19日—11月23日）针对排查出的交通安全隐患，实行分级负责，逐一整改，做到整改资金、责任、措施、时间、预案“五落实”，确保安全无事故。

1.健全组织，明确职责。结合这次交通安全集中整治活动，完善安全组织，形成安全管理网络。建立交通安全集中整治行动领导小组，制定方案，合理分工，明确职责，展开工作，严格落实。

2.大力宣传，强化意识。要把交通安全知识纳入学校教学计划和法制教育内容，通过主题班会、板报宣传、演讲比赛、校园广播、国旗下讲话、举案说法等多种形式，开展“小手拉大手，文明一起走”活动，组织学生、教职工学习交通法律法规和交通安全基本知识，提高交通安全意识和自我防护能力，养成文明交通行为，彻底告别十大交通陋习。

3.制定措施，全面整改。对排查出的交通安全隐患，深入研究，逐一制定整改计划，落实整改措施，治理安全隐患。校长严格把关，不留死角，做到“四不放过”：隐患未查清不放过；隐患未整改不放过；责任人未处理不放过；师生未受到教育不放过。

4.突出重点，加强督查。要抓住本校交通安全的重点隐患，制定切实可行的防范措施，组织专人专项管理，并制定道路交通安全事故应急预案。

5.健全制度，长效管理。根据本校实际情况，健全各项规章制度，建立交通安全管理台账，把交通安全管理作为本校安全管理的一个重要组成部分，实行常规管理，完善应急救援预案，积极开展应急演练，提高应急处臵能力。签订师生安全责任书，充分掌握师生员工乘车情况、接送学生上下学情况、保险状况等，及时发现新情况，不断研究新问题，落实新措施，杜绝新隐患。

（三）督查验收阶段（11月24日—11月25日）对于存在的隐患，要在短时间内尽快解决，迎接上级教育督导部门检查验收。

五、工作要求

（一）提高认识，宣传到位。迅速召开会议，及时传达《永昌县教育局关于进一步加强学校交通安全管理工作的紧急通知》精神，进一步进行动员部署。组织教师向学生宣讲交通安全常识，教育学生不乘超载车、不乘“黑车”、不乘三轮车、农用车、拖拉机等非客运车辆，自觉抵制各类交通违法行为，提高安全防范意识；要利用广播开展专题宣传，广泛开展交通安全提示；切实加大宣传力度，借助校园广播、墙报、主题班会、《致学生幼儿家长关于交通安全的一封信》、签订《交通安全责任书》等形式深入宣传道路交通安全专项整治行动，劝告学生家长不雇用无资质的车辆、驾驶人接送学生。同时，要设立监督举报电话，鼓励广大群众积极举报非法接送学生车辆。全方位、针对性地抓好学生交通安全教育，普及交通安全常识，提高自护能力，做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”。

（二）加强领导，落实责任。成立学校交通安全专项整治工作领导小组。进一步明确校长、班主任、任课教师在交通安全管理和教育方面的职责，按照“谁主管、谁负责；谁在岗、谁负责”的要求，结合实际，制定工作方案、明确分工、落实责任、精心组织，使全体教职员工都承担起安全管理和教育的责任，形成统一领导，分工负责、协调一致的工作格局。

（三）加强管理，排查到位。一要认真落实交通安全管理责任；二要认真排查交通安全管理隐患。主动掌握学生到校返家的交通情况，分析可能存在的问题，作为加强交通安全管理的依据。要认真摸清学生居住地、到校返家行走路线经哪些交通要道，学生到校返家主要乘坐什么交通工具，存在哪些交通隐患；三要严禁学生乘坐农用车、拖拉机、摩托车、机动三轮车。教育学生不在公路上玩耍、奔跑、运动锻炼，不攀爬车辆，主动避让过往车辆。未满12周岁学生不骑自行车；四要强化路队管理。制定切实可行的“路队”管理办法，保证放学集合有序，队列行进有序，考核评比到位，把路队管理纳入年级、班级考核；五要落实交通安全值班巡查。每天上、放学前安排人员到校门口执勤，严禁车辆入校，保证道路畅通。

（四）落实责任，整改到位。按照“分级管理，分级负责”和“谁主管，谁负责”的要求，千方百计抓好整改，切实做到整改不留后患。

2011年11月

第二篇：交通安全专项整治实施方案

林海镇中心校交通安全专项整治实施方案

为切实加强交通安全管理，提高广大师生的交通安全法治意识、安全意识、文明意识，进一步有效预防和减少交通事故，特别是重特大交通事故，保障交通安全有序畅通和人民群众生命财产安全，根据县梨树县教育局《关于加强中小学、幼儿园上下学乘车安全工作的通知》（梨教字【2011】77号）精神，经研究决定从11月22日开始，至12月30日，在全镇小学范围内开展交通安全专项整治活动。现制定如下实施方案：

一、目标任务

按照“统一领导、部门协作、齐抓共管、综合治理”的道路交通安全管理工作格局，将交通安全纳入本系统常规管理；经常性地对学生和教职员工进行交通安全教育，提高他们的交通安全意识；交通安全责任制得到有效落实，建立健全长效管理机制，形成交通安全综合治理格局；全镇小学、幼儿园交通安全隐患得到根本性治理，交通安全条件充分改善；师生、家长及驾驶人员交通安全意识得到普遍增强；学生接送车辆超员、超速问题得到有效遏制；杜绝拖拉机、三轮车、农用车、载货车、报废车接送学生以及酒后驾驶和严重违规接送学生；学生接送车辆实现制度化、规范化管理。有效减少学生和教职员工的交通事故；杜绝重特大交通事故。

二、工作步骤

（一）成立组织，宣传发动阶段（11月22日——11月25日）

各学校要坚持“预防为主、标本兼治、强化主体、综合治理”的工作思路，成立交通安全集中整治行动领导小组，负责本校区道路交通安全集中整治工作。充分利用标语、横幅、板报、公开信等多种形式，大力宣传交通安全专项整治行动，营造浓厚的氛围，做到人人知晓，个个参与。

（二）调查摸底，排查隐患阶段（11月28日——12月2日）

各学校对本校区交通安全隐患进行拉网式排查，并建立隐患排查档案。着重排查以下几种情况：

1、有无12周岁以下学生骑自行车情况；

2、有无16周岁以下学生骑电动自行车情况；

3、有无学生交通违章情况；

4、教职工骑机动车情况，有无违章，特别是酒后驾车，不戴头盔等现象；

5、单位自备车的驾驶员交通安全责任落实情况；

6、学校门前交通安全设施情况；

7、特别要充分依靠公安交巡警、交通、农机等部门，共同对接送学生车辆情况进行排查，掌握接送学生的机动车辆手续审查、定期检测、驾驶人员资质、乘坐机动车辆学生等相关情况。

（三）制定措施，集中整治阶段（12月5日——12月9日）

各学校要针对排查出来的交通安全隐患，实行分级负责、逐一整改，做到责任、措施、时间、预案“四落实”，确保安全无事故，创建交通安全示范学校。

1、健全组织，明确职责。各学校要结合这次交通安全集中整治活动，完善安全组织，形成安全管理网络。“一把手”作为单位安全第一责任人，要充分认识交通安全管理的意义、措施和要求，迅速建立交通安全集中整治行动领导小组，制定方案，合理分工，明确职责，展开工作，严格落实。

2、大力宣传，强化意识。各学校要针对排查出来的交通安全隐患，进一步开展生动活泼的宣传活动，把交通安全知识纳入学校教学计划和法制教育内容，通过主题班会、板报宣传、演讲比赛、知识竞赛、校园广播、举案说法等各种形式，开展“小手拉大手、文明一起走”活动，组织学生、教职工学习交通法律法规和交通安全基本知识，提高交通安全意识和自我防护能力，养成文明交通行为，做到：（1）横过车行道时，必须注意车辆，不准追逐、猛跑；不准在车辆临近时突然猛穿；（2）不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车；（3）未满12周岁的不准在道路上学自行车、骑自行车；骑自行车不准带人，不准骑车并行，嬉戏打闹；（4）未满16周岁的不准在道路上骑电动自行车，未满18周岁的不准在道路上骑电动自行车带人；（5）列队通行时，每列不准超过2人；（6）不得乘坐不符合安全要求的机动车辆；（7）学龄前儿童在街道上行走，须有成年人带领。同时，各学校要加强义务交通管理员的活动，通过学生的言行约束家长，带动家庭、影响社会，做文明人，行文明路。

3、制定措施，全面整改。各学校要对校区排查出来的的交通安全隐患，深入研究，逐一制定整改计划，落实整改措施，治理安全隐患。对能立即整改的，下发整改通知书，立即进行整改；对一时不能整改的，要采取相应的安全措施，并限期完成整改任务；对单靠本单位不能解决的隐患，要采取相应的安全措施，同时积极与有关部门协调解决，消除隐患。各单位“一把手”要亲自参与整改项目的验收，严格把关，不留死角，做到“四不放过”：隐患未查清不放过；隐患未整改不放过；责任人未处理不放过；师生未受到教育不放过。各学校要将整改情况上报中心校。

4、突出重点，加强督查。各学校要抓住本校区交通安全的重点隐患，制定切实可行的防范措施，组织专人专项管理，并制定道路交通安全事故预案。各单位“一把手”要组织有关人员定期或不定期地对那些重点隐患进行督查，杜绝可防性恶性或群发性交通事故的发生。中心校将不定期组织督查，对发现的情况予以通报。

5、健全制度，长效管理。各学校要根据本校区实际情况，健全各项规章制度，建立交通安全管理台帐，把交通安全管理作为单位安全管理的一个重要组成部分，实行常规管理，完善应急救援预案，积极开展应急演练，提高应急处置能力。各学校要制定道路交通安全奖惩等制度；签定师生交通安全责任状；设立交通安全管理台帐，充分掌握本单位师生员工乘车情况；接送学生上下学车辆资质、相关驾驶员情况、保险状况等，及时发现新情况，不断研究新问题，落实新措施，杜绝新隐患。各学校要积极与相关部门配合，形成合力，共同执法，建立打击影响学生交通安全行为的长效机制；及时掌握交巡警部门处理学生骑车违章情况，沟通家长，针对性地进行教育，并作为学生操行评定的重要依据；中心校对各学校的交通安全管理工作将适时组织督查，对出现道路交通安全事故并造成一定影响的单位，严格履行“一票否决制”。

6、积极探索，创新途径。各学校要积极探索解决农村小学生上学交通难的有效途径，切实解决学生上学交通难问题；保障学生交通安全。

（四）巩固提高，考核验收阶段（12月12日——12月30日）

各学校对这次交通安全集中整治情况，进行查漏补缺，整理台帐及资料，总结经验，完善制度，中心校将组织考核验收，重点检查隐患排查情况、整改情况、长效管理机制措施落实情况等，并将结果纳入各单位目标考核。

三、整治重点

建立正常的工作联系制度，完善打击影响学生交通安全行为的长效机制，严禁学校、幼儿园和其他单位(指租赁车辆车属单位)利用安全技术条件不合格车辆、无牌证、假牌证和报废车辆、非法改装车辆接送学生,严禁低速货车和三轮汽车、拖拉机、后三轮摩托车搭载学生,严格整治“黑校、“ 黑园”和“黑校车”违法违规行为。学校要与乘车学生及学生家长签定道路交通安全责任状，督促家长要与资质齐全、保险到位的接送学生车辆所有者签定学生安全乘车协议，杜绝使用“黑车”接送学生，谁出问题，谁负责。

四、组织领导

（一）强化组织。中心校成立交通安全专项整治领导小组，组长：左有，副组长：陈琳、徐雷、李士义，成员：各校负责人。领导小组下设办公室，具体负责交通安全专项整治的协调、指导，陈琳同志任办公室主任，联系电话：5812249。各学校要成立相应机构，切实加强组织领导。

（二）强化督查。联合公安局、交通局、农机局等部门，对整治工作各阶段进展情况进行跟踪督查，并定期通报督查结果，防止整治工作流于形式。

五、工作要求

（一）提高认识，宣传到位。各学校要充分认识做好交通安全工作的重要性和紧迫性，强化组织，迅速行动，充分利用新闻媒体，大力宣传专项整治行动的目的、意义和要求，广泛开展“交通安全示范学校”创建活动，形成“人人关心交通安全、个个维护交通安全”的浓厚氛围；全方位、多形式、针对性地抓好学生交通安全教育，开展“小手拉大手、文明一起走”活动，普及交通安全常识，提高自我保护能力，做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”。

（二）全面细致，排查到位。各学校要按照“属地管理”的原则，全面细致地开展隐患大排查，要将排查工作深入到每一所学校，全面排查学生的安全识、交通违章行为、学校周边交通安全设施与标志、路况与桥梁、接送学生车辆情况等，建立隐患排查档案，做到一般隐患一患一表，重大隐患一患一档，确保安全隐患知晓率达100%，做到排查不留死角。

（三）落实责任，整改到位。各学校要按照“分级管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的要求，千方百计抓好整改，确保一般隐患整改率达100%，重大隐患根治率达95%以上，一时难以整改的重大隐患防范措施落实率达100%，切实做到整改不留后患。活动结束后，各学校要将此次交通安全集中整治开展情况、取得的成效、存在的主要问题以及今后工作意见写出专题报告于2011年12月31日前报送中心校。

林海镇中心校 2011年11月24日

第三篇：宋家沟小学教导工作总结

宋家沟小学教导工作总结

一、总体回顾

本学期，教导处紧紧围绕上级教育部门的工作布署，以学校的中心工作为核心，在校领导的关心及全体教师的支持与努力下，以学期初的工作计划为目标，认真学习新课程标准，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，以课堂教学为主阵地，着力大面积提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高教学质量。一学期中，教学管理不断强化，青年教师岗位成才，日趋成熟，教育教学成绩明显，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。

二、主要工作及体会

（一）面向全体，立足基础，认真学习新课程标准，全面推进素质教育

1、组织学习，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，并化解到每门学科，落实到每位教师。课堂教学是教学工作的生命线。本学期，教导处仍把工作重点放在课堂教学及教研组的建设上，开学初，在校长的领导下，根据各教研组提教的活动计划，制订好全校教研活动计划，并每周正常开展活动。要求每次教研活动要有主题、活动要有记录，有学习的理论材料，这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。

2、进一步牢固树立正确的教育观、人生观和质量观，严格按课时计划制定课表，开足上齐规定的课程门类。在教学中充分利用现代化教学设备提高学生兴趣与教学效率。

3、规范了教师的备课要求及学生的作业要求，本学期共检查教师的教案4次，作业4次。坚持听课检查及时反馈，及时总结改进。

4、坚持随堂听推门课，本学期校长听课20节，教导处听课35节。

5、严格考核制度，完善坐班制度。

（二）教学管理严谨规范，教学工作开展顺利。

1、努力优化教师队伍结构，做好青年教师的培养工作．年轻老师是学校的新鲜血液，是学校的希望，同时也面临着经验不足的缺点，学校采取一帮一的办法，进行师徒结对，老教师的传帮带作用和骨干示范作用得到充分发挥。

2、以课改为契机，以课堂教学为重点，组织各学科的教师进行教学研讨活动，11月，教导处组织全体教师开展了教学月活动，取得了良好的效果。我校严万莲老师在县教育局组织的优质课竞赛中获得二等奖。

3、认真组织好教研活动和教师的培训工作。本学期我校的教研活动有序进行，基本做到了有计划、有记录、有检查、有总结。

4、教研成果喜人。本学期，历时一年的学校教研课题《小学低年级多元化的识字教学》结题，并在年末通过了鉴定验收。

5、重大教学活动精心部署，教学质量与管理水平逐步提高。本学期期末检测考试，我校成绩稳中有升，其中四年级三门课均名列前茅，取得第一的好成绩，16科检测中成绩属兄弟学校前列。

6、卫生工作方面，开学初就制定了学校卫生工作计划，11月份组织全校师生进行体检，并作好了记录，归档工作。

三、今后目标及主要任务

对照上级教育部门的要求，我们教导处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。如：进一步完善考核方案与奖惩机制，并加以落实，争取从量到质有个明显的递升。另外，提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导等教学环节还需注意科学性、艺术性。这一切应该在新学期的工作中不断改进，在新学期还要求教师继续加强新课程标准的学习，制定各种科学、合理的教育教学规章制度。

我们相信，在校领导的正确领导下，在全体教师的一如既往、兢兢业业地工作下，新学期的教导工作将开展得更为顺利，更为出色。

宋家沟小学教导处 2012年元月6日

第四篇：宋家沟小学2009年工作总结

宋家沟小学工作总结

在中心小学的正确领导下，根据我校2009年教育教学工作计划的安排。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育, 提高教育教学质量，继续坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针，改善办学条件，营造和谐稳定、蓬勃向上的教育氛围，努力办好发展和谐、人民满意的教育。认真地完成了年初确定的各项任务，学校教育教学工作在上年的基础上有了新的成绩，也存在着一定的问题。为了发扬成绩，改正不足，现将本的工作总结如下：

一、重点工作完成情况

1、德育工作进一步经常化、制度化，学生日常行为规范率达100％，犯罪率为0。把德育工作穿插于教育教学中，在每周集会上值周领导提出要求，班主任督促，值周教师和领导力抓，学生相互监督，使学生良好行为习惯的养成有了明显提高。

2、紧紧把握新课程改革的有利时机，切实改进课堂教学方法，使课堂教学的目标、过程、手段等体现素质教育的思想和效果。努力使各年级各学科的教学质量有一个明显的提高。六年级毕业检测考试，成绩太是一般般。其他年级在中心小学组织的统一检测中，有几门课让人天寒地冻，几门课让人秋风瑟瑟，其他几门课程虽然保全了名节，但总体说来这次成绩令人寒冷彻骨，需要我们全校师生共同努力，把落下的这一课补上来。

3、加强了教师信息技术和远程教育培训，提高了教师信息化应用能力，使计算机开设率达100%，课堂电化教学利用率达80%以上.4、深入开展了学生阳光体育运动，提高学生身体素质。重视了早操和眼保健操，上好体育课；坚持学生每天体育锻炼不少于1小时，十月份举兴了体育运动会。在中心小学的统一组织下，改进了校本课程，开发了适合学生特点的校本课程。

5、在《金昌日报》发表通讯报道1篇。

6、向社会各界争取资金3000元，有望到位。

二、常规工作取得的成绩和存在的问题

（一）常规工作

1、以升降国旗为重要形式，增强德育的针对性。把每周的升降国旗仪式当作对学生进行爱国主义教育的有利时机，潜移默化地对学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育。把爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育融入其中。利用传统节日教育学生，“六一”全校举行了文艺表演，“十一”举行了运动会。“端午节”进行爱国主义教育；“中秋节”进行关爱他人，尊敬他人教育。“清明节”怀念历史，讴歌先辈，追古惜今，唱响时代主旋律。

2、学校以校本培训为依托，充分发挥远程教育丰富的师资培训资源，对本校教师进行了教研培训。在每个单元后写一段教学札记，努力向学者型老师靠拢。每人每学期至少上一节研讨课，每学期阅读一篇教育名著，从点滴中积累，在学习中提升，把实现自我、超越自我作为永不满足的追求。教学观念要转变，教学手段要改进，组织形式要灵活，课堂教学要民主，学生自主的时间要充裕，学生探索的空间要广阔，要学生大胆质疑，培养学生的创新精神和创新能力。

充分发挥本地农村教育的资源优势，使学生养成节约资源光荣，浪费资源可耻的世界观，把培养学生良好的卫生习惯落实到了学校教育中。要求学生把卫生工具摆放整齐，不乱扔杂物，如有这类情况发生扣除班级分。教师学生互相监督，形成了上下一气的局面，学生的养成教育有了一个大的提高。

3、进一步加强师德师风建设，规范教师教育行为。严格执行县政府《关于严禁教师体罚和变相体罚学生的若干规定》和县教育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，认真学习落实“八条基本要求”和“十不准”禁令，坚决纠正教师队伍中的不正之风。师德是中华优秀传统文化的精髓，也是优良革命传统的重要组成部分。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和良好行为习惯的养成。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,以《规范》为依据，以教书育人让全体家长满意为目标、以爱岗敬业、为人师表为基本要求内强素质,外树形象。学校开展了以“五小”（小发明、小种植、小创造、小考察、小论文）制作。努力创建和谐校园。一个人生活在不同的环境中就会形成不同的品格：生活在仇恨中，他的内心就充斥着仇恨，生活在自私中，他的心胸就宽广不起来，生活在微笑中，他的内心就会灿烂起来。环境可以塑造人。“孟母三迁”说的就是这个道理。要老师们用“赠

人玫瑰，手留余香”的气度对待他人。用我们的善良来感动人，使他人用微笑对待人。外表是心灵的再现，心灵美才能外表美，有了一个美好的心灵，人才能光彩照人。

4、不断加大教师的政治理论素质和业务技能培训力度，开展了丰富多彩的教育教学活动。进行了行风建设活动，利用每周一晚上的政治学习，组织老师们学习了科学发展观摘编、《中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报》。强化了业务学习，利用每周四晚上的业务学习，上学期组织老师们观看卫星接收的优秀老师上的课堂实况录像，要求老师们把这些案例临摩得十分相似，而后转化为自己的教学方法，这如同作文一样，必须从学习精典课文开始才能写出自已的作文。“千古文章一大抄，看你会抄不会抄。”说的也是这个道理。临摩才能提高自己的课堂教学水平。督促老师们多读书，积累各种知识，把学到的知识运用到教育教学之中。现在能静下以来读书的人不多了，让老师们知道读书至少有两个好处：一是在给学生上课时可以口若悬河，以渊博的知识征服学生；二是在和他人闲聊时可以装潢自己。从而提高教师的政治素养和业务能力，努力造就一支政治素质过硬、业务水平精良，敬业爱岗，无私奉献的教师队伍。

（二）教学工作

1、重视教学的过程管理，严把备、讲、辅、改、考的各个关口。教学管理的最终目的是提高教学质量。为了切实提高教学质量，我们要求教师从以下几个方面展开教学工作：（1）提倡教案形式多样

化。语、数、外主要采用电子备课，其他课程采用表格式备课。让教师省出时间多在钻研教法上下工夫。（2）优化课堂主阵地，切实提高教学效率，优化教学目标，规范教学过程。整个教学过程必须统筹安排、全程管理，各个环节均要按要求教授，步步到位。改进教学手段，挖掘学生潜能。要求教师的教学方法和手段应根据不同的教学内容、不同学生的智力特点设计。最终形成师生互动、生生互动，切实让学生“动”起来，课堂“活”起来。（3）关注 “学困生”，体现面向全体学生的办学宗旨。在教育教学中渗透“素质教育”“成功教育”的思想，承认学生间的差异，并按学生的个体差异和认知水平，设计不同梯度的训练内容进行循序渐进地训练，对学生勤辅导、多鼓励、分层达标，争取全面丰收。（4）精心设计学生作业。数学作业按例题由易到难，步步深入；语文作业，一二年级要注重识字、遣词造句训练；三年级以上要向段、篇倾斜。作业批语要用鼓励性评语，改变以往生硬的说教，代之以亲切的称呼。如有一个老师在评价一个学生时是这样说的：六一儿童节那天，你表演的节目是那样的形象逼真，动作是那样的舒展优美，感情是那样的真挚充沛，你的一言一行，一举一动无不给老师和学生留下了不可磨灭的影响。老师相信你在学习上也是一样，让师生为你贺彩，老师期待着这一天的到来！激发学生的学习积极性和主动性。作文批改要用指导性评语，切忌评语模棱两可，让人看了不知所云，让学生看了无所适从。行批要修改学生的错字和语病；侧批要告诉学生修改语病的原因；尾批要告诉学生作文应该如何去写，怎样才能写

出像样的作文。

2、加强学法指导。逐步实现由“扶”到“放”的目标。让学生的学习做到知其然，知其所以然，过程比结果更重要。注重学生良好学习习惯的养成，强化学生的课堂参与、课后梳理、自我测评、独立纠错等能力的训练，教师在讲授知识的同时要渗透学习方法的指导。学法指导的关键是培养学生的学习能力，教师必须了解并尊重学生的情感体验，需要与愿望，以教学方法的灵活性和多样性来满足学生不同的需求，在浓厚的兴趣驱动下，引导学生积极主动地参与到学习过程中，掌握正确的学习方法，学会学习，为本人的终身学习奠定基础。小学生的认知水平比较浅，特别是低年级的学生，连课都不会听，更谈不上如何学了。教师在教学中教给学生听课的方法，怎样去听才能听懂，教给学生怎样去答题，教给学生如何学习，怎样去学习等学习方法，指导学生“会”的方法，即：会听、会答、会学的基本功。教师在教学中时时把握电光石闪的一瞬，心灵交汇的一刻，把这些佳句偶得记录下来，运用到教学中去。培养学生的想象力。

3、把握课改契机，利用课改加快教改。为了扎实有效地推进新课程改革，我们主要作了以下三个方面的工作：一是重新学习。组织教师再次学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习有关解读这一纲要的文章，从课程改革的目标、课堂结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价等方面来重新认识课程改革。二是组织各年级课任教师学习相关学科的《课程标准》。准确把握所任

学科课程的基本理念，教学目标等。三是要求教师勇于实践。课堂中灵活地运用“自主－合作－探究”的教学方法，调动学生积极参与到教学之中。要求教师在课堂中运用“自主－合作－探究”方法中的某一种方式，当一种方法达到一定的火候，再融入两种或是三种方法，这几种方法的融合，应根据教材内容灵活地在课堂中运用。并建构“民主、开放、启发”的教学氛围。从点滴开始，循序渐进，使自己的教学思想逐步厚实起来。

4、利用课改促教改。新课程的教学方法与原来的教法有很大的不同，因此，要以提高教师授课能力为重点。首先教师以观看优质教学实况为依托，学习名家授课技巧，授课方法，提高授课水平。这如同人们学习写字，初学时要描红，然后临帖，其次背帖，最后达到形似，从而形成自己的风格。我们的教学也是这样一个渐进的过程，先学习名家的形，再学习名家的神。设计一份自己最满意的教案，展示自己驾驭教材的能力。上好一堂优质课、面向其他教师，展现自己的风采；面向全体学生，因材施教。其次，要以学生的发展为主体。面对全新的课程内容，我们的教学观念要转变，组织形式要灵活，课堂教学要民主，让学生自学的时间要充裕，学生要求探索的空间要广阔，要学生大胆质疑，培养学生的创新精神和创新能力。一年来，我们要求教师在授课时以学生为主体，重视学生的能力训练，让学生提出问题，分析问题，解决问题。融“自主－合作－探究”的教学方法于课堂之中。

（三）教师队伍建设

1、要求教师苦练基本功。教师队伍建设的根本是师能的提高。时代要求我们既要有高尚的师德，还要有厚实的专业技能，只有德能并重才能更好地完成高要求的教育教学任务。一年来，我们充分发挥校本培训的作用，利用远程教育丰富的优质师资培训资源，按中心小学的要求对本校教师进行了20课时的电教培训。在抓好教师基本功、基本技能训练的同时，扎扎实实的开展了“六个一”活动即：在每篇课文或某个单元后写一段教学札记；每月写一篇教学反思文章；参加一次专题研讨会；每次教研活动解决一个实际问题；每人每学期至少上一节公开课；每学期阅读一篇教育名著。为自己的教育教学工作注入源源而来的活水。

2、狠抓青年教师的培养。（1）善于发现。通过平时的观察，发现他们身上的亮点、弱点，帮助其扬长避短。（2）经常激励。管理需要制约，有时甚至需要强迫，但更多的是需要激励，正所谓表扬优于批评，表扬可以激发人的潜能。在书信大赛中共有6名学生获奖。

（四）以人为本，依法治校

1、尊重教师，关心和热爱教师。做为校长以诚相见，尊重和欣赏每一位教师。建立“以人为本”的管理理念。真诚坦率地对待每一位教师，严于律己，宽以待人，在落实制度的过程中，做到公开、公正、公平，克服主观性、随意性。根据中心小学的要求，校长能坚持做到教师婚丧嫁娶必访；生活困难必访；生病住院必访；家庭出现重大事件必访。在全校营造了一个老有所尊、幼有所爱、困有

所帮、难有所助的和谐人际氛围。查找工作中的失误和不足，开展批评与自我批评，交流思想，共同提高，发扬民主，营造和谐的工作氛围。每一个人都有攀登高峰的勇气和信心，校长为每个教师确立了展示自己的平台：教师是多面手，教室就是他们施展才华的舞台，六年级就是人生的大舞台，给他们创立在这个大舞台展示自己的机会，鼓励人往高处走，确立自己的航标，品尝成功的甘美。

2、坚持校务公开制度。切实加强党风廉政建设，提高办学水平和效益。坚持依法收费，做好收费公示工作。凡涉及到人、财、物等教师关心的问题，事前由集体讨论决定、事后在校务公示栏中张榜公示，自觉接受师生和社会监督。

3、依法行政，从严执教。认真贯彻实施《永昌县中小学依法治教工作规程》，使学校管理工作进一步走向法制化、制度化和规范化的轨道。要求教师依法执教，用教育政策、法规来规范自己的教育教学行为，严禁体罚或变相体罚学生。学校各项规章制度能根据学校的发展和管理的需要与时俱进地进行修订、不断进行制度创新，使学校管理的各项规章制度永远处于领先地位。教师要正确处理人性化管理与制度化管理的关系，人性化管理是以制度化管理为基础，制度化管理又为人性化管理提供保障和支持。和谐是建立在制度和原则下的和谐，决不是无原则的迁就。二者在相辅相成中相生相依，从而有效地进行工作。要求学生并帮助学生树立纪律是完成学习任务和其他一切任务的根本保障的意识，帮助学生建立牢固的组织纪律观念，养成事事、处处带头遵纪守法的良好习惯。进一步加强党

风廉政建设，提高办学水平。严格执行上级决定，做到有令必行、有禁必止、政令畅通。自觉维护人民教育的良好社会声誉和人民教师的良好社会形象。

（五）、增强法制、安全意识，为师生创设良好的工作学习环境。

1、加大教育政策法规的学习宣传力度，提高教师、学生的法制意识。一年来我们组织师生学习了《新颁义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。通过法制教育讲座，法律知识问答，使师生知法、守法。不断增强了师生的法制意识。我们聘请了法制副校长，相约到学校进行法制讲座，组织师生观看了光盘录像《少年犯》等，教育师生杜绝邪教，反对邪恶，树立良好的法律意识，培养遵纪守法的思想

2、对一些设施、设备定期进行检查，牢固树立安全第一的思想。按规定及时督促学校总务处，体育器材管理员和学校负责安全的教师定期或不定期地对校舍、围墙、体育设施等进行检查，及时排出隐患，确保师生安全。厕所墙倒了我们给予了修补，有两间房屋漏雨，我们给上了房泥。一些房檐垮下，我们给予了加固。防患于未然，平平安安便是福，要求师生遵守交通规则，不在危险地带逗留、玩耍；讲究卫生，不喝生水，不吃三无食品。要实现这些目标，学校实行了生与生，班与班的互相监督，如有违犯，发现者告诉值周教师或领导，扣除该生所在班级的班级分，并在周一的集合上点名批评。这样的违规行为如有发生，学生在全校师生面前亮了相，还影响了班级一周的考核成绩，更影响了班主任一学期的评优评先。

形成了人人齐抓共管的局面，形成了为生活负责，为自己负责，为他人负责的态度。

3、根据不同季节，有针对性的在师生中开展了防火、防毒、防溺水、放触电、防煤气中毒、防疾病传染的宣传教育活动。要求学生不得到无证店铺购买食品，不得吃垃圾食品，形成了教师监督，班级监督，生生监督的管理方式，取得了良好的效果。特别是在预防传染病这项工作中，作风扎实，一丝不苟，成绩突出，得到了有关部门的肯定。引来了自来水，提高了饮水质量。

4、根据我校的地理位置，经常对师生进行交通安全教育。交通安全教育在全体师生中做到了周周讲、月月讲。要求值班领导和值周教师中午放学时到校门外目送学生回家，做到遵守交通规则的同时要眼观六路，耳听八方，谨防不确定因素的发生。在今年修建公路和挖掘饮水管导时末发生安全事故。使全体师生能 “高高兴兴到校，平平安安回家”。

5、防微杜渐，把不安全的隐患消除在萌芽状态。在学生中坚决贯彻“四严禁”“八不准”的安全要求。即：严禁在校园内追逐打闹;严禁学生燃放烟花爆竹，严禁师生将易燃易爆物品带入学校，严禁学生在不健康、不安全的场所逗留。“不准吸烟、不准酗酒、不准看淫秽录像、不准看黄色书刊、不准在赌博场所围观、不准偷盗与参与偷盗、不准参加各种帮派、邪教组织；不准引诱他人进行违法犯罪活动。”

6、进一步完善安全管理制度，确保安全管理工作照章有序的进

行。继续坚持对学生进行安全教育讲话或提示制度。对学生的安全教育讲话或提示在一周内由班主任、负责安全工作的教师、值周教师、学校领导分别讲解。同时还要求以上人员要有对学生进行安全教育或提示的工作笔记，值周教师在周五下午放学时讲，值周领导在周一升旗时讲，班主任在班上讲，负责安全的教师不定期地组织学生讲，学校日志当日大事栏中加以记载。严明安全教育纪律，实行安全责任追究制。班主任要负责做好本班学生在校期间的安全工作，值周教师要做好一周内学生人身或学校财产的安全工作。负责安全的教师要做好一学期内学生的安全工作，学校领导要负责做好学生常年的安全教育工作。职责明确，责任到人。学校领导要每周对以上人员的安全教育工作进行一次检查，防患于未燃。实现了“五率”和“十无”目标。

（六）存在的问题及改进措施

1、在七月份的检测中，一年级至五年级的成绩不尽人意，给学校造成了不良影响。这几年，学校来来去去的老师换了近20人次（这些人都去外地工作了），无形中制约了学校的可持续发展。为了补救教学质量的下落：从抓教学常规起步，从转变教风学风入手，从稳定教师队伍着手，利用绩效工资的着力点，充分调动教师的工作积极性和主动性，发扬苦教、苦学、苦练的吃苦精神，力争在下年有个好的收成。

2、新课标老教法的手法依然存在，对学生的评价依然简单粗暴，仍然是穿新鞋走老路，角色不能转换，评语还是举高临下，三言二

语，天上人间，不知所云。在今后教学时用“自主－合作－探究”式；评价学生要采用激励性评语，要有指导性，使学生切实感到学习的温暖。

3、远程教育还没有真正走进课堂，远程教育的利用率很低。要培养教师课件制作、动画制作的能力，激励教师把这套设备利用起来，为我们的教育教学服务。

4、有些房屋的天花板掉了，教室的门板有些坏了，校园的东墙和北墙有倒的危险，墙头文化也斑驳陆离了。如果学校不并，这些都需要维修。

5、有些作业的作业量较少，内容单一，要加大作业量，作业内容要丰富多样。

总结过去，我们取得了一定的成绩。展望未来，存在着许多问题，我们将继续发扬苦干加实干的精神，发扬成绩纠正错误，使我校的教育教学质量上一个新台阶，使当地人民群众更加满意，离上级的要求越来越近。

宋家沟小学 2010.7

第五篇：水上交通安全专项整治实施方案

荣县水上交通安全专项整治实施方案

为认真贯彻县委、县政府3月23日召开的全县安全生产工作紧急会议精神，深刻吸取荣县铁厂镇“3.18”煤矿瓦斯爆炸事故惨痛教训，进一步加强我县水上交通安全管理工作，促进全县水上交通安全形势持续稳定，现结合我县实际，制定荣县水上交通安全专项整治实施方案。

一、工作目标

通过开展全县水上交通安全专项整治行动（以下简称“专项行动”），全面排查安全隐患,进一步落实乡镇船舶安全管理主体责任，深化“一岗双责”，做到隐患排查达到100%，船舶清理面达到100%。逐步建立起“以乡（镇）人民政府负责制为核心，以有关部门行业管理为重点，以海事机构执法监督为保证”的乡镇船舶安全管理长效机制。全面排查治理事故隐患和薄弱环节，认真解决当前存在的突出问题，建立健全重大隐患排查治理制度，完善隐患分级管理机制，有效防范和遏制重特大事故的发生。

二、组织机构

为加强对专项行动的领导，县海事处决定成立由处长崔清麟任组长，黄晓聪、伍候忠、谭琳、赵月为成员的荣县水上交通安全专项整治行动领导小组。领导小组下设办公室由伍候忠具体负 1

责。同时，各乡镇人民政府也要成立相应机构，实行行政一把手负责制（正式文件）。

三、专项行动的范围和内容

（一）专项行动范围：此次专项行动本着横向到边，纵向到底的原则。凡在我县境内河流、水库内航行的客、渡般船、货船、农副业生产生活自用船、采砂船、旅游船均属行动范围。

（二）专项行动内容：乡镇管船机构安全责任落实情况；客（渡）船现场《签单发航》制度执行情况；安全隐患整治及经费投入情况；渡口码头“两线”设置及勘划；救生衣行动的执行情况；乡镇自用船舶发证情况。

四、检查方式

此次专项行动采取明查与暗访相结合的方式。主要查人、船、证是否相符，船上救生、消防设备是否按规定配备且摆放是否规范，非客船载客、违法超员、超载，无证驾驶，雾航、夜航等行为。

五、专项整治的标准

本次专项整治必须对所有的船舶进行全面普查，逐点复查，不漏检一处；对普查不达标的，由责任单位负责限期整改。整治的具体标准如下：

（一）自用船整治标准

1、自用船达到一船一证；

2、乡镇管船站登记、丈量准确，不超越自用船登记范围；

3、签订有乡镇、村、船主安全责任书；

（二）运输船整治标准

1、客、渡船以船检部门核定的载客人数为准，不超员；

2、货船以船检部门戡划的载重线为准，不超越载重线；

3、持有海事机构颁发的船舶及船员证书、证件；

4、配备有合格有效的救生、消防设备且摆放规范；

5、签定有乡镇、村、船主安全责任书；

六、实施步骤

全县水上交通安全专项治理整顿工作按照统一领导，统一部署，分级负责的原则，由各乡镇人民政府按行政区划分水域组织开展专项整治工作，整个行动从2009年4月1日至2009年4月30日结束。

（一）安排部署、调查摸底检查阶段（2009年4月1日—2009年4月10日）

各乡镇要对辖区水域（包括山平塘）所有船舶进行逐一登记造册，一式两份，存档一份，报县海事处一份。

各乡镇要做好专项行动开展情况资料的收集、整理、立卷、归档工作，迎接县上的检查验收。

（二）重点检查和抽查阶段（2009年4月11日—2009年4月20日）

县专项行动领导小组将对各乡镇开展情况进行检查和抽查。检查的主要内容：乡镇船舶安全责任落实情况；安全隐患的排查和治理情况；乡镇自用船舶检验发证情况；救生衣行动开展情况；安全培训教育的执行情况；签单人员的履职及考评情况。

（三）总结阶段（2009年4月21日—2009年4月30日）整治行动结束后，县上将对各有船乡镇的整治工作进行总结评比，成绩突出的由交通主管部门呈报县委、县政府在年终安全目标考核中给予加分和表彰；没有完成整治任务和在整治中走过场，流于形式的，要呈报县委、县政府通报批评，同时，还要限期限整改，直到合格。

七、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各乡镇要高度重视，认真组织本次水上交通安全专项行动，制定切实可行的细化方案，明确分工，落实责任，不走过场，不留死角。

（二）突出重点，强化管理。要全面贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，抓好以客渡船为重点的安全隐患排查治理，加大隐患整改力度和投入，提高管理水平，增强事故的防范能力。

（三）在这次专项整治中，各乡镇要按《四川省乡镇自用船舶管理办法》的规定，把乡镇自用船舶的清理整治作为工作的重点来抓。严格区分渔业船舶与乡镇船舶界线，决不能将三板船、五板船划为乡镇自用船。对清理出的乡镇自用船，要组织力量对其进行检验发证，与船主签定《安全责任书》，把安全管理责任落实到村组船主，发证所需证书到县海事处领取。通过这次专项整治行动的开展，决不能再出现乡镇自用船舶失管失控的情况。

（四）专项行动结束后，各乡镇要在4月28日前将工作总结及报表书面报送我处，以便及时汇总上报。