一位教师在绩效工资讨论会上的冒死发言

第一篇：一位教师在绩效工资讨论会上的冒死发言

一位教师在绩效工资讨论会上的冒死发言

年终绩效工资分配讨论会上，有教师要求Z老师发言，Z老师说“我不能发言，我一发言就一语中的，就一针见血，就切中要害，那哪行？”众人大笑，更多人起哄让其发言。Z老师又道：“真不能发言，我一发言你们都好了，我下岗了。”众人又笑。校长生气了，说：“你这是什么话，怎么你一发言就下岗了？今天就让你发言！”Z老师为难地说：“这个真不行，我一发言你会坐不住的。”校长更加生气，“我就想看看你是怎样让我坐不住的。现在就说！”大家又起哄，促他发言。

“如果校长这样坚持，那我真说了？”大家应和。

（下面是Z老师的全程发言，本人佩服他的勇气和见解，故全文录下以示于天下。）

今天我给大家主要讲一下绩效工资的公正和公开问题。我认为今年的绩效工资不能做到公正和公开，所以不宜实行。（众人都很惊愕，睁大眼等他下文。）

讲公正，就得是在制度下的平等与公正。我们教师每天有事都要请假，可是有的人连名字都没出现在考勤表上。（校长脸红了。）涛哥刚讲过：‘干部不能有特权，不能游离于制度之外。’（众人大笑。）校长自己开着小车每天不知什么时候就消失了，是不是也要给全体教师交待一下，也跟公示教师出勤情况一样也公示一下校长的行程。（众人鼓掌。校长打住Z老师道：“现在讨论的是绩效工资的分配，你跑题了。”）校长在开会的时候不让教师打扰开会进程，有问题会后说。校长是不是也让我把话讲完再发表意见呢？（校长无语。）现在我就讲绩效工资的问题，校长说自己不参与分配绩效工资这块蛋糕。但校长的绩效工资是县直接拔发吗？还是从我们学校这块蛋糕里切？（众人都说，这个问题校长已经讲过了。）对，校长讲过，他的绩效工资先行从这个蛋糕里切出来。校长不是不参与分配，而是不参与考核，他有优先分配权。这个有公正可言吗？（众人叹气。）如果要公正就得把制度摆在一切人之上，论是干部还是普通职工。而我们学校的现状是，制度是个圈，校长在圈外，中层干部一脚在圈外，一脚在圈里，而真正被圈在里的只我们这些底层教师。（众人叫好，热烈鼓掌。）

下面我再来谈一下公开的问题。我们校长每天讲要节约，要开源节流。这话没有错，很正确。可问题是，我们有多少钱？我们省下来的钱干了什么？我们教师是不是也要有知情权？（教师们说应该有。）正确的花钱流程应该是校长提出预算，教职工代表大会通过了，校长才能去执行。但现在呢？一提工作，就讲学校是大家的，人人都要出一份力。可是一到花钱了，为什么就不提花钱靠大家呢？（众人大笑。热烈的掌声。校长又不耐烦了，笔顿桌面道：“又跑题了！”Z老师手掌一顿，示意他这就讲。）我的疑虑是：平时的财务都不能公开，现在绩效工资直接拔到学校帐户，谁又来保证公开透明呢？（掌声。）

然后我再来讲一下公权力的使用问题。我们教师选出来的中层干部是想为教学和教师服务的，他们的竞选演讲词中也是这么讲的。但是有些中层干部上台后却不是这么做的。（有些中层干部开始脸红了。）利用手中掌握的权力资源给自己分配好的工作——自己认为可以多分绩效工资的工作。现在要分配绩效工资了，就在那里嚷自己干的活多，应该多拿钱。可是自己有没有想想自己的工作是谁来分配的，做到公正合理了吗？（极其热烈的掌声。）正确的流程应该是先公布绩效工资的分配方法，定岗定资，确定有谁愿意来干，还得有委员会审核愿意干的人能不能干，有没有资格干。学校的最终决定权应该教职工代表大会，而不是校长。校长只有执行的权力。（掌声。）这一切，我们都有吗？

我本人不仅反对今年实行绩效工资，从根本上也反对绩效工资在教师行业内实行。大家都看到了，区区几千元都闹得我们学校人心惶惶，鸡犬不宁，教育工作都做不下去了。（众人笑，有人说我们只是鸡。）其实这还不是最严重的问题，从根本上讲，教育行业是无法量化各人的绩效的。比如师德问题，工作量量化等问题，这些都很抽象，如果去操作，这都是很难的。它不比工厂计件，多出一件给出一件的钱。需要考分的科目是成绩，那不需要考分的成绩算不算成绩呢？当然，我们校长已经反复给我们传达了上级的文件精神，说教学成绩不能做为考核的唯一标准，当然，他也作了注解，不是唯一标准，那这个标准可以占百分之一，也可以占百分之九十九。如果其他标准真的只占考核百分之零点一的话，那学生们以后还要不要活？中国教育将何以堪？中国的未来又怎么去想像？（掌声。）这几句话好象真有点跑题了。（众人笑。）

最后我对绩效工资的分配再总结一句：绩效工资分配应该遵循公正和公开的原则。我们要的是全面的彻底的公正和公开，而不是有条件的受限制不自由的公正和公开。

我的发言完了。（长时间热烈的掌声。）

（校长真的已经坐不住了。他双手扶着桌子，屁股跟凳子贴合还有两个针尖面积的时候又坐了下去。手掌在桌子上重重拍了一下，嘴里迸出两个字：“散会！”

132.评:教育强，则国家强——牢牢把握中国教育改革和发展的战略机遇期, 2010-01-15 14:53:35, 二十(IP:119.176.72.*)

人们开始机械地追求所谓高效课堂，误以为把过去课堂教学中应该进行的课文感知、基本训练等教学内容放在课前，名之曰“学案导学”，然后，在课堂教学上直接进行交流互动，就是“高效课堂”了。

我认为：这不是什么高效课堂？高效课堂具有两个深刻的判断标准，这就是：学生最大程度的课堂教学参与和学生思维的深刻性。

同感，很有道理

绩校工资之一

朱自清的《春》

盼望着，盼望着，标准出来了，绩效工资的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。物价涨起来了，房价涨起来了，教师的工资涨起来了，教师都高兴的欢呼起来了。

标准偷偷地从政府文件里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。网络里，电视里，报纸里，瞧去，绩校工资满是的。

市府、教育局、财政局，你不让我，我不让你，都争做绩效工资的领头儿。标准高的吓死人，标准低的也吓死人。标准里带着点甜味儿，闭上眼，整个中国仿佛已经满是绩效工资、绩效工资、绩效工资！绩效工资下成千成百的教师翁翁的闹着，大小的教师飞来飞去。绩效工资的标准遍地都是：这样儿的，那样儿的，散在全国各地，像眼睛，像星星，还眨呀眨的......绩效工资之二

苏轼的《水调歌头》

“银子几时有？巴眼望青天，不知能涨多少，到手是何年？我欲悄声问问，又恐他人笑话，细想心真寒。仿佛总是梦，何奈有人谈。

心欲静，波澜起，催人烦，不应有诈，何故总许空头愿？人有妻儿老小，家需酱醋油盐，此事古难缠。但愿人长久，多加几吊钱!”

绩效工资之三

歌曲《春天的故事》

1994年那是一个春天，有一部教师法许下一个愿，教师的工资不得低于公务员。奇迹般地很多人报考师大和师院，春雷啊唤醒了校园内外，春晖啊暖透了教师心田。教师啊教师，你迈开了教书育人的新步伐，你迈开了教书育人的新步伐！走进教育改革的春天。

2006年又是一个春天，有一部义务教育法许下诺言：教师的工资不得低于公务员，课改征途扬起浩浩风帆。春风啊吹皱了一池春水，春雾啊迷蒙了教师的双眼，教师啊教师，你展开了课程改革的新画卷。你展开了课程改革的新画卷，捧出万紫千红的春天。

2009年又将迎来一个春天，有一个决定发出一个誓言，教师的工资不得低于公务员，教师的钱途又有希望。春风又吹拂，春雷又轰隆，春雨啊何时真正滋润教师的心田。教师啊教师，你迈开了自豪的步伐，你迈开了自豪的步伐，走进万紫千红的春天。

2009年这是一个春天，又一次研究有了新的提案，落实绩效工资不如将教师变成公务员。党啊党啊，真是伟大！党的关心撒播教师心田，教师啊教师，你的身份定位怎么就这么难！你的身份定位怎么就这么难！走进未来万丈深渊啊，春天的故事。

绩效工资之四

《乱弹教师》

1、继续做绩效工资的梦吧，老人垂危之即,颤抖着嘴唇对自己的孙子说：“孩子„„等„„教师工资„„上调了，一定„„要写„„在纸上„„烧给我，我要在下面投资。”孩子说：“放心吧爷爷，我一定努力活到那一天。”听完孙子的话爷爷满意的闭上了双眼。几十年后，一位行将就木的老人跪坐于坟前，禁不住泪如泉涌：“孙子不肖啊，这么多年来，我一直等，也没等到教师工资上调，我愧对列祖列宗呀！”说完，急怒攻心，浑身颤了两颤就不动了。那双眼睛却还瞪得大大的，死不瞑目呀！孙子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝说：我能满足你一个愿望。他说：“能把日本岛沉了吗？”上帝说：这个难度太高，换个吧。孙子又说：“那我要教师工资上调。”上帝擦了擦头上的汗说："你前一个愿望是什么？把地球仪拿来我看看......”

2、一群教师跑到井边来，2010-1-10 11:20 回复

121.24.217.* 2楼

他们看到井里的绩效工资，喊道：

“ 糟啦！！绩效工资掉在井里头啦！快来呀！让我们把它捞起来！！”

2009-12-23 15:24 回复

120.9.72.* 2楼

然后，老教师倒挂在大树上，拉住大教师的脚，其他的教师一个个跟着，他们一个连着一个直到井里。

正好他们摸到绩效工资的时候，老教师抬头发现绩效工 资挂在天上呢。

最后一个教师兴奋地大叫：“别蠢了！绩效工资还好好地挂在天上呢！”

3、由绩效工资衍生出的经典广告词：

（1）中央：绩效工资，我们一直在努力。

（2）省财政：绩效工资，涨一次顶过去五次，嘴上说说，不用花钱，还省事。

（3）市财政：把工资留给自己！

（4）县财政；我们的目标是——不发工资！

（5）县教育局：涨与不涨，一切皆有可能！

（6）教师期望：今年过节不涨工资啊，要涨就涨绩效工资，绩效工资。

（7）教师家属：涨绩效工资，她（他）好我也好！

（8）各大媒体：绩效会议开的好，不如涨工资好！、教师涨工资---美的空调；

中央发文件说教师涨工资——中央空调

农村教师涨工资－－－空调下乡

5、教师的几种死法:

上告教委整死你； 得罪校长治死你； 笨蛋学生气死你； 野蛮家长打死你； 不涨工资穷死你； 竞聘上岗玩死你； 职称评定熬死你； 考试排名压死你； 教育改革累死你； 假期培训忙死你； 光辉职业哄死你； 一生操劳病死你； 公员待遇骗死你！想涨工资想死你！

6、教师的生活现状：校长贵族化，领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。

第二篇：绩效工资发言

绩效工资发言稿

年终绩效工资分配讨论会上，有教师要求Z老师发言，Z老师说“我不能发言，我一发言就一语中的，就一针见血，就切中要害，那哪行？”众人大笑，更多人起哄让其发言。Z老师又道：“真不能发言，我一发言你们都好了，我下岗了。”众人又笑。校长生气了，说：“你这是什么话，怎么你一发言就下岗了？今天就让你发言！”Z老师为难地说：“这个真不行，我一发言你会坐不住的。”校长更加生气，“我就想看看你是怎样让我坐不住的。现在就说！”大家又起哄，促他发言。

“如果校长这样坚持，那我真说了？”大家应和。

（下面是Z老师的全程发言，本人佩服他的勇气和见解，故全文录下以示于天下。）

今天我给大家主要讲一下绩效工资的公正和公开问题。我认为今年的绩效工资不能做到公正和公开，所以不宜实行。（众人都很惊愕，睁大眼等他下文。）

讲公正，就得是在制度下的平等与公正。我们教师每天有事都要请假，可是有的人连名字都没出现在考勤表上。（校长脸红了。）涛哥刚讲过：‘干部不能有特权，不能游离于制度之外。’（众人大笑。）校长自己开着小车每天不知什么时候就消失了，是不是也要给全体教师交待一下，也跟公示教师出勤情况一样也公示一下校长的行程。（众人鼓掌。校长打住Z老师道：“现在讨论的是绩效工资的分配，你跑题了。”）校长在开会的时候不让教师打扰开会进程，有问题会后说。校长是不是也让我把话讲完再发表意见呢？（校长无语。）现在我就讲绩效工资的问题，校长说自己不参与分配绩效工资这块蛋糕。但校长的绩效工资是县直接拔发吗？还是从我们学校这块蛋糕里切？（众人都说，这个问题校长已经讲过了。）对，校长讲过，他的绩效工资先行从这个蛋糕里切出来。校长不是不参与分配，而是不参与考核，他有优先分配权。这个有公正可言吗？（众人叹气。）如果要公正就得把制度摆在一切人之上，论是干部还是普通职工。而我们学校的现状是，制度是个圈，校长在圈外，中层干部一脚在圈外，一脚在圈

里，而真正被圈在里的只我们这些底层教师。（众人叫好，热烈鼓掌。）

下面我再来谈一下公开的问题。我们校长每天讲要节约，要开源节流。这话没有错，很正确。可问题是，我们有多少钱？我们省下来的钱干了什么？我们教师是不是也要有知情权？（教师们说应该有。）正确的花钱流程应该是校长提出预算，教职工代表大会通过了，校长才能去执行。但现在呢？一提工作，就讲学校是大家的，人人都要出一份力。可是一到花钱了，为什么就不提花钱靠大家呢？（众人大笑。热烈的掌声。校长又不耐烦了，笔顿桌面道：“又跑题了！”Z老师手掌一顿，示意他这就讲。）我的疑虑是：平时的财务都不能公开，现在绩效工资直接拔到学校帐户，谁又来保证公开透明呢？（掌声。）

然后我再来讲一下公权力的使用问题。我们教师选出来的中层干部是想为教学和教师服务的，他们的竞选演讲词中也是这么讲的。但是有些中层干部上台后却不是这么做的。（有些中层干部开始脸红了。）利用手中掌握的权力资源给自己分配好的工作——自己认为可以多分绩效工资的工作。现在要分配绩效工资了，就在那里嚷自己干的活多，应该多拿钱。可是自己有没有想想自己的工作是谁来分配的，做到公正合理了吗？（极其热烈的掌声。）正确的流程应该是先公布绩效工资的分配方法，定岗定资，确定有谁愿意来干，还得有委员会审核愿意干的人能不能干，有没有资格干。学校的最终决定权应该教职工代表大会，而不是校长。校长只有执行的权力。（掌声。）这一切，我们都有吗？

我本人不仅反对今年实行绩效工资，从根本上也反对绩效工资在教师行业内实行。大家都看到了，区区几千元都闹得我们学校人心惶惶，鸡犬不宁，教育工作都做不下去了。（众人笑，有人说我们只是鸡。）其实这还不是最严重的问题，从根本上讲，教育行业是无法量化各人的绩效的。比如师德问题，工作量量化等问题，这些都很抽象，如果去操作，这都是很难的。它不比工厂计件，多出一件给出一件的钱。需要考分的科目是成绩，那不需要考分的成绩算不算成绩呢？当然，我们校长已经反复给我们传达了上级的文件精神，说教学成绩不能做为考核的唯一标准，当然，他也作了注解，不是唯一标准，那这个标准可以占百分之一，也可以占百分之九十九。如果其他标准真的只占考核百分之零点一的话，那学生们以后还要不要活？中国教育将何以堪？中国的未来又怎么去想像？（掌声。）这几句话好象真有点跑题了。（众人笑。）

最后我对绩效工资的分配再总结一句：绩效工资分配应该遵循公正和公开的原则。我们要的是全面的彻底的公正和公开，而不是有条件的受限制不

自由的公正和公开。

我的发言完了。（长时间热烈的掌声。）

（校长真的已经坐不住了。他双手扶着桌子，屁股跟凳子贴合还有两个针尖面积的时候又坐了下去。手掌在桌子上重重拍了一下，嘴里迸出两个字：“散会！”

第三篇：教师绩效工资

教师绩效工资

刚才，在论坛上看到一个《教师绩效工资改革，伤害了谁？》的帖子，很让我感慨，想为非义务教育阶段的教师说几句话。

一、教师实行绩效工资，这种做法，本身就有许多疑问。什么叫绩？什么叫效？因为学校毕竟不是企业，它既不能计件，也没有一成不变的质量标准。如今，上面又三令五申，不准唯分数论，不准看升学率，究竟如何看绩效，谁能给人一个令人信服的说法？我想，即使是制定政策的人，心里恐怕也是一本糊涂账。用教师的绩效来考核，是说起来容易，做起来难。到最后，就只能是任由领导说了算，绩效工资也就成了糊涂工资。是不是这样？

二、同为教师，同为为培养下一代教书育人，理应同工同酬，同级别同酬。现在却硬要切成两块：义务教育与非义务教育，并且实行两种绝然不同的工资待遇。结果形成了这样的现状：受教育多的，水平高一些的非义务教育阶段的教师工资待遇反不及义务教育阶段的教师的一半。甚至一个退休了的大学教授，他的退休金还比小学退休教师还要少许多，更别说高中、中专、幼儿园的退休教师了，这样合理吗？！这是为什么？是书读多了受的累？是从事非义务教育活该受政策歧视？还是其它的什么？谁能给一个合理的解释？

三、中国的教育改革究竟怎么改？几十年来就一直没有章法。一是高、中考招生办法朝令夕改，今年这样，明年那样，让教师和学生如没头苍蝇，不知所从；二是对教师不断地上紧箍咒，让教师身心俱疲，有的甚至英年早逝。现在又出了新花样，把一个完整系统不可分割的教育硬生生地切割成两块，搞得血肉模糊。让一部分教师乐享改革成果，让一部分教师吞咽改革的苦果，造成人心分离。如此就是改革之路？如此中国的教育就可以现代化？

照我说，中国的教育再不能让那些不懂教育的人在那里穷折腾了！实现教师的同工同酬，同级同酬才是正途。当前，立即改变非义务教育阶段教师收入过低的极不合理的现状，像小学、初中教师那样按教育法规定的那样，执行不低于或略高于公务员的工资标准乃是题中要义。

四、但是，遗憾的是，迄今为止，对于非义务教育阶段的教师的绩效工资问题仍然没有说法。这究竟是为什么？难道他们是改革的弃儿？难道他们的要求不合理？现在，千千万万的的他们正在翘首以待呢！

第四篇：教师绩效工资

教师绩效工资 朱自清的《 绩校工资之一 朱自清的《春》 盼望着，盼望着，标准出来了，绩效工资的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。物价涨起来了，房价涨起来了，教师的工资涨起来了，教师都高兴的 欢呼起来了。标准偷偷地从政府文件里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。网络里，电视里，报纸里，瞧去，绩校工资满是的。市府、教育局、财政局，你不让我，我不让你，都争做绩效工资的领头儿。标准高的吓死人，标准低的也吓死人。标准里带着点甜味儿，闭上眼，整个中国仿佛已经满是绩效工资、绩效工资、绩效工资！绩效工资下成千成百的教师 翁翁的闹着，大小的教师飞来飞去。绩效工资的标准遍地都是：这样儿的，那样儿的，散在全国各地，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的......绩效工资之二 苏轼的《水调歌头》 苏轼的《水调歌头》 “银子几时有？巴眼望青天，不知能涨多少，到手是何年？我欲悄声问问，又恐他人笑话，细想心真寒。仿佛总是 梦，何奈有人谈。心欲静，波澜起，催人烦，不应有诈，何故总许空头愿？人有妻儿老小，家需酱醋油盐，此事古 难缠。但愿人长久，多加几吊钱!” 歌曲《春天的故事》 绩效工资之三 歌曲《春天的故事》 1994 年那是一个春天，有一部教师法许下一个愿，教师的工资不得低于公务员。奇迹般地很多人报考师大和师院，春雷啊唤醒了校园内外，春晖啊暖透了教师心田。教师啊教师，你迈开了教书育人的新步伐，你迈开了教书育人的新 步伐！走进教育改革的春天。2006 年又是一个春天，有一部义务教育法许下诺言：教师的工资不得低于公务员，课改征途扬起浩浩风帆。春风 啊吹皱了一池春水，春雾啊迷蒙了教师的双眼，教师啊教师，你展开了课程改革的新画卷。你展开了课程改革的新画 卷，捧出万紫千红的春天。2009 年又将迎来一个春天，有一个决定发出一个誓言，教师的工资不得低于公务员，教师的钱途又有希望。春风 又吹拂，春雷又轰隆，春雨啊何时真正滋润教师的心田。教师啊教师，你迈开了自豪的步伐，你迈开了自豪的步伐，走进万紫千红的春天。2009 年这是一个春天，又一次研究有了新的提案，落实绩效工资不如将教师变成公务员。党啊党啊，真是伟大！党的关心撒播教师心田，教师啊教师，你的身份定位怎么就这么难！你的身份定位怎么就这么难！走进未来万丈深渊 啊，春天的故事。乱弹教师》 绩效工资之四 《乱弹教师》

1、继续做绩效工资的梦吧，老人垂危之即,颤抖着嘴唇对自己的孙子说：“孩子……等……教师工资……上调了，一定……要写

……在纸上……烧给我，我要在下面投资。”孩子说：“放心吧爷爷，我一定努力活到那一天。”听完孙子 的话爷爷满意的闭上了双眼。几十年后，一位行将就木的老人跪坐于坟前，禁不住泪如泉涌：“孙子不肖啊，这么多年 来，我一直等，也没等到教师工资上调，我愧对列祖列宗呀！”说完，急怒攻心，浑身颤了两颤就不动了。那双眼睛却 还瞪得大大的，死不瞑目呀！孙子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝说：我能满足你一个愿望。他说：“能把 日本岛沉了吗？”上帝说：这个难度太高，换个吧。孙子又说：“那我要教师工资上调。”上帝擦了擦头上的汗说："你 前一个愿望是什么？把地球仪拿来我看看......”

2、一群教师跑到井边来，他们看到井里的绩效工资，喊道： “ 糟啦！！绩效工资掉在井里头啦！快来呀！让我们把它捞起来！！” 然后，老教师倒挂在大树上，拉住大教师的脚，其他的教师一个个跟着，他们一个连着一个直到井里。正好他们摸到绩效工资的时候，老教师抬头发现绩效工 资挂在天上呢。最后一个教师兴奋地大叫：“别蠢了！绩效工资还好好地挂在天上呢！”

3、由绩效工资衍生出的经典广告词：（1）中央：绩效工资，我们一直在努力。（2）省财政：绩效工资，涨一次顶过去五次，嘴上说说，不用花钱，还省事。（3）市财政：把工资留给自己！（4）县财政；我们的目标是——不发工资！（5）县教育局：涨与不涨，一切皆有可能！

（6）教师期望：今年过节不涨工资啊，要涨就涨绩效工资，绩效工资。（7）教师家属：涨绩效工资，她（他）好我也好！（8）各大媒体：绩效会议开的好，不如涨工资好！4、教师涨工资---美的空调； 中央发文件说教师涨工资——中央空调 农村教师涨工资－－－空调下乡

5、教师的几种死法: 上告教委整死你； 得罪校长治死你； 笨蛋学生气死你； 野蛮家长打死你； 不涨工资穷死你； 竞聘上岗玩死你； 职称评定熬死你； 考试排名压死你； 教育改革累死你； 假期培训忙死你； 光辉职业哄死你； 一生操劳病死你； 公员待遇骗死你！想涨工资想死你！

6、教师的生活现状：校长贵族化，领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿 化，检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教书育人 终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下 班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋

第五篇：教师绩效工资

一群教师跑到井边来，他们看到井里的绩效工资，喊道：

“ 糟啦！！绩效工资掉在井里头啦！快来呀！让我们把它捞起来！！” 然后，老教师倒挂在大树上，拉住大教师的脚，其他的教师一个个跟着，他们一个连着一个直到井里。

正好他们摸到绩效工资的时候，老教师抬头发现绩效工 资挂在天上呢。

最后一个教师兴奋地大叫：“别蠢了！绩效工资还好好地挂在天上呢！”

3、由绩效工资衍生出的经典广告词：

（1）中央：绩效工资，我们一直在努力。

（2）省财政：绩效工资，涨一次顶过去五次，嘴上说说，不用花钱，还省事。

（3）市财政：把工资留给自己！

（4）县财政；我们的目标是——不发工资！

（5）县教育局：涨与不涨，一切皆有可能！

（6）教师期望：今年过节不涨工资啊，要涨就涨绩效工资，绩效工资。

（7）教师家属：涨绩效工资，她（他）好我也好！

（8）各大媒体：绩效会议开的好，不如涨工资好！、教师涨工资---美的空调；

中央发文件说教师涨工资——中央空调

农村教师涨工资－－－空调下乡

5、教师的几种死法:

上告教委整死你；得罪校长治死你；笨蛋学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你； 竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；假期培训忙死你； 光辉职业哄死你；一生操劳病死你；公员待遇骗死你！想涨工资想死你！

6、教师的生活现状：校长贵族化，领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。

后记： 《老师们，你们有追求生活尊严的权利》

绩效工资，半年多来，犹抱琵琶半遮面。现在终于露出冰山一角。叫好者有之，认为实行绩效工资，可以激发老师们的积极性，最充足的理由是奖勤罚懒。担心者有之，理由是：教育事业，是公益事业，教育工作，讲究的是灵魂塑造，人的素质培养，潜移默化，非一日

之功，绝非所谓量化就能考量，不能急功近利。分歧之大，对立鲜明。更有愤怒者，细考其绩效方案，无非是拿本属自己的工资一部分，让大家竞争，搞两桃杀三士，让老师们内耗，窝里斗，放大校长权力。如此折腾，教育堪忧！国家堪忧！民族堪忧！《下辈子不作教师》--中国教师