小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇

第一篇：小学诗歌朗诵比赛活动方案

小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：吟诵诗词，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

参赛对象：六一班所有学生。

活动要求：

1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。

从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国

主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：朗诵诗歌，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

活动时间：20XX年４月30日早上8：00—11：00。

参赛对象：学前班，1—6年级。

活动要求：

1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组和高年级组。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3—5分钟。

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动评奖：

1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。

2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。

活动步骤及过程：

1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、校长宣读评分规则；

3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。

6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

9、校长总结，宣布活动结出。

一、活动主题：

朗诵中华经典，修建书香校园。

二、活动目的：

为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：

1、集体赛

时间：20XX年6月16日下午2：40——4：10

地点：各班教室

2、个人赛

时间：20XX年6月17日下午2：40——5：10

地点：二部多功能教室

四、比赛情势：

分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。

1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的

背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

五、嘉奖方法：

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

六、后勤工作安排：

(1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟

(2)报导：黄婧

(3)集队：各班语文教师

七、其它要求：

1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指

导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

一、指导思想：

为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。

二、朗诵比赛要求：

1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。

2、各班参加活动人数1——2名。

3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。

三、比赛评分规则：

1、分基础和提高两部分。

2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点；提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。

3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。

4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。

5、奖品设置：奖状及学习用品。

四、评委组织：

1、打分：全体教师

2、统计与核算：李丽、郭翠

五、活动时间：

11月30号下午

六、其他：

音响功放：邓群

拍照录音：王存强

奖状填写：潘合朗

为深入开展“我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。

活动主题：我让实小更美好

活动时间：第十四周 活动场地：尚德厅

一、关于作品

1.作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。

2.可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。

3.要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。

二、活动要求

1.各级部主任要认真组织，调动本组老师的参赛热情。

2.朗诵作品的内容健康向上，切合本次比赛的主题，要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。

三、奖项设置

本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。

四、工作小组安排

1.评委

组长：刘XX

组员：张XX

2.现场调度组

组长：薛XX

组员：滕XX

3.统分组

组长：唐XX

组员：周XX刘XX

4.主持人：徐XX

五、评分标准

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。

1．内容紧扣主题；主题深刻，富有感召力。

2．发音标准；语调准确；语言流畅自然；节奏准确恰当。

3．表达生动，动作恰当；感情处理得当；富有创意。(分)

4．上下场致意、答谢；服装得体，自然大方。

5．朗诵时间不少于3分钟，不超过5分钟。超时或缺时每半分钟扣分，扣分为上限。

篇六：城西滩小学爱国古诗词朗诵比赛活动方案

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

二、活动目标：

1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：城西滩小学全体学生

四、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛时间：

9月27日下午，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。

七、评选方法及评委：

评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。

评委：薛卫军佟建国赵学东李君剑冯建秀张涌

张锁霞

八、其他人员分配：

1、摄影：段丽娜

2、统分：王治平、官占昭

3、音响播放：呼雨杰、李美娟

4、奖状书写：赵永象

九、有关注意事项：

1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。

5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

第二篇：两河小学诗歌朗诵比赛活动方案

《我的中国梦》诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了贯彻落实《盐亭县教育体育局关于“中国梦统领跨越发展，建设生态经济强县”主题活动的通知》，进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围。两河小学决定于2013年5月24日上午8：20举行学生诗歌朗诵比赛，通过比赛提高学生的普通话口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情。表达学生的爱国之心、强国之愿、报国之志。在参与比赛中，“放飞梦想，青春励志”，充分享受读书的快乐，培养学生热爱祖国、报效祖国的情怀，同时传承博大精深的中华诗词文化。

二、活动主题：我的中国梦

三、参赛对象及内容

对象：一至六年级各班

内容：唐诗、宋词、现代诗、儿歌。

四、比赛时间：2013年5月16日上午8：20

五、比赛地点：学校操场

六、评委：

组长：顾德君

组员：各班语文教师

七、比赛规则：

1、朗诵内容唐诗、宋词、现代诗，一、二年级可以朗诵儿歌。（朗诵时间不超过3分钟）

2、所有朗读均不配乐。

3、比赛分三组：低年组（1-2年级）、中年组（3-4年级）、高年组（5-6年级）。

4、比赛形式不限。（单人、多人、全班都可以）

5、评委打分时按评分表逐项记分后再合计总分。（见“朗诵比赛评分表”）

6、比赛顺序为一年级（1、2、3班），二年级（1、2班），三年级（1、2班），四年级（1、2、3班），五年级（1、2班），六年级（1、2、3班）。

八、具体要求：

1.穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信； 举止稳重大方。2.朗诵正确、流利、有感情，停顿适当。

3.使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，能朗诵出作品的韵味。

4.比赛时，各班语文老师组织好该班的学生，注意学生安全。

两河小学语文组2013年5月15日

两河小学学生诗歌朗诵比赛成绩表

第三篇：诗歌朗诵比赛活动方案

江 洪 中 心 小 学

诗

歌

朗

诵

比

赛

方

案

（2014年3月）

“快乐成长，心系江小”诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了增强队员对学校的热爱之情，培养师生间的情感，丰富队员的课余生活，培养队员对诗歌的学习兴趣，提高队员的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校少先队大队部将组织全校队员开展以“快乐成长，心系江小”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、活动时间：第六周星期二下午第二、三节课

三、活动地点：升旗台前

四、参赛对象：一至六年级每班出两个节目（小组赛和个人赛）

五、比赛要求 ：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

5、每号选手朗诵时间3—5分钟。

6、各班在比赛前一天，把朗诵材料或配乐、伴舞曲目交给梁玉光主任，并上报参赛者姓名和诗歌题目。

六、评奖办法：

1、评分采用十分制。详见附：评分细则。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评选，评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。

七、主持人：陈建平

八、评委：王顶校长、曾团校长、吴六主任、陈养主任、欧光庭主任、王雪芬主

任、蔡祝老师、袁伟民老师。

九、播放音乐：陈观梅老师。

十、舞台布置：梁玉光主任。

江洪中心小学少先队大队部

2014-3-20

附：诗歌朗诵比赛评分细则

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

6、奖项设置：

比赛将分设低、中、高年级组:

分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

第四篇：诗歌朗诵比赛活动方案

“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

1．喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；

2．配合初中语文教学，提高学生的文学素养。

二、活动规则：

1．先各班举行初赛，每班最优秀的进入决赛；

2.、形式不限：个人、两人、多人小组均可。

3、.朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；

（2）运用普通话，声音洪亮；

（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；

（4）表达感情准确、自然；

4、奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。

三、活动时间、地点：

1．预赛：2009年9月24日，各班教室；

2．决赛：2009年9月27日下午第八节或晚自习，多媒体教室。

四、评分事项及评委名单：

1．总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分；

2．评委名单：

五、组织单位：校团委、初中文科组

第五篇：“诗歌朗诵比赛”活动方案

“诗歌朗诵比赛”活动方案

一、活动目的：

为庆祝六一国际儿童节，进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，特举行“祖国好•家乡美“诗歌朗诵比赛活动。

二、活动时间：2013年5月17日

三、活动地点：甘堡小学学校操场

四、参赛人员：面向甘堡小学全体同学

（要求：每班最少要有一支参赛队伍，可以是个人也可以是团队参赛，团队赛成员不得多于三人。

五、参赛形式：诗歌、散文

六、主题：祖国好•家乡美（说明：让我们在六一这个节日里，爱祖国，爱家乡，抒发对祖国和对家乡的热爱之情）

七、参赛作品要求：内容积极向上，名家名篇也可以，原创酌情加分。

八、比赛要求：要求使用汉语或英语朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。

九、奖项设置及安排：

分年级组进行评比：

1、一，二年级

2、三，四年级

3、五，六年级

一等奖1名：奖状每人一张

笔记本每人一本

二等奖1名：奖状每人一张

笔记本每人一本 三等奖1名：奖状每人一张

笔记本每人一本（6月1日颁奖）

十、前期准备：

1.做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。

2.各班在5月10日前统计参赛名单及参赛作品，并在5月15日前上交所需配乐，配乐以mp3格式上交。

十一、比赛程序：

1.5月14日下午组织参赛学生抽签，确定抽签顺序。2.比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项。

3.评委及嘉宾入场

4.校长致辞

5.比赛环节：

A.主持人宣布比赛规则 比赛开始

B.第一组（人）结束表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩

C.第二组（人）结束表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩

6.比赛内容

A、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍

B、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意 7.统计结果，主持人宣布结果；

十二、评分规则：

1.满分为10分；

a)

作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分)b)

自我介绍（1分）

c)

朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分)

d)

服饰大方得体，仪态自然庄重；(1分)

2.每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；

2013-4-15