校园云机房改进方案

第一篇：校园云机房改进方案

校 园 云 机 房 改 进 方 案

一.序言

随着现代教育事业的飞速发展，学校机房建设已经成为学校发展的一个重要组成部分。随着科学技术的不断发展，网络互连技术迅猛发展。以快速稳定的网络来进行现代化科研及办公，把计算机网络技术应用至教育、科研、管理信息等领域，并实现与Internet网的汇接，实现计算机网络办公自动化，计算机管理现代化，以此提高现有人员的教学水平、技术素质、工作效率和管理水平，使之为生产科研发挥更大作用。

校园网络中心机房环境，包括硬件与软件环境，是一门多学科综合技术，为了保证各种智能设备与计算机系统稳定可靠运转，计算机机房环境必须满足计算机等微电子设备和工作人员对温度、湿度、洁净度、电磁强度、屏蔽、防漏、电源质量、振动、防雷、接地和安全保卫等要求,同时既要满足同学日常上机课对网络速度和计算机反应速度的需求,这就对我们机房的建设提出了大大的难题。而当今时代是云计算的时代，所以我们在机房建设中必须立足长远，以云计算机房的高标准来设计、建设，以适应未来的发展需求。

二．可行性分析 1.学校机房存在的问题

1.1计算机硬件配置落后，维护困难。

随着计算机技术的迅猛发展，计算机技术不断更新换代，但学校机房相关配置无法做到及时更新，因此学校计算机机房的计算机配置在机房建成2、3年后就会过时，出现无法安装高版本软件和硬件售后服务过保修期维修困难以及购买相匹配零件困难的问题。

1.2保证计算机软件正常运行有一定困难。

计算机机房不仅是我们使用，各个专业都有一些专业软件需要上机操作，这些专业软件要定期更新升级，并且要根据每学期的教学计划安装调试软件。在学习专业软件操作的同时，有些擅长计算机操作的学生会擅自更改计算机的配置。如删除系统文件，安装游戏，改注册表等，这些都会对计算机系统产生不同程度的影响。严重的会导致计算机系统崩溃。影响计算机机房的正常使用。

1.3计算机遭到人为损坏

现在课程对计算机使用要求增多，机房使用频率增高，同学素质参差不齐，有同学经常改动计算机配置，造成计算机软件无法正常运行；有的同学粗暴对待计算机，随意摔碰鼠标键盘，造成计算机硬件的损坏；有的同学违反机房规定，随意携带零食进出机房，造成机房清洁问题；有的同学随意插拔U盘，使计算机

染上病毒导致无法正常使用。上述这些行为都会增加计算机故障率，并且加大机房管理老师的工作难度。

1.4存储资源不足，学生课堂实训产生的数据文件难以存储 学生在实训过程中会产生一些实验数据和资料需要存储，特别是一些成果文件比较大的课程作品存储会占用大量的磁盘空间，由于早期采购的电脑配置较低，硬盘存储容量小，无法满足学生的存储需求，学生端无法保存资料。

2.云计算与大数据技术的优势以及技术特点

2.1云计算的工作原理

在典型的云计算模式中，用户通过终端接入网络，向“云”提出需求；“云”接受请求后组织资源，通过网络为“端”提供服务。用户终端的功能可以大大简化，诸多复杂的计算与处理过程都将转移到终端背后的“云”上去完成。用户所需的应用程序并不需要运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是运行在互联网的大规模服务器集群中；用户所处理的数据也无需存储在本地，而是保存在互联网上的数据中心里。提供云计算服务的企业负责这些数据中心和服务器正常运转的管理和维护，并保证为用户提供足够强的计算能力和足够大的存储空间。在任何时间

和任何地点，用户只要能够连接至互联网，就可以访问云，实现随需随用。

2.2优势以及特点

2.2.1.有效降低学校维护更新计算机的成本

学校有一些旧计算机因购置时间早，配置比较低，且安装的是低版本操作系统，虽能正常运行，但已无法满足现阶段教学软件安装所需的配置要求，为了不影响正常教学，学校不得不购买和更新计算机设备。如果采用云计算服务，只需将老旧的学生终端接入互联网，原本学生客户端需要承受因开启教学软件带来的大量负荷将由云服务平台承担，且相关的设备维护工作也交给了云服务提供商，因此节省了设备投入资金及运维人力。

2.2.2.有效减少购买正版教学应用软件的费用

经常购买和升级正版专业教学软件对学校来说，需要支付高额的费用。而云计算所提供的服务价格较低，有些云平台服务甚至是免费的，如果接入这样的云计算服务，客户端只要通过浏览器登录云服务平台，打开云平台所提供的正版专业教学软件，就可以享受这些云服务，不需考虑专业教学软件是否为最新版本。

2.2.3.有效实现多种资源共享，解决资源不足问题

通过云计算模式，学校各部门之间可以共同构建资源共享空间，各部门可以实时地获得云服务平台其他部门的多种资源，使用户的资源需求获得极大的满足。同时，如果使用云计算服务提供的在线共享机制，可以由多人或多部门协作共享完成同一文档的设计，真正实现信息资源的同建共享。

2.2.4.提供安全的数据存储空间，解决存储资源不足问题 在机房实践教学过程中会产生大量的实验数据，这些数据通常存放在教师端或学生端，如果计算机终端或网络遭受病毒攻击，容易造成实验数据的丢失。如果采用了云计算服务，云平台将提供安全的数据存储空间，可以将这些实验数据上传至云平台保存，这样既保证了数据的安全性，又可以提供足够的存储空间，有效解决了本地存储资源不足的问题。

三．设计方案及架构

1.云计算服务层次

云计算提供3个层次的服务，分别是基础设施即服务、平台即服务、软件即服务。基础设施即服务，是以服务的形式提供虚拟硬件资源，实现高性价比、高可靠、高可用、高可伸缩；平台

即服务，提供应用服务引擎，如应用编程接口、服务总线、共用基础服务等，用户基于该服务引擎，可以构建该类应用，支持应用服务的即插即用；软件及服务，是指用户通过云终端浏览器登录云平台，并使用平台提供的各类软件，可以根据实际需要，定制与创建面向具体应用的服务，以满足用户个性化、服务整合和信息聚合。

2.网络体系结构

在整个校园网络建设中，网络采用快速以太网技术，保证数据的传输的带宽保持在100M上。运用超五类双绞线连接网络主干，采用混合式100/1000M快速以太网连接到桌面。此种结构具有灵活的扩充性，可满足用户在以后网络增长的需要及方便的接入；易于维护，在不影响整个网络正常运行的情况下，自由插拔与更换；保证网络主干数据的快速传输，减少网络数据的传输“瓶颈”，提高网络性能。

整个网络以服务器作为该教学网的网络数据中心，运用双绞线(或光纤)接连各个学生机及教师机。1000M双绞线(或光纤)主干连接各个工作站。

3.利用云计算和大数据实现网络虚拟化。

云计算中的虚拟化应包括计算的虚拟化、存储虚拟化和网络的虚拟化。随着计算和存储的虚拟化不断实现，网络虚拟化技术 的必要性和重要性不断凸显，在未来十年中必会成为网络技术发展的重中之重，其发展及变化也必将成为引领数据中心网络的演进方向。

3.1 网络多虚一

1.控制层面虚拟化

是将所有设备的控制平面合而为一成为一个主体，统一处理整个虚拟交换机的工作，统一管理与接口扩展的需求。从结构控制平面虚拟化又分为纵向即不同层次设备虚拟化和横向同一层次设备虚拟化。

2.网络层面虚拟化

使用了TRILL和SPB协议，在二层网络转发时，对报文进行外层封装，以Tag方式在TRILL/SPB区域内部转发，此区域网络形成一个大的虚拟交换机，实现对报文的透明转发。

3.2 网络一虚多

传统的网络一虚多技术包括因特网的VLAN技术、IP的VPN技术、FC的VSAN技术等，目前出现的较新的技术是CISCO的VDC，最多实现4个VDC将物理资源独立分配。

3.3 网卡的虚拟化

还有一种网络的虚拟化补充技术是服务器网卡的IO虚拟化技术即SR-IOV，由PCI SIG工作组提出的。SR-IOV就是要在服务器物理网卡上，建立多个虚拟IO通道，并使其能够直接一一对应到多个虚拟机的虚拟网卡上，用以提高虚拟服务器的转发效率。

4.前后端融合FCoE 因特网与FC的融合，就是FCoE（Fiber Channel over Ethernet）以太网的光纤通道。在服务器物理网卡到接入交换这部分，通过接入交换机，将FC的数据承载在某个VLAN中进行传输。FCoE技术标准可以将光纤通道映射至以太网，同时在以太网信息包内插入光纤通道信息，让服务器和SAN存储设备之间的光纤通道请求和数据，通过以太网连接来进行传输，即在以太网上传输SAN数据。FCoE后端融合网络同时支持LAN和SAN数据传输，减少数据中心设备和线缆数量，同时降低供电和制冷负载，收敛成统一的网络后，减少了支持的点数，降低管理负担的同时，能够加强学校机房数据的传输速度以及减少学校机房的耗电量，做到更加节能环保。

5.云机房的IPV6技术

云计算的发展对网络安全性提出更高的要求，IPv6技术的安全机制、巨大的地址空间、可溯源技术、定义多播地址等技术，都在一定程度上改善了网络层的安全性，同时在使用IPv6的网络中用户可以对网络层的数据进行加密并对IP报文进行校验，能够极大的增强学校机房的安全性。

四.详细设备

4.1云计算机房的网络拓扑图

4.2电脑配置

五.参考文献

《云计算与大数据技术》 《计算机机房建设规范》

《高校教学公共机房现状及解决方案》 《基于云计算的高校机房管理探究》 《云计算与大数据的教育信息化探究》

第二篇：校园网络机房系统方案

网络机房系统方案

一、概述

随着现代教育事业的飞速发展，学校机房建设已经成为学校发展的一个重要组成部分。随着科学技术的不断发展，网络互连技术迅猛发展。以快速稳定的网络来进行现代化科研及办公，把计算机网络技术应用至教育、科研、管理信息等领域，并实现与Internet网的汇接，实现计算机网络办公自动化，计算机管理现代化，以此提高现有人员的教学水平、技术素质、工作效率和管理水平，使之为生产科研发挥更大作用。

不论是高校、企业、事业单位还是个人用户对网络都提出了更高的要求，网络信息、数据、资料的安全、稳定的交流和传输，是现代化计算机网络技术的主流。

校园网络中心机房是校园网络的核心枢纽，是数据交换的中心和数据存储中心, 建设一个现代化、规范化的机房，为计算机的可靠运行提供一个稳定的环境，成为人们日益关心的课题。

校园网络中心机房环境，包括硬件与软件环境，是一门多学科综合技术，为了保证各种智能设备与计算机系统稳定可靠运转，计算机机房环境必须满足计算机等微电子设备和工作人员对温度、湿度、洁净度、电磁强度、屏蔽、防漏、电源质量、振动、防雷、接地和安全保卫等要求。中心机房建设工程是一种涉及到空调技术、供配电技术、抗干扰技术、防雷防过压技术、净化技术、消防技术、安防技术、建筑和装饰技术等多种专业的综合性的产业。

二、用户需求分析

XXX校区网络中心机房，面积共约X平方米。层高X米，装修完成后要求净高达X米，包括各类功能房间，整个中心机房基本工程包括有机房装修系统、配电系统、防雷接地系统、空调及新风系统、消防系统、综合布线系统(门禁系统、闭路监视系统、KVM系统)等。机房区域规划基本可分为四大部份，主机房、配线间、气瓶间、配电间。

1)主机房：用于放置UPS电源主机及各种服务器设备等各弱电系统设备安装区域。

2)配线区：用于放置网络机柜、网络设备、光配线架、网络配线架等设备安装区域。3)配电间：用于放置电池、市电配电柜、UPS配电柜等配电设备。

4)气瓶间：用于放置气瓶等消防设备。

三、设计原则

机房建设工程，要以兼顾人机并重之原则，设计应以运行条件、安全可靠作为首要的考虑因素，在保证系统运行的可靠性、系统的设计寿命、信息安全的要求的基础上保证操作人员的工作环境。

 先进性：立足于高起点，采用先进、成熟、实用的技术。机房系统中各个子系统软、硬件配置采用模块化、开放式结构并通过集成，实现信息资源共享，提高设备利用率，降低能耗，实现科学的机房管理。

 高安全可靠性：为保证机房能为用户提供连续不间断的服务，机房须具有高可靠性。系统设计时应尽量减少单点故障的存在。机房内部计算机系统涉及到机密信息，需要保证机房的安全性，必须具有视频监控系统、门禁系统等安保系统以保证用户的设备和数据不受侵害。

 可扩展性：由于信息网络系统需求的不断变化，技术的不断提高，在施工建设时应考虑对资源需求的改变，以使整个系统具有灵活的可扩展性。

 易管理维护：通过使用先进和可靠的管理工具来实现系统的高质量管理，以节约人力资源，实时监控、监测整个中心机房的运行状况、语音报警，实时事件记录，迅速确定故障，提高可靠性，简化机房管理人员的维护工作。

 高性能价格比：保证在保证机房的高可靠性的基础上，机房的材料产品、设备的选型应合理选择材料与设备；以较高的性能价格比设计机房，提供高效能与高效益。

舒适性：机房设计中对空调、照明、声响及环境进行优化调整，为管理人员提供舒适的工作环境。

四、电气设计依据

● 国标GB2887-89《计算站场地技术条件》 ● 国标GB50174-93《电子计算机房设计规范》 ● 国标GB9361-88《计算站场地安全要求》

● 国标GBJ52-82《工业与民用供电系统设计规范》 ● 国标GBJ54-83《低压配电装置及线路设计规范》 ● 国标GBJ 232-83《电气装置安装工程及验收规范》

五、建设目标

整个网络建成之后，将达到如下目标： A、网络运行稳定、速度快

B、整个网络完成后具有良好的扩展性，为以后升级余留了空间。

C、只要添加外接设备，就很容易实现所有电脑接入INTERNET，并能与更多的教育站进行互联，实现网上资源共享。D、整个教学网通过INTERNET或其它连接方式都可以访问其它城域网。E、在每一台工作站都可以运行各种各样的应用软件。

F、网络管理容易，可操作性强，实用性强。

六、网络设计方案

1网络体系结构

在整个网络建设中，网络采用快速以太网技术，保证数据的传输的带宽保持在100M上。运用超五类双绞线连接网络主干，采用混合式100/1000M快速以太网连接到桌面。此种结构具有灵活的扩充性，可满足用户在以后网络增长的需要及方便的接入；易于维护，在不影响整个网络正常运行的情况下，自由插拔与更换；保证网络主干数据的快速传输，减少网络数据的传输“瓶颈”，提高网络性能。

整个网络以服务器做为该教学网的网络数据中心，运用双绞线(或光纤)接连各个学生机及教师机。1000M双绞线(或光纤)主干连接各个工作站。

2、网络总体设计

本方案中，将以服务器为中心，其它各工作站作为网络主干用户。桌面采用100M交换速率传输，服务器的主要任务是提供Internet信息服务、数据服务和文件服务。

3、机房接地设计

根据《电子计算机机房设计规范》GB50174-93及CECS72-97综合布线工程规范，机房所在楼宇应有联合接地体，在主配线间应有3欧以下的接地端子。

4、机房电器系统设计

充分考虑所设计的机房系统的工作性质和任务，以电源供配电的质量、电气装置工作的可靠性，安全性和技术上的先进性、人员工作环境的舒适性为设计原则。机房内用电设备供电电源均为三相五线制及单相三线制，采用双回路供电； 用电设备作接地保护，并入土建大楼配电系统；

机房用电设备、配电线路装置过流过载两段保护，同时配电系统各级之间有选择性地配合，配电以放射式向用电设备供电；

成功案例：

首都经济贸易大学

宣武区广播电视大学宣武分校

海淀区育新学校 宣武区三义里小学

民建中央办公厅 丰台蒲黄榆三小

香厂路小学 后孙公园小学

南刘中学

宣武政府采购中心

顺义教委教育装备部

角门中学

青年湖小学

六十六中学

师范学校附属一小

郎府中学

西城培智学校 通州区贡院小学 宣武太平街小学 长辛店三中

崇文教育设备管理中心 南菜园小学 回民学校 育才学校

第三篇：校园机房规范

计算机机房管理办法

作者： | 文章来源：本站原创 | 点击数：2851176 | 更新时间：

2009-3-20 | 热 ☆☆☆

为维护学院计算机机房（以下简称：机房）系统环境的安全、稳定、高效，促进计算机资源的合理有效使用，并更好地保证教学质量，特制定本办法。

第一章 总则

第一条 本办法适用于机房所有管理人员及所有需要进入机房的人员，涉及学院机房所有相关设施。

第二条 机房作为嘉庚学院的重要教学资源，原则上只向有课程安排的教师、学生开放。未经批准者不得进出机房。需要在规定时间以外使用者，应事先向教育技术服务中心申请，获得批准后方可使用。

第二章 机房卫生安全管理

第三条 进出机房的人员应自觉遵守卫生规则和安全管理制度，注意人身及财产安全，共同维护干净整洁、安全有序的上机环境。第四条 发现机房设备异常或安全问题的单位或个人，应第一时间向教师反映，不得自行处理。

第五条 机房管理员负责机房的卫生与安全管理工作，应提高安全防范意识和事故应急处理能力，加强日常安全检查，督促物业保洁人员做好卫生清洁，并协助任课教师做好学生的教育和管理。第六条 机房的硬件保护及保养由机房硬件维护人员负责，其余任何人均不得随意拆卸计算机或相关设备。计算机的拆卸必须遵照规范操作。

第七条 机房的软件安装由机房管理员负责，其余任何人均不得在机房计算机内安装任何软件。需使用软件者，应向机房管理员提出书面申请，获得批准后由机房管理员负责安装。

第八条 严禁将机房计算机用于个人私用或玩游戏；未经许可，不得在机房计算机中使用U盘、软盘或其它移动存储设备。一经发现将严肃处理，如造成病毒传播等严重后果者，将酌情予以行政处分或追究刑事责任。

第九条 上机结束后，应自觉配合机房管理员做好记录，并认真清理所用场地，切断水源和电源，在关好所有门窗后方可离开机房。

第三章 机房用电安全制度

第十条 进出机房的人员应认真学习用电安全知识，严格遵照规范操作，并注意节约用电。

第十一条 机房管理员应熟练掌握机房用电应急处理措施，并定期检查供电、用电设备设施。

第十二条 机房管理员不得擅自离开工作岗位，若需离开当前用电工作环境，应检查确保用电安全。

第十三条 凡发现下列情况之一的，学院将根据实际情况追究当事人责任：在机房内吸烟；随意对设备断电或更改设备供电线路；乱拉、乱接电线或选用无保证的供电、用电器材；在无人看管的情况下在机房中使用高温、炽热、产生火花的用电设备。第十四条 使用功率超过特定瓦数的用电设备者，须向上级主管提出申请，获得批准后方可使用，且须使用安全线路。

第十五条 外来人员需要用电者，须向机房管理员提出申请，获得批准后方可使用，且须使用安全对机房设备影响最小的供电方式。第十六条 最后离开机房的人员，应检查所有用电设备，并关闭电源。第十七条 发现用电安全隐患的单位或个人，应即时采取解决措施，并及时报告机房管理员。

第四章 机房管理员职责

第十八条 机房管理员负责机房的日常管理，应严格执行机房安全管理制度及有关规定，熟练掌握机房仪器设备的规范操作，做好相关维护、维修工作，并积极配合有关部门及工作人员的需要，为教学工作的顺利开展营造良好的工作环境。机房管理员具体承担以下六方面职责：

（1）负责管理机房及其内部仪器设备，对公共使用的物品和重要设备实行严格的借还制度，并负责保管机房钥匙，不得转借他人，不得私自配制。

（2）负责维护机房系统的安全稳定，定期清洁和保养仪器设备，注意维持机房环境通爽，并自觉关注天气变化，及时做好预防工作。（3）负责定期检测机房计算机的软硬件，及时发现并解决问题，做好病毒的防治、查杀工作。

（4）负责对机房的应用配置进行长远规划，并根据机房设备情况进行计算机及外设、备件的采购申请。

（5）增强安全防范意识，定期进行防火及安全检查，发现问题应及时处理并立即上报。发生机房盗窃、破门、火警、水浸、110报警等突发事件时，应在第一时间赶赴现场协助处理。

（6）配合教务部做好教师课前技术培训及学生上机操作指导，配合资产与后勤管理部及时做好有关资产的入库、报修、报废及回收工作。

第五章 上机管理

第十九条 进入机房的人员应严格遵守机房的各项规章制度和操作规程，共同营造良好的上机环境。

第二十条 进入机房后，应服从指导，按照规定进行操作。未经许可，不得私自插拔鼠标键盘，不得随意搬动或移动设备，不得随意删除计算机内的数据资源，不得在机房计算机中使用U盘、软盘或其它移动存储设备。

第二十一条 上机期间，应认真遵守课堂纪律，不得高声喧哗，不得聊天或玩游戏；应自觉保持机房卫生，并爱护学院财产，不得将食品或其他无关物品带入机房，不得在机房内涂抹乱画。

第二十二条 若发现异常现象如机器故障、网络故障、病毒等，应立即向教师反映，不得自行处理。

第二十三条 使用完毕后，应按照规定步骤退出系统，关闭计算机及电源，并自觉配合机房管理员填写机房使用记录。

第六章 附则

第二十四条 凡发现下列情况之一的，学院将根据实际情况追究当事人责任：

（1）计算机感染病毒；

（2）私自安装或使用未经许可的软件(含游戏)；（3）长时间离开计算机却未退出系统或关机。

第二十八条 因保管、使用不当，发生责任事故，造成机房的仪器设备损坏或丢失者，应及时报案或报告，学院将酌情对有关责任人处以其账面净值的30%-100%的赔偿。如造成病毒传播等严重后果者，将酌情予以行政处分或追究刑事责任。

第二十九条 对于故意破坏学院财产，严重失职，违反操作规程者；或事故发生后隐瞒不报，推卸责任，造成严重后果者，学院除责令赔偿外，还将酌情给予相应的行政处分。

第三十条 本办法解释权归厦门大学嘉庚学院教育技术服务中心，自发布之日起实施。

第四篇：高中校园文化建设改进方案

高中校园文化建设改进方案

在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，校长是校园文化的倡导者和总设计师。校园文化创立的基础在于人，存在的关键在于人，发展的根本也在于人。

学校要坚持文化育人，坚持文化主导，坚持文化自觉，坚持文化沟通，充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育，努力形成全员参与，群策群力，齐抓共管的良好氛围，使以校园为纽带的各教育要素全面、自由、协调、整体优化和可持续发展，使学校教育各子系统及各要素之间协调运转，使学校、家庭、社会形成教育合力，使学生、教师、学校都得到发展，全体师生共同构筑学校的精神家园，打造学校的精神长城，形成和衷共济、内和外顺，协调发展的和谐校园。

一、指导思想。

全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义价值观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力二中、实力二中、魅力二中、特色二中、美丽二中”为发展目标，体现我校“以人为本，全面育人，提高质量，发展特色”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、改进目标。

校园文化建设是非常复杂的任重而道远的系统工程，主要从以下几个方面进行：

X.校园精神文化建设。校园精神是校园文化的核心和灵魂，是对学校传统的继承和发展，通过校训、校歌、校风、教风、学风、校徽、校报、校刊、校树、校花等表现出来。校园精神文化也是校园文化建设的所要营造的最高目标。它包括校园历史传统和被校园大多数人认同和遵循的共同的办学理念、思想观念、价值追求等群体意识，是一所学校经过长期积淀形成的深层次的有特色的文化，它对学校的发展能够起到引领作用。其精神内涵包括宽容诚信、谦虚博学、求真务实、民zhu创新等。

确立学校的校训、校风、教风、学风，予以最精炼的归纳，并彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。可采取编写名校友事迹、采编名师和优生风貌、建立校史陈列室、荣誉室、建设走廊校道文化、办校刊校报、建设校园电台、电视台及校园网等等方式，不断强化校风、教风、学风的宣传。

开展校徽、校旗等标志设计征集和最佳评奖活动。在师生中开展“X县二中学校文化建设”征文评奖活动，征文范围主要包括现代学校文化建设的理论研究、经验总结、规划与设想、办学理念和校训、校歌、校徽介绍、案例与叙事。优秀文稿将收入《X县二中学校园文化建设成果集锦》。

通过创作校歌、班歌、设计新颖独特的校旗、班旗、社团团旗和徽标、学校标志设计等形式，让师生耳濡目染，受到校风精神的熏陶、激励。同时评选最佳校徽、校歌和最佳校旗等评选活动，逐步完成校歌、校徽、校旗的标志设计和校风建设。一个富有特色的校徽和校旗是一所学校的重要标志，校徽可广泛用于学校建筑、校刊校报、学校网站、学生校服、学校办公用具用品等方面，可由学校先行征集初步构思，再请有关专家进行修改设计，最后审定。

定期邀请优秀毕业生和其他优秀人士到校作报告，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和同心力。校花、校树，待学校进行绿化规划时商定。创办学校校刊《穿洞风》。先设立校刊室，选定主编和工作人员人选，核定工作量，拟出方案，开始办刊。创建校园网站，我校已经初步具备了建立网站的条件，应该经过会议讨论，形成决议，明确负责人，拟定方案，即行创办，不能等待。

X.校园物质文化建设。物质文化即校园环境，是直观性文化，是校园文化的基础，包括学校布局、建筑风格、建筑色彩、绿化美化、标志设计等，它积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义，影响着学生态度、情感和价值观的形成。学校要按照规范要求和美的规律建设校园文化的各种物质载体，使整个校园洋溢着高雅、和谐、完美的气息，从而提高校园文化生活的品位。

①从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌，按规划分批完成各项工作，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，通过种植和评选校树、校花活动，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，逐步使校园环境达到花园式学校的要求。

②创设各种文化设施。紫藤长廊——位置恰当，展现二中风貌，为学生读书休憩提供一个流连忘返的场所。

校园雕塑——新颖独特、制作精良、寓意深远，文化品味高。

浮雕作品——位置恰当(比如操场后墙等处)，显示学校办学思想和人文特色。

文化长廊——在教学楼、宿舍楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。悬挂张贴名人名言挂图、展示学校的校训和教书育人理念，展示学生书画作品，同时也可作为名师名生展示和个性展示走廊。书画作品还可以邀请县政协、县文联等单位参与，邀请一些文化名人献墨献艺，收集装裱。可充分利用教学楼天井和教学楼走廊建设文化长廊。

山水景观——藏风聚气，水随山转，山因水活，并建亭台楼榭，相携成趣，使校园充满诗情画意。建议按区域建设一些由学生和老师命名的富有文化气息的读书园，如建“书声厅”“清泉廊”，并在适当位置添置一些与读书园风格一致的木凳或石凳。

校园主干道旁——张贴内容丰富，适宜中学生欣赏的作品。

班级文化展——通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，班级教室的布置兼顾共性和个性、各班根据自己的特点和风格创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化的建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐形文化，让教室成为表现自我、优化个性的场所。

温馨提示牌——学校的各个角落，包括厕所等处都有学生设计创作的富有个性、文明高雅的警示牌。

办公室文化——各办公室根据自己的特点，进行富有文化氛围的布置，体现各办公室的特色。

优化校园音响系统——课余时间播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

总之，校园环境规划要合理设计，体现一定的文化内涵，力争使学校的一草一木一墙一砖都会“说话”，使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，提升校园文化层次。

X.校园活动文化建设。学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，要根据学校百年发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训为基础，围绕“学生的健康成长和未来发展高于一切”为主题来开展。坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动，以文化活动为载体，全面提升学校的综合素质。

学校要注重创设校园文化氛围，要下大力气开展X二中学子文明修身活动和师德建设活动。要通过开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。通过举办“艺术节”“科技节”“体育节”“读书节”等节庆活动丰富校园文化的内涵，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各类兴趣小组和学生社团俱乐部，有计划、有组织地开展活动。要充分发挥团委、学生会的作用，在教师的辅导下，努力实现学生的自主管理、自主发展。

要按照“深层次、多角度、生动性、先进性”要求，深入挖掘学校自身独特的文化底蕴和人文资源，通过丰富多彩、生动活泼的教育活动，从中提炼出能够激发师生志趣、完善师生的精神精髓。

X.校园制度文化建设。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括规章制度、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等，是学校的行为规范，是维持学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化的生命力所在。学校要动员全体师生参与制度建设，在学校、处室、年级、班级不同层面上构建制度体系，并注重培养师生的制度意识，把执行制度变为师生的自觉行为。

制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，才能显出它的优越性并转化为全体师生主动遵守的制度。学校要进一步加强学校各项规章制度的制定和完善，形成富有人文特征的X二中制度文化。

要按照“科学、全面、规范、严格”的要求，建立健全校园文化管理制度。坚持民zhu议事制度，充分发扬民zhu，学校重要事务通过校务会讨论后予以发布执行;坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布学校财务收支、学生费用收取等情况，做到校务公开透明，教职工心中有数;坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。

要通过多种形式的学生自律活动，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的能力，做到以制度制约人、规范人、影响人、发展人，在校园文化建设中既要民zhu管理，自主管理，又要形成既有统一意识，又有个性发展的生动活泼的制度环境。

四、改进重点。

采取轻重缓急和分批次逐步实施的原则，以校园精神文化建设为改进重点：

校园精神是校园文化的核心和灵魂，是对学校传统的继承和发展，通过校训、校歌、校风、教风、学风、校徽、校报、校刊、校树、校花等表现出来。校园精神文化也是校园文化建设的所要营造的最高目标。它包括校园历史传统和被校园大多数人认同和遵循的共同的办学理念、思想观念、价值追求等群体意识，是一所学校经过长期积淀形成的深层次的有特色的文化，它对学校的发展能够起到引领作用。我们将以校园精神文化建设为重点，逐渐实施校园环境文化、制定文化、活动文化建设。

五、改进措施。

校园文化建设是一项系统工程，只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施

X.加强领导，明确职责

成立学校文化建设领导小组，校园文化建设办公室，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。

X.长期规划，确保实效

校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与发展的长远规划和计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。

X.全员参与，营造氛围

校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。

第五篇：校园网络中心机房管理制度

宿迁高新区中心小学

校园网络中心机房管理制度

一、中心机房由校园网管理人员专门负责管理，其它人员未经允许不得入内，机房钥匙不得转借他人。

二、中心机房管理人员负责校园网的防毒和杀毒工作。并经常为服务器及其微机设备进行病毒检查。

三、中心机房管理人员要确保机房内各设备正常工作，出现故障应及时处理。如不能及时处理应向校长报告。

四、中心机房内保持环境清洁，地面、窗台和窗户无灰尖。并经常为服务器及交换机等设备除尘。保持室内空气干燥流通。

五、服务器和交换机等设备无特殊情况不得随意关闭，所有设备必须接UPS保护电池，以防止突然停电对设备造成损坏和资料丢失。

六、中心机房应做好防潮、防尘、防水、防热、防火、防盗等工作。下班人员离开前应切断电源，关好门窗，以确保安全。

七、中心机房管理人员对所管机房的微机及设备负全部责任。未经机房管理人员同意，任何人不准自行使用，移动和调换。

八、中心机房管理人员要坚守值班岗位，密切监视校园网网络的工作情况，防止黑客袭击，做好每天的数据备份，不得无故脱离岗位。

九、中心机房管理人员要注意保密工作，不得随意泄露学校秘密信息。

十、建立健全机房设备固定资产台帐和低值易耗品台帐，建立设备使用记录本，记录使用、维修等变化情况。