校长、中层干部及骨干教师培训实施方案2011.4

第一篇：校长、中层干部及骨干教师培训实施方案2011.4

大杨树一中校长、中层干部及骨干教师培训实施方案

为全面提升我校校长、中层干部及骨干教师的专业素质和教育教学能力，建设一支师德高尚，具有较高专业水平的校长、中层干部及骨干教师队伍，促进我校教育事业发展和教育教学质量的提高，根据“呼伦贝尔市中小学校长、教师素质提高工程实施方案”的精神和我校干部和教师队伍的实际，决定在我校落实“校长、中层干部及骨干教师素质提高工程”，具体实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，以促进我校校长、中层干部及骨干教师专业发展为目的，以提高其全面贯彻教育方针、全面实施素质教育为目标，从我校教育改革与发展的需要和我校校长、中层干部及教师队伍的实际出发，努力建设一支符合素质教育需要的高素质专业化的我校校长、中层干部及教师队伍，不断推进我校管理水平和办学质量的提高，为我校基础教育发展服务。

二、目的意义

随着素质教育的深化和新课程改革的实施，以校为本的理念逐步得到贯彻落实，校长、中层干部及骨干教师的能力和素质成为学校发展至关重要的因素，加强我校校长、中层干部及骨干教师在职提高培训显得日益重要。

建设一支高素质的校长、中层干部及教师队伍，落实市

教育局关于“呼伦贝尔市中小学校长、教师素质提高工程”有关要求，为我校校长、中层干部及骨干教师自主学习、终身学习搭建平台，努力打造一支素质过硬、办学能力强、专业化水平高的我校校长、中层干部及教师队伍，进一步加强其能力建设，全面提升其综合素质，促进我校教育健康发展。

三、培训对象

我校校级领导干部、中层干部及骨干教师（符合市教育局上述通知中“培训对象”的人员）。

五、培训形式与内容

（一）校本培训

培训内容（利用学校教研会和假期进行）

1、校长专题报告

在阶段总结学校推进有效教学实施情况的基础上，进一步明确新学期推进有效教学的思路和具体实施要求。

2、职业道德教育

认真学习并贯彻执行呼伦贝尔市关于教师职业道德的相关文件精神，进一步落实《中小学教师职业道德规范》。

3、名师报告

根据校情和学校发展的需要，围绕课堂教学的有效性，开展有针对性的专题培训。

4、教师论坛

教师交流、汇报及成功案例展示，探讨实施有效教学的

途径和具体方法

5、培训小结

（1）参加培训的校长、中层干部及教师每人需完成一份培训小结（要求：根据培训内容，结合本人教育教学实践，谈收获与体会，1500字左右）；

（2）学校对本学年校本研修培训进行小结（保存资料）。

（二）、市区级培训

按时参加市区教育局组织的中学校长、中层干部及骨干教师的集中培训，参加人员培训学习后需做校级培训报告。

（三）、结合岗位，自主研修

我校校长、中层干部及骨干教师，每学期拟定自主研修课题、思考题目，有学习笔记和学习心得，学校将对其研修情况进行跟踪指导。

（四）、活动引领

通过参加我校组织的教学艺术节的相关活动提高其素质。

六、管理机制

领导机构：成立大杨树一中校长、中层干部及骨干教师培训领导小组，领导小组由我校教代会和校委会有关负责人组成。其职责主要是制订我校校长、中层干部及骨干教师培训配套措施及培训方案；确保上述培训经费落实，以确保此项培训方案切实落实。

保障机制:在上述人员参加培训期间，其工资、福利待遇保持不变。我校根据校长、中层干部及骨干教师培训计划的要求，合理安排其工作，确保上述人员按时参加培训。

大杨树一中校长、中层干部及骨干教师培训领导小组成员名单

组

成 长： 员：

大杨树一中 2011年4月

大杨树一中校长、中层干部及骨干教师培训实施方案

大

杨

树

一

中

2011年4月

第二篇：C14校长及中层干部选拔任用实施方案

芝麻山中学校长及中层干部选拔任用实施方案

一、指导思想：

为了贯彻十七大提出的 “坚持党管干部原则，坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制”的精神；学习落实中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》及《校长负责制文件》的有关文件；体现科学的发展观、政绩观、人才观和群众观；加强法制观念，以法治校；加强中层干部选拔任用的规范意识和程序意识。落实教育局党工委及总支关于《学校中层干部选拔任用工作实施方案》精神，加强学校对中层干部的教育、考察、管理工作。深化干部人事制度的改革，以科学化、民主化、制度化为目标，改革和完善小学中层干部选拔任用方法，建立公开、平等、竞争、择优的用人机制。

二、工作原则：

1、党管干部原则

2、民主集中制原则

3、依法办事原则

4、任人唯贤，德才兼备，在学校优秀教师中选择原则

5、群众公认，注重实绩原则

6、公开，平等，竞争，择优原则

三、选拔任用条件

1、认真实践“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

2、具有忠诚教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

3、具有高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。

4、坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。

四、选拔任用资格：

1、年龄：男：48周岁以下；女：38周岁以下

2、具有五年以上的教育教学或班主任工作经历。

3、具有本校三年以上的工作经历（因上级组织工作调动的除外）；

4、一般具有中学一级以上职称和大学专科以上学历（学校保卫科职称要求除外，如确实因工作需要，条件可适当放宽）。

五、操作程序：

1、成立中层干部选拔任用工作小组。（由党支部书记/校长、工会主席及党支部组织委员组成），制定学校方案，并报教育组、教育局政工科备案。

2、召开全体教职工大会，了解方案，明确要求，公布岗位、宣传任职的资格和条件，进行个人自荐或民主推荐。

3、工作小组汇总自荐或民主推荐情况，召开参与竞聘人员会议。

4、召开中层干部述职报告暨竞聘演讲会，群众投票选举中层干部。

5、工作小组汇总选举结果，公布中层干部名单，并张榜公示三天，听取意见。

6、校长与中层干部签定为期二年的中层干部聘任书。

7、校长在教职工大会上正式宣布中层干部任命名单，颁发聘书。

8、报漕河镇教育组和教育局政工科备案。

第三篇：骨干教师培训实施方案

免费

骨干教师培训实施方案

一、指导思想

以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动xx县中小学教育教学改革，实现xx县基础教育高位均衡发展。

二、培训对象

义务教育阶段骨干教师，具体包括：

1．“人才强教工程”申报者；

2．校中层以上领导兼任学科教学者；

3．部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参加培训。

三、培训时间、地点、形式

集中培训：xxxx年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：xx县二中；学科研讨地点：xx县实验小学、xx县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。分组研讨：7月17日—8月1日。由各校组织进行。

四、培训目标

通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学分享

研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容

1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。

2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。

4.课程安排： 序号 讲座课程内容（上午）分学科研讨专题（下午）培训地点 1 新时期、新形势义务教育质量观 课堂观摩与研讨 2 综合实践活动课程功能及推进策略 创新学科教学中学生积极的情感态度培养的有效方式途径 3 绩效工资背景下教师师德、价值取向及考核机制 课堂观摩与研讨 4 新课改背景下的课程观 教材分析与集体备课 5 教学常规管理流程再造和机制创新 教材分析与集体备课 6 教育创新和教育特色化发展 教育教学过程中，如何体现教育公平7 信息技术与学科教学整合 教材分析与集体备课 8 新科技成果对中小学教学内容和方式的影响 教学环节中出现的问题及解决策略 9 教科研与教师的专业成长 教材分

析与集体备课 10 环境教育、法制教育、生命教育与人格教育 “五严”背景下，教师教学行为的评价

六、培训管理、考核与认定

1.管理：

本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。

2.考试、考核：

考试分为笔试（基本教学能力测试内容：①学科思想和教学方式；②教学重、难点把握和突破；③解决问题的能力；④教学过程场境问题分析；⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组成。考试时间8月1日—8月4日。

考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。

3.认定：

按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

附件：1.xx县中小学骨干教师暑期培训量化考核管理办法

2.xx县2010年暑期骨干教师培训情况记载表

二○一○年六月二十八日

附件1：

xx县中小学骨干教师暑期培训量化考核管理办法

为加强对全县中小学骨干教师暑期培训班学员的管理，保证培训工作的顺利进行，确保培训质量和培训效果，特制定本管理办法。

一、考核内容

学习态度、学习过程、学习效果。

二、考核办法

采取百分制考核。

1、学习态度（20分）

参训学员要按时参加培训，确因特殊情况不能参加培训的必须书面请假，请假条要经学校主要负责人批准，并报班主任备案；培训期间，不得迟到、早退和旷课。学员培训期间的考勤由研训员负责，县教育局将进行不定期抽查。每次培训，学员请假或旷课每超过培训总学时的25%扣10分；迟到或早退每次扣1分；因事请假1天扣2分；旷课1天扣4分，旷课2天及以上，自动退出本次培训。

学员要严格遵守课堂纪律，不吸烟，不大声喧哗，不随便走动和外出，上课期间关闭手机等通讯工具。每违犯一次课堂纪律，扣1分

2、学习过程（20分）

培训期间，视学员积极参与交流研讨情况考核，分为优（10-9分）、良（8-7分）、中（6-5分）、差（4分及以下）；视学员完成作业情况考核，分为优（10-9分）、良（8-7分）、中（6-5分）、差（4分及以下）。

3、学习效果（60分）

每期培训班结束，由研训中心组织集中考试和面试。笔试40分（试卷满分为100分），替考、缺考一律按零分处理。面试20分。

三、考核等第考核成绩由学习态度、学习过程、学习效果三个方面综合考核。成绩90分以上者为优秀，89-75为良好，74-60为合格。考核结果作为县教

育局对各学校教师教育工作进行考核的重要依据之一。

第四篇：骨干教师培训实施方案2008.9

骨干教师培训实施方案

学校的发展，教师是关键，培养一支高素质的教师队伍是提高学校教育教学质量的基础。为了提高教师专业化水平，我们将分期分批对骨干教师进行培养，力争做到人人是骨干，最终全面提高学校的教学质量。为此，特拟订本细则：

一、加强领导，健全机构

建立骨干教师培养领导小组，组长负责全面工作，副组长及各教研组负责具体的指导工作。

组长：

副组长：

成员：各教研组长

二、培养目标

通过培养，使骨干教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。

三、落实措施，全面推进骨干教师的培养工作

（一）培养手段

1、业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行，充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性，注重方法的指导和经验的传授。

2、结对带徒，拜师学艺。其次是根据学科专业对口或相近的原则，由教师自行与更高层次的骨干教师结对。

3、学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会、组织开展外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培养对象的教育教学水平。

（二）具体的培训细则及督促办法

1、每期承担1-2次校内外公开教学。

2、每期提供1-2篇优秀教案或教学案例。

3、每期举办1次与本人课题相关的专题讲座。

4、每期有1篇教学论文在县级以上交流或发表。

5、每期带动1名本学科的教师搞好教育教学工作。

6、外出学习、培训优先安排骨干教师，每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍。

（四）人员名单

XX学校

2008.9

第五篇：伊川县教育系统中小学校长及校级中层干部竞聘上岗工作实施方案

伊川县教育系统中小学校长及校级中层干部竞聘上岗工作实施方案

为深化教育系统人事制度改革，建立能进能出、能上能下，促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制，提高全县中小学校长队伍的整体素质，充分调动校长队伍和学校中层干部的积极性和创造性，提高学校管理水平，为伊川教育发展奠定坚强的人才保障。根据中共伊川县委《关于进一步加强教育工作建设教育强县的意见》（伊发〔2009〕8号）文件，结合教育系统实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持干部队伍“四化”方针和任人唯贤、德才兼备的用人标准，按照公开、平等、竞争、择优的原则，建立充满活力和生机的用人制度，努力建设一支高素质的校长队伍，把全县各级各类学校领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结务实的坚强领导集体，为推进我县教育事业快速、健康发展，争创教育强县，提供坚强的组织保证。

二、工作原则

（一）统筹兼顾原则。聘任工作在全县范围内开展，打破农村和城镇、学校和机关的界限，充分挖掘人才资源，兼顾学校布局实际。

（二）优化结构原则。进一步优化年龄结构、知识结构、专业结构；重视聘任女干部。

（三）公平公正原则。按规定程序，坚持标准，实行“政策公开、程序公开、聘用结果公开”。

（四）竞争上岗原则。自愿参与，择优聘用德才兼备、业绩突出、群众公认的优秀人才。

（五）民主集中制原则。坚持工作需要、民意测评、综合考评、组织决定原则。

（六）公务回避原则。聘用干部时干部的直系亲属或关系密切的其它亲属不能在同一个单位担任领导职务。

（七）交流轮岗原则。现任校长在同一学校连续任职超过6年的，不能在原学校应聘；新聘任校长在同一学校任职，不得超过6年。

三、聘任范围

全县范围内公办定点初中、成建制小学。

四、中小学校长和校级中层干部任职条件、岗位要求

（一）任职条件：

1、热爱教育事业，遵守教师职业道德规范，甘于奉献，勤奋工作，在广大教师中享有较高威信。

2、具有履行岗位职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力、决策能力、组织协调能力、教育科研能力、文字表达和口头表达能力。

3、遵纪守法，廉洁自律，工作作风民主，具有团结协作精神。

4、身心健康，能胜任本职工作。

中小学副校长及校级中层干部同时还需具备以下条件：

副校长：熟悉学校教育教学工作，具有管理能力、组织协调能力、教育科研能力。

教务主任：熟悉教学工作，精通教学管理，具有班主任或教研组长经历。某一学科教学成绩突出，工作细致、认真、务实。

政教主任：熟悉教学工作，精通德育管理，具有班主任工作经历，且能胜任某一学科教学工作，有较强的组织能力和说服教育能力，工作耐心，求实。

办公室主任：熟悉学校各方面的工作，有较强的协调、参谋、服务能力、具备较为浓厚的文字功底，能教好一门学科。

总务主任：熟悉学校各方面的工作，遵守财务纪律和财经法规，具有财务、财产等后勤管理能力，清正廉洁、有吃苦精神。

（二）任职资格及岗位要求： 初中校长岗位任职资格：

1、近三年考核均为合格以上；

2、具有6年以上教学经历，2年以上校级中层工作经历，且任过班主任、年级主任或教研组长；

3、具有本科以上学历，中学一级以上职称；

4、新聘任校长年龄在40岁以下，特别优秀者可放宽到45岁。现任校长具有校长任职资格者经过竞聘，继续被聘用到校长岗位的，年龄不超过52周岁。有特殊贡献的，年龄可适当放宽。

小学（幼儿园）校长岗位任职资格：

1、近三年考核均为合格以上；

2、具有5年以上教学经历，2年以上校级中层工作经历；

3、具有大专以上学历，小学高级以上职称；

4、新聘校长年龄在35岁以下，特别优秀者年龄可放宽到40岁。现任校长具有校长任职资格者经过竞聘，继续被聘用到校长岗位的，年龄不超过50周岁。有特殊贡献的，年龄可适当放宽。中小学副校长及校级中层干部岗位任职资格：

1、具有5年以上教学经历和3年以上毕业班工作经历，能胜任一门主要科目的教育教学工作，教学成绩突出；

2、新聘用的副校长和中层干部年龄在35周岁以下，特别优秀的年龄可放宽到40周岁；现任副校长和中层干部经过竞聘继续被聘用到原岗位的，年龄不超过45周岁；

3、具有大专以上学历，具有小学一级或中学二级以上职称。

上述中小学校长和校级中层干部岗位任职资格中，年龄计算截止当年年底；本文中“以上”、“以下”均含本年或本级。

五、校长任期的责任、权利和义务

（一）实行校长全面负责、教职工民主管理的学校管理体制。校长作为学校的法人代表，必须正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，依法管理学校。校长在学校享有教职员工的聘用权、副校长、中层领导的提名权、经费使用权和教育教学管理权。

（二）校长及校级中层干部竞聘，实行“五制”，即竞聘上岗制、任前公示制、试用期制、任期目标责任制和聘期述职考核制。

1、竞聘上岗制。校长及校级以上中层干部均实行竞聘上岗，聘期为三年，任期届满后，重新进行选聘。正、副校长在同一学校最多可连任两届（任期六年）。

2、任前公示制。拟聘用的校长及校级中层干部，任前要进行为期7天的公示，接受社会监督，对群众反映的问题要及时予以调查核实，对确有问题的暂缓或不予聘任。

3、试用期制。拟聘用的校长及校级中层干部，经公示无异议后，进入试用期，试用期均为一年。试用期满进行考核。对试用期内不能胜任本职工作，群众反映强烈者；在全体教工参加的述职测评中，不称职票超1/3者；试用期内，工作出现重大失误，造成恶劣影响者，均可提前解除其聘任职务。

4、任期目标责任制。任职初与各级聘任机构签订目标完成责任书。每学年末，各级聘任机构依照校长任期目标责任制对中小学校长进行工作考核，考核结果在单位内通报并作为校长晋级、晋职、评优、奖惩的依据。对考核不合格或任职期间严重失职、渎职者，随时予以解聘或撤职。

5、聘期述职考核制。聘用期满，由各聘用机构采取本人述职、民主测评等形式对其履行职责情况进行考核，考核称职以上，胜任本职工作者，方可继续参加下一届竞聘。

学校要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理与民主监督。要制定和完善学校的各项规章制度，规范学校管理，推行校务公开。校长离任时进行财务审计，如果违反财经纪律，追究校长责任。

六、聘任办法、程序及时间安排

局直学校正、副校长和原则上学生在1000人以上学校校长，由教育局组织在全县范围内进行竞聘（具体实施办法另行通知）；其它中小学校正、副校长由中心学校在本辖区内组织竞聘。竞聘过程中，教育局派出督导组进行指导和监督。中小学校级中层干部由各学校组织竞聘，竞聘过程中，教育局或中心学校派出督导组进行指导和监督。

根据教育局工作安排，全县中小学校长和校级中层干部竞聘分两个阶段进行： 第一阶段：中小学校校长竞聘（7月1—8月1日）。具体工作及时间安排如下：

（一）建立组织机构（7月1日—10日）：各单位要成立中小学校长和校级中层干部竞聘工作领导小组，认真制定本单位实施方案和学校届期工作责任目标，并报教育局审批备案。同时,各单位要对本辖区所有学校的财务进行清理和冻结，采取积极有效的措施，防止学校财产丢失，确保全乡（镇）学校财产的安全。

（二）召开动员大会（7月10日—15日）：公布竞聘校长职位、竞聘范围任职条件及任期目标，营造校长竞聘工作氛围。

（三）校长竞聘（7月16日—8月5日）：教育局组织竞聘局直学校正、副校长和原则上学生在1000人以上的学校校长；各乡镇中心学校组织竞聘教育局在本乡镇聘任以外的其它中小学校校长。

竞聘的基本程序为：

1、个人申报（7月16——17日）：符合竞聘任职条件及资格的，均可填报《伊川县中小学校长竞聘意向表》（见附件二），加盖中心学校公章，中心学校校长签字后，连同个人有关证件，一并交中心校统一汇总、上报教育局人事股备案。每人限报1个职位。

2、资格确认（7月18日—21日）：局直学校由人事股对申报人的资格及条件进行确认；乡镇学校由中心学校对申报人的资格及条件进行确定，之后公布校长竞选人员名单。

3、公开竞岗、演说答辩（7月22日—24日）：由专家组和民意组（本单位各学科教师代表、教研组长、年级主任、班主任组成）对参选人员演说答辩进行现场打分。总分100分，专家组评分占60分、民意组评分占40分。两项综合得分第一名确定为拟聘人选。演说答辩每人20分钟，其中演说15分钟、答辩5分钟。（校长竞聘演说、答辩议（规）程见附件三）

4、组织考察（7月26日前）：由各聘任机构，从德、能、勤、绩、廉五个方面对校长拟聘人选进行考察（考察办法见附件四）。

5、任前公示（7月26日-8月2日）：对校长拟聘人选组织考察后，进行任前公示,公示期为7天。公示期间，教育局设立举报箱及群众监督专用电话（0379—68334310）。如公示期间群众反映拟聘人选存在重大问题影响任用的，取第二名进行考察、公示。但第二名职位竞聘总分不能低于80分，否则，该职位视为空缺。

6、聘任（8月5日前）：任前公示期满后，无异议的，由各级聘任机构与受聘者签订聘用合同和学年工作责任目标，明确双方的权力、责任和义务；同时，行文聘任，颁发证书。任职期间，有各级聘任机构组织对校长进行学年工作考核，完成学年工作责任目标，继续留任，完不成学年工作责任目标，予以解聘。

7、对本次竞聘空缺的职位，由教育局组织考察指定负责人。原任校长、副校长，因年龄原因末被继续聘用的，可调整到其它学校，继续履行教师职责。

第二阶段：局直学校副校长，各乡镇中小学校副校长，校级中层干部竞聘（8月3日—8日）。局直学校副校长由教育局参照校长竞聘办法和程序组织聘任；各乡镇中小学校副校长，由各乡镇中心学校参照校长竞聘办法和程序组织聘任。各中小学校校级中层干部由各学校参照校长竞聘办法和程序组织聘任。各单位竞聘聘任结果于8月10日前报教育局人事股存档备案。

七、工作要求：

（一）加强领导，提高认识。中小学校长和校级中层干部竞聘工作，是建立充满生机和活力的教育干部队伍的重要举措，事关我县教育发展、社会稳定的大局。为加强对此项工作的领导，教育局专门成立了教育系统校长和校级中层干部竞聘上岗工作领导小组。由局长王社奎任组长，副局长李校立、韦孟

五、刘占伟、纪委书记黄三杰、党委委员张社旺任副组长，人事股、监察室、办公室等机关股室负责同志以及各乡镇中心校校长为成员，具体负责全县中小学校长竞聘上岗工作。领导小组下设办公室，赵凤霞同志兼任办公室主任。各乡镇中心学校、局直各学校也要建立相应组织,站在讲政治、讲大局的高度，务必搞好校长和校级中层干部聘任工作和学校领导班子新旧交替工作，确保此项工作有序进行，确保教育系统大局稳定。

（二）恪守程序，严密组织。中小学校长聘任工作时间紧，任务重，政策性强。为搞好此项工作，教育局将选定学校开展校长竞聘上岗试点工作，之后在全系统全面推行。开展竞聘工作时，教育局竞聘上岗工作领导小组成员，要深入所联系分包乡镇全程跟踪指导，各单位要实行“政策公开，程序公开，聘用结果公开”的三公开制度，严格按照聘任程序进行，坚决杜绝“暗箱操作”，切实增加聘任工作透明度。

（三）加强监督，严明纪律。中小学校长竞聘上岗工作事关全县稳定大局，为加强对该项工作的督导，教育局将邀请县委、人大、政府、政协、纪委领导开展巡视，对全县校长公开竞聘的全过程进行指导。参与竞聘上岗的各有关工作人员一定要廉洁自律，从严要求自己，不得接受校长竞聘人员的宴请，不得滥用职权、营私舞弊、弄虚作假，否则，将按有关规定严肃处理。拟竞聘上岗的校长人选，一定要严格按照本实施方案的要求，及时上报材料，准时参与竞聘，不得借机

串联、拉票、作弊、影响竞聘上岗工作的进行，否则，取消竞聘资格，情节严重的，给予党政纪处分。