校长培训项目实施方案

第一篇：校长培训项目实施方案

南宁市第三十七中学“影子校长”培训

项目实施方案

为贯彻落实教育部、中国移动中小学校长培训项目,加强与参训学校的交流与合作。根据教育部《中小学校长培训项目基地》的有关规定，结合我校实际，现就做好此项培训工作特制定《南宁市第三十七中学“影子培训”项目实施方案》。

一、培训宗旨

（一）相互促进，共同成长，加强沟通，互通有无，使我校的做法、理念能够在一定程度上让参训校长得到启发和提示。

（二）通过影子培训活动，加强两校骨干教师队伍的交流学习，形成联建学校。

二、培训内容

（一）学校校级领导根据不同的工作分工，把各自工作的理念、做法具体详细地给参训校长介绍。

（二）自学学校的培训材料

（三）参加学校校级领导组织的所有会议，具体了解整个管理过程的运作方式和领导的工作作风。

（四）参加讨论学校制定的各种工作方案。

（五）参加学校部分备课组的备课会，听部分具有个人教学特色的骨干教师的课，观摩部分班级的主题班会活动，观察每天教育教学活动过程，感受校园文化特色和管理理念的表现形式。

（六）学校组织部分教师经验交流会，听取部分教师成长的经验介绍。

（七）学校接待影子校长所在学校的其它领导和教师到我校考察和交流；组织影子校长到我校联建学校参观交流。

（八）派出校领导和骨干教师到参训学校交流。

（九）学校提供科研、管理等方面的资料库，便于影子校长学习参考。

（十）受训学校校长学习结束后，要给基地学校提供学习体会文章和给基地学校发展提出自己的意见和建议。

三、培训安排

（一）成立培训工作领导小组

组长：施明

副组长：周万忠唐秋生秦开宇唐清波

成员：陈河、农宇、罗坚信、丁莉、王小娜、刘小兰 学习资料的提供负责人：丁莉、王小娜

成立培训小组办公室，负责培训的组织、协调、实施、考核、总结及其它相关工作。

（二）培训对象：

参加“影子校长”培训的10名校长。

（三）培训时间：

2009年11月5日至2009年11月14月。

（四）培训方式：

组织参训校长在我校开展实地研修。

（五）培训计划：

培训包括办学理念、学校发展、办学特色、教学科研和管理实践等方面内容，具体设臵如下：

四、培训预期效果：

影子培训能够产生以下预期效果：

（一）参训校长自身能力发展效果体现：

1.在培训结束后，参训校长每人提交一篇质量较高的学习体会报告。

2.参训校长自身能力的提高。通过培训，校长的领导能力、教学管理能力、解决对立问题的能力、人事管理能力等方面的能

力得到显著提高。

（二）参训校长所在学校发展的预期效果：

参训校长学以致用，能够改进和创新学校的管理工作，完善各种管理制度，更新办学理念，丰富校园文化。

联 系 人：三十七中校长培训小组办公室

联系电话：

陈河 南宁市第三十七中学 二○○九年十一月三日 0771-3855033

第二篇：地震灾区爱生学校项目校长远程培训实施方案

教育部—联合国儿基会

四川地震灾区爱生学校项目校长远程培训实施方案

为进一步传递联全国儿基会倡导的“爱生学校”理念，以学生为中心，关注学生的需求，创造关爱学生的平等、安全、健康的成长环境，促进灾区教育质量明显提高、素质教育更加有效推进，实现教育的重建，特制订此方案。

一、培训目标

1、进一步落实爱生理念，提高项目学校领导的教育理论水平和实践管理能力，提升爱生学校教育教学管理水平。

2、促使爱生学校更好地制定学校发展规划和学校各项制度，提升爱生学校执行力，提高爱生学校教育教学质量。

3、强化爱生学校安全意识，提高爱生学校领导安全管理和安全教育水平。

二、培训对象

四川51个地震灾区县中小学校校长、副校长、教务主任等，共计2万人。

三、培训原则

1、突出针对性，讲究实效性 针对当前爱生学校管理方面遇到的突出问题，有针对性地设计研修内容，开展研修工作，使爱生学校校长能通过研修学以致用、以学促变。

2、强调主体性，激发引领性

在研修实施的各个环节突出学员的主体地位，关注学员的需求，尊重学员的经验，发挥学员的智慧，并发挥骨干校长的引领作用。

3、注重应用性，确保持续性

研修过程中注意问题解决，研修结束后坚持跟踪服务。通过建设学员个人工作室和创建学校门户等形式，为学员搭建交流与合作学习的平台，开展专家指导下的持续性研修活动与应用实践。

四、培训内容与形式

1、培训内容

本次培训共包括三个模块内容：爱生学校的理念与规划、爱生学校安全管理与安全教育、爱生学校实地诊断。（见附件1）

2、培训形式

专题讲座、案例教学、实地诊断相结合，课程专家与参训学员互动交流。

五、培训组织与管理 本次培训由教育部人事司、联合国儿基会联合组织，共同负责培训项目的组织协调和监督指导工作；委托北京师范大学组织实施，由中国教师研修网负责项目管理的日常工作与技术支持服务。远程培训实施办公室设在中国教师研修网。四川省教育厅成立项目领导小组，负责本省远程培训的全程领导、组织管理，配备省级指导教师2—3名，并指派专人负责本省培训工作的联络和协调。

1、项目领导小组

教育部人事司 王光彦 北京师范大学 毛亚庆 中国教育研修网 吴新杰 职责如下：

（1）负责培训工作的领导。（2）负责培训工作的业务指导。（3）负责培训工作的监督和评价。

2、省级领导小组

由省教育厅领导、省教育厅人事处及四川教育学院干训人员组成。职责如下：（1）督促参训县上报学员名单至培训实施办公室。（2）负责本省培训工作的领导和管理。

（3）负责本省培训工作经费的管理和划拨，做到专款专用。（4）负责督察本省结业证书的印制和发放。（5）负责本省培训的总结工作。

3、县级领导小组

由参训县教育局负责人、干训机构负责人及有关部门管理人员组成。职责如下：

（1）负责培训的组班、指定指导都是（兼班级管理员）、组织实施和管理，并于7月7日前将培训领导小组名单、指导教师、学员名单以电子邮件形式上报培训实施办公室。

（2）提供必要的政策支持人员、时间、场地等条件保障。（3）负责本县培训工作的总结，推荐优秀学员、优秀指导教师（兼班级管理员）名单并上报省领导小组。

（4）负责本县（市、区）参训校长结业证书的印制与发放。

4、培训实施办公室

吴新杰（中国教师研修网业务总监）苏小平（中国教师研修网副主编）陈国杰（中国教师研修网校长频道主管）职责如下：

（1）负责培训课程设计与教师聘请。（2）负责培训全程教育质量监控。（3）负责培训各项活动的组织实施。（4）负责培训总结。

5、指导教师（兼班级管理员）

由地（市）、县（市）干部培训教材机构负责人或干训骨干教师担任。职责如下：

（1）负责登记本班学员信息、发放学习帐号；负责本班学员的考勤和管理。

（2）负责开班仪式等线上线下活动的组织与协调等工作；联系好每一位学员，组织一次班级在线交流。

（3）负责本班学员日常学习管理等班务工作，解答地方教育政策及相关问题。（4）做好学员自荐作业（每位学员一篇）的批阅工作，并向培训首页推荐优秀作业和精彩资源各一篇。

（5）编制班级简报两期，第一期开班情况，第二期为培训总结。（6）组织召开学员交流总结会，培训结束时，向县级领导小组推荐优秀学员。

6、技术支持人员

职责是：负责开班典礼、集中答疑和结业式、班级视频研讨等技术支持，与总项目组技术支持部的联络协调。

六、培训工作安排

（一）培训实施准备阶段

1、参训人员名单信息上报

2010年7月7日之前，参训地区将培训领导小组名单、指导教师兼班级管理员、学员信息表等报送中国教师研修网，由研修网进行汇总。

2、工作部署阶段（2010年7月11日—2010年7月13日）（1）培训者培训 2010年7月11日，由中国教师研修网通过视频会议方式对项目领导小组办公室成员和班级指导教师进行远程学习的平台及各项职责培训。（6月24日培训中已经涉及，会务组建议中国研修网开通视频会议，加深培训者对培训平台的再熟悉）

（2）学员预热

2010年7月12日—13日，指导教师指导学员如何使用中国教师研修网培训平台，预览培训课程、网上班级，了解考核标准和方法等；中国教师研修网于7月13日全天安排网上操作的在线答疑。

（二）开班典礼

2010年7月14日9:00在北京举行开班典礼。

（三）学习阶段

2010年7月14日—2010年7月30日为正式学习阶段，其中安排1次答疑，2次学情通报会。

1、集中答疑时间

2010年7月28日 上午9:00—11:00

2、学情通报会时间

2010年7月20日 下午15:00—16:30 2010年7月28日 上午11:00—11:30

（四）结业及总结

1、指导教师提交班级总结至培训实施办公室 2、2010年8月2日下午15:00—16:30举行结业典礼。3、2010年8月3日24:00时前各班教师将各班学员成绩统计表，优秀学员、优秀指导教师、优秀班级管理员推荐表报至项目实施办公室。8月5日名单将在中国教师研修网专题培训专区公布。

七、培训管理和考核要求

培训管理原则：从严管理、注重培训质量和实效。

1、考核内容及办法：网上自学时间占40分，模块作业占20分，提交一篇实地诊断报告占20分，互动研讨和学校门户建设占20分，满分100分。考核达60分，且按时上交结业作业者，准予结业。

2、结业证书：由各市（县、区）教育局根据培训实施办公室提供的结业证模板统一印制发放。对培训学时进行登记，作为个人专业技术职务晋升的依据之一。

八、培训的可持续发展

1、培训资源在培训结束后的三个月内继续挂在中国教师研修网校长频道网页上，供校长学习。

2、将在中国教师研修网校长频道不断更新爱生学校的学习资源，并介绍各地安全管理的成功经验。

3、长期在中国教师研修网校长频道开通有关爱生学校的主题论坛，解答爱生学校校长、教师学习中遇到的困惑和疑难。

附件：

1、教育局—联合国儿基会四川地震灾区中小学校长远程培训课程表

2、爱生项目培训地区全员校长培训考核办法 3、2010年爱生项目远程研修评优条件 4、2010年爱生项目远程研修优秀学员报送表 5、2010年爱生项目远程研修优秀指导教师、优秀班级管理员推荐表 6、2010年爱生项目远程培训县信息表

7、爱生项目培训地区全员校长培训班级信息表

第三篇：校长信息化领导力培训项目

校长信息化领导力培训项目 话题1：如何理解应用驱动

研讨话题： 应用驱动要“驱动”的是什么？应用驱动与项目（课题、硬件）驱动有什么不同？为什么要坚持应用驱动的信息化推进策略？如何理解信息技术与教育教学深度融合？ 研讨要求： 结合学校实际，发表个人见解，要求简洁深刻，重点突出，具有建设性，杜绝抄袭。不少于100字。组织管理： 学员：积极思考，发表评论，积极回复。坊主：关注活动进度，引导学员参与研讨，及时收集、汇总精华帖，整理为word文档发送至项目办。项目办：关注活动进度，提供支持帮助，收集各工作坊提交的精华帖，汇编成册，用于YY在线交流点评，向学员推送集体学习成果。

我一直认为山西晋城在教育信息化方面比较落后，因为“应用驱动”这个词我还是第一次接触，当然也可能是我孤陋寡闻和不求上进，第一眼看到这个词真不知什么意思，上网搜了搜才略知一二，我的理解是“应用驱动”更注重的是教育信息化的运作和效果，对教育产生的影响力有多大。我校是个两轨制小学，尽管在政府的支持下建成了城域网，实现了校校通、班班通，但目前仍没有得到真正运用，没有给教学带来什么翻天覆地的变化，更要命的是学校没有精通信息技术的专业人才和管理人才，缺少教学资源，教师们只会做个PPT，上网查个资料什么，不会录微课，有些事是学校逼着老师去电脑上干，老师们并不积极主动，再三深思，认为大多数学校还是缺少专门人才、缺少专业培训、缺少优质的教学资源、缺少专业指导、缺少技术支持、缺少示范引领„„，我认为缺的东西还有很多，这是不是应该驱动的方向呢？仍旧迷惘!话题2：如何在学校现有条件基础上推进信息化工作？

研讨话题：如何在学校现有条件基础上推进信息化工作？如学校没有白板、没有电子书包、网速很慢，如何推进信息化工作？部分学校有很多设备，校内无线网覆盖，每个教室配有电子白板，每位教师有笔记本等，但老师的积极性不高，老师在应用时缺乏技术指导等，应如何推动？如学校计划推进电子书包，但学校没有经费，政府也不允许收费，企业合作家长投入成本大，应如何开展？硬件基础设施较低的学校如何实施应用驱动？具有基本条件的学校如何实施应用驱动？条件较好的学校如何实施应用驱动？三通目标实现的学校如何实施应用驱动？ 研讨要求：结合学校实际，发表个人见解，要求简洁深刻，重点突出，具有建设性，杜绝抄袭。不少于100字。组织管理：学员：积极思考，发表评论，积极回复。坊主：关注活动进度，引导学员参与研讨，及时收集、汇总精华帖，整理为word文档发送至项目办。项目办：关注活动进度，提供支持帮助，收集各工作坊提交的精华帖，汇编成册，用于YY在线交流点评，向学员推送集体学习成果。

提交应用驱动案例

案例提交说明：各校在推进信息化过程中，面临不同问题和挑战，学校只有坚持应用驱动和机制创新，才能破解信息化发展难题。请校长围绕本校信息化建设应用实际，可选取已取得实效的信息化应用案例，也可选取正在实施或即将实施的信息化工作，介绍信息化推进策略，重点突出应用驱动推进策略的具体举措。提交案例的要求如下：

1、案例由学校信息化条件简介、信息化应用目标、应用驱动推进策略、实施成效、特色与创新等部分组成，针对具体情况可做调整。案例须真实、具体，避免宏大叙事。

2、提交的案例只支持word文档或ppt文档，如提交视频，可将视频网址放到文档中提交上来，或者将视频上传到本平台的微课栏目中，提交微课地址。评价要求：提交案例，观摩其他人的案例，并至少评论一次。组织管理：学员：提交案例，参与案例互评坊主：点评案例，推荐优秀案例项目办：汇总各工作坊推荐的优秀案例，进行二次推荐，选出典型案例通过YY活动进行介绍和专家点评。优秀成果纳入结业考核的评优活动。

晋城市城区南街第四小学始建于1994年9月，是一所六年制双轨小学。地处风景优美的西秀湖畔，是读书学习的好地方。学校占地面积约13000㎡，现有12个教学班，700余名学生，在编在岗教职工34名。学校拥有45+1学生微机室,开通了城域网，实现了班班通，有电子白板教室10个和两个多媒体教室。

学校信息化运用水平总体上较低。一是专业人才短缺，信息技术教师是兼职，理论水平和专业技能不高；二是学校信息化硬件和软件设备还达不到教学所需；三是教师们对信息化推动教育化的认识比较浅显，对应用驱动的重要性认识不够，运用信息技术的动力较低。

今后我们将结合实际大力实施和推进信息化工作，在信息化推进策略方面，重点突出应用驱动推进策略，想法和具体举措有:1.加强学校的组织领导，从上到下统一认识，从思想上达成共识，深刻理解信息化在教学中的重大意义；2.加大资金投入，不断完善软硬件设施，新购校园三层交换机和服务器各一台，支持教学工作；3.加大教师技术培训力度，提高教师操作技能，让每位教师都能熟练的在网络上学习、运用网络教学、指导学生学习、能根据教学需要制作教学课件、微课等；4.学校建设校园网站、微信平台、网络教研平台供教师们交流学习；5.推广无纸化、信息化办公，让信息化逐步渗透到学校工作的方方面面，从而加快信息化推动教育化进程。

第四篇：2016中小学校长远程培训实施方案

2016年小学远程教育工作计划 1、2016年小学远程教育工作计划

为了充分利用远教资源,提高我校本部的教育教学质量,真正作到远程教育服务于教学,让远教资源走进课堂,走进教室。切实加强远程教育设备的管理，作到“专人管理，全员使用”。不让远教资源浪费掉，使其拉动农村素质教育的发展。特拟订本计划。

一、指导思想

进一步落实党的教育方针，实施九年义务教育，促进农村教育的科学化、规范化、制度化，达到农村教育资源共享，提高我校的教育教学质量。

二、成立远程教育工作领导小组

组长：李维天

成员：蔡再梅林瑜林文亮

田应波刘一涛

三、成立远程教育教研组

组长：蔡再梅

成员：代元友刘小丽田琼

刚登学宋大强刘一涛

本期教研组成员除了开展好课题研究外，还要作好教师运用远教设备和资源，以及制作课件等进行考核和评定。

四、工作打算

认真进行远程教育设备管理，作好设备检查登记，切实按计划开展远教活动，提高教师运用远教设备的能力，鼓励教师运用远教资源进行上课，管理员认真做好组织工作，使远教资源不闲置，提高学校教育教学质量，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

五、工作安排

九月份：

1、制定远教工作计划、教研工作计划，拟订各种管理制度及方案。

2、积极组织教师到远教室上课，教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。

3、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。

4、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。(详见《农村党员干部和农户培训计划》)

5、按时对远教资源进行接收、处理、保存，作好表册登记。

6、开展1次安全教育活动。

十月份：

1、积极组织教师到远教室上课，教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。

2、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。

3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。

4、开展1次禁毒教育活动。

5、按时对远教资源进行接收、处理、保存，作好表册登记。

十一月份：

1、积极组织教师到远教室上课，教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。

2、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。

3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。

4、开展1次健康教育活动。

5、按时对远教资源进行接收、处理、保存，作好表册登记。

十二月份：

1、积极组织教师到远教室上课，教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。

2、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。

3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。

4、开展1次卫生教育活动。

5、按时对远教资源进行接收、处理、保存，作好表册登记。

元月份：

整理归档远教资料，作好期末工作总结，安排假期远教值班人员，完成计算机安全检查和定时通电等工作。2、2016年小学远程教育工作计划

一、基本情况。

我校现有教学班10个，共有学生200多人，教师17人。远程教育卫星接收设备一套，电脑一台，电视机5台，dvd5台。虽然硬件设施十分短缺，但我们力争做到有限的设备发挥出无限的能量。

二、指导思想。

以上级有关现代技术教育、远程教育精神和大理州农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

三、工作目标。

本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教育技术为核心的探索教学，充分开发远程教育的资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

本学期教师培训的内容是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的正确操作和学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。篇二：老地小学2015--2016第一学期远程教育工作总结

老地小学2015--2016第一学期

远程教育工作总结

拟写人：颜昌旭

通过本学期远程教育工作的开展，总结出方方面面的得失。现结合我校教师在培训工作中的实际情况，对本学期的工作作如下总结，以便在今后的工作中吸取经验，把远程教育工作做得更好。

一、学校设施：

学校设有教师办公室、图书室、仪器室、简易多媒体教室。

二、取得的成绩：

1、按上级要求成立了以校长为组长的领导小组。即： 组 长：郝勇（老地小学校长）

副组长：彭光友（副校长）

成 员：颜昌旭 刘登乾（果支小学校长）陈文高（希望小学负责人）

2、制定了各项管理制度，并按要求张贴于指定的位置。并由领导小组负责督促实施。

3、充分利用远教资源，采取多种方式对农村党员干部、党员、农民进行培训，并作好培训记录。

3、抽取一定时间对教师进行信息技术基础知识和远程教育相关知识的培训。

4、结合学校实际，利用资源进行校本培训，拟定了教师培训方案。

5、整理和制作光盘，并登记入册，及时反馈到教师、学生手中。

6、重视安全教育。遵守操作规程，加强设备安全和用电安全。

7、向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

8、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供了服务和帮助。

9、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，在教学之中发挥了作用。

10、开展了现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

11、建立远程教育实物明细帐。

12、做好远程教育资料的收集、整理、归档和存档工作。

三、存在的不足：

1、虽然制定了一系列的制度和措施，但是督促力不够。

2、由于远教管理员属于兼职，其他工作繁重，远教工作没有时间加大力度。

3、教师观念转变不到位，致使远教资源利用率没有得到提高。

4、校本教育科研没有发挥好优势，资源造成浪费。

总之，今年的远程教育工作取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处。在今后的工作中，立足实际，一如既往地加强培训、学习，继续做好教师的培训及农村党员干部和热心的农民的培训。使教师的业务素质进一步得到提高，农村党员和农民的农技能力进一步加强，以充分利用我校的远程教育设备设施的重大作用。篇三：2016合山市东矿小学继续教育实施方案

2016合山市东矿小学继续教育实施方案

一、指导思想

我校教师继续教育要以邓小平理论和“三严三实”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以“国培计划”和“区培计划”为抓手，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、目标要求

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以一线教师为重点，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师区级培训计划”（简称“区培计划”）和市级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设，创新教师培训支持服务体系，大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

三、实施原则

1.坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。2.坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。

3.坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。

四、培训对象

全校在职教师

五、任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）全员培训

拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。其中，师德教育不少于20学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于200学时。在总学时中，组织教师参加县级及其以上集中培训不得少于100学时。

全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；

提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

加大区、市、县骨干教师后备人选的培训，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的区、市、县、校四级骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。推动学校校本研修有效开展。1．骨干教师培训计划。

“十二五”期间，学校按照全校教师总数的10%选拔培训本地骨干教师，使我校骨干教师覆盖课程计划规定的全部学科。重视对青年教师的培养。加强校级骨干教师队伍建设。加强各级骨干教师能力提升培训，使他们逐步成长为学科带头人和“教学名师”，并在推进素质教育和教师培训方面发挥引领示范作用。2.农村教师素质提升计划。

通过县级及以上集中培训，培训机构“送教下乡”，组织特级教师、教育名师、骨干教师等巡回讲课和指导，对我校校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训，尤其加大对紧缺薄弱学科教师的培训力度，努力构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。3.义务教育阶段学校教学质量监测学科教师集中调训计划。

为提高教育教学质量，学校每学期有计划地对义务教育阶段学科进行统一监测考试。根据监测考试结果，对在监测考试中教学质量相对较差的学校教师进行集中调训。通过集中培训，进一步加强教师职业道德修养，强化教学常规管理水平，深化教学改革创新，提高课程领导力和执行力，促进教师专业发展，提高教育教学质量。4.骨干班主任远程培训计划。

班主任工作是学校工作的灵魂。根据教育厅的统一部署和要求，通过远程培训和集中培训相结合的方式，在本周期内，对我校骨干班主任进行每五年不少于30学时的培训，创造条件让班主任“走出去”，开开眼界，拓宽视野，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

5.中小学教师教育技术能力远程培训计划。

根据上级的统一部署和要求，结合我校实际，在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教

育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2017年，力争我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上。6.中小学学科教学渗透法制教育培训计划。

按照《中小学法制教育指导纲要》要求实施培训。

（三）学历提高培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进全体教师学历提升培训。到2017年，我校教师学历全部达到专科以上，力争达到大学本科以上的教师不低于20%。

六、完善继续教育管理制度

建立和完善教师继续教育管理制度。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对继续教育工作不力的个人要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年考核视为不合格。

建立和完善教师校本培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。把教师培训纳入学校教育整体工作当中。

实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》，对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，全体教师要按规定参加各种培训、完成培训学时，通过各种考试考核合格，并取得“中小学教师继续教育合格证”。

完善培训档案制度，加强培训档案建设。学校要设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

七、加强教师培训能力建设，创新教师培训支持服务体系

整合学校优质教育教学资源，建立与全国教师教育网联相衔接的教师教育网络平台和学习资源库，更好地满足教师多样化学习需求。充分发挥学校在教师培训中的重要作用。加强学校培训基地建设，扩大培训规模，提高培训效益。

加强教师校本培训团队及制度建设。建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。建立送教下乡、教师交流等制度。

加强校本培训课程资源建设，积极开发校本培训教材，形成多样化的优质培训课程资源。

八、保障措施

进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为我校教师队伍建设提供强有力的保障。

（一）组织保障

成立教师继续教育工作领导小组，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。

要根据教师队伍建设的目标和任务，明确各职能 部门承担的职责和任务，领导小组将定期组织检查考核。学校是教师专业发展的基地，校长的首要任务是教师队伍建设，必须将聘用教师和培养教师有机结合，使学校成为教师专业发展的场所。教师继续教育工程领导小组办公室根据本方案和实际情况制订学工作计划并组织实施培训。高标准、严要求、加强过程监控，确保培训质量。

（二）经费保障

进一步完善教师队伍建设经费投入机制，财政教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划 配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校公用经费的5%用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加校外高层次培训进修和教育学术交流活动。建立健全项目实效与经费拨付挂钩的制度，规范经费使用，提高经费的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我校教师继续教育管理制度。拟定学科考试或考核制度。把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模等的依据。

第五篇：中小学校长远程培训实施方案

按照《中小学校长培训规定》、《XX——2010全国教育干部培训规划》和《黑龙江省教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，地区教育局决定继续开展第三期中小学校长、学校中层干部远程培训工作，为保证远程培训工作顺利进行，特制订本方案。

一、培训目标

依托中国教育干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理，开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训，促进中小学校长和中层干部的自主学习，全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素质与能力，逐步构建“以校本培训为基础，远程培训为主要手段”的终身学习体系。

二、培训对象

全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部，各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。

三、培训内容

培训内容包括校长职业素质、校长能力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。

四、培训学习时间和方式

全区第三期中小学校长远程培训的时间是2010年4月1日至2011年4月1日。具体学习流程和学习方式如下：

第一，学员注册。学员凭借发给的学习卡上的编号和密码，登录大兴安岭教育研修网中的中国教育干部培训网大兴安岭培训中心平台，如实填写学籍卡，实名注册，建立学员学习档案。学员在启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍

第二，网上学习。培训课程分为“必修课”和“选修课”两部分，各为24学时。学员4——8月份，每月必须按要求完成2个必修专题的学习，具体学习科目将在网上公布。个人选修课可随时添加学习课程，总学时长为24学时。

第三，完成作业。必修课设置5道命题作业，学员要认真学习课程后，独立思考作答，严禁抄袭和传播，须在10月份前完成并提交所有作业。学员学习选修专题后，要在大兴安岭教育论坛校长培训专栏实名注册，完成一篇学习心得。

第四，完成研修成果。在认真学习课程基础上，学员要结合本次培训学习和日常工作工作实践，撰写一篇“研修报告”，可以是论文、案例和学习总结，已公开发表的文章不得作为研修成果提交。2011年2月前完成研修成果并提交。

五、考核与结业

学员在完成24学时的必修课，24学时的个人选修课，5道作业题，一篇研修成果之后，可以获得由国家教育行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”，记入我区“十一五”中小学校长、教育行政干部培训档案，纳入对校长的考核，与校长评优、评聘、晋级挂钩。按照规定，每位校长要完成三年累计144学时的远程培训任务，方可获得黑龙江省“十一五”期间中小学校长在职提高培训证书。

六、培训要求

1．加强过程管理。加大对学员远程培训学习的监管力度，定期通报学习情况。教师进修学院师资干训科每月对学员总体上网学习情况、学校培训管理情况以及培训中的好经验、好做法等通报一次；对那些不积极上网学员，要进行通报批评，并督促其按时完成学习任务。

2．加强考核管理。实行远程培训实施情况三级考核制度。第一级学员考核：全体参训学员的考核与学员评优、评聘、晋级挂钩，学员届时完不成学习任务，未取得远程培训证书，在本教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，不得晋升职称，并予以通报；第二级学校考核，校长必须对远程培训负全责，要将学校校长和中层干部远程培训纳入学校发展和教学管理整体规划中，促进本校学员积极参加网上学习，要组织全体教师观看视频课堂，以此促进远程培训与校本培训的有效整合，要在硬件设施、培管理等方面给予足够重视。学校参训学员如有未完成学习任务，未取得远程培训证书，校长在本教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人、不得评为骨干校长，不得晋升职称，并予以通报，学校不得评选先进单位；第三级各教师进修学校考核，中小学校长远程培训工作已纳入对中小学校长、进修学校和县区教育督导评估指标体系。

3．统一教学进度。学员在第三期远程培训启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍；学员每月必须按照统一的教学进度认真完成必修课、选修课学习、认真完成作业和研修成果，不可突击学习。

4．补齐所缺课时。按照我区的培训整体规划，参加培训的校长和中层干部要连续完成三年144学时的学习任务。今年是第三期培训，只参加过一期培训学习的学员，今年要按要求补齐选修课48学时和10篇学习心得或反思；参加第二期培训但没有完成48课时学习任务和10道作业的学员，今年要在选修课中补齐课时和学习心得，并将心得或反思及时上传到大兴安岭教育论坛校长培训专栏。