班会发言材料

第一篇：班会发言材料

家长会班主任发言稿

各位家长： 大家好！

大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

首先介绍一下我校整体情况。我校高一新生共1171人，自开学以来，纪律、卫生、学习、安全、等各方面都井井有条，秩序井然。学生的精神面貌和学习态度与热情较以前有显著提高。学生在课堂和自习课上都能严格遵守纪律、认真学习、踏实勤奋。

学校特别注重学生的安全教育。在10月份进行了应急逃生演练，通过视频观看学习了逃生的基本方法和技巧。同时，在每次放假学校都召开专门班主任安全工作会议，班主任及时传达有关安全注意事项，如放假及时回家、返校，不坐超员车辆，不坐三轮车，不与陌生人交流，不透漏个人及家庭信息，不轻易会见网友等等。在食品安全上，学校不允许购买校外小摊小贩食品，课下不许打斗等等。

为了保证学生有良好的学习习惯，创造良好的学习环境，学校制定了严格的规章制度，特别是对于打架斗殴、男女生非正常交往、吸烟三种情况更作出了更加严苛的惩罚规定。吸烟一经发现，回家两周戒烟。男女生正常交往，打架斗殴给予记过处分，严重者给予劝退或开除处分。

卫生方面定期进行学校大扫除，宿舍、班级卫生得以干净整洁，给学生创造了良好的学习生活环境。

学习上也取得了长足进步。并取得了优异成绩。在这次期中考试中，我们高一共1171人参加考试，总平均分超仓中将近90分，语文与一中相比只差2分，物理二中重点与一中贤班差距也不大只有10分，化学差10分，政治差5分，历史差4分，地理差5分，可以说在我们学校整体录取分较低情况下，已经取得了优异成绩。全县排名前1000名我校进入120人，并且排位都比较靠前。二中特长班成绩总平均分及各科成绩均超仓中。

接下来，我就高一8整体情况和期中考试情况做一下汇报。、高一8班是一个拥有56名成员的团结奋进、严于律己、敢于争先、知难而进的大家庭，每一名家庭成员都有着极强的主人翁意识和极强的集体荣誉感，他们在为8班的进步与辉煌中贡献着自己的力量。在纪律、卫生、学习、学校的其他集体活动中都取得了比较理想的成绩。尤其是在纪律和学习态度上得到了各任课教师的认可。在10月份的纪律评比活动中，被评为纪律先进班集体。我们的任课老师趋于年轻化，他们有激情、有干劲，进取心强，他们向老教师有多年教学经验的教师虚心学习，使得我们班也取得了非常不错的成绩。

但问题也是存在的，学习上，有的听讲不认真，上课爱做小动作，没有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，导致成绩不理想。

安全方面：班上部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。我是班主任，是56个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复。

在纪律方面，虽然学校三令五申，在班会上也经常强调但总有个别同学迟到，上课与自习交头接耳等，不带胸卡等，学生进入到教室，不能认真遵守纪律高声大嚷，随意走动。

在卫生方面，有极少数同学没有良好的卫生习惯，随意往教室内扔垃圾，做值日也是拖沓敷衍，集体劳动中拈轻怕重。

在期中考试中，我们班取得了比较好的成绩。总平均分在在13个重点班排名第6，总平均分与第三名相差5分，差距不是很大，我相信只要高一8全体成员再使把劲，赶上并超越第三名可以说指日可待。当然距第一名还有较大差距。在学习方法，学习效率、时间利用、学习纪律上还有很大的提升空间。在取得成绩的同时，我们也要正视自己的不足，学习方面 主要是各科发展不均衡，其中历史地理，物理在这次考试中排名不是很靠前，数学、语文、英语处于中游，政治化学处于上游。涉及到学生个人，有的同学也偏科现象太严重，学习主动性差，不能正视自己的弱势学科。优势学科没显优势，弱势学科更显弱势。因此，需要同学们在保持优势学科的前提下，在弱科上多下些功夫。在10月份，学校举行了一次月考，这次期中考试与月考相比，有的进步有的退步，而且有的退步很大。赵庆鹏、吴晗、窦子涵、许恬依四名同学退步严重，退步20名以上，吕 毅军、张彤、王研退步15名以上。期中考试后，我们也要求学生了对期中考试做了反思。从期中试卷及同学们的反思中可以发现，学生对基础知识重视程度不够，掌握不牢固，有许多该记住的没记住。这也是一部分同学退步的根本原因。

在这次期中考试中，有些同学通过自己的努力与拼搏，取得了长足进步与优异的成绩。“刘春潮、宫丹、巴张健、张于、王春阳、纪茜茜、田漫、曹婧怡、张璐、郑嘉宜”这些学生，从开学至今，自觉遵守纪律，认真听讲，按时完成作业，不耻下问，争分夺秒，各学科齐头并进，取得了理想成绩，虽然有的较月考名次小有退步，但总体上始终保持在班级前列。还有部分同学通过自己的努力，认真与执着，敢比敢拼的劲头，与入学成绩和段考成绩相比取得了跨越式进步。他们分别是 “齐玮娜，郭晶晶，刘启航 孙晓伊，刘春涛、郭鑫、褚兆涵，董铖”。为了表彰先进，激励后进，特分别授予上述学生学习标兵和学习进步明星称号。

总结发言稿

高中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从初中升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少高一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据高中生活的新特点进行调整，结果上高中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

高中与初中相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应高中的学习生活。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

(1)、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

(2)、做一个监督型的家长。

对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

(3)、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。

(4)、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

（5）配合学校加强学生的纪律意识教育。纪律是学习的保障。学校对学生纪律有严格的规章制度和惩戒制度，需要家长理解学校的初衷，根本目的。在这里向各位家长强调一下学生的常见违纪现象及学校的的几项重要规定：

第一个带手机现象，学生带手机，打电话联系家长是一方面，但是学生拿手机更多的是聊天，打游戏，在学校发现的带手机的都是在晚上熄灯后和上课期间，他们浪费了休息时间和学习时间，是很得不偿失的。学校有电话亭，如果有事可以到电话亭去打。真的没必要让学生带手机。希望家长理解与支持。第二个现象就是一些男同学有吸烟习惯。高中在校生吸烟，吸烟的时间不对，地点也不对，所以为了杜绝吸烟现象，学校已经讨论通过一项规定，一经学校发现学生吸烟，一律回家戒烟两周。

第三个现象就是长发现象，爱美之心人皆有之，现在也是这个年龄，但是我们高中的目的是将学生送入好的大学，因此不能让学生把很多时间浪费在无关重要的事情上。有的学生起大早起来洗头，4点的有，4点半的有，头发越长，洗的时间越长，起的也越早，上课开始没精打彩，打盹，头脑混混沉沉，学习效率怎么会提高，成绩怎么能好呢？ 我也经常跟学生讲，头发是可以再长的，你可以考上大学后再留长发，那时候再真正的爱美一点都不晚！短发好洗，好梳，爱干，这样可以节约大量时间，同时与摒弃了学生攀比的现象。所以家长要理解学校支持学校的这项规定。

第四个规定就是给学生送物品，时间是周六日的中午，其他时间没有及特殊情况不要到学校，开车来的，把车要停在学校门口两侧。要遵守学校的门卫制度，这一切都是为了孩子的学习与安全。

(5)、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

第二篇：新学期班会发言

新 学 期 班 会

发 言 稿

汪 陵

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

昨天已逝，请同学们跟我一起想一想：昨天你做了什么？有没有让这宝贵的一天白白度过？也许你的头脑中会闪过一丝悔恨。那么请赶快停下来吧。因为在你悔恨的时候，今天又要从你身边悄悄地溜走了。

有的同学说：我以前已经荒废了，现在再怎么努力也来不及了，干脆破罐子破摔。这句话是不对的。中国古代有句话叫“士别三日，当刮目相看”。我承认，这句话是经过了艺术夸张。人在三日内是看不出改变的，但只要持续30天就会有巨大的变化。有什么事做不到呢？我们所要做的一切就只是两个字：“拼搏”。我们必须聚精会神听好每一堂课，在老师的指导下打好基础；我们必须一丝不苟地做好每一份试卷，在老师的讲评中提升能力；我们必须认真研究每一道错题，杜绝失误，提高成绩。

我看到底下有些同学又有些害怕了，眼前仿佛横着一座难以逾越的大山。对我们来说，小升初是我们人生中的第一个重大挑战，是命运对我们的考验，但我们能因为山道艰辛而半途而废吗？我们能因为前程漫漫而裹足不前吗？不能！中考早已定在六月，无论我们是漫不经心游手好闲打发时间也好，还是争分夺秒埋头苦读好好学习也罢，都不能阻止或延缓中考到来的脚步了。人生最大的遗憾，不是拼尽全力仍功败垂成，而是没有经过努力就甘心接受了失败。让我们从今天起开始努力，为自己的前途而奋斗，让自己的人生不要留下遗憾。

经过多次的月考，相信同学们对自己的实力和位置都有了一定的了解，对比自己和家人对于中考的期望，不免觉得“任重而道远”。确实，要大幅提升自己的成绩，是需要一些方法和技巧的。

第一，从身边的小事做起。上课时，我们的注意力总是不经意地分散，思绪飞到大洋彼岸。我们要在心里大骂自己一声：立刻停止胡思乱想，进入听课状态。回到家，电视、电脑、课外书的诱惑十分强大，我们必须抵抗诱惑，走向书桌，做一两份题。每天我们会面临不同的考验和挑战，我们不断挑战它，变得越来越坚强，越来越有耐心，有良好的心态面对人生中的一切。能否演好中考这幕戏，关键在于每一天的戏，我们演好每天的戏，那么中考这幕戏自然而然就会好的，因为它只是把幕后的戏搬到舞台上来演而已，但戏的实质并没有改变。

第二，强科保持延续性，弱科强补。对于擅长的科目，我们只需每天保持少量的练习，防止记忆出现断层。对于弱科，我们要下大功夫，因为弱科意味着最大的提升空间，只要足够努力，对于成绩有巨大的推动作用。

第三，要想在短期内提高成绩，就必须把所有的精力集中于一点。“水滴石穿”的故事告诉我们，只要对于一点锲而不舍地努力，一定会有惊人的成绩。

第四，珍惜每一次锻炼的机会。每次经历都是唯一的，把每一天都当成最后一天去珍惜它，把每次考试都当成最后一次考试去对待它，这样每次都发挥出最好的水平，才能在中考中发挥到极致。

同学们，为了关注我们的目光，为了实现我们人生的梦想，为了我们父母多年的夙愿，为了我们的将来，我们别无选择，我们没有退路，我们必须奋力拼搏，勇往直前。

谢谢大家！

2010年9月26日

第三篇：班会发言搞

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！

又是一个繁花似锦的5月，今天再次迎来了我们本学期的主题班会：严于律己、宽以待人，当我看到这个主题的时候，就让我自己首先进入了深深的思考，思考着怎样宽以待人，思考着遇事我们都应换位思考！

请大家先想想，每次我们和别人产生矛盾的时候我们想问题的出发点在哪里？很明显，人都是自私的，一遇到这种问题我们总是从我们的角度去思考问题。从而忽略了别人的想法。有时候，可能因为你的一时冲动，而掩盖了事实的真相。这些都是正常的现象，我们都是为了自己好。可是正因为这样，才让我们的生活中出现了很多没必要的矛盾。让我们经常与同学，老师，家长产生分歧。严重的还大吵大闹以至于大打出手。所以说，每当我们遇事的时候都应学会换位思考，这不仅仅能给我们的生活带来许多方便，也能让我们结交许多好友，更能促进整个社会的和谐，这只是换位思考的一方面。接下来我们可以通过一个故事来体会一下换位思考的重要性。

有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了2个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。

这2个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

大家很多时候对换位思考的第一思维是在指2人之间产生的矛盾，这是对的，但是很多方面都会有换位思考的存在。对于刚才所说的那个故事，我们每一个人所处的角度不同，那么我们所思考的问题都不同，有时候我们不能只往一方面去想就使劲去钻，以至于后面都在钻牛角尖，其实我们可以换个角度想问题，那么很多时候问题都会迎刃而解。而不是百思不得其解。

现如今在这个高速发展的社会中，我们如果想在残酷的社会竞争中想脱颖而出的话，那么我们更要学会换位思考，学会包容，更是必须严格的要求自己。学会用一颗宽容的心去包容世界，而并非小肚鸡肠的去讽刺，抱怨世界。希望大家在今后的学习，生活，工作中都能学会做到严于律己、宽以待人。

第四篇：总结班会发言

总结班会发言

大家下午好！时光飞逝，大一的生活已经即将离我们远去。相比于初到大学的我们，随着这学期大家慢慢适应大学的学习与生活，对待活动的态度也有了自己的参与、选择，我们变得更加专业，对自己更负责任，已经能够很好地调整自己，驾驭大学。回望过去一学期的大学生活，在学院有关领导，辅导员老师和班主任刘老师的关心关怀下，以及咱们信管1103班班委和全体同学的共同努力下，本学期我们班取得了比较令人满意的成绩。

现在我从以下几方面对本学期工作做一详细总结：

一、班级建设 相比上学期，这学期我们在班级建设方面已经比较成熟，同时也在不断学习进步。作为班委，这学期我们主要围绕以下几方面来进行工作: 1.继续明确每个班委的职责，并落实到位，不但提高了工作效率，也减轻了每个人的负担。

2.强化民主、科学的班级管理意识。所有与大家切身利益相关的决定都尊重大家的意见而定。另外，我们还积极配合学校和学院的各项政策方针，及时改善和提高班级制度的合理性、可行性，使之更加适合我们。

二、学习方面

这学期由于课程较多，大家时间都比较紧，我们也没能像上学期一样举行一些与学习直接相关的活动。但这并不代表我们就不重视学习。相反，随着对大学生活学习的适应，在学习方面，大家都找到了最适合自己的方法，多数同学都已经树立了明确的目标。很多同学在处理好课堂学习的同时开始学习一些与本专业相关的更深层次的东西。经常能看到一些同学主动与老师探讨问题。另外，我们的学习小组在促进大家学习，增进相互交流方面起着巨大作用。

三、活动方面

本学期，我们参加了学校和学院组织的各项活动，同时我们自己也组织了不少活动。现在，我们来一起回顾一下其中比较有特色的活动：

1.共同实际了班旗，班徽，班服并选出了我们的班歌 2.举办了“青春飞扬 羽你同行”羽毛球比赛

2012年3月10日,我班在计算机（软件）学院一楼大厅举行”青春飞扬 羽你同行”羽毛球比赛,本次比赛由班委组织,全班学生参与,活动持续了四个多小时,通过这次比赛,缓解了开学以来同学们普遍反映的课程多,学习压力大, 增加大学生活的乐趣，同时提高班级凝聚力，增进同学间友谊，彰显新时代大学生青春风采使大家的心情得以放松，以更加高昂的激情投入到接下来的学习生活中去。增加同学们的集体归属感，加强同学间交流，提升班级凝聚力。

3.参加了11级二本“趣味大接力”并获得了第四名的好成绩 4.进行了校园维洁活动

5.到焦作第二慈善医院做志愿服务活动

2012年 5月27日我们组织全专业青年志愿者到焦作第二慈善医院参加志愿，活动。

经过此次活动，大家对慈善事业有了一个更深的感触。通过志愿活动，了解到唇腭裂儿童的生活状况，感受老年人的内心世界，作为一个志愿者，更深切明白了自己肩上的责任，同时也为身边的每个人树起了好的榜样。

6.进行团日活动宣传 我们班参加了校“任责杯”团日设计大赛，为了让更多的人了解我们的活动，并参与到其中，2012年5月29日中午，我们班在学苑餐厅东门举行了盛大的宣传活动。这次活动除了成功的宣传了我们的主题团日活动之外，也让我们从中学到了许多东西，同时也极大地提高了同学们参加班级活动的积极性。

这一年来，大家在参加学校、学院和班级组织的各项活动中都表现出了极大的积极性。同时也取得了较为丰硕的成果，到目前为止，我们共获得各种荣誉30余项。

四、寝室建设

寝室是组成班级的基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。因此，这学期我们提别加强了对寝室的建设。首先，每次班委会都邀请宿舍长参加，以增强对同学们现状的了解。另外，除正式活动之外，我们也经常组织一些非正式的活动来进一步加强同学们之间的交流。比如一块打个排球了什么的，对同学们之间相互交流起到了重要作用。

五、不足之处

虽然这学期，我们总体表现都不错，但仍有一些不足之处：

首先是班委这块儿，有部分班委积极性相比上学期有所下降，在学习、活动等方面没能起到应有的带头作用。

然后是落实方面。本学期初，我们制定了一份学期工作计划，但由于种种原因，部分计划没能落实。还有，我们的班服也因一些意外情况，直到现在也没做出来。

接下来是活动方面。有以下三点不足：

1.本学期我们班虽然举办了不少活动，但与专业学习方面直接相关的较少。2.学期初原本计划好的一些活动没能举办。

3.本学期后半段，学校进行了早操早读改革。大家一块学习交流的机会进一步减少。由于担心大家的班级意识会因此而淡化，于是我们班委就想通过多举办一些班级活动来促进大家的交流。但没把握好火侯导致有一段时间活动密度过大，在一定程度上影响了大家的生活学习。

在这儿我带表全体班委，为这学期做的不好的地方向大家道个歉。同时，希望下届班委能够避免我们曾经犯过的这些错误。

六、结束语

仿佛一瞬间，大一已经即将结束。不知不觉间我们宝贵的象牙塔生活已经过了整整一年光景了。回首这一年，我们由当初的迷茫到现在人人都确定了自己的目标，完全适应了大学生活。这一年里，我们团结友爱，共同谱写青春的华美乐章；这一年里，我们辛勤付出，改正不足，共同进步；这一年里，我们班委与全班同学为把我们的班级建设的更好共同奋斗，共同度过了许多美好的时刻。这一年里我们每个人都创造出了属于自己的辉煌。相信我们在新的学期里创造出更加灿烂的辉煌！

相信我们会创造奇迹！

第五篇：六年级班会发言

六年级家长会班主任发言稿

各位尊敬的家长：你们好！

我是六（2）班班主任。

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使每一位学生都能顺利毕业。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的共同目标。下面我就本班的一些情况谈谈自己的想法。

关注学生的思想。看看我们现在的六年级学生，在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。他们千方百计的想证明自己长大了，不想再当乖娃娃了，不想被别人牵着鼻子走了，也有了属于自己的小秘密，同学之间的交往也更加频繁，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而大打出手。

面对这些问题，我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了，老师觉得这个时候的学生不好教了。作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。注意他是不是经常跟同学打电话聊天，经常借故出去玩，他的穿着打扮是不是刻意追求流行或与某人一致。只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理。

注意培养孩子良好的个性心理品质。成长是快乐的，是迷茫的，也是青涩的。作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误，因势利导，培养孩子良好的个性品质。

要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是对孩子影响最深的教育，人们常说：家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。所以，当你的孩子与别的孩子相比落后的时候，当你的孩子犯错误的时候，先别批评孩子，先别责问他人，换个角度想想孩子为什么会这样，自己应该怎么教育。

关注学习。六年级学生面临着毕业前的冲刺，要对六年级来所学知识进行一次系统的整理和回顾，关注孩子的学习依然是十分重要的。作为家长，我们首先要培养孩子一种特殊的学习精神,那就是要刻苦勤奋,奋力拼搏。其次,父母要以身作则,树立良好的“家风”,如父母喜欢看书,对儿女的熏陶匪浅,父母尚且如此求知若渴，做儿女的有何道理不学无术？三是要掌握事半功倍的学习方法:

1、要培养学习兴趣,“快乐学习”不觉得枯燥。如果你的孩子对学习有浓厚的兴趣，他就不会畏惧考试。

2、培养高度集中的课堂注意力，课前做好预习，课堂注意听讲，课后就能迅速完成作业，因为课外作业不过是课内作业的举一反三。另外你有时间可经常让孩子回忆课堂所学内容,锻炼孩子的注意力和记忆力。

3、要鼓励孩子与其他孩子找距离,但不嫉妒。因为有比较才有鉴别,以正确的心态认识自己、认识别人,学习别人的长处。

4、保持旺盛的精力,早睡早起,不过分疲劳。

5、培养孩子自觉完成作业的规范习惯,不拖拉。

6、给孩子更大的空间,包括活动空间和心理空间,不能读死书。

7、鼓励有余力的孩子多读课外书,扩大知识面,达到融会贯通、触类旁通的效果。

家长们，九年义务教育让每一个人都有上中学的权利，因此，有些毕业生没有学习压力，更缺乏学习的动力，轻视艺体综合学科的学习，对语文、数学、英语的学习也是满足现状，不愿追求更好。在这方面，老师做了许多的努力，他们从学习目的上教育学生，学习是为了自己终身的发展需要，无论你将来上哪一所高一级的学校，扎实的基础都是不可缺少的。光有我们的教育是远远不够的，还需要我们的家长与我们达成教育共识，在这里我希望我们的家长不要过早的给孩子承诺上什么学校，不要让学生过早的憧憬中学生活而无心于现在的学习。让他们感觉现阶段的学习对于他们来说已经毫无意义了，表现好也罢，表现不好也罢，谁都改变不了什么了。我们应该告诉孩子，升学固然重要，但毕业同样重要，它标志着小学阶段学习的结束。我们要教育学生珍惜小学生活，珍惜六年来在学校、老师、同学心目中留下的美好印象。教育学生，在小学阶段的最后日子里，保持这美好的印象，延续这美好的印象。有一句话说得很好：我们每天过的都是今天，把每一个今天串起来就是幸福的一生。所以，我们应该和孩子一起珍惜今天，不要太惦记昨天，也不要一味的憧憬于明天，今天才是最实在的。

家长们，其实最重要的,是从小培养好孩子的“人品”，人格是最高学位,希望你们做好孩子一生的教师!希望我们共同关注我们的孩子，让他们成为合格的实小毕业生。各位家长，今天我们为着同样的目的而来，都希望寻求更好的教育孩子的方法，都希望我们的孩子健康幸福的成长，我们只希望我们的学校教育与你的家庭教育结合起来，共同追求更好的教育效果。

再次谢谢各位家长的光临。六年级

（二）班主题班会

班会内容：交通安全教育。班会目标：

1．通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。

2．通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。班会准备：

1．黑板上书写“保护自己 幸福大家”几个美术字。2．确定学生为男女主持各一人。3．准备10道测试交通规则的抢答题目。4．确定六位学生排练小品《踢球》。5．学生自制安全宣传卡。6．准备好相关的课件。班会过程：

一：以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。

1．导入 ：

主持人（合）：老师们、同学们，你们好！六年级六班“保护自己 幸福大家”主题班会现在开始。

男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗； 女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面„„）

（男、女主持人上场）

男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。2．真实的讲述（显示课件）：

男：的确。交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？

女：道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（课件呈现）据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？ 女：——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。

——一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

3．逼真的画面：

请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）4．真切的告诫：

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。5．小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

二、班会中学习交通法规：

1．辨认交通标志；（学生举手回答过程略）2．快速抢答交通知识（学生抢答过程略）； 3．游戏《模拟法庭》。

（主持人宣布案情缘由、开庭审理„„略）

三、班会结束：

（男、女）：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，我们要懂得保护自己，幸福大家；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们一定要把交通安全牢记心中！让我们齐唱《一路平安》。

边唱边向同学、老师赠送自治安全宣传卡。

四、辅导员老师讲话。设计感言：

1.青少年是祖国的未来，民族的希望。他们的生命就如同生机勃勃的花季，对小学生开展安全教育，就如同在他们的花季生命中播下平安的种子。从这一点出发，抓好学生的安全教育就显得尤为重要。

2．通过这次班会课，学生基本上对“保护自己 幸福大家”上有了体会，能结合游戏找出一些错误的交通安全知识，并能讲出自己切身的体会。可以说，本次班会取得预期效果。当然，安全工作必须长抓不懈，将在以后的时间里反复强调

《团结协作》——主题班会

设计理念：

活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。

活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。

活动时间：班会课 活动地点：六年级教室 活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、游戏揭题：

1、下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

2、揭题：

对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班会主题就是《团结协作》。

三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

1、开展活动------语言接力赛

⑴ 讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙„„

⑵进行比赛，教师计时。

⑶谈谈各自的体会。

2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）

⑴各小组分头讨论、交流。

⑵每组推选一至两名代表发言。

⑶评比总结。

3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）

师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。

⑴师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。

⑵活动开始，教师计时。（放音乐）⑶评定。⑷请犯规的个人或小组表演。

四、班会总结。

学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中结束。

数学课要重视学生学习能力的培养

当前，学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学习了，这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。

那么，在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢？下面，谈一谈我个人的体会。

一、正确的学习动机的形成，是促使学生自觉学习的动力

事实证明，小学生没有形成正确的学习动机，便表现出注意力不集中，情绪不稳定，意志力薄弱。所以形成正确的学习动机是促使学生主动学习的心理动力。

针对一年级孩子的实际情况，首先，我讲一些科学家小时候怎样立志成才；工农子弟怎样克服重重困难，刻苦学习，结果成为农艺技师，养猪、养鸡专家等故事。榜样的力量是无穷的，在孩子心目中树立一些榜样，通过具体、形象而生动的语言，让他们知道该怎么做，才是为祖国的四化建设而学习，为人民创造幸福生活而学习。激发他们“我要学，我想学，我一定要学好”的信心。但是，动机教育是长期的，不可能一步到位。我对随着年龄增长，却没有形成良好学习动机，情趣不稳走，注意力不集中或意志薄弱的个别学生，有针对性地进行教育和辅导，直至改正为止。其次，学生能积极主动地学习，还必须靠教师良好的教学过程来影响。

低年级学生注意力相对分散，观察力不集中，情趣易变。针对这些特点，在培养学生学习兴趣时，要坚持持久性。通过生动的教学过程，培养和发展学生的意志品质，激发他们独立思考和探索知识的兴趣。为此，我重视运用符合儿童心理特征的形象语言，配合教具演示，指导操作学具，由直观形象思维逐步过渡到抽象思维。让学生学得高兴，学得乐意，不觉疲倦。

二、教给学习方法，是形成学习能力的关键

学生学习能力的构成，有四个要素。一是基础知识，二是基本技能，三是智力技能（指观察、思维、记忆、想象等心理内部活动的技能），四是学习方法。

过去受应试教育的影响，教学中只重视前两者，而忽视后两者。因而出现高分低能的倾向，为加强学习能力的培养，我在加强双基教学的同时，又重视思维、记忆等能力的培养，尤其重视教给学生学习方法。1.重视教给学生使用教材，获得知识和技能的方法

当前，数学教学中存在一个重要问题，就是学生不会使用教材，一堂数学课往往是到给学生布置作业时才打开书。教材不只是教师教学用的材料，也是学生学习使用的材料，因此，教会学生使用教材也是培养学生自主的独立的学习能力的重要内容。

在低年级培养学生会使用教材应重点放在指导观察的方法，新课本提供了大量的图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。我根据儿童反映在观察过程中的几个心理特征（注意力易分散，观察事物时随意性强：“情绪易变，兴趣横生、观察事物时具有易变性；浮于表面，粗略笼统，描述观察现象时带有主观性等），在指导学生掌握观察图画、图形等时注意了以下几点：

（1）观察图，了解图意和要求，按顺序观察；按方位观察（指导学生分清方位并能用上、下、左、右等词语）。

（2）按图意要求，会操作学具，并能按图意会组织语言表述操作过程。

（3）按图意要求会填数、填符号或计算。

（4）能明确图里标明知道的是什么，要求的是什么。为进一步学习做准备。

在中高年级的数学教学中，我注意指导学生学会运用课本中提供的学习方法，来理解概念与规律。通过实际的操作，尽量引导学生依据课本去动手、动口、动脑，由感知到表象再到概念，充分体现知识的形成和指导过程。对课本中设置的有问无答或结语不完整等形式，注意引导学生自己去探索和概括。

2.重视充分表露并训练学生掌握学习的过程应试教学造成讲风过盛。

数学课也照样是以“讲”代学生的“学”，实质上是以教师思维活动占有学生的思维活动——学生的学习过程。从数学课来说，学习过程主要是思维过程，因此，数学课上重视把思维过程充分地表露出来，并帮助学生理解和掌握，是教给学生学习方法的重要内容。3.重视训练学生掌握操作技能的方法

操作技能是指需要掌握某种操作工具才能完成某种活动任务的一种技能。如测量、画图、制作等技能。受应试教育影响，过去严重忽视这种技能和能力的培养。因为考试很少甚至根本不考它。但从素质教育的要求出发，应重视这种技能的训练。我在低年级教学中，注意指导学生掌握量线段的长度、画线段，用三角板判断直角、画直角，在方格纸上画长方形和正方形等技能方法；在中年级教学中，注意训练学生运用测量工具在地面上测定直线、测量较短的距离，会用量角器按指定的角度画角等；在高年级教学中，注意训练学生画图，制作简单的统计图表等。

在训练中，我重视教师的示范，注意教给学生方法。通常情况下，我把这种训练分为两步。第一步，我边做边教方法，使学生清晰地获得操作过程中每一个具体动作的准确无误的视觉形象。第二步，在这个基础上再指导学生操作实践，强化和巩固学生掌握的操作方法，逐步形成技能和能力。像测量这样的操作，我重视让学生到现场去练习，实地演练的效果更好。

三、养成良好的学习习惯，是发展学习能力的重要途径

习惯是一个人在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为或方式。好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将来工作和学习也有较大帮助。

良好的学习习惯应该从小养成，在一年级教学中，就应开始重视培养学生的学习习惯。在数学方面，学习习惯大致包括：（1）认真听讲，独立思考；（2）仔细观察，用心去记；（3）规范地写，准确地算；（4）及时检查，调节思路。

到中高年级我还重视验算习惯的培养。这些学习习惯之间有着密切的关系，应该融会贯通地加以培养。

（1）认真听讲，独立思考

儿童的思维具有不稳定性，在学习过程中，我教给学生认真思考，会想问题，养成独立思考的好习惯。如：看到应用题的问题，要想需要知道什么条件，解答的思路是什么，怎样想问题最简单。

（2）仔细观察，用心去记

低年级教材里直观的东西较多，高年级教材中线段图较多。从低年级开始注意教给学生学会比较、观察，做出正确的判断、推理。如：在教9加几与8加几时，我让学生说一说9加几与8加几有什么相同与不同；9加几与8加几的计算方法相同，都用凑十法，？不同点是9加几想9加1等于10，把另一个加数拆成1和几；而8加几想8加2等于10，？所以把另一个加数拆成2和几。这样指导学生观察，比较，找区别，抓联系，养成仔细观察、善于比较、发现异同的好习惯。让学生用心地记，指的是记数学中的常用数据（如3.14x1，？3.14x2„„），记数学中的公式、法则等，这样有利于提高学生的计算速度和准确性。同时，又能促进学生掌握科学的记忆方法。

（3）规范地写、准确地算 小学低中年级，数学课上的写很重要，如一年级学写等号不用格尺，既要规范又要快。再如规范地书写数字、答题等。计算更为重要，强调规范书写的同时，计算的准确性不容忽视，有的学生计算只图快，不图准，这样是不行的。（4）及时检查，调节思路

小学生多数乐于做题，而没有检查的好习惯，甚至不会检查。我在数学课上训练学生检查的方法是：一看是否抄错题或数；二看运用公式是否准确，计算过程是否出错；三看答题书写是否完整。

数学是思维的体操，而一题多解则是体操中常用的动作了。尤其是中高年级的应用题教学中，更应教给学生一题多解的方法。如在教归一应用题时，我教给学生24种解答方法，大大地调动了学生的积极性，拓宽了学生的思路。但必须指出的是应该注意指导学生从中选出最优方法来解答。

培养学生的良好学习习惯对于形成一个人的性格有着密切关系。如果在课堂上及时指导、帮助、严格训练，久而久之，才能形成自己的行为方式，才能形成良好的学习习惯。到了中高年级，我特别重视培养学生验算的习惯。我训练学生把验算看作是解答应用题的最后一个步骤。验算中，学生经过“自我反辣，不仅可以保证解答的正确性，而且可以进一步理解题中的数量关系，找出解题错误的原因，调节解答思路，巩固和提高解题的能力。

总之，在数学教学中培养学生的学习能力是势在必行的。如果我们根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练与培养，一定会取得事半功倍的效果。生思考得准确、深刻。这种习惯的养成有助于思维品质的形成。

浅谈如何上好小学的数学课

数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。通过分析，不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系，就像邓小平曾说的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”同样，能否调动学生学习的兴趣，关键也是在教师，如何调动学生学数学的积极性呢？教师在学生学习中又处于什么地位呢？下面是本人在教学中的几点浅见：

一、先从本身着手，让学生喜欢上你，从而喜欢上你的课。

作为教者本身来讲，要从各方面来完善自己，比如，师德修养，文体方面等等，让学生从内心尊重你，要和学生结交成各方面的朋友，从而使他们喜欢你的同时，也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时，经常考虑的是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素质要求，如果自身不修边幅、口无遮拦的，如何让学生喜欢上你，更不用说喜欢上你的课了。学生一开始就抵触你，即使你再如何调动学生的学习兴趣，都只是“剃头担子一头热”。

二、其次先要诱发兴趣，通过游戏性活动，让学生喜欢上你上的数学课。

兴趣是学生最好的老师，也是智力开发的原动力，“良好的开端是成功的一半”，诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是至关重要的。愉快的游戏能唤起学生的愉悦感，引起学生的直接兴趣，并由无意注意引导到有意注意，发展间接兴趣。因此，教师导入新课时，根据教学内容，可选择组织学生做数学游戏的方法，让学生人人参加，能很快地激发学生的学习热情，比如，在学习100以内二位数加减二位数中，我让一部分学生当作售货员，一部分学生当作买东西的顾客，让他们从实际出发，从一买一卖中得到乐趣，更在不知不觉中学到了知识，让学生在玩中学，在学中玩，更让学生们懂得了学习数学的重要性，何乐而不为呢？

三、再次要设计疑点，激发思维火花，“勾引”出学生的学习兴趣。

“学起于思，思起于源”。心理学认为。疑是最容易引起探究反射，思维也就应运而生。例如：我在教学中，经常会问，如果是你，你会怎么样？通过换位思考，改变以前学生被动学习的境况，让学生设身处地的思考问题，让学生产生“疑”。引起思考，是需要学习的开始。疑问使学生萌发出求知的欲望。同学们跃跃欲试，开始了对新知识的探求。

四、通过让学生进行“争吵”，在争论中提出问题，开拓思维能力升华兴趣。

学习数学是一项艰苦而又细致的劳动。学习的直接兴趣不是与生俱有的，而是学生在刻苦学习，认真钻研的学习活动中得到发展升华的。一个懒于学习，不愿思考的学生，是很难对数学产生兴趣的。因此，在教学中教师首先要创设条件，让学生有充分施展才能的机会，鼓励学生质疑问难，大胆发表与教师不同的看法；培养学生善于独立思考的习惯，要求学生遇事要勤于思考，善于思考，丰富想象，开拓思维。这样，对升华学生学习数学的兴趣，能起到一定的促进作用。其次，课堂上组织学生讨论是开拓学生思维能力，升华兴趣的一个好办法。因此，教师可采用同桌、小组、全班等讨论形式，组织学生对某一个问题进行开放式的讨论，让学生思维的火花互相触发，交流各自对问题的不同看法，最后由教师进行总结概括。利用这个方法的目的是引起更深入地钻研某些问题的更高兴趣。

五、最后通过表扬、鼓励，让学生体验喜悦，延长学习的兴趣。

学生有了兴趣，还要想方设法使兴趣持久。因为小学生的兴趣既不稳定，又不长久。一位心理学家曾说过：“一个人只要体验一次成功的意念和胜利的欣慰，便会激发追求无休止成功的意念和力量。”这种无休止成功的意念和力量也就是学生兴趣的源泉。对学生来说，老师的一点点鼓励，一次的肯定，一次表扬，都是他成功的标志，他都能从中体验成功的喜悦，这时学生的兴趣就如同永不枯竭的源泉，就会浓厚、持久。

综上所述，是我在教学中的点滴体会，总之，在数学教学过程中，只要我们认真钻研教材，把握学生的学习心态，运用灵活多样的教学方法，精心设计每一个教学环节，就能激发和增强学生的学习兴趣。