百日攻克《时代》周刊的英语学习法

第一篇：百日攻克《时代》周刊的英语学习法

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第一、你要找一篇英语媒体上的文章。这篇文章最好图文并茂，[大学生励志网 www.xiexiebang.com]讲的是你最感兴趣的内容。你对内容越是有兴趣，在阅读过程中查关键单词就越有动力，查出来的单词记住的机会也就越大。相反，如果对内容不感兴趣，读起文章来昏昏欲睡，你就无法记住里面的单词。

第二，在阅读过程中，每遇到一个不认识的单词，都要在单词下画一道醒目的线，然后查字典。查出来后，把单词抄写在笔记本上，并尽可能努力记住词义。要注意：这里说的努力记住，指的是一瞬间的努力，不能反复背那个单词这只是一次性地看一眼、记一下。

另外，也不要写下单词的中文意思。写下中文意思，让你的心理有依赖感，在那一瞬间就不会以绝望式的努力去记住那个单词了，二来也花费太多时间。你必须保证阅读是你的主要活动，尽可能快地往前走。

另外，决不能歧视不同的单词。

第三，随着你这样不停地阅读，不停地在单词本上一次性地记录所碰到的生词，单词就会积累下来。当你看到本子上的单词已经有三四行之多时，就停下来，把每个单词一次性读一遍，看看是否记住了其中的意思。如果发现有些词已经忘了，就再查一下字典，再一次性记住（不必重复抄写）。这里的原则是，你要在你短期记忆消失前将之巩固一下。以后的阅读还是要重复同样的过程。到有六七行单词时，还要从头阅读一遍，把忘记的词查出来。这时，前三四行已经是二进宫了，我一般也是要再度记一遍，不过那是这些词很少有忘记的，费事不会太多。当然，完成这个过程，要根据个人的能力不同调整。如果你短期记忆能力强，可以到四五行时温习。如果你的短期记忆弱，就两行温习一次。

第四，我一天这样工作8小时，一天结束时一般能积攒一百五十甚至二百个单词左右。临睡前，把所有单词温习一遍，发现大致一百二十个左右的词还记得。到另三十个左右忘记的词要在查出来进行一次性记忆，然后可以安睡。

第五，第二天早晨起来，重新温习所有的单词。以我的经验，此时你还是能记住一百道一百二十个。你只需把忘记的词再查一遍，进行一次性记忆，然后吃完早饭，开始下一轮的阅读和记忆。

在这个时刻，你和头一天的那个词汇表不是要说再见，而是要永别。你再不必回头温习。

当你知道你自己碰到困难但重要的词汇时，你记住这个词的机会就增加了很多。这就是深练的一个核心内容：重复。

但这不是机械的重复，而是不断失败。挫折以后的重复。一般的重复，会随着次数增加而降低你大脑的警觉度，能重复到让你麻木的程度。但深练的重复中，你的大脑警觉度会随着重复次数的增加而提高。

学一门外语需要10年持之以恒的努力。其中，头3到5年最好是强化训练，等大体能够轻松阅读后，再细水长流。

你最好利用长假期的机会开始这样的强化，看看用这样的方法，一天8小时的练习量能维持多久。能维持两个月就两个月，能维持三个月就三个月。能一天8小时就8小时，不行7小时也不算太差。只要维持了一段时间，许多奇妙的变化就会发生。我前面说过，你绝对不能搞“词汇歧视”，对所有单词都要一视同仁。要知道，你这么阅读，每天接触的生词就150个以上，读过的词汇（包括那些认识的词汇）则是成千上万，而且你读的是真实的英文媒体。

有些生词即使你在第二天早晨起来检查时仍然能记住，如果不在以后的文章中出现也会被忘记。你维持着如此大的阅读量，总碰不到的词自然属于很少用的词，忘了就忘了，用不着遗憾。常用字忘了怎么办？放心。只要保持这么大的阅读量，真正的常用字隔两天就会再出现，你还是依照这套方法记忆一遍就行了。有些单词，你可能重复记忆十几遍甚至几十遍。有时你阅读中碰到一个不认识的词，心里会惊呼：“天呀，我记得我查了多少次了，怎么还是不认识？！”这时你的大脑会非常警觉、兴奋。当你知道自己碰到了困难但重要的词汇时，你记住这个词的机会就增加了许多。这其实就是“深练”中一个核心内容：重复。但这不是机械重复，而是不断失败、挫折以后的重复。一般的重复，会随着次数增加而降低你大脑的警觉度，能重复到让你麻木的程度。但在“深练”的重复中，你的大脑的警觉度会随着重复（挫折）次数的增加而提高。当然，你也用不着听有些英语教材告诉你哪些是重点词、哪些不是。

生活本身会自然告诉你的。你做个简单的算术：假设你起步时只有3000的词汇量（高考的英语词汇量要求也在此以上），这样工作100天，一天150个单词，那么就先后记忆了15000次新单词。当然，这15000次的词汇记忆中，有许多是重复的：你学了忘、忘了学，有的甚至被你重复记忆了十几次。不过，也有不少词你只学了一次，当天就在文章中不断重复，一下子就记住了。让我们打个折扣，就算你这100天总共学习并记住了5000个新词汇（15000的1/3）。那么，加上你原有的3000词汇，你就有了8000词汇量。美国新闻记者写文章的常用的词汇就6000。《时代》周刊比较特别，以用词丰富著称。但8000词汇，大致能够涵盖其主要的词汇。在这种状态下，你读《时代》周刊还会有许多不认识的字，但至少可以不用词典看个大概了。

看到这样吓人的训练计划，有人也许会说：这是应试教育给学生的又一重折磨。错矣！对于有动力的学生，这是个比看起来轻松得多的过程。你可以挑你最喜欢的内容去读。难道我们不记得小时候废寝忘食地读《三国演义》的情景吗？比如，如果你是迈克尔·杰克逊的粉丝，你就读他的传记。当你碰到moonwalk时，一查字典会惊喜地发现：原来这就是“太空步”！你会忘吗？当然，这种方法在开始时要多查些字典而已。开始时你词汇量少、单词多，是最枯燥、最难的阶段。但是，开始时也是你精力最旺盛的时候。只要你顶过这一段，以后则越读越快，吸收的信息量越来越大，整个过程也就越有兴味。这样训练一段时期，词汇量丰富了，你还可以分主题地阅读，把每个主题所涉及的词汇一个一个地攻破。等冲到一百天的终点时，你基本上可以不用词典阅读《时代》周刊。那种成就感、那种兴奋，会让你欲罢不能。

完成这一训练，在我看来就是登上了英语阅读的最重要的一个台阶。试想，当你能不借助字典阅读《时代》周刊这种高词汇量的期刊时，你即使停止学英语，也会好奇地拿起《时代》周刊或其他英文读物看看。当然，你也很容易养成每天阅读英文报刊的习惯。英语成了你日常生活的一部分，你不用有意去学也会持续提高。你的英语这样上了路，也会对你的生活和

工作有实际的帮助。俗话说：“一鼓作气，再而衰，三而竭”。这个台阶晚上不如早上。要知道，按我们常规的强度学英语，学的速度比忘的速度仅仅快一点，甚至差不多。你总是不能达到不用词典就可以阅读的程度，也不能把英语转化为日常的语言工具，一读英语仿佛就是要上学、用功、去忍受不得不忍受的枯燥功课。这样时间一久，厌烦、疲倦就都会出来。在1989年以前，我学英语就是这个状态，学一个月，放半年；结果学了10年，还是《新概念》第一册。后来一强化，几个月就能阅读《时代》周刊，对英语的态度马上有了本质性的转变。

现在总结一下。你是不是学外语的料，并不决定于你是否聪明、是否有语言天分。如果你上了一个外语班，总觉得自己比别人慢，这也不证明你“不是那块料”。相反，如果你天资聪明，经常有“听君一席话，胜读十年书”的顿悟，也不说明你一定能学好外语。学好外语的关键还是看你的动机有多强，是否能持之以恒。不能持之以恒就不是学外语的料。这包括那些相当聪明的人。有些人学不好外语，在我看来就是太聪明，忍受不了努力多年还显得很笨的挫折感。

那么，学好一门外语需要多长时间呢？对一般的大学生来说，我看需要10年持之以恒的努力。其中头3到5年最好是强化训练。等大体能够轻松阅读后，再细水长流。开始时如果投入时间太少，忘的速度就会超过学习的速度，经常会原地踏步。我有位朋友，英语专业毕业，后来当了大学英语教师。她晚上出去代课挣外快，有一次碰到个年纪大的学生。大家熟了后，那人发现这位小老师的年纪居然还赶不上他学习英语的年头。沮丧之下，他干脆就不来上课了。这种症状，流行我们全社会，可谓司空见惯。为什么？我看还是“一鼓作气，再而衰，三而竭”的道理。开始阶段没有运用“深练”原则强化，没有迅速达到使用的水平，英语长期不能成为你生活工作的一部分。日后一忙，今天拿起来，明天又放下，最后还是一无所成。所以，我劝有志的朋友，从生命中拿出100天，照着我的方法试一下，看看你的英语会变成什么样子。

第二篇：英语学习法

1．目标

英文是活的语言，现代通用的语言。凡是学习英文的人务必认定这个目标，学习现代通行活用的英语。这个目标认定，方法才不会错误。若把英文看作死的，固定的语言，将来对于文法，读物，发音都要偏重于迂腐的语汇，拘泥的文法，呆板的读音，结果就所学非用了。

2．听讲写读四事并重

因为英文是活的应用的语言，所以在会话写读都得注意。语言之为物，自身不能存在，必有写者说者欲传达其意象，也必有读者听者由语言之传达吸收作者说者的意思，然后完成语言之功用。语言也必因说者听者作者读者地位或心境之不同而发生变化。譬如讲文法，以简单的“你”一字为例，这you字，在中文无不译为“你”，但是在语言活用上，你不必you，you也不必你，因为在实际上，语言与所与语者之间，有身份高低、交情疏密之不同。明白这you 字在实际上之用法，然后可谓懂得you字

之意义。中文对非深交的人，总避免“你”字，或称“杨先生”，或称“石甫先生”，而在英文却一律普遍可用you字。再如英文wife，或通常译为“妻”，然在实用上或等于“夫人”或等于“内子”，或等于“太太”，或等于“老婆”，或等于“女人”；必须知道用wife字之时的条件，然后攫得住wife字之神髓。以上二例，都证明辞语非抽象之物，能脱离尔我而巍然独存。文章无缠绵，只是作者读者之兴感；诗歌无悲壮，只是诗人墨客之骚情。不有听讲写读，何以有语言文字？假如偏于任何方面，就所学的也无非半身不遂貌合神离之英语而已，最多如看古代美人的肖像，相貌犹存，音容已邈，发生不起恋爱。

再就学习的能率而言，凡遇一新字，必口诵耳闻手写目视，然后容易认得，容易记得。犹如习字之人，不但要多阅碑帖，且必肯研墨挥毫，下实际工夫，才有实际成效。现在中国学生念英文，多犯这种毛病，只肯玩赏宝帖，不肯执

笔临摹，结果不能真实领会书法之笔意，且失了习帖上之真正快乐。昔王羲之习字，池水尽黑，有了这样苦工，才是得了此中的乐处。学习英文道理也正如此。

3．口讲之重要

在听讲写读中，口讲尤为重要，尤其是在初级的时候。这并非说我们学习英文的目标，只在能讲几句英语，实在因为方法上应当如此。自然能看不能讲，只可说是半身不遂的英语，但即使目的不在口讲的人，在学习之程序上，为求基础之稳固习惯之养成，进步之神速，文理之清顺，都得如此。这有几种理由。第一，口讲可多得练习，因为口讲是学习的最轻便的方法。如在班上，大家肯讲，每小时总可说十几名英语，对不对且不管，但已确多得练习机会无疑了。如教员令学生在家造句，每课最多交三句，已经有点困难。第二，文法对不对，全在习惯，造句总是慢慢推敲出来，养不成什么习惯。口讲之妙，在使学习的人在不知不觉之间吸收英文的句法，有

一句话，不费心思，脱口而出，初有疑难，久而久之，自能顺口，到了顺口之时，英文句法已在不知不觉之间学来，比写作时算什么主格宾格，强似多多了。第三，口讲的话都是自自然然说出来，少有堆砌奇字，矫揉造作之弊，因为口讲应答之间，不容你矫揉造作。试将通常社论与名人演讲稿比较一下，就可显然看出这个分别。英文最重自然清顺，写英文必有这口讲为基础，写出来才读得下去，不然满纸都是字典上找来填上的奇语僻字，用上去一无是处。所以概括的讲，英文写作必须以口讲为基础。第四，文字之有音调，犹如人之有声容，许多诗歌散文抑扬顿挫之妙，都须朗诵才可体会出来。不会读好的人，总不会完全领略此中的妙处。所以口讲的练习，于将来文学之玩昧，也很有裨益。

4．直接教授法之用处与范围

凡谈外国语教授法的人，都讲到直接教授法。所谓“直接”是外国语直接

表示意思，不靠本国语翻译。因此法是小孩学话的法，故又称为“自然教授法”（凡侨居外地直接学外国语，也可谓直接法）。因为抽象观念不易直接表示，故直接法每由具体物件，如衣帽、钟表、耳目五官等教起，故此法又称为“物体教授法”。但是物体教授法范围极狭，臂如教家禽野兽时，不能全数将家禽野兽搬到课室来，所以平常总限于最初的二十课而已。其余须以图画代替实物。或用联想方法表示抽象意义。在此层上，有便有不便。譬如糖盐可以带到课室来，而甜咸之味，却不易表示，除非由教员表演尝味之神情不可。所以极端主张不用鄱译者矫枉过正，常自讨苦恼而已。专重翻译以为练习，固然根本不对，因为鄱译时使学者心中时有本国语观念，译入英文，定然不成功，但是在许多解释意义的地方，一二字翻译出来，省却许多周折。再如叫学生译整句的意义，或述其大旨，再令以自然英语译出，是有益无损的；若令字字对译，再使叠字

成句，则利少弊多。

例如“快下雨了”一句话，若整句译来，为it will rain soon，可译为it is going to rain now 也未尝不可，因为这译法不背整句的意义。若用字字对译，学生心中必先形成quick come rain already 这么一句，待来改正，已有文法上、习惯上的种种困难了，况且把这四个字如何改，都改不像真正的英语。

5．注重仿效与熟诵

学习英语唯一的正轨，不出仿效与熟诵；仿效即整句的仿效，熟诵则仿效之后必回环练习，必使能顺口而出而后已。凡能依这方法读英文的，无不成功，而且这极容易，真是学习英语的康庄大道，其应用远超出于物体教授法之上，初级高级都可适用。须知小儿学语神速之秘诀，也不过仿效与重叠练习而已。这是与旧式以文法入门的方法，根本相反。譬如文法第一课说a是indefinite article，the是definite article，但知道这有什么用处？a , the 二字的用

法与省略，一百个留学生中没有五个人能有十分把握，可见所讲文法完全不是这么一回事。旧式的文法家以为下定界说，指出造句的楷则，叫学者按这楷则字字照填，便可成句，实在完全是梦呓。不但这方法极迂腐难行，就使按规则填好，也未必是顺口的英语。学者最要的警语，是少用堆砌工夫，学时必整句吞下去，再整句吐出来，其文必顺，其音必正，句法必通，用字必当。若凭字字译成英语，再依文法规则慢慢叠成句读，必一无是处，劳而无补。

例如以上“快下雨了” it will rain soon一句只须整句念好，三数次已可成诵，文法关系，暂时都可不管，只把这句法吸入脑中，不但再出口时可保无误，下次要说it will clear up soon.it will stop soon.he will come soon.You will die soon.心中早有此句的模范，不期然而然，说出都能合于正轨。所以学者最要二事：

1）凡学英语，必学整句，不觉中将

其句法音调整个吸入。

2）每日选二三句，回环熟诵，此数句读音必正，出口必熟。如此半年，操英语能力必大进。

6．普通原则

以上所述，可大略合并为具体的学习要则十数条。兹将《开明英文读本》卷前之普通原则中有关系的十三条译出如下：

1）打定口讲的基础。只要能达到这目的，任何方法都可用。

2）学生在课堂上，必须踊跃参加练习，不怕错，不怕扣分数。假如分数足减少学生练习的勇气，则教员应暂时毅然废弃分数。

3）凡遇新字，必耳闻口讲手写阅读四事并重。

4）应尽量在课室里操英语，听英语，借以吸收英文句法。

5）注重仿效与熟诵为养成正当习惯之最好方法；不可偏重理智的分析及文法规则等。

6）句义字义不明时，可鄱译方法，但不可专用翻译为练习方法，翻译句义之用处，在于作比较，研究本国语与外国语说法之不同。

7）注重字之用法；字义应看做活的，生动的，有变换的。不知一字之用法，不能算为懂其意义。

8）注意日用成语虚字；常见之字用好，大体已备，生僻之字不难安插下去。

9）凡有意思要表现，必因教员的利导，毅然尝试。

10）凡说英语，必说全句，不可仅限于yes, no 等字。初时或觉其难，日后必有进步。

11）用客观归纳的方法学习文法，即时时注意字之形体变化及其用法。在读本上，看见同类的变化，发生疑问，即求文法的指示，以为解决。得了文法的指示之后，又须时时在读本上观其应变，以为印证。

12）必须有写作的练习。

13）拼音须精，读音须正。

7．方法要领已如上述，兹更就学习阅读、文法及语音的方法要点分列叙于左。作文会话等表现动作即附于文法项下。

语汇

8．语汇语法语音之分

语汇英文就是vocabulaly，就是语言的内容本质。语法（文法）英文叫做grammar，是讲某种语言中表示意念关系的种种方法。语音就是读音（phonetics）。这三个区别略与中国小学家所分形、声、义三学相仿佛。说文等于文法；音韵等于发音学；训诂等于语汇。所不同者中国小学业是以文字为主，学英语者却必须以语言为主。故如在中国小学，说文及金石之讲文字的变化构造，而在文法，却须讲语言字句的变化与构造。然其同属于一类的研究，注重构造化合的原则，则两者实处于相等的地位。（旧式文法一部分专讲字形的演变，名为“形态学”（morphology），则与字形之义尤近。）

9．目标之重要

语汇既为语言之本身内容，其概本重要可知。所谓巧妇难为无米之你炊，必先有米，然后用得着巧妇的烹饪功夫。学英语者每病辞字缺乏，不能达意，犹如初写白话文的人，只能说美人“好看”，她也“好看”，而别一个她也“非常好看”，第三个她“不大好看”，却不能用“娉婷”，“曼丽”，“轻盈”，“绰约”等字样。说人不好看，就说“难看”，也不能用“其貌不扬”“面目可憎”等字样。反过来说，文章做不好的人，专会堆砌僻字，使弄玄虚，用些什么“颜如舜华”，“沉鱼落雁”，“羞花闭月”等搔不着痒处的俗套，而不能用明眸皓齿，纤妍洁白，不长不短，不肥不瘦等自然通用的成语。所以对于学习语汇的目标不能不注意。

10．语汇贵自然

中国留学生及非留学生写起英文来，都是韩三苏的变相。须知韩文柳文好则

好矣，无如在英文里边读起来，总是高雅有余，切实不足。上焉者还有韩文之古气磅礴，下焉者只像童生学做不通的六朝文，不但读者不知所云为何物，结果言之无物，落了虚浮的毛病。实则三代古文所以胜于六朝，一句话说，不外自然本色而已。说其所当说，其义足以应付，其文又能自然符合当日的语调。太史公之文所以高不可及，其实就是他能自然充实，倘使不人做起太史公语汇之研究，必发现其言辞之丰富，且多实质器用动作之形容词。总说一句话，文贵实质，后人徒取腴词而弃实质应用动作之名词，文遂疲靡不振，到了后来要用文言做描写文写小说简直为不可能的事，至于文人集中的什么墓志铬，行状等寻常的叙事文，费九牛二虎之力做成，读起来还是可怜和很，处处感觉束缚，痿弱，平庸，就是因为那语汇中少古代实质名词，而现代实质名词又弃为鄙野不敢应用。黠者乃用浮美空泛之典故辞句以为掩饰，回去读点《左传》《史记》 的文，乃相顾失色，叹其文“高不可及”。

因为中国文学有这样的一种传统观念，所以学英文的人也最喜用长字，拉丁名词。然而现代英文固是一种雄健丰富、不离本色的语言，英文文学也未入了萎靡浮华的时期。真正的好英文还是多少带点街谈巷议或是文士雅谈的气味，英文谓之有smell of the soil, 正与司马迁之文相近。譬如swift称为“英文散文巨擘”（master of English prose），我们看他的《小人国》，文是如何的浅显流利，味同嚼菜根，并不像吃燕窝鱼翅，然而真懂饮食的人才知道“尝尽天下美味不如菜根甜”。学英文的人必须注重学这种浅常见的字的用法。这种字用得好，用得老，才是入了英文文章的正宗。

现在且举几个例。我在《开明英文文法》第188页曾经说到这个道理，举五个例。在这几个例中，B条的成语都是最易而最好的英文，A条的成语都是不如B条的成语的生动达意。

（甲）有一位大学教务主任说所计划的课程科目足以代表中国今日社会的各方面变迁，用了这么一句（A）”it epitomizes the processes of modernization of China,”这是真正哲学博士的英文，同这一句话，可以说（B）”it sums up ,in a nutshell ,the various phases of changing China.”

（乙）有一位文字极漂亮的语言学家沙比尔氏，他要说语言演变之趋势不说（A）the tendency of language，却用一个比较不抽象的drift 字，说（B）the drift of language（丙）要说劳意乔治与守旧党吊膀子，与其说（A）Mr.Lloyd George’s efforts at pleasing the Conservatives,不如说

（B）Mr.Lloyd George’s flirtations with the Conservatives（丁）要说麦唐纳首相认真对付问题，与其说（A）Mr MacDonald began to deal with the problem directly.不如说（B）he came to close grips with the

problem.（戊）要说根究经济困难的焦点，与其说（A）try to locate the economic distress不如说（B）try to find out where the shoe pinches.所以英文要学好的人，不应先注重epetomize, processes ,modernization, tendency, locate 等字，应先注重nutshell, drift, grip, flirtation ,shoe ,pinch等比较不抽象，比较有实质印象的字。这一类字用得好，英文必好。

第三篇：英语学习法

How to learn English well

先问几个问题，大家诚实相待即可。

1，认为英语很重要的请举手

2，认为我非常喜爱英语的请举手

Ok，我可以看到，第一个问题基本上所有人都举手了。相比之下第二个问题，举手的人明显减少。很多人认为英语是bird language，right？其根本原因是不擅长英语的学习。一件东西，如果你擅长了，还会讨厌么？只怕会越来越爱吧。

今天，我就希望能够通过一些英语学习方法的分享，不说能够急速提高大家的英语水平，也希望能给大家一些灵感。作为经验的砖头，我希望抛出去能够引出你们自身学习的的美玉。

河南省英语高考试卷有这么几部分：听力，完型，阅读，英语知识应用与写作。下面我就分别就这几个方面，分为平时与考试两个部分，依次分享一下学习经验。

听力。

平时：买一本听力材料，有模拟试题以及真题的就行。每天听一课，听的时候要像考试一样专注，听完对过答案，把错的或者是蒙对的题目再听一遍。弄清楚自己的疑难点。经过长期听力练习之后，要总结出一些基本题型，比如 关于人物是谁，地点在哪里，人物关系，发生的具体事件，时间等等。这样你在拿到一份新的题目时，不会因为一无所知而惊慌。对于听力中反复遇到的词汇也要进行积累，它们很可能会影响你的理解与判断。

你可以用闲暇时间做听力练习。每天30分钟就足够了。当然，如果你是个音乐爱好者，多听英文歌也是可以的。

考试：经过平时的多次练习，你已经知道基本题型是怎样的了。所以当你拿到听力试题时，第一件事就是阅读题目。有的同学会说，题目那么多，就算看了也记不住啊。这时候，你手中的笔就是关键啦。在看完一道题目后，圈出其中的关键词。这样能够方便有效的在最短时间里激发你的记忆，你在听听力材料时也会有重点。

你不需要完全弄懂听力材料。你的目的是在众多材料中找出你想要的答案。

不要长时间纠结于某一题，否则你会丢掉之后的许多题。

阅读理解

平时：你需要做两个工作：记单词，读文章。

单词是文章的基础，如果一个句子七个单词中你不认识五个，那这个句子你肯定不会知道意思。那么如何背单词呢？

首先，人手一本高考词汇书。最好是便于携带的。给自己制定一个背诵计划。背诵的时候还要注意单词的搭配。这里我有一个小建议。同学们回到班级后可以和自己的英语老师沟通，动员全班同学一起背单词。利用班级的后黑板，每天由英语课代表抄写部分英文单词和短语在黑板上，同学们每天的任务就是背会这些单词。上课时，再由英语老师对着后黑板，抽点几名同学，进行检查。这样就行成了一个很好的循环。班级里的英语学习气氛也被调动起来了。

其次，人手一本单词记录本。可以用来记录在文章阅读时遇到的单词，还可以记录高考必备词汇中你总是记不住的单词。这样单词的记忆就全面又充足了。

还有一点是，单词不能死记硬背。我推荐将单词放入句子中记忆，这样不仅生动，也能同时了解该单词的用法。学一个单词，先要读准确了，然后根据读音记拼写就会容易很多。

平时读文章可以保证你在考试时的阅读速度，并且提高你的语感。阅读理解并不要求

你读懂每一个单词，每一个句子，但是你要能很快的读懂文章大意，并且根据题目要求找到相关细节。

不建议同学们做阅读题读文章的时候出声，因为这样会影响你的阅读速度。脑袋跟着眼睛转起来，不然看得快但是你得到的信息不多。另外，即使是在平时，你做阅读也必须要给自己限定时间，当然了，如果你是欣赏美文，那反复品鉴是不可避免的。

考试: 做阅读先看题再做试卷。用笔划出每道题对应的原文的位置，细看这个部分，找出答案。这样省时又省力。一定要细读每一段的第一句话和最后一句话。标准的英语文章一个段落只能围绕一个中心句展开，一般就是第一句，后面都是围绕第一句话展开的一些具体事例或者论证。看阅读就顺着这样的思路，就能更好地理解文章。

完型填空：

平时：同学们可能觉得完型是非常摸不准的题目。也许平时做的很好，但是考试时文章一变，效果也不一样了。我想说的是，多做练习必然是有效果的。有人说，题目做的多了，蒙对的可能性都大一些。这是因为你已经不知不觉形成了自己的做题思维与语感。

另外一个对于完型有益处的方法是归纳总结。填空不外乎考察词意，近义词辨析，语境理解。词意就是需要你掌握词语意思。近义词辨析需要你分析词语的使用方法以及不同语境的不同意思。语境理解，就需要你通读整篇文章了。

在平时背单词的时候就需要多做一些比较归纳，考试时才会得心应手。

另外，像一些常考的介词，你需要清楚知道它们的使用方法。

考试：做完型的三段式，大家肯定不陌生，第一遍通读全文，第二遍逐空选择答案，最后再检查一遍。最后的检查很重要，把答案代进原文里面，读一读是否通顺。

英语知识应用：

平时：英语知识应用是一个很宽的内容。但词语的变形有迹可循。主要就是掌握变形的规律，包括同一词根单词之间词性的转换，添加前缀、后缀等。而短文改错考察的更为细致，精确到很细小的语法点。

所以，平时的课堂上一定要专心听讲，认真做笔记。语法也是需要背诵记忆的，当你熟练刻在脑子里，在拿到改错题时，你的脑袋里的语法知识会是你最大的助攻。语法需要理解并不是说让你把一大段语法现象的官方分析背下来就是理解了，还要会加以应用。所以，背语法点的时候，例子也需要记忆。虽然现在河南省高考题改革，取消了单选题。但是同学们平时还是可以做一些单选的，这对掌握一些细碎的语法知识很有帮助。

考试：最重要的是细心。不放过任何一个细节。

写作

平时：写作的提升技巧就一个词：积累。

如何积累呢？准备一个本子，将你在阅读任何英文文章时发现的好词妙句记录下来并背诵。积累的越多，你就比别人多一些资本。因为除却大家都会的，你的句子会更加不落俗套，让人耳目一新。

多看看一些高考满分作文，尽量背下来。如果没有那么多时间，可以摘录其中的好句子，好短语。

根据作文的不同题材来说，常见的有议论文，说明文，记叙文等。那么一些通用的句型当然不能少。

这样，当你拿到题目时，不会觉得脑袋空空，什么也不知道了。

考试：书写要工整，段落划分明确，条理清晰。最好是总分总的结构。

No root, no fruit.没有根就没有果实。英语学习贵在平时的努力付出。希望大家都能通过不断努力，取得好成绩。

也希望我的分享能给大家带去一点帮助。

Fighting！

第四篇：英语学习法

张珏教授专文—个人自学英语突破捷径！

1． 英语学习的怪圈—我们千千万万的学子，在学过小学、中学、大学乃至硕士、博士英语以后，仍然不能真正的达到英语过关，听不能懂电台的英语广播，听电台英语广播就象听天书；说不能和外国人交谈几句，老是一开口几句话就要说‚Pardon, my English is very poor.‛, 无论是出国留学还是在国内和外籍人士交流都成大问题；读不能看懂‚CHINA DAILY‛，生字太多查字典不及；写更是错误百出，词不达义，句不通理，写出的东西大大的丢了自己的脸面；看中国自己的英文电视台CCTV 9还能看懂些—那是凭图象去猜测大意的！中国的英语教学，重语法结构和书面教学应试的路子，学生考试能拿高分，什么四级、六级、托福、雅思等都不在话下，但是一到实际应用时就统统趴下！陷入怪圈的学生，估计要占整个全体的85%，是一个令人啼笑皆非的现实！也是英语教学的悲剧！你陷入怪圈了吗？有什么办法解脱呢？

2． 英语学习的关键—在于培养英语的语感，语感培养上来以后，就一定能说一口流利地道的英语，写出漂亮的文字。掌握了语感，就掌握了英语学习突破的钥匙。我们中国学生英语学习过程中最缺的就是语感！

3． 学好英语的三大前提—每个人只要有英语学习的三大前提，就肯定能把英语在短期内学好。三大前提：

[1] 学习英语的目的明确--学好英语为自己，为家庭，为国家争光，为使自己成为国际型人才而培养必要的素质，为使自己能走遍天下都不怕[语言关]。

[2] 学习英语的强烈兴趣—把它当成一种乐趣来学，而不是一种负担，英语学习里充满乐趣，有英语歌曲可听可唱，有英语原版奥斯卡电影可以欣赏，看懂CCTV 9了解中国风情很爽，用英语与外国人交流更是乐事一桩！

[3] 学习英语的信心、毅力和坚持--一定要坚信自己绝对能学好英语！英语通过好教材好方法绝对能快速学好。在突破阶段最好每天花2-3小时来学习，才能有很好的长进。要坚持一年下来，就可以把英语学得棒棒的。千万不能兴来时每天能5、6个小时学，隔不多久退潮时一搁数月，那样的话就是学到老也学不好的！记住两句谚语：[1] 滴水穿石 [2] 只要工夫深，铁棒磨成针。

4． 英语学习的捷径—张珏教授通过二十多年的高层次英语教学后，摸出了一条学习英语的捷径，这种方法先后在大学生、研究生、博士生班上试过，几千人受益，几乎百发百中地取得良效！捷径是：九个月到一年内攻下四本书-新概念英语1-4册，地道的英语基础就可以打下。你完全可以自学，学成后你就在英语的天空中翱翔。

5． 新概念英语1-4册相对应的程度：1册-初级英语听说读写基础；2册-中级英语听说读写基础；3册-高级英语听说读写基础；4册-高深级流利英语，百科知识类各种文体之深奥文章的理解，培养英语思维的成熟度。4册功成，完美英语语感养成。

6． 捷径学习具体方法—听写+核对+跟读+ 听懂+翻译+背诵

[1] 听写课文—不看书，用复读机放课文的磁带录音，放一句，暂停磁带，写一句；然后再放一句，再暂停，再写一句，直到把整个课文都写下来。这个过程是培养语感的极佳手段，既训练了听力又打下写作的基础，不断地积聚语言的厚度。

[2] 核对听写—打开书看课文内容，纠正听写错误之处，有些是拼写上的，有些是听力感觉上的，尤其是英语中的连读和弱读，是中国学生的弱项。有时连读的两个单词会被误认为是一个从不知晓的新的单词，或是错听成别的组合。不断地通过犯错-纠错法学习。

[3] 跟读听懂—核对完毕再放课文录音并跟读5遍，然后再放录音5遍，达到听整篇课文如同听中文广播一样流畅无误，100%的听懂率，而不是‘毛估估’地听懂，因为一般学生在学校里训练听力大都是求个能作对题目就行了，连猜带蒙不求全解，蒙混过关的。功夫一定要到位，否则就永远得不到正果。

[4] 翻译巩固—100%听懂课文以后，再翻开书本看课文的中译文，根据中文说出并写出每个英文句子乃至整篇课文。这个过程是巩固英语基础语感的重要过程，完成这个过程，英语就能够被学者所应用了，不管是听，说，读，写，都已经达到完全掌握的水准。能够背诵则效果更好！

7.捷径学习时间要求—1册：30-45天；2册：100天；3册：70天；4册：70天。

8.新概念英语教材要用旧版本的书和磁带，尤其是磁带，旧版本的要比新版本的好得多，因为旧版本磁带是由专门英语标准灌音的人士朗读，发音纯正伦敦音，而且1－3册的由易渐难的梯度非常明显，到了3册的录音语速就非常快，照此训练可以突破六级听力，甚至CCTV－9的英语听力；而新版本的磁带虽然也由外籍人士录音，但语音语调不太纯真，听起来有点拗口，最关键的是2册到3册之间的听力没有渐难梯度，两册速度一样，所以用这新版本磁带训练听力绝对达不到好的效果。再者，旧版本的书加磁带全价只要116元，经济实惠。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成！谨以此成语激励天下所有的英语有志者。祝您早日成功！

【浙江大学外语学院 张珏 zhangjue@zju.edu.cn】

第五篇：法律英语学习法

（zz）法律英语学习方法 来源： 桂琳的日志

法律英语的宏观学习方法

法律的人，大多学过英语。但精通法律英语的人却很少。其主要原因，在于方法不当。过分重视字词、语法、句型等“微观”的语言现象，而忽略了对法律的整体理解和宏观把握，用学习语言的方法学习法律，是传统学习法之大弊。

法律是一个有机的理论体系，有着内在的逻辑联系，而语言只是表述法律的工具。法律的原则有限，但表述的方法无穷。因此，如何表达并不重要，重要的是法律的实质。所以，宏观学习法，就是要求学习者，把各种微观的语言现象，放在宏观的法律语境中，去学习。这样，法律理解了，英语随之精通，可谓事半功倍、一举两得。如果坚持记单词、背短语这样的微观学习法，不知法律的内涵，不解法律的运用，一旦环境一变，表述不同，便又成陌路，必须从头学起。费时甚巨，收效甚微。

总之，文以载道，关键在道，不在文。因此，可以得意忘言，但不能因言而废意。佛家讲“借幻修真”。英语是幻，变化无常；法律是真，起止有定。借英语之幻，趋法律之真，这就是宏观学习法的大总持法门。详细说明如下：

一、英语的难易与法律的难易

在澳洲留学期间，我发现关于刑法的书，读得比较通畅，语言障碍也少；而财产法却艰涩、难懂，念起来非常吃力。而本国学生就没有这样难易差距的感受。我想原因在于，西方的刑法理论，与中国相似；我在大学期间，刑法又学得很好。由于对法律本身熟悉，所以，觉得刑法英语很容易理解和掌握。相反，澳大利亚的财产法是继承英国的传统，诸如财产权的相对性、衡平法产权等等理论，在国内，从未接触过。由于对法律原则的陌生，导致阅读的吃力。所以，英语本身无难易，难易取决于法律本身。对法律原则的理解越深、越透，表述法律的英语，就越简单、易解。

二、英语的不通源于法律的不通

在国内做律师时，翻译过很多英文合同，经常会涉及到某某条款是“condition”或“warranty”，当时就直译为“条件”或“保证”，仅知道“条件”是合同的重要条款，“保证”是非重要条款，但这又有什么区别呢？学了普通法才理解，这种区别的法律意义在于违约后的法律后果不同：违反condition，守约方有权终止合同，同时要求损害赔偿；但违反warranty，守约方虽然有权要求损害赔偿，但必须继续履行合同，否则，也是违约。Condition 和 Warranty 是两个再普通不过的词汇了，但在法律语境里，却有着特定的含义。因此，不了解法律，便不能掌握法律英语。

三、按照法律的原意，理解法律英语

中国法律理论与普通法有很大不同，加之中国的法律又不健全，因此，多数英文的法律名词

和术语，都很难在中文中，找到与此相对应的确切的词汇。如“unjust enrichment”可直译为“不当得利”，但其法律含义却比《民法通则》中的“不当得利”宽泛得多，不但包含了《民法通则》中的92条“不当得利”、93条“无因管理”的情况，而且还有违反信托义务（fiduciary duty）和侵犯他人知识产权所取得的利益。另外，agreement和contract，可以翻译为“协议”和“合同”，在中国法律中，似乎没有什么区别。但是，根据普通法规定，有要约和承诺，便是一个agreement，而agreement只有在采取书面形式（deed）或有对价（consideration）支持的情况下，才能成为contract，具有法律效力。这样的例子，不胜枚举。所以，一定要按照法律的原意，理解英文。不可望文生义，生搬硬套。

四、遵循法律的学习规律，学习法律英语

与任何学问和手艺一样，法律有其自身的由浅入深、从易到难的学习规律。英美法学院均设有核心课程（core subjects），学生必须先行完成核心课程，才可以修其他法律部类。中国法律英语的学习者，难以深入的一个重要原因，就是没有按照这一规律，按部就班地学习法律，在一些基本概念和分类都没有搞清楚的情况下，就开始盲目自修。我个人认为，“开卷有益”不适合法律英语的学习。只有当掌握了法律基础之后，才是开卷有益，否则，只能造成理解上的艰难和混乱。

五、听说读写译

以前的应试教育，强调读和写，学生学的是哑巴英语。现在各种考试都加了听力单元，以弥补以前的不足。我也曾用一年半的时间，专门练习听力。国内甚至有人建议，一字一句地听写美国之音。其实，语言不需要天才，只需要功夫，关键在于持之以恒。念佛、参禅、学密，佛有八万四千法门，只要一门深入，便可直趋菩提。英语也是一样。听说读写译，一门通了，其他四门皆通。因此，哪一门你更喜欢、对于你更方便学习，就练哪一门。完全没有必要将其割裂开来。

六、普通英语与专业英语

语言的水平与重复的数量成正比。想想一个中文字或词，我们每天要听、说、读、想多少遍，而一个英文单词，我们曾使用过多少次。这中差距，就是母语与外语的区别。同理，除两千左右基本词汇之外，每一种专业英语，都有自己特定的词汇群落。将这些特定的词汇，重复的遍数越多，就越熟悉，使用起来也越得心应手。同样，在相同的时间里，看一些杂七杂八的东西，一个特定词汇的重复几率就相对少了，熟练程度也随之降低。因此，学语言一定要专，不要杂。现代社会的特点就是职业分工愈来愈细。要学法律英语，就一门心思地学，非法律英语不学，读书是它，上网是它，写作是它，念兹在兹，必定成就。反之，没有专业定向，泛泛而学，除了能和老外聊聊天外，没有太大的用处。

七、总结

法律英语很难学，难在对英语法律本身的陌生。因此，想学好法律英语，就必须蹋下心来，不赶时髦，不求热门，把法律的基础打好。一位英国法官曾经说过，学法律是一件很简单的事，所需要的就是常识和干净的指甲(Nothing but common sense, and relatively clean finger nails)。

看似复杂的法律，无外乎在说两件事：一是对法律适用环境的描述；二是对法律后果的描述。“杀人者死”，就是一条法律。杀人，是法律的适用环境；死，就是杀人的法律后果。法律的发展在于（1）对适用环境的描述越来越详细，比如，将故意和过失、因果关系、正当防卫、紧急避险、精神状态等等理论，引入“杀人者死”这一条基本规定中，从而使法律更具有更强的针对性和可适用性，以减少执法者的主观因素，保证法律的客观和公正；（2）法律后果的可选择性也越来越多，使其更合理、更人道或更公平。因此，无罪、社区服务、强制治疗、关监狱和死刑，都可能成为杀人的法律后果。

而西方法律发达的地方，就是对法律环境的描述比我们细致，精确。比如将“lack of will”, “mistake of fact”, “provocation”, “compulsion”, “emergency and necessity” 等等情况，均列为对“杀人者死”这一条基本法律原则的除外条款。这些情况，是中国法律没有涉及到的。同时，法律后果的多样性，和更趋于人道的倾向，也是我们应该借鉴和学习的地方。

法律是一种逻辑游戏。法律的基本原则是游戏起点，从这个起点按照常识，推演下去，就是一个完整的法律体系。比如，形式诉讼法，总的来说，有两个逻辑起点：一个是有效的发现、制止和惩罚犯罪；另一个是，保护公民个人的权利和自由。所有刑事诉讼法的原则，都是从这两个起点推演产生的。我的一个导师，经常在讲座中说，学法律一定要知道“What they are talking about.”比如有人争论犯罪嫌疑人有没有沉默权的问题。实际上就是上面说的两个逻辑起点或基本原则的冲突之处。如何解决这种冲突，就是对是否承认沉默权的答案。不承认沉默权，就是要求嫌疑人必须证明自己没有犯罪，但这又于无罪推定和举证责任在公诉人一方，这两个理论相违背；但承认沉默权，就不会有人会主动坦白、交待。所以，为了鼓励嫌疑人说话，普通法采用了所谓“认罪换减刑”的理论。也就是坦白必须从宽。但并不是所有的认罪，都可以得到减刑，要视认罪的时间、地点、环境等具体情况而定。这样，又衍生出很多法律原则，作为对认罪换减刑的除外条款。

写了这么多，无非在说一件事情：学习法律英语，就是学习法律；学习法律，就必须知道“what they are talking about”，要知道法律在说什么，就要找到那个议论的逻辑起点；要找到这个起点，就必须从法律的基础学起。这就是宏观学习法的全部内涵。有了基础知识，便找到了法律的逻辑起点；找到了起点，就会了解一项具体法律原则提出的前提、意义和适用范围；这样就能学好英语国家的法律；法律通了，法律英语也就精通了。

八、关于作者

以上都是作者碰壁后的教训。为学法律英语，在国内时，用去了很多时间、精力和金钱，可总是不得要领，难以深入，渐渐的竟成了我生活中的“鸡肋”，为此大为苦恼。索性在三十岁时，出国留学，所求的只是一个通达。现在，通达不敢说，但似乎有些明白，得了点感悟。

普通法源于英伦，是世界法律史的一个特例。可是，如美国、加拿大、澳大利亚、新西兰这些继承了普通法传统的国家，竟然能在一、二百年之中，在两块新大陆之上，建立四个几乎囊括了所有种族的移你好家，而且可以迅速繁盛起来。可见，普通法确实有其超胜独妙之处，值得我们这些以法律为业或相信法律的人学习、思考和借鉴。

因此，利用假期，在澳洲写了这篇文章，希望对大家的学习有所帮助。

如何学习法律英语

在各类专业英语中，法律英语是最难学和最难掌握的，法律用语和法律文件要求的规范、正式和严格，即便用本国语言表达也需要有所斟酌，如用外语来表达其难度可想而知，这就需要学习者同时掌握法律和英语两门学科。那么，法律专业的人如何学习法律英语呢？在上海，你找不到法律英语培训课程，法律英语的学习只有靠自学。

首先要考虑的是，在基础英语掌握到什么程度是开始学习法律英语才合适呢？是大学英语四级或六级？有一点是肯定的，如果你的一般英语能力没有达到一定的水平，而冒然直接学习法律英语，估计你一定会在挫败感中放弃学习的。你想如果你看了一句法律英语的长句，其中有五六个单词不认识，句子结构又分析不清，而身边也没有人可以为你解释，你还有信心继续学下去嘛？那么究竟是达到了四级还是六级水平后才学习法律英语为宜呢，这真是很难回答的，因人而宜，但我想最起码应该四级。以我个人为例，我五年前通过了大学英语六级，但口语和听力都比较差，以后为了准备司法考试几乎没有再接触过英语，水平当然下降许多。在几次学习法律英语都半途而废的情况下，我就把原来大学英语四级至六级的教材、新概念

（3）找出来重读、精读，过了三个月后，我再拿起法律英语的教材，学习效果明显比原来好许多。那些曾被列为法律专业词汇的单词，也不知不觉已在四六级教材中熟悉。学习普通英语的好处就是你可以找到老师，可以在培训市场上找到相应的课程，把基础打扎实了，再去自学法律英语就会轻松些。

接着，就谈谈选择什么教材？这几年法律英语的教材多了，而我在买到第一本法律英语的教材时（三四年前），在华政的法律书店里也就只有二三本教材。我的第一本教材是上海市涉外法律人才培训中心组织编写的《法律英语》，这书97年出的第一版，除了法律单词有中文解释外，其余都是英语，有些更是原版的案例，给学习带来难度。

此后，我选择了对外经济贸易大学出版社出版的整套法律英语系列教材《法律英语核心教程》（一至三册）、《法律英语听说教程》（上下册，配带磁带），个人觉得，这套教材编得不出，由浅入深，循逐渐进，另外还配有《法律英语核心教程辅导用书》帮助学习，其听说教材也是市场上少有的法律英语听力材料。

至于何家弘编的法律英语，在书店看到卖得挺多，但没有仔细看过，据说对初步者难度挺大。我读得最用心的应属傅伟良著的《对外经济合同英文写作》，实用性强，对合同的常用词汇和句型的用法进行了归类，针对每一句型、词组又举了大量的例句，对于学习合同英语非常有帮助，而事实上，翻译合同、起草合同是法律服务中最基础、最频繁的工作。

《法律文本与法律翻译》，这是一本新近由中国对外翻译出版公司出版的有关法律英语翻译的书，至今我只读了部分，觉得可以备一本。该书从翻译角度谈到了法律英语，涉及了合同、招股说明书、法律规章、司法文件、律师用语、法庭用语，内容涉及广泛但不深入，对法律工作者而言，似乎缺乏实用性。

法律出版社出版的《涉外法律函电英文写作范例》，这就属于实用性的图书了，还配有光盘。正如本书的前言中写，律师信函涉及客户的商业秘密，在这方面的出版物近乎空白，这本书对有心从事涉外事务的律师而言是非常实用的。

书店更多的法律英语书是介绍英美法律的书籍，对于初学法律英语者，这类书籍暂时还不要接触为宜，第一，不具实用性。对于没有海外法律留学背景的律师而言，很难会业务中用上英美法的知识，对于大多数人律师而言，学习法律英语的目的是为了能用英语进行交流，为外国客户提供中国法律服务。第二，难度大。整个阅读过程即是学英语又学法律，这都会影响你学习法律英语的兴趣和决心。

因此，我个人觉得，通过学习常用法律的英文版来提高法律英语水平是比较有效的方法，而且通过读这些英文版的法条会让你知道中国法律用语和条款的常用表达方式，其实说到底，这才是我们学习法律英语的最终目的。在新东方英语的网上还有这些法律的老外朗读版，也可以用来当作练习听力的材料。LAWSPIRIT网站上卖的法律听力光盘（100元），也是一套很有针对性的听力练习材料，但涉及的法律类别不够广泛。当然，网上还有许多免费的学习资料，你至少可以搜索出二十份左右的常规中英文对照版的合同。

总之，法律英语学习是非常艰难和漫长的过程，需要你更多的耐心和坚持。