祝福二班 小学毕业班班主任总结

第一篇：祝福二班 小学毕业班班主任总结

个人工作总结

祝福二班，天高海阔扬帆起航

天地外国语学校 程湘萍

当一次一次踏着模拟考试的铃声走进考场，如约而至的模拟考

一、模拟考

二、模拟考

三、模拟考四都已经过去时，停下来想：下一次不会再是模拟考了，毕业、分别，不再是遥遥无期而是近在身畔了。恍然间，又想起了二班最初的样子，我们师生缘开启的地方。

二零一零年的夏天，刚考完驾照从衢州赶回的我，比别的班主任迟到了一天接到了38个孩子的名单，细细读了一下，有汪（舸帆）——百舸争流，有何至烨，（哦，皇帝玄烨），为和孩子们熟悉，我把38个孩子的名字都熟记在心上，这样一开学，我就能叫出孩子们的名字了，这也算我给他们的第一份用心的礼物吧。

第二天，熙熙攘攘地38个猴孩子都涌进了二班这个教室，家长万般不舍地搂搂又抱抱，叫着“小宝，宝贝”之后，那“小宝”又冲出走扯住了老妈的腿不让妈妈走。坐下之后，呵，没有一个安静呆着的，汪舸帆、江心宇撒开了欢的在教室里疯跑，汪芷珊两只眼睛哭得像两只小兔子似的，周缘如迈着小八字的腿到处晃悠„这个班级注定是一窝闹腾猴子，于是头儿（我）就决定了，将这个班叫为“花果山”。

接下来，我向孩子们做了自我介绍后，让孩子们一个个介绍了自己，按高矮排了座位，然后让他们一个牵一个的衣角，排成小火车，去参观了我们的校园。“小火车” 从一楼到二楼，再到三楼的校长办公室，然后到四楼和五楼，“小火车”开到了校园的小花坛，看了里面的红鲤鱼，又开到了大操场，小朋友们都说——哇！操场这么大呀，接着“小火车”嘻嘻哈哈地开到食堂，我们练习了待会儿吃饭的时候，要右手拿瓢匙，双手拿饭盘，吃完饭后，要把饭倒在盒子里，再分别把饭盘和汤匙放好，吃完第一餐饭后，中午在寝室里午睡，生活老师打开了空调，风轻轻地，凉凉的，孩子们都惬意的睡了。

下午，我和孩子们学习了学生的日常行为规范，如上学不迟到，准备好书本和笔，“小眼睛，看老师，小耳朵，听讲课。”“双脚并拢，小手摆摆好”等等。学习的小船慢慢地开启起航。到了晚上自习结束后，这一有序平稳的局面打破了，孩子站在栏杆边，可怜巴巴地等着爸爸、妈妈来接，稍迟一点，那孩子哭得有，叫的也有，自己逃跑的也有。带回寝室后，这些孩子久久不睡着，我一个寝室一个寝室地去看孩子们，给他们讲故事，讲开心的小笑话，等孩子们都睡了才走。这样的行为指导一个月后，等孩子们渐渐适应了住校后才结束。

第一个阶段学拼音，一个月后测试：云婉婷25分，鲁锦瑶28分，占林鹏38分，何烨47分，齐世伟、张浩、张睿、戴震鹏都只有50几分，看来，这个班的担子还真不轻，不过，学习的路还很长，我们有信心慢慢跟上。

那时的课堂，汪舸帆、江心宇天天耍宝，从前面追打到后面，张浩、张睿就像黏皮糖，每天黏在妈妈身上，扯不下来；汪函、何烨天天哭着要回家，曹帅很懒，叫他捡个纸团，他说他不想捡。我说，你身体这么壮，去练举重怎么样，曹帅说：“才不呢，我喜欢的是吃饭，睡觉，什么也不干。”

跳绳比赛没有一次是连贯着过的的，输了。二年级的时候，写字比赛中，且获奖的有程若禹、徐彬慧„„

四、五个人挺棒的，我们一年级表演了《红星闪闪》、二年级的时候，在班里开展了“十字绣”，开始学跳街舞，余一轩练得很不错，余奕、廖欣再开始跟着我学拉丁舞，班级表演了《我不上你的当》、《矛与盾》、《奇妆异容秀》、《维也纳圆舞曲》，《说唱脸谱》中张睿的表演很有范儿，一招一式颇有神韵。

三年级的时候，开始学科学，刚开始，同学们都摸不着头脑，试卷考得一塌糊涂，我不慌不乱，带领孩子分析试卷的题型，解题思路，又从试卷出发，带领他们一道道从文中找知识点，准备好了才考，同学们大获全胜，有了成功的经验，学习的信心也树立起来了。三年级时，分给我们的科学实验基地也不得不提一下，我们先开荒种上了科学书上介绍的凤仙花，凤仙花开过后，我们又种了萝卜，从种籽到发芽，到长出高得、矮的小苗苗，到每天的浇水、拔萝卜吃，小萝卜长大后，我们每人分了两个萝卜，带回家炒带鱼吃，后来，我们又学种了大蒜、葱等我们种的玉米长大时，我们也就放假了，汪舸帆暑假还到校园里摘玉米吃呢。

三年级是班级成长的一年，那一年里，我们保持每周一篇的投稿率，班里一学期投稿成功的人数有17人，张惠萍的“智能机器人”投稿成功后，一发不可收拾，连投中了好几篇，方南也很用心，经常请爸爸修改后，投稿发给我看，也发表了好几篇，以至三年级放暑假了，还有张颖欣、陈练儿作文发表刊出的喜报传来。

四年级开始的时候，我在家生宝宝，班级里报给我一个大大的喜讯，我们班体育逆袭了——这些小女子们竟全年级总分第一，这小小的身躯里，该有多大的能量啊！鲁锦瑶60米、100米、200米都第一，并破校记录，陈练儿800米第一，破校记录，徐彬慧跳远第一，程可婧跳高第一，透过成绩的背后，我仿佛看到了孩子们为班级拼搏，洒下的汗水——多么的珍贵！

四年级，语文竞赛，班里拿了第一，后来，我们班的语文每次都稳居前茅，每一次无论大考还是小测试，你们总让拿到分数的我很欣慰，以至于家长说“我们班的语文是不用担心，一直以来都是第一。”其实，我很感动，是孩子们这么努力，才让老师有这么多的荣光。

四年级放假回来，汪臻羽用整整一个暑假的时间，力挫群雄，捧回了衢州市论语比赛第一名。陈练儿征文获省一等奖。六年级下册，其他的学校来招考，考金外、开化入选6个，我们班就3个，我们班的同学成绩也非常优秀。

总的来说，二班一路成长，带给我许多快乐的时光，有一种从蚕到茧到蛾的完美蜕变。我们的行囊已被幸福的回忆装满，孩子们的活泼、勇敢、团结、向上带给我一种无比振奋的力量。站在分别的码头，我衷心地祝愿二班的每个孩子们：天高海阔、扬帆起航，去开创属于自己的更美好的天地吧!2016年6月21日星期二

第二篇：小学毕业班 班主任总结

班主任工作总结

本学期即将结束，孩子们六年的小学生活即将划上一个圆满的句号了。作为班主任，有很多值得总结与反思的地方。下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经是十几岁的孩子,思想慢慢成熟,做任何事都有自己的主张。我充分利用每周一的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课, 以求取得最佳的教育效果.课后我多观察，多了解，经常与不同的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。

二、常规管理方面

“班级荣辱，责任在我！”是我们的口号。我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化积分。学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行评星量化。主要是积分制，两周一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

本人每天准时提前到岗，身先士卒，带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让读书成为习惯，让读书丰富自己。

课间是学生安全懈怠期间，平时，我与任课老师协调，做到“无缝对接”。安排小助手成立安全巡查小组，发现问题及时汇报，及时处理。所以，本学期我们班未发生任何安全事故。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但最近天气炎热，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以说服教育为主。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

本学期，是学生学习的关键时期，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

四、其他方面

按照学校的要求，我已完成学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。

小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！

第三篇：毕业班班主任总结

毕业班班主任总结

时光匆匆如流水，带走了初一的懵懂，初二的甜蜜，带来了紧张奋斗的初三。回忆这一学期，是辛苦忙碌的一学期，是心情时起时落的一学期，是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。

一、做好学生的思想工作。

首先，九月，刚升入初三，孩子们还没有适应突然加紧的学习节奏，很多孩子表现出茫然苦闷甚至厌学的情绪。看到这种情况，我决定帮助孩子们做好过渡，于是，我开展了一系类“幸福初三，浪漫时光”的主题活动，尽量让孩子们感受到苦中作乐、共同奋斗的幸福。

“幸福工程”第一步：开班会，明定义，调心态。这就是“过一个幸福的初三”这个主题班会的由来。在这节班会课上，主要解决三个问题：你心中幸福的初三是个什么样？怎样能获得幸福感？目前阻碍你幸福的苦恼有哪些？

第一个问题，同学们各抒己见，大致可以归纳为“有成就感”、“被肯定”、“有进步”等。

我总结：我的初三我做主，奋斗的青春最幸福。什么样的初三是幸福的初三呢？同学们说得都很好，没有一个同学认为吃喝玩乐、迷迷糊糊的初三是幸福的。这说明我们每个人都意识清醒、积极上进，但是同学们都只提到了美好的结果是幸福的，老师告诉大家，只要你是脚踏实地、认认真真的对待你的学业的，能用行动换得将来的无悔，你也是幸福的。那些没有希望考学的同学，能主动帮助别人，你的初三也是幸福的。

第二个问题，怎样获得幸福的初三呢？我告诉大家要调整心态：

每一个大课间，你跑圈时累到了极点，腿又沉又疼，嗓子又干又痒，心跳又急又猛，如果你此时想到自己肢体无缺，热血奔涌，身体健康，比那些不能运动的残疾人不知幸运多少倍，那么你会忘记苦和累，你是幸福的；每一个夜晚，家人都已沉睡，唯有灯光陪伴你完成一科又一科作业，你抵制住电视节目的诱惑，你拒绝温暖被窝的召唤，你对自己有一种深深的敬佩，感觉到为理想而努力地充实，你会是幸福的；每一次被老师叫到办公室，如果你能这样想，我还是老师看重的学生，我还值得老师花费时间批评，你会是幸福的。所以，幸福不幸福，有时候决定于我们能不能换个角度看问题，取决于我们良好的心态。

第三个问题是让孩子们倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子说，考试总是犯糊涂，下场就会做得题考场上就是做不对。分析：审题不认真，心理素质不行，过于重视成绩。支招：审两遍题，放松心态，夯实知识。有的孩子说，爱学文科，理科学不会。分析：作业用的时间不合理，给理科时间少，不懂的不问。支招：不能有畏难心理，培养兴趣，不懂就问。

“幸福工程”第二步：拿起表扬的武器，开设“今天你最棒”专栏。

通话大王郑渊洁说，教育孩子的秘诀就是往死里夸他。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。所以，我不仅要口头表扬学生，还要开设专栏表扬学生。我要多发现孩子的点滴进步，在专栏里给孩子们写颁奖词，让每个学生都看到他的进步。

“幸福工程”第三步：发挥团队的力量。一个人走路，毕竟孤单；大家一起走，才会温暖。培养几个幸福天使，提醒幸福，传递幸福，制造幸福因子。

第二、期中考试以后，我的班级有了一次痛定思痛的机会。

各科平均分应该还是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升学率，平均分高没什么大用。我班年级前二十名人数寥寥，三十致四十名到拥挤得很。

失眠，反思。

本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐，希望他们在繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被激励的力量，可是事与愿违，我遇见了一群知足常乐，容易满足，意志不坚的孩子，他们需要的原来不是鼓励，而是鞭策；不是柔情细语，而是榜喝一声。

明白了这些，我知道自己该怎么做了。山不过来，我就过去，改变不了事情，就改变自己。

我立刻调整主导思想，幸福初三换成苦其心志初三，羊妈变狼爸。

采取了几个具体措施：

如果有不交作业敷衍作业的情况，坐到教室后面反思。

科任老师反映学习态度恶劣的，家长领回去家反思。

第三，为走进学生心灵，我继续坚持与孩子们在周记中交流。

有的孩子羞于表达，有的孩子性格叛逆，不愿意和家长老师当面交流对话，但是，用写的方式释放心情，抒写情怀还是乐意做的。所以，我给孩子们定制了一套“浪漫时光”笔记，每周通过周记发现孩子们的心态，及时进行沟通和鼓励。

二、开好“两会”，进行思想引领和方法指导。

这学期，不管工作怎么紧张，班会课始终不放弃，共开设了这些班会：看刘媛媛的励志演讲，“苦中作乐、幸福初三”主题班会，学习方法讨论会，学习习惯交流会，苦其心志班会、安全班会、光棍节特别班会，“发现欣赏”和感动班级人物评选会。

家长会的形式有集中开和分散开两种。期中考试集中开，针对班级主体情况与家长进行交流，月考后采用分散开的形式，针对个别有问题的学生把家长叫到学校来交流。这学期被叫到的家长有：单宏达家长、高春苗家长、梁叶家长、郭代明家长、王雨晨家长。

三、跟科任老师多联系，及时了解学生各科状态，防止偏科现象。

杨慧姝老师经常帮忙做学生思想工作，郭春梅老师发现学生作业不认真及时沟通，我用两节课的时间向她请教她多年的毕业班经验，英语老师数学老师把学生的变化及时告诉我。

四、做好分流学生的思想工作。

这学期，县职教中心专门为成绩不好的同学开设了就业班和升学班，这对那些学不进去文化知识的同学石头出路，但是一些成绩中等不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动，看到这种情况，我认真了解了一下这次招生的特点，认为不适合这些学生去，于是找她们一一谈心，解决她们的困惑，坚定她们将初三生活进行到底的决心。

班里共走了八位同学，这些同学的离开使班级产生了浓浓的离别情绪。我先是做好这些同学的工作，叮嘱他们在新的环境里保持善良本色，鼓励他们用心学习技术开创自己的未来，告诉他们想同学的时候可以随时回来看大家，毕业典礼时我会通知大家一起来参加。这些同学走后，她们把在班级的工作都进行交接，比如张美琪把整理讲桌的工作交给了王贤，靳亚晨把卖水的工作交给了程勇烁，王子扬把笤帚撮子修理了一遍。

我又做好其他同学的思想工作：这些离开的同学找到了适合自己的发展道路，不必在毕业后无学可上流入社会，老师对他们感到欣慰，同时也为大家的前途感到担心，既然我们选择了继续升学，就要拿出背水一战的力量和勇气。希望明年六月是一个令人惊喜的六月。

五、做好常规管理。

本学期，我校继续实行示范班建设。为了加强常规管理，我把班会记录、展板设计、通风消毒等很多工作都交给了王贤张美琪两位同学，这两位同学尽职尽责，曾喊出：“让前排同学都好好学习吧，我来干”的豪言。她们的努力为我班取得了两个示范班的成绩。

六、困惑与反思，下学期努力的方向

1、尖子生的培养与选拔。

2、作业质量与交作业的时间。

3、青春期男女生的交往。

这学期，虽然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一剑，在这关键的时刻，我更要不断总结和反思，为三年的班主任工作和孩子们的未来交上一份满意的答卷。

第四篇：二年级二班班主任总结

2013—2014学上学期

班主任工作总结

姓名：李玉霞

日期：2014年1月18日

2013—2014学上学期班主任总结

老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。

本人认为教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。

对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。

我们班有一名学生袁宽。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心他，给他为集体做事的机会，使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在，这匹“小马”懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用《小学生守则》来约束自己。

学生有缺点、错误时，我认为不要使用侮辱性语言，不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的批评，至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了，学生怎能受到真正的教育?我觉得，适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。

教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。

第五篇：四年二班班主任总结

2013—2014上学期班主任工作总结

王杰小学高远健

本学期我担任四年二班的班主任，为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,我注重培养孩子的行为习惯。因为我知道一个人的好习惯将会影响人的一生。本学期我要做一位快乐并受学生欢迎的班主任为目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。现总结如下：

一、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我都争取比学生早到班，一到班级就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡

皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系

本学期，为了更好的与家长配合，我们召开一次家长会，针对家长在孩子们存在的问题，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会。这样让家长认识到四年级是一个关键时期。并让有经验的家长做了经验交流，交流中，很多

有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发

现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

一学期就这样的过去了，我还有很多目标没有实现，孩子们还是不能放手，老师不在还是不知道做什么，希望在下学期能让他们发展的更好。每个孩子都能够认识到自己来校的目的。也希望他们每天都生活在一个快乐和谐的班集体。为之而努力奋斗吧。