重阳之爱

第一篇：重阳之爱

重阳之爱

新桥小学校 四年三班 郭炎

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。穿越历史的烟云，又是一年重阳，再颂经典，宛如心声……

随着候鸟的远走高飞，我们迎来了硕果累累的秋天。金菊争艳，秋高气爽，金秋时节让人心旷神怡。此时，九九重阳节带着所有人对老人的尊敬与爱戴，悄悄地来到了我们身边；九九重阳，代表着天长地久，也代表着尊老、敬老、爱老。

秋天是一个美好的季节，也许，在这个季节有着萧瑟的风、凄凉的雨和令人惋惜的枯黄的落叶，但，这丝毫没有影响到秋天的美好。因为，秋天有着丰硕的果实，有着收获的喜悦，更重要的是有这重阳节……

“重阳节”又称“老人节”，今年的重阳节又到了。我来到姥姥家，计划着如何给姥姥过一个“意义非凡的重阳”

到姥姥家门口时，姥姥正在干活，瘦小的身体与宽大的衣服形成了鲜明的对比，在风的映衬下显得更加瘦弱。看到这一幕时，我的眼眶不由得有些湿润了。我大喊了一声：“姥姥！”便飞快的跑到了姥姥身边，姥姥高兴地冲我笑着，脸上似乎又多了几条错乱深刻的皱纹，头上似乎又多了几缕白发。姥姥连忙招呼我进屋，又是让我吃果实，又是让我玩电

脑，似乎今天是儿童节。过了一会儿，姥姥便去洗手了，我抓住这个机会，连忙跑到姥姥身边，硬要帮姥姥洗手。姥姥拗不过我，只有听我的，给姥姥洗手的过程中，我发现：姥姥的手背发黑，手心还有许多老茧，有的还裂开了……这不正是姥姥辛苦一生的标志吗？这不正是姥姥饱经风霜的缩影吗？一瞬间，泪水夺眶而出，姥姥看出了苗头，安慰我说：“炎炎啊，只要你好好学习，就比什么都强，这点苦不算什么的。”我点头，使劲的点头。并对姥姥说：“姥姥，重阳快乐！我永远爱您。”听了这句话，姥姥露出了那久违的笑容……

九九重阳节，浓浓敬老情。尊老、敬老、爱老、助老是我们每个人义不容辞的事情。我们不但要在老人节多帮助老人，给老人们多一些心理慰藉，其实我们要时时刻刻关注老人，从点滴做起，“老吾老，以及人之老。”就让我们，去关心身边的每一位老人吧！归根结底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪个老人不想得到晚辈的重视与尊重呢?虽然我们不可能有太多的资金与精力去给全体老年人一个温馨、舒适的家园，但我们可以从身边的老人做起，用自己一点一滴的爱去感动他们。

亲爱的同学们，重阳节是老人们的节日，让我们在这一天为老人们送去最美好的祝福吧！

第二篇：重阳

农历九月初九，二九相逢称为“重九”，所以叫重阳节。民间有登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节” 还有重九节，茱萸菊花节等说法，由于九月初九“九九”谐音是久久，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。今年的10月17日是重阳节，为了弘扬中华民族尊老、敬老、助老的传统美德，我校开展了尊老、敬老、孝老、助老主题活动。

10月15号早上，我校利用升旗仪式的国旗下讲话，向全体同学介绍了重阳节的习俗，并发起尊老、敬老、孝老、助老倡议。

随后，各班班主任召开以“九九重阳节，浓浓敬老情为”主题的班会，向全体同学发出倡议：为你身边的老人送一句温馨祝福的话，帮他们做一件力所能及的事，以此来尽一份晚辈的孝心。开学后，许多学生把他们的假期生活中有益义的事说给老师听，其间，为老人做的好事也让学生们津津乐道，在这之中也正凝聚了他们对老人的一片孝心。学生们积极发言。

学生们一起背诵《九月九日忆山东兄弟》。老师向全体同学发出倡议：为你身边的老人送一句温馨祝福的话，帮他们做一件力所能及的事，以此来尽一份晚辈的孝心，鼓励学生做家务，照顾老人，帮老人洗脚。

其间，为老人做的好事也让学生们津津乐道，在这之中也正凝聚了他们对老人的一片孝心。

我校举行了手抄报评比活动。浓浓的敬老情跃然纸上！

通过这次活动，同学们认识到，爷爷、奶奶老一辈人为儿女、为社会奉献了很多，一生非常不容易，应该得到晚辈们的尊敬和爱戴，学生们立志一定要从小做起，尊重、孝敬老人，做美德少年。为营造和谐社会，创造幸福家庭奠定基础。

第三篇：父母之爱

《父母之爱》

活动目标：

1、让学生在活动教学中，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验，珍惜“父母之爱”。

2、学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

3、学会用具体事例表达真情实感，同时，能发现同一个意思可以用不同的句式来表达。

教材分析：

重点：如何用语言表达和实际行动回报父母对自己的爱。

难点：如何引导，启发孩子们从活动中体悟到懂得回报爱这种潜意识的开发、觉醒。

课前准备：

1、让生从网络上找一些凝聚父母之爱或回报父母之爱的歌曲、诗歌、图片。

2、选定一些与父母一起拍的照片，或父母为自己送的小礼品。

3、邀请学生家长一同参加。教学课时：一课时 教学过程：

一、导入课题，激发学生活动兴趣

同学们，通过本单元的学习，我们了解和学习到了很多感人的事情。父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题：父母之爱）

让生展示从网络上搜集到的凝聚父母之爱的歌曲、诗歌、图片。

1、歌曲《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、《爸爸的一双草鞋》。

2、诗歌《游子吟》。

3、图片：父母为孩子过生，父母在雨中为孩子送伞……

二、深入生活，体验父母之爱

1、回忆感人事例，同桌交际

拿出课前准备的记录或物品，回忆自己所了解到的故事，同桌间互相说一说，有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。

2、小组合作，邀请父母一同参加，此时，教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。

（1）组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。（2）在听的过程中，可直接向同学和父母提出问题。（3）推举代表参加全班交流。

3、全班汇报。

组长代表上台汇报，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。

（1）当自己生病时，父母是多么焦急？

（2）小时自己经常生病，父母是怎样把自己拉扯大的？（3）过生日时，父母是怎样为自己操劳的？

（4）父母为了让自己多吃一点肉，却说自己喜欢吃菜？（5）从自己哇哇坠地之日起，父母是怎样疼爱自己的？

三、感受真情，体悟回报父母之爱

引导学生注意观察父母平时的辛劳，让学生真正从心灵上感受到父母对自己的爱。

1、语言表达如何回报父母之爱

父母之爱，情深似海，那你想对父母说点什么？（1）妈妈，您为我付出得太多了，我一定要好好学习，将来做一个有用之材，不让你失望。

（2）爸爸，妈妈，您们不要太劳累了，要注意身体。

（3）妈妈，您放心吧，虽然你没在我身边，我一定刻苦学习，长大后好好孝顺您。

（4）爸爸，我一定要锻练身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您。

2、家长、学生互动、互问互答，进一步感受亲情之爱。

3、畅想未来，如何以行动回报父母之爱。

从学生所讲的感人故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。从学生对父母说的话中看得出，他们已经明白从语言上回报父母的爱，那在以后的生活，我们如何以行动回报父母之爱呢？

（1）我不会再逃学了，我要认真学习，不让父母为我的学习操心。（2）我已经长大了，我要在家中为妈妈分担一些家务活：如洗碗、拖地、洗衣服等一些力所能及的事。

（3）妈妈下班回来，我会给她递上一杯茶。

（4）爸、妈虽在远方打工，我会主动打电话给他们，关心他们的身体、工作。

（5）母亲节那天，我会给妈妈送上一份小礼物，给她一个惊喜。（6）爸爸过生日，我会自己制作一张生日贺卡送给他。

四、拓展延伸

引导学生懂得不仅是父母关爱我们，还有谁也像父母一样在关心爱护着自己，使情况特殊的学生，同样能够在活动中感受爱和真情，同时让学生感受人间所有真情，珍惜别人对自己的关爱，懂得如何去关爱别人，在《感恩的心》乐曲中结束新课。

五、作业

用一两件事，写写父母对自己的爱

六、反思

口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。教学中，我力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。

首先在开课导入的环节，我利用本单元课文将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，作精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。

其次是对课文中出示的三个小故事的讨论、交流我也做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母，体贴父母，感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动的参与课堂。课堂上，围绕三个生活中的小故事后，同学们各抒己见，从不同的角度汇报交流。

从学生的情况看，仍有一部分学生只用几句话简单的描述了自己的看法，叙述还不够具体。通过反思我认为，问题可能主要出现在指导之前对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。

第四篇：父母之爱

《父母的爱》作文教学设计

教学目标：

1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。教学重难点：

1、抓住细节描写表达真情实感。

2、学会收集和整理信息。教学过程：

一 情景播放，诱发亲情

1师：同学们，父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：父母的爱）出示课件一

孩子，当你很小很小的时候，我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。

教你慢慢用汤匙，用筷子，教你系鞋带，扣扣子，教你梳头发，擤鼻涕，教你读拼音，认汉字，这些和你在一起的点点滴滴，是多么令我忘怀！3.再出示课件二<校门口接着孩子>图，一边让学生看，师一边描述画面内容。4看了这两组画面，你有什么感受？一定也会让你想起点什么吧？（生自由发言）

5是啊，从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。父母在日复一日年复一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教会了我们许多东西，看似繁琐，实际是艰巨的。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧！

6出示课件三

当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸）_____________________ 当我生病时，妈妈（爸爸）______________________________ 当我爬山爬不动时，妈妈(爸爸)__________________________ 当我不想学习时，妈妈（爸爸）_____________________________ 当我______时，妈妈（爸爸）____________________________ 7同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢？

感人故事：

（一）抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到 下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个 孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我 爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

（二）５月１４日，北川县城。救护人员围在一处严重损毁的屋角处——压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。宋欣宜，这个只有三岁的小女孩在与死神抗争了４０多个小时后，从废墟中被解救出来时，周围的人都哭了：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。

求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的父爱和母爱却超越了本能。

（三）在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲述了一个感人而且令人悲伤的故事，故事发生在地震后的第二天……

地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。两天后，他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”

她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。

媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……

看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都心酸得掉下泪来。

更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！” 他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”

其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了……

（四）主人在某一天把废弃的阁楼重新装了门窗,半个月后去,发现窗台下有一只死不瞑目的小鸟,从窗台到地下,细数共有102滴血!估计是小鸟撞窗所致,是什么令小鸟不顾一切的呢?主人检查了阁楼,发现了里面有一窝饿死了的雏鸟.主人明白了因他关了门窗,小鸟妈妈不能进去,为了它的宝贝,它想用自己的身躯去撞开窗啊!

（五）一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。第二天，当救援人员循着哭声刨开泥土，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊/举重运动员的雕塑„„女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者！二．感悟方法，诉说亲情 师：现在请同学们把你想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句子？写在你们的练习本上。师：老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得上大家都能感动呢？（生自由发言）师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真情实感。（板书：真情实感）

4（多媒体展示习作要求：选择父母关爱你的小事，畅所欲言；表达真情实感，抓住细节描写；写完后，读给爸爸妈妈听。）师：同学们心中有了故事，也知道了本次习作的要求，一会儿老师就要请同学们讲讲词语背后的故事。先把你的词语背后的故事先跟你的同桌交流一下。（同坐交流）师：现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，看看她说的这件事是否感人，他是怎样表达真情实感?（指名学生汇报，师相机引导并且板书：动作，语言，神态，心理）

三、展示范文，为写铺垫 范文1：

我终于理解了妈妈

我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。

终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具！为什么？”妈妈站在一边，默默不语，心里像是在想什么。从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想，妈妈为什么这么“小气”，难道以后我连超市也去不了了吗？以后会怎么样？那天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈让我买 零食了，买了很多很多，都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力„„但醒来却什么都没有。

第二天，我和妈妈一起去超市。我想去买文具，但妈妈却说：“你铅笔盒里不是有的吗？铅笔、橡皮，都快满出来了！你的钱没处花啊！”我嘟着嘴，生气地说：“我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种笔，我为什么不能用？”“你就是只能用铅笔！”不知怎么，我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区，我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说话的时候，悄悄地拐进薯片区，拿来一袋薯片，又悄悄地走到妈妈身边，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到！我得意洋洋。但是，当付款的时候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了，羞愧极了！妈妈把薯片往我这边一扔，说：“放回去！你还要不要买那个„„”我看妈妈的眼神，就让我不得不同意。

有一次，学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活，要重买，但妈妈死活不让我买。我一下呆了，说：“妈妈，比赛！”“你拿家里的那把吧！” …

一天下午放学，我看见课桌上有一套书《世界名著》，我把书翻过来一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太对不起妈妈了！范文2：

父爱

爸爸在我6岁那年，就担负起又当爹又当娘的责任来。（点明浓浓父爱的缘由。）

每次我生病时，爸爸总是背着我或抱着我去医院诊治，又总是守候在我身边。一会儿给我量体温、喂药，一会儿跑东跑西为我买来平时我最爱吃的东西，还不时问我喜欢吃什么。他一有空就坐在我床旁，讲《365夜童话》中的一则则有趣的故事。我望着他那慈祥的面容，听着他那亲切的话语，病好像一下子减轻了许多。每当这时，我便觉得自己并没有缺少母爱，甚至觉得父爱比母爱更可贵。（生病时爸爸悉心呵护。）

炎热的夏天，我在台灯下做功课，一边总放着爸爸为我准备的橘子水或西瓜，另一边站着给我打着蒲扇的爸爸。寒冷的冬天，爸爸总把仅有的一个热水袋放进我的被窝里，半夜里，还常常帮我重新盖好被子。（严寒酷暑，爸爸细心照料。）

一次，爸爸拖着疲惫的身子回到家，我看到后心里想：我已经8岁了，不算小了，应该为爸爸分担些家务。此后，我便悄悄地学着做饭烧菜。每当我放学回家，就先淘米、洗菜，随后烧饭、烧菜，最后才一边做功课，一边等着爸爸回家，让他一进门就闻到饭菜的香味。有时，爸爸很晚才回家，我总要等待爸爸回家后，才能安心睡觉。爸爸总说我是个孝顺女儿，懂得爸爸的心。（孝敬爸爸，分担家务。）

每逢过节，我们父女俩都很快乐。爸爸有时帮助我复习功课，有时还带我出去走一走，看一看，使我忘记失去母亲的痛苦。我也尽量帮助爸爸把家务事做好，不让他生气。我还给爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快乐。（父女相互关照，其乐融融。）

爸爸是这样地爱我，我也是那样的爱我的好爸爸。我为有这样的爸爸而感到幸福。我愿对天空高喊一声：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有许多的心里话要对您说„„”（抒发心中的感慨。）范文3：

牵手中的“爱” 马路上，车来车往，十字路口，更是险象环生。听着耳畔尖锐的车鸣，看着眼前一晃而过的车影，爸爸不觉皱起了眉头，我也不觉心惊胆战。但此处就是没有红绿灯，连斑马线也变得模糊不清了。怎么办？趁着几个“勇者”闯关的时机，我们也加入了冲过马路的行列。爸爸牵着我的手似乎攥紧了不少，他让我紧紧地靠在他的右侧，好像要用自己的身体去抵挡那飞驶而过的车辆。到了中间的黄线处，爸爸手上又一用力，把我拽到了左侧。他那高大的身影又挡在了我的前面，我几乎看不到车辆从我的身边驶过。（马路上，险象环生；爸爸及时牵手。）

“哎，终于过来了！儿子，你以后无论如何都不能一个人单独过这马路，太危险了，听见没有？”随着一声长叹，父亲的语气变得有些严厉起来。“嗯！”我点了点头。（父亲适时指点显关爱。）

此刻，我的心里暖洋洋的，因为我从爸爸的牵手中感受到了一个字──爱！（结尾点明主题。）范文4：

母爱

在记忆的长河中，有许多另我可敬的人，其中我最敬佩的还是我的妈妈。

妈妈是一个平平常常的妇女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一双善良的眼睛。她今年虽然才四十岁，可由于长期操劳，头上已有一些银丝了。

妈妈为我们付出了很多，我们无以回报。记得盛夏的一天，天下着倾盆大雨。我站在学校门口，静静地站在那里，因为没有带雨伞。看着人一个个的走出校门，看着人群越来越少，我有点急了，怕全校就剩我一个人，我平常都是自己回家的。正在我绝望的时候。一个熟悉的声音传到我耳边：“姚琳！”我听见有人在叫我，我顺着声音，找到叫我名字的人，是妈妈。“妈妈，我在这里！”我边跑边叫着，妈妈咳了两声。“妈，你怎么了”“只是有点咳，过两天就好了。”妈妈的声音沙沙的“快走吧，雨下大了。等我没反应过来，妈妈已经牵起我的手，朝校门走去。

咦奇怪，我除了被妈妈的手牵着外，好像还触到了别的东西。我不由的把头转了过去，却看见妈妈的手上缠着一圈又一圈的绷带，我的心不由得揪了一下，因为我还看见绷带上还有红色的东西，那是血。”妈妈，你的手怎么啦“”哦，刚刚出来之前给你削了个苹果，不小心削得太急削到手了。“妈妈从包里拿一个透明的保鲜袋，里面装着苹果。她把苹果递给了我，又朝另一边用手捂住嘴咳了两声。我的眼睛里热热的，我小心翼翼的捧着苹果，咬一口，真甜，可是，甜中带点苦。就这样，我和母亲手牵手，消失在那灰蒙蒙的雨天中。

妈妈对我们是百分百的，但是我们对父母总是打些折扣的。妈妈，她就永远那么伟大，总是私奉献，却没有一点怨言。我好想对你说：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”

第五篇：感恩之爱

感恩之爱 http://www.xiexiebang.com[2008-12-03]以“爱”作为我讲述的主题，是因为匆匆逝去的岁月里，我对爱的感受因沉淀而愈发升华。朋友之爱、师长之爱、父母之爱、爱心之爱、恋人之爱„„我发现，我思索，我生活在充满爱的世界里，被五彩绚烂或细腻或汹涌的爱包围着、激励着、感动着。于是，远离了喧嚣无畏的年华，时间换给了我一颗懂得感恩的心！我学会了用爱来回报爱，用爱来感恩爱我的这个世界。

岁月荏苒，时光从指间悄悄流逝，还来不及多欣赏几次东北大学五月里鲜花烂漫的校园，还在父母师长的视野中是个不懂世故的孩子，可是我知道，我的肩膀已经沉了，已经担起了更多对爱的负担和职责。即将远行，已经历过四年的大学时光。遥想大三，当四周的同伴迎来考研还是就业的选择之时，我已早早放弃了自己一直梦想的目标——攻读研究生，而决定走上就业之路。抉择的确定是在大三寒假归来之时。

忘不了大一时第一次寒假回家，推门而映的那两张白纸，是失去亲人之爱时刻骨铭心的痛。此后，尽管电话那头的母亲总是说：“家里一切一切都好！”可每次踏上回家的路，心总是坎坷不堪，害怕见到一丝心痛的消息。直到远远地看见瘦弱得怕人的父亲和更加苍老的母亲一起站在村头的槐树下守望着回家的我时，一颗心稍稍平静了些，虽然看得见母亲的眼眶里泪滴浑浊，我猜想那是思念儿的泪吧。在家中，姑姑偷偷地告诉我说：“家里都挺好的，只是你父亲有点小病„„”我夺门而出，找到母亲，趁父亲不在，问：“娘，父亲是„„？”那一刻，娘和儿的泪再也抑制不住；那一刻，我知道了父亲得了重病——淋巴癌已几个月；那一刻，我好怕，好怕不孝的儿来不及好好地孝敬劳累了一生的父亲；那一刻，我懂得了爱的博大和脆弱„„父亲劳累了一辈子，抚养了多灾多难的哥哥，收养了被弃的婴儿——我的小妹，送走了卧病多年的爷爷奶奶，在花甲之年依然还在寒冬的凌晨蹬着脚踏三轮车前去卖菜„„命运却那么不公，将病魔附焉。那时的我好怕，真的好怕，万一，又万一„„

感谢命运，父亲的病发现尚早，在肿瘤切除手术之后，由于不堪极度的身体折磨和巨额的医疗费用，父亲拒绝了医院的化疗通知。在选择了中药医疗后，癌细胞并没有扩散，至今依然康健，劳作在田间地头。

经历过太多，我再也不敢相信父母那爱的谎言。虽然路途不近，虽然家教挽留，可我毅然在每个假期，选择了回家看一看。不是贪恋母亲喷香甜蜜的饭菜，不是享受那日出而坐、日落而息的安逸。而是带着一大包营养品扑向家门，看一看已是花甲之年的父母是否依然康健。我知道，我已经不再是只懂得占有爱、享受爱、被爱感动的那个我，不再只是满足于自己的成绩单能带给父母一丝微笑的那个我，也不再是因为自强自立就向亲朋夸耀的那个我了。

父亲的双眼透着对哥哥的企望，想看一看哥哥的作品出版成文字。那是手术之后坚毅的哥哥，深避家中五年凝成的心血。于是，我一次次的网上投稿石沉大海、杳无音信；一次次的被出版社告知文学作品如今没有市场；一次次的面对两万乃至三万的自费出版费怯而止步„„最终，偶然的机会，我以几千元的高价，只出版了几十本样书。不求盈利，只想象着父母和哥哥摸着我寄出的书时会心一笑。

我感动于情，感恩于爱。从只带着50元路费踏进校园到毕业生时我的业余收入已达五万余元，为父母的健康，为兄长的心愿，为远方的恋人，为求索的渴望，我一直在拼搏着„„

然，感恩之爱不惟如此。当看到我家教的小学生由沉默寡言变得活泼开朗时；当听到我家教的高三学生以优异的成绩考入东北大学，成为东北大学2005级的一名学生时；当作为学校“自强自立”宣讲团和“成长报告会”的成员，站在东北大学的舞台上，送出我对大家的激励和鼓舞时；当担任家教培训工作，向需要的同学们介绍家教的经验时，内心深处的自豪感油然而生。那早起赶车，月夜归校的疲劳感一扫而光！

怀一颗感恩的心，我曾担任了十佳爱心社团——阳光地带的负责人。忘不了社团资助的贫困少年感谢信里洋溢的感激与感恩；忘不了暮秋的校园里大型募捐活动时东大学子的热情与爱心；忘不了卖掉了社团图书馆的旧书，将所得送到了突发困难的同学手中时，我们的感动与祝福；记得2006年面对小学生的成长报告，当讲到边远山区孩子们恶劣的学习环境时，一名天真的小男孩站起来说道：“我喜欢那里新鲜的空气！”我哑然失笑。于是，在附近的小学校，我们义务举办了爱心教育宣讲；还有“爱的阳光”、“爱的问候”„„一切一切，无需太多的张扬与喧闹，一个特殊的群体，用不一样的行动，用爱与真诚，感恩着这个社会。

是的，在岁月的河流中，我慢慢感悟，生命中承受着太多太多的爱与感动。成长中，我理解着感恩、诠释着感恩。感恩日升日落，感恩快乐伤痛，感恩父母的抚养与无求，感恩师长的教诲与祝福，感恩恋人赐予我的甜蜜和勇气，感恩大学生活带给我的成长和思索，感恩得到的和失去的一切，感恩爱我的和我爱的这个美好世界。

朋友，让我们一起怀着感恩的心面向世界，让我们怀着感恩的心对待生命！用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品味生命中的至真至纯！我们的精神家园将永远年轻！（东北大学05级 董君伟）