教师之爱

第一篇：教师之爱

教师之爱的特殊要素——信任

我花了2天时间，将五位专家的演讲视频认真研习，一边听讲座还一边做了笔记，受益良多。

《教师之爱的智慧》作者潘慧芳，这是我最喜欢的一个讲座，潘老师将教师爱的智慧娓娓道来，理论体系之完整让人叹服，对学生之爱的例子让人动容，她让我知道新时期教师之爱应该有更广泛的内容更加与时俱进，应该以学生为主体，应该与学生做合作者。《爱让生命如此美丽》作者闾蓟敏，闾老师的讲座从头到尾都充满了充沛的感情，优美的谈吐和辞藻让人不难想象，在工作和生活中闾老师是学生的良师益友。我对讲座中仿佛看到闾老师为迷恋网吧的孩子据理力争；为家庭贫困的孩子暗暗资助；为特困的、生病的孩子联系医院，积极鼓励治疗；对于冲动的孩子，对于“五虎大将”中那个令人头痛的孩子以爱来感化教育。这一切都让我钦佩不已。

《执着的追求，无悔的选择》作者唐月波是一位为了教育事业奉献了一辈子的老教师，当我听到他所说的“爱生如子，愧对女儿”时不禁热泪盈眶，但是唐老师一直以一种平和又质朴的态度面对着，他的朴实谦虚、真诚、深入骨髓的对教育事业的责任心真正诠释着——执着追求，无悔选择的人生格言。《让师德建设落地生根》作者吴邵萍从管理者的角度，站在较高的位置上直接对师德建设的践行提出了鲜明的主张，这让我十分钦佩。《用班主任的爱，成就学生精彩的未来》作者李凤遐所展示出来的热情、责任心、师爱都在告诉我们，她的确无愧于她的选择选择：当一辈子老师、当一辈子班主任。

师爱，是师德的基础。鲁迅先生说过教育根植于爱的。我认为爱的基础是信任，信任我们所面对的孩子都是好孩子，都纯净的如同泉水。有了信任我们就会对他们有了耐心，有了耐心孩子们一定会有进步，有了进步会激发出我们更大更多的爱。我信任我的学生，我相信他们有时候不注意听讲的时候是因为疲乏或是不懂，从不会认为他们是存心捣乱，这个时候我会自己转化方法尽量在课堂上引起他们的注意，或是提问或是分组讨论。对于学困生，其实大部分只是不想学而已，并不是学习能力有多么落后于同龄人，有时候你打开了他们的心结，走进了他们的内心，他们就会配合你好好学习了。

我有一个学生，各科的学习成绩都在倒数，有一些老师对于他是半放弃状态，甚至上课的时候会通过开涮他来调节全班气氛。但是我觉得只要孩子有心想学，什么都是可以学的下去的。我对他的错误很少深究，但对于他的努力与成绩大大的表扬，并且结合他的学习基础给他“特殊照顾”，对他降低要求，只要完成我单独给他布置的内容就可以。时间长了，他的9门课程当中只有我所教授的科目可以排在全班中等，甚至是中上等水平，连他的班主任都觉得很意外。只有我知道，我的教学技能、经验都很一般，都在学习当中，我只是在对于他的药方中添加了一味药“信任”。

我会再花时间去好好理解教师之爱，这是一个深刻的课题，对于每一位教师，对于每一位要终身从教的人来说都是最简单也是最复杂的课题。请不要忽视教师对学生的信任，你的一点点信任的爱对学生来说是是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。

第二篇：教师之爱演讲稿

教师之爱

张琳琳 大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”那么，爱是什么呢？爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

爱心，是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。教师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是 真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

有爱才有责任。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习有困难的学生。班里学生徐明研在下楼梯时不小心踏空而崴了脚，导致骨折肿胀，一时无法上学。得知这一情况，心里很担心很着急，第一时间去徐明研家探望，在安慰孩子的同时并为她补课讲解。做为一名教师我不愿也不会丢下班里的任何一名学生。虽然几个月没有能来学校上课，但我始终坚持每周去给她补课。徐明研的功课没有拉下，回来后依然是名列前茅。这让做为教师的自己又欣慰又开心，在前行的路上无论阳光还是风雨都能与我的学生携手同行。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，有信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

在第二小学五年级的班里，有一个瘦小的小男生，脸脏兮兮的，衣服也很旧，他的名字叫做苑广栋。因母亲早年离家出走，父亲常年在外打工，与年迈的奶奶相依为命。刚接班时并不知这一情况，只觉这孩子比较胆小，上课不敢举手问答，经常完不成作业而且字迹难辨。下课时也落落寡欢的样子，平时说话声音细小忸怩，比较特别。在其他老师和学生了解到他的真实情况后，心里很不是滋味，更加关注这个“特别”的学生。于是，在课上多次提问多样鼓励，课间不断走到桌前询问他可有什么不懂不会的地方，课下也多次与他谈心。不放过他的每一个进步，不放过他身上每一个闪光点„„我多么希望能以一位老师的爱心与行动为这可怜的孩子带去多一缕阳光的温暖多一捧雨露的滋润呢！检查作业时，发现他的英语本子快用完了，反面都密密麻麻的写的很挤，不由鼻子有些发酸，我知道那是孩子舍不得买新本子。于是，我悄悄拿了新的英语本放在了他的书桌上，只微微笑着鼓励地说了一句“相信你会写的更好！”这孩子看到本子一愣，听了我说的话，嘴动了动，不知想说什么终是没有说出，我却发现他的眼睛一下子红了„„课后，我对他说“以后有什么困难，缺少什么，都可以给老师说。”之所以这样做，我想，维护好一个孩子小小的自尊。在生活上，我同样给予这个可怜的孩子母亲般的关怀。节假日，我会买些新鲜水果带给这孩子，因为汤水不足，他的嘴唇经常干裂红肿；天冷了，孩子身上的衣服还是那么旧那么薄，我便给他买了两件保暖的衣服，希望在来回上放学的路上他能暖和一些。慢慢地，这孩子上课举手次数多了，笑声也多了，而且字写的也愈来愈好愈来愈干净了，更重要的是，自信更多了，学习成绩也更好了。看到这孩子的变化，心里是由衷地欣慰„„

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。无论是课上还是课下，我愿以自己的人格力量去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。注意说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我明白自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，首先我做到了认真工作和刻苦钻研；当教育学生文明礼仪时，我先做到文明有礼、尊老爱幼；当教育学生热爱劳动时，我会与学生一起参与劳动；当叮嘱学生遵守纪律时，我先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动擦黑板了；有人主动下课为学困生讲题了„„当表扬学生时，他们的回答都是一样的：“我们是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了近十年，经过了许许多多多个日日夜夜，经历了很多的酸甜苦辣。因为长期不吃早饭，一次胃病发作，疼痛难忍，但不想耽误孩子的课，依然咬牙坚持上完课，直到在办公室批完作业，方被同事拉着去了医务室。并不是觉着自己做的有多好，而只是想着做到一位老师应该做的，做到问心无愧。因为家远，孩子年幼且多病，有时孩子生病，为了不耽误学生的课，只好留给年迈的婆婆照顾。甚至病情加重，不得不去医院输液治疗，也没有陪伴在生病的孩子身边，因为，我放不下学校里更多的孩子，我知道那一双双渴求知识的眼睛正在等着老师的到来。孩子们殷切的等待，是我坚持的最大动力。我想，自己不是一名合格的母亲，但，我努力做到了一名合格的老师。早上六点多出家门，下午六点多到家，朝阳未出，夕阳已落。或许路途遥远，或许刮风下雨，或许冰雪路滑，或许车多人挤，或许一路曲折„„但，这都算不了什么，因为我知道我的学生们在等我。就这样，一天天，一年年，也许曾偷偷哭过，也许曾着急万分，但终不曾放弃。我亦无怨无悔，因为教师是太阳底下最光辉的职业，常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需继续努力。

“三寸粉笔，三尺讲台，注满腔真情；一颗丹心，一生执教，愿教书育人。”我愿做一位既能授人以鱼，又能授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导的仁爱之师。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。

第三篇：父母之爱

父亲在洗车, 儿子拿起小石头在车门上划起来。父亲见此大怒, 拿起扳手就打了下去,后来儿子被送到医院, 证实手指骨折.面对父亲, 儿子轻声说道: 爸爸, 手指会好的, 不要担心了.父亲内心无比自责。一怒之下,冲回去要把自己的汽车给砸了，他看见儿子划的痕迹：爸爸，我爱你！【 有些事是否在看清楚、想明白之后再做决定更好呢】

草原上有对狮子母子。小狮子问母狮子：“妈妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“傻瓜！幸福不是这样得到的！只要你昂首向前走，幸福就会一直跟随着你！”。

【 刻意的追寻，不如勇敢的往前走，成功又有多远呢】

有一个盲了的女孩，她一无所有，只剩下她男朋友，男朋友问她：“如果你眼睛好了，能和我结婚吗？”女孩答应了。很快，女孩可以移植新眼角膜，也很快恢复了视力，但她发现她男朋友也是盲的。男朋友向她求婚，女孩拒绝了，最后男孩只说了一句话:“take care of my eyes.” 【 照顾好我的眼睛】

一位母亲问她五岁的儿子:“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢?”儿子歪着脑袋想了一会儿，说:”我会把两个苹果都咬一口。“ 可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问:”能告诉妈妈，你为什么要这样做吗?“ 儿子眨眨眼睛，一脸的童真:”因为...因为我想把最甜的一个给妈妈!”霎时，母亲的眼里充满了泪花……！【学会倾听是一种能力】

他向她求婚时，只说了三个字：相信我；她为他生下第一个女儿的时候，他对她说：辛苦了；女儿出嫁那天，他搂着她的肩说：还有我；他收到她病危的那天，重复的对她说：我在这；她要走的那一刻，他亲吻她的额头轻声说：你等我。这一生，他没有对他说过一次“我爱你”，但爱，从未离开过。【 这个世界有不会表白的人，但谁说他们一定缺少爱】

儿子养不起年迈的母亲，决定把她背到山上丢掉。傍晚，儿子说要背母亲上山走走，母亲吃力地爬上他的背上。他一路都在想:爬高点、走远点再丢下才不会走回来。当看到母亲在他背上偷偷往路上洒豆子，他很生气地问：“你洒豆子干什么？”母亲和蔼地说：“傻儿子，我怕你等会儿一个人下山会迷路。” 【 父母的爱伴随着我们一生，哪怕他们已经年迈】

学会感恩，懂得包容，才能领悟到人生的乐趣！

第四篇：重阳之爱

重阳之爱

新桥小学校 四年三班 郭炎

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。穿越历史的烟云，又是一年重阳，再颂经典，宛如心声……

随着候鸟的远走高飞，我们迎来了硕果累累的秋天。金菊争艳，秋高气爽，金秋时节让人心旷神怡。此时，九九重阳节带着所有人对老人的尊敬与爱戴，悄悄地来到了我们身边；九九重阳，代表着天长地久，也代表着尊老、敬老、爱老。

秋天是一个美好的季节，也许，在这个季节有着萧瑟的风、凄凉的雨和令人惋惜的枯黄的落叶，但，这丝毫没有影响到秋天的美好。因为，秋天有着丰硕的果实，有着收获的喜悦，更重要的是有这重阳节……

“重阳节”又称“老人节”，今年的重阳节又到了。我来到姥姥家，计划着如何给姥姥过一个“意义非凡的重阳”

到姥姥家门口时，姥姥正在干活，瘦小的身体与宽大的衣服形成了鲜明的对比，在风的映衬下显得更加瘦弱。看到这一幕时，我的眼眶不由得有些湿润了。我大喊了一声：“姥姥！”便飞快的跑到了姥姥身边，姥姥高兴地冲我笑着，脸上似乎又多了几条错乱深刻的皱纹，头上似乎又多了几缕白发。姥姥连忙招呼我进屋，又是让我吃果实，又是让我玩电

脑，似乎今天是儿童节。过了一会儿，姥姥便去洗手了，我抓住这个机会，连忙跑到姥姥身边，硬要帮姥姥洗手。姥姥拗不过我，只有听我的，给姥姥洗手的过程中，我发现：姥姥的手背发黑，手心还有许多老茧，有的还裂开了……这不正是姥姥辛苦一生的标志吗？这不正是姥姥饱经风霜的缩影吗？一瞬间，泪水夺眶而出，姥姥看出了苗头，安慰我说：“炎炎啊，只要你好好学习，就比什么都强，这点苦不算什么的。”我点头，使劲的点头。并对姥姥说：“姥姥，重阳快乐！我永远爱您。”听了这句话，姥姥露出了那久违的笑容……

九九重阳节，浓浓敬老情。尊老、敬老、爱老、助老是我们每个人义不容辞的事情。我们不但要在老人节多帮助老人，给老人们多一些心理慰藉，其实我们要时时刻刻关注老人，从点滴做起，“老吾老，以及人之老。”就让我们，去关心身边的每一位老人吧！归根结底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪个老人不想得到晚辈的重视与尊重呢?虽然我们不可能有太多的资金与精力去给全体老年人一个温馨、舒适的家园，但我们可以从身边的老人做起，用自己一点一滴的爱去感动他们。

亲爱的同学们，重阳节是老人们的节日，让我们在这一天为老人们送去最美好的祝福吧！

第五篇：感恩之爱

感恩之爱 http://www.xiexiebang.com[2008-12-03]以“爱”作为我讲述的主题，是因为匆匆逝去的岁月里，我对爱的感受因沉淀而愈发升华。朋友之爱、师长之爱、父母之爱、爱心之爱、恋人之爱„„我发现，我思索，我生活在充满爱的世界里，被五彩绚烂或细腻或汹涌的爱包围着、激励着、感动着。于是，远离了喧嚣无畏的年华，时间换给了我一颗懂得感恩的心！我学会了用爱来回报爱，用爱来感恩爱我的这个世界。

岁月荏苒，时光从指间悄悄流逝，还来不及多欣赏几次东北大学五月里鲜花烂漫的校园，还在父母师长的视野中是个不懂世故的孩子，可是我知道，我的肩膀已经沉了，已经担起了更多对爱的负担和职责。即将远行，已经历过四年的大学时光。遥想大三，当四周的同伴迎来考研还是就业的选择之时，我已早早放弃了自己一直梦想的目标——攻读研究生，而决定走上就业之路。抉择的确定是在大三寒假归来之时。

忘不了大一时第一次寒假回家，推门而映的那两张白纸，是失去亲人之爱时刻骨铭心的痛。此后，尽管电话那头的母亲总是说：“家里一切一切都好！”可每次踏上回家的路，心总是坎坷不堪，害怕见到一丝心痛的消息。直到远远地看见瘦弱得怕人的父亲和更加苍老的母亲一起站在村头的槐树下守望着回家的我时，一颗心稍稍平静了些，虽然看得见母亲的眼眶里泪滴浑浊，我猜想那是思念儿的泪吧。在家中，姑姑偷偷地告诉我说：“家里都挺好的，只是你父亲有点小病„„”我夺门而出，找到母亲，趁父亲不在，问：“娘，父亲是„„？”那一刻，娘和儿的泪再也抑制不住；那一刻，我知道了父亲得了重病——淋巴癌已几个月；那一刻，我好怕，好怕不孝的儿来不及好好地孝敬劳累了一生的父亲；那一刻，我懂得了爱的博大和脆弱„„父亲劳累了一辈子，抚养了多灾多难的哥哥，收养了被弃的婴儿——我的小妹，送走了卧病多年的爷爷奶奶，在花甲之年依然还在寒冬的凌晨蹬着脚踏三轮车前去卖菜„„命运却那么不公，将病魔附焉。那时的我好怕，真的好怕，万一，又万一„„

感谢命运，父亲的病发现尚早，在肿瘤切除手术之后，由于不堪极度的身体折磨和巨额的医疗费用，父亲拒绝了医院的化疗通知。在选择了中药医疗后，癌细胞并没有扩散，至今依然康健，劳作在田间地头。

经历过太多，我再也不敢相信父母那爱的谎言。虽然路途不近，虽然家教挽留，可我毅然在每个假期，选择了回家看一看。不是贪恋母亲喷香甜蜜的饭菜，不是享受那日出而坐、日落而息的安逸。而是带着一大包营养品扑向家门，看一看已是花甲之年的父母是否依然康健。我知道，我已经不再是只懂得占有爱、享受爱、被爱感动的那个我，不再只是满足于自己的成绩单能带给父母一丝微笑的那个我，也不再是因为自强自立就向亲朋夸耀的那个我了。

父亲的双眼透着对哥哥的企望，想看一看哥哥的作品出版成文字。那是手术之后坚毅的哥哥，深避家中五年凝成的心血。于是，我一次次的网上投稿石沉大海、杳无音信；一次次的被出版社告知文学作品如今没有市场；一次次的面对两万乃至三万的自费出版费怯而止步„„最终，偶然的机会，我以几千元的高价，只出版了几十本样书。不求盈利，只想象着父母和哥哥摸着我寄出的书时会心一笑。

我感动于情，感恩于爱。从只带着50元路费踏进校园到毕业生时我的业余收入已达五万余元，为父母的健康，为兄长的心愿，为远方的恋人，为求索的渴望，我一直在拼搏着„„

然，感恩之爱不惟如此。当看到我家教的小学生由沉默寡言变得活泼开朗时；当听到我家教的高三学生以优异的成绩考入东北大学，成为东北大学2005级的一名学生时；当作为学校“自强自立”宣讲团和“成长报告会”的成员，站在东北大学的舞台上，送出我对大家的激励和鼓舞时；当担任家教培训工作，向需要的同学们介绍家教的经验时，内心深处的自豪感油然而生。那早起赶车，月夜归校的疲劳感一扫而光！

怀一颗感恩的心，我曾担任了十佳爱心社团——阳光地带的负责人。忘不了社团资助的贫困少年感谢信里洋溢的感激与感恩；忘不了暮秋的校园里大型募捐活动时东大学子的热情与爱心；忘不了卖掉了社团图书馆的旧书，将所得送到了突发困难的同学手中时，我们的感动与祝福；记得2006年面对小学生的成长报告，当讲到边远山区孩子们恶劣的学习环境时，一名天真的小男孩站起来说道：“我喜欢那里新鲜的空气！”我哑然失笑。于是，在附近的小学校，我们义务举办了爱心教育宣讲；还有“爱的阳光”、“爱的问候”„„一切一切，无需太多的张扬与喧闹，一个特殊的群体，用不一样的行动，用爱与真诚，感恩着这个社会。

是的，在岁月的河流中，我慢慢感悟，生命中承受着太多太多的爱与感动。成长中，我理解着感恩、诠释着感恩。感恩日升日落，感恩快乐伤痛，感恩父母的抚养与无求，感恩师长的教诲与祝福，感恩恋人赐予我的甜蜜和勇气，感恩大学生活带给我的成长和思索，感恩得到的和失去的一切，感恩爱我的和我爱的这个美好世界。

朋友，让我们一起怀着感恩的心面向世界，让我们怀着感恩的心对待生命！用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品味生命中的至真至纯！我们的精神家园将永远年轻！（东北大学05级 董君伟）