父母之爱日记

父母之爱日记1

光阴似箭，日月如梭，我在慢慢长大，父母正在慢慢变老，然而他们对我的爱却从未停止。

当我说：“要出去玩”，父母总是在不停地叮嘱我，但我并没有厌倦，每次都是耐心地听完父母说的话，因为我知道父母是为我好，这是爱的表现。

一天，我和妈妈去亲戚家，在回家的路上，妈妈说：“儿子咱们电动车快没电了，你坐上去，妈妈在下面推，”说着妈妈使尽浑身的力气推着，一会儿我回头一看妈妈满头大汗，妈妈却不说一句累。

父爱也如此，爸爸在我眼里是严厉的，有一天，我做完作业后拿给爸爸检查，爸爸看了之后，脸上没有严厉的表情，我想应该全对了，可是爸爸的语气突然转变，用严厉的语气对我说：“平时我是怎么教你的，好好想想，总结一下看怎样才能改掉你粗心的毛病。”我接过来一看，果然有一个错误，望着他那严厉的目光，我低下了头，虽然平日里经常会看到爸爸严厉的目光，但我明白这就是父爱。

爱，是黑暗中的一盏明灯，给我照亮前方，爱，是雨中的一把伞，为我遮风挡雨。因为爱，我的人生变得更加精彩。

父母之爱日记2

父母的爱就像一缕阳光，将温暖照亮我的心中。父母的爱就像一棵树，而我就是在那树下乘凉的人。父母的爱就像一盏灯，而我就是被保护的灯心。

每当看到爸妈头上那一缕缕白发，心中就不禁地一阵痛心，收到伤害时，是我们的爸妈不顾一切地冲出保护我们，可我们呢，只会惹爸爸妈妈生气。

那一天晚上，家里吃火锅的时候。爸爸妈妈把昂贵的海鲜给我吃。而他们呢，只吃蔬菜。我吃的津津有味的，爸妈看我吃的这么香，露出了灿烂的笑容。我看爸妈不吃鱼丸，心中布下了一个局。我对妈妈说：“我吃饱了，睡觉去了。”我故意把我的屋门留了一个小缝，正好对着饭桌，我观察着爸妈的一举一动。爸妈说：“这孩子真挑食，早知道就不给她这么多好吃的了，这么贵，我们把她剩下的吃了吧。”看到这里，我心中一阵窃喜。心想：爸妈终于肯吃这些好吃的了。我关上了门，心中一直想再普通不过的父母的爱……

小的时候父母像一盏灯保护着我，而我就是被爱围着的灯心。今天我长大了，我要当灯心外面的外壳，而里面就是我要关爱的父母。

父母之爱日记3

人们都说“母爱如水，父爱如山”，我的父母就是这样的人。

我的父母在我的生活和学习中把我照顾得无微不至。每当我早晨醒不过来时，妈妈都会像闹铃一样把我从睡梦中拉醒。每当我放学回家时，妈妈都会做好多好多香喷喷的饭菜。每当我考试成绩不理想时，妈妈都会像老师一样鼓励我下次再努力。每当我受到老师表扬时，妈妈都会再三地叮嘱我不要骄傲。

记得前一段时间，我夜里突然发起了高烧，由于妈妈回老家了，吓得爸爸不知所措。第二天一早起来，爸爸背起我一路快跑去医院。只见爸爸楼上楼下跑个不停，又是带我验血，又是付钱拿药，累得爸爸气喘吁吁的。在我挂盐水时，爸爸就坐在我的病床前注视着我。妈妈的电话一个接着一个的，来询问我的身体怎么样了。

在我的记忆中，父母的爱就像每天的太阳，照耀着我成长。父母的爱就像一棵棵参天大树，为我遮风挡雨。父母的爱就像和煦的春风，为我带来了浓浓的.关爱。我要大声地告诉所有的人，我是最幸福的孩子，因为我拥有世间最美的爱，那就是“母爱比海深，父爱比山高”!

父母之爱日记4

我有一个严格的爸爸和一个慈爱的妈妈，他们悉心照顾我，只为我快快地长大。

父爱如山，爸爸对我的学习一丝不苟，但对我的要求不高，只要学好课外知识和听好老师所讲的就行。今年期中考试，我没有考好，分数公布后，中午放学回家，我很害怕，爸爸接过我的试卷仔细看了一遍，帮我分析这次没有考好的原因，并说：“做题的时候，一定要认真读题，不能马虎从事，像这样的题，我相信你能做对的，你怎么能犯这样低级的错误呢?”听了爸爸的话，我连连点头。这段时间我牢牢记住爸爸的话，认真读题，认真打好草稿再下笔。

妈妈爱是无私的，温暖的，无微不至的。妈妈的爱，总是在我最需要时，给我以温暖和关怀。小时候，我很爱生病，妈妈要上早班，早上两三点还要起床到医院挂专家号，排好队后又赶回家把我送到医院，安排好后又匆匆赶去上班。因为体弱，妈妈想尽心思，调理好伙食。她对我的细心照料简直就是无微不至。爸爸常年不在家，妈妈常年一个人照顾我，牺牲了所有的爱好，只为陪伴我。

总之，世界上最爱我的人，就是我的父母，父母的爱，可以说是人世间最伟大的爱，最无私的爱!

父母之爱日记5

父母的爱是包容，是娇惯，是批评，也是，不管怎样，都是父母表达爱的方式。

记得去年夏天的一天，因为天气热得出奇，所以爸爸妈妈都没上班，那天，我起床后，就帮妈妈做家务，因为我下午要自己去保定玩，所以这个时候就得表现好点，我正擦着桌子，妈妈就问我：“你要干什么去啊?主动帮我做家务，一定是想让我答应你什么事。”我的心思被妈妈猜透了。只好都给说清楚了。妈妈突然从阳光明媚变成了狂风暴雨。对我是一顿批评。爸爸听到了，也来到厨房看看发生了什么事。妈妈对爸爸说了之后，爸爸也不同意我出去玩，我给妈妈和爸爸生气，躺在屋子里，不理爸爸和妈妈，我最终也没出去玩。晚上也没有吃饭就睡觉了。我还是在埋怨爸爸妈妈，所以也并没有睡着，好像爸爸妈妈知道我睡不着，故意开着我屋的门，还大嗓门的议论着：“现在电视上经常报道骗子，大学生都能被骗走，何况她这么小。”“公交车的小偷那么多，说不定把钱偷走了，还回不了家了呢。”“等咱俩有时间了，咱一家人带她去。”我听到这里，明白了父母的良苦用心，第二天，我没有再跟父母生气，并和父母承认了错误。

经过这件事情，我明白了父母的爱是用不同方式表达的，不管怎样，父母都是爱我们的。

父母之爱日记6

父母的爱爱像春天的暖风，吹拂着你的心;父母的爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田;父母的爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。父母的爱如大海，如星星，数也数不清。我想今生今世也报答不完!

父母为我们心都操碎了而我们这些孩子们却一点也不知道感恩。而每天只会伸手向家里要钱，却从没想过钱好不好挣。当你要是知道这是你父母用血汉换来的钱。你还会要吗?我们要钱就因该把钱花到有用的地方。不因该花在上网，打游戏和玩上面

在汶川地震来临时，一位母亲用她刚强的后背和手臂支撑着，身子下面就是一个可爱的小孩。这位母亲用最后的一点时间在手机上打下这样几个字‘宝贝妈妈爱你，你要好好的活着’虽然这个孩子现在看不懂，但终有一天他能看懂。这位母亲有自己的生命保护了他的孩子。

一位父亲因为救他的孩子而不幸离开了。因为那个小孩调皮到湖边去玩，不幸溺水，父亲看见就一个猛扎下去救他，谁知父亲没上来永远的留在了水里。那个小孩痛恨自己把父亲还死了。他的母亲含着泪说：“宝贝爸爸不会怪你的，因为爸爸爱你。”

父母的爱是人世间最后一道防线，这爱是发自人性和生命本能的对子女的最纯真与朴素的关心。

《父母之爱》

活动目标：

1、让学生在活动教学中，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验，珍惜“父母之爱”。

2、学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

3、学会用具体事例表达真情实感，同时，能发现同一个意思可以用不同的句式来表达。

教材分析：

重点：如何用语言表达和实际行动回报父母对自己的爱。

难点：如何引导，启发孩子们从活动中体悟到懂得回报爱这种潜意识的开发、觉醒。

课前准备：

1、让生从网络上找一些凝聚父母之爱或回报父母之爱的歌曲、诗歌、图片。

2、选定一些与父母一起拍的照片，或父母为自己送的小礼品。

3、邀请学生家长一同参加。教学课时：一课时 教学过程：

一、导入课题，激发学生活动兴趣

同学们，通过本单元的学习，我们了解和学习到了很多感人的事情。父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题：父母之爱）

让生展示从网络上搜集到的凝聚父母之爱的歌曲、诗歌、图片。

1、歌曲《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、《爸爸的一双草鞋》。

2、诗歌《游子吟》。

3、图片：父母为孩子过生，父母在雨中为孩子送伞……

二、深入生活，体验父母之爱

1、回忆感人事例，同桌交际

拿出课前准备的记录或物品，回忆自己所了解到的故事，同桌间互相说一说，有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。

2、小组合作，邀请父母一同参加，此时，教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。

（1）组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。（2）在听的过程中，可直接向同学和父母提出问题。（3）推举代表参加全班交流。

3、全班汇报。

组长代表上台汇报，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。

（1）当自己生病时，父母是多么焦急？

（2）小时自己经常生病，父母是怎样把自己拉扯大的？（3）过生日时，父母是怎样为自己操劳的？

（4）父母为了让自己多吃一点肉，却说自己喜欢吃菜？（5）从自己哇哇坠地之日起，父母是怎样疼爱自己的？

三、感受真情，体悟回报父母之爱

引导学生注意观察父母平时的辛劳，让学生真正从心灵上感受到父母对自己的爱。

1、语言表达如何回报父母之爱

父母之爱，情深似海，那你想对父母说点什么？（1）妈妈，您为我付出得太多了，我一定要好好学习，将来做一个有用之材，不让你失望。

（2）爸爸，妈妈，您们不要太劳累了，要注意身体。

（3）妈妈，您放心吧，虽然你没在我身边，我一定刻苦学习，长大后好好孝顺您。

（4）爸爸，我一定要锻练身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您。

2、家长、学生互动、互问互答，进一步感受亲情之爱。

3、畅想未来，如何以行动回报父母之爱。

从学生所讲的感人故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。从学生对父母说的话中看得出，他们已经明白从语言上回报父母的爱，那在以后的生活，我们如何以行动回报父母之爱呢？

（1）我不会再逃学了，我要认真学习，不让父母为我的学习操心。（2）我已经长大了，我要在家中为妈妈分担一些家务活：如洗碗、拖地、洗衣服等一些力所能及的事。

（3）妈妈下班回来，我会给她递上一杯茶。

（4）爸、妈虽在远方打工，我会主动打电话给他们，关心他们的身体、工作。

（5）母亲节那天，我会给妈妈送上一份小礼物，给她一个惊喜。（6）爸爸过生日，我会自己制作一张生日贺卡送给他。

四、拓展延伸

引导学生懂得不仅是父母关爱我们，还有谁也像父母一样在关心爱护着自己，使情况特殊的学生，同样能够在活动中感受爱和真情，同时让学生感受人间所有真情，珍惜别人对自己的关爱，懂得如何去关爱别人，在《感恩的心》乐曲中结束新课。

五、作业

用一两件事，写写父母对自己的爱

六、反思

口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。教学中，我力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。

首先在开课导入的环节，我利用本单元课文将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，作精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。

其次是对课文中出示的三个小故事的讨论、交流我也做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母，体贴父母，感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动的参与课堂。课堂上，围绕三个生活中的小故事后，同学们各抒己见，从不同的角度汇报交流。

从学生的情况看，仍有一部分学生只用几句话简单的描述了自己的看法，叙述还不够具体。通过反思我认为，问题可能主要出现在指导之前对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。