班级足球比赛有感

第一篇：班级足球比赛有感

班级足球比赛有感

上个学期的足球比赛，我们班并未在其中取得很好的成绩，甚至说踢得很不尽如人意。这并不是说我们班同学技不如人，也不是我们班的同学不团结。对于这个结果，其实大部分的原因在于我这个体育委员。对于上个学期的足球比赛，我作为班级的体育委员其实很不称职，由于双学位等原因，我并不能很好的组织起班上的足球队阵容，也没能组织大家进行比较正规的训练，甚至在班级比赛的过程中我也不能到场。但大家对我的工作表示了极大地理解和毫无保留的支持。

在年级真正进行足球比赛之前，我们班就对此次足球比赛进行了沸沸扬扬的讨论，讨论谁能做前锋，谁是后卫，谁有适合当边锋等等。我很欣喜大家能如此踊跃的参加这次的讨论。而后的确定人选也进行得十分顺利。我们第一次比赛时，我们信心满满。当时确定的首发阵容有：xx,xxx,xx等等。在这次比赛中，我们班的同学表现的十分勇猛，无论从进攻还是防守都进行的可圈可点。可是因为战术等的原因，我们班同学渐渐出现不同程度的体力透支现象。这就让对方抓住了进攻机会，最终导致我们的失利。而对于第二次的比赛，我们班的同学给予了高度的关注。同学们为了这次比赛的胜利，纷纷做出自己的贡献。我们班女生特意为我们班制作了“十班必胜”的标语，而有的同学自掏腰包为班级买水等等。而到了战场，我们发现对手的实力比上次比赛还要强大。最终在实力的悬殊下，我们还是输了。但是我觉得，我们虽败犹荣。

面对对手的强大，我们班的同学从未退缩，总能冲刺在球场上。在球场中，队员在体力透支的情况下，大家还在坚持；而在场下，同学们喉咙都嘶哑了，但都不愿停下加油呐喊。而面对需要替补时，场下的同学从来都没犹豫推搪过什么。而面对比分差距犹如天堑时，我们班同学从未停止过前进进攻的步伐。

我觉得这次足球比赛，虽然我们只能止步于初赛，但我们的追求胜利的渴望却还在前进。虽然我们的战果是屡战屡败，但我们的挑战强者的心情却是越战越勇。虽然我们的技术受到百般嘲笑，但我们坚持比赛的精神却越发的闪亮。

我不知道在每个人的心中对胜利的定义是什么，但我相信，在比赛中我们收获到的对比赛的坚持，越挫越勇的决心，班级的空前团结都是我们的胜利。十班虽败，但我们的精神确实我们永远的荣耀。

第二篇：班级足球比赛策划书

一、活动主题：

挥洒阳光，激情足球

寒冷的腊月，火热的足球，让我们随着运动的旋律，一起走进这块人类的绿色圣地，感受足球带给我们的悲哀、希冀、欢乐和沮丧，诉说我们无法表达的愿望。这个腊月注定因为与足球结缘而变得更加火热。

二、活动目标：

为了增强本班学生的凝聚力，促进全班同学团结、友爱、交流、竞争。促进同学间的友谊，展示我班级特有的人文风采，特举办本次足球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平。

三、活动时间：

待定。

四、活动地点：

闽南理工学院足球场。

五、活动对象：

机械设计制造及其自动化（2）班全体成员。

六、裁判及啦啦队：

裁判员需懂得国际足球赛制，且秉承公平公正的态度进行评判。除参赛队员及裁判外没有参加比赛的同学自行组织啦啦队为绿茵场上的健儿们呐喊助威，以活跃比赛的现场气氛，并对比赛实况和裁判的判罚起到一定的监督作用，使比赛能在一个更公开、公正的环境下进行。

七、活动赛制：

本届班级足球赛共有3支球队，用循环制的方式进行比赛。

1.比赛开始前先以抽签的方式分A.B.C三队（每队11—13人）进行比赛，活动

开始前需有班委确定每队的名单以及队长人选，每个队员不得代表两支或以上的队伍参赛，否则取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格。

2.在由各队队长进行抽签，先产生两队进行第一场比赛，然后获胜队将以轮空队进行第二场比赛，最后第一场战败队以轮空队进行第三场比赛。（若比赛中出现平局者直接进行点球大战。直到选出获胜队）

3.每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分。

八、比赛规则：

比赛规则除以下情况外，其余一律采用专业足球赛的竞赛规则及相关规定：

1、比赛采取上下半场的形式进行比赛。没半场以25分钟计算；

2、比赛开始时，球权以抛硬币的形式选取；

3、比赛开始10分钟后，若参赛一方无故缺席或者不足8人，则判处该方弃权，且该场比赛按0：3记分；

4．上下半场若仍未分出胜负，则采取点球形式继续比赛。

5、比赛结束后，如对比赛有异议，应当当场提出，并由活动组织方做出最后裁定；

6、本次比赛的裁判将由非参赛的本班人员担任；

7、球员得红牌或者两张黄牌必须离场，该队换上一名替补球员上场，并取消参赛资格。

九、活动准则以注意事项：

1、球员要尊重裁判，尊重比赛组织人员。否则，裁判有权责令其退出比赛场地，严重的追究参赛队负责人的责任，并交系处理。

2、啦啦队和观众用语要文明，否则裁判有权责令其退出比赛场地。

3、尊重对手、尊重裁判。绝对服从裁判的判罚，比赛中要坚决服从裁判的判罚。如对判罚不服，可以场下与裁判进行交流、提出抗议或直接向裁判组提出异议。不得辱骂甚至殴打裁判。

4、比赛期间遇到阴雨天气或者特殊情况，则将延期比赛，具体时间系体育部另行通知。

十、活动分工安排：

待定

十一、奖项设置及奖品：

待定

第三篇：班级足球比赛策划

吉首大学体育科学学院

College of Physical Education ·JISHOU UNIVERSITY

周末文化园活动

策划书

活动负责人：陈德怀活动班级：09级体教二大班活动名称：展示青春，show出精彩活动申报时间：2010年11月

吉首大学体育科学学院制

吉首大学体育科学学院周末文化园活动策划书

一、活动主题：展示青春，show出精彩

二、活动类型：班级足球赛

三、活动口号：团结，奋进，拼搏。

四、活动目的：

促进吉首大学体育科学学院周末文化园活动的发展，加强同学之间的交流，促进同学感情的加深，焕发同学们的激情，增强班级的团结,丰富同学们的课余生活

五．活动组级：

主办单位：吉首大学体育科学学院

承办单位：体育科学学院09级体教二大班

六、活动时间：

2010年月日星期（下雨待定）

七、活动地点：

田径场

八、活动对象：

体育科学学院09级体教二大班全体同学

九、活动内容：

1.足球赛一场：

3小班和4小班各挑选12名队员进行60分钟制足球赛一场，本项比赛将评选出本场比赛的最具价值球员{mvp}1名。

2.垫球大赛：

3小班和4小班各挑选3名队员进行一对一的垫球比赛，按垫球的个数计算，垫球多的为胜者，时间不限，本项比赛将决出3名最佳垫球手。

3.绕杆兼射门：

3小班和4小班各挑选3名队员进行一对一的绕杆兼射门比赛，用时少的为胜利，每人两次机会，第一次射门进或不进的都可从来一次，选取最佳成绩。本项比赛将决出3名技术最佳球员。

4.点球大赛：

3小班和4小班各挑选4名队员进行一对一的点球赛，4人中有3人为踢点球，每人踢3球，守门员为对方的守门员。一对一的点球以进球多的为胜利，当出现进球数一样是，进球数一样的选手再进行一轮，以此类推，直到决出最终名次;守门为二位守门员，谁捕获的球多，谁就为最佳守门员，点球队员踢飞的球除外，守门员成绩相同时，前面进行点球比赛的队员各踢一球，规则同上，直到决出胜负。各本项比赛将决逐出3名最佳射手和2名最佳守门员

十、活动筹备工作：

a)主持人（关于此次活动的介绍）

b)场地预定（体育委员负责）

c)使用到的设备（喇叭、纸笔、照相机、口哨、杆）

d)组织（组织委员负责）

e）裁判（足球老师）

十一、活动奖项设置：

1．最有价值球员1名（纪念品）

2．最佳垫球手3名（纪念品）

3．技术最佳球员3名（纪念品）

4．最佳射手3名（纪念品）

5．最佳守门员1名（纪念品）

十二、经费预算：

1.纪念品110元

2.策划书、纸笔等10元

3.水费30元

4.水果等100元

费用总计：250元

以上策划是09级体教二大班周末文化园活动的策划书，希望院里能支持本次活动，审批我们这份方案，并欢迎给予这份方案提出更好的建议。谢谢！

2010年11月

吉首大学体育科学学院周末文化园活动经费申请表 班级名称：班级负责人：

联系方式 ：填表时间：

吉首大学班级活动总结

第四篇：观看足球比赛有感

观看足球比赛有感

数学与计算科学学院 140930121刘昭勇

在一次课堂上，我观看了足球比赛的视频。虽然我不是一个足球爱好者，而且对足球的了解与认识是少之又少。非常喜欢，看到足球的拼搏与奋进，充满激情。不亏是世界第一运动。

记得小学时，校园没有足球场，我们也买不起足球，我们就拿其他的球类作为足球，以篮球架的中间作为球迷，踢得忘乎所以，非常开心，到了初中，有了全是草的足球场，我们非常开心的去踢足球，你来我往，每进一球，我们都会欢呼雀跃，非常自豪，我们也常常在下雨天的时候去踢足球，因为雨水和泥土混合在一起，让我们感到无比的爽快。到了高中，我们为了大学梦，失去了玩乐的时间，我们匆匆的往返在食堂和教室之间，离开了曾经激情的足球场。如今大学，对曾经足球的热爱已经慢慢逝去，没有了当年的热情。

现在，只能观看一下足球视频。对于足球最深的印象，应该是在世界杯决赛那会。那时世界杯决赛前相关新闻的给力，我有幸目睹了一场给全世界球迷留下久久回味的经典比赛。赛前对于这场比赛进球数没有奢望过多，毕竟足球运动是一场限制与反限制的较量，两支过关斩将会师决赛的球队，在规则范围内尽力去赢得冠军奖杯是第一位的目标，此过程可谓惊险刺激和跌宕起伏。

看完决赛后，为西班牙队历经艰险夺得世界杯冠军感到高兴，然而祝福西班牙队的同时，对荷兰队感到非常遗憾，不仅没有打出与它的知名度、影响力相匹配的足球内容，而且用一种近乎于粗野、蛮横甚至明显有违体育道德的“反足球”方式参与竞争，给决赛蒙上了一层浓厚的阴影。荷兰队在决赛中的表现不尽人意，他们通过野蛮犯规试图激怒对手，干扰对手正常发挥技战术水平，试探裁判的判罚底线，然后通过个别偷袭式反击达到赢得比赛的目的。全场比赛，荷兰队大部分球员先后领受黄牌警告，全队总计黄牌数量达到了惊人的九张之多，几乎场上人人身背黄牌在参加比赛，荷兰队比赛作风的野蛮粗暴达到了登峰造极的地步。

荷兰队的表现让真正热爱足球运动的球迷感到不齿，它的主教练和很多球员赛前赛后的言论更是缺乏竞技体育工作者起码的风度。赛前公开扬言要踢“丑陋足球”，赛后范马尔维克在新闻发布会上公然指责裁判“抢劫了荷兰队的冠军”，斯内德等主力队员有选择性地把裁判有利于西班牙或者不利于荷兰的所有细节判罚进行放大，而对他们自己的野蛮犯规和不君子行为却只字不提，甚至反过来进行强词夺理的自我辩护，甚至还多次直接迁怒于对手西班牙的具体球员。任何一场足球比赛的过程，都充满了很多随时可能影响结果的小细节，比如失误，受伤，裁判的主观判罚带来的不同看法。但是，这些都是比赛的组成部分。失败的一方，首先要承认失败的事实，要懂得尊重胜者，如果说争胜也算一种赌博，愿赌就要服输。失败首先要检讨自己，而不是第一时间怨天怨地。荷兰队大部分人身背黄牌，撑到加时赛有人被罚下，而导致后防出现漏洞的代价。很明显，荷兰队的失球恰恰是因为中后卫被罚下，原本司职中场的范德法特匆忙补到中后卫位置上协防，因为经验不足出现了解围失误，导致西班牙队二次进攻得手。也许，这种投机取巧的做法偶尔会得逞，足球世界里这样的例子并不少见，因为足球运动毕竟是有偶然性的；西班牙队的胜利，从足球规律上可以说是众望所归。荷兰队输掉这样一场决赛，从结果看，比分看，失球时间看，也许有荷兰球员荷兰球迷认为可惜的理由，但从全局和整体看，他们已经是幸运得不能再幸运了如果荷兰也像德国半决赛那样去迎战西班牙，专心致志踢自己的足球，尽量发挥自己的特长，结果会怎么样？过程会怎么样？但是，即使是这样的失败，荷兰也起码能获得道义的掌声和赞叹。

荷兰队从教练到球员为什么不谈谈罗本的能力怎么样？这么好的单刀射不进，打在倒地的，而且重心已经失去的守门员脚上，怪谁？罗本前80分钟生猛无比，后面怎么就明显跑不动了？他不是只有26岁吗？同样26岁的伊涅斯塔为什么加时赛还能带球突破？30岁的哈维为什么没有显出疲态？荷兰队主力突前中锋范佩西，120分钟只有一次射门，却领受了全队第一张黄牌，而且是全场第一个带头粗野犯规的人。

这场决赛，实际上只有一支球队在专心致志踢球，那就是西班牙队；而荷兰队，根本是在随时随地试图激怒对手，试图挑衅规则，试图要挟裁判，试图让比赛进入他们设想的“反足球”的领域。荷兰队做得比国际米兰，比穆里尼奥还要过分，因为国际米兰的被动防守伺机反击，无论如何还是在规则允许范围内的，尽管影响比赛的观赏性，可是道义上无可厚非。虽然西班牙在决赛中不能说踢出了多么漂亮华丽的足球场面，但他们始终在坚持自己固有的风格，孜孜不倦地追求规则范围内光明磊落的胜利。所以，从这个意义上说，西班牙是必须的赢家，他们的胜利，是正义足球的胜利，是足球本身的胜利。相比之下，国足真的要好好反省，应该向优秀的队伍看齐，切勿继续上演黑哨。

观看了这么激情的足球赛。我久久不能忘怀。作为中国人，我希望在有生之年，能看到中国足球走上世界杯的绿草坪。让全世界对中国足球另眼先看。

第五篇：足球比赛

五人制足球比赛

竞 赛 规 程

竞赛时间：10月16日上午8:00～11：30

地点：校人工足球场及天然草坪足球场

参赛单位：初中部、高中部

参赛办法：

1、以班级或社团方式组队参赛

2、每班或社团可报领队1人，教练1人，队员限报10人以内。

竞赛办法：

1、参照2011年国际足联五人制足球竞赛规则

2、比赛分上、下半场，各20分钟包干，半场间休息

5分钟。

3、若出现平局责点球决胜负。

计分办法与奖励：取前六名，按15、12、8、6、4、2分计入班

级团体总分，第一名颁发奖杯，第二、三名分别

发给奖状。

裁判长及裁判员各学部自定