“治庸问责”活动整改报告

第一篇：“治庸问责”活动整改报告

XX“治庸问责”活动自查

整 改 报 告

为进一步加强干部队伍作风和行业作风建设，增强广大教职工创先争优，岗位奉献意识，优化育人服务环境，推进教育改革，根据全县掀起“责任风暴”，实施“治庸计划”的工作要求，按照郧县局的统一部署，我镇认真组织党员干部和全体职工，开展集中排查自查活动，通过指标考核，群众评议，问卷调查，专题座谈，个人自查等方式，对近两年来本单位教职工中和自身存在的突出问题进行集中排查自查，重点查找在体制机制上制约教育发展的突出问题，在实行绩效管理，推进教育教学中存在的突出问题，在内部管理和师德师风上存在的突出问题，通过认真总结梳理，归纳总结如下：

一、活动开展情况

一是组织专题学习，提高思想认识。全县治庸问责动员大会召开以来，XX中心学校迅速对此项工作做出了安排部署，成立了工作专班，制定了工作方案，明确了工作职责。11月14日召开了全镇教育干部专题会议，对治庸问责相关文件精神进行了传达，学习了县领导的重要讲话精神。

二是营造宣传氛围，打造活动声势。要求全镇中小学校在校园醒目位置悬挂治庸问责宣传横幅，学校橱窗、网站开辟治庸问责工作专栏，对学校治庸问责工作开展动态报道。通过深入宣传切实做到教职工全员知晓，全员参与。

三是开展开门评校，接受群众监督。各学校在此次治庸问责活动中，突出“问题导向”，采取开门评校的形式，发放问卷调查表，设立校长电子信箱和举报电话，让广大基层党员干部群众查问题提意见，指出学校“工作不到位、工作不满意”的地方，然后对照查摆出来的问题逐一进行整改。

四是完善规章制度，明确工作职责。各学校利用此次治庸问责之机，进一步完善岗位责任制，对岗位职责进行明确，权责对应、责任到人。

五是各学校召专题会议，对于全体教职工治庸问责的自查自纠工作进行再布置、再落实。同时，各学校党支部均召开了一次领导班子专题民主生活会和一次党员生活会，按照郧县教育局治庸问责工作要求，广泛开展批评与自我批评，开展党员述职述廉和民主评议。会上，部分领导班子和少数党员精神不振、工作平庸、能力弱化、作风飘浮、纪律松弛等问题被指出。与此同时，领导班子成员和党员一起深刻剖析了产生这些“庸懒散软”问题的原因，严肃了问责追责的原则要求，并提出了整改的措施，促进了我镇各学校治庸问责工作的深化。

二、存在的问题

各中小学按照郧县教育局治庸问责工作六项重点任务，通过自查自纠，我镇各校还存在以下的问题：

1．少数班子成员和党员在思想观念上老化，还没有完全适应时代发展要求，不能与时俱进。部分教师没有在平时的教育教学过程中，运用新课程标准的理念来要求自己，墨守陈规，教育理念落后，不能够为学生的终身学习作一个很好的铺垫，更不要说让学生持续性进步，促进学校教育教学按照科学发展观的要求，可持续性和和谐性发展。

2．在教师平时的工作当中，部分教职员工存在“得过且过，只要工资不少就行”的思想，根本没有将“争先创优”作为自己教育教学工作方面的指导原则，再加上平时不抓紧业务知识的学习，不提高自己的业务能力，导致工作业绩平淡，甚至出现少数教师在自己的工作岗位不作为的现象。

3．在日常管理上，学校的一些规章制度并没有得到真正地体现和遵循。例如教师的走教现象和签到虚假现象。这都是由于日常

管理的规章制度没有得到落实，所以才导致工作秩序不正规，教师的责任不明确，工作也没有实实在在的到位。我校没有专门的教师办公室，因此教师们课一上完，就回到自己的寝室自由活动。

4．在教职员工的工作作风方面，少数教师没有把全部身心放在教育教学上。很少一部分的教师上网玩游戏当成了他们主要的业余生活。当他们来到学校，进入教室给学生上课时，精神懈怠、萎靡不振，更有甚者，把自己的课调换到两至三天上完，马马虎虎，只求把几节课上完，敷衍塞责，根本没有课堂效率，更不用说对学生进行课后辅导了。

5．学校的各项规章制度比较健全，绝大部分教职员工遵守纪律要求，极少数教师存在利用病假事由来推托上班。

三、整改措施

分析以上种种现象和问题形成的根源，结合我镇学校管理及教育教学的实际情况，提出以下的整改措施：

（1）各学校领导班子和党员发挥排头兵作用，以身作则，率先垂范；学校开门治庸，公开问责，开设“治庸问责”专栏，公开举报电话或电子信箱，在办公楼显要位置设置举报箱，为治理我校“庸懒散软”的行为营造一个良好的舆论氛围。

（2）全体教职员工根据“六项重点”任务，写好个人的自查自纠报告，一式两份，一份存入教师业务档案，作为年终评优表模的依抬，另一份张贴在“治庸问责”专栏中。

（3）典型引路。通过各种途径和渠道宣传本校的优秀教育教学工作者，让身边的人和事来感染我们的教职员工，让他们从身边的典型身上，学到新时代一名教育工作者所应该具备和保持的业务素养和高风亮节的精神。环境在变，社会在发展，但作为一名教师，他的能力席位意识不能变，“在其位，谋其政”，做好自己的本职工作，全心全意为学生服务，这才是治庸问责工作最基本的出发点。

（4）严格落实好各项规章制度的内容，并强化规章制度的执行力。不搞一团和气，该记的记，该要求的要求，该扣的则扣，规章制度面前人人平等，不讲情面。治庸问责，就是要主动治庸，公开问责，把那些因为搞一团和气而导致的“庸懒散软“的现象进行剔除。

（5）建立“治庸问责“工作的长效机制，并对“治庸问责“工作进行精细化管理。精细化的“治庸问责“，就是将此项工作长效化，制度化，将“治庸问责“工作与学校方方面面紧密相联。

相信，在以上举措的实施下，我镇全体教职员工定会不断提高自己的业务水平和能力，不断提升自己的业务素养，把自己打造成一名德艺双馨的教育工作者！同时，我们全体教职员工也一定会同心同德，开创XX教育教学的新局面，办出让XX人民满意的教育！

XX中心学校

二〇一一年十一月二十一日

第二篇：治庸问责整改报告

治庸问责整改报告

公务员“治庸问责”自查整改报告

近段时间通过“治庸问责”活动的对照排查，也是查找单位与个人存在的问题与不足的良好契机。对于我们每一个人来说，应该在积极投入治庸问责中，树立服务意识、改进工作作风、提高办事效率、务求工作实效，在平凡的岗位中不断提升、完善自己。

一、存在主要问题

(一)理论学习不深入。理论学习中存在急用、实用、浮躁思想，对业务知识多学、深学，对政治理论少学、浅学。觉得具体的工作任务是硬指标，而政治理论学习是软任务，可学可不学，满足于完成学习任务，总觉得在学习上只要按照党组安排，学完规定的内容就可以，学习处于被动状态;虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写心得体会不多。存在本本主义思想，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，按照运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的标准还有差距，运用理论指导实践还比较欠缺。

(二)工作主动性不强。一是宗旨意识树立的不够牢固。贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所欠缺，二是有时工作标准不够高。满足于干完干成，没有把求数量与求质量没能有机结合起来，没有把自己的工作与全局的工作联系起来。虽然能按照工作任务完成，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足的倾向。

(三)综合能力还需提高。虽然自己在工作中认真负责，遵守局的各项制度，能按时完成领导交办的各项任务，但处理问题的综合能力、协调能力，紧急事情的应变能力，对复杂问题的驾驭能力显得非常不足，业务能力亟待提高。

二、原因分析

存在以上问题主在是放松了政治思想理论的学习的和业务水平的欠缺。一是受当前社会多元文化的影响，认为政治理论没有市场，也不产生经济效益，可学可不学，平时放松了政治理论的学习，造成宗旨意识不强。二是因具体的日常工作任务重，对新业务新财政理论的学习不够，造成对复杂问题的驾驭能力不强。

三、整改措施

(一)提高对学习重要性的认识，增强学习的自觉性。学习的过程是一个提高自我的过程，也是一个工作创新的过程，更是一个经验积累的过程，只有勤于学习，善于学习，处理工作中问题才能更规范、更科学。正确处理工作与学习的关系，同时还要注重学习以致用。

(二)开拓创新的思想，提高能力。养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性，对工作敢想敢干，敢于冲破传统理念和习惯的束缚，要创造性地开展工作，不断总结和完善。同时要严格要求自己，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，开拓创新，不断进取。注重提高工作效率，逐步积累处理问题的经验，不断提高工作能力和自身素质。

(三)严格要求自己，树立宗旨意识。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以高标准，严要求和踏实的工作作风要求自己，以高度的责任感切实做好本职工作，增强大局意识、责任意识、服务意识。结合自身工作职责，千方百计狠抓目标任务落实，做到以工作为本，工作不干完不丢手，工作不做好不离岗，切实转变工作作风。

第三篇：治庸问责整改报告

治庸问责整改报告

治庸问责是促进党员干部改进作风、树立形象的基础所在，也是促进工作落实、推动教育改革发展的重要前提，治庸问责整改报告。为了进一步优化学校教育发展环境，积极营造正气昂扬、干事创业的良好氛围，根据市区“治庸问责”专项活动总体部署，我校积极开展了治庸治懒自查自纠活动，大大提高了行政效能。2个多月来，学校党政高度重视，精心组织，扎实推进，党风、政风、教风、会风明显改善，群众反映热烈，舆论导向积极。下面就“5655工程”具体分析汇报如下：

一、抓好思想动员的“五个一”：即组织了一次中心组学习，召开一次“责任风暴”和“治庸计划”工作推进会，开展一次以“治庸、治懒、治散”为主要内容的作风建设大讨论，研究制定了开展“责任风暴”和“治庸计划”的工作方案，组织一系列宣传报道。在我校“治庸问责”专项活动中，我们采取了党政“一把手”讲党课集中辅导、中层干部自学讨论、全体党员典型案例剖析点评等方式，进行思想发动，做到干部人人知晓、个个参与的。在思想动员的几次会议上，我校甘书记对学校工作中出现的庸懒状况进行了分析，并提出了明确要求与初步的整改举措：一是严格遵守工作纪律，坚持实行上班签到制度，严格执行外出请假报告制度，准时到岗，按时下班，不准上班过早、不准无故迟到、不准利用外出办事机会早退；二是坚守工作岗位，认真履行职责。工作时间不得随意离岗、串岗；不准干私活，上班期间对工作要尽职尽责，严禁上网聊天、玩电脑游戏，不在办公室闲聊或大声喧哗等；三是强化岗位责任，重申首问责任制，热情接待家长来访来电，妥善处理各种问题；四是领导干部要以身作则，率先垂范，带头遵守各项规章制度，履行好自己的职责。

二、抓好自查整改“六件事”：即开展一次集中排查，召开一次专题民主生活会，组织一次民主评议，集中整改落实，抓好典型，形成一份综合分析报告。我们采取了群众评议、专题座谈等方式，对学校在推进重点工作和干部队伍中存在的突出问题进行集中排查。针对自查自纠和民主评议中发现的问题，认真制定整改方案，细化整改措施，分解整改责任，明确整改时限，确保整改得到落实。在专题民主生活会上支部书记对“庸、懒、散”的表现进行了概括：一是精神状态不佳，在工作中只求过得去，不求过得硬，得过且过；二是心浮气躁，把利益、得失看得重，服务意识比较淡薄；三是工作的执行力不够，对工作的质量要求不高；四是工作作风不扎实，不能深入课堂、学科、年组与教师，教研针对性不强；五是创新能力不强，容易随大流，不能在工作当中不能贯彻到位；六是协作意识比较差，在工作上互相推诿；七是批评精神不强，在工作中不敢表达批评意见；八是劳动纪律涣散，容易在工作中做与工作无关的事情，整改报告《治庸问责整改报告》。此次专题民主生活会邀请了五位教师代表参加了评议，采取主要领导带头剖析、其他党员干部逐一汇报自身自查自纠情况、群众代表逐一进行评议的方式进行，随后，曾校长专门分析了出现以上表现的原因：一是对国家对教师实施绩效工资背景下的教师岗位没有感恩之心；二是对主动学习钻研与敢于创新竞争的学校教育教学中心工作没有进取之心；三是对潜心教书、静心育人的教师职业道德与服务对象没有敬畏之心。最后甘书记提出了整改意见：一是要举一反三，以此次民主生活会和师生家长访谈中暴露出来的问题为戒，进一步自查自纠；二是建立长效机制，加强干部职工管理，增强工作纪律意识，真正实现“庸者下、能者上、充满活力的选人用人机制和能上能下、能进能出的管理办法”，把自我加压、自我约束、自我评价与外部压力、外部监督、外部评价的“倒逼机制”结合起来，增强工作以效果定优劣的意识；三是检查督促，形成校级干部和校务值日两级的定期查岗，对发现的违纪违规问题严肃处理。专题民主生活会上，甘书记还在我校全体党员干部中倡导开展了“五比”、“五型”活动：暨一比素质，做学习型干部；二比成绩，做实干型干部；三比观念，做创新型干部；四比勤勉，做服务型干部；五比纪律，做廉洁型干部。学校党政领导每月评出优秀干部、合格干部、不合格干部，与学期奖励性绩效严格挂钩。每月末的教职工大会讲评时对工作落实有力、办事效率高，服务质量好的党员干部，及时给予表彰，对不认真履行职责、工作推不动、办事效能低、作风纪律差、师生意见大的干部，严格按照有关规定实行问责。整个专题组织生活会本着实事求是的原则，开得严肃、认真、紧凑、真诚，得到了与会群众代表的赞许，达到了“治庸问责”专项活动的“治庸提能、治懒增效、治散聚力”的目的，增强了我校党员干部队伍的责任意识，转变了党员干部队伍的工作作风，提高了党员干部队伍的执行力，在全校形成了求真务实、奋勇争先、干事创业的良好氛围，树立起优胜劣汰、能上庸下的用人导向，为推动学校教育跨越式发展提供了有力的组织保证和作风保障。

三、采取检查追责“五种方法”：即学校党政领导专项检查、实施师生家长访谈、受理家长师生举报、严格责任追究和月末小结评比，深入推进“责任风暴”和“治庸计划”。我校党政领导齐心协力，以干部的效能建设、廉政建设、作风建设以及教师的师德建设等方面情况作为重点，开展了全方位的监督检查。对检查中查实的问题，按规定严肃处理。开展治庸问责专项活动以来，学校定期采取问卷调查、访谈、座谈、评议等方式，听取党员干部、服务对象和社会督学代表的意见和建议，认真分析和查找工作中的薄弱环节，不断改进工作，努力建设人民群众满意的学校教育。在多次学习与行政例会上，我校曾校长指出：我们要以治庸问责为契机，加强干部教师队伍建设，改进工作作风，提高工作质量，努力提说升教育和教师的服务形象，为学校在十二五期间实现跨越式发展，贡献自己的力量。

四、完善建立“五项机制”：即建立完善岗位责任制、干部绩效考核评价机制、干部选拔任用机制、干部教育培训机制、教师绩效考核机制。学校有机结合了“十二五”开局、创先争优活动、教师队伍建设年、干部人事制度改革、岗位设置等工作，使“责任风暴”和“治庸计划”与其他工作融为一体、多管齐下、有效运行、整体推进、落实整改。例如，我校在落实绩效奖惩制方面，加强了干部周工作安排与小结呈报制；在党务校务公开等方面，凡事关教育发展的工作任务完成情况，事关教育发展的重大建设项目推进情况，师生家长关注问题的解决落实情况，一律实行透明公开，按照服务中心、依法依纪、真实公正、注重实效的原则，积极推进党务公开，并做好与政务公开、校务公开、教代会、破难听证会的有机整合，构建党政议事“大公开”格局；在汉正街辖区面临全面改造，学校如何应对变化、稳定队伍、创新工作、促进发展等方面，党员干部群策群力，共谋良方，焕发出更加高昂的激情，迸发出智慧的火花，得到了师生员工及家长社会的一致好评，“治庸问责”专项工作在我校取得了一定实效。

新安街小学党支部

第四篇：治庸问责”整改报告

2011年“治庸问责”个人自查整改

四月份以来，按照区委掀起“责任风暴”实施“治庸计划”的统一部署和局党组的要求，严格对照“庸、懒、散”主要方面表现，通过自己查、互相评等方式方法，认真查找了自己的方面存在的问题和不足，认真剖析思想根源，制定了改进措施。

（一）理论学习不深入。理论学习中存在急用、实用、浮躁思想，对业务知识多学、深学，对政治理论少学、浅学。觉得具体的工作任务是硬指标，而政治理论学习是软任务，可学可不学，满足于完成学习任务，总觉得在学习上只要按照党组安排，学完规定的内容就可以，学习处于被动状态；虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写心得体会不多。存在本本主义思想，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，按照运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的标准还有差距，运用理论指导实践还比较欠缺。

（二）工作主动性不强。一是宗旨意识树立的不够牢固。贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所欠缺，二是有时工作标准不够高。满足于干完干成，没有把求数量与求质量没能有机结合起来，没有把自己的工作与全局的工作联系起来。虽然能按照工作任务完成，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足有倾向。

（三）综合能力还需提高。虽然自己在工作中认真负责，遵守局的各项制度，能按时完成领导交办的各项任务，但处理问题的综合能力、协调能力，紧急事情的应变能力，对复杂问题的驾驭能力显得非常不足，业务能力亟待提高。

存在以上问题主在是放松了政治思想理论的学习的和业务

水平的欠缺。一是受当前社会多元文化的影响，认为政治理论没有市场，也不产生经济效益，可学可不学，平时放松了政治理论的学习，造成宗旨意识不强。二是因具体的日常工作任务重，对新业务新财政理论的学习不够，造成对复杂问题的驾驭能力不强。

通过“治庸风暴”活动的对照排查，也是查找单位与个人存在的问题与不足的良好契机。对于我们每一个人来说，应该在积极投入治庸风暴中，树立服务意识、改进工作作风、提高办事效率、务求工作实效，在平凡的岗位中不断提升、完善自己，努力做到以下几点：

（一）提高对学习重要性的认识，增强学习的自觉性。学习的过程是一个提高自我的过程，也是一个工作创新的过程，更是一个经验积累的过程，只有勤于学习，善于学习，处理工作中问题才能更规范、更科学。正确处理工作与学习的关系，同时还要注重学习以致用。

（二）开拓创新的思想，提高能力。养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性，对工作敢想敢干，敢于冲破传统理念和习惯的束缚，要创造性地开展工作，不断总结和完善。同时要严格要求自己，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，开拓创新，不断进取。注重提高工作效率，逐步积累处理问题的经验，不断提高工作能力和自身素质。

（三）严格要求自己，树立宗旨意识。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以高标准，严要求和踏实的工作作风要求自己，以高度的责任感切实做好本职工作，增强大局意识、责任意

识、服务意识。结合自身工作职责，千方百计狠抓目标任务落实，做到以工作为本，工作不干完不丢手，工作不做好不离岗，切实转变工作作风。

第五篇：治庸问责”整改报告

“治庸问责”个人自查整改报告

为了贯彻落实镇开展“治庸治懒治散”专项整治活动的布署和要求，我按照相关制度原则，对自己的业务能力、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改目标，确定了努力的方向。

一、存在主要问题

（一）理论学习不深入。理论学习中存在急用、实用、浮躁思想，对业务知识多学、深学，对政治理论少学、浅学。觉得具体的工作任务是硬指标，而政治理论学习是软任务，可学可不学，满足于完成学习任务，总觉得在学习上只要按照党组安排，学完规定的内容就可以，学习处于被动状态；虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写心得体会不多。存在本本主义思想，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，按照运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的标准还有差距，运用理论指导实践还比较欠缺。

（二）工作主动性不强。一是宗旨意识树立的不够牢固。贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所欠缺，二是有时工作标准不够高。满足于干完干成，没有把求数量与求质量没能有机结合起来，没有把自己的工作与全局的工作联系起来。虽然能按照工作任务完成，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足有倾向。

（三）综合能力还需提高。虽然自己在工作中认真负责，遵 守局的各项制度，能按时完成领导交办的各项任务，但处理问题的综合能力、协调能力，紧急事情的应变能力，对复杂问题的驾驭能力显得非常不足，业务能力亟待提高。

二、原因分析

存在以上问题主在是放松了政治思想理论的学习的和业务水平的欠缺。一是受当前社会多元文化的影响，认为政治理论没有市场，也不产生经济效益，可学可不学，平时放松了政治理论的学习，造成宗旨意识不强。二是因具体的日常工作任务重，对新业务新财政理论的学习不够，造成对复杂问题的驾驭能力不强。

三、整改措施

通过“治庸风暴”活动的对照排查，也是查找单位与个人存在的问题与不足的良好契机。对于我们每一个人来说，应该在积极投入治庸风暴中，树立服务意识、改进工作作风、提高办事效率、务求工作实效，在平凡的岗位中不断提升、完善自己，努力做到以下几点：

（一）提高对学习重要性的认识，增强学习的自觉性。学习的过程是一个提高自我的过程，也是一个工作创新的过程，更是一个经验积累的过程，只有勤于学习，善于学习，处理工作中问题才能更规范、更科学。正确处理工作与学习的关系，同时还要注重学习以致用。

（二）开拓创新的思想，提高能力。养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性，对工作敢想敢干，敢于冲破传统理念和习惯的束缚，要创造性地开展工作，不断总结和完善。同时要严格要求自己，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃 苦耐劳，开拓创新，不断进取。注重提高工作效率，逐步积累处理问题的经验，不断提高工作能力和自身素质。

（三）严格要求自己，树立宗旨意识。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以高标准，严要求和踏实的工作作风要求自己，以高度的责任感切实做好本职工作，增强大局意识、责任意识、服务意识。结合自身工作职责，千方百计狠抓目标任务落实，做到以工作为本，工作不干完不丢手，工作不做好不离岗，切实转变工作作风。