作文他真能干

第一篇：作文他真能干

[作文他真能干] 对啊！我一拍脑门儿，直怪自己刚才怎么没想起来，作文他真能干。妈妈平时不是最爱干净嘛！橱柜里，书架上，缝隙中......到处都被她擦的擦，整理的整理，干干净净的。可以这么说，我们家到处都很干净，只有一处不和谐，那就是大茶几。大茶几上面堆满了杂物，上面的东西非倒即歪，一点也不整齐。今天，我何不动手来把这处卫生死角打扫干净？！说干就干，我立刻找来抹布和餐巾纸，摆好了一副接受肮脏的洗礼的架势，把抹布搞湿后，便开始大战了。我先把所有的东西都搬到沙发上去，再用抹布把桌子的边边角角都认真仔细地擦了一遍。然后用餐巾纸把被擦潮的桌子擦干，再把那一大堆东西中有用的放在桌上，并按规律放置好，没用的堆在一起，扔进垃圾桶。最后把有用的东西上的灰擦掉，台子就整理好了。我离远了一点，往台子上一看，哇！我都有点儿不相信，这是原来的那个，上面东西不管好坏乱七八糟堆放在一起的，以至于没有地方插手的茶几了。而变成了一个上面东西放得整整齐齐，突出好大一块地方的茶几啦！过了一会儿，妈妈下班回来了，她看到了被我收拾得一干二净的茶几，高兴地夸我真能干！我听了可高兴了，心里比喝了蜜还甜呢！嗯，被人表扬的滋味可真好啊！不过，快到三八节了，做这点小事也是应该的呀！正想着，吴叔叔骑着自行车来了。我问吴叔叔：今天天气这么热，吴叔叔你又来给谁家修电视的？吴叔叔笑咪咪地对我说：给你家楼上的李奶奶修的，因为现在天热了，一些老一点的电视经常不出影。我和吴叔叔一起来到了李奶奶家，一进门李奶奶就说：小吴，真是辛苦你了，天气这么热，还从大老远的地方跑来给我修电视。哪儿的话，我一点也不辛苦。以后电视如果坏了，打个电话就行了。只见吴叔叔熟练地用工具把电视拆开帮李奶奶修了起来。不一会儿，叔叔以为修好了，可是一试，还是没有影。于是吴叔叔又重新修了起来。修着，修着，叔叔停了下来，对李奶奶说：这线短路了，你等一下，我回家拿一根线去，中学生作文《作文他真能干》。说着，吴叔叔快步跑下楼，骑上车子往家蹬。过了一大会儿，吴叔叔拿出了一根崭新的线以熟练的身手帮李奶奶把线换了上去。李奶奶打开电视果然有影了。李奶奶对叔叔说：谢谢你了小吴，拿着，这是修理费。说着，把100元往吴叔叔手里硬塞。吴叔叔却说：李大妈，这钱你收着，我不要，如果你硬要给我的话，我下次就不帮你修了。那你喝口水，歇一会儿再走吧。不用了，我还要帮别人修电视呢！说完，叔叔走下楼，骑车走了。看着吴叔叔骑车的背影，我不禁说吴叔叔可真能干呀！我有一个很能干的爸爸。一头乌黑的头发，一个高梁鼻，挺着圆鼓鼓的将军肚。可他力大无比，还会修理电路、作饭。大力士爸爸在家里可是一个大力士。一次，我们订购了一台冰箱。冰箱已经运到楼下了。因为爸爸不在家，因此，我和妈妈准备合力将冰箱抬楼上。哎呦！这冰箱实在太重了！我和妈妈刚抬起来一点就抬不动了，差点把冰箱给摔坏了。不行，还是搬救兵吧！妈妈拿起手机直接打给爸爸。不一会儿，爸爸就来了。他伸出双手，抱住冰箱，把冰箱抬了起来，向楼上走去。修理师我们一家人正津津有味地吃着晚餐。突然，餐厅的灯暗了。怎么办？要不我们把餐桌挪开？不用了。你把蜡烛点燃，再把椅子和螺丝刀拿来。爸爸把椅子放在餐桌上，自己踩上去。他先把灯泡拆下来，又在那儿用螺丝刀修理。最后又把灯泡装上来去。yean！我们家又重见光明了。大厨师一天晚上，妈妈不在，没人做饭，只好爸爸亲自下厨。嗯!大老远就闻见香味了!开饭了！我迫不及待地跑到餐桌前，一看，哇！这么多菜！有鱼有肉，光看就让人垂涎三尺。尝一尝！啊！比老妈做得好吃多了！这就是我的爸爸，棒吧！？瞧，现他又去忙他的了，发挥他的能干去了。

第二篇：我真能干作文300字[范文]

篇一：我真能干

我是一个小小能干家，帮助妈妈做家务。妈妈都夸我，我天天帮助别人，每天回到家，做完作业，就去做事情，妈妈回来就高兴，我也是妈妈的小帮手，妈妈做事我就帮助她，所以，也是妈妈的小帮手。

我一放假，没事就去扫地、洗碗、洗衣服、晾衣服、擦桌子„„帮妈妈带弟弟，有客人来了连忙去泡茶，还热情地招待。我起床会去叠被子，看妈妈的没叠好，就去把妈妈的被子叠好，妈妈去摘茶，我看她累了，就去帮忙摘，有些老奶奶提着很重的东西不好走路，我就会去帮她们提东西，并且送她们回家。我还帮助别人带小孩，不但会带而且带的很好，还会找东西，有一次妈妈爸爸在家里，我出去玩了，弟弟也去了。

妈妈的戒指突然不见了，过了一会儿，我带着弟弟就回家了，看见爸爸妈妈很着急，就去问妈妈，她告诉了我，我就去楼上找，找了很久，爸爸妈妈还没找到我就已经找到了，他们表扬我是小能干家。我真能干！

篇二：我真能干

放学回家，我写完作业，就到楼下跟小朋友一起跟小朋友开心得做游戏。在游戏中我看见花丛中有一堆大便，我心里开始想：大便多恶心，又破坏了大自然的美丽。如果被老爷爷和老奶奶还有小朋友踩到了那多不好啊！而且大便让清新空气更加不好。于是我想出了一个办法。

我对小伙伴说：“伙伴们不要到这里玩了！”小伙伴立刻走了。接下来，就剩我一个人了，我拿了一把铲子把恶心的大便铲到上面，扔进了：垃圾桶。就这样恶心的大便在花丛中消失了。一阵风吹过来，花儿在风中点头就好像在对我说：“谢谢你，谢谢你！”妈妈正好下来她看见我手里拿着一把铲子，就开心地说：“我的儿子长大了，会帮妈妈做事了。”妈妈把我搂在怀里。

后来我才知道了，原来是我的宠物————小皮，拉的大便。妈妈准备扫掉，可是我扫掉了。晚上，爸爸回来了。妈妈告诉了爸爸。爸爸脸上露出了一丝丝笑容！

篇三：妈妈夸我真能干

今天中午，妈妈一回到家就开始做饭，忙得不可开交。

“佩艺，去买辣椒。”这是妈妈在叫姐姐去买辣椒，可是姐姐却说：“不去。”

在一旁的我和弟弟听见了，便冲进厨房对妈妈说：“我们去！我们去！”

可是妈妈不答应，我和弟弟只好垂头丧气地离开厨房，继续玩我们的游戏。没过一会儿，我和弟弟就玩入迷了。“宇晗，你去买辣椒吧。”可是表姐也不去，妈妈只好关了火，拿上钱，准备去买。我想妈妈平时是很累的，姐姐明明知道却不帮忙，想到这里，我赶忙跑上前去阻拦妈妈对妈妈说：“你现在不让我买东西，我以后就不会买东西了怎么行。”可妈妈还是不答应，但是我没有泄气，还是哀求妈妈让我去，终于妈妈被我说服了。于是，我拿上钱，便走向商场，买完辣椒，我付了钱便回家了。

我回到了家，妈妈夸我真能干，我听了心里像喝了蜜一样甜。

第三篇：小手真能干教案

中班健康活动：《小手真能干》教案

一、活动目标：

1、初步认识手的结构。

2、通过指印作画了解手的功能，体验自己的小手真能干。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：

1、手影表演录像一段。

2、装有指印作画材料的托盘四个。

3、幻灯片课件、音乐。

4、教师自制小手树、爱心画纸多张，手指娃娃五个。

三、活动过程：

（一）导入：

1、教师播放手影视频，引出主题小手，感受小手很神奇很能干。

2、拿出自制小手树带领小朋友们认识小手。

（二）初步认识手的结构：

1、伸出小手，带小朋友认识我们有两只手，小手分为手心和手背。

2、让小朋友自己发现小手上还有指甲和手指，教师教认每个手指的名字。

3、教师请出手指娃娃带领小朋友们一起表演手指游戏。

（三）小手真能干：

1、小朋友说说自己的小手能做什么，再观看课件里的小朋友小手会做什么。

2、教师小结，小朋友们认识到小手真能干。

3、教师为学生示范表演指印作画，让小朋友想象自己会用指印画什么。再请小朋友观看课件，学习教师展示的指印画作品。

4、请小朋友用桌上准备的材料亲自体验指印作画。

5、教师请小朋友展示并介绍自己的作品，并将作品粘贴在黑板上。

6、小朋友的作品围绕着小手的周围粘贴，变成了一棵漂亮的小手树，让小朋友体验到自己的小手真能干。

（四）保护小手：

1、小朋友在作画时把手指弄脏了，教师引导用湿纸巾把手擦干净，要讲究卫生。

2、在小朋友擦净手的过程中，教师提醒小朋友，平时也要注意保护小手，勤剪指甲、不玩小刀、电源开关等危险物品。

（五）结束活动：

请小朋友按顺序排好队，安全离场。

第四篇：科学教案 小脚真能干

小班科学活动——小脚真能干

小班科学活动——小脚真能干

设计意图：

《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标：

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备：

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

活动过程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途；

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受；

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动：小脚玩水

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：《风儿真能干》教案

第二幼儿园沙河分园 迎接督学检查活动设计

授课内容：中班科学《风儿真能干》 授课班级：中班 授课教师：曹海燕 活动目标：

1.通过操作，初步感受风产生的原因。2.幼儿简单了解风与人们生活的关系。3.培养幼儿对自然科学的兴趣。活动重点：

初步感受风产生的原因，知道风产生于空气的流动。活动难点：

幼儿简单了解风与人们生活的关系。活动方法：观察法、演示法、操作法、提问法 活动准备：

幼儿操作材料、风车、多媒体课件 活动过程：

一、开始部分。

探索游戏“我让小旗飘起来”，了解风的形成

今天，老师给你们带来了一件礼物，看看是什么？（出示小红旗）老师知道我们班的孩子都最爱动脑筋的了，那你能不碰它，让它飘起来吗？幼儿积极尝试。

小结：刚才，我们用吹一吹，用手扇一扇的办法，带动身边的空气，使空气流动起来，形成风，让小旗飘起来。

二、基本部分。

1.探索操作：变风游戏(探索变风的方法和风产生的原因)

老师还为你们准备了许多东西，（看看都有什么噢，有纸板，有扇子，有空塑料瓶，还有书，手绢，报纸），你可以选择一样物品变风，等一会儿把你用什么东西、怎么变出风的介绍给大家听。

（1）幼儿动手制造风，教师鼓励指导。（2）交流制造风的方法。

小朋友，你们变出风来了吗?把你的方法告诉大家。

我用扇子扇一扇，就变出风了。我用力捏空的瓶子也会变出风。

小朋友真会动脑筋想办法。原来――图书、纸板、扇子、报纸等用手来回扇就会有风；而空的塑料瓶用手不停的捏也会有风……

为什么一扇、一捏就会有风呢？

空瓶子里边都是空气，一挤里边空气跑出来了就有风了。扇子一扇空气也会跑起来，这样就有风了。

师小结：对了，在我们周围到处都有空气，当我们一扇、一捏，空气就流动了，空气一流动就产生了风。

2.比较风的大小感知风的特性：

刚才,小朋友用各种材料造出了风，那你们看看老师的这个风车为什么一会儿转的慢，一会儿转得快呢？

小结：因为扇子轻轻地扇，空气流动的慢，产生的风力小，风车就转得慢；用力地扇扇子，空气流动的快，产生的风力大，风车也就转得快。

3.抓风，体验风看不见、抓不着，只能感觉得到的特性 刚才的小风车转的好高兴呀，他告诉老师，让我们的小朋友试试看，能不能帮他抓一些风让他带回家。

教师扇扇子，让幼儿试着抓一抓

小结：风是看不见，抓不着的，只能感觉的到。

4.讨论：喜欢风吗?为什么?(简单了解风与人们生活的关系)

那你发现哪里有风?

院子里有风。教室里有风。公园里、家里都会有风。

你怎么知道会有风？

树枝动起来了，风车转了。

原来风就在我们的身边，到处都有。那你喜欢风吗?为什么?

我喜欢风，天热的时候吹在身上很凉快。我不喜欢风，天冷的时候，吹在身上很冷的，着凉了会感冒生病的。我喜欢风，工人叔叔用风来发电。我不喜欢风，因为台风、龙卷风会把树吹倒，房子吹垮，人吹走。

（1）那你们知不知道风会帮我们做哪些事情呢？（课件）（2）风的种类很多，有大风、小风、台风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里。不过，有时风也会发脾气，老师有一些图片，看看风

是怎么发脾气的。

（3）教师小结：风为什么会发这么大的脾气呢？是因为有些人把森林里的大树都砍掉了，大风刮来的时候挡不住了，就会给人类带来很大的灾害，小朋友不喜欢台风，老师也不喜欢台风，为了不让他出门，人们就想出了一个好办法：不乱砍树木，多种花种草，绿化环境，才能让风成为我们的好朋友。

5.游戏：大风小风

我们现在来玩一个大风小风的游戏，要认真的老师的听口令，要不然，风可不愿意和你们做好朋友的。

玩法：教师说起风了，幼儿摇动双手，风大了，站起来身体晃动，风更大了，原地转圈，风小了，晃动身体，风更小了摇动双手，风停了，坐下。

三、结束部分。

（结束游戏：风车和风儿共游戏(升华与风儿游戏的快乐情感)

风车想请小朋友与风儿一起做游戏，大家拿着风车到院子里去找风，看看怎样使风车转的更快。