小手真能干教案5篇

第一篇：小手真能干教案

小班 《能干的小手》

一、设计意图：

现在的幼儿绝大数是独生子女，事情被父母包办太多，对于一些自己力所能及的事情，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多的事情，激发幼儿自己动手的积极性。

二、活动目标：

1、激发幼儿在家里帮助父母做些力所能及的事情。

2、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

三、活动准备：

1、实物： 牙刷、梳子、小毛巾小刀、剪刀等。

四、活动重难点：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

五、活动过程：

1、师出示手，引起幼儿活动兴趣。导入语：

今天老师为小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁？它有几根手指？我们一起说出它们的名字吧？ 师小结。

2、感知大小

大手、小手交朋友，谁的手大？谁的手小？

3、导入课题

手的本领很大，你的小手会做什么？

4、自己的事情自己做。

大手带来了它的好朋友，让我们看看都有谁？（出示图片）我们一起来学学吧！引导幼儿说一句完整的话。

5、怎么样保护小手

可以用这些东西做什么？(出示实物)

小结：保护自己的小手，不去用危险的东西。

6、变魔术

老师的大手会变魔术，看看我变了什么？ 总结：原来我们的小手这么多的本领，很多事情都会做。要保护好自己的小手。师小结。

六、活动结束：

老师的大手想邀请小朋友的小手去玩更有趣的游戏，我们变成一只小鸟出去玩吧。

第二篇：小手真能干教案

中班健康活动：《小手真能干》教案

一、活动目标：

1、初步认识手的结构。

2、通过指印作画了解手的功能，体验自己的小手真能干。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：

1、手影表演录像一段。

2、装有指印作画材料的托盘四个。

3、幻灯片课件、音乐。

4、教师自制小手树、爱心画纸多张，手指娃娃五个。

三、活动过程：

（一）导入：

1、教师播放手影视频，引出主题小手，感受小手很神奇很能干。

2、拿出自制小手树带领小朋友们认识小手。

（二）初步认识手的结构：

1、伸出小手，带小朋友认识我们有两只手，小手分为手心和手背。

2、让小朋友自己发现小手上还有指甲和手指，教师教认每个手指的名字。

3、教师请出手指娃娃带领小朋友们一起表演手指游戏。

（三）小手真能干：

1、小朋友说说自己的小手能做什么，再观看课件里的小朋友小手会做什么。

2、教师小结，小朋友们认识到小手真能干。

3、教师为学生示范表演指印作画，让小朋友想象自己会用指印画什么。再请小朋友观看课件，学习教师展示的指印画作品。

4、请小朋友用桌上准备的材料亲自体验指印作画。

5、教师请小朋友展示并介绍自己的作品，并将作品粘贴在黑板上。

6、小朋友的作品围绕着小手的周围粘贴，变成了一棵漂亮的小手树，让小朋友体验到自己的小手真能干。

（四）保护小手：

1、小朋友在作画时把手指弄脏了，教师引导用湿纸巾把手擦干净，要讲究卫生。

2、在小朋友擦净手的过程中，教师提醒小朋友，平时也要注意保护小手，勤剪指甲、不玩小刀、电源开关等危险物品。

（五）结束活动：

请小朋友按顺序排好队，安全离场。

第三篇：小手真能干教案

一、活动目标：

1、体验劳动后愉快的情绪。

2、培养幼儿手眼协调能力。

3、发展幼儿手部小肌肉的动作。

二、活动准备：

小象娃娃一个，小勺子、“糖”、糖纸、小碟各若干。

三、活动过程：

1、玩手指游戏——《手指兵》。

2、创设小象多多开生日会请小朋友参加的情境，问：我们准备什么礼物送给多多？

3、出示一颗大大的“糖”，激发孩子包糖的念头。

4、教师示范包糖的方法并提出操作要求。

5、幼儿自由选择包糖。

请孩子们拿着自己的礼物到小象多多家做客。

第四篇：健康教案小班：小手真能干

小班 小手真能干

分析：

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。

目标：

1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

重点：手的多样性。难点：指纹的多样性。

环节：

一、观察、交流：小手上有什么？

二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。

三、说一说、做一做：小手会干什么？

四、分组自由选择操作活动：

1．手印画。

2．串珠活动。

3．舀米。

4．捡豆。5．撕花瓣。

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第五篇：小班健康教案《小手真能干》

小班健康活动：小手真能干

一、活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

二、活动重难点：

重点：认识小手，知道保护自己的小手。难点：初步掌握保护小手的方法。

三、活动准备：

PPT、小手图片、保护小手图片。

四、活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。——教师出示PPT。

师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。

——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？

教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）⑶游戏：挠痒痒。

师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）

教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？ ⑴ 看图片，了解小手的安全保健知识。——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？

教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。

⑵ 手过程，感知体验保护小手的方法。

师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？ ——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。

师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。——教师轮流请幼儿洗手。