台北书展的迷思

第一篇：台北书展的迷思

台北书展的迷思

编者按：第17届台北书展闭幕了，据统计，8天共吸引50万人次参观，比去年的41万人次多出两成，创下五年来最高纪录。在消费券的刺激下，出版社估计业绩比去年多两成。经济不景气，台北书展却逆势增长，人次与买气都创下新高，也为出版界打下一刺强心针。然而在漂亮的数字背后，留给了人们更多的思考。

今年的台北书展趁着春节前消费券的余威，各大出版社坪效业绩都比往年出色(当然这也可能是因为去年书展期间有一半的日子阴雨绵绵的缘故)。不过今年参展出版社展出摊位数则明显比往年缩水，各大出版社都收敛许多，不再有到处看到城邦、远流、天下、大块的景况。

摊位数减少，使得今年的动线规划比往年顺畅许多，周末午后进入会场，人山人海的景况依旧，但是走道则有活动空间，以购物体验而言，实在比往年改善许多。一馆主馆(社科及文学馆)内特别规划了休息区和演讲活动区，这可能也是摊位需求下降腾出的空间吧。

以今年的情况来看，这还真是个微妙的平衡。多年前当摊位抢手，人人争取，导致走道局促，空间狭隘，所有零散地全部挤满摊位，人潮拥塞在走道上，想去哪里都走不了，那个景象让我记忆犹新。今年因为竞争者少，反而让买书卖书的交易效率比往年提升了。只不过这却是建立在出版社参展意愿降低后的结果。

书展期间有个新闻说，今年海外参展的出版社又创新高，这真是个让人失望的宣扬。主管台北书展的单位仍然不改追求国际化的意志，事实上已经让这个台湾最值得骄傲的产业书展，沦为爹不疼、娘不爱的窘境。出版社参展意愿正在流失，如果官方策略再不调整，重新聚焦在本地出版社上，那么台北书展的光辉历史，恐怕就再也唤不回了。

台湾出版产业的成就，在两岸三地的华文世界里是极为珍贵的资产，因为出版自由、言论自由所带来的出版活力，让每一个华文阅读人口都不能忽视台湾图书。台北书展现在还有完全的机会占有这个独特的市场、文化，甚至地域优势。任何来到台湾的中文读者，到书展会场走一趟，都可以充分感受台湾业者多元竞争的活力，如果我们继续用无谓的海外参展家数来装点门面，置真正的文化力量于不顾，那将只是白白把手上的珍贵资产轻易浪掷而已。

台北书展这两年努力推动“书展大奖”，希望为优秀的本土作品注入更多推动力，立意良善。可惜在今年的得奖者(小说类刘克襄《永远的信天翁》，非小说类严长寿《我所看见的未来》)揭晓之后，我却在会场上找不到任何宣传。唯一看得到的是主办单位设立的“文学馆”上，有这两届的入围书陈设，但连加个标签注明哪本书是“本届得主”都没有。“推动”云乎哉，不能只有选完、办完就了事的。

台北书展已经来到一个必须做生死决断的关键时刻了。要让书展繁荣，让文化软实力真正获得展示的舞台，从主管单位到书展基金会到出版业者都要下定决心，重新盘算书展真正的价值是什么，把无谓的官方门面彻底割舍。不然台北书展就注定在顺了姑情逆了嫂意的情况下，缓缓失去出版业者的支持。每一届书展我们都清楚地看见这样的现实。

第二篇：家庭作业迷思

《家庭作业的迷思》带给我的思考

邵辉

尽管采取了不少措施，不完成家庭作业的现象屡禁不止。这不，那天又有11位同学没有完成！当然，这包括语文、数学、英语三门学科，也包括忘记带来的。但是，无论如何，这实在令人生气——不管你如何嘱咐，有些学生仍然执迷不悟。你让他们补吧，他们怪高兴，反正不做这做那，做什么不是做呢？你对他们进行惩罚吧，又找不到合适的时间和有效的惩罚办法。我看完这本《家庭作业的迷思》后，我才幡然醒悟，家庭作业它就像是《格林童话》里的那件皇帝的新装，而这本书的作者科恩正是那个敢于大声喊出“可是他什么也没穿！”的人，给我们揭开了家庭作业的真相，并分析了它存在的原因。

平常我们老师的潜意识里把让学生带一些功课回家当作规则，而没有家庭作业却是例外，而科恩在这本书的第十章《重新思考家庭作业》中提出：（P125）应设定“没有家庭作业”为内定值，即老师应在谋定既定的情况下指派家庭作业，而不是全盘地要学生做家庭作业。也就是说这份作业是有可能帮助大多数学生的合理情况下，老师才应该要求学生带功课回家。这个内定值的改变，将会使作业的量变少，而质提高。

我们平常都认为能认真完成大量家庭作业的孩子是有着积极学习态度和学习兴趣的孩子，实际上大量的家庭作业不会帮助孩子成为更成熟或更有热忱的学习者。相反当发现有学生不做家庭作业的时候，我们老师最常采用的一种方法就是报以惩罚，如给他们一个零分，或者不让他们休息，补好作业。科恩认为：这种做法除了让老师获得一种诡异的满足感——让不做家庭作业的孩子知道谁是老大，但这样做唯一可能的效果是进一步破坏学生对家庭作业、学校、老师甚至自己的好感。

读到这里，我反思自己在平时的教学实践中，的确也会遇到不按时完成作业的学生，对付这类学生，我经常采用的做法是扣星，补做作业，甚至有时还会加点小惩罚，多做一遍，还给加上一个光明堂皇的理由是吸取教训，下次改正。现在想想这样做的效果真的可能只是如科恩所说而已。

倒是一次尝试，让我感觉还真与科恩的观点是不谋而合，而且还取得了意想不到的效果。我班上有个学生，很不喜欢做作业，家庭作业更是三天两头不完成。问他要作业，不是说做不来，就说作业本忘在家里了，千方百计找理由。父母为了让他能完成家庭作业也费尽了心机，但因为他的父母经商比较忙，没时间管他，就把他托付给辅导站，但是他不做作业的老毛病没有丝毫地改变。面对他这样的，我罚也罚了，星也扣了，补也补了，可是他却是外甥打灯笼——照旧。于是有一天，无奈之下，我找他来，对他说：“反正你这么不喜欢做作业，那干脆就不要做了吧，我也好省心。”于是，那天下午发家庭作业的时候，我就故意没有发给他，没想到，这样做他却又难过了，千方百计到同学那里借来复印后给做好了，第二天一大早我刚到教室，他就把作业交给我了，我不动声色，但却在他的作业上画了个大大的红五星。这之后，连续一个星期，我都不给他布

置作业，没想到，他竟一次作业也没有落下，每天都把作业做好按时上交了。看来强按牛头还真不吃草，可你不让他吃，他却偏要吃了。

在本书中，科恩认为并不是要“禁止所有的家庭作业”这么极端，而是我们老师要思考家庭作业的正当性和合理性。适合给予学生的三种家庭作业是（P134）

1.适合的家庭活动。他认为我们老师在给学生布置家庭作业的时候，首先必须要自问的是“为什么他们不能在学校做这个作业？”我们应该知道孩子使劲背回家的书包里面装了什么？他认为确需要学生带回家的作业，可以是要孩子访问父母的家庭历史，或要求父母解释他们是怎么学习数学的，或是在家厨房内进行的一个实验等等只能回到家里才能完成的作业。

2．通常不会被想成是家庭作业的家庭活动。如让他们在大人的陪伴下，烹饪、猜字谜、玩文字游戏、纸牌游戏或棋盘游戏、大声朗读，甚至一起观赏优质的电视节目，一起在网络上搜寻信息等。他认为越是用这种活动来取代传统的学校作业，（机械地抄抄写写，只为了练习技能和背诵知识作业）那孩子在社交、情绪甚至知识方面的发展就越好。

3.阅读。科恩认为应该让学生去阅读自己选择的书籍（真正的书籍，而不是大量缺乏背景脉络的散文），去持续地阅读，这样能够帮助孩子成为更娴熟的读者。而且他主张把阅读当作唯一的家庭作业，这是很有利的，而且如果学生有机会能和同学讨论所读的内容，那就好上加好了。

当我读到这里的时候，我在内心里不仅有些沾沾自喜，因为虽说我不是把阅读当做唯一的家庭作业来布置，但至少还是经常性地向学生推荐一些阅读的书目，给学生布置一些关于阅读整本书籍的作业，而且也会经常性地组织学生关于阅读的书中的内容进行讨论。可是当我看到后面的时候，我却又羞愧无比。

（P136）科恩认为，阅读的好处毋庸置疑，但是如果老师规定学生每天晚上必须读多少页或读多少分钟，那么“自由”阅读的帮助就会受到损害，它把这件正面的事情又转变成为传统的家庭作业，进而降低它的价值。他在书中举例说当老师规定孩子一个晚上读书二十分钟，并且记录在家庭作业本上时，哪些以前坐下来为了乐趣而阅读，沉迷于书中的孩子，现在却设定定时器，选择最容易的书籍阅读，当定时器叮叮作响时，他们就停止了阅读,这时侯的阅读对他们来说，已经成为像刷牙一样的例行工作了。

我羞愧的是在布置学生阅读的时候，也许是对孩子的不信任，担心他们不能认真地去阅读，所以总是会给学生规定时间，如阅读不少于30分钟，有时甚至要求他们写写读后感或书中人物的简评，以此来达到检查他们是否阅读的目的。一直以来，我都认为自己的这种做法很好。却从来没有想到自己这样做实际上是让学生痛恨阅读的最佳方式。

直到《家庭作业的迷思》摆在我面前，我才有足够胡勇气反思：我们欠孩子们多少家庭作业的真相，以及多少教育的常识？感谢《家庭作业的迷思》。它除了使我重新认识家庭作业，还使我重新认识自我，教我朝着“生本”的方向迈出了很大的一步。

《家庭作业的迷思》读后感

柳明梅

美国作家艾尔菲.科恩写的《家庭作业的迷思》专讲作业这件事。作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。后者的争议不多，几乎大家都认为熟能生巧、勤能补拙、练习才得完美。但就像前面所说的以及本书第一章提到的，增加作业会增加父母负担、孩子压力、家庭冲突，并导致孩子有较少的学习兴趣和’较少的时间从事其他活动。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。书中作者提出了研究证据说明这一点，也借用了不少老师的经验，阐明不是不要作业而是要问怎么做才有效益。而问作业的效益时，问的不只是是否提高学业成绩，还有更核心的，孩子有没有兴趣，是否能增广、加深学习，亲子间的关系与互动会受到怎样的影响等。

看完书后，我想起伊建莉写的《好妈妈胜过好老师》里提到她帮女儿写作业的事，这需要多大的勇气。同样作为一个母亲，而且还是一位教育工作者，我虽然知道有些家庭作业的不合理性，也看到自己的孩子在作业中挣扎，但是我理解教师的苦衷，同时也理解家长，但在这样的社会大背景下，我的孩子怎能免俗？因为我不能否认，如有些基础作业，比如生字，背诵课文重要语句，做作业的孩子比不做作业的孩子测验成绩要好，但是若干年后，有些背诵的篇目已经都忘了，而理解、思维这些能力可以在课堂中形成，在课外阅读中形成，而不是这些大量的抄抄写写中形成的。这些机械性的作业，除了增加学生的负担，剥夺孩子自主的时间，增加厌学的情绪，真的没什么多大的作用。但不管学校、老师、家长都是急功近利的，有的是迫于教育体制，有的是迫于上级压力，所以没有几个人有勇气让孩子冒这个险。再说，孩子的整个教育过程中会碰到许许多多的老师，每个老师都有自己的教学理念。要改变这个现状，首先要改变教育体制，其次是改变教师的观念，只有全社会形成共识，才能真正地把孩子从繁重的家庭作业中解救出来。

书中的许多观点，我非常赞同，比如家庭作业不当影响孩子的身心健康和实践能力。家庭作业还占用了孩子们做其他事情的时间，玩游戏、交友购物、解决问题等，生活的主要部分被家庭作业吞噬了，孩子的身心健康和实践能力都受到了影响。家庭作业也在破坏亲子关系，大部分的家庭争端与作业有关，家庭作业经常被父母在孩子放学回家后提起，成为晚饭时“最不受欢迎的客人。”科恩认为，最好的做法是，只有当作业真的重

要而值得时，才能够给予，并设计所指派的家庭作业，让孩子得到量少而优质的家庭作业。

不管怎样，这本书让我们看到了希望，因为有越来越多的人在思考家庭作业这个问题，质疑它的质量和实际效用，希望在不久的将来，就能看到关于家庭作业的重大改革。

第三篇：书展策划书

篇一：书展策划书

“让好书在校园漂流”系列活动之书展策划书”

（2）由日粤协会和英语协会的所有干事统一时间于4月22日（周三）。

2、宣传活动 方式一：

1、由宣传部制作海报并负责张贴，内容由双方协商而定

2、宣传部社员口头宣传 方式二：

1、由天卷书店提供宣传海报并负责张贴，内容由双方协商而定。

2、社员口头宣传

上午将收集的书，进行编号。

3）挑选出我们系的主打书，并请宣传部为主打书做海报。

4）信息部制作一张罗列所有书名的大张海报，用于当日的宣传。5）书展前，书本统一放在教学楼302办公室内。

6）联系外联部，借遮阳伞，或用302办公室内的遮阳伞。注：图书收集方案: a.先向各班同学宣传，让同学们自愿提供好书。

b.书本数量不够的情况下，考虑按各班人数硬性要求大一各个班级 上交的书本数量。

c.大二学生自愿提供书本。3.活动倒计时

1）在书展正式开始前一个小时，各个负责人到办公室集中，清点书展展出的书籍。2）保证适当数量的桌椅在展书开始前半小时确定桌椅到位，此步骤由总负责人与校团委学生会进行协调。

3）将准备好的书搬到校园主干道，我系的展出方块，并按照编号摆放好。4活动进行中

1）9：00——12：00（陈源钦、杨斌）2）12：00——14：00（林惠珍、林燕玉）

3）14：00——17：30（林晶、沈少清、林燕玉）5活动后期工作：

1）将图书收好还给图书提供者（由各班班长负责领回图书），如图书是从图书馆借来，负责还给图书馆。并赔偿因此活动而造成图书过期的赔偿金。

2）清理会场，使其保持干净，树立数计系保护环境的良好形象。3）归还活动所用遮阳伞。4）对活动进行后期宣传: a.活动后一周内做好活动总结（学习部负责）。

b.报道活动开展情况，并将宣传稿发表在校刊和系网站上（咨讯部负责）。七．活动经费预算：

1.预计当天将有100本左右的图书参展，可能因此超期而需要赔偿的图书50本，破损15本，遗失5本，预计需支出50元。2.打印全部书目表格（3份——其中一份不注提供者姓名及联系方式，用于书展中读者查阅），0.5*2*3=3（元）

3.贴于书上用来编号的粘纸，0.5元 共计：50+3+0.5=53.5（元）八．安全可行性方案：

1.本活动在白天举行，活动过程中并无激烈举动，安全性极高。

2.若书本出现破损的情况，应及时向提供者反映，并作出解释与道歉，联络生活部商议讨论赔偿标准。篇二：书展策划

“欧洲文学家的爱情”

陈玉慧《征婚启事》新书分享会策划

华东师范大学艺术学院09级美术 李茜倩 2011/06/08 “欧洲文学家的爱情”

——陈玉慧《征婚启事》新书分享会策划

一． 前言

本次系列活动是由华东师范大学艺术学院团委志愿者部与99书城合作的，邀请台湾知名作家，导演，戏剧

演员陈玉慧与学生分享他的生活经历与人生感悟。二． 活动简介

主办单位：上海99书城（主办方介绍 见附一）

协办单位：华东师范大学艺术学院团委 志愿者部 活动嘉宾：陈玉慧 活动名称：欧洲文学家的爱情

活动时间：2011年06月08日（周一）19：00-21：00 活动地点：华东师范大学中山北路校区 逸夫楼报告厅（学术交流中心内）

三． 活动主题

主题：欧洲旅行家的爱情

四． 目标设置

1.丰富大学生校园生活，分享嘉宾经验

2.塑造嘉宾（或公司）形象，扩大其在学生群中的知名度。3.塑造主办方形象，打造主办方品牌。4.培养团队的合作能力、凝聚力及执行力。

五． 创意说明

1.时间新： 本次讲座开展时间正值学校“校庆60周年”。

2.内容新： 讲座内容新颖，邀请有戏剧演员，导演，记者等多项职业经历台湾“旅欧”作家陈玉慧，与同学们分享生活经验。

3.宣传手法新颖，多样化，包括海报，传单，网络等多方位宣传。六． 前期宣传

七．流程

活动形式：讲座

讲座活动主要是嘉宾们的讲演和与观众的互动，总时长约为2小时。活动主要包括嘉宾讲座（60分钟）互动（30分钟）、自由问答（30分钟）三个板块来进行。（主题嘉宾的生活感悟，旅欧经历）八．经费预算总计1260（元）九．活动中应注意的问题及细节： 1.全程录像（主办方提供）

2.可能会自带客串嘉宾及若干工作人员

（会场布置、接待室、嘉宾座次、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。）3.互动游戏：讲座过程中穿插1-2个互动游戏（具体形式 根据现场状况，与嘉宾商讨确定）嘉宾资料：活动时间：6 月8日 19：00 活动主角：陈玉慧 活动主题：“欧洲文学家的爱情”

21年前,她在报上刊登了一则征婚启事:“生无悔,死无惧,不需经济基础,对离异无挫折感,愿先友后婚,非介绍所,无诚勿试。”随后,陈玉慧依据她与应征男士的见面经过写成了小说《征婚启事》,该小说后来被改编成为冯小刚的电影《非诚勿扰》。作品：《海神家族》 《征婚启事》 媒体经历：2010年香港书展 南方日报 广州日报 北京晨报多家媒体采访 锵锵三人行 谈“中西婚姻家庭”

陈玉慧是华文界少见的全方位作家，学贯中西，精通英法德三国外语，长期旅居欧洲，作品常精辟地传达欧洲人文精神，所以曾被誉为「台湾的世界之窗」。她亦是少见的跨界创作人，不但是作家，还是编剧演员和导演，她甚至编过舞作，也是新闻记者，目前是台湾新闻界最权威的欧洲特派员。不祗中文，还以德文为德文重要媒体撰稿。

在文学，她不但写小说，得过许多华文界重要文学大奖，且她的散文风格独具，曾被艺术家林怀民誉为华文界最动人的散文家，同时，她也编剧，写过无数轰动一时的戏剧剧本。近年，因为作品被翻译成德文，她是首位以德文在法兰克福书展致词的贵宾，并且巡回德国十多个城市以德语朗诵自己的作品。是德国全国联播网ard著名读书节目druckfrish极少数专访的亚洲作家之一(全程以德语受访)。

在戏剧方面，她曾经是演员，与西班牙布风剧团在西班牙巡回演出，不但擅长编剧，且精于导演，曾在欧美及台湾导过十余出戏剧作品，包括改编自己的小说。今年才被美国歌伦比亚大学戏剧系编撰的亚洲戏剧史，列为亚洲最重要的戏剧女导演之一。不祗导演，还跨界编舞，将维吉尼亚渥夫的奥兰朵编成舞蹈作品。

在新闻报导方面，她是台湾最权威的欧洲特派员，廿三岁便在纽约担任驻外记者，以英文采访，后来在巴黎的法国媒体担任法文编译多年，目前以德文派驻柏林担任欧洲特派员，多年来出入国际新闻现场，不但到战争前线，并且采访无数世界各行各业菁英，包括已逝欧洲文学家如贝克特(samuel beckett)杜拉丝(marguerite duras)及摄影大师亨利布烈松(hei cartier-bresson)，上世纪硕果仅存的哲学家伽达马(hans-georg gadamer)等，而仅仅国际元首便访问廿余位，包括: 法国总统密特朗fran?ois mitterrand 法国总统席哈克jacques chirac 德国总理施洛德gerhard schr?der 德国总理柯尔helmut kohl;德国总理默克尔angela merkel 波兰总统华勒沙lech wa??sa 波兰总统卡辛斯基lech kaczyński 捷克总统哈维尔václav havel 冰岛总统魏笛丝vigdis finnbogadottir 爱尔兰总统罗宾逊mary robinson 苏联总统戈尔巴乔夫mikhail gorbachev 港督彭定康chris patten 德国总理默克尔angela merkel 篇三：书展活动策划书 书展活动策划书

读书好，好读书，读好书，书读好，做个读书人，以书为友，开卷有益，这些哲理不会被岁月的屐痕所泯灭，反而随着人们读书实践的深化和读书经验的积累，迸发出更为耀眼的火花。即使到了今天电子读物琳琅满目的时代，“开卷有益”依然如故，做个“读书人”不失为新时代的基本的角色认同。李公朴有感而发：求知识虽然不只有读书，但读书，在求知识的过程中总不失为一个重要的部分。古往今来无论哪一位大思想家或大科学家，没有不读许许多多书的。郑振铎告诫读者：多读书，常读书，总有好处。不必“手不释卷”，但不可“目不窥书”。蒋子龙在论及读书的益处时说：书可以移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感。郁达夫把书比作“启发人类思想的母胎”，产生了人生存在的意义，供给了知识饥渴的乳料。刘白羽把书海喻为“一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍莽的宇宙”??他们懂得，只有书籍，才能让这么悠远的历史连成缆索，才能让这么庞大的人种产生凝聚，才能让这么广阔的土地长存文明的火种（余秋雨语）。书籍，连接古今，贯通中外，是历史的长老，文明的使者；它传播了知识，积淀了文化，激发了思维，沟通了情感，容纳了峥嵘岁月、社会变迁、人间沧桑和无限情愫。最后，我想对同学们说：读书吧！

青岛理工大学费县校区 图书展销活动策划书

一、活动背景

为响应创建文明和谐校园的号召，为广大学子创

造一个读书的环境。读书协会决定于2010年10月x日，举办“激扬文字，和谐校园”书展活动，营造出全校的读书氛围。这次书展旨在引导广泛大学生多读书、读好书，形成爱读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情丰富人文精神，培养文化人格，提高素养同时促进校风、学风及文明校园的建设

二、活动主题

本次活动的主题“激扬文字，和谐校园”，是借鉴《恰同学少年》中长沙一师的题材，该题材展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间积极奋进的故事，深刻揭示了“学生应该怎样读书”这个与当今社会紧密相连的现实主题。

三、活动简介

大学是我们经历高考之后，迈出的崭新台阶。也是经历过严酷考验后，享受的充分自由的环境。在这个环境中我们提倡的是自主学习而非被动的教授，让同学们感受到积极自主的自我教育的氛围。然而在自主自由的环境中，也有一些同学迷失了方向，在没人监督管制的环境下，由于不习惯而沉溺于一些不良嗜好，丧失了宝贵的大学时间，没有充分的利用这个宝贵的阶段，去完善与提升自己，以致在毕业之后，面对社会的残酷，丧失了竞争力，在人生的道路上要走不少弯路。因此，读书协会借以新生刚入校为时机，为大一新生营造一种学习校园的氛围为目的，利用首因效应，在开学之初力争给大学生一个自主学习的概念，也给大学生一个自主学习的机会。

四、活动目的

以“激扬文字，和谐校园”为主题，为广大学生提供一个购买物美价廉的书籍的机会，为整个学校营造一种读书的气氛。

五、活动宗旨

由青岛理工大学费县校区图书馆主办，读书协会承办的图书展销活动，广泛借鉴了社会与校园中图书展销的事例，密切结合我校区的实际文化内涵，系统地展示了图书展销的基本概念、营销的过程与各阶段的流程的开展，为大学生对知识的交流与获取提供了良好的平台，也给社团新成员提供了一个锻炼和了解的机会。

本次活动结合当前校园的形势，针对在校大学生的具体情况，利用丰富的校园资源，充分体现了知识性、时效性及参与的广泛性，旨在实现校园文化、知识提升、商家获利多方面均衡性获利。此外，本次活动不仅增进了读者之间的交流，更架起了图书馆与读者间的桥梁.巩固并加强本协会会员之间团结协作的关系，促进大学生思想融通和升华，为当代大学生完善知识提升自我提供平台，提高大学生综合素质，为今后其步入社会工作岗位打下良好的基础。

六、可行性分析

1、消费群体在大学生，而最主要市场是大一新生。大一新生生活比较单调，这时书籍无疑是一个调剂生活的方式。

2、作为有理想有抱负的大学生，面对一些新兴思想的书籍也会乐于接受

3、物美价廉的图书展销机会并不多见，这次活动本身就是服务大学生为目的。因此，能切实的融入学生生活。

4、书籍种类的繁多加上宣传的作用有足够的资本将这次活动举办好。

5、在活动开展之前，进行了很长时间的计划，有足够把握能把这次活动搞好。

七、筹备工作

1、活动时间：2010年10月 日－－ 月 日。

2、活动地点：

3、前期准备：

（1）沟通：做市场调查问卷，综合调查出来的结果，来选择展销的书籍种类以及层次。在安排调查员的时候以社交能力强的人员优先考虑。在工作开展前要先做好调查人员的沟通工作，要以问卷调查为辅，聊天交流为主的方式来获取信息。因此，禁止在发完问卷之后，就自行离开等敷衍工

第四篇：台北国父纪念馆

台北国父纪念馆

位置概况

在台北市市政府西面，有一座公园，名叫中山公园，公园内矗立着一座巍巍的纪念馆，这就是纪念伟大中国革命先行者孙中山的国父纪念馆。

国父纪念馆位于台北市东信义路仁爱路四段505号，介于忠孝东路、仁爱路、光复南路与逸仙南路之间，它是为纪念先生百年诞辰而兴建。

孙中山，1866—1925年，名文，字逸仙，是中国革命的先行者，中华民国的缔造者，是中国现代史上的一位杰出人物。据了解，国父纪念馆于1964年筹建，全部面积共35000坪，为仿中国宫殿式建筑，原隶属于台北市政府，1977年七月改隶台湾当局教育部，并合并阳明山中山楼，机关名称从国父纪念馆管理处易为国立国父纪念馆。

国父纪念馆以纪念国父孙中山先生为宗旨，开馆初期，主要展出国父革命史迹相关文物，并提供部分展演活动。时至今日，已成为台北市民不可或缺的重要文化社教中心，许多文艺表演或颁奖典礼，比如金马奖，均会选择在此举行。国父纪念馆以黄色屋顶采顶起翘角像大鹏展翼的形状，全部面积共35000坪，为仿中国宫殿式建筑，巍峨雄伟。此外，还有逸仙艺廊、德明艺廊、翠亨艺廊、载之轩、翠溪艺廊、翠溪艺廊视听室、视听中心团体欣赏室、中山讲堂、演讲厅、逸仙放映室、孙逸仙博士图书馆、励学室等[1]。

外观景致

纪念馆高30.4公尺，每边长100公尺，由每边14支灰色大柱，顶起翘角像大鹏展翼的黄色大屋顶，安静地坐落在十万公尺见方的平地中央，四周丛林、花草、广场围绕，突显建筑物和环境的对比，引人注目，给人第一个感觉是宏伟，很有气势。巍峨庄严的建筑本体，粗犷刚强，朴素中又不失应有的细致，所以国父纪念馆外观宏伟、高雄、简洁、明爽、有力，不但使人产生景仰，也令人感到力与美的结合。

内部结构

走进纪念馆一楼大厅，迎面就是孙中山先生铜像，中山先生端坐沙发之上，左右有持枪卫兵护卫。铜像高5.8米，重达17吨。台座上镌刻着孙文先生题写的《礼记·礼运》上孔子论述“大同”社会的一段话：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（鳏）寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”

这里每隔一定时间，也会像中正纪念堂一样举行三军仪队交接仪式。大厅左右两边，是宽敞、明亮又气派的国父史迹展东室、西室，东室是以中山先生与中华民国为主题的展览室，西室则是以中山先生与台湾为主题，并有有关台湾历史的介

绍。里面收藏有孙中山于民国13年（1924年）4月12日手书的《国民政府建国大纲》，简称为《建国大纲》，全文仅二十五条。这是中华民国成立后，孙文针对国家建设所提出的规划方案。还有中华民国临时大总统印玺。

国父纪念馆一楼北面，是可容纳2500多人的大会堂，总面积2844平方公尺，为岛内最大型的国家级表演场地。这里还设有演讲厅、中山讲堂、逸仙书坊，演讲厅常有学术性、生活性的讲座。

纪念馆二楼有中山国家画廊和孙逸仙博士图书馆，中山国家画廊是国家级艺廊，据说经常邀请国内外知名的艺术家在此展出；孙逸仙博士图书馆藏书三十余万册，全年供民众阅览。

此外，三楼还有逸仙艺廊、德明艺廊和逸仙放映室，在地下一楼还有翠亨艺廊、载之轩、翠溪艺廊、书报阅览室、视听中心，是台北市民室内艺文、知性活动的多元化地点。

第五篇：书展策划书

篇一：书展策划书

“让好书在校园漂流”系列活动之书展策划书”

（2）由日粤协会和英语协会的所有干事统一时间于4月22日（周三）。

2、宣传活动

方式一：

2、宣传部社员口头宣传

方式二：

2、社员口头宣传

上午将收集的书，进行编号。

5）书展前，书本统一放在教学楼302办公室内。

6）联系外联部，借遮阳伞，或用302办公室内的遮阳伞。

注：图书收集方案: a.先向各班同学宣传，让同学们自愿提供好书。

b.书本数量不够的情况下，考虑按各班人数硬性要求大一各个班级

上交的书本数量。c.大二学生自愿提供书本。

3.活动倒计时 1）在书展正式开始前一个小时，各个负责人到办公室集中，清点书展展出的书籍。

2）保证适当数量的桌椅在展书开始前半小时确定桌椅到位，此步骤由总负责人与校团委学生会进行协调。

3）将准备好的书搬到校园主干道，我系的展出方块，并按照编号摆放好。

4活动进行中 1）9：00——12：00（陈源钦、杨斌）

2）12：00——14：00（林惠珍、林燕玉）

3）14：00——17：30（林晶、沈少清、林燕玉）

5活动后期工作： 1）将图书收好还给图书提供者（由各班班长负责领回图书），如图书是从图书馆借来，负责还给图书馆。并赔偿因此活动而造成图书过期的赔偿金。2）清理会场，使其保持干净，树立数计系保护环境的良好形象。

3）归还活动所用遮阳伞。

4）对活动进行后期宣传: a.活动后一周内做好活动总结（学习部负责）。

b.报道活动开展情况，并将宣传稿发表在校刊和系网站上（咨讯部负责）。

七．活动经费预算： 1.预计当天将有100本左右的图书参展，可能因此超期而需要赔偿的图书50本，破损15本，遗失5本，预计需支出50元。

2.打印全部书目表格（3份——其中一份不注提供者姓名及联系方

式，用于书展中读者查阅），0.5*2*3=3（元）

3.贴于书上用来编号的粘纸，0.5元

共计：50+3+0.5=53.5（元）

八．安全可行性方案：

1.本活动在白天举行，活动过程中并无激烈举动，安全性极高。

2.若书本出现破损的情况，应及时向提供者反映，并作出解释与道歉，联络生活部商议讨论赔偿标准。篇二：书展策划

“欧洲文学家的爱情”

陈玉慧《征婚启事》新书分享会策划

华东师范大学艺术学院09级美术 李茜倩

2011/06/08 “欧洲文学家的爱情”

——陈玉慧《征婚启事》新书分享会策划

一． 前言

本次系列活动是由华东师范大学艺术学院团委志愿者部与99书城合作的，邀请台湾知名作家，导演，戏剧 演员陈玉慧与学生分享他的生活经历与人生感悟。

二． 活动简介

协办单位：华东师范大学艺术学院团委 志愿者部 活动嘉宾：陈玉慧

活动名称：欧洲文学家的爱情

活动时间：2011年06月08日（周一）19：00-21：00 活动地点：华东师范大学中山北路校区 逸夫楼报告厅（学术交流中心内）

三． 活动主题

主题：欧洲旅行家的爱情

四． 目标设置

1.丰富大学生校园生活，分享嘉宾经验

2.塑造嘉宾（或公司）形象，扩大其在学生群中的知名度。3.塑造主办方形象，打造主办方品牌。4.培养团队的合作能力、凝聚力及执行力。

五． 创意说明

1.时间新： 本次讲座开展时间正值学校“校庆60周年”。

2.内容新： 讲座内容新颖，邀请有戏剧演员，导演，记者等多项职业经历台湾“旅欧”作家陈玉慧，与同学们分享生活经验。

六． 前期宣传

七．流程

活动形式：讲座

讲座活动主要是嘉宾们的讲演和与观众的互动，总时长约为2小时。

活动主要包括嘉宾讲座（60分钟）互动（30分钟）、自由问答（30分钟）三个板块来进行。（主题嘉宾的生活感悟，旅欧经历）

八．经费预算

总计1260（元）九．活动中应注意的问题及细节：

1.全程录像（主办方提供）

2.可能会自带客串嘉宾及若干工作人员

（会场布置、接待室、嘉宾座次、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。）3.互动游戏：讲座过程中穿插1-2个互动游戏（具体形式 根据现场状况，与嘉宾商讨确定）

嘉宾资料：活动时间：6 月8日 19：00 活动主角：陈玉慧

活动主题：“欧洲文学家的爱情”

21年前,她在报上刊登了一则征婚启事:“生无悔,死无惧,不需经济基础,对离异无挫折感,愿先友后婚,非介绍所,无诚勿试。”随后,陈玉慧依据她与应征男士的见面经过写成了小说《征婚启事》,该小说后来被改编成为冯小刚的电影《非诚勿扰》。

陈玉慧是华文界少见的全方位作家，学贯中西，精通英法德三国外语，长期旅居欧洲，作品常精辟地传达欧洲人文精神，所以曾被誉为「台湾的世界之窗」。她亦是少见的跨界创作人，不但是作家，还是编剧演员和导演，她甚至编过舞作，也是新闻记者，目前是台湾新闻界最权威的欧洲特派员。不祗中文，还以德文为德文重要媒体撰稿。

在文学，她不但写小说，得过许多华文界重要文学大奖，且她的散文风格独具，曾被艺术家林怀民誉为华文界最动人的散文家，同时，她也编剧，写过无数轰动一时的戏剧剧本。近年，因为作品被翻译成德文，她是首位以德文在法兰克福书展致词的贵宾，并且巡回德国十多个城市以德语朗诵自己的作品。是德国全国联播网ard著名读书节目druckfrish极少数专访的亚洲作家之一(全程以德语受访)。

在戏剧方面，她曾经是演员，与西班牙布风剧团在西班牙巡回演出，不但擅长编剧，且精于导演，曾在欧美及台湾导过十余出戏剧作品，包括改编自己的小说。今年才被美国歌伦比亚大学戏剧系编撰的亚洲戏剧史，列为亚洲最重要的戏剧女导演之一。不祗导演，还跨界编舞，将维吉尼亚渥夫的奥兰朵编成舞蹈作品。

在新闻报导方面，她是台湾最权威的欧洲特派员，廿三岁便在纽约担任驻外记者，以英文采访，后来在巴黎的法国媒体担任法文编译多年，目前以德文派驻柏林担任欧洲特派员，多年来出入国际新闻现场，不但到战争前线，并且采访无数世界各行各业菁英，包括已逝欧洲文学家如贝克特(samuel beckett)杜拉丝(marguerite duras)及摄影大师亨利布烈松(henri cartier-bresson)，上世纪硕果仅存的哲学家伽达马(hans-georg gadamer)等，而仅仅国际元首便访问廿余位，包括: 法国总统密特朗fran?ois mitterrand 法国总统席哈克jacques chirac 德国总理施洛德gerhard schr?der 德国总理柯尔helmut kohl;德国总理默克尔angela merkel 波兰总统华勒沙lech wa??sa 波兰总统卡辛斯基lech kaczyński 捷克总统哈维尔václav havel 冰岛总统魏笛丝vigdis finnbogadottir 爱尔兰总统罗宾逊mary robinson 苏联总统戈尔巴乔夫mikhail gorbachev 港督彭定康chris patten 德国总理默克尔angela merkel 篇三：书展策划书

策

划

书

籽菁文学社

二〇一二年九月

在这秋风送爽之际，商丘工学院再次以饱满的热情接纳莘莘学子来校继续深造。在此之际，我们籽菁人以“弘扬文学，发扬文学”为宗旨，欢迎更多的学弟学妹们加入我们这个大家庭。为了更贴切，更深刻地了解文学以及我们这个社团。我们将决定在9月１５日在校举办一次“书展”活动。

一、活动流程如下：

１、我们将在纳新之时，展示我们社团自己出版的书

籍、报刊，让大家更深入的了解我们社团，加入我

们社团的大家庭来一起快乐的成长。

２、我们将会在信息大道、智博广场、生活去广场分别

设立书展点，更方便大家的欣赏和浏览。

３、在售书之时，我们向大家积极宣传我们的社团，进

而达到“书与社”结合的目的以此来提高大家的文

学素质和修养。

４、安全措施方面，我们会安排社内成员在此做好后勤

工作，力争杜绝出现拥挤等不良现象的发生。

相信通过这次“书展”活动，不仅可以很好的宣传社团，更可以提高大家的文学素养。篇四：书展活动策划书

书展活动策划书

识，积淀了文化，激发了思维，沟通了情感，容纳了峥嵘岁月、社会变迁、人间沧桑和无限情愫。

最后，我想对同学们说：读书吧！

青岛理工大学费县校区

图书展销活动策划书

一、活动背景

为响应创建文明和谐校园的号召，为广大学子创

造一个读书的环境。读书协会决定于2010年10月x日，举办“激扬文字，和谐校园”书展活动，营造出全校的读书氛围。这次书展旨在引导广泛大学生多读书、读好书，形成爱读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情丰富人文精神，培养文化人格，提高素养同时促进校风、学风及文明校园的建设

二、活动主题

本次活动的主题“激扬文字，和谐校园”，是借鉴《恰同学少年》中长沙一师的题材，该题材展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间积极奋进的故

事，深刻揭示了“学生应该怎样读书”这个与当今社会紧密相连的现实主题。

三、活动简介

大学是我们经历高考之后，迈出的崭新台阶。也是经历过严酷考验后，享受的充分自由的环境。在这个环境中我们提倡的是自主学习而非被动的教授，让同学们感受到积极自主的自我教育的氛围。然而在自主自由的环境中，也有一些同学迷失了方向，在没人监督管制的环境下，由于不习惯而沉溺于一些不良嗜好，丧失了宝贵的大学时间，没有充分的利用这个宝贵的阶段，去完善与提升自己，以致在毕业之后，面对社会的残酷，丧失了竞争力，在人生的道路上要走不少弯路。因此，读书协会借以新生刚入校为时机，为大一新生营造一种学习校园的氛围为目的，利用首因效应，在开学之初力争给大学生一个自主学习的概念，也给大学生一个自主学习的机会。

四、活动目的

以“激扬文字，和谐校园”为主题，为广大学生提供一个购买物美价廉的书籍的机会，为整个学校营造一种读书的气氛。

五、活动宗旨

由青岛理工大学费县校区图书馆主办，读书协会承办的图书展销活动，广泛借鉴了社会与校园中图书展销的事例，密切结合我校区的实际文化内涵，系统地展示了图书展销的基本概念、营销的过程与各阶段的流程的开展，为大学生对知识的交流与获取提供了良好的平台，也给社团新成员提供了一个锻炼和了解的机会。

本次活动结合当前校园的形势，针对在校大学生的具体情况，利用丰富的校园资源，充分体现了知识性、时效性及参与的广泛性，旨在实现校园文化、知识提升、商家获利多方面均衡性获利。此外，本次活动不仅增进了读者之间的交流，更架起了图书馆与读者间的桥梁.巩固并加强本协会会员之间团结协作的关系，促进大学生思想融通和升华，为当代大学生完善知识提升自我提供平台，提高大学生综合素质，为今后其步入社会工作岗位打下良好的基础。

六、可行性分析

1、消费群体在大学生，而最主要市场是大一新生。大一新生生活比较单调，这时书籍无疑是一个调剂生活的方式。

2、作为有理想有抱负的大学生，面对一些新兴思想的书籍也会乐于接受

3、物美价廉的图书展销机会并不多见，这次活动本身就是服务大学生为目的。因此，能切实的融入学生生活。

4、书籍种类的繁多加上宣传的作用有足够的资本将这次活动举办好。

5、在活动开展之前，进行了很长时间的计划，有足够把握能把这次活动搞好。

七、筹备工作

1、活动时间：2010年10月 日－－ 月 日。

2、活动地点：

3、前期准备：

（1）沟通：做市场调查问卷，综合调查出来的结果，来选择展销的书籍种类以及层次。在安排调查员的时候以社交能力强的人员优先考虑。在工作开展前要先做好调查人员的沟通工作，要以问卷调查为辅，聊天交流为主的方式来获取信息。因此，禁止在发完问卷之后，就自行离开等敷衍工 篇五：书展策划

一、活动背景

书籍是人们类进步的阶梯。在生活中，对我们的每一思每一行都有深刻的影响。在我们的求知之路上读书是重要的一部分。虽然现在的电子书已很常见，但是“手捧书籍，品味书香”仍是大部分人所追求的。在大学这样一个自由的学习空间里，更需要各类书籍来滋养丰富同学们的思想，引导思维创新。

二、活动目的为了进一步激发同学们的读书兴趣，为同学们提供更多的读书资源举办此次书展。借此书展，给同学提供优惠的购书平台并了解各类书籍知识，加强校园的读书氛围。

二、活动主题

河北大学秋季书展

三、举办方

保定市文广新局、保定市印刷发行协会

河北大学跨学科读书会、求索杂志社、行者大学生能力建设会

四、活动时间 11月1-2号，周五、周六，上午10点——下午6点

五、活动地点

河北大学校本部南院食堂门口、北院篮球场附近

六、活动流程

（一）前期准备

1、前期宣传

（1）调查在校大学生的读书喜好以便筛选书展用书，并联系各书店准备好各类书籍

（2）提前两天在南北院食堂门口发宣传单

（3）提前两天给各班级的负责人发飞信，进行各班级内部班级的宣传

2、其他准备

（2）协调学校批场地。

（3）规划安排好各书店的位置，每个书店一个棚子，可自己携带自己书店的展牌、条幅、宣传单。

（4）前提准备好物资棚子、音响（南北院各一个音响）等。

(二）活动期间详细流程

1、在食堂附近人员来往多的地方发活动的宣传单

3、活动过程中，对于现场同学反映做相关记录以备用于后期书展的资料整理和用做下期书展的参考资料

4、活动的过程中播放音乐

5、活动结束后，求索、读书会、行者大学生能力建设会的人员帮助

整理现场书籍和其他设备并总结活动安排

6、活动后续安排，总结书展情况。为各书店进行优惠活动宣传

七、人员安排

河大主要负责人：卢玉娇、张迪、于沛泽

书籍市场调研人员：王铁丰

武春霞

学生社团负责书展活动，由学生社团管理。

后续活动负责人:活动当天，书店和