第一篇：语言得体训练题 Microsoft Word 文档
语言得体专项训练
例一：[2017届湖南省郴州卷] 从括号中选出恰当的词语填人横线。(3分)你被评为校“礼仪之星” ,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。（1）见面时,你会说:“梁教授, ①(久违、久仰)大名!”
（2）呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请 ②(莅临、光临)指导!”（3）临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真 ③(阅读、拜读)!”
【命题意图】 此题考核语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运 用 E。考核的题型选择,重点是谦辞、敬辞的运用;口语和书面语的区别。【试题解析】 久仰 有形容仰慕以久的意思, 表示敬慕。久违 好久没见(久别重逢时的套语)莅临:书面语、敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意。光临多用于口语:敬辞 , 称宾客来到.例如:敬请光临 , 欢迎光临指导。拜读:读别人作品 或书信的敬辞,或授某某人指点。敬词,是自己对别人的尊敬。
【知识链接】谦敬词可归纳为“家大舍小令外人”一句话,即:对别人称比自己年龄大的家人 时冠以“家” ,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时 则冠以“舍” ,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令” ,如令堂、令尊、令 郎、令爱等。除了“家”、“舍”这两个谦词和“令”这一敬词外, “小”(小女)、“拙”(拙 见、拙荆:自己的妻子)、“鄙”(鄙见)、“寒”(寒舍)、“愚”(愚见)、“浅”(浅见)等都是 指自己的, 属于谦词。常用敬词有“贵”(如贵校、贵公司)、“大”(如大作,用于称对方的作品), “高”(如高见)、“尊”(如尊姓大名)、“拜”(如拜托)、“赐”(如赐教,请别人 指教)、“雅正”(如雅正,请对方指正)、“惠”(如惠顾)等。
例二：学校 “经典诵读, 感悟人生” 演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担 任评委, 现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确、语言最得体的一项()A.7月 3日下午两点,在我校礼堂举行“经典诵读,感悟人生”演讲比赛,请您参加。
B.吕女士,您好!请您来我校参加“经典诵读,感悟人生”演讲比赛。
C.吕女士,您好!7月 3日下午两点, “经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂 举行,届时请您光临指导。
D.吕女士,您好!7月 3日下午两点, “经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂 举行,请 您必须准时到达现场!例三：(2016·南宁)下列句子语言表达得体的一项是(B)A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事?”
B.学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病!”
D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会!”
【解析】A项与C项态度不得体，“关你什么事?”“神经病”语言粗俗恶劣。D项谦敬辞混用，“令尊”是别人的父亲，这里应改为“家父”。
例四：(2016·襄阳)5月上旬，离2017年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈? 答案示例：妈妈，您不要一时冲动上访游行!调整高考招生计划是为了更好地维护高考公平。目前让我安心备考更重要，您说是吗?(有称呼，有观点，有理由，表达得体即可。)例五：小宇、小浩约好六点钟到小浩家集合，一块去打羽毛球。小浩因临时有事外出，来不及通知小宇，请爸爸在家等小宇并向小宇解释。小宇准时赶到小浩家。请你发挥想象，把两人见面的情景以及人物对话的方式展现出来，并运用上面表格中相应的礼仪用语(至少两个)。
答案示例：“叔叔好!请问这是小浩家吗?”“你好!这是小浩家，我是他爸爸。你是小宇吧?欢迎光临!”是的，叔叔，小浩呢?我们约好一起去打羽毛球的。”“小浩临时有急事出去了，来不及通知你，请多包涵。”“没关系。我们下次再约。”“好的。”“谢谢!请留步。再见!”
例六：(2016·安徽)张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片。
【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。
答案示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。
强化训练
语言得体题
1．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。4．下列交际用语使用不得体的一项是（）A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
5．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（）
①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平
②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母 C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D．①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母 6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（）A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回）B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）
D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）
7．下列交际用语使用得体的一项是（）
A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见
D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！
8．李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（）
A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D．我生病 不能去看球赛了，实在抱歉！
9．下面是某校校庆前夕，四位校友 发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。10．下列通信的敬语使用正确的一项是（）A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。” 11．下列交际用语使用得体的一项是（）
A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。12．下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是（）A．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。13．下列交际语言最为得体的一项是（）A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
14．下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是()A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。15．下列句子表达得体的一项是（）
A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
16.下列句子措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。17．下列各句，最得体的一句是（）
A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C．护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!” 18．下列各句中，语言表达得体的一句是（）
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!”
19．下列各句中，语气最委婉的一句是（）
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
20．下列各组对话中，语言表达得体的一项是（）
A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。
C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?” 21．下列交际用语，正确、得体的一项是（）
A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
22．下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
23．在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？（）
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
A.“你要存多少钱，先生？” B.“你想取多少钱，先生？” C.“我能为您服务吗，先生？” D.“你想干什么？”
24．下列句子表达得体的一项是（）A.小王在课后捧读小说。
B.李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。C.“小姐，请给我拿一包食盐。”我着急地说。
D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
25．下列句子用语得体的一项是（）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。26．下列句子用语得体的一项是（）
A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对我们有些帮助，特此致谢。”
D．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”
27．下列句子中，词语使用恰当的一句是（）A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”
D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” 28．下列句子中，传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
29．下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（）A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。30．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落实。
B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C．小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？” D．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
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语文语言运用得体专练 参考答案 1.【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称 自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。2.B 【解析】
试题分析：要分析谦敬、语体、场合等因素，故选B。
3.C 【解析】
试题分析：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。4.【答案】D 【解析】试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。5.【答案】D 6.【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断，① “令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。7.【答案】D 8.【答案】D 【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。9.【答案】D 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。10.【答案】A 11.【答案】D 【解析】本题考查用语是否得体。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。12.【答案】D 【解析】此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。13.【答案】D 14.【答案】：D [分析] ABC均是敬辞，只用于别人对自己。
15.【答案】：D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。）16.【答案】：A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）17.【答案】：D [分析] A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”“总经理”不在一般百姓之列。C护士的用语不看对象和场合。18.【答案】：C [分析]A．“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B．“从速交还”语气生硬；D．感情色彩不当。19.【答案】：A 解析本题考查语言表达得体的能力。A项中“是不是应该……呢”语气最为委婉，且包含商量的意味；B项中“难道不应该……吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈；C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是……的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气；D项中采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。因此，只有A项符合题目要求。20.【答案】：C [分析] A用语不礼貌；B“府上”称对方的家或老家；D用语不看对象。21.【答案】：A [分析] B“府上”使用对象不当；C主客倒置；D．口语与书面语混杂。22.【答案】：D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）23.【答案】：C（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。）24.【答案】：D 25.【答案】：D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）26.【答案】：A。B项，“责成”是用于上级对下级。C项，“还不错”“有些帮助”不妥。D项，“经验介绍作罢”不妥。27.【答案】： C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。）28.【答案】：C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）29.【答案】：D（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）30．（3分）D（A项对校领导不能用“责成"；B项“董事长、总经理”与“匹夫”矛盾，文白相间，语体色彩不协调；C项对菜农应用口语）
第二篇：中考语言得体训练
语 言 得 体 专 项 训 练
一、选择题
1.下列句子中加点词语使用得体的一项是（c）
A． 他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
B． 班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。
C.由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D． 我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
2.选出语言运用得体的一项（c）
A． 小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。
B.老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。
C．“校园之声”广播台本次播音到此结束。老师们、同学们，谢谢收听，再会。
D． 志愿军战士弹药即将耗尽，但敌人还在像猛虎一样冲上来。
6． 王浩同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（d）
A．同学张华要到外地去上中专，王浩给他送行时说：“„与君离别意，同是宦游人。‟张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”
B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王浩不假思索地说道：“这还不容易，„谈笑有鸿儒，往来无白丁‟嘛！”
C．王浩和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说到：“真可谓„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟，太美了！”
D．王浩的同桌张海学习得过且过，不求甚解，王浩意味深长地对他说：“„学而不思则罔‟，你可不能总是浅尝辄止啊！”
7． 人物说话得体的是（b）
A．大娘虽然没文化，跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝：“自改革开放以来，我家的生活日益美满。儿子见到我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也……”
B．胡大为在“问卷”上写了自己的希望：“老师，我现在已经开始复习了，热切地盼望能得到您的指导和帮助。”
C．离上课还有三十分钟，刘欣跑到老师跟前：“老师，我去买磁带，上课可能迟到。有言在先，您可别说没事前请假！”
D．电话拨通了，小林高声叫道：“哎！妈，我晚上要去补课，你必须马上回去给我做饭，听到没？”
8．如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对此，较好的表达方式是（b）
A． 这本书我不要了，我再去买本新的。
B．你就像只耗子，两天就啃破一本书！
C．多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么就变成这个模样了。”
D．你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！”
9．下列句子中，语言运用得体的一项是（a）
A．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
B．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。
C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
D．大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”
10．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（a）
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
二、表达题
1、教语文的陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你
怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字）
<<三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读
兴趣大打折扣。何不课后看呢？
2、班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。
演讲过程中几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会
主题对他们提出忠告，你会说些什么？
解析：这道题要求根据具体的情境，对违反纪律的同学提出忠告。考查学生劝说的能力。
解答时，首先要结合班会主题，指出劝说对象的错误所在，这样，说的话才有针对性。其次，劝说时要站在对方的角度，设身处地为对方着想，让对方觉得自己能从中受益。最后，由于
是同学关系，说的话一定要注意得体，切勿板着面孔说教，以免引起对方的反感，效果适得
其反。
刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活
动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。
3、青年工人小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”——
陪儿子康康复习功课，做家庭作业，否则康康考试会不及格，如果你是康康的班主任，知道
了这个情况，你将对小王说：
要培养孩子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的绊脚石。陪读弊多利少。
如果你是小王车间主任，你会说：做父母的不能放弃自己的努力，不能以荒废自己的事
业为代价培养下一代。
4、你的班主任王老师对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
请用委婉的话向老师表达你的意见。
××老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您。如果您脾气再温和点就更
好了。
同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
同学们，××老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责 任，希望大家
能理解老师。
5、阅读下段文字，回答问题。崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目前，灯
光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。请你代崔永元说一段话，要求得到观众
和杨师傅的认可。
崔永元对观众说：：“大家知道怎么调灯光吗？灯光调的好不好，可关系到你们漂不漂亮，来，现在让我们一起看灯光杨师傅怎么调灯光，这几位朋友你们先让一下。”
6、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊
大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观
点和理由。
解析：此题设计别具匠心，题目为辩论题，辩论的内容涉及的是网络阅读这个时尚的话
题，考查学生思辨能力，同时引导学生关注社会热点问题。解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。要根据生活的实际或个人的切
身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩论的语言
还要注意逻辑性和严密性。
正方：利大于弊，网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青
少年增长学识，不无裨益。反方：弊大于利，网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络
信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。
7、中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中
考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？
解析：此题考查了学生阐明自己观点的能力。题目设置了一个特定的情境，说话的对象
是自己的母亲，因此在表明观点时，不能过于直接，而应该根据说话人的身份和对象，尽可
能把话说得委婉一些，把理由阐述得充分一些，才能使对方转变态度，欣然接受你的意见。
妈妈，您别生气。古语讲得好，文武之道，一张一弛。适当的放松有助于我的复习。放
心吧，我只玩一会儿。
8、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心
捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？
解析：这道题考查学生如何安慰人的口语表达能力。解答时，应注意几点：一要看对
方的身份。对象身份不同，说话的口气也应有变化，如这道题的对象是同学，安慰的口吻尽
量轻松一点。二要尽量说一些安慰的话，祝福的话，给对方信心和力量，从而战胜眼前的困
难。
你看，还没有分手几天，大家都忍不住想来看你，又怕都涌来了，老师没法上课了。这
不，我幸运地代表他们来了，还把他们的“爱心”都带来了。哥们，安心养病吧，留得青山在，不愁没柴烧！到时我们再到赛场上一比高低，我等着你！
9、你校响应杭州市教育局“营造书香校园”的号召，准备于2011年1月8日下午开展
“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。1月8日下午，由
你代表学校去邀请杭州市“图书漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。
解析：这道题的情景设置，考查学生如何邀请人的口语表达能力。邀请类试题解答的关
键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词语。另一个关
键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。
尊敬的张教授，明天下午我校将开展“图书漂流”活动，我代表学校想邀请您到我校进行
现场指导。（答出称呼、时间、地点、内容得2分，符合口语表达特点得1分。
10、根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不能超过
50字）
儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。
妈妈：为什么不一次上交呢？
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。
妈妈：这道题目属于开放性和探究性类型的,没有固定答案,言之有理即可,但也要注意思
想倾向,重在教育孩子做人,培养孩子高尚的思情操.做这道题目,要搞清楚几个问题:1,语境.儿子与妈妈对话.2,主要内容.拾金不昧,品德加分与品德实质的关系,重点是为人诚实方面的教育.3,需要补写的话.该是妈妈说的话.4,语言表达.语言表达要做到鲜明,准确.从母子对话看,儿子年纪不会很大,可能是小学生或幼儿园小朋友.当然还要考虑这位母亲的身份,地位,学识,思修养等等.5,字数.不超过50字.重点是第2与第4点.看看阅卷实例:
1,评分细则(5分):态度鲜明1分,理由恰当2分,语言得体2分.2,实例:
(1)孩子,这是不对的.拾到东西上交给老师非常好,但是,我们不能带着私心,要诚信,做个诚实的好孩子.(一评5分,二评5分,最后得分5分)
(2)儿子,你能够拾到钱上交,这值得表扬,但若是为了加分而上交,这违背了老师的初衷啊,诚实
才是真正的品德.(一评5分,二评4分,最后得分4.5分)
(3)品德加分是为了鼓励你拾物上交的.如果你的目的只是为了加分,那你只是在表格上有加
分,在真正的品德上却没有加分.(一评4分,二评2分,最后得分3分)
(4)儿子,虽然你这么想是对的,但是如果被老师知道了,你的形象就会在老师中变差,老师会觉
得你为加分什么事都做.(一评2分,二评1分,最后得分1.5分)
(5)可50元的品德分自然是比10元的品德贵,不是吗(一评0分,二评0分,最后得分0分
三、改错题
1．中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编辑，并附了一封信，信是这样写的：
李编辑：
您好！
寄上拙作《秋月》，望拜读（1、请指教。拜读用于学生对老师的大作)。敝人有吟诗雅
趣（2、自己说自己有“雅趣”不合适，就改为“爱好”好了，学习之余，凑成几句，错处颇多。
但自己不能斧正（3、修改），您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。
此致
教祺（5、一般是对老师说的，对编辑说不是很合适，改成敬礼就行了）
王真
2001年X
月X日
请将原文中错误处划上横线，并标上①②③这样的序号。
2．李华家住在农村，是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎
考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处哪几项明
显有问题？把序号写在括号里。，所以
在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（D）。现在可告诉（E）父母的是：儿成绩一直稳定，自觉（F）今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（G），没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H）。不胜感谢（I）！
遥祝
安康（J）
愚儿华（K）
2001年1月12日
用语不当的几处是：
bdghik
3．下文中有几处不得体的地方，在文后括号里填入这几处序号，并改正。
听说贵公司近日在资金周转方面存在困难（a），如有用得着我们的地方（b），我们一定鼎力相助（c）。本企业能从各处弄得到钱（d），还有不少财务专家（e），如你们需要指点的话（f），我们将不吝赐教（g）。当然，我们决不勉强（h）。请你们好自为之（i）。
改正：
第三篇：语言得体训练2017高二
单县一中高二语文语言得体训练
制卷人：曹红艳
审核：杨胜丽
使用时间
周二
1．下列各句中，表达得体的一句是（）
A.为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。B.我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。
C.对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。D.他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。2．下列各句中，表达得体的一句是
A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。”
D.李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”
3．下列交际语言最为得体的一项是（）
A.承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。因琐务未及回复，深以为歉。C、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！B.今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。C.迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是()
A.日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将专程前来致谢，请在家等候。B.今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。C.听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。D.久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）
A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B.“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。
C.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。
D.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。
6．下列各句中，表达得体的一句是（）
A.请您放心，我一定尽快玉成此事，确保贵校的教工食堂能够顺利开张。B.余自河东负箧而来,蒙恩师不弃,忝列门下，亲聆教诲，倏忽二十载矣！
C.衷心祝愿你们夫妻二人在今后的生活中能够恩恩爱爱，相敬如宾，永结秦晋之好。D.家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。7．下列各句中，表达得体的一句是
A.秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
B.作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C.虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。
D.各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。
8．下列各句中，表达得体的一句是（）．．A.明日搬家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！B.兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。C.贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！
D.天气日渐寒冷，侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！9．下列各句中，表达得体的一句是
A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要淸淸白白地做人。B.小明在《失物启事》中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。” C.学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。D.九寨沟地震以后,班级团委倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。10．下列各句中，表达得体的一句是
A.尽管是绵薄之力，但我知道您并不富裕，这些钱已经是您的全部积蓄，我必须向您表达我的深深谢意。
B.昨日我曾到府上拜访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。C.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
D.在母校建校100周年的庆祝大会现场，我亲聆诸位先贤的高论，心中莫名地感动，仿佛又重回校园时光。
11．下列句子语言表达得体的一项是（）
A.值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
B.刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。
C.淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
D.李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班?”
12．下列语句使用得体的一项是（）
A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！13．下列各句中，表达得体的一句是
A.云南邀请中国作协老作家李凖、老诗人李瑛等一批著名作家访问昭通，我也忝列其中。B.他说：“当我经纪人打电话告诉我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请” C.为回馈新老客户，增进与客户之间的感情，本专营店开展上门惠顾活动，服务到家。D.修改是写作中一个很重要的过程，我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。14．下列各句中，表达得体的一句是()
A.老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。B.老李对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！
C.学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
D.小红在给编辑老师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请斧正指教。15．下面各句中，表达得体的一句是
A.小儿子出世后，郭德纲高兴地在微博上写“郭门弄璋之喜”来表示庆祝。
B.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。C.贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！
D.你的文稿，我已经认真拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限，只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。
16．下列各句中，表达得体的一句是
A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B.同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
17．下列各句中，表达得体的一句是()
A.世界乒乓球锦标赛开赛在即，各国球员都在秣马厉兵，觊觎桂冠。B.母亲记挂我，对我上周的微恙念念不忘，多次打电话询问情况。C.这次校庆承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，略备小酌以表谢意。D.昨晚自习，我在教室不慎丢失一本书，如有拾获，请从速交还。18．下列各句中，表达得体的一句是
A.近日，欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！B.寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地作了一点雅正，仅供参考。
C.在编辑老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。D.兹有我校黎明同学，拟参加你校自招考试，望该生能得到你校垂青。
19．下列各句中表达得体的一项是
A.李华起草了一份寻物启事“7月11日，我在图书馆丢失了一本《2017年全国中小学生行为准则》书一本，如有拾获，请速速归还。”
B.这次作文大赛不是当堂写作，你务必参加，大胆写稿，不妥之处我自会斧正的。
C.今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听!
D.希望各国家总统总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。
20．下列各句中，表达不得体的一句是 A.在庆功宴上，王总举起酒杯说：“感谢各位的鼎力相助，本公司终于在香港成功上市。B.老师常感叹：“怀念冰心先生，最好的方式就是去读她的书，以感悟她的睿智与从容。” C.张校长说：“李老，明天我校召开管理工作研讨会，还请您老拨冗光临，斗胆赐教。D.东吴孙权为扩充势力，为子求娶关羽之女，关羽断然拒绝：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！” 21．下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是
A.学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请速还我！
B.高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境锤打造强者，烈火焚烧试真金。”
C.某工地发生火灾，当地电视台当天及时发布有关部门通报：目前，该事故己造成8人死亡，35人受伤；我市领导高度重视，迅速采取有效措施；目前事故家属情绪稳定。
D.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林髙手，医者仁心。” 22．下列各句中，表达得体的一句是
A.新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。B.毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。C.拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。D.值此中秋佳节来临之际，我家小女喜得贵子，亲朋好友都来祝贺，在此谨示谢意。23．下列各句中，表达得体的一句是
A.见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！” B.今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
D.您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。24．下列各句中，语言表达得体的一句是（）A.小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”
B.小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”
C.王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。
D.中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”
25．下列各句中，表达得体的一句是
A.如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行，心下感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣，好在尚能饭，弄微信不亦乐乎。
B.春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机荼基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。
C.公司经理给开发部门开会时说：“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现不同领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。”
D.热浪翻滚的酷暑天气，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们，并不断嘱咐：“你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子来呀！”
参考答案
1【答案】D 【解析】试题分析：A项，“心领”，用于自己推辞；B项，“昆玉”称人兄弟的敬词。C项，“垂询”是欢迎别人问自己。
2【答案】C 【解析】试题分析：A项，“内人”只能称自己的妻子；B项，“大作”应改为“拙作”；D项，“留步”为客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。
3【答案】B 4【答案】D 5【答案】C 【解析】试题分析：“只有香如故”是保持自己的气节，和句式的语境不符。6【答案】B 【解析】试题分析：A项，“玉成”，是别人成全自己；C项，“秦晋之好”是结成婚姻，此句夫妻已结成婚姻；D项，“家君”是对自己父亲的称呼。
7【答案】D 【解析】试题分析：A项，拜读，敬辞，指阅读对方的文章； B项，“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对方；C项，不吝赐教，用于自己向别人征求意见或请教问题。
8【答案】B 【解析】试题分析：A项，“拜访”不当；C项，“拨冗”不当；D项，“钧裁”不当。三个选项都是谦敬词语误用。
9【答案】D 【解析】试题分析：A项，令尊是敬称，应用“家父”；B项，“从速交换”用词不当，C项，“责成”使用对象不当。
10【答案】B 【解析】试题分析：A项，绵薄之力是谦辞，只能指自己； C项，百忙中应该指对方；D项，先贤指过世的人。
11【答案】B 【解析】试题分析：A项，“令郎”用来表达对对方尊敬，不能用于第三方。C项，“垂询”，敬辞，不能用于自己。D项，应该用口语。
【答案】D 13【答案】A 【解析】试题分析：A项，忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。B赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。C项，惠顾：敬辞，指对方到自己这里来。D项，斧正：敬辞，用于请人改自己的文章。【答案】D 【解析】试题分析：本题考查语言表达的简明、连贯、得体。A项，“令郎”是称别人家的儿子，不合语境。B项，“务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级，恭候是谦辞。C项，“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。
【答案】A 【解析】试题分析：B项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”； C项，对象不对。“拨冗出席”是指推开繁杂事务，抽出时间前来参加的意思。该词适用于对他人的敬词；D项，斧 正：是请别人修改文章的敬词。又叫指正。
【答案】C 17 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查语言运用的准确、得体。A项，“觊觎”，希望得到（不应该得到的东西）。感情色彩不当。B项，“微恙”，书面语，小病。不合语境。D项，“从速”，抓紧时间，赶紧（做某事）。语气是命令式的，不合语境。
18【答案】D 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查辨析句子运用得体不得体的能力。A“速速归还”不恰当；B“务必”不恰当；C“您们”不能用复数；D正确。
【答案】C 【解析】试题分析：C.张校长说：“李老，明天我校召开管理工作研讨会，还请您老拨冗光临，斗胆赐教。“斗胆赐教”不妥，可改为“不吝赐教”。【答案】D 【解析】试题分析：A项，“请速归还”语气生硬。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，22 【答案】C 【解析】试题分析：A项，“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项，“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。D项，“贵子”是敬辞，称人的儿子，不能用来称自己女儿的儿子。
点睛：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用等。此题注意谦敬词语的运用。
【答案】C 24 【答案】C 【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，语言表达得体的一句”。考生应注意谦辞和敬辞的区别，注意使用的场合，双方的身份和关系。A项，斧正，是请别人修改文章的敬词；而句中说的是“我斗胆作了斧正”，使用不当。B项，“请从速交还”，语气过于生硬。D项，“荣幸”是谦辞，句中说的是“他”，错误。
【答案】A 【解析】试题分析：A．鄙人：谦称自己。正确。B．恭候：用于等待对方。错用。C．借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。错用。D．小女：谦称自己的女儿。错用。27 28 29 30
第四篇：语文中考专题训练——语言得体
中考语文分类训练四——语言得体
一、选择题。
1、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C）
A.此处严禁停车，违者放气！B.请把自行车搬走。
C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！
2、下面说法最得体的一项是（B）
A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”
B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。”
C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”
D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留 着吧，给我另买本新的！”
3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（D）
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：
Ａ、嗨，您害人又害己啊！Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！
Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！
4、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（D）
A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！
C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。
5、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（B）
A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。
B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
6、说话要符合特定的情境，同一内容在不同的情境下以不同的形式表达，效果就不一样。请根据下列情境，选出最佳的一项（B）
王老师用手捂住胸口，蹲了下来，班长张林急忙问道：
A、“您怎么了？”B、“怎么了，老师？”
C、“哪儿不舒服，您？”D、“您哪儿不舒服？”
7、下面的说话得体的一项是（D）
A、对腿脚残疾的人说：“请这个跛子让开！”
B、对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！”
C、询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？”
D、找电话时，请对方找人时说：“你好！我是张林，请找王敏接电话。”
8、下面的话，得体的一项是（D）
A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”
B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”
C、当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”
D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
9、某班要举行班会，请邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（）
A、您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。
B、明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。
C、班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。
D、您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。
10、语言表达得体的一句是（D）
A、欢迎你到我家来拜访。
B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。
C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！
11.下列句子中加点词语使用得体的一项是（C）
A． 他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
B． 班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。
C.由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D． 我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
12.选出语言运用得体的一项（C）
A． 小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。
B.老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。
C．“校园之声”广播台本次播音到此结束。老师们、同学们，谢谢收听，再会。
D． 志愿军战士弹药即将耗尽，但敌人还在像猛虎一样冲上来。
13． 王浩同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（D）
A．同学张华要到外地去上中专，王浩给他送行时说：“„与君离别意，同是宦游人。‟张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”
B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王浩不假思索地说道：“这还不容易，„谈笑有鸿儒，往来无白丁‟嘛！”
C．王浩和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说到：“真可谓„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟，太美了！”
D．王浩的同桌张海学习得过且过，不求甚解，王浩意味深长地对他说：“„学而不思则罔‟，你可不能总是浅尝辄止啊！”
14． 人物说话得体的是（B）
A．大娘虽然没文化，跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝：“自改革开放以来，我家的生活日益美满。儿子见到我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也……”
B．胡大为在“问卷”上写了自己的希望：“老师，我现在已经开始复习了，热切地盼望
能得到您的指导和帮助。”
C．离上课还有三十分钟，刘欣跑到老师跟前：“老师，我去买磁带，上课可能迟到。有言在先，您可别说没事前请假！”
D．电话拨通了，小林高声叫道：“哎！妈，我晚上要去补课，你必须马上回去给我做饭，听到没？”
15．如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对
此，较好的表达方式是（C）
A． 这本书我不要了，我再去买本新的。
B．你就像只耗子，两天就啃破一本书！
C．多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么就变成这个模样了。”
D．你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！”
16．下列句子中，语言运用得体的一项是（A）
A．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
B．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。
C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
D．大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”
17．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（A）
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
18.下列句子划线部分表达得体的一项是（D）
A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
20.下列标语符合张贴场所要求的是（D）
A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
B．严禁吸烟（某卷烟厂厂区）
C．失败是成功之母（某考场）
D.陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
21.．下列句子中，加横线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D）
A．这就是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行的。
B．令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
22.．下面四句中，用语不够得体的一句是(A)
A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。
D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。
23.下列句子中说话得体的一项是（D）
A．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了!
D．老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。
24.．（2013•天津市）下面情境中，小林表达得体的一项是(C)
【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。
A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。
C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。
D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
25.14．（2013•广州市）下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（B）
某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售员 带 他 到 仓 库 去 挑。面 对 这 过 分 的 要 求，售 货 员 微 笑 地 说 ：“”
A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？
D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
26.（2013•哈尔滨）说话人语言表达最得体的一项是（A）
A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”
C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”
D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”
27.（2013•雅安）下列语句表达得体的一项是(B)
A．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。”
B．小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。”
C.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!”
D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说“:下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。”
第五篇：语言得体
高三复习研讨专题——语言得体
滕明希
导语：2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”此话一出，媒体一拥而上，大做文章，为什么会出现这样的结果呢？是因为朱军说话不得体，错把人父当己父 分析高考：语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。高考题中“得体”的考查多以主观题形式出现，体现日常实用的特点，覆盖面宽，有利于督促学生将书面语言和日常生活里的语言结合起来，有利于提高学生的语言能力，更充分地体现语文作为工具学科的特点。
可见做到语言得体不仅可以在高考中驾轻就熟，在平时的生活中也是大有用途的。那么今天我们共同研讨的专题就是------语言得体
一．导入，手机是我们日常生活中必不可少的通讯工具。
１．根据下面的要求，写两段话来描述你的手机。
为找回自己的手机＿＿＿＿＿。
向别人介绍、推荐自己用的手机＿＿＿＿。
分析：在找回手机的时候应重点介绍：品牌 型号 颜色 挂饰等，而在推荐手机的时候应重点说手机的功能 特色或其他优点。对手机的描述不同，是因为我们的目的不同，因此我们做到语言得体应明确的第一个主意事项是----目的
一、明确目的，有的放矢。
俗话说：遇什么事说什么话，语言的表达应有明确的目的性，说话的角度、重点等围绕表达目的的要求而有所侧重，选取最重要的信息作为表达的核心。做到有的放矢。
二．一次在公园散步，看到祖孙二人和一个年轻人聊天，青年人突然问了一句“你几岁了？”大家觉得他是在问谁呢？如果问老人应该怎么问？同样是问年龄，小孩和长者我们说的话会不一样才能得体，那么这又说明什么呢？
二、看准对象，讲究分寸
在语言表达过程中，根据说话对象的特点，调整语言，具体我们要考虑哪些说话对象的个别因素呢？
a要明确对象的社会背景、文化习俗 b要明确对象的身份
c要关注对象的性格例
5、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的一项是（）
一位自尊心极强的同学做错了一件事，建议他去道歉，可以这样说。
A、这件事，该找人家赔礼道歉去！
B、这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。C、这事你难道没有做错吗？赶快去认错！
D、这事你确确实实做错了，还不去认错？
d要考虑对象不同的职业
e要考虑对象的心理、生理身体状况 f要考虑语言交际双方的亲疏关系
在语言表达中，我们要综合考虑说话对象的综合因素，做到因人而宜，用语妥帖，讲究分寸，恰到好处。下面看道例题：
2．（2007山东卷）今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不越过30字。（4分）
（1）对同龄人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）对年长者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。对于长者要尊重
答案：⑴ 朋友，让我们把美好记忆刻在心中，让文物与我们一样永远年青美丽。
⑵ 文物的保护需要几代人共同的努力，您的行为是我们的表率。
1，为展现中学生的文明形象，保护文化遗产，请不要乱刻乱画。2，保护文化遗产，您老更应该带头给我们做出表率，您说是吗？
总结：那这道题解题的关键要明确，语言得体 对于同龄人可以要求，对于长者我们要尊敬，要建议，要做到见什么人，说什么什么样的话 3.数学老师、语文老师、体育老师分别看守自行车。第一天数学老师竖了一块木牌，上面写着：
第二天，语文老师竖了一块木牌，上面的文字变成：
第三天，体育老师又另起炉灶了，上面写着：
A．另起一行，空两格。B．全体立正，向右看齐！C．成两条不相交的直线。1
此题的解题要注意的是语言要符合说话人的身份特点，什么人说什么话，通过对以上两道例题的解析，我们基本掌握了得体的第二点注意事项就是要看准对象，方便大家记忆此条原则，给同学们准备了一个口诀---
口诀：“身份对象要弄清，用语妥帖才能行”。
三．导入：以两个理发店的对联导入，让同学们看图片
一是 相逢尽是弹冠客，此去应无搔首人 二是 刀举起个个没发；拉下水人人低头。
同学们看了这两个理发店的对联后，会选择哪一家理发啊？很多同学了第一家店，那么我们在看下面这个理发店的理发师
4.某理发师手艺高超，口才也好。甲顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太长了。”理发师笑着解释说：“头发留长一点，让你显得潇洒文雅，而又含蓄深沉，颇为符合你的身份。”顾客满意而去。乙顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太短了”理发师笑着解释：＿头发剪短一些，让你显得精神饱满，朴实干练，顾客高兴而去。丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却还这样说：“20分钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答：时间就是金钱，„顶上功夫‟速战速决，为你赢得了时间和金钱，你何乐而不为呢？”
通过上面两个关于理发店的故事，我们可以讨论一下，这里面我们要做到语言得体，应注意什么？
三明确：注意场合，巧妙用语
俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；日常场合应亲切自然，正式场合应庄重规范。
5、下列标语与所张贴的场所协调一致的是B（找同学来说。）
A、考场门口：失败乃成功之母。
B、花炮生产车间：严禁吸烟！
C、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。D、医院门口：宾至如归
注意适应场合场合不同了，表达用语也必须随之变化，同比一场合我们也要注意语体的不同来表达语言，例如书面语中不易出现口语，说话因地而异，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。正所谓：场合氛围要分清，精心措辞答案成。
四;把握谦敬，有礼有节
1，正确使用谦辞敬词
汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾” 请改文章说“斧正”，向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠书”
送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见” 请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍” 请人谅解说“包涵”，宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候”，未及迎接说“失迎” 请人勿送说“留步”，中途先走说“失陪”
总结;口诀： “家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”
“谦敬褒贬看对象，公正用词显分寸” 对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)称呼对方亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。
6.（2007全国卷2）19.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。（5分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气（自谦）。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。
（1）将“家父”改成“您父亲”或“令尊” ；
（2）将“犬子”改成“儿子”；
（3）将“小有名气”改成“很有影响”；
（4）将“有幸”改成“应邀”。
2遣词用语要注意分寸
语言表达要正确使用谦敬词，态度谦虚，亲切和蔼，那么下面这个谦虚的丁局长又有哪里显得不得体呢？
7：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来„„”×在场的语文老师都议论纷纷。
无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，因此在把握谦敬的同时，还有注意分寸，有礼有节，不失礼数，恰到好处
总结：古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。”
可见：言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。那么，今天上完这节课，我们以后言语一定要遵循得体的四个原则。一 明确目的，有的放矢。二 看准对象，讲究分寸 三 注意场合，巧妙用语 四;把握谦敬，有礼有节 最后老师送同学们一句话
赠人以言，重于珠玉
伤人以言，重于剑戟。希望同学们以后能够说得体之言，行得体之事。
直击高考
1（湖南卷2011）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解 4.D．拨冗：指从繁忙的事务中解脱出来，常用于对领导的期望
通知：用于上级对下级
光临：一词用作敬辞，称嘉宾到来 欠安：用作婉辞，称人生病
列席：是指参加会议，有发言权而没有表决权 奉告：敬辞 无可奉告.2、【2008年高考山东卷】阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
【答案】示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。解析：这是一个连贯、得体类题目。补写的内容要练习“上台阶”“摔倒”“诗歌创作”这三方面内容，语言得体，不过度贬斥自己，不能盲目抬高学生，符合自己的身份，还要对学生的学习尤其是诗歌创作富有启发意义，能考查学生的机智。
情景前提是摔倒了，学生的目光集中到他的身上，后情景是赢得了掌声，还结合人物身份是诗人。
3.(08辽宁)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将
改为
（2）将
改为
（3）将
改为
（4）将
改为
答案（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生” 高足本身是指很有成就的弟子词不当。（2006江西卷）给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）
例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！（1）表达的是“嘲讽”：这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。
4）“欣慰”改为“高兴”。
解析 “光临”不能用于自己，“至今健在”说法不合适，“高足”不用于自己，“欣慰”用
（2）表达的是“威胁”： 他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
.5.（2006安徽卷）在下面两种情境下，用语最得体的一组是
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
答案】B【解析】（如果“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。）
6（2011安徽卷）.暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分要求：符合语境，简明得体（5分）宛风：①
李老师：噢，宛风啊
宛风：②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧 宛风：④
李老师：好的，再见
【参考答案】①李老师，你好，我是宛风②老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？③老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？④好的，我们一定准时拜访你老师再见！
【试题解析】本题主要考查简明得体，一定要做到“见什么人说什么话”（得体），还要注意不罗嗦（简），让听话人明白（明）
实战演练
1.下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体的告诉她她所理解的“家庭教育不正确”
50字以内
你问我是怎么对孩子实行教育的，我的做法是：花钱，上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还给他默写单词，辅导他写作文，给他出算数题等等。
你对这位母亲说：
答案：阿姨，您是不是从孩子的角度考虑一下，孩子不是学习的机器，应该享受正常人的生活和尊重。
解析
要点，1 称呼，2，委婉，得体的表达这位母亲所理解的家庭教育不正确，3 分析为什么，为什么参考；别把家庭教育仅仅诠释为家庭学习，别让家长只是孩子学习的拐杖，老师的助教；孩子不是学习的机器，应该享受正常人的生活和尊重。现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴又“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛。”“莫伸手，伸手必被捉”这样让人很不舒服的标语，请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又语言得体
答案：
答案：每一个角落都在录像，请您美美地微笑 解析
拟写的标语应该注意语言的场合，联系实际环境而运用，超市的标语主要是面对消费者，应该让消费者看着舒服，而不能让人看了之后又不舒服的感觉 下面是 某中学文学社给某著名作家写的一份预约函，期中有五处不得体，请找出并加以修改
我社拟定于2011年5月4日晚七点在学校礼堂举行“青之旅”诗歌朗诵会，诚请你担任评委，并恳请您务必在晚会结束后对我们的拙作给予点评，请您提前安排好善后事宜，在家恭候我们的正式通知。真诚欢迎你的惠顾（1）将
改为
（2）将
改为
（3）将
改为
（4）将
改为
客和商场硬性的价格规定，假若你是该商场的明星收货员，不论这位女士最终能否买下这件衣
服，你怎么说才能让这位顾客满意？要求：语言得体，不超过50字
答案：
答案
您真有眼光。您看中的这款衣服价格贵是贵了点，但物有所值；更重要的是这款衣服非常适合你 下面是日常生活中的两个交际情景，家电的谦敬词分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。
1肯定专家的水平：“您的文章写的很好，本世纪散文百家，您必能恭列期中。” 2 接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”（1）将
改为
（2）将
改为。
答案：1恭列，谦辞，表示自己位列期中辱没他人，心中有愧。此处五座敬辞，将恭列改为名列。2 笑纳是客套话，用于请人收下礼物，是谦辞。此处误做敬辞，讲笑纳改为愧领。
（5）将
改为。
答案：1 务必删除；2我们的拙作改为拙作；3 善后改为相关或删除；4恭候改为等候，5 惠顾改为光临
解析
务必是请求，不当，拙作是称自己作品的谦辞，和我们的重复，善后指处理事务的后续问题，头山处理事情发生后的遗留问题；恭候是谦敬失当，惠顾多用于商店对顾客。
4.商场里，以为女士看中了一款服饰，爱不释手，想买，可是价格太贵了，面对犹豫不决的顾
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