如何快速记住日语单词

时间:2019-05-15 03:33:45下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《如何快速记住日语单词》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《如何快速记住日语单词》。

第一篇:如何快速记住日语单词

如何快速记住日语单词? 学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记,因为难寻规律。学习印欧语系诸语,可用词素分析法将词分解为词干和词缀,加以整理,即便利于记住。日语词不是这 样由词干和词缀构成的,词素分析法用不上。日语词的来源不一,构成方式复杂。有和语词,有汉语词,有混合词,有派生词;此就其来源而论。在读音方面,有音 读,有训读,有音训混读;同为音读,尚可分为汉音,吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂,难读难记。学习者以记词为苦,是有基因的。

要彻底解决记日语这一难题,唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律,抓住纲目,分清条理,是记词的关键。只要抓住音和训,记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂,不加深究,则无法弄清其实际,所以学习者感到无从下手。同一汉字,在这个词里音读,在那个词里训读;况且音读和训读都有数种 读法,更使人无从掌握。

为了顺利地记住日语词,首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来,就在日语中引起了这个问题; 这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前,日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后,日本人不但汉字注日语音,而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训 读、音训混读以及有关诸多问题,日语词的复杂状况即由此而生。因此,弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题,由此而探 讨解决记词的难题。

训读:训读是用日语读汉字(汉语词)。汉字进入日本后,日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思 就是“河”,日语词称“河”为“カワ”,于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之,依汉字愿意而以相应的日语词读出,就是训读。训读是写汉字,读日语的音。例如“人”读“ヒト”,“山”读“ヤマ”,等等。这也可以说是类似翻译,但有些是确切的翻译,有些则不一定完全相符。

音 读:汉字进入日本后,日本人按照汉字的原音读汉字,就是音读。因汉字传入日本时间不同,而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之,日语汉字的读音来源于古汉 语读音,故虽与现代汉语音常不一致,但仍有关系。例如汉字“山”,日语音读为“サン”,“爱”读为“アイ”,等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音,由 于汉语音与现代汉语音虽不尽相同,但仍密切相关,所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。

除音读和训读外,还有音训混读,就是在一个词内,有的汉字音读,有的汉字训读,形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法,而主要是由于日语中的造词所引起的。

仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源,同时也说明要解决日语词的难记,就必须抓住音和训这个根源。否则,抓来抓去,总在枝节上转圈子,终究不得出路。

我 们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字和训读汉字。虽然各行的音读和训读有多有少,甚至多少悬殊,有的音读汉字多而训读汉字少;有的反之,音读汉字少而训读汉字多;有的两者多少大体均等。情形虽是千差万别的,但不论情形如何,有一点是确定不变的,那就是:日语汉字的读音——包括音读和训读 ——是稳定的,固定的,大体上是不变的。如前所述,汉字的读音稳定,构成词时,词的读音也是稳定的。例如汉字“生”字,它的音读为“せい”,所以它所构成 的词:“学生”、“先生”、“生活”、“生物学”等,它们的“生”字都读做“せい”。音读是如此,训读也是如此。例如“手”字训读为“て”,于是它构成大 量训读词如:“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手塩”„„等等,“手”字都训读为“て”。

由此我们找到记住日语的关键,寻得 记住日语词的窍门。因为不论汉字是音读或是训读,在构成词时其音相当稳定,这正是我们发现的窍门,找到的关键。西文的语言,印欧语系诸语,它们的词可依词 不达意素分析法而划分为词根(词干)和词缀(后接部分);这样划分,即可形成条理,找出规律,得出构词的要领,以便于记住单词。日语与印欧语系诸语完全不 同,其构语法是另一个样子,词素分析法用不上。况且日语中有和语词(日语固有的词)、汉语词(来源于汉语的词)、外来语词(主要指来自西文语言的词)以及 其他等等。同是汉语词,有音读,有训读,有音训混读。同是音读,有吴音、汉音、唐音、宋音、现代汉语音,还有在汉语音的基础上加以日语音韵化而形成的惯用 音,等等。因此,日语单词的读法确实是千状百样,使人弄不清,摸不定。于是学习日语的人对于记住单词甚感困难,因而迫切希望得到简便的记词法。

诚 然,日语词的状况极为复杂,况且完全用不上西文语言的词素分析法;只有另外找寻一个办法,取得另外一个行之有效、简便可行的记词法。根据日语的特点,日语 单词的来源和构成,我们找到音训记词法,使这一难题迎刃而解。不论日语词的来源多么复杂,构词的状况如何多种多样,我们只要抓住音和训二者以为纲,就可形 成规律,得到系统。

为了讲清音训记词法,本书(《日语词汇的奥秘》)列出了日语汉字的音读和训读,自“あ”行至于“わ”行的汉字的音 读和训读,而且每一个音读和汉字和训读汉字列举了例词。从所列材料即可明显地看出:(1)日语汉字的音读和训读是相当稳定的。(2)总地说(就大体而论)音读或训读的一般规律是和语词训读,汉语词音读。以上两条是总的规律,可以概括日语单词的一般状况。首先说音读和训读相当稳定这一特点。就是说,汉字的音 读和训读是相当稳定的。前已举出,例如音读方面,汉字“生”读做“せい”,在“生”字构成的音读词中,“生”字都读“せい”。“生”字训读为“いき”,于 是“生”字构成的训读词中,“生”字都读“いき”;这是训读方面的状况。可见不论汉字的音读法或训读法,其音的读法(音读或训读)都相当稳定(固定),而 不是时常变化的。举例如下:

汉字“生”的音读为“せい”,在其所构成的许多音读词中,“生”字都读做“せい”:

生活(せいかつ)、生产(せいさん)、生物学(せいぶつがく)、学生(がくせい)、先生(せんせい)„„,等等。

汉字“生”的训读为“いき”,在其所构成的许多训读词中,“生”字都读做“いき”:

生き馬(いきうま)、生き字引(いきじびき)、生き恥(いきはじ)、生き別れ(いきわかれ)„„,等等。

由 此明显看出,由汉字构成的日语词,其构成的基础是汉字。汉字有音读和训读两种读音法;音读汉字构成音读词,训读汉字构成训读词。二者明显有别。音读汉字是 以汉语汉字原来在汉语中的读音为基础,进入日本后由日本依汉字原音以反切法读出,这时不免受到日语音韵的影响,也就是将该汉字的原来的音加以日语音韵化,这样读出的汉字音,就是日语汉字的音读。汉字训读与该汉字原来在汉语中的读音毫不相关,而是汉字进入日本后,日本人根据该汉字的字义而以相应的日语词与之 对应,可以说是用日语词将该汉字译而读之。例如,汉语的“油”和“脂”字,日语汉字的训读都是“あぶら”。写汉字“油”或“脂”,训读为“あぶら”,这岂 不是译而读之吗。由此可见,日语汉字的音读以汉字原音(在汉语中原来的音)为基础,受日语音韵影响而成,所以它们或多或少总在一定程度上与汉语音有近之 处。当然,由于日本人在古代接受汉字时是以古汉语音为根据,而现代汉语与古汉语已有了相当大的差异,所以我们不可用现代汉语(特别是普通话)的语音与日语 汉字音读相比。纵然为此,日语汉字读音与现代汉语的汉字读音仍有某些相近相似之处。至于训读汉字,它是由汉字字义来的,也可以说是该汉字的日语释义,或说 是该汉字的日语翻译,所以它与汉语音全然无关。

日语汉字读音的稳定性,对于我国人学习日语大为有利,因为这与汉语汉字的读音稳定性相同。在汉语中“生”字读sheng,在“生”字构成的词中,“生”字读做sheng。

再 说第二个特点,就是说,一般而言,和语词训读,汉语词音读。这可以说是一条普遍的规律。和语词是日语原有的词,亦即日语固有词,也就是说,汉语尚未进入日 本时日语中原已有此词了。例如,“山”字训读为“やま”,就是说,汉语的“山”字进入日语之前,日本人称山为“やま”。和语词作训读是日语的一个规律。例 如“言”字训读为“いい”,这是从“说”这个意思来的,和语词有“言い合い”、“言い掛かり”、“言い値”、“言い伝え”、“言い渡し“等等。这些都非汉 语词,而不是自汉语来的,而是和语词,就是说,这些词是日本语言中固有的,而不是自汉语来的,它们都是训读词。

由此可以明显看出,日语词分为两大类,一为汉语词,是来自汉语的;另一为和语词,是日语原有的,固有的,非源自汉语的。一个汉字,有音读,有训读。音读依汉语原音,训读则是以日语译该汉字之义。这就是我们的音训记词法的基础和根据。

我们由此而找到规律,寻出记住日语单词的窍门。

请 注意,我们学习日语记单词时,不要一个词一个词单记,而要以汉字为基础,以汉字的音读和训读为根据。这是个好办法,完全可以以一带十,以十带百,以百带 千。以汉字为纲,形成系统,构成胺络。一个汉字足以带起千百个词。记住汉字的音读和训读,一般说,绝大部分的词都依此规律,例外是少数。音读有时可能不仅 一种读法,但总有一个读法是主要的,即由该汉字所构成的绝大部分单词都照此音而读,而其他一个或数个读法则是次要的,只有少数词照这次要的读法读音。我们 学习日语记单词时,首先要记住汉字音读中的主要读法,以便记住那些多数的词。然后再记其他一个或数个次要的读法,以便记住那些少数的词。训读一般不像音读 那样,极少出现一个汉字数种训读法,大多是一个汉字一个训读法。

当然还应看到,日语词的构成杂乱,符合规律的终属多数,例外则属少数。采 用我们的音训记词法,完全可以解决记住绝大部分日语单词的问题,至于属于例外的那些词,只要在记住绝大多数词的同时加以注意,即不难记住了。任何规律都是 概括绝大多数,而允许有例外存在。这不但在语言方面是这样的,在其他方面莫不如此。

音训记词法以日语汉字的音读和训读为基础,是循着日语 词的构成和发展而来的,因而是科学的,符合实际的。它不仅行之有效,而且简便有序,有条理,成系统。以音训为纲,自然能够以一个汉字带起(贯穿)其所构成 的所有的词。这个道理十分明显,合情合理,切合实际。况且这更适合于我们中国人学习日语记单词。因为我们中国人学习一个一个的汉字,记住汉字的音,在任何 场合,在任何词里,一见着这个汉字,就读这个音。学会一个“飞”字,遇见“飞机”、“飞行员”、“宇宙飞船”等只要有“飞”字的词,都有会认识这个“飞” 字。因此中国人学日语记单词更适合于采用音训记词法。总之,记日语词以汉字的音和训为纲,是最简便有效的方法。

日语中引入汉语词,称 为“字音语”,另外又创造出打新的词,称为“和制汉语”;二者皆用汉字和假名书写。不仅这些,还有日本人依照汉字而创造的新字(汉字中原来没有的字),称 为“和字”或“国字”。这样一来,日语词就在复杂之上更加复杂起来;难分条理,难辩体系,实在难记。在如此而已复杂混乱的状况下,只有抓住音和训这个总 纲,才能化繁为简,以纲带目,记词的难题也就可以解决了。

为便于记词,掌握音读和训读是十分必要的,已如上所述。从日本人创造汉字看,也可看出读音与日语词的关系。汉字进入日本后,日本人学习汉字造字法而创出新字,称为国字或和字;这种字是训读的,举例说明如下:

俤(オモカゲ):由“人”和“弟”二字组成。意为“面貌”、“影像”。働く(ハタラク):由“人”和“動”二字组成。意为“寒风”。

凪(ナギ):由“風”和“止”二字组成。意为“风住,风停”。

峠(トウげ):由“山”和“上、下”三字组成。意为“山顶”、“山岭”。

噺(ハナシ):由“口”和“新“二字组成。意为“故事”。

榊(サカキ):由“木”和“神”二字组成。意为“寺庙的树”。

颪(オロシ):由“下”和“风”二字组成。意为“山风”。

毟る(ムシル):由“少”和“毛”二字组成。意为“揪毛发”。

畑(ハタ):由“火”和“田”二字组成。意为“旱田”。

畠(ハタ):由“白”和“田”二字组成。意为“旱田”。

辻(ツジ):由“十”和“和“辶”二字组成。意为“十字路”。

躾(シツケ):由“身”和“美”二字组组成。意为“教育”。

鱈(タラ):由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳘鱼。

除 了上列诸例外,还有一些,如椙(スギ),樫(カシ),糀(コウジ),柾(マサ),襷(タスキ),なまず(ナマズ),ぶり(ブリ),麻呂(マロ),等等。这 些都是在汉字进入日本后,日本人依照汉字造字法而创造的字,即国字(和字)。这些国字多依汉字六书中的“会意”方法创造而成。例如,用“人”和“动”二字 相合而成为“働”,以表示“劳动”。以“口”和“新”二字而为“噺”,以表示“新鲜的话儿”,转而为“故事”之意。(这里对原文有一小部分省略——因为我 的日语输入法写不出部分日本汉字。)

如前可述,音和训是日语词的重要因素,因而是记词的关键。只有从音和训入手,才能找到日语词的构 成。找到词的构成才能由此分析归纳而求得规律,进而据此规律而形成体系。这样,日语词的状况再复杂再繁乱,也可理之井然,纳入轨道,化千为百,理百为十,终于在杂乱无章中找到明晰的头绪,自可分别归类,记住单词就不难了。

第二篇:快速记忆日语单词

快速记忆日语单词

“不积跬步无以至千里,不汇小流无以成江海。”外语的学习也同样,都是先从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳,语法则是粘合剂,加之你的联想和创意,便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多外语学习者谈到,记单词是最令他们头痛的。其实单词记忆并不难,主要还是记忆方法的问题,方法得当,便可事半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法,希望能对广大日语学习者有所帮助。

一、感官刺激综合记忆法

在一个黑漆漆的夜里,你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿,知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后,这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站,你却在那见到了你最为崇拜的偶像,小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里,摸到的是一条滑滑的蛇,你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后,再也不需要大脑去思考它们的顺序,嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语,被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题,我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时,皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球,五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑,偶尔动用手,这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态,记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现,人在沮丧、平静和睡眠时,大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列,而人在兴奋、激动、惊讶时,则呈“丁”形排列,记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭,所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩,也就是这个道理。因此记忆单词前,最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事,然后严阵以待,采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式,单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆,那样久而久之,会使大脑形成一种记忆疲劳症,产生一种惰性记忆,一记单词就头脑发胀。

二、克服遗忘周期记忆法

每个人的记忆力是有一定的区别的,大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期,及时巩固已得成果,也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会,辛辛苦苦地背过了好多个单词,可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说,大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期,才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线,只划一次也许仅留下一条白线,用手指一抹,甚至不见了。可是反复地划,就会形成深深的痕迹,风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法,选一百个陌生单词,彻底背过,一个星期后,期间不要复习,重新检查自己,若仍然记住80%以上,则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下,则你的第一遗忘周期是小于一个星期的,可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后,便可有效地利用自己的记忆时间,在第一遗忘周期前,及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第二、第三遗忘周期,在最佳的时间段内,完成第二、三次重复记忆,克服了第二、三遗忘周期,大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变,就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后,便可科学有效地使用自己的大脑,及时巩固自己的既得成果,胸有成竹地面对新的挑战。

三、大脑自信、习惯记忆法

历史上以少胜多的战役有,但为数不多,多为以巧取胜或破釜沉舟打法,大脑记忆单词如同行军打仗,日行千里不可能,一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时,也会产生恐慌感,从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现,人记忆不同的事物,记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们,当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信,然后采取“各个击破”战术,可以把众多单词划分成几组,5到10个为一组最为恰当,让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量,这样大脑便会在一种自信轻松中工作,记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中,每组里面总会有那么几个难记的单词,这时不要心慌,不是我们脑子笨,而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词,请把这些单词挑出,如果多的话,应重新分组记忆,你会发现现在记起来比第一次容易多了,第二次的每组当中又会出现几个难记的,则再度挑出,这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆,这样不同难度的单词,用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆,就会容易的多,记忆时间的分配也就会合理的多。

四、分门别类记忆法

不要只为记住一个单词而绞尽脑汁,可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球,将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类,水果类,动物类,植物类,海产品类,工具类,人体器官类,医学名称类┉这样记忆,单词则会分门别类的自成体系,记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。

五、纵横牵连、诛灭九族记忆法

以一个单词为基本点,以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词,有时你也许没记住这个单词,却无意中记住了更多,在它们的影响下,你又想起了这个单词,如由“长”你会想到“短”,由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”,由春夏秋冬,暖热凉冷继续推想下去,你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词,一网打尽,有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的,记忆起来肯定难多了,但方法得当,便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎,一人拿来一火器,一枪打进花卉里,花儿盛开的花期,又叫做花季,花季多为夏期,夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样,这不,一下子就解决了。

六、近远结合记忆法

我们平时记单词的时候,往往眼睛紧紧盯着课本,而放下课本,刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的眼睛盯住课本开始记忆的时候,大脑处于高度紧张状态,血液循环加快,能量释放增多;当我们抬起头,眼离开课本时,大脑开始放松,能量释放的减弱|、血液循环的变缓,会使大脑记忆出现惰性,甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合,也就是说盯着课本记完后,迅速移开视线,目视远方,将刚才所记单词仿佛抛到远方,然后幻想单词从远方珊珊入脑,这样记忆单词更为牢固。

七、回音倾听记忆法

这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效,耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效,能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高,主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。

八、假想检查记忆法

将平时非外语环境不时地假想成外语环境,哪个单词使你难为尴尬了,则从辞典或向别人请教后,记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生,譬如你的大拇指,你可以主动以提问考试的形式,实现自我检查|、自我提高。

当然单词记忆方法还有很多,效果也因人而异,以上只是本人切身的几点粗浅体会,希望能对广大日语学习者会有所帮助,有不当之处敬请批评指正。“樱花国际日语”是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础,依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容,随时随地学习的方便条件,新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的让你学习日语,学好日语。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。

点击这里进入樱花国际日语免费试学日语课程 点击这里进入樱花国际日语免费索取樱花国际日语教学资料与光盘

第三篇:日语单词

结合、连接: 結び付ける、合わせる 例:2つの文化を結びつけたもの。辅助:補助的な

经销商:フランチャイザー franchiser 交易:取引する(とりひき)竞争:競う(きそう)优惠:特典(とくてん)渠道;ルート 硒鼓:print cartridge 狗坐轿子[—不识抬举](犬がかごに乗る→)人の好意がわからない,人の好意を無にする. 目を掛けて(关照)もらったのに有難がらない,(折角の好意なのに)身の程を知らない. 人が取り立ててくれようとしているのに)人の好意がわからない

第四篇:日语单词

第1 1 課

ユニット1会話

1.学生生活(がくせいせいかつ)<名> 学生生活

例句:社会人になれば40年近く働くんだから今のうちに学生生活を満吃しないとね。2.さっき

<副> 刚才

例句: さっきから、何に考えていたの? 3.自習室(じしゅうしつ)

<名> 自习室

例句: 私は、自習室はとても静かだと思っている。4.~ている

表示正在进行的动作或变化的结果等 例句: 1.その答えは「雨」だけが知っている・・・ 5.もしもし

<感>(用于打电话时)喂

例句:もしもし、日本へ电话したいんですけど。6.待つ(まつ)<他Ⅰ> 等;等待

例句:そうだ、山本さんは最早二十六にも成る人妻を九年前と同じように眺めて、何を待(まつ)ともなく、南京虫の多い旅舎の床の上に独りで寝たり起きたりして来たのだ。

7.ずっと

<副>(表示动作或状态持续时间之长)一直 例句:これから先はずっと下りだ。8.引く(ひく)

<他Ⅰ> 查(字典)例句:辞書をひく。

9.って

<取立て助> 表示话题

例句:いなか者だからって、ばかにするな。10.クリック(click)

<名·他Ⅲ> 点击

例句:「入力完了」をクリックすると、回答内容が登录され、検査実施确认メールが送信されます。

11.フゔ゗ル(file)

<名·他Ⅲ> 文件;档案 例句:フゔ゗ル名をリストに作成する。

12.と

<引助>(后接表示言语、思考等意义的动词)表示言语思考的内容 例句:映画館の中には禁煙とⅠ書いてある。13.言う(いう)

<他Ⅰ> 说;叫;讲 例句:はっきり言う(いう)。

14.助かる(たすかる)

<自Ⅰ> 得救;获救;救助 例句:この病気にかかって助かるものはほとんどいない。15.どう-いたしまして

不谢;不客气

例句:きのうはたいへんありがとうございました.--いいえ,どういたしまして。16.終わる(おわる)

<自Ⅰ> 结束 例句:あと1時間もすれば今年も終わる。17.かかる

<自Ⅰ> 花;花费

例句:いくら少なく見積もっても3万円かかる。

ユニット2会話

1.パソコン

<名>(“パーソナルコンピューター·personal computer”的简

称)(个人用)电脑

例句:仕事に便利なように,私はパソコンを1台買った。2.もう

<副> 已经

例句:今日ではもう电気のない生活など考えられない。3.夕食(ゆうしょく)

<名> 晚饭;晚餐

例句:今日は残業で夕食前には帰って来れない。4.ページ(page)

<名> 页

例句:1ページ1ページとめくっていく。5.趣味(しゅみ)<名> 爱好;兴趣

例句:あの二人は趣味が同じだから,なかなか話が合う。6.決める(きめる)<他Ⅱ> 决定;定 例句:程度の深浅を考えて順序をきめる。7.考える(かんがえる)

<他Ⅱ> 想;考虑

例句:こう考える人もいれば,違う考えの人もいて,意見が分かれている。8.画面(がめん)<名> 画面

例句:全神経を集中して画面を見つめている。9.分かれる(わかれる)

<自Ⅱ> 分;分开

例句:この点については,学者の間でも論が分かれる。10.フレーム(frame)

<名> 框子;框架

例句:眼镜のフレームがものにぶつかってはずれかかった。11.ツールバー

<名> 工具栏

ツール

<名>

工具

バー

<名>

栏;横杆;酒吧;吧台

例句:あちこち飲み歩いて結局またそのバーに舞いもどった。12.左クリック(ひだりclick)

<名·他Ⅲ> 单击左键

左(ひだり)

<名> 左;左边 例句:(号令)なかば左向け左!13.新規作成(しんき-さくせい)<名> 新建

新規(しんき)

<名> 新;全新

作成(さくせい)<名·他Ⅲ> 做;制作;建 例句:この文章の作成年代は明らかでない。14.選ぶ(えらぶ)

<他Ⅰ> 选择

例句:これは粒ぞろいのリンゴだから,選ぶ必要はない。15.好き(すき)

<形Ⅱ> 喜欢

例句:あなたが好きだと彼女は直接私に言いました。16.ポ゗ンター(pointer)

<名> 光标

例句:ポ゗ンターを重ねることで赤くなる部分が弱点。17.合わせる(あわせる)<他Ⅱ> 合在一起;使对其 例句: 2本のなわを繋ぎ合わせる。

18.え-っと

<感>(表示不知如何作答等时发出的声音)嗯

例句:え-っと、3时からは空いてるんですが、次の予约が4时半からなので。19.こう

<副> 这么;这样

例句:1日中ああだこうだと言って,とかく気苦労が絶えない。20.できる

<自Ⅱ> 产生;出现;完成;能够

例句:「これならできる」と私は考えもせずに言った。

ユニット3讀解文

1.加藤直子(かとう-なおこ)

<固名>(人名)加藤直子 例句:先頃お話し申しあげた加藤直子さんを紹介します。2.-様(-さま)

接在人或团体名称之后,表示尊敬 例句:奥さまにもどうかよろしくお伝えください。

3.ご無沙汰(ごぶさた)

<名·自Ⅲ> 久疏问候;久违 例句:ごぶさたして申し訳ありません。4.末(すえ)

<名> 末;底

例句:19世期の末,孫中山が先頭に立って革命を唱えた。5.各地(かくち)

<名> 各地

例句:このやり方はいま全国各地で行われている。6.大多数(だいたすう)

<名> 大多数

例句:これでも分かるように,大多数の人はこの計画に賛成しているのだ。7.住む(すむ)<自Ⅰ> 住;居住

例句:この家は何年も修理を怠っているので,もう住むことができない。8.二人部屋(ふたりべや)

<名> 两个人住的房间;双人间 例句:あの二人部屋はじめじめしている。

9.ルームメート(roommate)

<名> 室友;同一寝室的人

例句:夜はルームメートと话したり、宿题を书いたり、翌日の授业の予习もします。

10.予習(よしゅう)

<名·他Ⅲ> 预习

例句:授業の前に予習をし,授業の後で復習をする。11.間(あいだ)

<名> 之间

例句:(両者間の)深い溝,深い隔たり。12.ベンチ(bench)

<名> 长椅

例句:道端のベンチに老人夫婦が腰掛けている。13.座る(すわる)

<自Ⅰ> 坐 例句:差し向かいにすわる。

14.覚える(おぼえる)

<他Ⅱ> 记;记住 例句:いろいろな本を読んでよく覚える。

15.これから

<副·名> 从现在开始;今后;下面 例句:これからお互いが気をつけよう。16.教える(おしえる)

<他Ⅱ> 教

例句:おごる者久しからずとは歴史の教えるところだ。17.習う(ならう)

<他Ⅰ> 学习;请教

例句:あらゆる専門家から素直に経済関係の仕事を見習う。18.いつか

<副> 何时;什么时候

例句:いつかいっしょに映画を見に行きましょう。19.それでは

<接> 那么

例句:それでは,引き続きパーテゖーに移りたいと思います。20.また

<副> 再;又

例句:1,2週あとの金曜日にまた彼がやってきた。

第1 2 課

ユニット1会話

1.友誼商店(ゆうぎしょうてん)

<固名> 友谊商店

友誼(ゆうぎ)

<名> 友谊

商店(しょうてん)

<名> 商店 例句:友誼商店へ行きたいです。

2.おみやげ【お土産】

<名> 礼物;土特产(礼貌说法)

みやげ

【土産】

<名> 礼物;土特产 例句:これは友人たちへのよいお土産になる。

3.-たい

(接动词的第一连用形后,表示愿望、希望)想;要

例句:もし未来日本に行きたいならば.これから あなたたちは がんばでですよ。4.いかが

<副·形Ⅱ> 如何;怎样 例句:あなたのお考えはいかがですか。5.が

<格助> 表示可能的对象

例句:人が知らないのではないかと恐れる。6.店員(てんいん)

<名> 店员;售货员 例句:店員を一人?独り雇いたい。7.が

<格助> 表示可认知的对象

例句:(あなたが)楽しく平穏でありますように。8.チャ゗ナドレス(china dress)

<名> 旗袍

チャ゗ナ(China)

<固名> 中国;中国的 ドレス(dress)

<名> 服装;礼服

例句:彼女は流行遅れのチャ゗ナドレスを着ている。9.で

<格助> 表示对数量的限定 例句:まぐさ桶の下を足でかくこと。10.シルク(silk)

<名> 丝;丝绸 例句:シルクロードを行くキャラバン。

11.の

<凖助>(接名词或活用词的词典形后,构成名词词组)~的 例句:このお酒の温度(香り/味/色)はいかがですか。12.いらっしゃいませ

欢迎光临

例句:わたしの家へ遊びにいらっしゃいませんか。13.色(いろ)

<名> 颜色

例句:(穀物や金などが)黄色く輝いている。14.地味(じみ)<形Ⅱ> 朴素;不醒目

例句:このサラサは色がはですぎる,もう少し地味なのはありませんか。15.試着(しちゃく)

<名·他Ⅲ> 试穿;试装 例句:その服を試着してみなさい。16.~てもいい

表示许可;容许

例句:あそこなら私はよく知っているから,あなた方の案内役をつとめてもいい。17.すてき【素敵】

<形Ⅱ> 漂亮;迷人;棒 例句:あなたの髪はすてきだ。

18.ねえ

<感>(用于引起对方的注意)哎!喂!例句:ねえ,そろそろ戻ろうよ。

19.ブラウス(blouse)<名> 衬衣;衬衫

例句:ブラウスを洗ったらくちゃくちゃになった。

20.中国刺繍(ちゅうごくししゅう)

<名> 中国刺绣

刺繍(ししゅう)

<名·他Ⅲ> 刺绣

例句:この中国刺繍は両面が違っていて,たいへん凝ったものです。21.ハンカチ

<名>(‘ハンカチーフ(handkerchief)的简称)手绢;手帕 例句:このハンカチには縫い物がしてある。22.が

<格助> 表示感情的对象

例句:(ご不満でしょうが)曲げて(この職に)就いていただけませんか。23.ほしい

<形Ⅰ> 想要某物;想得到 例句:あと1週間待ってほしい。

24.漢方薬(かんぽうやく)

<名> 中药 例句:この病気は漢方薬を数服飲めば治る。

25.栄養剤(えいようざい)

<名> 营养药;补药

栄養(えいよう)

<名> 营养

-剤(-ざい)

~剂

例句:栄养を多く饮み剤を処方する。

26.%(パーセントpercent)

<名> 百分比 例句:100パーセントの力を発揮する。

27.天然成分(てんねんせいぶん)

<名> 天然成分

天然(てんねん)

<名>

天然 成分(せいぶん)<名>

成分

例句:この地域の天然資源は未開発のままになっている。28.で

<格助> 表示原材料或成分

例句:電話か手紙でお知らせいたします。29.しか【鹿】

<名>

鹿

例句:あいつの馬鹿さ加減には驚く。30.角(つの)

<名>

角 例句: 15度の角をなす。31.へび【蛇】

<名>

例句:へびがとぐろを巻いている。32.皮(かわ)

<名>

例句:1度脱皮する.ひと皮むける。33.から

<格助> 表示材料;成分

例句:塩は塩素とナトリウムからできている。34.中国茶(ちゅうごくちゃ)

<名> 中国茶

例句:そして、先日の旅行で 中国茶を购入したので 饮むのが楽しみです。35.ジャスミン茶(jasmineちゃ)

<固名> 茉莉花茶 ジャスミン(jasmine)<名>

茉莉花

例句:ジャスミン茶がかぐわしい香りを放つ。36.グラム(法语gramme)

<名> 克 例句:100グラム(1“两”は50グラム)。

37.マグカップ(mug cup)

<名> 带把儿的圆筒形大茶杯

マグ(mug)

<名> 带把儿的圆筒形大杯子

カップ(cup)

<名> 带把儿的杯子

例句:陶器のマグカップの上にフゖルターをセットするだけ。38.茶器セット(ちゃきset)

<名> 成套的茶具

茶器(ちゃき)

<名> 茶具

セット(set)

<名> 一套;一组

例句:この茶器セットの作りはなかなか気がきいている。39.最後(さいご)

<名>

最后

例句:あす出発できるかどうか,最後の決定を待たねばならない。40.-本(-ほん)

(用于数细长形状的物品)瓶;根;支 例句:山脈からは4本の川が流れ出る。41.持つ(もつ)

<他Ⅰ> 拿;带;有 例句:これは身につけて持つのが便利だ。

ユニット2会話

1.秋葉原(あきはばら)

<固名> 秋叶原(位于日本东京)例句:うちへ泊まって秋葉原のだった。

2.電子辞書(でんしじしょ)

<名> 电子词典

電子(でんし)

<名>

电子 例句:電子辞書じゃないの?

3.~でございます

(~です)的自谦语表达形式 例句:いかにもさようでございます。

4.人気(にんき)

<名> 受欢迎;人气 例句:いまいちばん人気のある映画俳優。5.商品(しょうひん)<名> 商品

例句:友人にその商品を绍介したところ、大変喜ばれた。6.いくら

<名> 多少;多少钱

例句:1万元の預金で年いくらの利息になりますか? 7.円(えん)

<名> 日元

例句:100万円が一晩で吹っ飛ぶ。

8.も

<取立て助>(接数量词后,强调数量之多、程度之高)竟;竟然 例句:あそこへは一度も行ったことがありません。9.もっと

<副> 更;更加;再

例句:お二人さんもっと近寄ってください。10.日英(にちえい)

<固名>

日英 例句:とうきょうにちえいがくいん。11.だけ

<取立て助> 只;仅

例句:十五分だけ休むことにしよう。

12.日中英(にっちゅう-えい)

<固名> 日汉英 例句:日中英このように翻訳。

13.-か国語(-かこくご)

(几)国语言

-か国(かこく)

(几)个国家

例句:2か国語の文書は同等の効力を有する。14.見せる(みせる)

<他Ⅱ> 让看;给看 例句:この木に登って見せる。

15.ください【下さい】

(表示向对方提出请求)请~ 例句:10元札ではおつりがありません,よそでくずしてきてください? 16.わね

<终助>

表示轻微的感叹和征求对方认同的语气

例句:この事はこのまま放ってはおけない,彼とよく是非を争わねばならない。17.僕(ぼく)

<名>

(男性自称词)我

例句:彼女に若しものことがあれば僕は生きていられない

ユニット3讀解文

1.取り扱い(とりあつかい)

<名> 使用

例句:この機械の長所は取り扱いが簡単だという点にある。2.説明書(せつめいしょ)

<名> 说明书

-書(-しょ)

~书

例句:この説明書はとても親切だ。

3.お買い上げ(おかいあげ)

<名> 买;购买

例句:お買い上げありがとうございます。配送は最短で木曜日です。4.必ず(かならず)

<副> 一定;必定

例句:あいつが必ず失敗するのは,目に見えている。5.保管(ほかん)

<名·他Ⅲ> 保存;保管

例句:保管さえよければ,食糧は腐らないで長く貯蔵できる。6.基本(きほん)

<名> 基本 例句:この3か条は建国の基本だ。7.操作(そうさ)

<名·他Ⅲ> 操作

例句:安全操作を行い,就労中の負傷事故を防止する。8.本体(ほんたい)

<名> 本体

例句:この事業は営利を目的としないことを本体とする。9.単4電池(たんよんでんち)

<名> 7号电池

単4(たんよん)

<名> 7号(电池)例句:単4電池の入れ替え入れ換えをする。10.電池(でんち)

<名> 电池

例句:3年間電池の交換が不要であることを保証する。11.キー(key)

<名> 键;按钮;钥匙 例句:キーを見ないでタ゗プを打つ。12.種類(しゅるい)

<名> 种类 例句:酒でさえあれば種類を選ばない。13.和英(わえい)

<固名> 和英;日英

例句:『ゕラビゕン?ナ゗ト』の和英対訳本を読む。14.英和(えいわ)

<固名> 英和;英日

例句:この英文学叢書は英和対訳になっている。15.中日(ちゅうにち)

<固名> 中日;汉日 例句:中日辞典はただ今組み版中です。

16.入力(にゅうりょく)

<名·他Ⅲ> 录入;输入

例句:ワープロで文章を作る場合,一気に入力しておいてから最後に編集する。17.ローマ字(Romaじ)

<名> ;拉丁文字;罗马字 例句:お名前はローマ字でどう綴るのですか。18.モード(mode)

<名> 方式;形式 例句:今秋のモード。

19.切り替える(きりかえる)

<他Ⅱ> 替换;切换;转换 例句:テレビを他の局に切り替える。

20.入力後(にゅうりょくご)

<名> 录入后

-後(-ご)

~后;~之后

例句:キーボードからデーターを入力後する。21.訳語(やくご)

<名> 译词

例句:ちょうどよい英語の訳語を見つける。22.現れる(あらわれる)

<自Ⅱ> 出现 例句:どこからともなく現れる。23.文字(もじ)

<名> 文字

例句:あの時,彼はまだ文字一つ知らない男だった。24.拡大(かくだい)

<名·自他Ⅲ> 扩大;放大 例句:虫めがねでありを拡大して観察する。

25.戻す(もどす)

<他Ⅰ> 放回;退回;放回

例句:もう期限が切れたので,金を払い戻すわけにはいかない。26.元(もと)

<名> 原来 例句:失敗は成功の元。

27.大きさ(おおきさ)

<名> 大小;尺寸 例句:この上着の大きさはわたしにぴったりだ。28.上下(じょうげ)

<名·自Ⅲ> 上下(移动)例句:彼は成績の上下がひどい。

29.動かす(うごかす)

<他Ⅰ> 移动;挪动 例句:車の座席をうしろへ動かす。

30.使用後(しようご)

<名> 使用后

使用(しよう)

<名·他Ⅲ> 使用 例句: できるだけ時間を有効に使用する。31.いくつか

<名> 几个;某些

例句:いくつかのデモ隊がここで合流した。32.間違い(まちがい)

<名> 错误;食物 例句:説明書をよく見ないのが間違いのもとだ。33.削除(さくじょ)

<名·他Ⅲ> 删除 例句:最後の1行を削除する。34.ずつ

<取立て助> 各;每

例句:1個のリンゴを二人の子供が半分ずつ分ける。

第1 3 課

ユニット1会話

1.ルール(rule)

<名> 规则;规定 例句:ルールどおりにやる。

2.マナー(manner)

<名> 礼节;礼仪 例句:マナーとしてはまったく失格だ。

3.テレビドラマ(TV drama)

<名> 电视剧

ドラマ(drama)

<名>(电视)剧

例句:このテレビドラマ(の脚本)はどうもぱっとしない。4.ビデオ(video)

<名> 录像;录像带

例句:ビデオがあれば,うちで映画が楽しめる。5.届く(とどく)

<自Ⅰ> 到;寄到;送到 例句:すぐ手の届く所にある。

6.渡辺美咲(わたなべ-みさき)

<固名>(固名)渡边美咲 例句:お姉ちゃんを呼んで渡辺美咲だった。7.~てはいけない

(表示禁止)不许~ 例句:あまり時間を長引かせてはいけない。8.知る(しる)

<他Ⅰ> 知道;认识

例句:その困難さを思い知ることができる。

9.から

<接助>(连接两个分句,表示原因、理由)因为 例句:妙に親切なのは、下心があるからだ。10.

第五篇:日语单词记忆法

一、感官刺激综合记忆法

在一个黑漆漆的夜里,你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿,知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后,这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站,你却在那见到了你最为崇拜的偶像,小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里,摸到的是一条滑滑的蛇,你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后,再也不需要大脑去思考它们的顺序,嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语,被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题,我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时,皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球,五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑,偶尔动用手,这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态,记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现,人在沮丧、平静和睡眠时,大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列,而人在兴奋、激动、惊讶时,则呈“丁”形排列,记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭,所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩,也就是这个道理。因此记忆单词前,最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事,然后严阵以待,采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式,单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆,那样久而久之,会使大脑形成一种记忆疲劳症,产生一种惰性记忆,一记单词就头脑发胀。

二、克服遗忘周期记忆法

每个人的记忆力是有一定的区别的,大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期,及时巩固已得成果,也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会,辛辛苦苦地背过了好多个单词,可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说,大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期,才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线,只划一次也许仅留下一条白线,用手指一抹,甚至不见了。可是反复地划,就会形成深深的痕迹,风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法,选一百个陌生单词,彻底背过,一个星期后,期间不要复习,重新检查自己,若仍然记住80%以上,则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下,则你的第一遗忘周期是小于一个星期的,可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后,便可有效地利用自己的记忆时间,在第一遗忘周期前,及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第二、第三遗忘周期,在最佳的时间段内,完成第二、三次重复记忆,克服了第二、三遗忘周期,大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变,就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后,便可科学有效地使用自己的大脑,及时巩固自己的既得成果,胸有成竹地面对新的挑战。

三、大脑自信、习惯记忆法

历史上以少胜多的战役有,但为数不多,多为以巧取胜或破釜沉舟打法,大脑记忆单词如同行军打仗,日行千里不可能,一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时,也会产生恐慌感,从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现,人记忆不同的事物,记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们,当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信,然后采取“各个击破”战术,可以把众多单词划分成几组,5到10个为一组最为恰当,让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量,这样大脑便会在一种自信轻松中工作,记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中,每组里面总会有那么几个难记的单词,这时不要心慌,不是我们脑子笨,而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词,请把这些单词挑出,如果多的话,应重新分组记忆,你会发现现在记起来比第一次容易多了,第二次的每组当中又会出现几个难记的,则再度挑出,这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆,这样不同难度的单词,用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆,就会容易的多,记忆时间的分配也就会合理的多。

四、分门别类记忆法

不要只为记住一个单词而绞尽脑汁,可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球,将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类,水果类,动物类,植物类,海产品类,工具类,人体器官类,医学名称类┉这样记忆,单词则会分门别类的自成体系,记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。

五、纵横牵连、诛灭九族记忆法

以一个单词为基本点,以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词,有时你也许没记住这个单词,却无意中记住了更多,在它们的影响下,你又想起了这个单词,如由“长”你会想到“短”,由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”,由春夏秋冬,暖热凉冷继续推想下去,你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词,一网打尽,有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的,记忆起来肯定难多了,但方法得当,便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎,一人拿来一火器,一枪打进花卉里,花儿盛开的花期,又叫做花季,花季多为夏期,夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样,这不,一下子就解决了。

六、近远结合记忆法

我们平时记单词的时候,往往眼睛紧紧盯着课本,而放下课本,刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的眼睛盯住课本开始记忆的时候,大脑处于高度紧张状态,血液循环加快,能量释放增多;当我们抬起头,眼离开课本时,大脑开始放松,能量释放的减弱|、血液循环的变缓,会使大脑记忆出现惰性,甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合,也就是说盯着课本记完后,迅速移开视线,目视远方,将刚才所记单词仿佛抛到远方,然后幻想单词从远方珊珊入脑,这样记忆单词更为牢固。

七、回音倾听记忆法

这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效,耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效,能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高,主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。

八、假想检查记忆法

将平时非外语环境不时地假想成外语环境,哪个单词使你难为尴尬了,则从辞典或向别人请教后,记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生,譬如你的大拇指,你可以主动以提问考试的形式,实现自我检查|、自我提高。

当然单词记忆方法还有很多,效果也因人而异,以上只是本人切身的几点粗浅体会,希望能对广大日语学习者会有所帮助,有不当之处敬请批评指正。

下载如何快速记住日语单词word格式文档
下载如何快速记住日语单词.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    日语单词1

    あつさ(厚さ)あつさ(暑さ)あまさ(甘さ ) めずらしい(珍しい)[形1]珍奇なんといって(何と言っても)めざまし(目覚まし)[名]闹钟(嵐) 名 暴あつい(厚い)厚雨,あんないやく(案内役) めんぜいて......

    日语基本单词

    日语基本单词 そうそう。 对对。 (赞同对方的意思) す ごい。 厉害。 (说时语气放慢) やっぱ り。 果然。 (恍然大悟的样子) どうし て。 为什么? (句尾上挑) ぼくにも。 我也一样? (我......

    日语单词归类

    飲み食い—— 吃喝、饮食立ち食い—— 站着吃買い食い —— 买零食吃つまみ食い(ぐい)—— 偷嘴吃 大食(たいしょく)—— 多食、饭量大小食(しょうしょく)—— 饭量小暴飲暴食(ぼう......

    日语唱歌单词

    名词篇:烟花(花火「はなび」)夜空(夜空「よぞら」)约定(約束「やくそく」)群星(星屑「ほしくず」)希望(希望「きぼう」)奇迹(奇跡「きせき」)信(手紙「てがみ」)命运(運命「うんめい」)梦(夢「......

    日语生活单词

    日语手机用语 1.折畳み式(おりたたみしき)/折叠式 2.ストレート式、フラット式/直版机 3.フラップ式/翻盖式 4.アンテナ/天线 5.レシーバ/听筒 6.マイク/话筒 7.イヤホン/耳机......

    日语入门单词&语法

    P1 叶子老师带你玩转入门单词&语法(图) 主讲老师:叶子老师 http://bulo.hujiang.com/yezi/ 叶绿素之家:http://bulo.hujiang.com/group/yezilaoshi/P2 单词篇,开讲啦!P3 日语单词......

    经贸日语用语单词

    经贸日语用语单词 1.收进票据总额 / 受け入れ手形総額『うけいれてがたそうがく』 2. 凭样订货 / 見本による注文『みほんによるちゅうもん』 3. 确定订货 / 確定注文「かくて......

    商务日语单词汇总

    商务日语单词汇总 ビザ・査証(さしょう)签证レイオフ暂时解雇病は口から病从口入 旅券番号(りょけんばんごう)护照号码風は万病の元 伤风感冒是百病之源 税関(ぜいかん)海关寝たき......