第一篇：广东医学院毕业优秀校友初定名单
广东医学院毕业优秀校友初定名单
（排名未分先后）
校外部分（62名）：
穆云台(原广西医科大学党委书记)
姚有仪（北海市人民医院名誉院长）
陈光炜（原高州人民医院院长、党
黎汝雄（原清远市卫生局局长、党委书
委书记）
记）
张钦忠（原梅州市人民医院副院长）
杨才绩（海南省卫生厅副厅级巡视员）郑忠东（海南省东方市中西医结合黄友雄（陆丰市碣石人民医院院长）
医院院长）
钟焕清（高州市人民医院院长）
李
军（茂名市人民医院院长）
李宗文（高州市中医院院长）李文锐（韶关市第一人民医院院长）
叶城永（乳源县人民医院院长）古有婵（中山市卫生局副调研员）
房满妹（连南县妇幼保健院院长）盘其彬（肇庆市卫生局局长）
刘珍才（湛江中心人民医院院长）
利焕祥（东莞市公安局副局长）
陈小平（广州市卫生防疫站艾滋病防治 梁伯进(江门市中心医院院长)
研究中心主任）
陈云清（信宜市人民医院院长）
黄丽娜（深圳市眼科医院院长）
赵
剑（美国奥兰多健康医科大学
黄培根（美国麻省总医院某动物实验室
校长）
主任）
吴敬斌（化州市人民医院院长）
陈柏培（惠州市卫生局副局长）
刘小荣（美国惠民制药公司高级研
邓子德（中山大学附属第三医院科主任）
究员）
陈
坚(湛江霞山区区委常委、组织部部庄永青(深圳市人民医院科主任)
长)姜
苗（阳江市卫生局局长）
康景轩（哈佛大学副教授）柯华珠（美国Amgen公司骨生物和
陈
左（阳江市江城区区长）
骨药理研究执行主任）
骆焕荣（惠州市第二人民医院副院长）
许岸高(惠州市卫生局长)
陈茂怀（汕大医学院党委副书记）周凯婴（东莞市新世纪丽江豪园
陈志辉（湛江妇幼保健院院长）
总经理）
林宏初（东莞市人民医院肾内科主任）
简任昌（东莞市石排镇镇长）
赖均雄（阳春市人民医院院长）
王乔凤（中山大学附属医院传染科
黄健初（东莞市计划生育服务中心主任）
护士长）
吴光吾（海口市结核病防治所所长）
陈洪光（原广州市胸科医院重症监护
黄炳雄（广州铭鸿贸易有限公司总经理）
室主任）
钟景贤（江门新会新希望眼科医院院长）
郑衍平（汕头市中医院院长）
余炳坚（清远市人民医院内科一区主任）殷汉华（河源市人民医院院长）
周宁（湛江中心人民医院急诊科主任）李子松（珠海市卫生局副局长）
朱文钿（肇庆市第一人民医院副院长）汤少明（广东工程职业技术学院院长）潘德侨（海南省琼海市中医院院长）肖敬东（河源市中医院院长）
徐
新（韶关粤北人民医院院长）
黄
斌（广州中医药大学党委书记）
叶
敏（梅州市人民医院大外科主任）朱春龙（丰顺县人民医院院长）郑理光（深圳市罗湖区卫生局副局长）
校内补充部分（15名）：
黄志生
陈孝文
刑永前 刘
锋
陈铭珍
罗少军 颜大胜
黄培春
陈小艺
苏汝好
周克元
崔
燎 刘华锋
林木生 姚运红
获评优秀校友的基本条件
一般曾获得国家级、省级、市（县）级的先进个人等荣誉称号，或在领导岗位上有出色的表现，或扎根基层作出显著成绩者。
第二篇：广东医学院毕业论文格式要求
附件：3
广东医学院医学预防医学专业毕业论文格式
题目（“正文”下选“标题3”，居中，黑体，小三号字，可1～2行）
毕业学生：×××（宋体小四号字，居中）
指导教师：×××（宋体小四号字，居中）
教师单位名称，所在城市，邮编（楷体，小四号字，居中）
【摘要(黑体，小四号字)】 目的：（宋体，加粗，小四号字）冒号后的内容用宋体小四号字。方法：（宋体，加粗，小四号字，接内容连排，不必另起一行）冒号后的内容用宋体小四号字。结果：（宋体，加粗，小四号字，接内容连排，不必另起一行）冒号后的内容用宋体小四号字。结论：（宋体，加粗，小四号字，接内容连排，不必另起一行）冒号后的内容用宋体小四号字。
【关键词(黑体，小四号字)】关键词可为3～5个，宋体小四号字，每个词之间用分号隔开，最后一个不加标点
空一行后排英文摘要，其编排格式和字号同中文摘要, 但英文字体全部选用Times New Roman。
英文题目（居中，粗体五号字）
【Abstract】Object:„„（五号字，内容不加粗）.Methods: „„（内容不加粗，不必分行）.Results: „„（内容不加粗，不必分行）.Conclusion: „„（内容不加粗，不必分行）.【Key words】„„（内容不加粗，五号字）
前言部分（但不必写前言二字）材料和方法(顶格排，黑体，小四号字)
„„（内容不加粗，小四号字）结果(顶格排，黑体，小四号字)
„„（内容不加粗，小四号字）讨论(顶格排，黑体，小四号字)
„„（内容不加粗，小四号字）
参考文献(顶格排，黑体，小四号字):
[1] 作者×××，×××等.文题.杂志名称，出版年，卷（期）：起页-止页.（作者仅取前三名，少于三名不要“等”，五号字）
书的引用格式：编者.书名.版次.出版地：出版社名，年份：起页-止页.如：[1] 周新，涂植光.生物化学与生物化学检验.第3版.北京：人民卫生出版社，2003：136-176.„„（参考文献3～10篇）
以上斜体字部分为格式要求，撰写论文时去掉。
要求：
① 用Office 2000或Office 2003中的Word编辑，文中的英文全部采用Times New Roman字体。页面设置：A4纸型；页边距：上2 厘米，下2 厘米，左2.5厘米，右2.5厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
② 全文电子版在每年实习返校前1-2周作为附件用E.Mail发给公共卫生学院: gdmcgwlw@163.com
③ 正文内容包括材料(资料)与方法（凡进行过统计学处理的数据应注明所用的统计学方法）、结果、讨论、参考文献（见论文式样）。论文格式排列基本上可参考在《广东医学院学报》发表的论文格式，但正文文字一般选小四号宋体。全文用1.5倍行距。
④ 图表应简明扼要，有完整的题目，随文编排，先见文字后见表图，表内文字数据使用插入表格，将表格内竖线或横线去掉成为三线表。(方法：按鼠标右键→按表格属性→边框与底纹→在预览栏下按∣去掉竖线或按-去掉横线)。表内文字可用五号字体。
⑤ 打印要求用A4复印纸。
⑥ 毕业论文必须是实验论文，且要有英文摘要，综述不能作为毕业论文。返校时要求交毕业论文全文一式五份。
⑦ 如题目受某基金资助，在题目后加*号，并在第一页左下方加线另起一行注明（5号字体）。⑧ 上交论文电子版不要插页码或页眉，以便于装订成册。
⑨ 毕业论文答辩采用多媒体，故应提前做好Powerpoint文件，但不要摘要内容，每人汇报约5分钟，提问3-5分钟。
第三篇：2012广东医学院毕业考试
一、单项选择题（每题1分，共30分）1．哪项不是确诊风湿热的主要表现（D）
A ． 心脏炎 B．环行红斑 C ．舞蹈病 D．发热
2．患儿4岁，近一个月来发热，面色渐苍白，多汗，易疲倦，近几日四肢大关节游走性疼痛，为确定是否为风湿性关节炎，医生进行下述检查，哪项最提示风湿热（B）A．Ｃ反应蛋白阳性
Ｂ．抗链＂Ｏ＂1：500
Ｃ．血沉30mm/ h Ｄ．室性早搏 3．典型麻疹首先出现的部位是（B）
Ａ．面部，颈部
Ｂ．耳后，颈部发际边缘 Ｃ．躯干 Ｄ．手、足
4．2岁女孩，发热，咳嗽，气促1周。查体：精神不振，面色苍白，呼吸困难，皮肤可见荨麻疹样皮疹，双肺可闻及细湿罗音，X线检查显示：多发性小脓肿，易变。诊断最大的可能是（D）
A．革兰阴性杆菌肺炎 B．肺炎支原体肺炎 C．腺病毒肺炎 D．葡萄球菌肺炎
5．六个月患儿吐泻2天，呼吸46次 /分，脉搏124次/分，皮肤弹性较差，哭时泪少，血钠136mmol/L，血钾4．0mmol/L，二氧化碳结合力14mmol/L，此患儿脱水程度及性质考虑为（D）
A．轻度脱水，等渗性 B．重度脱水，高渗性 C．中度脱水，低渗性 D．中度脱水，等渗性
6．支原体肺炎确诊时最有参考价值的检验是（D）
A．血常规B．血清嗜异凝集反应C．血清病毒抗体滴定 D．冷凝集试验 7.有关胎产式，错误的一项是（C）A.是胎体纵轴与母体纵轴的关系
B.以纵产式为主，占分娩总数的99%以上
C.胎体纵轴与母体纵轴垂直称纵产式 D.臀先露为纵产式 8.产后出血的常见原因是：（A）
A.宫缩乏力
B.胎盘因素
C.软产道裂伤
D.凝血功能障碍 9.哪种为正常胎位（C）
A.枕左横 B.枕右横 C.枕左后 D.枕左前
10.阴道分泌物量多、稀薄、灰黄色泡沫样，考虑是（C）
A.急性盆腔炎 B.急性宫颈炎 C.滴虫性阴道炎 D.念珠菌性阴道炎 11.发现早期宫颈癌的简便有效又常用的方法是（A）
A.宫颈刮片细胞学检查 B.宫颈活组织检查 C.碘试验 D.阴道镜检查 12．不协调性宫缩乏力，正确的处理原则是（D）
A．静脉点滴催产素B．人工破膜 C．温肥皂水灌肠 D．镇静、休息，恢复其节律性 13.妊娠晚期或临产时发生无诱因、无痛性、反复阴道流血、最可能的是（A）A.前置胎盘 B.胎盘早剥 C.子宫破裂 D.宫外孕
14.末次月经日期为05年阳历11月4号，预产期为06年（B）A．9月11号 B.8月11号 C.8月18号 D.9月18号 15.体外心脏按压的部位应在（C）
A 胸骨左缘第四肋间B 胸骨上中1/3交界处 C 胸骨中下1/3交界处D 胸骨下1/3处 16.腹部外伤并发出血性休克主要的处理原则为（D）A.快速补充液体 B.应用大量抗生素控制感染
C.主要以输血补充血容量 D.积极治疗休克的同时手术探查止血 17.心跳骤停后应该在几分钟内重建呼吸和循环（A）A．4-6min B.6-8min C.8-10min D.10-12min 18.绞窄性肠梗阻腹痛的特点是（C）
A.阵发性绞痛 B.持续性腹痛 C.持续性腹痛阵发性加重 D.放射性腹痛 19.下列骨折的类型中最不稳定的是(B)A.嵌入性骨折 B.斜型骨折 C.横行骨折 D.裂缝骨折 20．前列腺增生症最早出现的临床表现为（C）
A．排尿困难 B．尿潴留 C．夜间尿频 D．膀胱刺激症
21.慢性肺心病患者，动脉血气测定结果如下：PH=7.46，PaO2 60mmHg, PaCO2 76mmHg，HCO3-=38mmol/L，BE= +14mmol/L。应诊断为（C）A.失代偿性呼吸性酸中毒 B.失代偿性呼吸性碱中毒
C.呼吸性酸中毒+代谢性碱中毒.D.呼吸性酸中毒+代谢性酸中毒 22.尿路感染最常见的致病菌是(C)A.粪链球菌 B.厌氧菌 C.大肠杆菌 D.溶血性链球菌 23．尿中出现何种管型对诊断肾盂肾炎有帮助(C)A.红细胞管型 B.上皮细胞管型 C.白细胞管型 D.颗粒管型 24.慢性左心功能不全的最早出现的是(A)A 劳力性呼吸困难B 心源性哮喘C 水肿 D 咳粉红色泡沫痰 E 食欲减退 25.关于珠网膜下腔出血正确的是(D)A.最常见有高压病史的老年人 B.无明显的头疼恶心呕吐 C.一般多以肢体活动障碍来诊 D.有脑膜刺激征 26.室速的心电图表现中哪项最有价值(C)A.3个以上的宽QRS波群 B.P波与QRS波群无固定关系 C.心室夺获与室性融合波 D.突然发作，突然终止
27．男，23岁，糖尿病史5年，自行停用胰岛素改服 “偏方”2周。今出现恶心、呕吐、腹痛于21时急诊。血白细胞15.0 X 109/L，血糖21.5mmol/L，尿酮体阳性，最可能的诊断为（C）
A.糖尿病合并阑尾炎 B.糖尿病并急性胃炎 C.糖尿病酮症酸中毒 D.糖尿病合并急性肠炎 28.诊断消化性溃疡最有帮助的病史是(A)A.腹痛反复发作 B.腹痛病程长 C.腹痛呈节律性 D.腹痛伴有呕吐 29.目前对急性胰腺炎早期诊断有重要意义的指标是(A)A.血、尿淀粉酶 B.血清脂肪酶 C.血清正铁血白蛋白 D.血钙水平30.DIC的四大临床表现是（A）
A 出血、休克、心衰、微血管病性溶血B 出血、休克、微循环栓塞、微血管病性溶血 C 出血、休克、微循环栓塞、肾功能衰竭D 出血、微循环栓塞、微血管病性溶血、呼吸衰竭
二、填空题（每空0.5分，共15分）
1．妊娠30~32周臀位纠正方法有：胸膝卧位操纠正，2．胎盘早期剥离的主要病理变化是：出血发生在.底蜕膜
3．前置胎盘决定经阴道分娩的，首先给的处理方法是： 1产妇应侧卧，不宜站立走动.2接产前，应导尿排空膀胱.3产程延长易并发子宫乏力性出血。4.胎盘早剥的主要病理变化是
5.抗结核药物的使用原则_____早期用药、联合用药_、___适量_______、____坚持全程规律用药_。
6.上消化道出血最常见的原因：上胃肠道疾病、门静脉高压、上胃肠道邻近器官或组织的疾病、全身性疾病
7.肾病综合症的临床特点：三高一低 __ 8.肝硬化门脉高压的临床表现 脾肿大、侧支循环建立与开放、腹水、9.甲亢术后产生呼吸困难的原因是__切口内出血压迫气管、喉头水肿、_气管塌陷、___________________。10.．食管癌首选治疗方法是_ 生物治疗
11．初期心肺复苏包括_保持呼吸道通畅、进行人工呼吸和建立人工循环三项措施
三、名词解释：（每题4分，共16分）
1.肝肾综合征 是指在严重肝病时发生的功能性急性肾功能衰竭，临床上病情呈进行性发展。
2.残胃癌 良性消化性溃疡手术5～10年后，残胃可发生腺癌，称为残胃癌 3.早产 早产是指在满28孕周至37孕周之间（196～258天）的分娩 4.新生儿溶血病 主要是指母婴血型不合引起的同族免疫性溶血病
四、简答题（每题7分，共14分）1.妊娠高血压综合征的处理原则？
由于妊高征的病因至今未明，故至今仍是根据其好发因素以及病理生理变化特点采取解痉、降压、利尿及适时终止妊娠等原则治疗。2胃穿孔腹部体征？ 腹膜刺激证。压痛，反跳痛，腹壁紧张
第四篇：广东医学院生物化学教学大纲
广东医学院
《生物化学与分子生物学》理论课教学大纲
第一部分
生物化学
学习要求：
一、掌握蛋白质的基本组成单位——20种L-α-氨基酸，氨基酸的通式与结构特点。掌握氨基酸的两性解离和紫外吸收性质。掌握肽键及多肽链的连接方式，了解生物活性肽。
二、掌握蛋白质的分子结构，包括肽单元及一级、二级结构，（α-螺旋、β-折叠），三级、四级结构概念和维持键。掌握模序、结构域概念。
三、熟悉蛋白质各级结构与功能关系，熟悉血红蛋白的分子结构。血红蛋白空间结构与运氧功能关系。掌握协同效应、别构效应的概念。
四、掌握蛋白质两性电离、亲水胶体、变性、紫外吸收等性质及相关概念，熟悉蛋白质分离纯化方法和依据的性质。了解多肽链氨基酸测序的原理。学习要求：
一、掌握酶的概念；酶的专一性及分类；酶的催化机制。掌握结合酶、辅酶与辅基的概念；熟悉结合酶中辅酶、金属离子的作用。掌握活性中心、必需基团的概念；
二、掌握酶的特异性，酶反应特点。了解酶-底物中间复合物学说。
三、掌握影响酶催化速度的因素，米氏常数Km，最大反应速度Vmax概念及意义；最适pH,最适温度；竞争性抑制剂结构作用特点；熟悉不同类型可逆抑制作用的动力学特点。
四、掌握关键酶、变构酶的概念。酶活性变构调节的机理，共价修饰的概念。熟悉协同效应的概念。掌握酶原、酶原激活的概念；同工酶的概念；熟悉酶蛋白合成诱导与阻遏概。
五、了解酶与医学的关系。
第5章
维生素与微量元素
学习要求：
一、掌握维生素的概念、分类。
二、掌握各种维生素的缺乏症并了解其机制。
三、掌握B族维生素与辅酶的关系及功能。
四、熟悉脂溶性维生素的来源、生理功能，了解其化学本质。
五、熟悉B族维生素的化学结构特点、性质与生理功能；熟悉维生素C的化学结构特点、性质与生理功能；
六、掌握微量元素的定义、种类。
七、熟悉各类微量元素的需要量、功能及缺乏症。
第6章
生物氧化
学习要求：
一、掌握电子传递链的概念，组分，排列顺序，两条电子传递链。
二、掌握底物水平磷酸化与氧化磷酸化的概念。
掌握ATP合成偶联部位。熟悉ATP合酶结构，ATP合成偶联机理。熟悉影响氧化磷酸化的因素。
三、熟悉ATP循环，高能磷酸键类型，贮存和转移。
四、掌握NADH转运的两种穿梭机制。熟悉ATP/ADP转运。
五、熟悉过氧化物酶、SOD和加单氧酶。了解其它氧化体系酶类。
第7章 糖代谢
学习要求：
一、掌握糖的生理功能，消化吸收过程、部位和酶类。
二、掌握糖酵解的主要过程，关键酶，调节方式，生理意义。
三、掌握糖的有氧氧化的主要过程，关键酶，调节方式，生理意义。掌握三羧酸 循环的过程，特点，意义及调节。
四、掌握磷酸戊糖途径氧化阶段过程，NADPH和5-磷酸核糖产生的生理意义。
五、掌握糖原合成分解的基本过程，关键酶，调节方式。肌糖原和肝糖原代谢的异同。
六、掌握糖异生的概念，基本过程，生理意义；乳酸循环的概念。了解糖异生调节特点。
七、掌握血糖概念，血糖的来源去路，胰岛素对血糖的调节机理。熟悉胰高血糖素、糖皮质激素升高血糖机理。了解血糖水平异常。专题课内容：糖尿病与物质代谢异常
第8章 脂类代谢
学习要求：
一、掌握脂肪消化吸收的条件，胆汁酸盐及辅脂酶的作用，乳糜微粒的形成。熟悉脂类消化吸收过程。了解脂类的分类功能。
二、掌握甘油三酯合成过程。脂肪动员的概念，限速酶及调节。掌握甘油代谢及脂肪酸β-氧化的全过程，关键酶及能量生成。
掌握酮体的概念，合成及利用的部位、过程和生理意义。
掌握脂肪酸合成的原料，关键酶及调节。必需脂肪酸的概念。熟悉脂肪合成过程。了解脂酸其它氧化的方式，不饱和脂肪酸的重要衍生物。
三、掌握磷脂的分类、甘油磷脂的合成及降解途径。了解鞘脂的分类、合成。
四、掌握胆固醇合成代谢的原料、关键酶及调节。胆固醇的转化。
五、掌握血浆脂蛋白分类及组成，载脂蛋白生理功用。四种脂蛋白的代谢概况。了解高脂蛋白血症的分型及血脂异常。
专题课内容：高脂血症分类及临床特征
第9章
氨基酸代谢
学习要求：
一、掌握氮平衡及必需氨基酸的概念，熟悉蛋白质的生理功能。
二、掌握蛋白质的腐败作用及腐败产物。熟悉蛋白质消化中各种酶的作用及γ-谷氨酰基循环。
三、掌握氨基酸脱氨基作用方式：转氨基，L-谷氨酸氧化脱氨基，联合脱氨基，基本过程。熟悉α-酮酸代谢概况。
四、掌握氨的来源和去路，氨的转运过程，丙氨酸-葡萄糖循环。掌握尿素生成鸟氨酸循环的过程、部位及调节。
五、掌握氨基酸脱羧基作用，生成的生理活性物质。
六、掌握一碳单位的概念、载体及生理功能。
七、掌握活性甲基的形式。熟悉甲硫氨酸循环和肌酸合成。了解由苯丙氨酸和酪氨酸生成的生理活性物质。
专题课内容：高血氨的机理与临床。
第10章
核苷酸代谢
学习要求；
一、掌握嘌呤核苷酸从头合成途径：概念、原料、关键酶及过程。熟悉核苷酸生物功能、嘌呤核苷酸补救合成途径。了解核酸的消化。
二、掌握脱氧核苷酸的生成，核糖核苷酸还原酶的成分。
三、掌握嘌呤核苷酸分解代谢终产物；熟悉嘌呤核苷酸抗代谢物作用。痛风症的原因及治疗原则。
四、掌握嘧啶核苷酸从头合成途径：概念、原料、关键酶及过程。掌握脱氧胸腺嘧啶核苷酸的生成。
五、熟悉嘧啶核苷酸补救合成途径，嘧啶核苷酸抗代谢物作用。
六、熟悉核苷酸的转变关系。核苷酸合成调节的基本方式。
第11章
物质代谢的联系与调节
学习要求：
一、熟悉体内物质代谢的特点。
二、掌握糖、脂肪、蛋白质三大物质在能量代谢，物质代谢间的相互影响和互相转化机制。熟悉主要组织器官的代谢特点。
三、掌握细胞水平代谢调节概念，关键酶、酶的变构调节、酶的化学修饰调节概念、生理意义和特点。熟悉饥饿和应激时机体的整体调节概况。了解酶量调节和激素水平调节概念。
第18章
血液的生物化学
学习要求：
一、掌握血浆蛋白的功能。熟悉血浆蛋白的分类和主要性质。
三、掌握红细胞糖代谢特点。2，3-二磷酸甘油酸旁路，NADH和NADPH的功能。
四、掌握血红素合成原料、关键酶、主要过程。熟悉血红素合成调节，白细胞的代谢。
第19章 肝的生物化学
学习要求：
一、掌握肝脏在糖、脂类和蛋白质代谢中重要作用。熟悉肝在维生素、激素代谢中的作用。
二、掌握生物转化作用的概念。掌握肝生物转化反应的类型，加单氧酶系组成、作用，结合反应的种类，结合基团活性供体、酶类。熟悉影响生物转化因素。
三、掌握胆汁酸分类，初级胆汁酸合成，胆汁酸肠肝循环。了解胆汁酸功能。
四、掌握胆色素生成、转运过程。掌握胆红素在肝脏转变。掌握胆红素肠道中变化，胆色素肠肝循环，游离胆红素与结合胆红素。熟悉黄疸的概念，各型黄疸的病因及临床特征。
第16章
细胞信号转导
学习要求：
一、信息物质
熟悉细胞间信息物质的概念，了解细胞间信息物质的分类及其特点。熟悉细胞内信息物质、第二信息的概念。
二、受体
掌握受体的概念及其分类、化学本质。熟悉受体与配体作用的特点。了解受体活性的调节作用。
三、信息的传递途径
掌握信息传递进入细胞内的两种传递方式（膜受体介导的信息传递和细胞内受体介导的信息传递）。熟悉细胞膜受体介导的 5 条信息传递途径的大致过程，包括蛋白激酶A通路，蛋白激酶G通路，酪氨酸蛋白激酶通路，蛋白激酶C通路。了解细胞内受体介导的信息传递途径。
四、信息传递途径的交互联系
了解信息传递的交互联系特点。
五、信息传递与疾病
了解信息传递的异常与疾病的关系。专题课内容：细胞因子的信号转导途径。
第二部分
分子生物学 第3章
核酸的结构与功能
学习要求：
一、掌握核苷酸分子组成及结构，DNA、RNA组成的异同。
二、掌握核酸（DNA、RNA）的一级结构，连接键。
三、掌握DNA双螺旋结构模式的要点，DNA的超螺旋结构和功能。
四、掌握tRNA、mRNA、rRNA的组成、结构特点。
五、熟悉以下概念：融解温度、增色效应、DNA复性、核酸分子杂交。
六、熟悉核酸序列分析技术原理。
七、熟悉核酸酶的种类及其功能。
专题课内容：原核生物与真核生物基因组特点。
第12章 DNA的生物合成（复制）
学习要求：
一、掌握中心法则、基因表达、半保留复制的概念。
二、掌握参与DNA复制的主要物质及其作用机理。掌握DNA聚合酶作用特点，原核生物和真核生物DNA聚合酶的异同。掌握拓补异构酶、引物酶作用。熟悉DNA复制的方向性、保真性。熟悉连接酶作用机理。
三、掌握DNA复制过程及各阶段的特点。掌握端粒和端粒酶概念及作用。熟悉复制起始和冈崎片段、引发体、负超螺旋概念，形成。了解滚环复制过程。
四、掌握逆转录概念、作用过程。掌握逆转录酶作用特点、生物学意义及应用。熟悉滚环复制和D环复制方式。
五、掌握突变概念，DNA损伤的类型，切除修复的基本原理；熟悉突变的意义、引发因素。熟悉光修复、SOS修复及重组修复的概念。专题课内容：端粒与端粒酶。
第13章
RNA的生物合成（转录）
学习要求：
一、掌握转录的概念，不对称转录、模板链、编码链。掌握原核生物RNA聚合酶全酶，核心酶的组成和作用。掌握真核生物RNA聚合酶的主要类型和产物。
二、掌握RNA聚合酶与模板辨认结合。掌握原核转录起始。熟悉真核转录因子，转录前起始复合物。熟悉延长与原核两类转录终止过程。
三、掌握真核基因的断裂基因、内含子、外显子的概念。掌握mRNA、tRNA转录后的加工方式。熟悉内含子剪接机制，rRNA的加工过程，核酶结构、作用特点。
四、熟悉核酶的概念，结构、作用特点。
五、掌握复制与转录的异同。
专题课内容：内含子与RNA的剪接，mRNA的编辑。
第14章
蛋白质的生物合成（翻译）
学习要求：
一、掌握翻译的概念及参加蛋白质生物合成的物质，mRNA、tRNA及核糖体的结构和翻译中作用，氨基酰-tRNA的生成。熟悉遗传密码的特点。
二、掌握原核及真核生物翻译的基本过程，起始阶段，延长阶段的三个步骤：注册，成肽，转位，终止阶段。熟悉起始因子、延长因子和释放因子的种类和作用。掌握原核、真核翻译过程异同。
三、掌握多聚核糖体的概念、意义。掌握翻译后加工的概念及加工方式。熟悉高级结构修饰，一级结构修饰。熟悉蛋白质合成后靶向输送。
四、熟悉常用抗生素等物质抑制翻译的机理。专题课内容：1.蛋白质合成中翻译后的折叠及加工
2.蛋白质的靶向运输
第15章 基因表达调控
学习要求：
一、熟悉基因表达的概念，时间、空间性，基因表达方式，生物学意义。掌握基因转录激活调节的基本要素。
二、掌握原核基因操纵子的概念、结构和功能，乳糖操纵子的负性、正性、协调调节。色氨酸操纵子。熟悉阻遏蛋白的负调控，cAMP介导的CAP的正调控，转录衰减。
三、掌握真核基因调控顺式作用元件和反式作用因子的概念、种类。掌握真核转录因子结构，PIC的装配过程。熟悉真核基因组结构特点，真核基因表达调控特点。专题课内容：真核基因的转录激活调控。
第20章 重组DNA技术
学习要求：
一、掌握结合、转化及转导、转座、基因重组概念。
二、掌握重组DNA技术的相关概念，基本原理。掌握限制性内切酶概念及作用特点。熟悉常用载体及特点，目的基因的获取及与载体连接的方法。
三、熟悉重组体的导入受体细胞及筛选方法。基因克隆表达技术。
四、熟悉重组DNA技术在医学中应用。专题课内容：PCR技术进展与应用。
第21章
常用分子生物学技术原理及其应用
1． 学习要求：
一、掌握分子杂交与印迹技术基本原理、类型、应用。
二、掌握PCR的定义、PCR技术的工作原理及主要用途。
一、掌握基因文库、基因组DNA文库和cDNA文库的概念，了解基因文库构建过程。
二、了解疾病相关基因的克隆与鉴定，了解基因修饰动物模型的建立及应用。
三、掌握基因芯片、蛋白质芯片的概念，了解基因芯片与蛋白质芯片的用途及在临床疾病的诊断和新药开发筛选上的应用潜力。
四、了解蛋白质相互作用研究技术的基本原理及其用途。专题课内容：蛋白质相互作用研究技术的新进展。
第23章
基因组学与蛋白质组学
学习要求：
一、掌握基因组的定义、基因组学的基本概念，了解结构基因组学、功能基因组学与比较基因组学三者研究范畴的不同及意义。
二、掌握“基因病”的基本概念，熟悉单基因病、多基因病、获得性基因病的概念。
三、了解疾病相关基因的鉴定方法，了解基因组学与医学的关系，从而认识基因组学研究在医学上的重要价值。
专题课内容：后基因组学研究进展
第17章
癌基因与抑癌基因(自学)学习要求：
一、掌握癌基因概念、病毒癌基因概念、致病机理。掌握细胞癌基因特点和分类。
二、掌握原癌基因的活化机制，原癌基因的表达产物与功用。
三、熟悉抑癌基因概念、类型和作用机理。
四、熟悉生长因子概念、分类。了解生长因子作用机理，细胞凋亡概念。专题课内容：1.细胞凋亡研究进展
2.抑癌基因研究进展
第五篇：医学院毕业自我鉴定
大学五年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
思想上。我有良好的道德修养,有坚定的政治方向,积极参加各项思想政治学习活动,我尊敬老师,团结同学,努力学习,刻苦钻研,勇于进取;有谦虚的学习态度，在临床实习期间,持着主动求学的学习态度,积极向临床上级医生学习,为日后的学习,工作打下坚实的基矗
我热爱医学事业,并立志献身于医学事业。我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
学习上。五年来,我不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基矗圆满的完成了全部课程,具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了医学专业课程。同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。
在临床课的学习中,我对内科,外科,妇产科,儿科等专业课的学习更加努力,重点掌握了疾病的诊断和治疗,对一些常见病的特点,诊断,鉴别及治疗原则等更为重视,为以后的临床实践打下了坚实的基础,但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的,对它还是不了解的,所以,我更加知道自己肩上责任,还要在以后的工作中刻苦努力,注重理论与实践的结合,为祖国的医学事业做出突出的贡献,为人类的医学事业做出更大的贡献。
大学五年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的大学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。五年的医学院生活即将过去了，大学生活让我收益非浅，在同学中间，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。在学校校训的驱动下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了护理专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于实践。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
在政治思想上，我热爱祖国，拥护中国共-产-党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并成为了医学院党委党支部的党员培养发展对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。
在学习工作上，在“勤俭诚信，立己树人”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进娶努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在医院护理实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向护理医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基矗 不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。
在生活上，有广泛爱好的我特别擅长于计算机操作，并于XX年加入学院计算机协会。凭着对工作热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社干部。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成计算机电脑创作大赛的筹备工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。
我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
点击咨询 