李娜夺冠带给教育的启示 寻找内心的

第一篇：李娜夺冠带给教育的启示 寻找内心的

李娜夺冠带给教育的启示 寻找内心的“卡洛斯”

2014年01月30日 08:58 来源：人民日报 作者：呐言

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1月25日，李娜夺得澳网女子单打冠军，让全体中国人为之骄傲之余，也让一个名字深深地嵌入广大中国球迷的心中，卡洛斯。熟悉李娜的人都知道，李娜具备世界一流的硬实力，但有一个软肋却始终如梦魇般如影随形，那就是不自信。

卡洛斯火了。

1月25日，李娜夺得澳网女子单打冠军，让全体中国人为之骄傲之余，也让一个名字深深地嵌入广大中国球迷的心中，卡洛斯。

这个曾经帮助身材矮小的比利时姑娘海宁在15年的时间里获得了7个大满贯的神奇教练，这一次又帮助李娜创造了奇迹——成为澳网历史上年纪最大的女单冠军。

媒体与公众在关注卡洛斯给予李娜的多项技术指导之余，也关注到了卡洛斯对于李娜的另外一个层面的指导，有关自我的肯定与激励，有关如何积极地面对成功与失败，有关自信的寻找。而这，恰恰是在李娜30多年的成长轨迹中最为缺乏的，当然也是我们很多人在受教育的轨迹中最为缺乏的。

熟悉李娜的人都知道，李娜具备世界一流的硬实力，但有一个软肋却始终如梦魇般如影随形，那就是不自信。李娜坦言，从小到大，自己接受的教育一直是，“如果你做不好……你就会……”“不要轻易去冒险，凡事要谨慎”，这种教育方式让她在学会了谦虚谨慎的同时，也埋下了对于失败的恐惧。

从心理学的角度看，人的成功存在两种不同的动机：追求成功与避免失败。诚然，对于失败的恐惧也会成为一个人不断进步的巨大动力，心中始终存有忧患意识，会让一个人更好地完善自己，但如果将追求成功作为自己进步的原动力，进步的过程会更为乐观和积极。更重要的是，如果做一件事情可以增加成功的可能性，将追求成功作为自己生活目标的人往往会全力以赴，因为对于他们来说，“成功的可能性又大了一些”，就已经是努力的最好理由；持避免失败观念的人则可能放弃，因为对他们来说，自我保护与避免失败才是最重要的。

对于李娜来说，如果将“避免失败”作为自己生活的成就动机，那么，她很有可能在两年前，获得法网冠军之后状态持续下滑的阶段就结束了自己的网球生涯，但卡洛斯教会了她要相信自己，要享受过程，要勇敢地说出自己下一个努力的目标。于是，我们看到，李娜慢慢改变了，从原来那个随时关注签注表的李娜变成了一个专注于每一个球，享受每一场比赛的李娜，从那个原来不敢轻易说出目标的李娜，变成了一个大胆地在半决赛之后勇敢地说出“我想比去年的亚军再前进一步”的李娜。

就此联想到我们的学校与课堂，老师们常常抱怨，为什么我们的孩子不会提问，不敢提问；家长们常常抱怨，为什么我们的孩子始终牵挂与忌惮于所谓的标准答案，不敢有自己发散性的思考与尝试；整个社会也在抱怨与发问，为什么我们的学校培养不出拔尖创新人才……

或许，这些问题有一个共同的答案，我们的孩子还不够自信。

培根说过，“深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己”。必须让每个孩子都找到内心的那个“卡洛斯”，找到自信，挑战权威的自信，挑战标准答案的自信，挑战传统思维的自信，挑战自己的自信。或许，这正是李娜夺冠带给教育领域的启示。(呐言)

第二篇：李娜夺冠带给教育的启示 寻找内心的

李娜夺冠带给教育的启示 寻找内心的“卡洛斯”

来源：人民日报 作者：呐言

卡洛斯火了。

1月25日，李娜夺得澳网女子单打冠军，让全体中国人为之骄傲之余，也让一个名字深深地嵌入广大中国球迷的心中，卡洛斯。

这个曾经帮助身材矮小的比利时姑娘海宁在15年的时间里获得了7个大满贯的神奇教练，这一次又帮助李娜创造了奇迹——成为澳网历史上年纪最大的女单冠军。

媒体与公众在关注卡洛斯给予李娜的多项技术指导之余，也关注到了卡洛斯对于李娜的另外一个层面的指导，有关自我的肯定与激励，有关如何积极地面对成功与失败，有关自信的寻找。而这，恰恰是在李娜30多年的成长轨迹中最为缺乏的，当然也是我们很多人在受教育的轨迹中最为缺乏的。

熟悉李娜的人都知道，李娜具备世界一流的硬实力，但有一个软肋却始终如梦魇般如影随形，那就是不自信。李娜坦言，从小到大，自己接受的教育一直是，“如果你做不好……你就会……”“不要轻易去冒险，凡事要谨慎”，这种教育方式让她在学会了谦虚谨慎的同时，也埋下了对于失败的恐惧。

从心理学的角度看，人的成功存在两种不同的动机：追求成功与避免失败。诚然，对于失败的恐惧也会成为一个人不断进步的巨大动力，心中始终存有忧患意识，会让一个人更好地完善自己，但如果将追求成功作为自己进步的原动力，进步的过程会更为乐观和积极。更重要的是，如果做一件事情可以增加成功的可能性，将追求成功作为自己生活目标的人往往会全力以赴，因为对于他们来说，“成功的可能性又大了一些”，就已经是努力的最好理由；持避免失败观念的人则可能放弃，因为对他们来说，自我保护与避免失败才是最重要的。

对于李娜来说，如果将“避免失败”作为自己生活的成就动机，那么，她很有可能在两年前，获得法网冠军之后状态持续下滑的阶段就结束了自己的网球生涯，但卡洛斯教会了她要相信自己，要享受过程，要勇敢地说出自己下一个努力的目标。于是，我们看到，李娜慢慢改变了，从原来那个随时关注签注表的李娜变成了一个专注于每一个球，享受每一场比赛的李娜，从那个原来不敢轻易说出目标的李娜，变成了一个大胆地在半决赛之后勇敢地说出“我想比去年的亚军再前进一步”的李娜。

就此联想到我们的学校与课堂，老师们常常抱怨，为什么我们的孩子不会提问，不敢提问；家长们常常抱怨，为什么我们的孩子始终牵挂与忌惮于所谓的标准答案，不敢有自己发散性的思考与尝试；整个社会也在抱怨与发问，为什么我们的学校培养不出拔尖创新人才……

或许，这些问题有一个共同的答案，我们的孩子还不够自信。

培根说过，“深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己”。必须让每个孩子都找到内心的那个“卡洛斯”，找到自信，挑战权威的自信，挑战标准答案的自信，挑战传统思维的自信，挑战自己的自信。或许，这正是李娜夺冠带给教育领域的启示。(呐言)

第三篇：李娜澳网夺冠获奖感言全文

李娜澳网夺冠获奖感言全文（中文版）

李娜上台后，接受了冠军奖杯，在采访环节，李娜首先说道：“最终我还是拿到了澳网冠军，过去两次我都非常接近。首先我必须祝贺多米尼卡(齐布尔科娃)，她表现得非常好，她的团队也非常出色，祝福你的未来也表现得更好。”

李娜继续说道：“现在我要感谢我的团队。谢谢我的经纪人，让我变得更富有了;感谢我的体能师，过去4年我都没怎么受伤，当然去年我摔倒了，但不是你的错，你的工作非常好;感谢卡洛斯，你的训练非常棒，我们在冬训真的非常累。”

随后李娜将最多的话语留给了丈夫姜山，娜姐笑言：“感谢我的丈夫，现在他在中国比我更有名，谢谢他放弃了一切，陪伴我旅行参赛，成为我的练球搭档。谢谢你一直相信我、支持我，帮我收球拍等等，他做了很多事情。当然你也很幸运，娶了我。”

最后李娜说道：“谢谢所有的赞助商，这是我最喜欢的大满贯，我非常开心，我已经等不及明年再来了。你们觉得我已经说了很多了，最后谢谢现场观众，谢谢大家!”

李娜获奖感言拿老公开涮：你很幸运娶了我

1月25日，2014年澳大利亚网球公开赛进入第13个比赛日。在罗德-拉沃尔球场上，4号种子、去年赛会亚军李娜直落两盘，7-6(3)/6-0击败斯洛伐克姑娘齐布尔科娃，成功问鼎冠军。这是李娜职业生涯首次夺得澳网女单的冠军，也是继2011年法网夺冠后，第二次获得大满贯女单冠军。她还以31岁334天的年龄，成为公开赛年代以来，年龄最大的澳网女单冠军，也是历史上年龄第四大的大满贯女单冠军。

李娜上台后，接受了冠军奖杯，在采访环节，李娜首先说道：“最终我还是拿到了澳网冠军，过去两次我都非常接近。首先我必须祝贺多米尼卡(齐布尔科娃)，她表现得非常好，她的团队也非常出色，祝福你的未来也表现得更好。”

李娜继续说道：“现在我要感谢我的团队。谢谢我的经纪人，让我变得更富有了;感谢我的体能师，过去4年我都没怎么受伤，当然去年我摔倒了，但不是你的错，你的工作非常好;感谢卡洛斯，你的训练非常棒，我们在冬训真的非常累。”-

随后李娜将最多的话语留给了丈夫姜山，娜姐笑言：“感谢我的丈夫，现在他在中国比我更有名，谢谢他放弃了一切，陪伴我旅行参赛，成为我的练球搭档。谢谢你一直相信我、支持我，帮我收球拍等等，他做了很多事情。当然你也很幸运，娶了我。”

最后李娜说道：“谢谢所有的赞助商，这是我最喜欢的大满贯，我非常开心，我已经等不及明年再来了。你们觉得我已经说了很多了，最后谢谢现场观众，谢谢大家!”

第四篇：跨界思维带给教育怎样启示

跨界思维带给教育怎样启示

作者：紫小涵 来源：现代教育报 2015-01-14

有数据显示，2014年被冠以全国性的教育论坛超过了1200场，也就是说，每天都有3个以上的论坛在同时拉开帷幕。更值得关注的是，以新媒体、第三方智库甚至其他行业为主办方的论坛大行其道，超过了任何一个年份，悄无声息中，一大拨业外族群穿越边界走进教育。

诸多积重难返久医不愈的教育沉疴，也因此迎来了跨界思维互联互通的新机遇。

无须多说，单是互联网迅猛发展所带来的跨界思维，就向教育变革提供了许多全新的视角和多元的渠道。

首先是基于移动互联的用户观：把学生看作用户，研究他们的深度需求。

很多企业突破了过去传统的客户概念，优先考虑的不再是产品和利润，而是把用户需求和如何黏住用户作为公司的重大战略；他们也改变了传统客户思维只关注大客户的习惯，转而面向一个个“最细胞”的用户；他们还改变了传统客户思维中一次性交易的短期行为，转而试图与用户成为终身朋友，进而希望与之长期合作，共同参与产品的开发。

这样的跨界思维方式，恰恰是校园里极度匮乏的，如何松一松抓分数、抓教育GDP的那只手，让教育者的眼睛不再仅仅关注教育的“利润”？

当我们把学生看作用户的时候，我们会更加在意他们的深度需求，面向每一位学生的因材施教才会扎根课堂；师生成为合作者，共同开发和创造适切的课程产品才有了可能，师生平等的校园生态才会自然显现。这个时候，真实的教育才有可能发生。

其次，O2O学习模式：重新定义学习和学校。

无论我们是不是愿意，也无论我们是不是准备好了，以线上线下学习相融洽的O2O学习模式已经来到了孩子们中间。

线上学习的市场特性，必然要求每一家线上平台强有力的黏性，而游戏化便成为平台开发商的第一选择。当线上的学习因为好玩而模糊了学习和游戏的边界的时候，学习和学校都必须重新定义。

当孩子们带着线上的体验走进传统的教室时，也必然带来改变传统课堂的渴望。他们不会喜欢一面是火焰、一面是冰山的学习生活。因而，如何让学习变得好玩，以游戏化的思维解决长期困扰我们教学生活的顽症，是我们绕不开的选择。

第三，跨界思维：教育者内心要装着全信息的孩子。

互联网时代，当人取代商品成为所有信息的核心节点时，我们会发现每个人都在主动或被动地进行着跨界知识储备。一个“个体”或“学校”的价值，是由连接点的广度和密度决定的，你的连接越广、越密，你的价值就越大。这种关联性向我们教育工作者猛击一掌。

本来，我们的教育就是特别讲究联系的，不仅包括知识内在的联系，也包括各领域之间的联系，然而不幸的是，分科教学画地为牢，恰恰让我们常常失去这样的关联。

育人本是系统工程，每一位教师齐抓共管，学校、家庭、社会通力合作，才能产生教育效应，然而不幸的是，我们恰恰在这个问题上痛心疾首。

每一位学生就是一个世界，我们不仅关注他们的分数，还应该关注分数背后的东西，更应该关注他们的生命健壮和精神成长，然而遗憾的是，我们并没有如此系统地形成促进学生成长的关联性模型。教育，依然靠的是零散的经验和想当然的判断。

基于移动互联的跨界思维，让我们为之一振，每个学习者在学习过程中所产生的任何数据都可以转化为信息，任何信息都可以相互关联，任何信息的关联之中，都可能生成意想不到的观点。

留意学生的每一个微笑，关注学生的每一次感动。喜怒哀乐间，倾听他们花开的声音；酸甜苦辣中，欣赏他们果熟的欢笑。把学生们的一切一切都收入眼底，放入心间，每一位教育者的内心都装有一位位全信息的孩子，这样的教育才能真正进入理想天地。

跨界思维，意味着我们要敢于超越之前思维的局限，突破传统工业时代那套讲究程式、严密、控制的思维模式，寻找到专业与人文、理性与感性、传统与创新的交叉点，甚至重新审视自我，完成自我颠覆和重塑。

第五篇：从李娜夺冠,看教练技术的伟大

1月26日在外和朋友聚会，看电视现场直播李娜夺冠，中国金花李娜力克斯洛伐克选手齐布尔科娃，终于首夺澳网冠军。我们欣赏着李娜的飒爽英姿，叹服李娜的国际球星明星范儿，纯熟的口语，自然的洒脱和幽默，不得不佩服李娜的执着和她的团队，以及她背后伟大的教练。

2014年澳网，李娜来到了她职业生涯最好的时候——世界排名创造新高，大满贯舞台上是夺冠热门。在谈到这些改变时，李娜归功于教练卡洛斯。李娜认为，“他不但让我变得更强壮，还变得更聪明了。”

2012年李娜在伦敦奥运会首轮出局，职业生涯来到谷底。明眼人都能看得出，李娜和姜山的夫妻档已经hold不住李娜提升的排名和职业网坛的大场面，换帅成了当务之急。负责为李娜寻找教练人选的IMG公司，将目光投向了已在北京安家的卡洛斯，卡洛斯当时是北京匠心之轮网球学校的教练负责人。在IMG报上人选后，李娜没打磕巴就选中了卡洛斯。

在李娜和卡洛斯签约之初，外界一片赞誉之声，而她的熟人却全部是反对意见。“他们一是担心李娜这个岁数，还能有前进的余地吗？二是李娜的个性，你们能管理吗？”

在卡洛斯的字典里，没有“管”这个字。卡洛斯的武器就是问和说。卡洛斯第一次和李娜谈话，就震撼到了李娜。“我曾对李娜说过，我担任你的教练，一个是因为我自己对网球的热情，另一个就是因为我相信你可以做到。”卡洛斯说，“如果我对你没有信心，我回到北京的网球学校做好自己的教学工作就可以了。但是我看到了你的潜力，这些是以前没有人能够帮助你全部发挥出来的。我不是来要求你哪些是必须做的，而是帮助你想明白自己应该做些什么，让你了解为什么自己要打网球，为什么自己会喜欢打网球。”

李娜曾记者表示，她的个性，让她不会轻易向外人敞开胸怀。但一旦认可对方，李娜就会不留余地地坦诚相待。在一次专访中李娜告诉北青报记者，卡洛斯是怎么聊着天，找出她不自信的根源的。“卡洛斯在训练时总喜欢鼓励我，结果他发现我不太爱回应他。他说他真的很满意，我说你就哄我吧。反正我从小到大也没受过什么表扬。”这让卡洛斯关心起李娜究竟是怎么成长起来的。“开始我挺不愿意说的，但是卡洛斯好像有种魔力。你看着他的眼睛，就不由自主地说出心里话。”那已是李娜心底尘封多年的往事。当年她只是9岁的孩子，被心怀梦想的父亲送到体校。此后父亲身体越来越糟，早年病故，而受人临终之托的体校启蒙教练，对李娜的要求也越来越严格。“其实她也是对我好，但是可能自己生活也不如意吧，每天训练总是没有好脸色。我跟她练了10年，她从没有表扬我。你想一个小孩子练球十年也得不到表扬，是不是长大容易没有自信？” 在向卡洛斯袒露了童年阴影后，李娜泪流满面。而让李娜意外的是卡洛斯给她的建议。“他建议我专门去找一趟我的启蒙教练，和她坐下来聊一聊。我觉得他真是异想天开。”但卡洛斯的话像一粒种子在李娜心里发了芽。借着回武汉休假，李娜真的去找了启蒙教练余丽桥。“开始特别忐忑，后来见了面，聊开了，感觉也没有什么了。”李娜谈到那次会面时说。

点评和感触：

李娜的成功，奠定了卡洛斯作为教练的伟大。目前在企业中被越来越多的管理者所推崇的企业教练，其起源就是体育场上的教练。好的教练不是控制，而是让运动员找到自己的舒适区，激发他们原本就具备的、具有的东西，让他们平静、内省，找到最合适的方式，做出选择，达成最好的成果。卡洛斯在李娜的教练过程中，正是运用了这样的方式，帮助她克服内心的胆怯，走出阴影，树立坚强的自信，不断持续地向着目标进发。

古希腊医学家希波克拉底说过：有两样东西能治病，一是语言，二是药物。语言排在药物之前，所谓“心病还需心药医”，教练的语言所治的就是我们的“心病”--我们起心动念的“病”，我们思考方式的“病”。

有些看似简单的问题，当别人向你提出来的时候，就迫使你去面对，迫使你向内去挖掘。在卡洛斯教练李娜的过程中，卡洛斯所用的武器就是问和说。所以，教练所起的作用，不是改变环境，而是改变我们的想法。作为教练，始终相信：一切都是Ok的，都很好；每个人都有无限的潜能；自己是一切的源头，既然当事人能提出问题或者存在问题，他就一定能解决问题；教练是支持当事人找到最佳答案的支持伙伴。

原GE公司CEO杰克·韦尔奇在公开场合不止一次的提出：“伟大的领导人，一流的，是最伟大的教练”。好的领导者，不应该是命令型、意见型和表现型，而应该是教练型的领导者，通过一种激发思考、创造性的过程，来激励下属最大化地发挥出其个人及职业上的潜能。

教练是一门技术，区别于传统的管理和说教。目前所处的时代是一个信息爆炸的时代，知识不断更新的时代，是一个搜索的时代，是一个创新无限的时代，在这样的时代背景下，如何去带领新时代的员工，去创造无限的可能，教练技术无疑就是一种选择。据预测，企业的人力资源及培训与职业顾问服务将大幅被企业内部教练及专业教练所取代。

教练将是21世纪全球最热门、最具发展潜力的新兴行业之一。欢迎你投入到这个永远不会退休的伟大的职业！