学院关于进一步加强教风学风建设的意见

第一篇：学院关于进一步加强教风学风建设的意见

学院关于进一步加强教风学风建设的意见.txt你无法改变别人，但你可以改变自己；你无法改变天气，但你可以改变心情；你无法改变生命长度，但你可以拓展它的宽度。学院关于进一步加强教风学风建设的意见

来源：未知 作者：chem 时间：2009-11-24 14:26:50 浏览：912 录入：chem

良好的教风、学风是学院创品牌、求生存、谋发展的基础，是促进学生全面发展，不断提高教育教学质量的重要保证。为进一步加强我院教风学风建设，营造良好的教学氛围，特提出如下建设意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养高素质创新人才为根本目的，紧紧围绕学校中心工作，紧密联系我院实际，认真解决教风、学风方面存在的突出问题，不断增强全院师生员工的创造力、凝聚力、战斗力，在全院形成团结拼搏、勤奋敬业的良好氛围。

二、建设目标

通过教风建设，使全院教师做到：恪尽职守，热爱本职工作，工作责任心强；重视实践，身体力行，积极进行科研和教研工作；品行端正，宽厚仁爱，道德修养高；关心学生，尊重学生，把学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人。

通过学风建设，使全院学生的学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习风气、精神面貌、学习成绩等根本好转，树立起热爱学习、学会学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，形成“比、学、赶、帮、超”的优良学风、班风。

三、目前我院教风学风存在的主要问题

（一）教风现状及存在的主要问题

1、个别任课教师“只教学，不管理，只教书，不育人”。教学态度不端正，教学责任心不强，课堂纪律松散，对学生基本上采取放任态度，平时只管自己在课堂上讲，疏于与学生的沟通和交流。

2、个别教师德水平有待提高，从事教师职业的历史使命感、荣誉感和社会责任感意识不强；

3、部分教师缺乏耐心和爱心，对学生的情感、生活、学习关心甚少；

4、部分教师教学过程达不到基本要求。如课前备课不扎实、准备不充分；课堂教学随意性大、抓不住重点、突不破难点;

5、个别院系领导，工作马虎，责任心不强，不能以身作则，没有起到率先垂范、言传身教的作用，影响了教学管理水平和教学质量的提高；

6、部分教师比较浮躁，重科研，轻教学。教学上投入不足，或者说没有心事搞教学。更谈不上进行教学内容、教学方法、教学技巧等方面的改革；

7、部分教师不熟悉教师教学工作规范及其它教学管理规章制度、相关教学管理规定，从而不能自觉的和更好的完成教学任务。

（二）学风现状及存在的主要问题

学风现状：本学期学校教务处学籍处理文件中，我院有51位留级和跟班试读的学生，人数位居全校前列，占全院学生3.6%，学风存在一定的问题。主要表现在：

1、一部分学生学习目的不明确。没有追求或不知道读书是为了什么，沉溺于网络游戏；

2、一部分学习态度不端正，学习积极性、主动性不高。课堂纪律性差，迟到、早退、旷课经常发生；

3、考风、考纪较差，考试作弊时有发生。全国英语四六级考试我院总有学生作弊被处分。

四、加强教风学风建设的方法步骤与措施

为了认真抓好我院教风、学风建设，确保良好院风的形成，按照学校的有关要求和我院教风学风现状，提出如下建设意见：

1、学习动员，提高认识。进一步提高对教风学风建设重要性的认识。教风学风建设既是一项系统工程，也是一项长期的任务，是学院院风建设和校园文化建设工作的重要内容，是学院的立院之本，其好坏直接关系到学院的办学质量和学生的健康成长成才，学院各部门、全体师生必须充分认识学风建设的重要性，齐抓共管，长抓不懈，要通过校园网、广播、电视视频、宣传栏、院报、工作简报等宣传媒介进行广泛宣传，提高师生思想认识。

学习内容：教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中国普通高等学校德育大纲(试行)》、《教育法》、《教师法》等有关文件精神。《长江大学教师教学工作规范》、《长江大学理论教学环节质量标准》、《长江大学实践教学环节质量标准》、《长江大学毕业论文（设计）环节质量标准》、《长江大学教学运行管理规定》、《长江大学考试管理办法》、《长江大学教学事故认定及处理办法》；《长江大学学生管理规定（试行）》、《长江大学化工学院学生综合评估办法》、《长江大学化工学院学生综合考评细则》、《长江大学化工学院班级综合考评办法》、《长江大学化工学院学生奖助学金实施办法》等规定。

2、全院教职员工要认真践行教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，按照从严治教，为人师表，教书育人的要求，加强教风建设，以良好的教风和学术风范引领和带动学风建设。主要措施有：

①把改善教风与提高教学水平结合起来，促使教师把主要精力用以提高教学质量和教书育人，用人格魅力去影响学生，真正使教师成为学风建设的主导者和重要参与者。

②明确教师是课堂教学与管理的第一责任人。课堂行为规范是教风学风建设的核心环节，要制定和完善教师课堂教学行为规范，并通过多渠道进行宣传，让全体教师提高对任课教师在课堂教学与管理中“第一责任人”的思想认识，并自觉规范自己的课堂教学与管理。

③教师要认真履行课堂考勤职责，并主动制止和批评发生在课堂上的不良行为。学生课堂考勤实行任课教师负责制，任课教师要认真、如实、准确做好课堂考勤工作，及时与辅导员沟通交流，积极采取措施提高课堂的出勤率；在课堂教学中要严格要求学生遵守课堂纪律，对发生在课堂的不良行为要主动加以制止和批评，协助做好公开学院课程学习过程评价工作。

④继续抓好师资队伍的建设，加强常规教学管理，不断完善生评教制度，鼓励教师积极参与到课堂管理中。

⑤教师要从课堂教学入手，抓好教学主阵地，严格课堂纪律，加强学生的学习过程管理，想方设法创建优质课堂，提高课堂教学对学生的吸引力。

⑥大力推进教学方法和教学手段的改革，提高课堂教学质量和效率，激发学生学习的兴趣和热情。

⑦完善教学信息反馈机制，做好学生评教工作，及时改进教学中存在的问题，形成教风、学风相互促进的良好局面。

⑧建立和完善班级导师制，加强学生学习方法的指导，积极发挥指导教师在班级学风建设中的作用。

⑨加大教学检查和督导的力度，严格听课制度。

⑩开展“文明楼院”、“文明家庭”、“和谐化工”等创建评比活动，为形成化工学院在校内外的良好声誉而作出贡献。

3、为实现学风建设的目标，我院拟采取如下主要具体措施：

（1）切实加强学生的思想政治教育，为培养优良学风提供精神动力。

①加强人生观教育，引导学生树立科学的理想信念和积极进取的人生态度，把人生理想与勤奋学习结合起来，坚持从我做起，从点滴做起。

②加强学生工作育人目标和学院办学理念的宣传，引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养自强自信、拼搏成才的精神，增强学习自信心和动力。

③全员参与新生入学教育，在新生入学、学生日常教育管理中，加强校规校纪教育、思想道德教育、诚信观念教育、专业思想教育，引导学生树立正确的学习观念。掌握正确的学习方法，自觉遵守纪律，增强法纪意识和道德观念。

④从新生入学开始，加强学生职业生涯规划和职业观教育，从就业市场对人才的需求来帮助学生找差距，使学生学习动力具体化，学习目标实际化。

（2）坚持严格管理，规范学生行为，夯实学风建设基础。

①严格考勤管理，将学生出勤情况与委考和实践考核考试资格、毕业申请等挂钩。任课教师要切实做好学生课堂考勤管理，与辅导员一起抓好学生到课率。

②严格学生课堂行为，抓好学生基础行为规范养成教育。要按照学院课堂纪律规定加强对学生的教育和管理，规范学生课堂行为，营造良好的学习氛围。

③大力倡导晨读活动，试行低年级学生早读制度。

④加强考试管理，加大考风考纪的宣传教育力度，注重培养学生的诚信品德。

⑤强化班级管理，狠抓班风建设。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级的工作指导，加强班委建设，按照班级达标标准进行班级管理，以学风建设为重点，开展丰富多彩、健康有益的班级活动，建立“全员、全过程、全方位” 的班级学风建设工作机制。同时，尝试建立和抓好学风建设示范班，发挥先进典型的示范带动和辐射作用。

⑥加强宿舍管理，推进宿舍文化建设。宿舍作为班级的基本单元，各系要将宿舍管理纳入班级建设的整体考虑中，实行班级延伸管理。学院和各系要加强宿舍文化建设，开展丰富多彩的宿舍文化活动，加大“文明宿舍”评建工作的力度，引导学生养成良好的生活习惯，营造积极、健康向上的文化氛围，促进优良学风的形成。

（3）健全评优制度，完善学风建设激励机制。

①进一步完善和落实各项学生评优制度，加大表彰力度。

②充分利用院网、电子视频、宣传栏等宣传媒介及时报道学生在学风建设中所取得的优秀成绩和展现出的精神风貌，在广大学生中树立典型、宣传典型，促使更多学生学习先进典型，以榜样的力量推动学风院风建设。

（4）加强校园文化建设，营造浓郁的文化氛围。

校园文化建设必须坚持以全面提高学生素质为宗旨，以学风建设为主线，突出育人主题。①以讲座为载体，通过邀请专家教授开设讲座来活跃校园学术氛围。学院和各系应结合专业特点，定期安排学术讲座。

②以学习竞赛活动为载体，通过定期举办和组织学生参加各种比赛活动，调动学生学习积极性，培养 和提高学生的素质和能力。

③以社团活动为载体，引导学生开展各种形式的校园文化活动，办好社团文化节评选等活动，帮助学生调整知识结构，陶冶思想情操，增强竞争意识，增进身心健康，提高锻炼能力。

④以读书活动为载体，通过定期向学生推荐好书，引导学生开展读书和书评活动，提高学生的人文素质和科学素质。

⑤加强校园文化的硬件建设，优化校园的育人环境。（5）齐抓共管，形成合力，建立健全学风建设长效机制。

①学院要不断完善导师制，强化导师在学风建设中的育人作用，要组织抓好教风建设，以教风促学风。

②学工办要不断健全和完善各项制度，在学风建设中严抓制度和措施的监督落实，做好全院性学风建设活动的协调工作。

③学院团委要进一步加强和规范对学生组织各类学生活动的管理，通过组织开展以学风建设为主题的学术竞赛等系列活动，营造一种积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。

④建议校园文化建设委员会、宣传部门要加强学风建设的宣传和校园文化氛围的营造，抓好校园、教学楼、宿舍等的文化环境建设，以促进优良学风的形成。

⑤各系要结合本系具体情况，制定本系学风建设实施方案，切实抓好学风建设，努力创建优良的班风学风。

⑥全体教师要牢固树立教书育人的观念，积极维护课堂教学秩序，努力提高教学质量和水平。

⑦学工老师、班级导师、任课老师、各班班委要紧密配合，引导、指导和组织开展好班级学风建设。

⑧广大学生党员、学生干部和入党积极分子要充分发挥模范带头作用，积极参与到学风建设的组织工作中来，带动广大同学开展学风建设活动，营造积极向上、共同参与的学风建设氛围。

（6）定期开展学风检查工作，建立健全学风建设检查、监督和反馈机制。在每年“学风建设月”或其他时间随时进行学风建设检查工作。学风检查的主要内容有：学生上课纪律（迟到、旷课、早退等违反课堂纪律、影响课堂教学的不良现象），教师维护课堂教学秩序情况，遵守校规校纪其他方面的情况等。要注重学风建设过程中的信息收集、整理和分析，及时掌握学生的思想和学习动态，及时找出学风建设中存在的问题与不足，认真研究，采取及时、有效的整改措施；要总结学风建设工作经验，表彰、宣传学风建设工作中涌现出的先进典型，确保学风建设工作在良性轨道上有效开展。

第二篇：学院召开教风学风建设工作会议

学院召开教风学风建设工作汇报会

为学习贯彻落实党的十八届三中全会精神，适应教育领域的改革，推进学院重点工作的开展，学院于2013年12月17日上午，召开教风学风建设工作汇报会。会议由***主持，***参加了汇报会。

针对学院期中教学检查结果，学院曾于12月4日专门召开会议，由教务处通报了目前各系部在课堂教学、学生到课率、教师调停课等方面存在的突出问题。各系部根据我院目前教学现状和通报中存在的问题，组织教职工学习学院各项教学、学生管理规章制度，重温《高等学校教师职业道德规范》，并就如何加强教风学风建设进行了广泛研讨。通过学习研讨，不仅进一步提高了对加强教风学风建设重要性的认识，同时经查找问题、举一反三，增强了以身作则的自觉性。

两周的整改落实，得到了院领导的充分肯定。认为各系部在加强教风学风建设工作中针对性强、措施有力、办法较多，积累了经验、提出了良好建议，体现出细、实、新的特点。面对生源逐年减少的严峻形势，***院系未雨绸缪、提前谋划，汇报了拟定单独招生的专业和数量，为2014年招生工作提前做好充分准备。

副院长***同志指出，教风学风建设是学院发展的永恒主题，要树立强烈的忧患意识，以过硬的作风推动良好的教风学风；要完善教师授课评价机制，并与职称评聘挂钩；创新现代科技管理 手段，加强各部门的联动，切实推进教风学风建设。

副院长***同志指出，要切实加强教风学风建设的责任感和使命感，将学生的到课率、抬头率、前排就座率和教师的调停课率作为考量教师教学水平的标准；各系部要细化工作措施，畅通教师与辅导员之间的沟通渠道，保障教学活动的顺利开展；职能部门要加快修订相关规章制度，确保有章可循、有法可依；加强教学巡视与教学监督，严格执行规章制度，赏罚分明，抓出实效。

最后，***院长强调，教风学风建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就；系部主任是加强教学教风建设是第一责任人，要真正树立教学中心地位，无特殊情况，决不允许以任何理由冲击教学活动；要大兴尊师重教之风，积极弘扬中华优秀传统文化教育，教师备好课、上好课，让学生爱听老师的课；要严格教学管理，建立科学的教师评价机制；在期末考试来临之际，要狠抓考风考纪，树立正反两方面典型，做到奖惩分明、赏罚有信；要解放思想、大胆创新，积极拓宽校企合作办学之路，规范专业设置，根据上级精神谋划好明年专业申报、专业调整和招生工作。

第三篇：教风学风建设

创优教风学风，培育学院精神

摘要：教风学风建设是学院建设与发展的永恒主题。为深入学习实践科学发展观，全面提高教育质量，适应新形势、新任务的要求，扎实推进学院内涵建设与发展，现就进一步加强学院教风学风建设提出如下意见。

关键字： 素质教育 教风 学风

学校的学风是校风的一个重要标志，学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分，加强新时期我校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。所以，我们应该提高对学风建设重要性的认识，采取有效措施，激发学生的学习动机，充分调动学生的学习积极性，并通过加快教育教学改革，通过加强管理，通过开展学习竞赛等活动来推动学风建设。为此，学校在本学期以学风建设为抓手，带动各项工作的开展，促进教育教学质量的提高，为创建国家级示范性高职院校打好基础。

教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导大学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立 1

融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。

学风说明：

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

实学——作为新时期的大学生要知行统一、脚踏实地。当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在任何人的相处中，既要重视言，更要重视行。要看他能否做到言行一致。同学们在日常的学习和生活中，要时时提醒自己，比如应该做的事情，认识到了，但是是否做到了；应该改正的错误，认识到了，但是否改正了。一个大学生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

博学——博学方能多才，在大学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后乃至走向社会铺下奠基石。学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题。

加强学风建设的几点建议 : 1、统一思想，提高认识 2、加强监督，严于自律。

3、树立标杆，严肃处理。

4、深化改革，科学评价。

5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风

6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围

7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障

8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用

9、加强课堂管理，严格课堂纪律 10、严格考试纪律，加强考风建设

11、认真落实“以证代考”制度 12、扩大学生视野，激发学习热情 13、加强学生公寓文明建设，普及优良学风 14、以开展学风建设月为载体，重落实、重成效 15、建立“全员、全程和全方位”抓学风的工作机制 16、加强制度建设

要建设一个良好的学风环境最重要的方面应该是教育：

1、加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯，2、学习适应性教育，加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由中学到大学的角色转变，使其尽快适应大学生活，了解所学专业方向和专业要求。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、鼓励学生刻苦学习。、职业生涯和就业指导教育，有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，并贯穿于整个大学生活，让他们了解社会就业形势，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，培养学生的科学精神和人文精神，从而让学生能自主学习，形成良好的学习风气。、人文素质教育，根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，着重突出科技创新，提高学生的实践和创新能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果,提高学生综合素质。、社会实践教育，坚持深入开展社会实践活动，让学生感受社会经济对各专业人才、知识的需求，探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径，使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。、主题活动教育，通过开展以学风建设为主题的各种活动，使学风建设成为学院每个人的一种牢固观念、行为目标、自觉行动。、心理健康教育，充分发挥学院心理咨询室的功能，积极为学习困难学生提供心理帮助，为他们排忧解惑，激发他们学习的信心和勇气，克服学习上的畏难情绪，在校园大环境里勤奋学习，健康成长。

学风建设的方法；

1、舆论宣传：分别由教务处、班级、团委、学生会、做好动员、宣传、舆论工作。学生广播站围绕学风建设开展系列宣传报导活动。（时间：整个学期）

2、调研分析：

（1）以班为单位，班主任与学生共同开展学风状况的调查研究，真正了解学生的学习行为和学习心态（如厌学情绪等）的原因所在，在分析问题的基础上提出建议，并将分析与建议在级组会议中交流，年级据此制定出活动实施细则。年级和各班的书面材料交教务处。

（2）以科任教师个人为主,开展两方面的调查研究。

一、是你所任教班的学风状况；

二、是你本人的教学与管理对任教班学风现状的影响。根据这两方面的调研分析提出今后改进教学工作和加强任教班学风建设的建议，并在备课组与任教班班主任中交流。书面材料交教学处。

3、主题班会：开展系列主题班会活动，（1）以“为幸福未来而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不仅是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，从而认识学习的重要性、紧迫性，树立忧患意识、竞争意识。

（2）以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的

好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。

（3）以“作弊——可耻”为主题，让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象及危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

（4）以“我的学习目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。

4、学法指导：以备课组为单位，根据学科特点和专业特点，备好、上好两节学法指导课。

5、竞赛活动：开展“我的学习我做主”竞赛活动，内容包括学习态度、学习纪律、学习成绩等方面。

6、评比检查：

（1）开展师生评学评教活动，学生评喜欢的老师和课，教师评学风好、学风进步大的班和学习态度向好方面转变显著的学生。（教学处安排）

（2）严格执行“千分制”评比检查项目之六——学风的要求，加大学风检查评比力度。（教教处按常规进行）

（3）除继续做好“学风星”的检查评比外，还要在年级开展学习进步奖、学习希望奖等活动。（年级安排）

7、严肃纪律：（1）从速从严处理课堂违纪、考试作弊、经常不交作业或经常抄袭作业等行为。

（2）对学生要求不严，管理不善，学生(或家长)时有投诉及发现学生问题不及时班主任报告的教师，及时进行个别教育、公开批评，严重的调整岗位。

8、互教互学：建立课余学习小组，开展互帮互助互教互学活动，使学习基础差、有困难的学生，在友情的影响下激发起学习兴趣和信心。

9、活动总结：下学期开学初。

四、有关要求：

基本原则：“全校一盘棋，上下一条心”，各方面通力配合，共同将这件事情做好。

1、教务处总负责此次活动，各处室、年级、科组共同配合，全体教师齐抓共管。

2、团委、学生会加大对学生干部的培训工作，着力培养他们检查评比工作的能力、责任和态度。

3、各年级根据学校的要求和年级的实际，制订出本年级相应的措施。

4、各教研组分别组织教学研究活动，根据自身情况，从激发学生学习兴趣和提高教学质量的角度出发，寻找课堂教学中存在的突出问题，考虑如何改进教学方法，设计出受学生欢迎的课。

5、学风建设的成效以学习风气是否得到改善、考试成绩是否得以提高作为最终的考核检验标准。

总之，通过加强学风建设，应该形成一种学生为主体，教师为主

导，关键在提高学生学习自觉性，目的在形成良好的学风的教育机制，为提高我校的教学质量，争创示范性高职院校打下良好的基础。

五、参考文献

http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com

《高校校风与教风学风建设指导手册》

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第四篇：关于进一步加强教风学风校风建设的意见

关于进一步加强管理服务作风、教风、学风建设的意见

（草稿）

优良校风是一所学校的“软实力”。为进一步加强我院校风建设，提高办学水平和人才培养质量。结合学院实际，特制定如下意见。

一、切实改善管理服务作风

1．加强和改进调查研究，院领导每学期深入所分管部门和联系单位调研不少于三次，要多向学生和一线员工了解真实情况，检查督办各部门工作落实完成情况；

2．加强和改进日常工作管理，实行全员坐班制，严格执行学院有关考勤及工作纪律规定，各单位（部门）负责人要切实督促员工不迟到、不早退、无故不请假，上班不做与工作无关的事，切实提高工作效率。相关职能部门要加强相关工作的日常检查和监督，并及时予以通报；

3．加强和改进会风文风，精简会议，提高会议实效，开短会、讲短话，严肃会议纪律，对无故不参会者给予相应的行政处分，进一步规范公文流程、精炼文字，可发可不发的文件、简报一律不发。

4．加强和改进新闻报道，院领导主持或出席的会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，由学院办公室统一协调；各单位（部门）日常活动原则上自行组织宣传，重要活动报告党委工作部统一安排。

5．加强和改进接待和车辆管理，要厉行勤俭节约，严格遵守有关规定，履行相关手续，各单位（部门）日常外出业务原则上不调用 1

学院车辆。

6．加强和改进机关工作作风，各单位（部门）要全面推行首问负责制、服务承诺制、限时办结制、责任追究制，简化工作程序、提高工作效率、提升服务水平，提倡网络办公办事。

二、强化教风管理

1．院领导和中层干部要落实听课制度，随机随堂听课，每学期不少于6次。

2．教务处、督导办要进一步加强教学日常检查督导，经常性开展随机课堂检查并及时给予通报，注重考核教师的课堂教学效果（包括学生的到课率），注重学生信息员意见并及时反馈给教学系部和教师本人。对无视学生在课堂上的情绪和纪律，“满堂灌”、念教材、念PPT的教师，责令限期整改，直至取消任教资格。

3．党委工作部、人事处要制订和落实加强师德师风教育的活动方案，加强对教师工作的考核、落实相关奖惩制度，引导教师践行“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的职业道德规范。

4．各教学系部要将教风管理作为重要工作，党政齐抓，长抓不懈，要进一步规范和加强教（学）材、教案及教学过程管理，注重日常教学检查评比和交流，着重评价教师教学效果。

5．学院将每年的3月定为教风建设启动月，教风建设启动月活动由教务处牵头组织实施。

三、狠抓学风建设

1．抓日常管理促学风。恢复全院早操制度、晚自习制度，认真执行学生管理相关规定，严格执行学生上课考勤，举行毕业典礼，继续抓好宿舍文明创建工作，每年9至10月在新生中开展校纪校规考试达标活动。

2．严肃考风考纪，强化学籍管理，严格执行“升留级”、结业、肄业制度。

3．深入做好心理健康教育、资助育人教育、就业创业教育、网络思政教育，深入推进“三育人”工作。

4．恢复和加强党员教师联系宿舍制，切实发挥宿舍学生党员督导岗、访谈室的作用。

5．全面推行“辅导员+班主任”制以及学生辅导员助理制，明确各自的职责，加强对学生的思政教育和学风管理。

6．加强学生干部的培养、使用和管理，充分发挥学生干部在学生自我管理和教育中的重要作用。

7．配齐配强社团指导老师，加强对社团活动的组织和辅导。

8．学院将每年的10月定为学风建设启动月，学风建设启动月由学工处牵头组织实施。

9．加强校园文化建设和学生素质拓展教育工作，强化学生教育管理服务工作。

四、相关要求

1．高度重视。学院成立以党委书记、院长为双组长，院领导班子成员为副组长，各单位（部门）负责人为成员的校风建设领导小组，全面领导实施校风建设工作。各单位（部门）要成立相应的领导机构，切实发挥作用。

2．注重实效。校风建设是一项系统工程，需要齐抓共管、真抓实干。各教学系部要结合本意见制定切实可行的措施，拿出易于操作的办法，将教风学风系风建设工作落到实处，取得实效。教务处、学工处、纪委、党工部、人事处、办公室等相关部门要细化工作方案，加强相关工作的组织实施、检查督办和宣传推广。

第五篇：关于进一步加强班风学风建设的意见

关于进一步加强班风、学风建设的意见

为了进一步加强班风、学风建设，结合高一年级日常管理情况，特提出本意见。

一、早自习

细节决定成功，学风始于点滴。努力做到学生入班快，无迟到，读书声音大，请班主任在早上6：35前到教室督促学生读书，守班到6：45，并落实未到学生情况。

二、早饭后

一日之计在于晨。早自习下课后所有学生要迅速就餐，值日生及时打扫卫生，7：40快速入班站立读书，请班主任及时到教室里，检查卫生，督促读书，记录考勤，严抓迟到现象。早上预备不唱歌，7：55喊完班号后坐下，然后做好课前准备。

三、自习课

合理安排时间，做好自主预习。增加的自习课要充分利用，做到不迟到，不旷课，不影响他人。节节有计划，节节有收获。

四、午休

会休息的人才会学习。午自习要按时入班，值日班干部要认真负责，严查班级人数，填好班级日志。午休时不准进进出出，随意换位，干影响他人的事。请班主任抽查，请值班班主任检查记录，努力达到 “无声自习”。

五、晚自习前

时间是挤出来的。要求学生尽早进班自习，整理好一天的学案，认真预习明天课程。请班主任18：20前到班，检查卫生、考勤，处理班级事务，守班到18：40。

六、晚就寝

养成良好习惯终身受益。晚自习下课后及时回宿舍，值日生关好饮水机、电灯、门窗。回宿舍后及时洗漱，不窜寝室，不打闹，文明就寝。

七、上课纪律

良好的纪律是学习的保障。课前做好准备，拿出课本、学案、学习用品，认真温习学案。课堂上积极思考，质疑探究，精彩展示，认真笔记，不做与课堂无关的事，不影响老师讲课，不影响他人学习。

八、课间

课间休息要文明。下课时迅速处理好个人事务，合理利用时间。不打闹，不追赶，举止文明。一定要提前入班，不迟到。

高一年级

2012.3.12