1、有些修订见修订痕迹 - 中山大学学生处

第一篇：1、有些修订见修订痕迹 - 中山大学学生处

2018级本科学生入学教育知识测试卷

姓名

院（系）

专业

学号

评分

一、单项选择题（每小空1分，共36题60小空，共60分）1.中山大学以（）为人才培养目标。

A德才兼备、领袖气质、国际视野

B 德才兼备、领袖气质、家国情怀

C人文情怀、领袖气质、国际视野

D 德才兼备、人文情怀、领袖气质

2.2018年5月2日，总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中对广大青年提出了以下几点希望：（）。

A爱国，励志，求真，力行

B 爱国，立志，求真，力行 C 爱国，励志，求是，力行 D 爱国，立志，求是，力行

3.中国共产党第十九次全国代表大会于（）在北京召开。

A 2017年10月8日

B 2017年11月8日

C 2017年10月18日

D 2017年11月18日

4.党的十九大报告提到，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞（），在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

A青年梦想

B青年理想

C青春梦想

D 青春理想

5.党的十九大的主题是：不忘初心，（），高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。A 继续前进

B 牢记使命

C 方得始终

D 砥砺前行

6.从现在到二0二0年，是全面建成小康社会（）。

A 决战期

B 决胜期

C 关键期

D 攻坚期

7.（）是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A道路自信

B理论自信

C制度自信

D文化自信

8.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的（）。

A 未来方向

B 未来方位

C 历史方向

D历史方位

9.（）是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。A中国特色社会主义道路 B中国特色社会主义理论体系 C中国特色社会主义制度 D中国特色社会主义文化

10.改革开放与社会主义现代化建设的关系是（）。A 改革开放是社会主义现代化建设的目的 B 改革开放是社会主义现代化建设的动力 C 社会主义现代化建设是改革开放的前提 D 改革开放保证了现代化建设的方向

11.（）是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。A以人民为中心 B实现共同富裕 C中国特色社会主义 D实现中华民族伟大复兴

12.（）是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。

A中国特色社会主义道路

B中国特色社会主义理论体系

C中国特色社会主义制度

D中国特色社会主义文化

13.全国教育大会于2018年9月10日在北京召开。总书记出席并发表重要讲话，他提出要树立（）第一的教育理念。

A学习

B奋斗

C劳动

D 健康

14.为避免校园不良网络借贷，学生应该（）。A加强对基础金融知识的认识 B提高风险意识，培养“财商” C理性借贷，不被一时的享乐冲昏头脑 D以上都对

15.警告、严重警告、记过、留校察看的处分期分别为（）A 6个月，6个月，6个月，12个月 B 6个月，6个月，12个月，12个月 C 6个月，8个月，12个月，12个月 D 6个月，8个月，8个月，12个月

16.发布或传播危害国家统一、民族团结和社会稳定言论的，视情节轻重，给予（）以上处分；参与各种非法集会、游行、示威等活动，不听劝阻的，给予（）以上处分；张贴、投递、散发非法宣传品，散布、传播虚假信息或有害信息，故意扰乱公共秩序的，给予（）以上处分；组织、成立或加入非法社会团体或组织，视情节轻重，给予（）以上处分。A 警告

B严重警告

C记过

D留校察看

17.关于在学校内进行宗教活动，以下说法正确的是：（）A 在学生宿舍内可以做礼拜 B 学生可以在校园内穿戴宗教服饰

C 任何组织和个人不得在学校进行宗教活动 D 以上都对

18.因不满学习成绩评定、就业事项、评奖或处分结果等，对有关人员寻衅报复者，视其情节，给予（）以上处分；有扰乱课堂、图书馆、会场、食堂等公共场所秩序的行为，经教育不改者，视情节轻重，给予（）以上处分；伪造证件、证明或成绩单，假冒他人签名，盗用、伪造印章，提供虚假材料者，视情节轻重，给予（）以上处分；弄虚作假，谎报家庭经济状况，骗领奖助学金、困难补助或助学贷款的，给予（）以上处分；承担校内勤工助学或其它工作期间，违反工作纪律，造成不良影响者，视情节轻重，给予（）以上处分。A 警告

B严重警告

C记过

D留校察看

19.学位论文、公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等行为的，给予（）处分；情节严重的，给予（）处分；买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文，给予（）处分。A 警告或严重警告

B严重警告或记过

C记过或留校察看

D留校察看或开除学籍

20．对学生作出留校察看处分，以下说法正确的是：（）A处分期满后自动解除 B 处分期满后依申请解除 C 处分期满后自动撤销 D 处分期满后依申请撤销

21.关于考试作弊是否授予学位，下面说法正确的是（）。

A不影响学位申请

B不授予学位

C之后表现良好仍可申请学位

22．为保证学生的学习时间，学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过（）小时，每月不超过（）小时。

A 8

B 9

C 40

D 50

23．根据《中山大学学生勤工助学管理办法》，学生可以参加多少个勤工助学固定岗？（）A 1

B 2

C 其他

24．特殊困难补助包括（）和专项补助两种形式。

A.临时困难补助

B.突发困难补助

C.一般困难补助

D.特定困难补助

25．每学期开学时，学生应当按照学校的规定持学生证到学院（直属系）办公室办理报到注册。因故不能如期注册的，应当办理（）手续，否则以（）论处。未经请假或请假未获批准，且逾期两周不履行注册手续的，给予（）处理。

A请假

B 开除学籍

C退学

D 旷课

26．学生应当遵守（），独立完成课程作业（含实验报告等），有（）行为者应当具结检讨并重做；情节严重的，取消该门课程的（），重修该门课程，并按学生处分管理规定给予（）。

A考试资格

B 抄袭

C学术诚信

D纪律处分

27．体育课的成绩以（）、（）和（）三项内容进行综合评定。

A考勤

B 课内教学

C课外锻炼活动

28．某学生的某门课程总评成绩是85分，则该门课程的绩点折合为（）A 2.0

29．某学生的某门课程成绩不及格，重考后成绩是85分，则该门课程的绩点折合为（）

A 2.0

30．未获学校批准免修的课程，学生旷课、请假的课时数累计达到或者超过该门课程教学总学时（）及以上的，不能参加该门课程的考试，该门课程应当重修。

A 二分之一

31．学生应当按规定的时间参加考试，因故不能按时参加考试的，应当提前向所在学院（直属系）办公室提出书面申请（因病不能考试的必须附上校区（园）门诊部证明），经开课学院（直属系）分管教学负责人批准后可以（）。未经分管教学负责人批准而缺考的学生，作（）论。

A 重考

32．课程成绩不及格的，在毕业审核前每门课程的重修、重考次数合计不得超过（）（旷考、考试作弊者除外）。旷考的课程经学生本人申请、所在学院（直属系）和开课学院(直属系)的分管教学负责人批准，可以重修（）或者重考（）。对被取消考试资格或考试作弊者，B旷考

C缓考

D重修 B三分之一

C四分之一

D五分之一 B 2.5

C 3.0

D 3.5 B 2.5

C 3.0

D 3.5 4 经本人申请、所在学院（直属系）和开课学院（直属系）分管教学负责人批准，可以重修一次或者重考一次。

医科生毕业综合考试不及格者仅允许在毕业审核前重考（），重考时间由学校统一安排。

A 一次

B两次

33．一学年所修学分未达到相关专业培养方案安排的（）者，应给予降级试读一年（毕业学年除外）的处理。降级试读期内所修学分如少于相关专业培养方案安排的（）者，作退学处理。

A 三分之一

34．学生休学，一般以一年为期，因病经校区（园）门诊部或者指定医院提出意见，校区（园）门诊部负责人审核同意，学院（直属系）批准后，可连续或者多次休学，但累计不得超过（）。

A 两年

B三年

35．申请免修的学生，应当在该课程开课（）向所在学院（直属系）办公室提交书面申请（申请书应写明自学情况，阅读的参考书及作业等），由开课单位分管教学负责人审核后报学校教务管理部门，教务管理部门审批同意后由开课单位组织免修闭卷考试。学生考试成绩达到（）分及以上的，准予免修并如实记录课程成绩。

A当学期

B前一学期

C 90

D 85

36．学生可以申请修读辅修专业、双学位，在申请时，其所修的必修和专业选修课程平均绩点数要求：辅修专业为（），双学位为（）。

A 2.0及以上

B 2.8及以上

C 3.0及以上

D 3.５及以上

二、多项选择题（每题3分，共30题，共90分）1.在校学生可通过以下途径对学校发展建言献策：（）A校长信箱 B校长午餐会

C校园十大提案征集比赛 D直接向职能部门反映

E向所在班级班委、辅导员、院（系）反映

2.关于中山大学目前发展现状，以下说法正确的是：（）

A 中山大学珠海校区将在海洋科学、海洋工程、大气科学、地球科学、空间技术、海洋考古、海洋经济、国际关系、决策咨询等领域建设大海洋学科群。

B 重点考虑服务国家创新驱动发展战略、粤港澳经济湾区发展需求以及深圳市经济社会发展需求，中山大学深圳校区将重点建设医科和新兴工科交叉学科。

C 中山大学珠海校区将发展深海、深空、深地优势学科群，服务国家“一带一路”战略。

C四年

D五年 B三分之二

C五分之三

D五分之四

C三次

D四次

D中山大学正在建设的海洋科考船将建设成为面向全校、全国乃至全世界开放共享的多学科、多领域、多功能移动科研平台。

E 中山大学发起的科研计划“天琴计划”主要是“一路一洞一台”，即一条上山路，一个实验山洞，一个激光测距台站。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想，是（），必须长期坚持并不断发展。

A对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展

B马克思主义中国化最新成果

C党和人民实践经验和集体智慧的结晶 D中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

E 全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南

4.在党的十九大报告中，总书记关于“中国特色社会主义进入了新时代”有以下重要论述（）。

A承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 B决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代

C全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 D全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 E我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代

5.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代____、____、____，国家就有前途，民族就有希望。（）

A有品德

B 有理想

C有本领

D有担当

6.新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略是：（）

A坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革

B 坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国

C 坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生

D 坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一

E 坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党

7.全国教育大会于2018年9月10日在北京召开。总书记出席并发表重要讲话，他提出了“六个下功夫”，即（）

A要在坚定理想信念上下功夫 B要在厚植爱国主义情怀上下功夫 C要在加强品德修养上下功夫 D要在增长知识见识上下功夫

E要在培养奋斗精神上下功夫 F要在增强综合素质上下功夫

8.全国高校思想政治工作会议上，总书记提出“四个正确认识”，即（）A正确认识世界和中国发展大势 B正确认识中国特色和国际比较 C正确认识时代责任和历史使命 D正确认识远大抱负和脚踏实地

9.下列情形下发生的的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当由学生本人承担责任或按有关法律法规认定的是：（）

A擅自组织或参与未经学校批准的集体活动而导致的任何后果 B学生本人违反安全管理规范和活动纪律，导致人身伤亡、财产损失的 C违规在校外住宿或租房，造成人身伤亡、财产损失及纠纷的 D违规进入江海湖泊中活动发生意外伤害事故的 E在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 F其他在学校管理职责范围外发生的

10.学生本人应清晰地了解：年满十八周岁的公民具有完全民事行为能力和民事责任能力。本人保证（），不做伤害自己和他人的事，否则愿意承担相应责任。A对自己和家人负责

B不顾个人消费能力，追求高质量生活 C健康生活，珍爱生命

D不顾身体情况，参加刺激的体育活动

11.艾滋病对个人的危害有哪些？（）

A 艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命

B 艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力

C 艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾 D 社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者

12.根据《中山大学学生处分管理规定》，属于纪律处分的种类有（）。A警告

B严重警告

C记过

D留校察看

E开除学籍

13．以下说法正确的是：（）

A参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动者，视情节轻重，给予警告以上处分 B参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动者，视情节轻重，给予严重警告以上处分；

C在校内组织进行宗教活动者，给予警告以上处分 D在校内组织进行宗教活动者，给予严重警告以上处分

14.以下哪些打架斗殴、寻衅滋事者，视情节严重，给予留校察看以上处分：（）A挑起事端、打架者

B策划、怂恿、挑唆他人打架斗殴者

C故意为他人打架提供凶器或工具者 D持械打架者

E勾结校外人员到校内打架斗殴、寻衅滋事者

15.以下哪些违反网络安全和保密有关规定的行为，给予严重警告以上处分：（）Ａ 将本人持有的校内网络资源使用权限转借、转租他人，造成不良影响或严重后果的 Ｂ 盗用、冒用他人互联网用户账号或校内信息服务用户账号，造成不良影响、严重后果或实际损失的

C从事或协助从事危害网络安全活动，包括非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等，造成严重后果的

D 利用网络制作、复制、查阅和传播虚假信息、不良信息或非法信息，经批评教育不改的 E 违反国家及学校保密工作相关规定，在非涉密计算机、非涉密存储设备存储、处理国家秘密信息或者通过互联网及其他公共信息网络传递、传播国家秘密信息的

16．以下哪些违反学校学生宿舍管理有关规定的行为，给予警告以上处分：（）A 因擅自留宿非本宿舍成员或允许其进入宿舍，造成不良后果者 B 擅自在校外租房居住，屡教不改者

C 私自调换宿舍门锁造成救险困难、将钥匙借给非本宿舍人员使用造成他人人身权益或财产损失的

D 在宿舍内饲养动物，干扰他人正常生活，经教育不改者 E 擅自调换宿舍、床位或占用、骗取、出租学生宿舍及床位者 F 违反宿舍消防、用电的有关规定，经教育不改者

17．以下说法正确的是：（）

A通过信息网络发表、传播影响学校稳定，有损学校权益的言论、文章、影音资料的，给予警告以上处分

B在信息网络上散布、传播不实信息，损害学校声誉的，给予警告以上处分

C 在公共场合故意以焚烧、损毁、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中山大学校旗、校徽的，给予警告以上处分

D 在个人的商业活动中，公开在招牌、广告、海报、文件、网站、媒体等载体中非法使用学校的名称或标识，造成不良影响的，给予警告以上处分

E 擅自以学校、院系等机构或学生社团组织等名义对外发布公告、新闻，在校外组织、参加活动，8 或作出不负责任承诺，造成不良影响的，给予警告以上处分

18．学生违纪有以下情形之一的，可以从轻处分：（）A在违纪过程中，主动有效地制止事件（事态）发生、发展； B主动交待错误事实，承认错误；

C能积极配合有关部门调查、核实情况或者提供重要证据、线索，能主动提供情况揭发他人违法违纪行为并经查证属实，有立功表现；

D在集体违纪事件中起次要或辅助作用，且事后积极配合事件调查； E被他人胁迫或诱骗，并能主动揭发事件；

F违纪行为对他人人身或财产造成损害，积极赔偿或受损方出具谅解书的

19.考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，认定为考试违纪，给予警告以上处分：（）

A 携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的 B 未在规定的座位参加考试的

C 考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的 D 在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的 E 未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的

F 用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的

20．考试过程中有下列行为之一的，认定为考试作弊：（）

A 携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的，B抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的 C在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的 D传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的

E将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的 F故意销毁试卷、答卷或者考试材料的，给予留校察看处分；

21.以下说法正确的是：（）

A通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的，给予记过或留校察看处分

B评卷过程中被认定为答案雷同的，或课程论文被认定有抄袭行为的，给予记过或留校察看处分 C两次考试作弊者，给予开除学籍处分

D发布相关请人代替上课或代替他人上课、代写论文，买卖论文、作业等信息的，视其情节，给予警告以上处分

E向他人出售考试试题或答案牟取利益的，给予开除学籍处分

22.《中山大学本科生奖学金管理规定》中规定的专项奖学金，是对以下哪些方面表现突出的学生给予奖励：（）

A 奖励在学术研究、科技活动或者创新方面表现突出的本科生 B 奖励道德品行表现突出的本科生

C 奖励参加学科竞赛取得突出成绩的本科生 D 奖励在文体艺术方面有突出成绩的本科生

E 鼓励在学习上进步较大的本科生

23.在学校住宿学生应做到：（）

A 遵守消防、安全管理规定，自觉维护宿舍安全。增强消防、安全意识和法制观念，提高防范能力、自我管理能力和自救逃生能力

B保持良好的宿舍内和公共区域环境卫生，自行打扫宿舍内的卫生，自觉爱护宿舍周围绿化地，共同创造文明、整洁、有序的住宿环境

C接受并积极配合学校各相关部门组织的安全、卫生和纪律检查

D互相尊重，团结友爱，自觉维护公共秩序，签属《中山大学学生自律承诺书》，共同协商制定“宿舍公约”，实施自我管理，养成良好的学习生活习惯

24.关于学生在宿舍的行为，以下说法正确的是：（）

A不存放或使用危险物品及违章电器

B私自调换宿舍、床位

C私拉电线、私自使用公共电源

D不挪用、损坏消防器材、堵塞消防通道

25.学位论文作假行为包括以下哪些情形：（）A 购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖

B 由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写 C 剽窃他人作品和学术成果 D 伪造数据

26.学校不予考虑转专业的情况有：（）A 招生时有明确规定不能转专业者 B 新生入学未满一学期者 C 取得学籍后已转过一次专业者 D 必修课专选课平均学分绩点低于2.0者 E 在降级试读期、应作为降级试读或退学处理者

27.百分制与绩点的对应关系：（）A 90—100分

折合4.0—5.0绩点（优秀折合4.5绩点）

B 80—89分

折合3.0—3.9绩点（良好折合3.5绩点）C 70—79分

折合2.0—2.9绩点（中等折合2.5绩点）D 60—69分

折合1.0—1.9绩点（及格折合1.5绩点）E 59分以下的绩点为0（不及格的绩点为0）

28.学生有下列情况之一者，应予退学处理：（）A 降级试读期内所修学分少于相关专业培养方案安排的五分之四者

B 在籍时间（学生服兵役及退役后保留学籍时间不计入在内）累计超过学制规定时间年数3年者（例如4年学制，在籍时间不得超过7年）

C 休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的 D 超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的

E 一学期内，连续旷课2周以上（含2周）或累计达50学时以上者

29.有下列情形之一，不得转学：（）A 入学未满一学期或者毕业前一年的

B 高考分数低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份录取分数的

C 通过定向就业、艺术类、体育类、高水平艺术团、高水平运动队等特殊招生形式录取的 D 拟转入学校与转出学校在同一城市的 E 跨学科门类的

30.在毕业审核中学生有下列情形之一但没有办理延读的，按结业办理，发给结业证书：（）A 修完主修专业培养方案规定的课程，未达到毕业学分，但取得毕业规定学分三分之二的 B 处分未解除的

C《国家学生体质健康标准》测试的成绩达不到50分的中山大学党委学生工作部

教务部

2018年10月

第二篇：学生处工作总结1

学生处工作总结

本学期学生处在王昊书记的领导下，认真贯彻落实上级部门及领导的方针政策，在科室同仁们众志成城的协调配合下，在各位班主任鼎力支持下，圆满的完成了这一学期的各项工作，现总结如下：

1． 学期初，为了培养学生吃苦精神，为了体味军营文化，学生处分别组织高一新生和初一新生在土门岭军营参加军训活动。艰苦的生活环境，高强度的训练，培养学生吃苦耐劳的精神品质；朝夕相处，增进了师生友谊，同时在运动会上新生的军训成果得到了充分展示，他们的表现令人满意。军训活动为学生未来的学习生活奠定了良好的基础。

2． 在对学生的日常管理方面，逐步完善各项管理制度，制定了比较细致的学生管理规程，对学生的在校行为进行规范，拟印制成册，使学生管理工作由规则化向制度化发展。

3． 制定学生每周的班会、团会的主题，并及时检查，调动各班学生的积极性，充分发挥班会、团会的作用，重视班会、团会开展的实际效果和作用。定期检查班级日志的记载，并对班级日志的内容进行指导和规范，使班级的日常运行鲜活于纸上。

4． 加强对学生的量化管理，分别组织学生处、年级组、学生会、体育组四个部门，对学生的纪律、卫生、间操等进行重点检查。每周评出流动红旗班，并及时公示。除此之外，学生处多次组织联合检查，对学生上课使用手机，上课上厕所等现象进行治理。

5． 学生处针对问题学生的管理和教育，成立了学生行为规范学习班，总结出问题学生管理的“八步教程”法，同时改变对学生处分的公布方式，统一以“长春外国语学校文件”的形式进行公布，提高了纪律处分的严肃性。

6． 本学期学生处坚持“防患于未然”的工作原则，及时有效的控制了三企学生打架斗殴事件的发生，为校园的安全性和秩序性提供了强有力的保障。

7． 为方便学校各个年级组之间的交流与学习，学生处组织各年级主任进行跨年级的联合检查，相互学习，相互借鉴，效果显著。

8． 改变冬天的间操方式，进行跑操。经过调研，学生处与音体美教研室密切配合，创造小空间大密度体育运动的奇迹，全校4千多学生，伴随着有节奏的音乐每日进行20分钟的长跑。这种运动方式克服了冬季严寒做操四肢难伸展的弊端，使学校间操面貌焕然一新，使学生真正的得到了体质的锻炼，也为学校增添了一抹亮丽的风景。

9． 成立学生应急中心。新学期，鉴于校园校外时有学生及闲杂人员寻衅滋事，干扰学校正常教学秩序的情况，学生处成立了“学生应急处理中心”。由校领导亲自挂帅，以学生处为主体，联合保卫处、年级组等部门，对校内“突发事件”进行处理。

10． 实施早值班制度。学生处工作人员提倡奉献精神，义务加班，每天早晨七点钟在学校门口值班，严查学生迟到、校服穿着不整、随意进出校门等问题，保证学校每日的正常运作有一个良好的开始。

总之，学生处的工作比较繁琐，强度高，压力大，但全体科室成员在王书记的大力支持下，踏实工作，任劳任怨，使得本学期的各个方面的工作取得了一些进步。在此也感谢学生处的同志们的协力配合，在下学期新的发展阶段，我们有信心用更科学的工作方法和更加饱满的精神面貌，来与大家一起共绘长外新的蓝图。

第三篇：成长的痕迹1

成长的痕迹

山东省沂南第一中学高一·16 张宸

生命是一条宽广的马路，我们每前行一步都会留下深刻的痕迹，岁月悄无声息的流逝，痕迹也愈发得清晰，绵长„„

成长的痕迹藏在母亲的皱纹里。

那日与母亲大吵一架，我气得摔门进了自己的房间。“是到了叛逆期了吗？”我问自己。我也不知道与母亲的争吵是从何时开始的，只是每次我都会被气得浑身发抖。闷闷不乐的我望着窗外黑压压的天暗自发闷，忽然，妈妈推门进来了，她把一杯水放在了我的桌子上，在她低头的一瞬间，我忽然看到了许多我从未见过的皱纹，那张曾经貌美如花的脸如今已被岁月摧残得不成样子，那双曾经细嫩白皙的手如今也已变得干黄枯瘦。那一刻，我的眼泪猝然而下，那些皱纹所掩盖的操劳都是为了我的成长啊！我含着泪抱住了母亲，“妈，对不起。”我终于说出了这句话，这句我一直想说但却没能说出口的话。母亲忽然笑了，她拍拍我的肩膀让我不要再哭了，我抬起头来看着她的脸，在她微笑着的皱纹里，我看到了成长的痕迹。

成长的痕迹藏在父亲的白发里。

我与父亲一向聚少离多，感情也逐渐变得淡薄。那日父亲忽然回家，带给我的并没有喜悦，而是惊吓，我知道他肯定会狠狠地骂我一顿，因为我正在津津有味地看着电视。但奇迹却突然发生了，父亲什么都没说，径直走向了卧室。一小时，两小时„„父亲仍旧什么都不说，直到晚上我躺在床上准备睡觉时，父亲坐在了我的床边，“你已经是一个高中生了，不能再那么松懈了，再像以前一样懒惰，是绝对成不了大气的。”父亲又开始了他的心理攻势，我烦得不得了，索性把被子蒙在了头上。父亲无奈地离开了，我掀起被子看着他的背影，我的目光集中在了父亲的头发，那头乌黑浓密的头发不知何时开始变得花白，稀疏，那些白发像一把把刀子狠狠地划过我的心，刺痛了我的眼球。我终于开始读懂并理解那头白发了，那是多少为家庭艰辛的付出铸就的白发啊！那一刻，我再一次泪如雨下，我叫住了爸爸，“我以后一定好好听您的话。”爸爸的脚步猛地一怔，最终消失在了我的视线里，在他花白的头发里，我看到了成长的痕迹。

生命仍在延续，我坚信，在未来的日子里，我一定会留下更加绚丽的——成长的痕迹。

第四篇：“痕迹”命题作文写作指导1

“痕迹”命题作文写作指导

张而

阅读下面一首诗，根据要求作文。

痕 迹 约翰•罗斯金

把每一个黎明看作生命的开始 把每一个黄昏看作生命的小结

把每一个这样短短的生命



都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

 在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的 清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的 让人怅惘„„那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？请以“痕迹”为题写一篇作文。【写作指导】

读约翰·罗斯金的诗《痕迹》，我们可以感悟到“在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？对自己有何警示、意义？在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？别人的脚印和痕迹对自己有何影响？充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。

【相关资料】

1岁月的流逝，不能掩埋我自己的痕迹。看见太阳，我知道自己笑过；看见霏雨，我知道自己哭过；看着自己，我知道自己成长过。欢乐和笑声，悲伤与眼泪，都是我成长的痕迹，都是属于我自己的痕迹。

2在人的生命历程中，我们每个人都会留下自已的脚印和痕迹．只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。【例文简评】



痕 迹

我爱上了“我”自己的灵魂。

乍一听，你肯定会认为本人乃一超级自恋狂。其实，从呱呱坠地的那一刻起，上帝就给我安排了精彩的日程表。让我们打开这日程表的前半部分，选取几个精彩镜头，欣赏我生命中留下的精彩的人生痕迹吧！

镜头一：医院里，我的一声惊世骇俗的女高音划破了许久的沉寂，宣告了我的诞生。爸爸抱着我，顿时乐开了花，不住地说：“女儿好，女儿

好，女儿是爸爸的贴心小棉袄……”殊不知，此刻我一定在嘀咕：“哼，我有哥哥了，如果我还是一个男孩，你们不早把我给扔了？现在倒好，我成了人家的小棉袄了。”可见，我的存在是我冲破重重阻力奋力争取过来的。由此可知小时候的我就有那么强的拼搏精神，不简单吧！

镜头二：幼儿园里，老师挑选几个小朋友准备去参加演讲比赛，我有幸被选中。在家里经过一番勤学苦练后，终于迎来了比赛的那一天。比赛开始了，当前面的那个小男孩讲完，主持人还没报我的名字时，我自己就急冲冲地跑了上去，结果嘛，得了一个小小米老鼠形的储蓄罐。当我在朋友面前炫耀时，一个小朋友指着我说：“你不知道吧？所有参加比赛没得名次的都会有一个鼓励奖，奖品嘛，不就是你手上的那东西吗？”呜呼哀哉！不过，毕竟勇气可嘉呀！

镜头三：小学时，本人又积极地参加了班里举行的诗歌朗诵比赛，讲台上，伟大领袖毛主席的《沁园春·雪》被我朗诵得惊天地泣鬼神，简直堪称当时的一绝。我在上面慷慨激昂，听得男生流口水，女生流泪水，老师大力赞扬后，渴得要喝水……

镜头四：初中时学校组织歌咏比赛，由于基因遗传得好，又荣幸被老师相中，当了个领唱。刚开始，还有点不敢，可俗话说得好：天有不测风云，我有人身保险。怕什么？可能在台上的我情绪过于激动，结果忘词了……我们班理所当然地登上了倒数第一的宝座，其中我当然立下了汗马功劳。

镜头五：高中教室里，在选文理科时，前面的一位男士转过头问我选什么。我沉默了好久，才慢吞吞地说：“如果我选文科的话，世界上就少了一位科学家；如果选理的话，世界上又少了位文学家。这等关系到国计民生的大事，明儿得开个理事会议一议。”话音刚落，惊得那个男生立即晕倒在地，口吐白沫。情景惨烈。

镜头

六、镜头七……

怎么样，精彩吧！要不然我怎么对得起生我的父母，养我的祖国，怎么对得起人民，对得起党？如果想和我交朋友的话，请拨打联系电话：1234567......【点评】

这是篇颇耐读的作文！文章用片段连缀式结构分镜头展示自己留下的人生痕迹，以点带面，节省过渡，时空转换自然得体，形式新巧。文章语言幽默诙谐，风趣调侃，文风活泼，人物富有个性和青春气息。

痕 迹

一片落叶，掉落土上。无人知，无人晓，可它却为泥土提供养料。于是，泥土记住了它，它的生命在土的心中，留下了痕迹。

人们常说，人之死，或重于泰山，或轻于鸿毛。鼓励孩子要为社会做大贡献。

可我觉得，生命要对别人产生影响，留下痕迹，并不是要“名扬千里”，满天下都知道，只要留下痕迹，不被忘记，就好了。

常看见，报纸新闻里出现“向***同志学习”。这些“同志”或是因为救死扶伤，闪烁出人道主义的光芒；或是因为创造发明，推动了向前的历史车轮；或是勇夺冠军，为民族国家争光添彩……。因为他们对世界、对社会产生巨大影响，所以一时间他们的名字像是一张大纸，贴在你身上，让你不能忘。可是，也许过了一段时间，胶水风干了，纸就掉落了，就见不到他们存在过的任何痕迹了。

可也许一些被称为“轻于鸿毛”的人却让人久久不能忘怀：也许只是一个每天对你微笑，让你快乐的人；也许只是一个在危难时，伸出援手帮助你的人；也许只是一个在你生命中匆匆走来又轻轻离去的人。他们，却被我们牢牢记住了。

也许他们存在的痕迹只留存于少数人心中，可这至深的痕迹是刻上去的，让人不能忘怀。“老王”就是这样一个人。

一个普通车夫“老王”，是干体力活的，一身汗臭，他的生存或死亡，当然轻于鸿毛，不被记得。可他在作者的心里却留下了一道深不可测的痕迹，让作者隔了数年却还记得他，并为他写文章。

他不是一个伟人，却做好了一个平凡人应该做的事，他在文革时期不背离良心地常常拉载了作者的丈夫---一个在那个年代被唾弃的知识分子。并在自己年迈多病时，送鸡蛋给作者。

他平凡，可这平凡的背后，藏着一颗多么善良又纯真，无私又温热的心。他留下的痕迹不多，却深深地打动着作者的心，这才是真正的痕迹，生命的痕迹啊。

当然，伟人的痕迹也是深刻的，英国科学家霍金---一个不能自由行动的小儿麻痹症患者，用实际行动在人们心中留下痕迹---一座名叫坚强、与命运抗争的丰碑。爱国将领岳飞、戚继光等在后人心中留下痕迹---一个个精忠报国的楷模。

这个世界，还是平凡人多。人固有一死，只要活得问心无愧，象年轮一样，生命留迹，就死而无撼了。

【点评】

观点较新颖，对比论证手法的运用突出论证了观点，语言上如能多一些文采，会更有说服力量。

痕迹

雁过留声，人过留名。这声、这名，便是痕迹。其实万物皆如是。

——题记 春蚕死了，却留下了华丽的羽裳；那羽裳便是蚕的痕迹。夏荷残了，却留下了溢清的芬芳；那芬芳便是荷的痕迹。秋菊谢了，却留下了“人比黄花瘦”的感伤；那感伤便是菊的痕迹。冬梅落了，却留下了“玉雪为骨冰为魂”的风骨，这风骨便是梅的痕迹。

当雪花满天飞舞；当空中云卷云舒；当大海潮起潮平；当庭前花开花落；大自然用昼夜四季向我们诠释更替，又让万物都留下它们自身或大或小，或多或少的痕迹。这其中，最醒目的还应数人类的痕迹。

说起人类的痕迹，自然而然地便会想起一连串光辉的名字，一连串辉煌的成就，宛若碧天里的星星，夺目，绚丽。

屈原“怀白壁自投汨罗以死”；那忧愁幽思的《离骚》是他的痕迹。那“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的愤慨亦是他的痕迹。他文学的痕迹，更是他不与世俗同流合污的高尚品德的痕迹。

杜甫穷死在湘江上的一条小船里，那悲天悯人的呐喊：“安得广厦千万间”是他的痕迹，那推己及人的关照：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”亦是他的痕迹。他诗赋的痕迹，更是他关心人民、忠君爱国的痕迹。

《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹；《红楼梦》是曹雪芹的痕迹；《最后的晚餐》是达·芬奇的痕迹；戈壁中的绿洲是席宝力皋的痕迹……

高楼大厦是建筑师的痕迹；华冠丽服是服装师的痕迹；救死扶伤是白衣天使的痕迹……

不禁要思考，什么才是我的痕迹？与这茫茫大千世界相比，顿感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕迹的，属于我的痕迹。掉下的第一颗牙齿，那是成长的痕迹；第一次在年龄一栏填18岁，那是成人的痕迹；迈出象牙塔的第一步，那是成材的痕迹。当我走上工作岗位，我还会留下新的痕迹。

我依然是我，一个渺小的我，于人海中留着我的痕迹，也许没有人察觉，没有人在意，更不会彪炳史册，但他都存在着。

【点评】

排比手法的使用增加了论证的气势和语言的文采，论证思路上，由自然而过度到人类，有名人伟人过渡到自己，思路清晰，命题体现充分。

痕迹

泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。”但我更觉得，天空中多少会有所痕迹的，只是不易察觉罢了。因为雁过留声，人过留名，万物皆如是。人生，总要留下些什么——痕迹

岁月如同一条白色的长绢，无数的人从上面流过，他们都在上面留下了属于自己的痕迹：有简单而深刻的素描，有浓重却衬托素净的山水，有艳丽多姿的水彩，也有永葆光鲜的油画。不同的痕迹表现出别样的人生。

留下素描的是默默无闻中被人们铭记的人。当张秉贵的“一把抓”为人称道时；当李素丽的热情被人赞扬时；当王进喜的铁人精神让人感动时，他们已留下了属于自己的一笔。他们甘愿在小岗位上工作却不甘愿就此平平无奇，他们在平凡的位子上也放出光芒。当电视中一次次的出现因为救人而牺牲的人时，你也许不会记得他们叫什么，但你一定不会忘记他们所做过的事。像素描一般简单而深刻的他们，不会被人们忘却。

留下山水的是豪放飘逸中被人们铭记的人。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”之时，看似安逸闲适的生活中也透露出陶潜对世间的忧虑与无奈。曾经为官的他，也有满腔报国之心，但是“融”不进昏暗官场的他也只好向往桃花源了。“斗酒诗百篇”的太白何尝没有大济苍生之志，但满腹

经纶的他却只被玄宗看中了诗词技艺，“谪仙”之名虽好，奈何于济天下无用，太白也只好饮酒狂乐。像山水一般以浓重衬托素净的他们，不会被人们忘却。

留下水彩的是华丽浮世中被人们铭记的人。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜多情婉转的词流传千年，多少人为他的情、他的愁而唏嘘不已。作为皇帝，李煜保护不了自己的江山、自己的子民，那份无奈，那份迷茫，甚至于那份愤恨，他只能融于他的诗词之中，用他的笔、他的字，记录下他的悲与痛。世人多予他骂名，却又有几人真正理解他，或许，李煜生为诗人更适合，皇帝，他做不了。像水彩一般艳丽多姿的他，不会被人们忘却。

留下油画的是无限辉煌中被人们铭记的人。他们的贡献是伟大的，他们是为人类开辟了一个时代的人，如牛顿之于物理，居里之于化学，沙翁之于文学，南丁格尔之于医学。他们在各自的领域如超脱常人一般的存在，贡献自无可非议，不止今时今日，千百年以后，他们仍会被人类纪念。像油画一般永葆光鲜的他们，不会被人们忘却。

白绢永无尽头，上面的痕迹也在不断的增加与消磨中继续前进，已过去的痕迹，我们无法去改变，而我们所能做到的，就是决定我们要为绢上留下怎么样的一笔，才能让我们也像如此一般被铭记。

【点评】

结构上的有条有理是本文最突出的特色。第二段总说，接下来的四个段落各用一个结构相似的分论点展开，从四个不同角度展开论证，体现出明晰的论证思维与过程。

痕迹

天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

————题记

凝望天空，感受时光的匆匆流去，有些怅惘，有些伤感，如何才能挽留那逝去的青春？于是，我踏上了寻觅的旅程。

走过草地，看见了脚下的枯草。当我感叹它生命逝去的悲凉时，枯黄的小草却在告诉我：它也有过青的痕迹。“落红不是无情物，化做春泥更护花。”它还在延续自己的痕迹。

来到小溪边，水很清澈，一颗颗圆滑的鹅卵石静静地躺在河底。我感叹它生命的沉寂时，溪水碰击鹅卵石发出的声音却在告诉我：它也游览过名川大海，也在惊涛骇浪中打拼过。它表面的那些斑痕，难道不是最好的证明？

经过一片树林，我看到一只小小的蜗牛。我感叹它脆弱的生命时，它身后那段长长的水迹却在告诉我：它也有努力过的痕迹，它不顾自身的弱小，前方永远是它期望的彼岸。

原来，所有的一切都有属于自己的痕迹。何处有我的，属于我自己的痕迹？

小草告诉我，那天真快乐的童年，难道不是你青涩的痕迹？ 卵石告诉我，自己擦干眼泪，难道不是你坚强的痕迹？ 蜗牛告诉我，那张高分考卷，难道不是你努力过的痕迹？ 是啊，那是属于我自己的痕迹！

岁月的流逝，不能掩埋我自己的痕迹。看见太阳，我知道自己笑过；看见霏雨，我知道自己哭过；看着自己，我知道自己成长过。欢乐和笑声，悲伤与眼泪，都是我成长的痕迹，都是属于我自己的痕迹。

痕 迹

————写给爸爸的信

亲爱的爸爸：

提起沉重的笔，眼泪像珠子止不住的从我的脸上过，爸爸，对不起，对不起，请原谅。记得那次打电话，跟妈妈聊了一会儿，妈问我是不是愿意跟您说几句，我说要，你拿起电话劈头一句：“还知道你有个爸爸？”爸，我知道这句话包含了多少爱，泪又从我的眼眶流了下来。您说祝我成功，您说知道我学习苦，您说我要多注意身体，您说……爸，我懂，请您放心，我知道该怎么做，只是无尽的自责的热浪在我的心中翻滚不停。

爸，您就是一间舒适的茅屋，常常给我无微不至的保护，而作为女儿的我只顾享受没有风吹雨打的温暖，却忘记了您的存在。爸，对不起！

记得刚学走路的时候，您扶着我一点点向前迈步。无数次的跌倒，无数次的鼓励，你终于笑了。看着身后走出来的脚印，您竖起了大拇指，说：“这孩子一定能走出一条辉煌的路。”尽管那时我不懂，但我也笑了。慢慢长大，您送我去上学，我要您背着我我才去，可是您不仅没背，还瞪起了眼睛：“小孩子总有一天要靠自己的，不能总是由大人背着，护着。”我认为你不疼我，因为别的孩子都是趴在家长的背上去上学的。您总好跟妈说小孩子不能惯不能娇，小孩子不能夸，一夸就骄傲。您总显得很严肃，很厉害。后来，我跟同学讲您管教我的情形，朋友总结说是“巴掌式教育方针”，现在看来，爸爸您是对的。

很多家的孩子都到城里上学了。爸爸，您动心了，您跟妈说咱的丫头不能比别人差，您说我应该出去锻炼锻炼。我不恳。还记得那时您把我送到车站，我哭红的双眼却在您那里寻求不到一点安慰，我说我不去，可汽车开动了，您给我的只是高大的背影，剩下的，就是我的泪水。

在人生第一个重要门槛——高考面前，我绊倒了。我像霜打的茄子没有一点精神，像只臭虫不愿见到太阳，可您没有丝毫责怪，而是甩了句“从哪跌倒就从哪爬起来”让我琢磨……

爸，看着我走过的深深浅浅的脚印，回首岁月留下的一道道轻重不等的痕迹，您的爱伴随着我走出了每一步。可我在人生路上留下痕迹时，岁月也在您的眉梢、眼角留下了痕迹——皱纹！爸，为了女儿，您太辛苦了，谢谢您这么多年对我的人生策划，我会努力去走您期盼已久的“辉煌的路”。

爸爸，保重身体，别太勉强自己，别太累了！

您的女儿： 牛娟

×年×月×日

【点评】

本文至少有两点值得赞赏：

1．以情感人，情真意切。“感人心者莫先乎情”，在这封信中，作者以饱含深情的笔触极力表现父爱的深沉和博大，对“爸爸”由埋怨到理解再到感激，情感的变化反映了作者思想的逐渐成熟，衬托出“爸爸”的可亲可敬。

2．线索明晰，结构严谨。本文明写作者的成长、求学痕迹，暗写“爸爸”无微不至的关爱痕迹，两线交织于篇末的抒情、议论。全文扣话题巧妙，结构安排颇具匠心。

痕迹

还记得么？在初中运动会的200米跑步的赛场上，你我的手提袋被阴差阳错的互换了。当我打开袋子里面的盒子，看到的是一双运动鞋时，我就彻底傻了眼，再也说不出一句话来。紧接着，就是你们班主任的一阵狂轰滥炸，再接着，我们谁也没有参加成比赛，我还委屈的哭了。天！我这是招惹谁了？可是，每当在我重复这段历史时，你总是以迷茫的眼神看着我，问道：“有吗？我怎么不记得了？”我当时就想冲着你的脑袋狠狠的敲几下，让你清醒清醒。没想到，有人比我还健忘！我以为，从那以后，平凡的像根草的我和在太阳下活力四射的你，不会再有任何交际。插曲过后，依旧平静的过每一天。可是，命运，就是一个不按常理出牌的坏小孩。

初二年级分班后，同一个屋檐下，冥冥中的缘分，逐渐变的形影不离。说实话，你教会我很多东西，我都被你影响的有几分少年老成了。因为是你，我懂得了在这个喧闹的世界里，要比任何人都坚强；因为是你，我知道简迷离乐队，惊叹这就是所谓的非主流，人还可以活的这么自我；更因为是你，我变的不一样了。才发现，原来的我，过的是如井底之蛙般单纯的生活。遇到你，我的世界不再平淡的如白开水。你给我讲你的故事，我惊愕，原来，你经历过那么多。与你相比我还算平稳的多。人总是在经历后才有所成长，你就是这样，只不过年龄上早了一点而已。你可以圆滑的处理每件事，对你，我不得不佩服，但又有些妒忌，原谅我，我也是个女生啊！

2006年的春末夏初，体育课上，我们坐在校园里空荡荡的观众席上，耳朵里塞着耳机，望着蓝蓝的天际，有一搭没一搭的聊着。宜人的风，卷起淡蓝色的衬衣校服，随风摆动。我想这就是青春的痕迹，再也没有比这个更让人怀念的了。外边的花花世界固然很喧嚣，而我们躲在这里肆意的享受花季的纯真与美好！那些署名青春的回忆。明明泛黄，却又如昨日般真实的可以一伸手就触碰的到。3年走过的痕迹，3年说过的话语，沉甸甸的塞满我的心房，暖暖的，有一种莫名的满足感与幸福。而你，又不知

道何时，成为了我生命中不可缺失的一种“习惯”。可是，这些有点肉麻的话，我是一定不会告诉你的，因为你一定又会荡起那在我看来“捉摸不透”的笑。在你面前，我永远是个对什么都不在乎的大大咧咧的小孩儿，而你，每次都能看穿我在想什么，但又不说出，只是笑笑，谢谢你为我保留一丝尊严。有时，我讨厌你那“捉摸不透”的笑容，更讨厌你把我当小孩子对待，我会觉得我很没用，至少在你面前总是差那么一点。

而现在的我们，终归没有在同一所学校读书，但是我们都在为相同的梦想而奋斗。相信成功离我们不远了。现在的我们，早就由朋友变成了家人，谁也离不开谁，就像范玮琪《一个像夏天，一个像秋天》里唱的一样：“如果不是你，我不会确定，好朋友比情人更死心塌地。。。”现在的我们，不再是当初的不谙世事的孩子了，而是蜕变的更加成熟了，那我们一同走过的岁月留下的痕迹，我却永远无法忘记的。无法忘记彼此在掌心划下梦想的瞬间，无法忘记嬉笑打闹的那段青葱岁月，一起哭过，笑过，痛过，累过。

虽然现在没有了你在身边的陪伴，但是有回忆的填补，让我很满足！当我想起过去的种种美好时，嘴角不自觉的扬成一道淡淡的弧线，仿佛回到了那最令我熟悉的地方，闻到了那熟悉的气味。而那永远是我心中珍藏的宝贝！【点评】

本文最大的特点是散文化，以时间为序回忆了过去的种种美好，情真意切，能体现命题，缺点是略显平淡，缺乏亮点。

第五篇：修改版学生处管理制度1

学生处管理制度

西 安 航 空 旅 游 学 院

二○○九年八月

为了规范管理，明确职责，提高工作效率，特制定下列规章制度：

学生处管理制度

目

录

学生处工作职责......................................................................................3 学生处工作标准......................................................................................4 学生处处长职责......................................................................................5 学生处副处长职责..................................................................................6 学生处办公室职责..................................................................................7 学生科科长职责......................................................................................8 学生处干事职责......................................................................................9 学生处档案管理员工作职责................................................................10 学生处辅导员职责................................................................................11 会议制度................................................................................................13 学习制度................................................................................................15 文件办理制度........................................................................................16 印章管理制度.......................................................................................17 考勤制度................................................................................................18 学生考勤、请销假制度........................................................................19 教室卫生管理制度................................................................................20 多媒体教室卫生管理制度....................................................................21 电视机使用规定....................................................................................22

学生处工作职责

一、负责制定学年、学期学生工作计划，指导部、系、院开展学生工作，定期召开学生工作协调会，经验交流会；

二、负责学院学生的注册，请、销假；意外伤害保险的申报、理 赔以及学生证（校徽）发放等管理工作；

三、经常向学生宣传党的方针、政策，使学生在思想上、行动上同党中央保持一致，维护学院安定团结的局面；

四、负责全校辅导员的培训工作，促进辅导员思想和业务水平不断 提高；

五、抓好校风建设，经常开展纪律教育和纪律检查，提高学生思 想素质；

六、负责对违纪学生的教育和处分，维护良好的教学秩序和校园 稳定安全；

七、组织开展文明、健康、高雅的校园文体活动，丰富校园文化；

八、负责学院大学生心理素质教育及心理健康咨询，辅导工作；

九、定期召开各类学生座谈会，及时掌握学生思想动态，开展学 生思想教育工作；

十、负责学院每学年学生和班级评先工作；

十一、不断探索思想政治工作的新内容、新方法和新途径，实现思 想政治

工作科学化，规范化；

十二、负责学院新生军训和入学教育；

十三、完成院领导交办的其他工作。

学生处工作标准

一、学生教育和管理工作有计划、有措施、有检查、有考核，保 证学院下达的各项任务按时完成；

二、做好学生管理工作的宏观管理，加强部、系、院基础管理，把学生违纪率控制在6%以内；

三、保证心理健康辅导工作正常开展，保证部、系、院心理健康 辅导站建站率100%；

四、开展日常思想教育，维护校园稳定安全；

五、按时开展先进班级体、先进学生、优秀辅导员评选活动，弘 扬正气，树立标兵，及时总结推广先进经验，创建良好的校风、班风、学风。

学生处处长职责



一、贯彻执行党的教育方针和上级指示，负责全校学生工作组织、协调和管理工作。主持学生工作处全面工作，负责制定全校学生工作计划并组织实施；



二、负责处内工作人员的分工和考核，并对工作人员的晋级与奖惩提出 建议；



三、负责处内工作会议，布置月度工作计划，协调检查处内工作人员的职责工作；负责召集学生工作例会；



四、组织全校学生的管理工作的检查与评价，及时交流情况，沟通信息，分析了解学生工作管理中存在的问题，提出改进措施； 

五、总结学生工作的经验，负责全校学生工作总结，提出学生教育与管理工作的建议；



六、负责学院的招生与就业工作；



七、遵守财务制度，管理并使用好本处职权范围内的各项经费； 

八、负责下列审批和报批工作：

（1）负责上报省市优秀班主任、优秀学生干部，三好学生的材料； （2）审批各类奖学金

（3）报批学籍管理的有关材料； （4）审批与报批违纪学生的处分决定。

九、完成学院领导交办的其他工作。

学生处副处长职责

一、在处长的领导下，协助处长做好分管工作；

二、制定分管工作和阶段性工作计划，负责草拟分管工作年 度和阶段工作总结；

三、审定分管的各类工作报告，报表等；

四、开展工作调研，草拟，修订分管工作的相关管理规章制度；

五、学生教育管理、资助工作运行情况，就业服务指导及各项管 理规章制度的落实；

六、全校学生的奖学金评定、评优评先，各类工作评估及考核等；

七、指导各系调查处理学生各类事故和负责学生违纪处分工作；

八、指导大学生就业工作，负责就业咨询；

九、配合有关部门做好学生的稳定和安全工作；

十、协助宿管处做好学生宿舍管理；

十一、完成分管领导和处长交办的其他工作。

学生处办公室职责

一、负责起草行政公文，承办上级来文的送阅、督办；拟定各种规章制度并监督实施；管理本处的机构设置和人员编制；

二、协助处领导召开行政会议，负责会议记录、纪要；检查、督促会议决定的执行；协调全处综合性工作和组织重大活动；

三、负责收集整理各项工作运行的信息，及时向处领导报告，提出分析、建议，当好参谋；

四、负责人事管理工作，办理员工考核奖罚、教育培训，工资奖金核算及发放等事项；

五、管理印章、介绍信；负责对外联系；接待来信，来访；

六、管理办公用品的采购、发放，负责行政服务工作；

七、负责报刊的征订和管理，邮件和信电的收发；

八、负责文印事务和档案管理；

九、负责值班的安排和组织落实；

十、完成处领导交办的其他工作。

学生科科长职责

一、努力学习党的理论、路线、方针和政策，加强自身理论修养，提高思想政治水平；带头搞好业务学习，不断提高自身综合素质，做好大学生思想政治教育工作；

二、协助学生处领导处理学院学生日常管理工作；向上级领导提出自己对工作的建议与措施；

三、负责学生科日常工作；

四、协助建立健全学院学生管理各项规章制度，完善工作机制，组织制订学生科工作计划及工作总结，负责工作的具体落实；

五、负责学院辅导员的培训与管理，做好辅导员的思想政治工作；

六、组织开展全院性的思想政治主题教育；

七、组织实施学生评优评奖、违纪学生处理、勤工助学、新生入学教育、学生军训等各项工作；

八、配合团委做好学生干部的培训工作，加强学生干部作风建设，努力提高学生干部的综合素质与工作能力；

九、负责学生科与学院及学院其他部门的联系，做好协调辅助工作；

十、做好辅导员与学院的桥梁纽带关系，及时关心、帮助辅导员解决生活、工作上的困难；

十一、认真完成领导安排的其它工作。

学生处干事职责

一、管理学生处的各种文件、档案，表册等材料；

二、管理和培养各班学生干部和学生会干部；

三、加强辅导员的出勤情况管理，我们实行考核制度，辅导员每天到学生处签到，并每一位辅导员的出勤情况作好记录；

四、促使学生处的新成员更好更快的了解工作职责，分工明确，但不缺乏合作的精神；

五、协助每周的升旗仪式和开展各种集体活动；

六、辅导员工作量化评估的具体实施，收集各种量化数据，计算 辅导员每月岗位津贴的计算；

七、负责本室的日常卫生，来客接待及财产管理；

八、管理课间操和各种集体活动的音响设备；

九、负责对学生上课实到人数的检查；

十、做好各类学生奖励、处分及有关文件的整理归档工作；

十一、及时为学校和各有关部门提供各类学生管理的信息和统计数据；

十二、承办领导交办的其他工作。

学生处档案管理员工作职责

一、按照《中华人民共和国档案法》等有关规定，做好档案管理 工作；

二、协助主任建立健全档案工作的各项规章制度，并认真贯彻执行；

三、积极宣传档案工作的方针、政策、法规，努力提高各部门及教职工档案意识，组织兼职档案人员开展业务活动；

四、认真做好文件、资料的收发、登记、传阅、分类等工作；

五、每年年底必须做好档案分类、立卷、归档、整理等工作；

六、每年年初及时将上年档案归档，并填写档案移交情况表；

七、负责定期进行档案的安全检查工作，保持档案柜的清洁卫生，做好档案防护工作；

八、科学管理档案，及时利用信息，促进工作发展；

九、遵守保密制度，确保档案机密的安全；

十、负责档案室固定资产的管理和维护；

十一、负责学生证、校徽的管理工作；

十二、认真完成领导安排的其它工作。

学生处辅导员职责

一、学习本系（院）学生工作计划和教育活动实施方案；

二、对学生进行马克思主义基本观点和党的基本路线、基本纲领以及形势政策教育。组织学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的路线、方针、政策，开展爱国主义、社会主义和时事形势教育，引导学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，坚持坚定正确的政治方向，坚定社会主义信念；

三、对学生进行社会主义理想和人生观教育。引导学生确立正确的成才目标，树立正确的理想、人生观和价值观；

四、对学生进行社会主义道德、民主法制以及校规校纪教育。引导学生增强道德观念、组织纪律观念和民主法制观念，掌握正确处理个人与社会、个人与集体、个人与他人之间关系的准则，养成文明礼貌、遵纪守法和符合职业道德要求的行为习惯；

五、对学生进行专业思想教育和学习方法指导，抓好学生的学风建设。教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，帮助学生掌握正确的学习方法，引导学生形成勤奋好学、刻苦钻研的优良学风。注意沟通学生与任课老师和系（院）领导的联系，配合教师做好教学改革和开展教书育人工作；

六、搞好本单位学生的党团建设工作。认真抓好学生党团支部的思想建设、组织建设和作风建设，发挥学生党团组织在学生成才和学生工作中的作用，积极做好在大学生中发展党员的各项有关工作；

七、执行学生管理的有关法规、规章和校纪，抓好学生的日常管理。深入课堂、学生宿舍和其他学生活动场所，了解、掌握学生的信息，经常表扬好人好事，大胆纠正不良倾向，及时查处违法违纪行为，维护学院的教学、工作、生活秩序和稳定，做好本单位学生的综合测评、评优和奖学金发放工作。一年级辅导员应积极协助搞好新生的军训；

八、指导本单位学生组织开展工作。选拔培养学生干部，引导学生提高自我管理、自我教育，自我服务的能力；

九、关心学生的学习、生活、思想和身心健康。积极开展谈心活动和心理辅导，认真做好个别教育工作。指导学生开展勤工助学活动，维护学生的正当权益，及时为学生排忧解难；

十、组织实施本单位的“大学生素质拓展计划”，鼓励、支持和指导学生参加各种科技学术活动、文娱体育活动、社会实践活动以及其他有利于学生成才的活动，引导学生增强进取意识以及培养创新精神和实践能力；

十一、开展就业指导、就业咨询和创业教育。毕业班辅导员应认真做好就业指导、就业推荐、毕业鉴定和毕业生文明离校工作等就业工作；

十二、完成学院和系（院）布置的其他工作。

会议制度

（一）处长办公会

会议召开时间一般定为每月第一周（或不定时）。会议由处长主持，处长不在时由副处长主持。参加人员为处长、副处长、办公室负责人。

处长办公会主要内容如下：

（1）传达贯彻学校和上级主管部门对学生工作的指示精神，通报校内外有关学生工作信息；

（2）研究制定或修订学生工作重要文件和规章制度；

（3）研究需向校长办公会议申报的议题及初步方案；

（4）研究月、学期、学年工作计划与工作总结；

（5）研究处理学生处内部管理及其它有关重要事项。

（二）部门工作例会

会议召开时间定为每周一下午16：30，特殊情况另行通知。会议由处长主持，处长不在由副处长主持。参加人员为全处干部职工。

工作例会内容如下：

（1）理论学习；

（2）传达贯彻学校和上级主管部门对学生工作的指示精神，通报校内外有关学生工作的信息；

（3）部门同志汇报上周工作完成情况及本周工作打算；

（4）处长安排本周主要工作，明确承办人和主要工作任务；

（5）研究处理学工作处内部其它有关事项。

（三）各系分管学生工作领导联席会议

为协调各系进一步做好学生工作，特建立学生工作领导联席会议制度。会议召开时间定为每周召开一次（或不定时）。参加人员为学生处处长、副处长、各系分管学生工作领导。

会议内容如下：

（1）传达贯彻学校和上级主管部门对学生工作的指示精神，通报校内外有关学生工作的信息；

（2）共同研究学生管理中存在的突出问题，分析学生思想动态；

（3）学生处安排本月主要工作；

（4）研究处理学生工作有关事项。

学习制度

一、中心组学习制度

（1）学生处中心学习组由学生处处长、副处长，各系分管学生工作领导、学生科长组成。学生处处长任组长。学生处分管学生工作的副处长负责制定学习计划和有关服务工作；

（2）中心组学习，采取集中学习讨论、请专家和学者专题讲座等形式进行；

（3）中心组学习每学期一次，一次集中研讨一至二个关于学生工作重要课题。

二、日常学习制度

（1）全处干部职工每周二下午政治、业务学习，特殊情况可适当更改学习时间；

（2）学习由管学生工作的副处长主持，学习内容根据学校的安排；（3）学生处办公室负责会议记录和考勤。

文件办理制度

一、上级机关的机要文件传阅：

学生处办公室负责接收并送处领导传阅（其他中共党员干部自行到处办公室阅览）后，接收人负责将文件交还学校办公室。

二、上级机关的业务文件阅处程序：

学生处办公室负责接收并送处领导阅处，交有关责任人办理。完成工作后将文件交回处办公室（如需备用请自行复印），处办公室及时将文件交还学校办公室。

三、学校的业务文件阅处程序：

学生处办公室负责送处领导阅处，交各岗位有关责任人传阅后办理。

四、学生处代表学校下发的文件办理程序：

承办人认真起草文件，分管处领导核稿，处长审阅，学校有关单位会签，送学校办公室请校领导会签或签发后，再打印、盖校印、下发（文件电子表一并上交）并将原始稿及三份正式文件交处办公室存档。

五、学生处工作请示办理程序：

承办人认真起草请示公文，分管处领导核稿，处长签署意见后送校领导批示，将批示结果报告处领导安排办理。请示原件交处办公室存档。

六、学生处工作公告办理程序：

承办人认真起草、复制公告内容，分管处领导核稿，处长签署意见后，才能在校内公告。

印章管理制度

“西安航空旅游学院学生处”印章由学生处办公室保管，并按管理规定使用。文件及其它各类证明或材料要使用学生处印章，必须经主管处领导同意，方能使用。

考勤制度

一、全处职工要按时上，下班；

二、事（病）假实行请假报批手读。请假一天以上（含一天）者须向处长请假，并将假条交处办公室备查；

三、上班时间不允许做私事，外出办事须向主管处领导说明去向；

四、学校及本部门组织的理论学习、会议及各项公益活动，未经主管处领导同意无故未参加者，按缺勤处理；

五、处领导和考勤负责人随时抽查出勤情况，并按月上报人事处。

学生考勤、请销假制度

一、为保证正常的教学秩序，营造良好的院风、学风和班风，不断提高教育、教学质量，结合学院实际制定本规定；

二、学生开学时应按时办理注册手续，因故不能按时注册的，必须履行请假手续，否则以旷课论处。未经请假两周以上不注册的，按自动退学处理；

三、上课、实习、规定的集体活动均实行考勤。因故不能参加的必须请假，未请假或请假未准而擅离岗位的，或超假未履行续假手续的，均以旷课论处，按《西安航空旅游学院学生违纪处分条例》规定处理；

四、因病不能上课或不能参加教学活动时，须持医生证明办理请假手续（急病除外）请假一天以内由辅导员批准；一天以上三天以内，由部、系、院学生科长批准；三天以上一周以内由部、系、院领导批准；一周以内以上由学生处处长批准，并存档备查；

五、请假应填写“学生请假条”，按规定审批签字后交班级考勤。除特殊情况，一般不得事后补假。假满后按时到辅导员处销假，若续假须另办手续；

六、旷课按实际学时计算，迟到或早退两次折算一学时；

七、考勤以班级为单位，每月汇总一次，于下月3号前报部、系、院学生科；

八、学生处、教务处定期或不定期对各班出勤情况进行检查考核，并及时通报；

九、本制度由学生处负责解释；

十、本制度从发布之日起执行。

教室卫生管理制度

一、各班由劳动委员安排值日生表；

二、值日生每天按时到岗，完成教室清扫工作。当天值日的同学，每节课后，应及时擦好黑板及讲台，打扫教室并督促同学不要乱扔垃圾物品；

三、卫生要求：地面无渍迹、无杂物；教室桌面、椅子清洁无尘，椅子摆放整齐；垃圾桶每天清倒一次；

四、教室卫生打扫不干净者，罚扫三天。无故不参加教室值日者，罚扫五天；

五、不在课桌上乱写乱画，讲文明，有素质；

六、在教室吃早餐的同学一律到教室外吃完方可进教室，保护教室的环境卫生，人人有责；

七、卫生值日工作由劳动委员负责监督；

八、每周三安排教室大扫除工作，具体安排由劳动委员负责；

九、卫生评分检查制度：以班级卫生考核细则为准，每周抽查教室的卫生环境，抽查结果作为班级卫生考核分的依据，每周公布卫生考核的分值。卫生考核分值低的班级要提出整改措施；

十、卫生评分作为评选“先进班级”的条件之一，班主任考核之一。

多媒体教室卫生管理制度

多媒体教室上课的班级，每课之后进行卫生整理，确保多媒体室里有一个干净整洁的环境：

一、在多媒体教室上课时不准将任何食品等带入课堂。各班应保持教室内卫生整洁；

二、地面上不要乱扔东西，抽屉里的东西，在下课时一并带走；

三、下课后，上课的班级负责打扫教室卫生，打扫干净、桌椅摆放整齐后方可离开教室；

四、多媒体教室管理老师在下课后应关闭电脑、投影仪等和电源开关；

五、请关好门窗，拉拢窗帘，切断一切电源，做到一切井然有序。

电视机使用规定

一、各班电视机必须由专人保管，专人负责；

二、必须保持电视机及相关设备的清洁，并定期除尘；

三、必须保证本班的电视及相关设备的完好，不得损坏或者丢失；

四、若有丢失或者损坏的班级，由损坏或丢失者赔偿，若无人承认，由班上全体同学共同赔偿；

五、每天19：00----19：30全院统一收看新闻联播；

六、电视机的开关时间必须与学院规定的时间统一，其他时间不得随意打开；

七、不得在上课或自习期间随意打开电视，影响正常教学；

八、课余时间的节目互相协商共同观看，若发现因观看电视而争吵、打架者，取消本班观看资格，并且严肃处理；

九、教室无人的情况下，要保证电视处于关闭状态，否则取消观看资格，并严肃处理。