听师德报告会有感

第一篇：听师德报告会有感

听师德报告会有感

曲广波

11月24号日下午，有幸聆听了我校主办的师德报告会，听取了六位教师的优秀事迹报告，使人心潮澎湃，董慧玲老师的《家校沟通张扬个性》、武惠舒老师的《在平凡中品味幸福》、王晓燕老师的《在成长中做幸福教师》、石蕊老师的《一切只因为爱》、李威薇老师的《麦田里的守望者》、谢敏老师的《发挥自身专业特长做有思想幸福教师》，内心完全被他们的事迹所感染，使我感触更深，在师德问题上思想上又有了一次升华。

六位老师不愧是育人的模范，师德的楷模。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，有不少老师在听取了他们报告之后，都流下了感动的眼泪。他们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。

“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响，教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象也直 接关系着学生素质的培养。

想想我自己，教书也十多年了，当初踏上三尺讲台，内心也是无比热爱，可几年下来，人却越来越疲，这次师德报告会无凝是一枝强心针，催我奋进！教育家们常常告诫我们：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”树立爱心，是师德的灵魂。托尔斯泰说，“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来 的话，那他就是一个完美的教师了。”爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。

教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生。

第二篇：听《师德报告会》有感-

听《师德报告会》有感

2013年2月21日，我到莲花中学听了五位教师的精彩演讲，我的感触颇多，使我受到心灵的震撼、灵魂的洗礼，他们真是我们全体教师的骄傲啊！

这是我从教十多年来第一次尝到了美味的精神大餐，上午享受了两个多小时的大餐，直到现在，我的脑海里还回荡着那天上午五位教师的那些精彩的镜头，让我感动不已，情不自禁地拿起笔写下我的体会！

五位教师的精彩演讲真是让我非常之感动，因为在我的成长中，我也付出过汗水，付出过艰辛，但是，我没有他们那么坚强、那么乐观。我非常佩服他们，我相信听了这次演讲后，我一定会更加的热爱生活、热爱我所从事的教书育人的职业。

看着他们从容坚毅的脸，听着他们发自肺腑的声音，我感受到了做教师的幸福和快乐。他们对教学的追求，对学生的无限热爱，对教师这个职业的无限忠诚，使我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的人民教师呢？我认为：

首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尽讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使我在学生的心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象，所以我要以高尚的人格来感染我的学生。

再次，关爱每位学困生。陶行知先生说过“没有爱，就没有教育”。每位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭环境特殊的学生，容易形成特别性格，这就更需要老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师是太阳底下最光辉的职业，我将永不懈怠我的追求。以五位教师忠于教育事业、热爱教育事业为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。用我毕生的精力，全部的挚爱去温暖每一颗幼小的心灵。让每一个学生快乐、健康、上进、卓越是我的奋斗目标。为了这个目标，我会奋斗不息。

第三篇：听师德报告会有感

听师德报告会有感

汤坑镇启智小学——冯柳燕

2011年2月26日，一个春光明媚的日子，在这天，我有幸聆听了程小欧老师的师德报告会，可谓受益良多。

程老师是一个平凡的人，但也是一个不平凡的人。说他平凡，是因为他只是一个普普通通的人民教师。说他不平凡，那是因为他在平凡的岗位上，带着有残疾的身体，取得了那么多骄人的成绩。这些，让我这个生理健全的人深感惭愧，也让我深思。

通过几天的思考，我认为程老师之所以能取得这么大的成绩，首先在于他有一颗感恩的心。一个身有残疾的人，人民信任他，给了他一个教书育人的机会，用他自己的话说，是这份工作，让他可以有饭吃，可以自己养活自己。所以他是怀着一颗感恩的心走上这个工作岗位的，也因此，他是在用“心 ”教书。而我们这些正常人呢?常常就会抱怨当教师太清贫，教师的工作太繁重，不是当一天和尚撞一天钟，就是想方设法跳到别的或清闲或工资较高的单位。怀着这种心理，又怎能把工作做好呢？

其次，我觉得在于他有一种坚强的不服输的性格。站在讲台上讲课，对于程老师来说是一件艰难的事情，可他坚持住了，并且一直坚持到现在。这其中有多少艰辛、多少汗水，我们可想而知。可他硬是靠着他不服输的性格一路走下来。

第三，他把学生当朋友。从他与众多学生的合影中可以看出，他与学生的关系非常密切，无论是以前的学生，还是现在的学生。我们

一般的教师，跟学生讲的都是学习，都是要树立远大的理想之类的话。可程老师，在他跟病魔作斗争的时候，他是把学生当成朋友来倾诉，当成亲人来依靠。这样，学生的心很自然地就与程老师靠在了一起。相信他平时在教学中也不是把自己当成能“人，而是也有解决不了的问题的平凡人。这一点，我们也要向程老师多学习，我们都太习惯在学生面前“无所不能”了，而恰恰是这个“无所不能”，拉远了我们与学生的距离。

仔细想想，教师虽然清贫，但教师也是一个充满乐趣、充满童真的职业，因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，那是世界上最美好、最富有情趣的天使。让我们从今天开始，也象程老师那样：“走进教室就兴奋”，做个健康快乐的老师吧！

第四篇：听师德报告会有感[定稿]

师德学习心得体会

9月25日下午，我们有幸聆听了西安市教育局基教一处处长田征处长的师德报告。田处长的讲演朴实生动，给我们讲述了自己的成长经历，也告诉了年轻教师工作的目标及奋斗的方向。田处长的教导，使我受益匪浅。

教师的责任光荣而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。

第一、高尚的师德就是教师必须 “以德为本，身正为范”严格要求自己。

在平时工作中，我们要提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师的文化修养，道德情操，思想境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就常提醒自己要严格要求，如：在办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、在学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。第二、高尚的师德必须对学生充满爱。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

第三、高尚的师德还表现在学习上，要常提醒自己“不断努力”。

面对机遇和挑战，教师应该走在时代的前列，加强学习。为此，我就常提醒自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。

一是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速发展，信息技术日新月异，知识更新的速度异常迅速。教师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，知识传播的渠道在不断地增加和拓宽，教师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢迎和喜欢的教师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神永远鼓励着教师们要严格要求自己。

二是树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础。只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此，作为教师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以学生为主，以学生发展为主，以发展学生的精神世界为主”的教育理念，充分调动学生学习的自觉性和创造性，培养学生开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素质。

一个教师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、高超的教育教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为知识智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会需要的教师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。

总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

第五篇：听师德报告会有感（范文模版）

听师德报告会有感

5月29日下午，由新乡市教育局组织的“践行党的群众路线 榜样就在身边”师德先进事迹报告会在新乡市一中隆重举行。此次演讲活动特别邀请了七位来自教育一线的优秀教师报告了自己或身边的同事在平凡岗位上铸就崇高师德的真实感人事迹。他们对生活、对事业、对学生的挚爱、对理想信念的坚持催人奋进；他们高尚的师德情操无私的奉献精神感人至深。

近两个小时的演讲报告会现场气氛热烈，掌声不断，师德先进的事迹深深感动了我。其中，辉县市川中幼儿园房玉萍老师的演讲《敢将生命献教育 无愧人生为国民》倾情讲述了辉县市同济学校兼川中幼儿园园长张青娥的先进事迹，张校长身患癌症却依然坚守工作岗位，在艰难的办学历程中一如既往地传递爱心，奉献爱心，在平原农村、大山深处为孩子们打造出一个又一个的梦想花园，用无私的爱撑起了辉县教育事业的一片蓝天；市十中周丽君老师德艺双馨，业务精湛，豁达坚强面对身体的疾痛，勇做课改带头人，她的报告《三尺讲台 璀璨人生》引起了会场老师们的阵阵掌声；市育才小学田海军老师倾心桃李，润物无声，把最美好的青春全部奉献给了学生；新乡县七里营镇实验初中张广浩老师扎根农村，默默耕耘，甘做无怨无悔的守巢人；卫滨区实验小学马素青老师在普通的小学、平凡的岗位始终为自己的教师职业感到骄傲，用爱心传递知识，用智慧点亮心灵；卫辉市高级中学咸生德老师四十载杏坛坚守，任岁月更迭，青春流逝„„

现将我的体会汇报如下：

首先应该以师德为本

“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。为人之道，以德为先，为师之道，以德为本。我们务必切实加强师德修养，积极践行师德规范，爱国守法，爱岗敬业，甘为人梯，乐于奉献，既当老师，又当人师，以高尚的师德影响学生、感召学生、教育学生，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。孔子曾经说过：“德之不修，学之不讲。”可见作为一名教师如果没有良好的思想道德品质，即使教学功底再深，专业知识再强，也不能很好的育人，更不能从根本上解决教学过程中所存在的问题。其次教师应该以师爱为魂

师爱是师德的灵魂，要从“爱岗、爱生、爱校”三方面着手，爱岗，就是要热爱教师岗位，珍惜教师这份工作。只有爱岗，教师才有可能敬业勤业，才能不计名利，忠诚奉献，才能形成良好的教风，才会认真钻研，不断学习，认真执行教育法规，提高自身素质来适应当代教育的要求；只有爱岗，教师才有可能做到：热心爱教，优质施教，文明执教，廉洁从教。不能把教师这一职业仅看作是一份工作，而要把他看作是自己为之奋斗的一项事业。人都有两面性，有积极的一面，也有消极的一面，如果把教师工作看作打工，遇到困难、挫折、不如意即会产生消极的反映；如果把教师工作看作是自己神圣的事业，是生命的一部分，就会遇难而上，不断创新，想方设法把事业推上新台阶，在工作中，就会产生一种积极向上的内动力。

爱生，就是要热爱学生，全面关心每一个学生，真正体现一切为了学生的宗旨。教师的教育对象是学生，而面对形形色色富有个性又有差异的学生，如果教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。只有做到热爱学生，教师才会真正的去关心每一个学生，才会真正体会其中的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关心着学生的关心，希望着学生的希望，快乐着学生的快乐；这样才会更加热爱教师职业，教书育人，忠诚奉献；才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事件发生。更多的是为了学生带病上班；为了转变一个后进生费尽心机；为经济困难的学生排忧解难„„。学生调查表明，令学生终身难忘的不是教师教给学生的文化知识，而是教师在日常教学中对学生的关心、爱护的事例，如雨天教师借给的一把伞；一次语重心长的谈话等„„。

爱校，就是要热爱自己工作的学校，要把自己的工作与学校的声誉紧紧地联系在一起。只有全体教师都热爱自己的学校才会上下同心协力，团结一致，同心同德，在工作中相互协调，同甘共苦。当学校有困难时，勇挑重担，顾全大局。民办、外资学校的纷纷出现，必将对我们的教育带来冲击，教师流动不可避免，某某名师被聘某某名校，某某教师开学之际不辞而别，离开多年培养他的学校，诸如此类之事，常有耳闻。人往高处走，水往低处流，这是人之常情，无可非议。我在此要表白的是在追求教育机会均等的今天，时代更在呼唤我们要到艰苦、薄弱的学校去工作，让所有学生都能得到良好的教育。在教师人事制度改革的今天，学校也需要一种与学校共甘苦、同发展的“校园精神”！所以在抓师德建设中，进行“爱校”教育也是一个重要环节。

爱岗是做好工作的前提，爱生是教师道德素质的核心，爱校是办好学校的基础，再次是要身正为范。

“学为人师，行为世范”，教师的学行都要达到人师和世范的标准，教师是学生之范，更是社会之范。“师乃启蒙”，开启蒙昧——一个教师开启学生的心灵，塑造他们的人格；一群教师开启社会的头脑，构筑社会的灵魂。教师在传道授业解惑的过程中，小至平时的言行举止，大至人生的价值观念，都是学生的摹本。要教学生写好一个“人”字，自己必须先是一个站得稳正的人，而且不能摆着仰面朝天的高姿态，如一尊尊石像只能让学生去仰望，而是应该是有血有肉的真人。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令并不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。我虽然不是班主任，但为了让学生注意仪容仪表，自己也剪了齐耳的短发；每一节课都会早早到达教室；无论工作多忙，甚至通宵达旦，也会依时改完作业；无论什么时候都使用文明的语言，来熏陶学生良好的文明习惯。我用自己在大学里学习的礼仪规范，规范自己的行为，克服不良习惯，逐步提高自我约束力和自我克制力，通过优美的仪表、典雅的举止、得体的谈吐、翩翩的风度，表达出对学生的尊重、友好和善意，把社会的道德规范内化为自身的道德品质。融会学生所喜闻乐见的言传和于细微处见精神的身教，言必行，行必果，关怀学生，爱岗敬业，“捧着一颗心来，不带半跟草去”„„师德如春风化雨，在师生的互动中熏陶学生的心灵，用慢慢的炉火炼出一块块好的金子，用沉稳的笔锋写出一个个端正的“人”字。

想想我自己，当初踏上三尺讲台，内心也是无比热爱，可几年下来，人却越来越疲，这次师德报告会无凝是一枝强心针，催我奋进！在以后的工作中，我们还要继续努力学习，坚持走群众路线、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。