初三音乐特长生工作发言

第一篇：初三音乐特长生工作发言

初三音乐特长生工作发言 各位领导，老师们，大家好：

针对初三音乐特长生的情况，我简单给大家做一个汇报：

1、教师情况：今年的初三有三个老师：我、张鑫和刘倩。

2、报名的方式和要求是：

1、文化课800---1200之间，有一定的音乐基础（比如：器乐或舞蹈或者声乐）因为从往年来看，没有基础的同学几乎没有考上的。因为现在县城和乡镇的孩子几乎没有很大的差距，有些乡镇的孩子也是从小学着特长，所以并不像我们想象的那么差距很大。上一届的专业第一名就是闫坊镇的一个男孩子。

2、自愿报名，然后我们音乐组老师对专业进行考核筛选。（因为目前报上来的同学有的成绩很差，有的什么也不会）

3、学生报名情况：

从目前的报名情况来看，我们从上周开始已经在自己的音乐课上通知了学生，有几个班报上来了，但是还有大多数班级还没有报名，请班主任这周务必再强调一下，周一必须都报上来。

4、考试情况：

按照往年的考试要求是这样的：考试内容为两项：主项和副项。声乐是必考的，另一项可以是器乐也可以是舞蹈。水平越高越好。5|、训练计划：

我们三个老师根据学生情况，做了详细的分工。我负责声乐，张鑫负责舞蹈，刘倩负责器乐。训练具体的内容：

（一）声乐教学

第一阶段

1、歌唱的正确姿势 站、坐姿，腰、肩、头等等

2、歌唱的正确 呼吸 第二阶段

歌唱的发声训练 打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字的训练等。第三阶段

歌曲训练 以及舞台表演知识 通过学习和演出增加实践能力和表演能力。

（二）、器乐和舞蹈

第一阶段：训练基本功。

第二阶段： 选择曲目进行学习训练。训练时间：

请班主任配合，下周完成报名任务，我们争取进行筛选，因为音乐和美术不一样，声乐和器乐根本不可能同时训练，每个孩子专业内容不同，水平不一，所以更多的时候必须进行个别辅导，因此，我们必须等筛选之后，根据学生的具体情况给他们分组，才能确定具体的训练时间。情况就是这样。

老师们如果还有不明白的地方我们再进行介绍。

第二篇：音乐特长生

2014—2015学年音乐特长生培养计划

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定音乐特长生培养计划如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

2、在文艺、音乐等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥；

2、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐方面有所作为的名学生。

三、培养类别：文艺特长小组

由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,利用课余时间相互学习,一起练习.四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学开始，从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、措施：

1、成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

3、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

4、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

5、在班级创建各类文艺、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。

第三篇：初三音乐特长生班级音乐会活动方案

初三音乐特长生班级音乐会活动方案

一、活动目的和意义

活动主旨在于，丰富校园文化生活，陶冶情操，培养特长生发现美、创造美的能力，搭建分享体验的舞台。通过学生们自由展示各自的特长的形式，提高学生表现能力，增加学生的自信心。

二、活动地点

白沟一中音乐教室

三、参加人员

初三音乐特长生

四、活动过程

1、活动设男女两个主持人。（穿礼服）

主持人报幕：主持人开场白。

2、学生抓阄确定出场顺序

3、学生按照自己的顺序依次表演本专业的主项

4、评委老师(声乐，舞蹈，器乐老师)根据学生表演情况打分。加试：学生按顺序入座。学生代表击鼓传花，接到花的学生上台表演

本主项以外的其他节目形式，节目形式不限（吹、拉、弹、唱、跳、说、诵、音乐剧、等）

5、评委老师再次打分，综合两次成绩，排名。

6、颁奖：根据排名情况进行颁奖，分别颁发一、二、三等奖，并颁发奖品。

7、教师驻演：专业教师分别演唱或演奏本专业，向学生展示自己。

8、教师点评：教师根据学生的表演情况逐个点评，并做示范。

9、班主任总结

五、活动反思

此次班级音乐会为展示学生本专业的一次表演机会，学生的积极性很高，效果也很好，但是学生的紧张程度还是不好客服，归根结底还是表演机会少，缺乏锻炼。教师应该经常组织这种形式的音乐会，学生的专业水平才能尽快提高。

第四篇：音乐特长生计划

声音特长生活动计划

音乐特长生教学计划是专门针对初三年级中考音乐特长生制定。希望通过教师与学生的共同努力，在中考中获得理想的成绩。学生情况分析：

1.初三学生的文化课任务重，时间紧，音乐专业课的安排前提必须是不能占用文化课学习时间。

2.通过上学期的专业知识学习，学生基本掌握，本学期的任务不是很大，所学的内容不是很多。

教学内容：

1.根据考试要求进行训练（声乐、模唱、节奏的模仿）

2.注重歌曲演唱的细节部分处理，让歌曲声音圆润且富有感情

3.重点训练模唱、节奏的模仿环节

教学措施：

1.声乐练习：根据不同的声音，不同的曲目，因材施教，逐个教授，强调细节。

2.模唱、节奏练习：

第一周：熟悉各种节奏型

第二周至第四周：训练四小节至八小节节奏模仿

第四周至第六周：模唱训练

第六周至第八周：按考试流程进行模拟考试

训练时间：

周一：第八节

周三：加自习6：40—7:30

周四：加自习6:40—7:30

伊旗二中白燕2014年3月1日

第五篇：音乐特长生培养计划

音乐特长生培训计划

云溪中学 艺体组

艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：

一、培养目标：

通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。

二、培养人员： 音乐特长生

三、培养时间：

每周二下午的课外活动时间，,每天中午。

四、方法与措施：

1、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。

2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。

4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。

5、不定期进行才华比拼、展示机会。

总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。

音乐兴趣小组活动计划

云溪中学 艺体组

一、指导思想

本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、统筹安排，确定课程

本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。

三、尊重主体，实行双选

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

四、落实常规，健全制度

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

五、科学管理，追求质量实效

1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。