第一篇：幼儿朗诵
抖动的大地 扭曲了清晨的阳光 倒塌的高墙 碾碎了甜美的梦乡 凌乱的瓦砾 埋葬了鲜活的生命 无声的黑夜 淹没了亲人的哭喊
四川，雅安 我们为你祈福
祈福挣扎在生死线的亲人 早一刻得到救援 祈福那些无家可归的亲人 早一刻得到安置 祈福在地震中伤残的亲人 早一刻得到救治 祈福赶往灾区救援的亲人 早一刻平安到达
在雅安，一个五岁的女孩 粉红色的外套沾满了血污 头上的裹着厚厚的纱布 大灾来临竟然不哭 大难来临依然无惧 那美丽的微笑让世界动容
在雅安，坐着一位沧桑的母亲 曾经幸福的家庭
在5.12地震中失去一个儿子 如今又失去了唯一的女儿 未来的日子里 夜正长，路也正长 这位慈祥的母亲 怎样度过漫漫的长夜
在雅安，一位憨厚的丈夫跪在地上 只为给妻子遮住刺痛的阳光 一位小姐姐奋不顾身扑向弟弟 只为挡住倒塌中的一面墙 雅安，不哭 我们时刻关注 真诚地为你祈福 雅安，不哭 不抛弃就会有希望 不放弃就会有生机 雅安，不哭 我们祈福逝者安息 我们祈福生者坚强 雅安，不哭 祖国和人民 都在用不同的方式 助你，帮你，救你 为你祈福！
谁都可以以自己的方式寻找自己的亲人 只有你，必须冷静 以最快的速度
赢取万千生命获得新生的时间 陈莹，这是你今生最特殊的结婚纪念日 我们为你祝福，为你鼓掌，请允许我—— 为你的美丽献出我今生最美的赞词 为雅安的精神献上我发自内心的歌唱
【】地震宝宝
题记：雅安市7.0级地震发生一小时后，一个新的生命降生在雅安市人民医院的车棚里。给这个笼罩在地震中的城市增添了一丝喜色。孩子的母亲正在考虑给女儿起名叫“孔震生”，以纪念2013年4月20日这个在她和女儿生命中最难忘的一天。
孩子，你该哭就哭吧 这个日子悲喜交加 这个日子悲欣交集 睁开眼睛，你就看到了 尘世的悲伤与喜悦
天摇，地动，你的哭声就是你的笑声 你的笑声就是你的哭声 你发言，以世人都能听懂的声音 震生，你是值得庆幸的
一场地震，母亲给你取下了一个坚强的名字 一个女孩儿在一场与死亡的赛跑中战胜了男生 战胜了不可抗拒的灾难 战胜了命途中横行霸道的凶神 你是一个胜利者 你是希望的象征
允许我和你的父母一样，为你 忍住喜悦和悲伤的泪水 在这一场尚未结束的战争里 赢回更多的生命
【】敬礼，最可爱的人
题记： 4月20日12时40分许，成都军区第13集团军一辆载有17名官兵的救灾车辆，在赶赴灾区途中因为避让私家车爆胎，跌落山崖，坠入河中，致2人牺牲、3人重伤、4人轻伤。
此时，我已经无法忍住揪心的痛
无法忍住眼泪再一次观看那一台翻倒在水中的军车 无法忍住眼泪再一次细看那两双闭上了的眼睛 无法忍住眼泪喊出他们的名字 无法忍住眼泪赶走那心头不可止抑的痛
多么年轻的生命呀，多么可爱的士兵 多么无私的选择，多么勇敢的避让 生死一线间，我们的官兵 让死亡之花以格外艳丽的绽放 为最可爱的人赢得了最伟大的尊敬 军车向着悬崖急速下坠的过程中 军人的荣誉向着相反的方向急速上升
战场无处不在，我们的官兵
他们的生命正是在失去中变得辉煌和永恒 请允许我站在远方，含着热泪 向牺牲的军人行一个不太标准的军礼 你们，永远是—— 最可爱的人
雅安，晚安----2013.4.20芦山7.0级地震 作者：萧志旺
突如其来的地动山摇 给鲜活的生命 没有多少努力的思考 落荒而逃
在大自然的狰狞面前 吞咽了心有余悸的渺小 离别 没想到会以不可抗拒的力量 提前来到
那被硬物击中的瞬间 或许痛与不痛已不再重要 重要的是
心中牵挂着并深爱着的他们一切可好 再看一眼这变幻莫测的世界吧 你走了 梦熄了 很多人流泪了 很多人崩溃了 可是
崇山峻岭的裂痕阻隔不了 人民子弟兵的神兵天降 通讯与交通的瘫痪也阻挡不了 善良的人们救援的步伐 为了无辜的苍生 为了惊魂未定的乡亲们 四面八方的亲人来了 一车一车的救援物资来了 第一时间显得如此的真实又重要 竭尽全力 有多苦有多累也要争分夺秒 五年前的那一场举国之哀 天府之国永远也忘不了 而今日
雅安之城又遭遇了一次重创 芦山之县瞬息伤痛了我们聚焦的目光
亲人 别哭 你们失去了所有 感同身受的我们 也不会让你感到孤独 亲人 别哭 你们承受了最大的悲伤 我们递一双温暖有力的手 让你把悲伤慢慢释放
震级数字“七” 在重灾区的烈阳下 是如此的刺眼与“凄凉” 2013.4.20 “爱你一生是爱你”
请相信还有很多人们与你在一起 8:02 这一刻我们是如此的无奈 只要青山在 一切都可以从头再来 雅安 雅安 凤凰涅槃后的你
希望还能保持那份心灵的优雅 在磨难之后的夜里 暂且道一声 雅安 晚安 芦山 芦山 拾一片碧绿的芦叶 摸去一朵血红的花点 芬芳中
能否还让我们看到你 自强不息的
拥有太多感慨的灯火阑珊
吴奋勇4.20地震诗歌二首 认识芦山 西南很美，很远 在画中，在我的梦中 芦山，陌生的芦山 问好秀美的山川 我在闽南谷雨的雨中 诗意春色
是微博里的一句话 撕心裂肺
4月40日，八点零2分，地球的一次打颤 把雅安，把芦山举起地名的海拔
灾情，预案 死伤，救援 人，车，路，电 帐篷，水，食品，…… 从电视，从网络 从我们的交谈
一起认识雅安，认识芦山
芦山，不仅仅是两个简单的汉字 不仅仅是一个美丽的地方 是命令，是牵挂 是坚强挺住，是不离不弃 同呼吸，共命运 祝福芦山
我的心愿
雅安！雅安！从地动山摇的那刻起 被披上一层苦难的面纱 被划出一道深深的伤痕
雅安！雅安！从地动山摇的那刻起 多了一场生死的较量 多了一页沉重的记载
雅安！雅安！有了八方的支援 有了无畏的牵挂
你是幸运的，你是坚强的
雅安！雅安！你的沉重是暂时的 因为你是强大祖国的疆域 因为你是伟大人民的宝贝
心往雅安想，力往雅安使 雅安，雅！安！明天更美好 你的心愿，我的心愿 祖国人民的心愿
2013-4-21 四月，我的四川 作者：静水流深
四月，我牵挂我的四川 我怕五月的梦魇 惊扰逝者的安眠 这个春天，迟到了 雪花，飘飞北国 冷雨，洒落江南 蓦然，撕心裂肺的剧痛 再一次，再一次啊 撕碎了天府之国 雅安，芦山！
四月，这个清晨 全世界耳朵一起倾听 倾听来自四川 来自雅安、庐山的哭喊 中国，亿万同胞心 充满了疼痛和挂牵 我恨！恨苍天不公 为什么这样无眼？！为什么这样折磨我的同胞 为什么再次蹂躏我的四川？！
四月，汶川的哭泣没有消散 废墟下，仿佛还有呻吟 母亲，再一次匍匐着 保护襁褓中的婴儿 温暖的睡眠
父亲，我抱紧您、抱紧您 先救伤势危重的乡亲 儿子的臂膀 可以撑起血色的情感 我的四川啊，再一次 蒙受苦难
四月，世界的目光聚焦雅安 一场特殊的婚礼 面对全世界上演 最美的新娘
来不及脱下神圣的婚纱 来不及和亲朋说声再见 大地还在颤抖 义无反顾站在镜头前 告诉中国，告诉世界 快，快！我的四川 我的雅安、芦山告急 忍住哭泣，冷静播报 展示媒体的力量 赢得万千生命 重生的时间
四月，泪水模糊了视线 疾驰救援的军车 无私的避让 把生的希望 果断的给予了四川 坠悬的战士
升腾起军魂的荣耀和勇敢！我知道，此时最可爱的人 不肯闭上双眼 因为人民需要你们 战栗中的同胞 需要你们的救援 可是，可是......你们用生命 书写出最伟大的尊敬 敬礼！敬礼！雅安、庐山肃穆 全世界凄婉、慨叹
四月，房屋坍塌、桥梁折断 无数生命在废墟下呼救 死亡逼近生命的极限 鲜血从惊恐的眼眶溢出 多么希望啊 中国梦，此时、此刻 在我的四川实现 汶川、雅安、庐山不再有震魔 不再有死亡的威胁和妻离子散 我听见，飞机的轰鸣 带来北京的支援 我听见总书记急切的嘱托 我触摸到总理心系四川的心跳 我感受到祖国的温暖
四月，让我忍住揪心的痛吧 祈祷我的四川，天高云淡 祈祷我的祖国，远离灾难 不再有最可爱的人 牺牲在没有硝烟的战场 不再有天摇，地动 人民安居平安 我用最虔诚的跪拜 祈盼，雅安、庐山走出阴霾 祥和降临我的四川 中国梦啊 我用最真诚的期盼 期盼您的辉煌和永恒 中国，灾难面前挺起脊梁 勇往直前！
2013年4月22日12.12于鸭绿江边
川西之痛 作者：高平昨天是汶川，今天是芦山，如此美丽的山川，如此可爱的人民，竟遭受如此剧烈的震颤！骨肉的伤痛，心灵的伤痛，使我们忍受如此长久地熬煎！
中国的道路崎岖而泥泞，五千年的跋涉豪壮而艰难。今天的太阳空前灿烂，聚焦了十三亿人的光和热，足可以照亮角落的黑暗，足可以消除局部的严寒。无数感人至深的画面，向全世界无声地宣告：
我们能经得住任何灾害的考验！雅安，你一定会重新振翅高翔 作者：林芳萍
无限风采的雅安 屹立根植四川盆地西缘 突然，震魔袭来 雅安盆周山区 在断壁残垣中 深陷悲痛
我们没有时间悲痛 从废墟中站起 擦拭满面灰尘和血泪 只要心还在跳 人还在动，希望 就在前面走动
爱，从四面八方拥来 一辆辆满载救援官兵的车 奔驰而来
一架架载满救灾物资的飞机 临空而至
一个个心急如焚的志愿者 飞驰到来 一顶顶帐篷如花 开放在道路两旁 一座座活动房如钉 列兵空地 一挂挂点滴流入 伤员的血液 一条条绷带裹紧 灾民的伤口 一箱箱方便面 一瓶瓶矿泉水……
大灾中 一切的一切 以人为本 竭尽全力，为生命 创造大奇迹 举国援助，为生存 创造新天地
大爱 如雷霆 迅疾响彻中华大地 如春风
慰藉雅安受伤的心灵 失去的家园，会有的 失去的校园，会有的 因为有中华大家庭的 爱心驰援 因为有雅安人民的 自强不息
雅安，坚强的雅安 心在跳，人在动 爱如春绿覆盖 根植大地的你 一定会迎来 枝叶繁茂的夏天 收获沉甸甸的秋天
为你祈祷 顽强坚韧的雅安 擦干眼泪 重建家园 明天 你修复的翅膀 一定会再重新振翅高翔
诵读欣赏
更多>>
陈侣白•中国古...【网络】拥抱新时代-... 名家诵读：将进酒（濮存昕 曹灿 任志宏 胡乐民 朗...朗诵晚会：春天的祈愿·2012新春朗诵会 诗词吟诵：中国古典诗歌的美感特质与吟诵
诵读展示
更多>> 校园诵读：集美杏南中学“道德讲堂”开讲 机关诵读：三明市中心血站开展“道德讲堂”活动 企业诵读：福建邵武供电局举办“道德讲堂” 社区诵读：因为付出 所以感动
军营诵读：武警新训支队举办“2013从警营起航”元...诵读书屋
更多>> 古典诗词文赋：中国古代十大纯美爱情诗 现当代朗诵诗文：给太阳（艾青）红色朗诵诗文：4.20雅安地震朗诵诗选 外国朗诵诗文：我喜欢你是寂静的（聂鲁达） 少儿朗诵诗文：花开的小路（王妍丁）雅安地震诗歌选编： 雅安地震诗选：
诗颂八闽
更多>> 福州：福州赋（金学孟）
厦门：爱上一座岛屿爱上了季节（许燕影）泉州：红树林深处（吴奋勇）漳州：题漳州火山岛（林娜）龙岩：醉美汀州（钟彬彬）莆田：对仙水洋的思念（黄静芬）三明：闽江源头（陈映艳）南平：武夷山行吟（沉缸酒）宁德：唱诗岩（诗人同题）安琪
平潭综合实验区：此时此刻（平潭沙雕）
海峡诗园
更多>> 八闽诗人：舒婷：那个时代永远不会回来了 八闽诗人：[转载]【诗人访谈】年微漾：在路上 诗集推荐：辛波丝卡：从废墟上开出的花
诗集推荐：对莆阳诗意的重新发现——序《映像莆阳...最新诗作：从山海关到嘉峪关 最新诗作：初冬之晨
诗歌评论：诗评伊路（莱笙）诗歌评论：诗评秀美（莱笙）
阅读之窗
好书 推荐 新书 上架 经典 书摘 两岸 书评 闽版 图书 国学新视野 闽台民间习俗
更多>> 闽台闽南语民歌研究 全闽诗话 于丹趣品人生
生命之重——中国百位诗人献给汶川的10... 中国诗学研究
第二篇：幼儿朗诵演讲稿
(亲小明朗诵稿)上学路上
（母小明手拉手上）
母：小明，最近学了什么诗呀？ 小明：妈妈，我会背《四季》诗（小明表演背诵）四季 草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚小明一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。母：（表扬鼓励后），小明，你知道吗？九月十日是教师节，我们朗诵一首诗歌，献给敬爱的老师，好不好？ 小明：好！
（母小明共同朗诵《老师像什么》）小明：老师像什么？
母：老师像红烛，照亮了知识的路程。
小明：老师像春雨，把知识撒在我们的心里。
母：老师像园丁，把幼小的孩小明培育成懂得知识的大树。小明：老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。母：老师像什么？
小明：老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们成长。
（合）在这里，祝所有的老师 永远年轻、漂亮。
母：小明，过了教师节，就是我国传统节日中秋节了。每逢佳节倍思亲，诗人借月抒怀，留下了许多脍炙人口的诗篇。我们来朗诵几首吧（小明：背诵《静夜思》）
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
母：面对明月，诗人不仅表达对家乡亲人的思念，而且还表达了美好的祝愿之情。（母小明共同朗诵《月之故乡》）小明：水里一个月亮
母：天上一个月亮。
小明：天上的月亮在水里 母：水里的月亮在天上 小明：低头看水里 母：抬头看天上 小明：看月亮 母：思故乡
（合）一个在水里，一个在天上 母（抬头一看）：幼儿园到了，小明，再-见！小明：妈妈，再-见！
（合）节目表演完了。谢谢大家
第三篇：幼儿朗诵古诗词
咏鹅•骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。春晓•孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。静夜思•李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。登鹳雀楼•王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。赋得古原草送别•白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。悯农•李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农•李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。江雪•柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。鸟鸣涧•王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。寻隐者不遇•贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。池上•白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。鹿柴•王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。春夜喜雨•杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
逢雪宿芙蓉山主人•刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。送杜少府之任蜀州•王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。小儿垂钓•胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
早发白帝城•李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
菊花•元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
江南春•杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
暮江吟•白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
黄鹤楼•崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
山行•杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
大林寺桃花·白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
望天门山•李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
黄鹤楼送孟浩然之广陵•李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
枫桥夜泊•张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
九月九日忆山东兄弟•王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
绝句•杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句•杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。夜宿山寺•李白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。劝学•颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。夜雨寄北•李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
望庐山瀑布•李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
出塞•王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词•王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
清明•杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
风•李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。赠汪伦•李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
石灰吟•于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
蜂•罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
古朗月行•李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青天端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。望洞庭•刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
浪淘沙•刘禹锡
日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
游子吟•孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。咏柳•贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
芙蓉楼送辛渐•王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送元二使安西•王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
登乐游原•李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。示儿•陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！元日•王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
凉州词•王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
敕勒歌•北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
小池•杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
别董大•高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
晓出净慈寺送林子方•杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
题临安邸•林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
村居•高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
题竹石•郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中；
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。江畔独步寻花•杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
渔歌子•张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
忆江南•白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
江上渔者•范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。泊船瓜洲•王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
题西林壁•苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游园不值•叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
鱼戏
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
回乡偶书•贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
饮湖上初晴后雨•苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
赠花卿•杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
秋夕•杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄•李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
秋浦歌•李白
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。相思•王维
红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。杂诗•王维
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 八阵图•杜甫
功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。秋夜将晓出篱门迎凉有感•陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！
江南逢李龟年•杜甫
岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。
正是江南好风景, 落花时节又逢君。
从军行•王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙北战穿金甲，不破楼兰终不还。莲叶东，鱼戏莲叶西，
第四篇：指导幼儿朗诵诗歌
试谈指导幼儿朗读诗歌的几种方法
指导幼儿朗读诗歌是幼儿园教学活动中的一项内容。诗歌作为以幼儿为对象的文学形式——儿童文学中的一种，是幼儿比较易于接受的，它具有较为鲜明的节奏和旋律，带有强烈情感的文学形式。通过对诗歌的朗诵，可以使幼儿在浓厚的兴趣中学习到不少知识，从欢快之中领悟道理，陶冶情操。
适合幼儿朗诵的诗歌有儿童歌谣和儿童诗，合称儿童诗歌。儿童诗歌具有如下特点：（1）内容是幼儿熟悉的，好多诗歌就是反映幼儿自己的生活，因而易被幼儿理解和接受。（2）具有丰富的想象和浓烈的幼儿情趣。（3）大多有具体的角色、情节和场面。（4）语言生动、形象、简洁、明快，通俗易懂，节奏感强，而且大多押韵。另外，有些有童话特征的幼儿诗歌想象丰富奇特，富有夸张和幻想，更加符合幼儿的心理特点，是最受幼儿欢迎的。
如果要教幼儿学会朗诵，还应选篇幅短小的诗歌。一般来说，给小班幼儿朗诵的不超过8句，给中班幼儿朗诵的不超过12句，给大班幼儿朗诵的不超过16句。如果要让幼儿配合诗句做动作或游戏，则最好选用歌谣。因为歌谣的句式更整齐，可以用数快板的方式来念诵，便于配合动作，如《拍手歌》和配合小班幼儿做操用的一些歌谣就是这类。
无论是成人还是幼儿，都是对感受深、有所理解的东西容易记住。所以教幼儿朗诵诗歌时首先要让幼儿尽量感受和理解诗歌内容。为了达到这个目的可以采用以下方法：
1、成人有感情地反复朗诵诗歌
成人有感情地反复朗诵能重现诗歌的优美旋律，让幼儿受到诗歌音乐美的感染，加深对诗歌的整体感受。同时成人的表情朗诵还能重现诗歌所描绘的场景，表达出诗歌所蕴涵的感情，从而激起幼儿感情上的共鸣。这样幼儿便能受到诗歌的形式和内容两方面的感染而加深对诗歌的感受和理解。
2、诗歌中难懂的，不好理解的地方做适当通俗的解释，对诗句之间被省略的话语加以必要的补充。
如《小蚱蜢》这首诗（小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾巴草。腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高！”草一摇，摔一跤，头上跌个大青包）。成人在教这首诗时，应该向幼儿解释：“蚱蜢很小、很矮，它站在地上看狗尾巴草就象我们站在地上看高高的大楼一样，是很高很高的。小蚱蜢一下就跳到狗尾巴草上，就象我们小朋友能从地上一下子跳到高楼顶上一样。所以说小蚱蜢跳得高极了。”这样联系幼儿的生活经验来讲解就能使幼儿懂得诗的第一小节的意思是说小蚱蜢跳高的本事很大，谁都赶不上它。小蚱蜢一看自己跳得那么高，骄傲得不得了，忘记了站在狗尾巴草上不稳当，稍不留心就会摔下去，当然就更不能随便乱动了。
这样就与下面的意思衔接起来，幼儿也就能具体形象地理解到诗歌的中心思想——有了成绩不能骄傲。
3、幼儿朗诵前也可以先把诗歌内容编成一个小故事讲给幼儿听
要注意在编故事时就把诗中难理解的词语和意思变成通俗易懂的口头语言，并将诗句之间省略的意思补充出来，达到帮助幼儿理解诗歌内容的目的。
4、用直观教具帮助幼儿感受、理解
使用桌上戏、贴绒教具、木偶、幻灯。成人一边朗诵一边演示教具。
5、创设诗歌的情景，使幼儿产生身临其境的感受
如把诗歌内容编成一段小戏先演给幼儿看。演员可由成人也可由幼儿担任。又如把环境尽量布置得和诗歌中情境一样。
6、成人一边朗诵一边画简图示意，帮助幼儿理解和记忆
如教《学雷锋》时，可抓住诗歌情节发展的几个关键，简笔勾画几个人物。
7、教幼儿朗诵前，抓住日常生活中的有利时机启发幼儿想象，把幼儿引入与诗歌内容相似的诗情画意中
前面3——7种方法都符合幼儿思维具体形象的特点，能有效地帮助幼儿感受和理解。无论使用何种方法都要注意尽可能使用诗歌的词、句，让幼儿反复接触诗句。
幼儿不识字，学习诗歌必须以教师的语言作中介物，示范朗诵是教幼儿朗诵的主要手段。所以成人朗诵必须有强烈的感染力，能重现诗歌的艺术形象，把幼儿带入诗歌的意境中去。而且示范朗诵还应有目的、有计划地进行，每次示范除感染幼儿这个共同目的外，还应各有侧重。第一次应侧重在吸引幼儿，引起幼儿对诗歌内容的兴趣和学习的愿望。其余各次或让幼儿观察某些字发音的口型（学习发音），或结合教具帮助幼儿感受、理解诗歌内容，或引导幼儿朗诵、记忆。每次示范朗诵之前都要根据目的对幼儿提出明确的要求，才能取得预期的效果。
教幼儿朗诵时应主要采取整首跟念的方法。整首跟念能保持诗歌的完整性，始终以完美的艺术形象感染幼儿，幼儿更能领略到艺术美，从而进一步提高朗诵的兴趣和欲望。如遇篇幅较长的诗歌可以灵活处理，分节跟念。但切忌一句一句地念。在让幼儿跟念时开始成人大声些，幼儿小声念。几遍之后，成人小声些，幼儿大声念。最后再让幼儿独立朗诵。在此过程中还应不断变换形式，把全体幼儿齐诵、分小组诵、男孩子诵、女孩子诵、老师和幼儿交叉诵等形式结合起来，以增强幼儿的兴趣。教师可同时使用鼓励和竞赛口吻来调动幼儿的积极性。待幼儿基本记熟诗歌后，还可以让幼儿自己配上动作诵或分角色朗诵。
第五篇：幼儿朗诵考级第一级
幼儿考级第一级目录
1前言………………………………………………………………1 2幼儿一级必备的基础知识和基本技巧…………………………2 3第一部分绕口令…………………………………………………2 白石塔白石搭
4第二部分
5第三部分
刘小妞去溜牛
3可可喝水
4长虫钻砖堆
5撕字纸
儿童诗歌……………………………………………6
1小公鸡 2好朋友 3青蛙做操 4做花裤 5我爱妈妈
绝句…………………………………………………11 1春晓（孟浩然）2静夜思（李白）3悯农
（李绅）4登鹳雀楼（王之涣）5山村
（邵雍）
幼儿第一级
前言根据中华人民共和国文化部《社会艺术水平考级管理办法》（文化部31号令）的精神，本着弘扬民族文化，发展我国文化艺术事业，普及艺术教育，提高全民族文化素质的宗旨，中国歌剧舞剧院考级委员会决定开展全国社会艺术水平考级。
凡是通过测试合格的考生将统一颁发《中华人民共和国文化部中国歌剧舞剧院考级委员会》国家级社会艺术水平考级等级证书 脑力训练水平，决定孩子未来的成就。0-9岁是大脑发育的黄金窗口。在发达国家，教育专家们制定了儿童脑力训练的详细方案：1注意力，2记忆力3语言能力4逻辑能力5想象创造能力6自信心7道德规范8手脑协同能力。而艺术语言的学习训练，恰好能把这些训练融为一体。
艺术语言与其他艺术门类相比，是人们在一生中接触最多，使用最多，得益最多的。语言艺术的学习，有利于大脑功能的开发，有利于提高语言表达能力，语言组织能力，自信能力，演讲能力，以及艺术修养，使您的孩子更加积极向上，乐观，聪颖，活泼自信。语言学习阶段分为：
启蒙期，(3-5岁);主要启发孩子听力，记忆力，语言表达能力，培养语言兴趣 幼儿期（5-6·5岁）训练孩子口齿清楚，自然，流畅，有表演的愿望 少儿期，（7-9岁）读音正确，流利，学习声调变化，气息和共鸣，带着感情朗诵作品
少年期（10-13岁）学习语流音变，尤其是上声音变和“啊”字的音变。使我们的声音更加好听，更富于表现力。
幼儿一级必备的基础知识和基本技巧 一最基本的要求：
1首先启发和鼓励幼儿喜欢张嘴，愿意朗诵。
2通过练习，使他们的朗诵能够达到;大声，清楚，自然，流畅。3 声音洪亮有共鸣：1气沉丹田，提起上颚，打开后牙。
2保护嗓音，正确用嗓。（乱吼乱叫会毁坏嗓音）
4口齿清楚：1唇，齿，舌要用力，说话不能偷懒。2练习绕口令，训练各部位的功能。
第一部分
绕口令
绕口令是语言训练的基本功，是训练唇·舌·的灵活性·大脑的灵敏度，以及气息长度，使我们的发音清晰，正确的重要方法。
要求：清楚，快速，不换气 白石塔 白石搭
选学：大兔和小兔
白 石 塔，白 石 搭，大兔肚子大。白 石 搭 白 塔，小兔肚子小 白 塔 白 石 搭，大兔比小兔肚子大 搭 好
白 石 塔，小兔比大兔肚子小 白 塔 白 又 大。báitǎbáishítǎbáishídādàtùdǔzidàbáishídābáitǎxiǎotùdǔzixiǎobáitǎbáishídādàdāhǎobáishítǎxiǎotùbǐdàtùdǔzixiǎobáitǎbáiyòudà
注意:这是舌尖前音b和t。发音前，舌尖抵住上齿龈，发音时舌尖快速弹开。发b时位置更靠前力度更大。
选：炖 dùn 冻 豆
腐（d）dòngdòufǔ会炖我的炖冻豆腐，就来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。炖坏了我的炖冻豆腐，就别想吃我的炖冻豆腐 刘 小 妞 去 遛 牛 刘 小 妞 去 遛 牛 牛 小 尤 去 练 球 不 知 你 是 去 遛 牛 还 是 去 练 球
注意：这是边音l和鼻音n。发鼻音时，舌尖抵住上齿龈不动，完全阻住口腔出口，声音从鼻腔发出。发边音时，舌尖抵住上齿龈弹开。háishìqùliànqiúbùzhīnǐshìqùliùniúniúxiǎoyóuqùliànqiúliúxiǎoniūqùliùniúliúxiǎoniūqùliùniú选：1 牛
拉
碾
子 碾 牛 料，niǎnwánliǎoniúliàoliúniúliàoniúlāniǎnziniǎnniúliào碾 完了牛 料 留 牛 料。
新 脑 筋，老 脑 筋，老脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学习就成了老脑筋。xīnnǎojīn
lǎonǎojīn3
可可喝水
可
可 口 渴 要 水 喝，哥 哥 喝 水 口 不 渴；
可 可 要 喝 哥 哥 的 水，哥 哥 水 给 可 可 喝。
可 可 喝
水
解 了 渴，谢 谢 哥 哥 给 水 喝。
注：这三个都是舌根音，发音时舌根往上抬，舌根用力。
选：1
刚刚和康康 xièxiègē
gēgěishuǐhēkěkěhē
shuǐ
jiě
le
kěgēgēshuǐgěikěkěhēkěkěyàohēgē
gēdeshuǐgēgēhēshuǐkǒubùkěkěkěkǒukěyàoshuǐhē刚刚和康康，哥俩去买筐，买筐干什么，瓜果用筐装。
选2 ：哥哥和姑姑 kāngliǎngkuāng
哥哥和姑姑，唱歌又打鼓，哥哥会唱歌不会打鼓，姑姑会唱歌也会打鼓。
gǔ 长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。5 撕 字 纸（平翘舌练习）
隔 着 窗 子 撕 字纸，一 撕
横
字
纸，再 撕 竖字纸，撕了四十四张 湿字纸。
注意平翘舌的区分。（zh, z ch c sh s zhǐsīlesìshísìzhāngshīzìzhǐgézhechuāngzǐ
sī
zìzhǐsīchángchongwéizhezhuānduīzhuǎnzìzhǐ
zhuǎnwánliǎozhuānduīzuànzhuānduī
sīhéngzìzhǐzàisīshùzì）
选1： 四是四，十是十，要想说对四，舌头碰牙齿，要想说对十，sìshí
chǐ舌头别伸直。要想说对四和十，多多练习十和四。
选2：做 早
操（平舌练习）
zǎochénzǎozǎoqǐzuòzǎocāo早 晨 早 早 起，早 起 做 早 操，人 人 做 早 操，做 操身 体 好。
zǎoqǐzuòzǎocāorénrénzuòzǎocāozuòcāoshēntǐhǎo选3 : 翘舌练习
zhīdàojiùshì知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知道。也不要不知道说知道。老老实实实事求是，一定要不折不扣地真知道。绕口令练习注意：1循序渐进，先一字一字说清楚
2嘴唇，舌头要用力，不能吃字。
3说清楚的基础上要求每个绕口令一口气说完。
4基础好的孩子可选择选学科目
第二部分
儿歌
朗诵要求: 1有朗诵表演的愿望
2能大声，清楚，自然的朗诵。
3无错读字。
4有一定的感情和表情。天真，快乐。一
小公鸡（ao韵）
xiǎogōngjī小 公 鸡，懂 礼 貌，dǒnglǐmàojiànletàiyángwèngèhǎo见 了 太 阳 问 个 好；
太 阳 公 公 眯 眯 笑，jiǎngtāyīdǐngdàhóngmàotàiyánggōnggōngmīmīxiào奖 它 一 顶 大 红 帽。
注：儿歌特点是节奏鲜明。这首儿歌可用4,3节拍。每行最后一个字“貌’ “好 ””笑 “帽”押a 韵,要重读。整首儿歌快乐轻松，最后一句更要热情欢笑。
二
好朋友
（ou韵）
两 只 小 象 河 边 走，翘 起 鼻 子 勾 一 勾，就 像 好 朋 友，见 面 握 握 手。
注：前两句用4·3节拍，后两句用2·3节拍。欢快的，像做游戏一样地朗诵。liǎngzhīxiǎoxiànghébiānzǒuqiàoqǐ
bí
zigōuyīgōujiùxiànghǎopéngyǒujiànmiànwòwòshǒu
青蛙做操
（ao韵）
公 鸡 高 声 叫，qīngwālái
zuòcāogōng
jī
gāoshēngjiào青 蛙 来
做 操，不 会 踢 腿，不 会 弯 腰，只 会 往 前 跳。
zhīhuìwǎngqiántiàogū
guāzhīhuìwǎngqiántiàobúhuì
tī
tuǐ
búhuìwānyāo只会往前跳，咕，呱！
注：这首儿歌既有游戏性，又有表演性。朗诵要活泼，跳跃，每行两拍，5字一排的用4·1节拍，八字一排的，每4个字一拍，“咕，呱’各占一拍。
做花裤
（u韵）
叠 手 绢 呀，zuòhuākùdiéshǒujuànya
做 花 裤。送 给 小 猴 子，送 给 小 白 兔。
tāmenchángdà
lā
sònggěixiǎohóuzǐsònggěixiǎobáitù
它 们 长 大 啦，不 该 光 屁 股。
注：这首儿歌，像小朋友一边叠手绢玩儿，以便随口而出的心里话，一定要亲切，自然，像说话。隔一行押u韵，要重读显韵。最后两句强调8
bùgāiguāngpìgǔ
“大”和“不”字。
我爱妈妈
（a韵）
我 爱 妈 妈，wǒàimāmāmāmāàiwǒwǒàimāmā妈 妈 爱 我，māmājiàowǒhuàhuà妈 妈 教 我 画 画，wǒgěimāmāchànggē我 给 妈 妈 唱 歌。
我 爱 妈 妈，māmāàiwǒ
妈 妈 爱 我，妈 妈 盼 我 长 大，长 大 建 设 祖 国。
注;
儿歌的第一段很亲切，甚至可以表现出孩子对妈妈的依恋和亲昵。
第二段要在亲切中增加力量，把小孩子大志向的自豪和激情充分表现出来”我爱”两字要分开读清楚，不要混在一起读成“wai”.zhǎngdàjiànshèzǔguómāmāpànwǒzhǎngdà选学课目：1小 蜗 牛
（ao韵）
小 蜗 牛，背 书 包，xiǎowōniúbèishūbāo，yíngzhehóngrì迎 着 红 日 去 学 校。
yī
mǐ
qùxuéxiàohǎochángshíjiānpátiāntiānzǎoqǐ
bù好 长 时 间 爬 一 米。天 天 早 起 不 迟 到。
2小白兔
（ao韵）
小 白兔，穿皮袄，xiǎobáitù
chuānpíǎo
耳朵 长，尾巴 小，sānbànzuǐěrduochángwěibaxiǎo三瓣嘴，胡子翘，一 动一动 总 在 笑。
别说我小
（ao）yīdòngyīdòngzǒngzàixiào
húziqiào
妈妈 您别 说我小，我会穿衣和洗脚。chuānnín
爸爸 您别说我小，我会擦 桌 把 地 扫。
奶奶 您别说我小，我会种花把水浇。
爸爸妈妈工作忙，我会的事情也不少。
4小鸡你别看
an
zuòcāzhuōbǎdìsǎogāngbǎfànwǎnduān
刚 把 饭 碗 端。
xiǎojīpǎoláikàn，小 鸡 跑 来 看： wāizhetóudèngzheyǎn
歪 着 头，瞪 着 眼，wéizàishēnbiāndǎzhuǎnzhuǎn
围 在 身 边 打 转 转。
xiǎo小 鸡jī 你nǐ bié别 kàn
看，wǒ我 zǎo早 gǎi改 了le huài坏习xí guàn
惯： bù不 diào掉 cài菜，不bù diào掉 fàn
饭，你nǐ kuài快 zhuō捉 chóng虫 qù去 解jiě chán馋.dēngshān登山
一yī 二èr sān
三，一yī
二èr sān
三，xiǎo小 林lín xiǎo小 shùn顺 去qù dēng登 shān
山。dēng登 啊ā dēng登 dào到 s山hān dǐng顶 shàng
上，shēn伸 shǒu手 zhāi摘 xià下 yún云 一yī pi片àn。
第三部分
绝句
一春晓
孟浩然
chūnmiánbùjiàoxiǎo春 眠 不 觉 晓
chùchùwéntíniǎo处 处 闻 啼 鸟，yèláifēngyǔshēng 夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少！
注：
这是一首五言绝句1·2·4行押ao韵，可按2·2·1的节拍或按2·3节拍朗诵。这是一首由听引出联想的诗。要重读韵上的字，强调“闻”·“声”二字。最后一句的感叹和惋惜要尽可能表现出来。huāluòzhīduōshǎo
二
静夜思
（唐·李白）
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，低
头
思
故
乡。
注：这首绝句凭着想象道出画一样的意境，情真意切。他用引人思乡的静夜，明月这样的环境，用举头，低头这样的动作，表达了对故乡的思念。节拍2·2·1或2·3.dītóu
sī
gù
xiāngjǔtóuwàngmíngyuèyíshìdìshàngshuāngchuángqiánmíngyuèguāng三
悯 农
（唐·李绅）锄禾日当午
锄 禾 日 当 午，hàndīchúhé
rìdāngwǔmǐnnóng汗 滴 禾 下 土，héxiàtǔ13
shuízhīpánzhōngcān谁 知 盘 中 餐，lì
lì
jiēxīnkǔ粒 粒 皆 辛 苦。
注：这首绝句语言质朴，通俗易懂。
1让孩子明白其中的道理
诗歌的一 二，四行押”u”韵，3朗诵采用2·2·1的节拍或2·3节拍·
4最后一句强调“粒 ”和“苦”。
四 登 鹳雀楼
（唐·王之涣）dēngguànquèlóutángwángzhīhuàn
5山 村
（宋·绍雍）
一
去 二 三 里，yānyī
qùèrsānlǐshāncūnsòng
shàoyōng
烟
村
四 五 家，亭
台
六
七 座，jiǔshí
zhī
huā
tái
liù
qīzuò
cūnsìwǔjiātíng八
九 十
枝
花。
注：
这首绝句，巧妙地把数字和山村景象融合在一起，既学了数学，又学了诗歌。1朗诵时把数字突出并读清楚 2注意平翘舌的区分。bā
近体诗是唐代开始形成的律诗和绝句的总称。
特点：1有严格的格律要求，每首诗的句数，句式，字数，声律，韵律都有一定的格式。律诗一首八句，绝句一首4句.每句5个字的绝句叫五绝。
2有一定的节律和韵律。
朗诵要求：1大声洪亮 清楚，有表演欲望。
2略有感情。
3无错读字。注意显韵。
点击咨询 