唱响务本和谐之歌

第一篇：唱响务本和谐之歌

唱响务本和谐之歌

——市二高中合唱分团申报区学生艺术分团材料

上海市第二中学高中学生合唱团自上世纪九十年代初组建以来，在历届学校领导的关心，历任合唱团教师的悉心指导下，合唱团队秉承学校务本求真的精神，用合唱艺术唱响校园文化和谐之音。团队在2011年、2012年间先后四次参与市、区两级合唱比赛，均取得较优异的成绩。在2012年11月，市二高中学生合唱团成为徐汇区高中唯一一所上海市学生合唱联盟单位的学校。

一、学校重视

制度健全

市二高中学生合唱团以健全的制度保障团队的日常组织管理和活动的开展。1.合唱团组成了由校长任团长，分管副校长及德育教导任副团长，学校艺术教师担任团队常任指挥及团务管理的工作班子。2.合唱团依托学校拓展课程，形成定时、定点、定人的训练活动模式。3.团队以“徐汇区艺术团团员章程”为依据，制定了适合自己学校特点的“市二高中学生合唱团章程”，并坚持常年贯彻执行。4.每年团队都有相应的学年计划及年度小结。根据年度计划，定期安排团务会议。5.学校每年春天艺术特长生的招生工作中总会为合唱团预留一些名额，这为形成补充团队的骨干奠定了坚实的基础。6.我团每两年产生一任学生团长及声部长，以便于学生日常考勤及联络等工作的自主管理。

二、师生齐心

全面实践

市二高中学生合唱团在工作中始终坚持扎根校园，以普及合唱教育为己任。每年的新成员招募工作，总是指导教师和学生团长十分重视的一项工作。当新高一暑期军训一开始，学生团长及声部长就利用军训休息时间深入新生中进行团队宣传，同时利用校园文化栏张贴宣传海报。开学前指导教师即对学生团长及声部长进行新成员招募工作的培训，开学初即由学生自主开展招募工作。团队以“你喜欢歌唱吗？那就快点加入我们的团队吧，我们热切地欢迎您的加入。”为宣传口号，对一切热爱歌唱的同学“来者不拒”。

为了能让高一新成员尽快地提高艺术水准，师生们不约而同地放弃周五放学后的时间，相约每周加练一场。当周末的校园渐渐安静下来时，合唱团的歌声充满了整个校园。

市二学生合唱团以合唱排练、视频欣赏、外出学习等为主要学习训练方式。除了日常拓展课程和每周的加练以外，课堂上教师会为学生们推荐一些优秀团队的比赛（表演）视频，提高同学们的欣赏水平。同时，师生们还十分重视走出校园的观摩学习活动。团队的指导教师两年里先后参加了上海市校园合唱指导教师研修班和上海学生合唱联盟举办的合唱大师指挥班学习。教师积极尝试，将所学运用于日常训练中，这些方法受到了同学们的喜爱。学生成员们也多次进入上海音乐厅、贺绿汀音乐厅等专业艺术场馆观摩学习。

市二学生合唱团的身影常常活跃在校园升旗仪式、美德两国姐妹学校来访师生交流活动、学校艺术节、新年音乐会、校庆庆典活动的舞台上，它成了校园里的一支明星队伍。

三、艺术育人

和谐发展

市二学生合唱团坚持艺术教育的正确方向。在每次排练、比赛、演出及对每首合唱作品背后故事的了解，作品的处理过程中，引导学生们感受美、表达美、鉴赏美、创作美的能力，透过这些艺术实践提高大家的审美修养，达到艺术育人的目的。

《As long as I have the music》、《You Raise Me Up》、《The lord bless you and keep you》、《Look to this day》、《伏尔塔瓦河》、《我唱出世界的声音》、《谢南多》、《狂雪》„„当大家用和谐的声音传唱出一首首动听的旋律时，艺术之美已流淌

在同学们的心间。

合唱的实践，不仅没有影响同学们的成绩，相反近年来，同学们被众多重点高校录取，并且他们中相当一部分已经成为各大重点高校合唱团队中的主力军。今年合唱团男高声部长薛炳尧同学被评为2012年“光启区长奖”的提名奖。

2011——2012年间，团队先后获得2011年徐汇区中小学合唱节获中学组一等奖，2011年上海市实验性示范性高中合唱专场比赛一等奖。2012年7月代表徐汇区参加了全国中小学艺术展演上海赛区合唱专场比赛。

第二篇：构建和谐校园 唱响安全之歌3

构建和谐校园 唱响安全之歌

—安全教育宣传片解说词

安宁区位于甘肃省会兰州市近郊，黄河北岸，区名源自明代军事城堡安宁堡，取“安宁无患、不受侵害”之意，1953年建区，总面积82.33平方公里，总人口近30万。全区现有中小学32所，其中完全小学18所，九年制学校4所，初级中学6所，完全中学独立高中4所。近年来，在区委区政府的大力支持下，安宁教育蓬勃发展，不断进步。和谐校园，安全为先。

没有一个安全、文明、健康、和谐的校园环境，实施素质教育将困难重重，在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。

灾祸猛于虎，安全重于泰山，主管区领导就学校安全工作提出了明确要求：创造良好安全的育人环境，确保学生安全，我们责无旁贷，各级部门一定要把学校安全工作当作重中之重，认真对待。

安宁区教育局结合省、市、区开展的校园周边环境专项整治、安全生产大检查、“打非治违”、隐患排查治理等重点工作，牢固树立“以人为本、安全发展”的理念，始终把安全工作放在首位。

制度完善保安全

“创平安幸福校园，办人民满意教育”是安宁教育的追求。为了实现这一目标，区教育局把校园安全工作摆在突出的位置，列入工作计划，按照“一岗双责”要求，成立了安宁区校园及周边安全工作领导小组，局长亲任组长，各学校、幼儿园也相应成立了以校（园）长任组长的校园安全及综合治理领导小组，做到机构健全，分工明确，责任到人。

制定了《安宁区学校安全管理长效机制建设试点方案》，《安宁区教育系统食品卫生安全事件应急预案》、《安宁区教育局防汛应急预案》、《安宁区学校及周边安全管理联席会议制度》、《安宁区校车安全管理联席会议制度》等文件，为校园安全构筑了严密的管理网络。

针对学校安全工作的复杂性、长期性和反复性，局领导经常提醒全区师生员工，安全来自时时处处的高度警惕。一有机会，就要强调安全工作，并注重具体工作方法指导。

资金保障促安全

根据省市校安办要求，区政府成立了安宁区中小学校舍安全工程领导小组，制定了《安宁区中小学校舍安全工程实施方案》，自2009年校安工程实施以来，区属学校校安工程项目竣工8个（长风小学易地新建项目、兰飞小学危改项目、万里小学危改项目、专汽厂小学危改项目、安宁堡小学危改项目、十里店小学教学楼

加固项目、培黎小学危改项目、水挂庄小学教学楼加固项目）在建项目1个（区幼儿园易地新建项目）；十里店二小危房改造项目、沙井驿“五校合一”新建项目正在按计划进行前期规划设计工作。极大地推进了我区校舍安全建设步伐。为了加强学校安全工作，教育局积极争取区政府支持，投入资金60多万元，为区属部分中小学、幼儿园，安装了电子监控设备，减少了安全防范盲点，强化了内部安全措施。

积极争取市列校园安全专项资金36万元，为区属20所中小学、幼儿园配置消防器材及安全教育读本、《平安校园》杂志等，有效落实人防、物防、技防措施，所有学校财务室、微机室、语音室、宿舍等重点区域防范率达到100%。

为保证落实安全责任，区教育局十分重视对校园安全的全程管理，突出“五把关”：

1、行政值日全程把好监督关。要求值日领导早晨提前到校，放学时，必须送走最后一个学生才能离校。

2、班主任老师把好日常安全关。

3、红领巾监督岗把好纪律关。

4、门卫保安把好学生进出秩序关。成立校园警务室，聘请专职保安，进出校园人员严格登记，上学、散学期间增添值日老师。

5、驾驶员和跟车老师把好校车安全关。

为高效务实地抓好校园安全管理工作，努力争取社会各界的大力支持，注重联动。一是与区政府联动；二是与辖区公安交警联动；三是与街道社区联动；四是与学生家长联动。

每学期开学前，教育局总要邀请综治办、公安、交警和各社区治保主任参加学校安全工作恳谈会，现场查看接送车路况，学校周边环境，及时提出整改措施；排查学校周边特殊人群，增强学校安全工作针对性。

学校安全工作千头万绪，安宁教育局结合区情，条分缕析，突出重点，突破难点。安全教育全方位、多层次展开，不知不觉渗透师生心田。一个个办法，一项项措施，如缕缕阳光，洒遍安宁这方充满魅力的土地。

特色教育倡安全

安宁教育局始终坚守课堂这块主阵地，教育有目标，内容有计划，时间有保证，安全教育课堂春风扑面，辖区各校保证周周有安全教育。在坚持常规性、系统性的同时，还突出阶段特点：春暖花开，预防传染性疾病成为重点；炎炎夏日，教育学生勿去黄河边戏水。冬季来临，防火教育作为关键。由于地缘、经济、历史等原因，各校的安全教育各有侧重，异彩纷呈。

安全教育活动一：

邀请交警进行交通安全教育

兰飞小学紧邻交通主干道，校门口就是兴安路，该校历来就重视交通安全教育，为进一步提高学生的安全意识，学校邀请了安宁交警队干警给全校师生做安全交通知识讲座，同学们津津有味地聆听了交警的讲解，兴致勃勃地观看了交通安全宣传展板。

采访家长：学校紧邻主干道，而今机动车日渐增多，孩子们上学路上的安全不容乐观，这样的教育很及时，很有必要。安全教育活动二：

开展消防逃生演练

十里店小学的周边居民住宅鳞次栉比，有很多还是土木结构的平房，一旦有火情发生，后果不堪设想，该校有针对性的开展了消防逃生演练。学校统一拉响警报，浓烟冒起，学生在老师组织下快速有序地逃离“火场”。消防战士还给师生讲解了火灾逃生要领，指导了灭火器的使用。安全教育活动三：

开展法制教育

2012年12月安宁区中小学生法制教育基地授牌仪式在长风小学举行。法制教育基地的建立，旨在提高青少年法律知识水平，强化法律观念。长风小学经常邀请政法学院大学生深入课堂，配合法制副校长给学生详细讲解相关法律知识，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，使未成年人从中接受潜移默化的法律教育，从而依法维护青少年的合法权益和学校环境的安全稳定。

采访学生：接受了法制教育，我懂得了如何利用法律武器维护自己的合法权益，也知道了哪些事该做，那些事不该做。安全教育活动四：

参观地震博物馆

兰州市地震博物馆坐落在安宁，万里小学就在博物馆旁边，充分利用这一得天独厚的条件，该校组织参观了地震博物馆，工作人员的细致讲解，一幅幅触目惊心的图片，让学生震撼不已。安全教育活动五：

教育学生远离黄河、珍惜生命

安宁区地形狭长，紧傍黄河，教育学生远离黄河、珍惜生命，是每个学校、每个学期都少不了的安全教育课，组织学生通报每年的黄河溺水案例，发放告学生家长信，开主题班会，形式不一而足，但目的只有一个，那就是警示学生切勿在黄河边戏水，防治溺水。

学生安全需要全社会关注，也需要学校教育更贴近社会生活。区教育局引导辖区各校还将安全教育主动延伸到校外：在学生家长会上宣讲学校安全工作要求，每逢节假日发放告家长书及相关安全教育材料、“校讯通”定期发安全教育短信给学生家长。

校园无小事，事事有安全。

局领导强调，落实学校安全工作，必须强化五个意识：加强校长对安全管理的责任意识，教师对校园安全的教育引导意识，学生的自我保护意识，家长的监管意识，社会对校园安全的协同意识

学生代表：老师经常教育我们要注意安全。生命最宝贵，安全最重要。家长代表：我的孩子在某某小学上学，学校的安全工作很出色，我们很满意，很放心。

学校安全工作只有起点，没有终点。回首过去的岁月，我们一步一个台阶，脚步铿锵而又坚实；展望校园安全的未来，我们坚信，平安阳光必定洒遍安宁校园的每一寸土地。

第三篇：用爱唱响和谐之歌和谐校园演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！今天我演讲的题目是《用爱唱响和谐之歌》。

鲜花，因为有了绿叶的映衬，才显得明媚;大地因为有了万物的拥吻，才显得平和静美;天空，因为有了白云的点缀，才显得辽阔深邃;校园，因为有了老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐，美丽，才可以让我们在五彩斑斓的和谐氛围中工作着，感动着。

作为一名幸运的一线工作者，在这神圣的工作岗位上，在教育改革的路途上，更应该把师生和谐之歌唱的更响。然而，我们用什么求得和谐的师生关系呢

热爱。热爱是求得和谐师生关系的前提条件。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。老师对学生的好感和爱，可以说是构建师生和谐心灵世界的至关重要的支点。因为我们的教育对象是一群有血有肉，有情感的学生，他们渴望得到老师对他们的关怀，爱戴，老师的一个关注的眼神，一句亲切的话语，对学生来说都是一种莫大的鼓舞和支持。当然，爱是相互的，正如孟子所说：“爱人者人恒爱之。”教师的爱是不求回报的，但是往往很多时候，老师付出一分爱，却可以得到学生十分的回报。我们班有一个叫林双的男孩子，从一到四年级的老师对他一致评价：“天性顽劣，不可救药！”在我接手这个班后，他第一次交给我的作业竟是一本空白的作业本。我没有把他叫来，当面训斥一翻，而是在他的作业本上认真的写上这样一行字：“对不起，可能是老师布置的作业太难了，你不能完成。我能帮你吗 “我惊喜的发现，在他打开作业本的瞬间，眼睛里有一丝感动。第二天，他完成作业了，虽然字不是那么美观。我兴奋地在上面画了一张大大的笑脸，旁边是一根高高翘起的大拇指。他的点滴进步，我都会在上面毫不吝啬地写上一大段。作业本成了我和他沟通的桥梁。有时候，看到他读着读着，小脸儿激动地通红，我的心也会随之激动。渐渐地，他不再怕我，喜欢围绕在我身边，话语也多了起来。我也常常会像母亲那样，轻轻拍拍他的肩膀，帮他拉拉皱起的衣领，理理凌乱的头发，抹平卷起的书本角，……无所不在的师爱，使他的心灵得到莫大的慰藉和鼓舞，促使他以积极的态度接受教育，改变自己。尤其令我感动的是，在一个寒风凛冽的清晨(那是寒假期间的一个清晨)，别的学生或许还躺在暖暖的被窝里，而他，竟然早早的守候在学校的大门口等我来值班，理由很简单：“老师一个人值班很孤单，我想陪老师一起值！” 多么质朴的孩子啊！付出爱是快乐的，得到爱更是快乐的！老师只有热爱学生，才能用自己的爱赢得学生的爱，才能让学生乐于接近老师，愿意接受老师的教育。可见，老师用自己高水平的情商给学生以“细无声”的“滋润”，不但会使学生爱其所教的学科，而且还会促使学生的情感健康发展。

和谐的师生关系还离不开公平公正。公平公正是建立民主，平等的师生关系的关键。平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是家境比较困难的，不论他是否犯过错误，老师都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平，公正，平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，给学生学习创造一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班的徐亮同学，父母离异，自小跟着父亲，家境比较贫寒。有一次，从家带来的教辅费丢失了，急得哭着来找我，我马上召集班干部商量此事，同学们一致决定齐心协力帮助他。于是，你一角，我一元，两元的开始捐款，我也凑了十几元，解决了他的教辅费问题。当我把钱交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛分明看到了感激和上进的决心。果不其然，从此他上课更加专心听讲了，还在我校的一次演讲比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长或者亲自把他送回家，住院时我都会到医院里去看望。学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心同报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

最后，我要说师生之间的和谐离不开灵动的智慧。

那是下午的第一节课，我刚走进教室，学生们就纷纷来告状，说张涛和同桌因为打架被叫到了校长室。果然，不一会儿，这两个学生脸红脖子粗的带着打架的余火回到了教室。学生们一下子静了下来，等着我来“发落”这两个犯了错误的同学。我站在讲台上，沉思片刻，对他们说：‘犯了错误就要接受惩罚，你们接受惩罚吗？”显然，他们已经意识到自己的错误，低着头怯生生的说：“愿意。”我接着说：“你们听好了，老师就罚你们写三个字，把我错了写在黑板上”。他们听后眼睛一亮，其他学生也露出了愕然的表情。于是，我在黑板的最上方画了六个方框，然后要求他们每人把这三个字写在黑板上的方框里，但是不能踩凳子。只见他们拿着粉笔在讲台上一蹦一跳地试图完成我布置的任务，可他们毕竟是三年级的小不点，无论如何努力也无法在黑板最上边的方框里写上字。看着他们在上面为难的跳跃着，下面的学生都抿着嘴偷偷地笑。接着，我给大家讲了一个故事《天堂与地狱》。让学生们了解，同样是一群人围着一大锅肉汤，一样的长柄汤勺，地狱里的这些人看起来都营养不良，绝望饥饿。而天堂里的人个个都很快乐，吃的也很愉快，因为天空里的人们都是互相把食物送进对方嘴里的。当我讲完这个故事问学生：“同学们你们看他们俩多费劲呀！能帮他们想个办法吗？”几乎是不约而同，同学们都说让一方抱着对方写。再看看刚才还是“短兵相接”的两个“冤家”，现在互相对视了一下，又看看我，露出了不好意思的神情。我卖了一个关子，转身走出教室。在教室外，我听到了教室里震耳欲聋的加油声。我知道他们在干什么。回到教室，我朝这两个学生挥手示意他们回到座位，再看看他们，刚才脸上的怒气早已化解成为满脸灿烂的微笑，这时，教室里也想起了热烈的掌声。

我没有批评他们，但是我敢肯定，他们一定明白了团结的可贵，合作的价值。与人友善的重要性就在其中吧！

总而言之，“一切成功的教育都是和谐的教育”，和谐教育的关键是和谐的师生关系。和谐的师生关系能够促进学生的发展，进而促进学校的发展，促进教育的发展，促进整体国民素质的提高。亲爱的朋友们，那就让我们一起来努力，在教育园地上，浇灌师生和谐的花朵;让我们并肩前进，把爱汇成一条河，一起唱响师生和谐这首歌。

第四篇：唱响青春之歌

唱响青春之歌

威县二中 初二十五班作者：王颖

我的诗，我的梦，我的蓝天，我的歌，我要用灿烂的乐章奏出我的青春之歌。

有人说，青春是一个季节，或春或秋，或冬或夏，也有人说，青春是一条很长的跑道，铺满落叶，铺落野花，还有人说，青春是一泓欢乐的泉水，在鸟语花香的春天奔流，而我说，青春是一首歌，它的作者与演奏者就是拥有它的每个人。

曾经的我很厌恶歌曲，因为他让我心情烦躁，动不动就发脾气，使我身边的朋友越来越少，随之离去，那时的我很迷茫，就在我几乎快要崩溃的时候，她给了我方向，她说：我在音乐里听出了自己，音乐让我的心一点点的温暖，希望你也让你的青春之歌为你的存在演奏出来。她的这句话，让我清醒了，我开始尝试听一些温柔的歌，一点点的，我发现，原来歌曲就是我们心灵的窗户，它让我在快乐中体验那首歌的妙处，它让我彻彻底底的忘记了当初的我，现在的我已经爱上了音乐，当我现在的同学也在厌恶、讨厌音乐时，我就会拍着她的肩膀，意味深长的对她说：其实音乐就是心灵的窗户，它就在你的身旁，只要你有一双发现它的慧眼，我相信你的青春之歌也会为你的存在演奏出来。这句话是她当初告诉我的话，现在我会把她的希望告诉那些厌恶音乐的人，希望他们也会让自己的青春之歌演奏出来，为自己的青春和音乐而喝彩！

青春之歌是人生的花朵，是年轻生命的闪耀，是纯真的结晶，激流般的热情，梦幻般的憧憬，决不妥协的坚贞。

第五篇：唱响青春之歌

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唱响青春之歌

电影《青春之歌》拍于1959年，讲述了女主人公林道静所走过的发展道路。

电影的女主角林道静是一个放射着青春光彩的女知识分子形象。性格温柔沉静，勇敢善良、上进、不断追求进步。主人公具有必要的反抗精神和与旧的阶级关系不断抗争和叛变的过程中，但这必须有其本身固有的“贫农”的血统。作为五四时期的文化青年，她身上充满对旧家庭伦理道德的反叛思想。她无法忍受旧家庭秩序带来的桎梏，于是只能选择逃亡和寻找。人们从林道静走过的曲折道路中，既看到党的教育和革命理论的指引作用，又看到她本人的主观努力和自觉改造；正是这二者的结合，才使她成长为真正的共产主义战士。

与此同时，在一个人们只能发出一个声音的年代，我们不难想象《青春之歌》所表达的思想内容及表现手法。影片《青春之歌》没有脱离当时电影常见的表现手法，如：人物思想及造型的脸谱化，善恶忠奸一眼就能看出来。

影片成功的塑造的众多的反面人物，因为他们让人一眼就能够看出他们是“坏人”。他们的言行举止，甚至外貌，衣着打扮，都无不透露着邪恶。他们的反面正是用来衬托林道静等的正气于骨气，将各个正派的主人公偶像化，神圣化，象征化。这是极具政治色彩的表现手法，在现在的我们看来很像一场闹剧，假的可以，但是在影片拍摄的那个时代却应该是极具鼓动性的，对当时的精神统治具有一定的作用。

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总的来说，《青春之歌》依旧是一部反映当时统治阶级思想的电影，时间和地点决定了它的特点。从一定意义上讲，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。让我们也唱响青春之歌，破茧成蝶，谱写绚丽的篇章。