教育技术应用——马九克工作室工作开展简报—第一期

第一篇：教育技术应用——马九克工作室工作开展简报—第一期

教育技术应用——马九克工作室

简

报

第一期

信息播报

“教育技术应用——马九克名师工作室”挂牌成立

3月31日上午，闵行区“教育技术应用——马九克名师工作室”挂牌仪式在文来高中隆重举行。出席活动的有闵行教育局何美珑副局长、教育进修学院金慧频副院长、七宝中学校长文来中学董事长仇忠海、教师进修学院教师发展中心兰平主任、七宝中学校长助理信息技术部主任陈圣日、文来中学校长黄健及部分相关老师，挂牌活动由金慧频副院长主持。

首先，进行工作室挂牌仪式，由何美珑副局长与仇忠海校长共同为工作室揭牌，宣布“马九克工作室”正式成立。

其次，工作室主持人马九克老师在会议上作了过去几年在教育信息技术应用方面研究历程的工作汇报，马老师表达了诚挚的谢意：“感谢市、区、校各级领导的大力支持，感谢学校的包容与多元发展的环境，每次遇到发展困境时都能及时得到仇校长等的指引与帮助，才能 获得今天的成就，今后将继续努力，在课堂教学改革的浪潮中继续做出应有的贡献。”

接着，黄校长、仇校长、何副局长等都发表了热情洋溢的致辞，更多的是提出了中肯的建议。黄校长肯定了马老师的成长过程是我校成功转型的典范；仇校长对“教育技术应用——马九克名师工作室”寄予厚望，为本工作室功能的定位做了明确的要求和指导，希望通过工作室教育教学的研究实践，充分发挥信息技术的特长，将信息技术更好的用于课堂教学；何副局长充分肯定了马九克老师在过去几年里所取得的成绩，希望马老师以工作室挂牌成立为新的起点，在教育信息技术进课堂的教学实践与课题研究等方面起到引领示范的作用，对如何利用技术服务于教学、实现课堂教学的减负增效等问题提出了研究的要求；希望主持人利用好平台，发挥特级教师的示范、引领和辐射作用；希望学校一如既往大力支持名师工作室建设；希望工作室全体同仁团结奋进，努力工作。

“教育技术应用——马九克名师工作室”的挂牌为教育信息技术与课堂相结合提供了更宽的舞台，在闵行区教育局的领导下，在主持人马九克老师的带领下，以先进的信息技术结合当前慕课的教育理念开展课题研究、教学研讨等教育教学活动，必将对我区课堂教改发挥积极的促进作用。

工作室主要目标和任务

一、开展Office在教学中的有效应用的研究。完成“上海市中小学教师信息技术有效应用培训课程（Office）”的开发研究工作，该课程将作为2015年全国教师资格的重新认证中教师信息技术的培训课程。

二、开展微课程的制作研究工作。研究方便一线教师使用的微课程制作技术。

三、开展微课程教学的研究工作。工作室成员将根据自己的学科特点，开展如何将信息技术有效应用于课堂教学中。

马九克老师应邀参加全球教育论坛大会

3月11日，全球教育论坛大会在西班牙巴塞罗那国际会展中心举行。来自全球的100多个国家的1100多名教育精英、学校领导和政府教育官员，齐聚一堂，重新构思和设计二十一世纪的教育体系。参加会议的中国代表团由十四人组成，有教育部的领导、高校的信息技术应用专家、新闻媒体、校长和教师代表。马九克老师由于在Office应用于教育教学方面的特殊贡献，以及在创新应用信息技术方面的成就，特受微软（中国）有限公司的邀请，作为两名教师代表之一，参加了此次盛会，这次大会为全球教育界精英提供了一个相互学习、相互交流，分享课堂教学经验，共同推进二十一世纪教育转型的机会。

大会上微软公司展示了最新的应用软件功能，一些著名厂家也展示了最新的现代化的教学应用设备。大会分为三个分会场，分别是各国政府官员分会场、校长分会场和教师分会场。在教师分会场，分别进行了个人作品展示，分组讨论交流和集中讲座报告。会议的多种形式给大家提供了充分展示自我，交流学习的机会。从大会交流讨论的 情况来看，目前全球性的教育改革话题是研究性学习（或者称为项目学习、主题学习）以及如何培养学生良好的学习习惯。

由于马九克老师在Office应用于教育教学中的特殊贡献，微软全球副总裁安东尼先生单独会见了马老师，就信息技术如何促进教育教学的改革进行了交流，对马九克老师近几年的研究成果给予了高度的评价。并为马九克老师的新著《方便快捷制作教学课件》写了贺信。该书将作为微软（中国）推荐的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训教材。（图中为马九克与微软全球副总裁合影）。

工作动态

工作室举行第一次全体成员会议

按照工作室成立工作计划的部署，工作室于4月23日在文来高中举行了第一次全体成员会议。参加会议的有闵行区教育学院金慧频副院长、文来高中黄健校长、工作室主持人马九克老师、工作室负责人蒋怡老师以及10余位成员。会议由工作室负责人蒋怡老师主持。

首先，全体成员在轻松友好的氛围中进行了自我介绍，一一介绍了个人的工作单位、所教学科、擅长的领域。在进行自我介绍时，金慧频副院长和马九克老师不时地对他们所熟悉的老师进行补充介绍。

接着，工作室主持人马九克老师对工作室成立的意义、对翻转课堂的认识以及自身的实践经验、工作室研究课题的设想、工作室培训课程的开发与规划、工作室近期的工作重点做了详细的解读与说明。同时，要求工作室成员养成在生活和工作中应用先进信息技术的习惯，保持敬业、甘愿奉献的精神状态。

随后，金慧频副院长向工作室成员表达了三点期望：工作室成员保持团结合作的精神；将在工作室中的所学转化成自己着手课堂教育教学改革动力的源泉，并将先进的教育教学理念带入自己所在的学校，产生引领和示范的作用；希望各位成员珍惜这一宝贵的舞台与机会，演好自己的戏。最后，蒋怡老师就课题申报的事情向大家做了说明。

工作室部分成员参加黎加厚教授 《课程教学法与教学方式的变革》培训

4月20日，工作室部分成员参加上海师范大学黎加厚教授在浦东华师大二附中举办的课程教学法与教学方式的变革的培训活动。

在该培训活动中，黎加厚教授首先通过提问的方式，引导大家思考“为什么翻转课堂与微课程成为当前教育信息化的热点”，然后从什么是微课程、如何制作微课程、微课程的管理、如何在教学中应用微课程四个方面，以大量生动的案例进行了深入浅出阐述与讲解。

通过该培训，工作室的成员们了解了什么是微课程，什么又不是微课程，如何设计微课程、制作微课程的常用方法和软件有哪些，为今后工作室开展微课培训和微课在课堂教育教学中的应用研究工作奠定了良好的基础。

工作室部分成员参加《Prezi高玩进阶》培训

4月22日，工作室部分成员参加了由上海师范大学教育技术系承办、由复旦大学的计育韬、朱博寅（JZ多媒体解决方案）主讲的《Prezi高玩进阶》培训。

该培训主要是以方法论的形式从课件整体框架布局、逻辑结构设计等方面介绍怎样使用Prezi制作多媒体课件。在培训中，两位主讲人展示了委托“JZ多媒体解决方案团队”制作的，并获得认可的Prezi案例，回答了被培训者所关心的话题。

该培训拓展了工作室成员应用信息技术制作多媒体课件的视野，了解了制作多媒体课件的前沿技术，思考Prezi应用于教育教学中的可能性以及可行性。

第二篇：新团教育简报第一期(上级领导督查工作)

2012年春季第一期

童家镇新团小学二Ｏ一二年二月九日上级领导到我校指导开校工作

2012年2月9日上午县教育局基教股夏股长、陈主任在学区张洋校长陪同下到我校进行2012年春季开学工作检查。

检查组一行首先到学校行政办公室查阅了学校各类工作计划、教学管理工作（重点查阅了教师教学计划和提前备课情况）、德育工作、学校开学安全工作检查等各项开校工作开展情况。接着，夏股长一行还实地查看了学生回校上课情况、校园消防安全情况、学校环境卫生情况，还查看了学校小卖部和刚成立的师生食堂；经过巡视和检查，检查组一行对学校的学校的安全工作、校园环境整洁卫生工作和开学工作做出了充分的肯定和赞扬，学校各项工作均按照上级要求认真落实，工作符合规范要求，整个校园呈现出稳定和谐的状态，认为学校安全有序、积极向上的局面与学校领导和全体教师的高度重视与细致工作分不开。

学校对检查组提出的建议和赞扬表示虚心接受和衷心的感谢，并对不足之处立即做好整改。全体教师将继续努力，克服困难，群策群力，奋发图强，在坚持与落实中让新团小学各项工作迈上一个新台阶。

第三篇：彩云中学教育技术装备管理应用工作自查报告

彩云中学教育技术装备管理应用工作自查报告

为提高我校教育装备管理应用水平，充分发挥教育装备在实施素质教育和提高教育教学质量中的作用，根据《云南省关于开展中小学教育技术装备管理应用工作专项督导检查的通知》和《云南省中小学校教育技术装备工作督导检查细则》的要求，结合学校实际，对我校教育技术装备管理应用工作进行了自检自查，现将自查结果报告如下，请县教育局领导给予评议和指导。

一、对照《云南省中小学校教育技术装备工作督导检查细则》中各项指标的自评情况汇报

A1、装备管理（标准分20分，自评分20分）B1、组织领导（标准分7分，自评分7分）

C1、我校成立了以校长为组长、学校班子成员为组员的学校教育技术管理工作领导小组，规划设计学校教育技术工作蓝图，布置学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施；（标准分4分，自评分4分）

C2、每年我校的教育技术装备管理工作年都能够做到初有计划，年终有总结。（标准分3分，自评分3分）

B2、管理机制（标准分9分，自评分9分）

C3、我校教育装备管理工作由教务处负责，抽调各学科功能室负责人组成技术装备工作小组，开展日常的督查指导等工作；（标准分2分，自评分2分）

C4、我校理化生、音体美等学科功能教室都配有兼职教师进行管理，责任明确到人，具体负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术转备使用情况检查；（标准分2分，自评分2分）

C5、我校的各个实验室等专用教室管理制度健全，责任明确到人，相关的规章制度已悬挂于教室显眼位置。这些制度的制定，保证了我校目前的装备设施的高效维护和利用，充分发挥了装备效益。（标准分5分，自评分5分）

B3、文化建设。（标准分4分，自评分4分）

C6、学校在开展校园文化建设的同时，也加强了对理化生、音体美等学科功能教室的文化布置，在各功能教室粘贴了学科相关知识和专家名人名言等，进一步增强了各功能教室的学科文化文化氛围。（标准分4分，自评分4分）

A2、经费管理（标准分10分，自评分10分）B4、经费安排。（标准分4分，自评分4分）

C7、学校每年都从生均公用经费安排有一定比例教育技术装备的专项经费，有预算、有计划、有决算，并且专款专用。（标准分4分，自评分4分）

B5、经费使用。（标准分6分，自评分6分）

C8、我校每学期有教学仪器设备、实验药品以及音体美器材等易耗品的补充计划，所有设备、药品都从正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品，能够保障学校各项教育教学工作的正常开展（标准分3分，自评分3分）

C9、学校每年都积极组织教育技术装备管理人员进行培训，并有相应的经费投入。（标准分3分，自评分3分）

A3、装备条件（标准分10分，自评分10分）B6、功能室建设（标准分5分，自评分5分）

C10、学校现已建设有标准的理化生实验室和实验器材保管室、音乐室、美术室和体育器材室等功能室，内部设施配备齐全，设置科学合理，设施完好，实验设备数量达到《云南省中小学校教育技术装备标准》的相关要求，能够满足教学需要。（标准分5分，自评分5分）

B7、装备配备。（标准分5分，自评分5分）

C11、近几年来，学校一直重视教育技术装备的管理工作，各学科的设备器材、图书均达到达到《云南省中小学校教育技术装备标准》的要求。（标准分5分，自评分5分）

A4、应用管理（标准分20分，自评分20分）B8、功能室管理（标准分20分，自评分20分）

C12、我校各功能室理的常规管理制度完善，设备的领用、借出、维修、损坏等具有详细的记录，教育技术装备的利用率和完好率均达到95%以上。（标准分5分，自评分5分）

C13、我校认真强化装备管理，各学科功能室干净整洁卫生，设备分类科学，摆放合理，防尘、防潮、防腐、防锈等措施齐全。（标准分5分，自评分5分）

C14、我校各学科功能室的安全保卫制度完备，防火、防盗、用电安全的设施齐全，危险品有特殊的安全防范措施，有专用的危险物品保险柜并实行双锁双人负责制。（标准分5分，自评分5分）

C15、各功能室的档案都已分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确；切实做到了设备账册齐全，账物相符，账账相符。（标准分5分，自评分5分）

A5、装备应用（标准分40分，自评分40分）B9、实验开出情况（标准分13分，自评分13分）

C16、我校认真执行国家的课程标准，开齐开足、开好各类实验课程，每学年学生分组实验和教师的演示实验开出率均达到相关要求。（标准分5分，自评分5分）

C17、实验教学中，“学生实验报告”齐全，教师已经进行了认真批阅。（标准分5分，自评分5分）

C18、学校定期召开装备管理应用专题研讨会和实验课示范教学活动。分管的校领导每学年听实验课多于8节。（标准分3分，自评分3分）

B10、师生实验操作（标准分10分，自评分10分）

C19、我校的理化生任课教师对应做实验均能做到正确、规范、熟练。（标准分5分，自评分5分）

C20、我校大部分学生能够正确进行各学科实验的基本操作，能够如实记录实验过程，独立完成实验操作。（标准分5分，自评分5分）

B11、图书应用（标准分9分，自评分9分）

C21、我校图书室除周末和节假日外，每天开放8小时，每周开放40小时以上；各班级因地制宜建设有图书柜和图书角，学生随时可以阅读。（标准分4分，自评分4分）

C22、语文教师的教学计划中有阅读计划安排，能够有计划的开展学生的阅读活动，并认真做好学生的阅读指导工作。（标准分5分，自评分5分）

B12、奖励情况（标准分8分，自评分4分）

C23、近几年来，我校教师积极参与教育科研和论文撰写活动，上一学年，我校教师在教育装备装备应用、实验教学方面有5篇论文分别荣获省级一、二、三奖励，有一篇实验教学的论文发表在《禄丰教育》上。（标准分4分，自评分4分）

C24、在师生自制教具、幼儿玩教具等评比活动中，我校没有教师获奖。（标准分4分，自评分0分）

综上所述，通过认真对照《云南省中小学校教育技术装备工作督导检查细则》的各项指标要求，标准分满分为100分，我校自评分为96分。

二、自检自查中存在的主要问题及今后的改进措施(一）、自检自查中存在的主要问题

多年来，我校的教育技术装备管理和运用工作虽然取得了一定的成绩，但是仍然存在着一些问题和不足，主要是：

1、由于学校迁建债务沉重，办学经费紧张，教育装备资金投入不足，实验教学仪器装备在种类及数量上离高标准尚有差距，图书添置进度不大，学校校园网的数量与质量还有待提高。

2、由于教师紧缺，各学科功能室管理人员队伍人数不足，各功能室的管理水平有待提高。

3、教育技术装备的管理和使用的培训活动不多，部分教师使用和操作现有教育技术装备的技能和水平较差，现有教育技术设施设备的使用效率及服务教学、服务学校中心工作的力度有待提高。

4、由于信息技术的飞速发展，学校已有的各类设施设备已显得落后陈旧，与现代教育技术装备的要求产生了一定的差距，更新换代已成必然。

（二）、今后的改进措施

1、积极争取上级教育主管部门的支持，想方设法从学校有限的公用经费中积极争取教育技术装备的资金投入额度，逐步更换旧的设施设备，补充和增添新的教学仪器设备和必需的实验药品、器材，以保障实验教学的正常开展和各科教学的高效进行。

2、规范各功能教室管理人员的配置，使各功能室管理仪器设备和药品器材的管理更加科学规范。

3、加强对各功能教室管理人员和全校教师的培训力度，不断提高我校教育技术准备的管理和应用水平，使其更好的发挥效用，更好的服务和促进教育教学工作。

总之，在今后的工作中，我们将从“抢占制高点”的高度来认识推进现代教育技术的意义；从积极推进教育现代化的高度来安排有限的办学经费；从全面推进学校教育教学改革的高度来培训教师使用现代教育技术；从全面实施素质教育的高度来指导激励教师探索现代教育技术在课堂教学中的应用，进一步促进教育改革，全面提高教育质量和办学水平，推动学校全面发展。

禄丰县彩云初级中学 2017年12月4日

第四篇：教育技术装备管理应用及教育信息工作目标书 封面及责任书

高台县巷道镇西八里小学二零一八年 教育技术装备管理应用及教育信息化工作

目 标 责 任 书

学校负责人：（签字）责 任 单位：（盖章）责 任 教师：（签字）

签订日期：2018年3月2日

第五篇：王寿小学教育技术装备管理和应用工作情况汇报材料

王寿小学教育技术装备管理和应用工作情况

汇 报 材 料

随着我校教育现代化和教育信息化建设的进一步开展，学校软硬件设施的进一步完善。目前，学校拥有150米环形跑道、篮球场、羽毛球场等体育设施，多媒体电教室、实验室、微机室、仪器室、图书室等多个专用室；每个普通教室都配有能上网的电脑和一台55英寸彩电，目前学校共有电脑67台，建成了比较完善的校园网络系统，初步形成了信息化校园特色。

近日对我校教育技术装备现状进行自查，具体情况如下：

一、加强管理，统筹规划

学校设有现代教育技术装备管理与使用工作领导小组。由丁美艳任组长，刘胜任副组长，具体分管管理和使用工作。我们建立了由校长牵头，分管校长具体负责，教研、教科、技术等相关部门参与的学校信息化工作领导小组，每年定期召开会议，商讨学校教育技术装备工作，研究落实学校教育信息化应用建设，并且把推进学校信息化工作纳入了学校发展规划、学校工作计划、教学工作计划和教育科研工作计划中。学校在人员安排、设备增添和行政管理上，也向利于信息化工作开展的方面作了许多的倾斜，学校出台了一系列的奖励政策，落实具体措施，建立多种激励机制，鼓励教师学习和钻研信息化技术。所有这一切，都充分奠定了信息化应用在我们学校工作中的地位。

二、完善装备，规范管理

我校现各教室也配备了多媒体计算机、大屏幕电视机等一系列设施设备，加上教师办公室配备的计算机，全校已形成了一个具有一定规模的现代化教育技术装备体系。各专用教室设备到位后，最重要的是加强日常的使用、维护与管理。针对目前装备数量多和管理人员少的矛盾，我们努力在管理上想办法。一方面我们将各项设备的管理落实到人，班级设备由班主任具体负责，各专用教室由相关学科的负责人管理。做到专人管理，责任明确。另一方面，我校加强对教师应用设备的培训与指导，减少故障发生率，使大家能用好现有设施设备，充分发挥它们的功能，在“管”与“用”上下功夫。做到管理与服务并进，维护与维修同步。

1．实验室。我校有实验室和仪器室，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施。学校每年能安排实验教学专项经费，专款专用，能按配备标准购齐所有仪器材料。每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划，对一些易损耗的仪器和药品，每学年补充一次。化学药品放于专用橱柜内，平时每周检查一次。如需使用，由教师亲自领取，并填写“危险品领用记录”，使用完后及时放入橱内，保证不外流。所有仪器设备均由市电教馆采购。实验室等专用教室仪器设备摆放规范，管理制度健全，资料齐全、数据准确。仪器设备帐册齐全，帐目规范。能按科学课程标准要求完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。每学年能组织课件制作、论文评比、教学研讨等活动，效果好。帮助学生开展创新发明制作。

2．图书室。

室内各项配套设施齐全完好，藏书结构合理，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。每年生均购书经费按照相关要求予以保证，新增图书按照省标准相关要求配备。各项规章制度完善，管理规范。所有图书按《中图法》分类，所有图书上架。为了发挥图书的作用，学生阅览室每天开放，图书室安排各班轮流集中进行图书借阅。图书出借率高，生均达到30册以上。图书借还有措施、借还有登记、出借率有统计。重要设备不随意移动与拆装，设备及配件不挪作他用。仪器、设备完好率高，维护、修理及时并有记录。

3．班班通与微机室。

班级多媒体、计算机教室使用率高。现在各科教师人人都在使用，每天大部分的课都用多媒体辅助教学。多媒体还为会议、学习、学术交流提供便利。制度健全落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到100%。学校现代教育技术装备工作环节多，工作杂，有时一台机器故障，便会引起连锁反应。我们将管理变一人操心为大家操心，将工作做到位。计算机房管理上，要求学生在离开前，一律将凳子摆放整齐，将键盘退回原处，鼠标放在固定位置，地面不留杂物。能定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动，成绩优良。

三、抓好培训，提高应用水平

学校重视校园信息化应用的管理工作，建立了比较完善的规章制度。为了提高电教设备利用率，学校制定了教师信息教育技术业务培训计划，采用定期培训和不定期培训，校际培训和上级部门培训相结合的方法，先后进行了计算机操作、网络应用知识、课件制作及教育资源收集等现代教育技术培训；我们请进来、派出去，大大激发了广大教师学习现代化教育知识使用电教设备的热情。如今，全校教师几乎全部接受过计算机操作使用、课件制作、网络知识培训。

为了探索信息技术与学科课程的整合，交流多媒体教学的经验，发现和培养优秀青年教师，促进教师队伍建设，推动信息技术工作的开展，学校还实行了教师各级公开课、研究课、观摩课与信息技术整合的制度，有力地促进了广大教师信息化应用能力的提高。现在我校100%的教师可以操作计算机，上网下载获取信息，100%的教师会使用信息技术手段进行课堂辅助教学。课时覆盖率规定要达40%以上。

四、网站建设，打造精品

学校网站的管理也是至关重要的一项工作。2012年秋建立学校网站，结构合理，内容充实，功能齐全，教师个人主页可谓是精彩纷呈，如今学校网站早已逐渐成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的技术支撑；成为学校对外宣传的窗口，提高学校教学、科研、管理效率的重要工具，也是全校师生展示才能、互相学习、共同发展的平台。

五、自查不足，努力改进

通过这次自查，我们发现虽做了不少工作，也取得了一定成绩，但还存在着一些问题与不足，具体表现在：

1．教学仪器管理、图书管理、电教设备正常维护，都需要人力支持，按现有的教师分配不能维持正常运转。

2．信息技术应用培训还需花大力气。目前教师能独立制作课件，但会制作高层次课件的人数还不多，今后还要加大培训的力度。在信息技术优化课堂教学研究方面，我们要进一步加强信息技术辅助课堂教学的有效性研究。

以后，我们会以更加饱满的热情、更加务实的精神、更加充足的干劲投身到工作中去，把现代教育技术及电化教学工作做得更好！