班主任基本功大赛复习题[推荐五篇]

第一篇：班主任基本功大赛复习题

班主任基本功大赛复习题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责（）、（）、（）、（）、（）。

2、德育管理“六认真”的内容：、（）（）、（）、（）。

二、判断题(答“对”与“否”，每题1分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。()

2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。()

3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。()

4.班会一般是由班主任主持的。()

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。()。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。()

7.班级组织是学校的行政组织。()

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。()

9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）

10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。()

11.班主任工作的核心是指导学生学习（）

12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）

13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）

14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（）

15.最有教育效力的是行动而不是语言。（）

三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。)

1.在实施班主任工作评价时，()是评价的前提。

A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断

2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话。

A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式

3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于()主题班会。

A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性

4.班级管理实施指的是()。

A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查

5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的()。

A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法

7.小学班主任工作必须以()为根本指导。

A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律

8.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育

9.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。

A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导

10.搞好班主任工作的基础是（）

A.了解学生 B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作

11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）

A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲

12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。

A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式

13.班主任工作保证性内容是（）

A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作

14.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（）.A.心理咨询 B.心理障碍调适 C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导

班主任工作情景题

一、案例材料分析：（每题10分）

1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是“徐庶进曹营--一言不发。”我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？

2、对不交作业的学生该如何处理？

2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布：“为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。”之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。

1、你认为宋老师应负什么责任？

2、学校应负什么责任？

3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。”另一个写着“我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔”。

1、请分析这个学生的心理？

2、如何帮助这个学生走出目前的状态？

学生操行评语撰写

请为下列学生撰写评语（每题10分）

1、学生概况（优秀学生）

女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。

2、学生概况（后进学生）

男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。经常由于调皮而惹事。

3、学生概况（特殊学生）

男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。

部分参考答案：

一、填空题

1、（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长

（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境

（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长

（四）关注每一位学生的全面发展

（五）统筹教育力量 促进学生和谐发展

2、(一)认真做好德育管理工作。

（二）认真开展学生养成教育。

（三）认真做好班主任队伍建设。

（四）认真组织开展德育活动。

（五）认真做好特殊学生教育。

（六）认真进行德育工作考核。

二、判断题(答“对”与“否”)

5题、8题、16题对答“对”，其他题答“否”

三、选择题

1B, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7A, 8A, 9D，10B 11C, 12C, 13B, 14D

班主任素质大赛复习题

一、填空

1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。

4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。

9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）

12．义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。14．各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。15．学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

16．营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。11．学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教13．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教17．《未成年人保护法》规定：学校应当关心爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。18．预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。19．中小学生旷课的，学校应当及时与其 父母或者其他监护人 取得联系。21．现行的《未成年人保护法》是2007年6月1日起施行的。22．一个成功的主题班会应具备 针对性、计划性、趣味性。

24．对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行 教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。20．未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有23．未成年人应当遵守法律、法规及 社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵25．未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心 的伟大民族精神；从确立远大志26．班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。六个方面是班集体围27．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，中宣部、教育部决定从2004年开始，每28．中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，29.中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和

31、《中华人民共和国未成年人保护法》提倡的 “五爱”是指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学 和 爱社会主义。

32、《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有 宪法、法律法规、受扶养、教育等权利。30.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资

33、为了进一步优化校园周边环境，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定，中小学校

35、班主任实施心理健康教育的原则包括 趣味性、针对性、知识性、系统性、差异性和主体性。

36、小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。

37、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

38．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。39．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。40．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。41．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、全面观、能动观。

43．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。44．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

45．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表 ；终身学习。46．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的实践活动原则。48“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的启发疏导原则思想。

49．中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和心理卫生辅导。50．班级管理实施指的是组织—指导—协调。

二、选择

1、（多选）班主任的素质有（A B C D）

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

2、（多选）班主任的修养包括（A B C D）

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养

34、教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范。该《办法》42．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好47．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、组织班级教育活动、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

3、（多选）班主任的教育方式应是（B D）

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式

4、班主任教育方式应多（A）

A、鼓励式 B惩罚式

5、（多选）班主任与科任老师之间的关系应是（A B C）

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

6.[多选] 在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（B D E）A : 家长 B : 校园环境 C : 教学设备 D : 学校风气 E : 教师的心理素质

7.[多选]心理健康教育课程的教学方法主要有（A B C D E）A : 角色扮演法 B : 认知法 C : 榜样引导法 D : 讨论法 E : 行为强化法

8.[多选] 心理健康教育课程的主要形式有（B C D）A : 社会服务形式 B : 活动形式 C : 训练形式 D : 实践形式 E : 渗透形式

9.[多选] 小学生注意的特点有（A B C E）A : 不稳定 B : 范围小 C : 容易转移 D : 分配能力强 E : 分配能力不强

10.[单选] 在实施班主任工作评价时，(B)是评价的前提。A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断

11.[单选] 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用(C)谈话。A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式心

12.[多选] 学生不良品德的转化包括以下阶段：（B D E）A.改过自新的意向 B.醒悟 C.反复 D.转变 E.巩固和稳定

13.[多选] 对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚

14.[单选] 有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权

15.[单选] 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

16.[单选] 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的(C)。A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法 17.[多选] 高中生中常见的心理挫折有（A C E）A.学习挫折 B.攻击挫折 C.交往挫折 D.独立挫折 E.情感挫折 18.[多选] 中学生形成不良品德的原因主要在于（ABCDE）A.家庭的不良教育 B.学校教育工作的失误 C.社会的消极影响 D.学生的心理因素 E.学生的生理因素

19.[单选] 小学班主任工作必须以(A)为根本指导。A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律

20.[单选] 中学生处于优势地位的思维形式是(C)A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.抽象逻辑思维 D.形式逻辑思维 21.[单选] 小学生的情感教育要(A)A.从认知入手 B.减少说教 C.多讲道理 D.多示范

22.[单选] 举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导

23.[单选] “由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了.”这句话所表达的非理性信念是(B)A.概括化 B.绝对化 C.糟糕至极 D.都不是

24.[单选] 学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

25.[单选] 学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A.指导者和保护者 B.教育者和保护者 C.管理者和教育者人的心

26.[多选] 未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC）A.生命权 B.身体权 C.健康权

27.[单选] “昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响(D)A.学校环境 B.社区环境 C.家庭环境 D.社会环境 A．生命权 B．身体权 C．健康权

29.（单选）教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（D）A.物理环境 B.学习环境 C.社会环境 D.心理环境

30.（单选）班主任首要的、根本的任务是（D）A.生活关怀 B.学习关怀 C.精神关怀 D.职业关怀

31.（单选）根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术（C）。A.心理治疗 B.心理咨询 C.心理诊断 D.心理测验

32.（单选）对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（A）。A.核心内容 B.主要环节 C.一般要求 D.附加成分

33.（单选）学生综合素质评价应体现(A)。28.[多选] 教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生A.导向性 B.批判性 C.限制性 D.约束性 34.（单选）班主任的教育劳动是一种(C)的劳动。A.复杂性 B.事务性 C.专业性 D.繁琐性 35.（单选）班主任是班集体的(A B C)。

A.组织者 B.监督者 C.指导者 D.教育者 36.（多选）后进生的学业不良行为的自我归因有（A C D）A.退缩型归因 B.反社会型归因 C.攻击性归因 D.服从性归因

37.（多选）学生应当不断提高自护意识和自护能力，为此（B C D）。A.学生应当遵守学校的规章制度和纪律

B.学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄，避免和消除相应的危险 C.学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的认知能力，避免和消除相应的危险 D.学生在不同的受教育阶段，应当根据法律行为能力，避免和消除相应的危险 A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学

39．（单选）多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人（C）。A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

41．（单选）学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者

42．（单选）学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

43．（多选）未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护？（ABC）A.生命权 B.身体权 C.健康权

44．（单选）新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（A）A.学会做人 B.学会学习C.学会选择 A.生命权 B.身体权 C.健康权

46．（单选）班主任工作的中心环节是（C）A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体

47．（单选）教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）A．15天 B．10天 C．30天

48．（单选）学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人 49.“亲其师，信其道”反映了（AC）教育原则。A.以身作则 B.启发疏导 C.爱严相济 D.因材施教 A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责 38．（单选）不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人40．（多选）在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有45．（多选）教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害,校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学50．（多选）在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有

三、判断对错

1、班主任是学校德育工作的骨干力量。（正确）

2、学生是教师进行教育工作的对象。（正确）

3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。（正确）

4、知识 是班主任个人影响力的资源。（正确）

5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。（正确）

6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。（正确）

7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力（正确）

8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。（错误）

9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。（正确）

10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友（正确）

11.较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.（错误）

12.专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.（正确）

13.挫折容忍力是遗传而来的.（错误）

14.心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.（正确）15.和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.（正确）

16.反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.（正确）17.教师客观,公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机.（正确）

18.心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性（正确）19.学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证（正确）20.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展（错误）21.心理辅导的传播媒介主要是语言（正确）22.高中生还不能形成自我意识（正确）23.参观,访问是常用的价值观辨析法（错误）24.逆反心理是高中生常见的心理问题之一（正确）

25.心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域（错误）

26.行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.（错误）

27.高中生以具体形象记忆为主（错误）

28.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为.（正确）29.只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.（错误）

30.各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.（正确）

31.教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.（错误）

32.全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.（错误）

33.在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.（错误）

35.父母是孩子的法定监护人，为了教育孩子的需要，可以适当披露未成年人的个人隐私。（错误）

36.成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。（正确）

37.班级管理目标是班级管理设计的核心。（正确）

38.班主任工作是一种不可替代的 专业岗位，每一位教师都专业化了才能担任班主任。（错误）

39.反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。（错误）

40.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。（错误）

41.父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，不必委托有监护能力的其他成年人代为监护。（错误）

42.学校应建立科学的学校评价制度，评价学生应立足于促进学生的全面发展。（正确）

43.班主任工作是一项以教师的角色兼任的，凭一般的教育教学知识就能胜任工作。（错误）34.学校应严格执行学籍管理规定：为不使其他学生受到不应有的不良影响，对小学、初中特别调皮捣蛋的学生，应予开除。（错44.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、组织班级教育活动、指导学生学习和心理卫生教育等方面。（47.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是谈心式谈话。（错误）48.班主任工作保证性内容是班级管理。（正确）49.班主任工作的核心是指导学生学习。（错误）

50．班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。（错误）

四、简答题

1、班主任应具备的素质。

2、简述教师心理健康的标准。

3、新时期中小学思想道德教育的内容有那些？ 45.搞好班主任工作的基础是掌握班主任工作规律。（正确）46.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学 答：（1）良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，答：①、愉快地接受自己的职业角色。对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作。②、积极乐观的情绪状态。③、独创性地答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识

4、班主任应有哪“十忌 ？

5、学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

6、简述舒缓压力与激发学习动机的方法。7.列举当代中国家庭教育的主要特点

（1）独生子女占很大比例，家庭教育的一个重要特点是情感因素冲淡理智因素。（2）家长望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的规律和方法。（3）家长教育意识增强，但时间精力不够。（4）社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减小。（5）单亲家庭增加，家庭教育出现新的难点。8.列举班主任评价学生的原则

客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。9.列举班主任应该具备的六种基本能力

10.中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。11.如何培养班风？

（1）确定班风的标准（2）提高认识，打好基础（3）加强训练，贵在坚持（4）经常巩固，不断强化（5）示范引路，骨干带头 12.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中是如何进一步明确班主任工作职责的？

要做好中小学生的教育引导工作；要做好班级的管理工作；要组织好班集体活动；要关注每一位学生的全面发展。13.如何创造后进生的转化条件？ 答：⑴培养后进生积极的兴趣； ⑵帮助后进生树立学习的自信心； ⑶热爱学生，建立良好的师生关系； ⑷发挥集体力量，争取多方支持； ⑸利用正确的舆论，督促后进生。

14、一个良好的班集体应具有哪些标志？ 答：⑴有明确的共同奋斗目标；

⑵有一个团结和谐而又富有权威的集体领导核心；

⑶有为实现班级目标而经常开展的富有教育意义的共同活动；

⑷有正确的集体舆论；

⑸有健全的组织和严格的规章制度；

15、班会的作用表现在哪些方面？

答： ⑴班会有利于提高学生的认识能力；

⑵班会有利于提高学生的自我教育的能力； ⑶班会有利于班级集体的建设；

16、作为班主任如何提高自身素质? 答：⑴狠抓学习,不断完善自己的知识结构 一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九答:(1)、理解与尊重，适时鼓励。(2)、通过放松训练调节与缓解紧张状态。(3)、重视与家庭的配合。(4)、放眼长远，提高积极期（1）深入了解、研究学生的能力。（2）组织管理能力。（3）创建班级体的能力。（4）开展丰富多彩的教育活动的能力。（5）⑵在实践中探索,不断完善自己的能力结构 ⑶树立远大目标,作专家型的班主任

17、影响青少年心理健康的因素有哪些？

答：（1）生物遗传因素（2）体质方面的因素；（3）社

会环境因素（4）家庭因素；（5）学校因素；（6）社会地位变化的影响。

18、心理健康教育的一般原则有哪些？

答：（1）正面教育的原则；（2）预防性原则；（3）社会

化原则；（4）适度性原则；（5）保密性原则；（6）交友性原则；（7）多形式教育原则.19、主题班会实施中应注意那几个问题？

答：（1）主题班会的内容要有利于学生成为全面发展、学有特长的人才。（2）开展多种多样的活动是主题班会的主要形式。（3）突出实效性。21．如果要处分学生，请列出一般处分程序？

答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。22．班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。23.如果要处分学生，请列出一般处分程序。

答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩； 集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。24.班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。

25、班级学风建设中，促进个体的“三个转变”是指什么？答：（1）变“要我学”为“我要学”；（2）变“苦学” 为“乐学”；（3）变“学会”为“会学”

26、班主任工作艺术的基本特征：

答：（1）班主任工作艺术个人表现的独特性。（2）班主

任工作艺术总体倾向和时代性。（3）班主任工作艺术运用的机变性。（4）班主任工作艺术表达的情感性。

27、班主任工作原则：

答：全面教育原则；全员激励原则；自主参与原则；心 理相容原则；协同合作原则；教管结合原则。

28、作为班主任应具备哪些基本能力？

答：（1）深入了解，研究学生的能力。（2）组织、管理

29、教师语言艺术的基本特征？ 答：科学性、针对性、激励性

30、如何在班级教育中发挥学生的主体作用？

五、论述题和个案分析

1、有人说：目前的学校德育现状是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，你是怎么看待这种说法的？ 也往往是口头说教的多，真正让学生体验的少，实效性针对性并不强。

（一）关注受教育的主体，落实以人为本的理念

（二）注重德育教育中的人文关怀 人，大写的人。

（三）德育教育的内容方式要切合学生实际 能力。（3）创建班集体的能力。（4）开张丰富多彩的教育活动的能力。（5）转化后进生的能力。（6）高度的社会信息能力。（答：（1）引导学生自我教育——提高学生的道德认知水平。（2）教育情境——提高学生的主体意识。（3）让学生参与班级管理答:我认为这个说法是不正确的。教师的职责是育人，育人的核心是育德。因为一个知识不全的人，可以用道德来弥补，一个道德 造成这种现象的原因主要是对德育工作的内容、方式等等的研究不够重视，致使德育研究工作严重滞后。使学校的德育工作，以人为本的德育理念，根本目的在于对人性的唤醒和尊重，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地在德育中注重人文关怀就是要回归学生“人”的性质。不要把种种要求强加给他们，而是真正地关心他们，允许他们犯错误，允许他道德伦理说教无济于学生道德水准的提高，真正的德育途径就是实践，重视通过组织学生参加课外活动和社会服务，让学生在实践

2、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是什么？

答:加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

3、试述班主任的公关艺术？

答：（1）处理好与学校领导的关系。

（2）处理好与前任班主任的关系。

4、班主任应如何掌握“望、闻、问、切”医技？ 同时，在教育中坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高（3）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违（4）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要（5）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架（6）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还 答：

一、望。

1、指察颜观色。

2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。

二、5、试述班主任应如何做到“五勤？

6、班主任应该具备哪些修养 ？

和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施答：

一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。

二、勤于观察，即“目”勤。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤

四、勤于用自 答：班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生

7、学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必

（三）有较好效果，有启发性。

答题要点：

（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）

（三）有较好效果，有启发性。答题要点：

（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即

（二）方法措施：

1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。

2、与之谈心，指出其不足，更

8、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而

（二）方法措施：

1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。

2、宽容其不足，在不断激励和

9、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚 答题要点：

（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。

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（三）有较好效果，有启发性。

答题要点：

（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可）

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

（二）方法措施：

1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。

2、为他确定小目标，根据目标完成情

10、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为

11、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可）

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。答题要点：

（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正

12、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红

13、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师

（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。答题要点：

（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。张老师确认张鹏确实与小

14、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这

（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因

15、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到

16、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺

（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心

17、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。答题要点：

（一）理论支撑：让他认识到给人起外号是不文明的表现。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

18、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。

答题要点：

（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

答题要点：

（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可）

（三）有启发性和教育效果。

（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心

（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便

19、班主任甄老师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住“有病”这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄老师

（二）方法措施：第一、抓住“有病”这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自20、李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加

（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点，多学习别人的优点。第二、找李强同学

第二篇：班主任基本功大赛

开县麻柳乡中心小学

关于举行第一届班主任基本功竞赛的通知

按上级文件要求为引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高我校班主任素质和育人能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。决定开展第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。

一、竞赛时间

2013年11月20日下午

二、竞赛内容

（一）“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。

（二）“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。

（三）班主任工作书面考试。内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。

（四）班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合）。

三、参赛人员

中心校各班班主任

四、参赛程序、参赛选手上交“我的班级文化建设故事”、“主题班会简案设计”。

2、参赛选手进行书面测试

3、参赛选手进行“我的班主任观”工作论坛、才艺展示。（顺序由抽签决定）

到的新情况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。

（三）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。

三、书面测试内容及要求

（一）班主任工作基本规范和教育法规

以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和与教育相关的政策法规(笔试以重庆市班主任培训教材《班主任工作的规范和技能》为基本范围)。

（二）班主任工作情景题测试

其内容是班主任在现实工作中运用政策法规处理遇到的各类具体问题、相关事件、偶发事件的方法或教育智慧等。

（三）主题班会课简案设计要求

1.根据主题设计一个班会活动课简案。

2.要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。

3.简要写出主题班会的总结语。

（四）班主任工作才艺展示要求

1.展示的才艺内容健康积极，具有向善求美的感召力和影响力。

2.展示形式新颖，艺术表现力强，具有审美感。

3.展示的技能体现出一定的专业素养，具有较强的艺术感染力。

第三篇：班主任基本功大赛

回龙中学校班主任基本功

竞赛实施方案

根据石柱县教育委员会【2012】297号文件精神，为确认参加重庆市第6届班主任基本功大赛和2013年3月石柱县班主任基本功大赛选拔优秀选手。经学校办公会研究决定，举办回龙中学校班主任基本功大赛。现将竞赛的有关事宜通知如下：

一、组织领导

组长：马书之 副组长：戴吉林

成员：张维淑 吴朝红 王献忠 余蓝 谭毅权 江毅 陈安

二、竞赛时间

初赛：12月上旬 复赛：12月下旬

三、竞赛内容

本次竞赛的内容分为三项：

（一）“我的班主任观”工作论坛，参赛者上交一篇2000字左右的“班主任谈学生综合素质评价”的论文，现场3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。

（二）“我的班级德育创新工作案例”撰写，将自己在班级管理工作中进行德育创新的一个成功案例写成2000字左右的故事。

（三）班主任才艺展示，参赛选手可选择唱一首歌，诵读一段经典，讲一个故事（3个项目中可选择其中一项参赛,也可将几项才艺进行综合展示），每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备）。

四、参赛人员资格

全体班主任（有3年班主任工作经历且现在我校担任班主任）必须参加。

五、竞赛程序

1、初赛选取前3名，初赛前3名参加复赛，复赛第一名选手参加县决赛。

2、“我的班级德育创新案例”和“我的班主任观” 纸质材料，初赛、复赛的材料于12月10日前交德育处。

参加决赛的资料请于2013年3月10日前交教育科，注意：材料（一式七份）扉页请写明学校、组别（中学组）选手姓名，正文不留单位名和姓名。联系电话：73332381（办），同时请将电子文稿发到邮箱cqszjyk@163.com，文件名为“某某学校班主任基本功竞赛‘我的班级德育创新案例’”或“某某学校班主任基本功竞赛‘我的班主任观’”。

六、评分细则

评分细则参照石柱县中小学班主任基本功竞赛评分细则执行

七、竞赛表彰

本次竞赛学校设单项一、二、三等奖，各类按1/3取奖。2012年10月17日

石柱县中小学班主任基本功

竞赛评分细则

一、“班主任谈学生综合素质评价”论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准（100分）

（一）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。（10分）

（二）观点具有针对性、创新性和思辨性。（20分）

（三）观点陈述具有逻辑性。

（20分）

（四）语音标准，语言准确，有感召力。（20分）

（五）答辩思路清晰，观点明了。（20分）

（六）着装得体，仪态大方。（10分）

二、“我的班级德育创新案例”参评要求（100分）

（一）将自己班级德育工作的成功事例，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。（30分）

（二）案例内容应突出班级德育工作的创新，可以从不同的侧面反映出班主任在对学生实施德育时遇到的新情况、新问题，班主任在班级德育内容、途径、方法、载体上的创新以及班主任教育思想的与时俱进。(50分)

（三）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。（20分）

三、班主任才艺展示要求（100分评委现场打分）

1.唱歌评价标准：自选一首歌曲进行演唱，要求音调准确，吐词清晰，演唱生动感人。

2．经典诵读评价标准：自备一段古今中外的著名经典（诗歌或散文）进行现场诵读，要求普通话发音，语音标准，表达流畅，表现手段多样，富有感染力。

3．讲故事评价标准：自备一个具有思想性和感染力、真实、对学生具有教育意义的故事，要求普通话发音，讲述清楚，有打动力。

4.才艺综合展示标准:表现手段丰富，具有整体感，艺术表现力强，具有审美感。

第四篇：班主任基本功大赛

我的班主任观-----教育不仅是技术而是一项艺术

二十五年的蹉跎岁月，让我对教育有了新的体会:它不仅是一项技术而是一项艺术。面对科技信息化时代，对老师的要求就高，特别是对班主任的要求更高。因为在班级里班主任是领头羊，与学生一起的时间特别多，你的一言一行都将影响学生，甚至会对学生的一生起着举足轻重的作用，我时刻感觉班主任责任重大，除了知识水平高，也需要细心、耐心，而且必须具备良好的思想素质，严格负责的工作态度，还得是个多面手，下面浅谈几点：

一、训练习惯、良好的习惯是成功的一半

（1）有班规，无规矩不成方圆，学习习惯方面:上课前准备好下节课的书、本子、认真听课，按时完成课堂作业，及时背书，及时复习，不迟到早退，不无故旷课。生活习惯方面:要求按时睡觉，保证充沛精力。集合习惯要求快、静、齐。（2）有班级口号，比如我的班级口号是青春无悔，让学生时刻记得一寸光阴一寸金。

（3）讲究工作方式，放手学生管学生。老师不要什么事都自己去做，那样自己很累，多放手让学生去锻炼，实行每日汇报制度，科代表向组长汇报，组长向班委汇报，班委向老师汇报，及时解决当天发生的事情。有一套完整的班级分工，班干部齐全，分工明确，各司其职：对学生要张弛度地进行管理。管理学生也要分层次的，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上班主任人格魅力的引导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。

二、关爱每一个学生，构成和谐的师生关系。

（1）宽容学生：在我的班级里，我不会嫌弃每一个差生，尊重学生人格，不打骂学生,不用恶劣的语言侮辱学生。永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，而是要做自己心里无愧的。当学生有错的时候，不要一味地责怪，记得给学生机会，商定一个底线。让他们去坚持。不要动不动就叫学生家长，那样适得其反，老师可以趁此机会提学习上进的条件，从而鼓励他将功补过。要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

（2）爱要讲艺术：爱优秀爱拔尖的孩子是每个老师都能做到的，爱那群沉默听话的孩子并不容易，这群孩子要多谈心，让他明白老师很关心他，他们会心存感激，学习会上进。爱调皮好动的孩子，委以重任，比如喜欢打报告的担任监督任务，坐不住的管纪律，喜欢追打的管桌凳，利用它们的缺点管好自己。

三、让学生有感恩之心。

老师如父母，只有尊重老师，老师传授知识愉快，学生才能愉快学习，才能有和谐的师生关系。说实在的，现在的孩子大多数都在温室里长大，是家里的宝贝，在家中稍有不顺，又哭又闹，不会体谅父母，自私自利，在学校目中无人，常跟老师唱反调，老师说他几句，他还要翻白眼，为此我们作为班主任必须要培养他们的感恩之心，常讲知恩图报的故事去感化他们，让他们在成长过程中懂得关心别人，、少一分敌意。

四、提高自身素养，成为一个多面手。

多读书，多上网，了解信息，多学习别人的优点，言行一致，正如孔子所说：三人行，必有我师焉。虚心求教，做学生的楷模，让学生敬你爱你。

我的班级故事

故事一

那是几年前的一个故事，我班有一个女生胡杨在学校病了，我和几个学生急急忙忙把她送到医院，并通知家长。直到家长来到医院我才离开，这个学生因为阑尾炎开刀，住了一个多星期，基本恢复后回到学校。恰逢学校要开运动会。这个学生喜欢运动，要求要去操场，我不同意她去，她就哭了，我也不忍心，就同意她去操场观看。但要求她必须坐在本班位置上观看，不得到处走动，并且派了两个同学跟着她，哪知道真出事了，不知是哪个班的学生拿一个篮球抛过来，恰好砸在胡杨身上。当时她的伤口撕裂了，我和赵主任立马把她送到医院，又急忙通知家长。家长可不依不饶，非要找出是谁砸的。当时操场人多，谁也没看清。她的家长要我赔他医药费，其实我也很委屈。真后悔让她到操场去，但没有后悔药，幸好这个学生胡杨懂事，向她家长说明不关老师的事，是她自己坚持要去操场的，后来还是保险公司报了大部分医药费，剩下的医药费比较少了，家长才没有追究了。

这件事让我明白，班主任真的要时刻警醒，杜绝安全事故的发生。告诉学生要保护好自己，否则会给家庭带来损失，要时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

故事二

那是很多年以前的事情了，有一个周末放假，星期天返校的下午我到教室一查，差一个学生叫刘鑫。于是我当即给家长打电话问及情况，他家中父母外出打工去了，只有外公外婆。接电话的是他的外婆，她也很着急，并告诉我孩子拿了本周的全部生活费来上学了。我当时一听也很着急，并立即报告给年级主任及学校领导。安全科陈主任给派出所打了电话。我立即找了我们班上与他要好的同学了解他的情况，都说不知道，我们学校还派老师到街上去找,也是一无所获。当天下午他在广州的父亲给我打电话，很凶，并威胁老师说：“找不到孩子就赔我一个孩子！”我一听也很生气，但当时我还比较冷静，我说：“这不是在找吗？我们正在动员一切力量找孩子，现在不是谈赔孩子的事，我想说你的孩子不是在学校出的事，但我还是忍了没说。我想，作为家长是很心疼孩子的，着急的话就不必去计较，于是我们又到街道去找了一遍，还是没有人影。他的外婆外公也赶来了，一边哭一边找，这怎么办呀！面对这些情况，真的有点头痛。一边安抚家长，另一边找与他相好的同学继续了解情况，希望能配合公安部门继续寻找孩子下落。时间过去了一天还是没有消息，家长更是打电话来破口大骂，说老师没给他看好孩子，叫我要赔一个孩子给他，说实在的，我也很累了，我们都在努力想办法找，但第二天也没有消息，而且另外两个班也出现了三个孩子找不到的情况，于是我们也将这一情况报告给派出所。终于，第三天派出所传来消息说孩子找到了，叫我们班主任去领人，在派出所里，那几个孩子还在继续撒谎说是被人用抹布口袋掳走的，民警把他们分开谈话各个击破，这才了解了真实情况，那几个孩子就为了叫爸爸妈妈回家，是因为他们都是留守儿童，爸妈都不在家，于是几个人约好结伴出去玩两天，好引起爸妈的注意，想让父母多回家看他们两眼。我听了当时就傻眼了，这究竟是怎么想出来的这样的办法，这说明他们是如此聪明，我也很惭愧，作为老师，对孩子了解太少。回来后，我想了一些办法改变他。首先，我与他谈心，让他认识到自己出走是不对的，其次我给了他学习任务但我不是直接给他的，我是叫他自己定的，我说如果达到了，我奖励，达不到不奖。然后，我叫他参加学校的文娱活动说相声，每天看他练习。终于，这个孩子思想上转变，学习上也进步了。

这件事后，我反复思考，该怎样对待不愿上学读书的孩子？首先应该了解孩子的内心，给孩子以温暖，促进成长。现在外出打工的家长特别多，家长只顾拿钱回家，与孩子交流少，孩子自然孤独，不愿意交流。老师常与这部分孩子谈心，还可以在生活上关心，遇上孩子生病多问候，让孩子感觉父母不在身边都还有老师的爱。其次是让孩子在集体活动中体现自身价值，觉得在这个班级我还有用武之地，再其次，对孩子的发展应确立明确的标准，注重孩子的玩耍，老师要多观察，发现下课贪玩好耍爱追打的同学，一定要给他定一个学习目标，但这个目标不宜过高，否则他实现不了就要放弃，如果他实现了你可以帮助他玩，让他有机会玩，有目的玩。还可以给更多的时间做一些小事情，小发明，通过动手动脑，对学习起辅助作用，最后善于发现孩子的特长，促进自信心。在学校，有的孩子因为没有父母在身边帮助自己，每天只面对枯燥的学习心烦意乱，这时老师要多了解学生。善于发现他的特长，放手培养，让他办板报、跳舞、唱歌发挥他的个人特长，让学生自己感觉在某一方面还有优点，提高自信心。

这两件事让我明白班主任在工作中必须要细心、耐心、杜绝安全事故的发生，关爱每一个学生，对学生要有要求，但不能过高，也要求老师说到做到，让学生爱你、敬你、喜欢你，这样才会愉快地教、快乐地学。

第五篇：班主任基本功大赛

课间休息时间班级突发学生伤害事故，学生跑来找作为班主任的你，你应该怎么做？ 要点：1.应该迅速到现场制止伤害事故的进一步发展。

2.根据情况迅速拨打120和110请求支援或直接送该生到医院就医。

3.通知其他值班教师和在场教师做好其余学生的组织工作。4.通知受伤者的家长或家属。班主任应怎样处理班级中的突发事件呢？

要点：1.事件突然发生后，班主任应当沉着冷静，遇事不慌。

2.班主任在处理事件时应机智果断，选择最佳的处理时机和最佳的处理方法。3.处理事件要看对象，针对不同的学生要采取不同的处理方法。处理事件要讲究分寸，做到恰到好处。

4.班主任在处理突发事件时要表现出来的是公正、无私、就事论事、实事求是。