让爱温暖囚子心

第一篇：让爱温暖囚子心

“让爱温暖囚子心” 探 监 帮 教 慰 问 文 艺 活 动 策 划 书 株洲市司法局

2011年7月7日

目录

前言

一、活动主题

二、活动目的

三、活动单位

四、参与人员

五、活动时间

六、活动地点

七、活动具体方案

八、活动器材

前言

2011年，建党伟业，我们喜迎党的90周年华诞，在党的光辉领导下，人民物质生活水平取得大幅改善；人民文化教育水平发生巨大改观；人民道德素质、法律意识出现重大提升。

但是，有那么一个特殊的群体却因为人生轨迹的偏转走向了错误的道路而走进监狱的高墙。他们需要关心与支持、关爱与呼唤，让囚子找回感恩的心，让爱温暖囚子心。古人云：“人非圣贤，孰人无过,过而改之，善莫大焉。”党从来就没有冷漠过任何一个自己的人民；没有放弃过任何一个自己的人民。是伟大的党无私的的奉献扭转了他们错误的道路！司法局领导干部、司法所领导干部、监狱领导干部与监狱管理人员……是他们用一颗颗最真挚、最无私、最关爱的热情心，将心比心，以心换心，温暖了一颗又一颗冷漠、自私、冰冷的心；是他们的殷殷期盼与谆谆教诲给了许许多多迷失方向的人重新站起的勇气，痛定思过，痛改前非，重获新生，坚定信心，奔赴新生阳光前程！

株洲市金山司法所，为了让那些错失前途的人更多地感受到党的关怀，促动心灵的深处，更好的去改过自新，早日获得减刑、假释。株洲市金山司法所特此举办以“让爱温暖囚子心”为主题的探监帮教慰问文艺活动，并以减刑、假释人员为榜样；讲诉自己走出监狱后金山司法所在生活上、工作上、心理上对他们无微不至的关怀；讲述他们减刑、假释后走出社会，在金山司法所的帮助下逐渐燃起新生的希望，逐渐坚定生活的信心，逐渐走上正常人的生活。给这群特殊的社会成员坚定信心早日走出监狱，同时送去心灵的温暖！

一． 活动主题

“让爱温暖囚子心”

二． 活动目的

以减刑、假释的监狱服刑人员为榜样，讲出自己的故事，回味自己重获新生的历程，感谢司法局和司法所领导的不懈努力和不辞辛苦，为这群社会上的特殊群体在不断的做着默默无闻的工作。同时也为这些在监狱服刑的人员坚定信心，帮助他们重振那颗心灵深处的爱心，奉献社会，让爱温暖囚子的心。

三． 活动单位

主办方： 株洲市司法局 承办方：株洲市金山司法所

株洲市李闻演艺文化传媒有限公司

四． 参与人员

司法局领导 网岭监狱领导 金山司法所领导 李闻演艺文化传媒有限公司全体演员 其他特邀媒体记者 在狱服刑人员

五． 活动时间

初定7月中旬，具体时间由司法局方面决定

六． 活动地点

株洲市网岭监狱三监区

七． 活动具体方案

（一）前期活动 1.领导对此次活动致辞

a.司法局领导 b.监狱领导

c.司法所领导（共约15分钟）2.出狱人员讲话

由此次活动的减刑、假释人员讲述他们特殊的成长历程：从美好人生到堕落的悲痛历程，再由堕落到美丽人生的蜕变。演讲突出“浪子回头金不换”的美好愿望。感召在狱服刑人员对美好生活充满信心。（共约10分钟）3.横幅签名

制作主题为“新生就在明天，亲友期盼你的早日回家“的横幅，鼓励在狱服刑人员在横幅上签名（背景音乐：感恩的心），并写下自己对未来的希望与憧憬。（约5分钟）

（二）后期活动

1.由李闻演艺文化传媒有限公司全程策划安排探监帮教文艺慰问演出。由网岭监狱三监区提供好合适的演出场所，并在狱警的维护下，组织在狱服刑人员观看演出。2.文艺节目（90分钟）八．活动器材

1.灯光、音响、服饰道具等 2．横幅

3．舞台搭建由网岭监狱负责

附：文艺节目单 1.男女主持开场白(5分钟)2.女歌手演唱（曲目待定）(1)(2)3.男歌手演唱（曲目待定）(1)(2)4.萨克斯独奏 5．舞蹈：《映山红》

6．由金山司法所定（关于司法内容）7．实力搞笑（李闻演出）a.不能这样活 b．离家的孩子 c．粉末人生 8.女歌手（曲目待定）(1)(2)9.京剧：《变脸》

10.主持人主持结束语（背景音乐：《明天会更好》，全体演员上台合唱）

本次活动由李闻演艺文化传媒有限公司全程策划和执行

第二篇：让心不再留守 让爱传递温暖

让心不再留守 让爱传递温暖——灌南县关爱留守儿童“四季平

安盒”活动方案

时间：8月中下旬

地点：百禄镇会议室

邀请领导：县供电公司、县妇联、县邮政局、百禄镇党委、政府领导

参会人员：百禄镇35名留守儿童及家长、百禄镇妇联、三口镇妇联、新集镇妇联

活动议程：

主 持 人：县妇联主席杨培芬

第一项议程：百禄镇领导致辞

第二项议程：县邮政局介绍活动情况

第三项议程：请主席台领导发放“四季平安盒”，学生上台领取

或者领导走向学生中发放

第四项议程：受助学生代表发言

第五项议程：县供电公司领导讲话

第三篇：感恩从心开始,让爱温暖彼此

感恩从心开始，让爱温暖彼此

“感恩的心，感谢有你......感恩的心，感谢命运......”，一首《感恩的心》，不知曾唱响了多少深暗的幽谷；一首《感恩的心》，不知曾唱亮了多少个昏暗的角落；一首《感恩的心》，不知曾唱暖了多少冰冷的心灵......生命从刚孕育的那一刻开始，就满是奇迹，满是希望，是大自然赋予了我们生命，让我们能用其来创造更多的奇迹与希望，创造属于自己的成功和快乐。我们应感恩世界，感恩生命，尤其要感恩我们的父母。是他们的辛苦孕育，才有我们的诞生；是他们的细心呵护，才有我们的茁壮成长；是他们的孜孜不倦，才有我们的今天。我们应用有感恩的心，将感恩的心深植心底，让爱温暖彼此。

感恩从心开始，所以我们要学会时不时的给家里打个电话，向爸妈问好，说说自己的近况；感恩从心开始，所以我们要学会在爸妈生日时，给爸妈唱首《生日快乐》歌；感恩从心开始，所以我们要学会在放假回家时，帮爸妈做做家务；感恩从心开始，所以我们应该学会在爸妈下班回家时，帮他们倒好洗脚水，替他们洗洗脚......感恩从心开始，让爱温暖彼此

情窦已开，再也不是那不知世事的懵懂少年，你我都会遇见一个他或她。他（她）这个字，是那么的神圣，是它给了我们这个世上最美妙的一种情感。他（她）让两个毫不相干的人，慢慢走近，牵手，相拥......他（她）让我们明白“两个人便是世界，世界便是两个人”；他（她）是两个人能创造出属于他们自己的一片天地，创造属于他们两人的欢乐......所以我们应该感恩爱情，感恩自己的另一半。是他（她）的出现，使本应平淡的世界，霎时波涛汹涌。我们要将感恩的心深植心底，让爱温暖彼此。

感恩从心开始，因此我你都应试着有事没事地向他（她）发条短信，说句“我想你了”；感恩从心开始，因此你我都应试着在他（她）伤心的时候，静静地陪伴他(她)，听他(她)诉说苦恼；感恩从心开始，因此你我都应试着在他(她）需要你的时候，及时出现在他（她）身旁......感恩从心开始，才能让爱温暖彼此。

世间百态，值得你我感恩的，不但有亲情，爱情，还有友情，师生情，同学情......我们应把感恩深植心底，让爱温暖彼此。

第四篇：感恩从心开始,让爱温暖彼此

感恩从心开始，让爱温暖彼此

我们由一位懵懂少年迈进青春的门槛，我们向青春举杯，我们规划人生。在奔向未来的路上，你、我、我们是否已经学会了感恩，是否学会了对祖国、对父母、对老师、对益友说一声“谢谢”。

一个人如果有了一颗感恩的心，那么，他就是一个幸福的人。看到明媚的阳光，你会感恩；品尝到一顿丰盛的午餐，你会感恩；收到朋友的祝福，你会感恩；受到父母的鼓励，你会感恩。感恩的心随处都在，幸福也自然无所不在。

感恩——它是全人类的美德，它是一种传统，它是做人之基本，它是一种高尚的民族精神。

曾经有两个人在沙漠中行走`他们是很要好的朋友`在途中不知道什么原因`他们吵了一架`其中一个人打了另个人一巴掌`那个人很伤心很伤心`于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌” `写完后`他们继续行走`他们来到一块沼泽地里`那个人不小心睬到沼泽里面`另一个人不惜一切`拼了命地去救他`最后那个人得救了`他很高兴很高兴`于是拿了一块石头`在上面写道：“今天我朋友救了我一命”朋友一头雾水`奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌`你把它写在沙里`而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？`那个人笑了笑`回答道：“当别人对我有误会`或者有什么对我不好的事`就应该把它记在最容易遗忘`最容易消失不见的地方`由风负责把它抹掉`而当朋友有恩与我`或者对我很好的话`就应该把它记在最不容易消失的地方`尽管风吹雨打也忘不了~”

在社会中，在你遇到困难的时候，一定会有热心肠的人去帮助你，这时，你就要懂得“感恩”。中国有一句古话：“滴水之恩，涌泉相报。”这就是“感恩”之基本。

感恩是知恩图报，是“人敬我一尺，我敬人一丈。”的风度，是“投我以桃，报之以李。”的旷达，是中华民族的传统美德。黄舸万里送花感恩，陈健坚守37年感恩等等，都不是中华民族的传统美德吗？

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树木对滋养它的大地母亲的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为只有怀着一颗感恩的心才会让我们懂得这个多彩的社会，因为只有怀着一颗感恩的心才能让我们拥有真挚的友情。因为只有怀着一颗感恩的心才让我们发现生命的真谛。

第五篇：让爱的阳光温暖每一个孩子的心

让爱的阳光温暖每一个孩子的心

------创新农村留守儿童的管理和教育

当春节的喜气渐渐消退的时候，一批又一批的农村劳力又将踏上远离故乡的列车，他们无赖的将自己的孩子留给父母或亲戚，这批孩子于是有了一个只属于他们的名字——留守儿童。这支规模庞大的“留守子女”队伍中的很多孩子,由于家庭生活和教育的缺陷,无法享受正常的亲情关爱,他们缺乏亲情与关爱，缺少交流与理解，“留守儿童”变成“问题儿童”现象日益凸显，学生厌学弃学现象日渐增多，失学辍学的比率也逾来逾高。如何教育好“留守子女”,关键做好留守儿童的德育工作使他们健康成长。

跨入21世纪，学校的思想教育工作面临新的形势，我们必须研究新情况，解决新问题，寻求新发展。党中央国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指明了新形势下学校德育工作的目标方向，提出了学校德育工作的新要求。一方面，中央确立了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中小学德育工作提出了新要求，我们必须在实施素质教育的总任务下落实德育工作的各项任务，全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育。另一方面，面临国内外形势的新变化，我们要从新的视角，用新的理念探索学校德育工作，进一步增强德育工作的针对性、实效性。

一、加强德育组织，做好留守儿童的思想工作

长期以来，学校教育总是人为地把德育与其他教育割裂开来，把德育当作是学校分工中的一个门类。事实上，德育、智育、体育是全面发展的教育目的的三个重要方面，德育属于教育目的的苑畴，德育不是学校的一种工作，而是学校一切工作的归宿，是学校一切工作的最终目的之一。德育主要承担着非才智因素的开发和培养工作，德育必须政变原先的内容体系和培养方式，创造出与培养创新人才相配套的斯体系。一般说来，非才智性因素包括如下几个方面：

1．心理。这是非才智因素的主要部分，是个体重要的生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感力量影响生活各个层面来人生未来的关键性品质要素。心理方面的素质是培养创新人才的重要目标，原先的一些政治性课程可以削减，多开放一些心理保健和心理训练方面的课程，在五个方面进行强化：①情绪控制：自我安慰并摆脱焦虑状态；控制冲动和愤怒；处变不惊，在挫折和失败面前保持镇静、信心、希望和勇气；化解不良情绪。②自我感知：对自己仇缺点和所处环境的准确感受和把握，对自我的正确认识。③自我激励：持续保持热情，不断明确目标，始终专注于同标。④认知他人：设身处地为他人着想，感受他人的感受。⑤人际交往：顺利进行人际交往。

2．品德。品德包括公德、私德和职业道德。公德教育是要培养学生的国家意识和社会意识，养成其符合国民公德及社会公德外行为习惯，如遵守社会公共秋序、文明礼貌、讲究卫生、爱护公物、保护环境、救死扶伤、见义勇为、维护因家安全和民族尊严等。私德教育是

要培养学生的私人生活的道德意识，养成其在私人生活中与他人交往的道德行为习惯，特别是在家庭生活中的道德行为习惯。职业道德教育是要培养学生的职业道德意识，养成其符合职业过德要求的行为习惯，如忠于职守、勤恳工作、诚实劳动、廉洁奉公、团结合作、维护本行业声誉等。

3．思想。思想教育在不同阶段设立不同的教育目标。对留守儿童必须进行情感教育，使他们树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，学会用辩证唯物主义进行观察分析问题，形成正确的世界观和人生观。

把德育作为一种教育目标以培养学生的非才智性因素来处理的。我们相信，如果将德育与人的发展、人的成才紧密结合起来，德育会在长期低述的徘徊中获得“柳暗花明又一村”的境界。这是德育改革的需要，更是适应21世纪的挑战，培养出创新人才的必然要求。

二、加强共青团少先队工作，做好留守儿童家庭档案，辅导留守儿童课余生活，开拓留守儿童的视野

团队工作是学校教育的重要内容，是素质教育、养成教育、创新教育的具体形式，是学校德育教育的重要组成部份；搞好团队工作，对一所学校的校容校貌，教风学风及德育，教学成绩等都有着重要的影响。

1、建立留守儿童家庭档案。对外出务工农民家庭的情况实施动态管理，掌握留守儿童家长姓名、外出务工地点、联系方式、经济收入等基本情况。与外出务工者签定监护和赡养责任书。

2、各班级组织开展咨询，受理帮助请求。对留守儿童家庭的求助及时协调有关部门解决，对生活困难的家庭，学校考虑纳入救济，提供生活困难补助。

3、学校各班级定期开展公益活动。在节假日期间外出务工人员返家时开展讲座、情况通报，对留守儿童进行慰问；暑期组织留守儿童开展实践活动等。

4、与社会互动。及时与社会沟通全镇留守儿童及其监护人的情况，与社会共同做好留守儿童的家庭教育和管理。

5、开展关爱留守儿童结对帮扶活动。各级各类学校要建立健全留守儿童结对帮扶对象档案，学校领导、班主任和科任教师都可以成为留守儿童的帮扶对象，尤其是共产党员，要身先士卒做好留守儿童帮扶的示范榜样作用，以切切实实的行动让留守儿童感受到来自学校的关心和爱护。

6、成立留守儿童之家。开设亲情电话，开通专用亲情电话，免费让留守学生每月至少与父母通一次电话，汇报学习、生活情况；通报学生学习情况，使家长放心打工，家长把务工情况告诉孩子，使其安心学习；加强学生心理咨询，开设心理信箱，建立心理咨询室和关

爱日记，每周用一节课时间与留守学生谈心，掌握其思想动态；定期走村串户，及时了解留守学生在校外的思想动态，每月召开一次监护人座谈会，从整体上了解其思想、学习、生活情况。

７、充分利用图书室的藏书资料，对留守儿童全面开放，让他们的课余时间完成学习任务的同时，浏览图书，丰富他们的视野，开拓新的知识面。

8、组织少先队开展“为老人送温暖”系列活动。为爷爷奶奶打扫房间、洗衣服、梳头发、爱心小制作、表演节目等，让老人们感觉到温暖,感觉到他们还是有人爱、有人疼的，增强了他们生活的自信心，同时也让队员不用老师说教受到潜移默化的传统教育。

三、班主任加强班级管理，提高留守儿童的学习兴趣

1、完善“留守儿童”管理制度：（1）联系卡制度。为每个留守学生建立家庭联系卡，包括学生基本情况、家长务工详细地址、联系电话、委托监护人详细地址、联系电话等；（2）建立结对帮扶制度。启动“教师帮扶留守学生”关爱教育活动，实行“一对一”的结对帮扶，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时为其解难。（3）建立安全工作责任制和安全工作预案，留守儿童在校如遇突发事件，迅速采取救助处理措施。

2、在班级内开展学习互助小组。留守儿童往往性格内向，性情孤僻，封闭自己的心扉，不愿与人交往！对学习，对前途看不到光明！

根据本班实际情况建立学习帮扶对子，拟定全班与小组的远、近期学习目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力，目标的制定不是目的，而是如何通过努力去实现目标，提高学生的素质，全面提高留守儿童的学习成绩，又培养了学生的合作精神，使他们感到自己在班级中的价值。

3、做好家访工作加强沟通和交流，全面了解留守儿童的生活情况。一方面家长要利用书信、通讯工具多与孩子们交流，让他们感受到父母的关爱和家庭的温暖，帮助他们逐步树立好好学习的强大自信心；另一方面家长还要和老师沟通和交流，及时了解孩子在学校的情况，适时掌握孩子学习、生活的动态。

留守儿童的教育问题关系到家庭的幸福，社会的稳定和谐，让我们共同努力，使他们健康、快乐、幸福的成长。