校歌创作

第一篇：校歌创作

校歌写作己见

1，强调办学理念，含校训于其中（多种形式、贯穿整体）2，15到25句间，利于记忆，方便传诵，勿冗长

3，压韵的同时注重歌词化，便于演唱（韵脚所呈现出的表现力）4，写作角度（师生共唱为佳）

5，不文言，不丢古（古语、古训中锤炼语句内涵）6，不复杂，不简单

7，避免重复（与他校或与相关语句重复（如山水甲天下））8，有明显的自身整体特色（非历史，非人物，突出自然，山中水中勾勒出一种包容、气魄、德、博大、年轻、生机、灵动、传承）

9，不落下自身的具体特点（理工科的方面的特长，但同时强调全面发展），有时代感，强调一种创新精神 10，地方特色要强调（大环境桂林，小环境校园）11，运用相关写作手法，抒情、虚实结合，互文等。

桂电关键词罗列：

德若山水，知行合一

漓江

尧山

电子

科技

创新

山水

桂花

银杏

灵动

包容

桂电

北部湾

美丽

实践

（一）写作角度：师生共唱

韵脚：-ang

尧山下

漓水旁 知识汇容的殿堂 北部湾

西南方 涌动青春的力量

我们志气高昂 我们搏击风浪 科技的海洋 桂电人扬帆远航

桂花香

银杏黄 博礼相承绽光芒 山如画

流花江 德若山水美相傍

我们血气方刚 我们自立自强 创新的天空 桂电人展翅翱翔

歌词释义：整首歌词分两个大段，每个大段分两个小段。全词围绕科技、创新展开，将“德容山水，知行合一”校训融合其中。前大段宏观为主调，暗含“知行合一”，后大段过度到具体特色，暗含“德容山水”。

“尧山下 漓水旁”：突出桂电特有的地理方位，美丽的漓江、市内第一高峰尧山，通过此描述，使得大家能将目光汇于桂林，这个享誉国际的城市。

“知识汇容的殿堂”：强调“知行合一”的“知”，把地理方位移到大学这样一个知识殿堂的地方。

“北部湾 西南方”：当前国家重点建设北部湾以及西部大开发，都给予桂电很好的发展机会。这六个字的意义不仅代表的是一个地理方位，更多是一个学校为地区服务的责任感和使命感。

“涌动青春的力量”：一方面照应前文，服务北部湾建设，另一方强调“知行合一”的“行”，“力量”既能反映年轻人的朝气，也可以反映身体力行的决心。

“我们志气高昂，我们搏击风浪”：宣言语句，突出歌词的气势性。强调做人行事的一种精神，给人以良好的学校精神形象。

“科技的海洋，桂电人扬帆远航”：突出校名“桂林电子科技大学”的“电子科技”之意，使校歌初听着立刻能联想到学校的理工性优势。

“桂花香 银杏黄”：桂电在东区、尧山校区种有众多桂花树，在尧山的主干道种有众多银杏，形成了明显的校园特色。通过这句的吟唱，能使得大家（师生）有很强的画面感。嗅觉和视觉形成于映像中，形成特有魅力。也可以使得不了解桂电的外界人士形成对桂电的永久映像。

“博礼相承绽光芒”：孔子《论语·颜渊》中言“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”意为“君子广泛地学习文化典籍，并用礼来约束自己，就可避免离经叛道”。强调博学与礼道的相辅相成对一个人成才的重要性。通过这句体现着一个大学所育人方面的全面性。

“山如画

流花江”：清代徐沄有一作于桂林的《画山》，其诗云“自古山如画，而今画似山”，山与画有着众多联系。桂电尧山校区，四周环山，一条花江流过，有着特有的自然优势。每当雨后，山雾笼罩山间，每当初冬清晨，薄雾浮于花江上。似画非画，有着诗意的意境。通过此句吟唱，让大家进一步加深桂电印象。

“德若山水美相傍”：由校训中“德若山水”而来。孔子《论语·雍也》言“知者乐水，仁者乐山”。山与水有着千万年不变的思想，也是孔子自然美的思想。当学校既有山又有水时，更能体现一所大学的包容、博大、灵动、传承。《老子》也有文“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德”，同样敲掉了德的重要性。

“我们血气方刚 我们自立自强”：同前大段意义相同，起照应作用。

“创新的天空 桂电人展翅翱翔”：我国正在建立创新型国家，这是一个时代的声音，也是一个大学尤其是理工类大学师生需要具备的素质。将“桂电”与“创新”结合起来必然创造学校的可持续发展，体现着当前科学发展观的精神。

（二）角度：师生共唱

韵脚：-ian

这里群山绵绵

这里清水涟涟（连连）

这是我们的桂电

培养合格才贤 为科技贡献 知识的思辨 理论与实践 迸发着青春的火焰

尧山下 漓江边 德若山水 知行相兼 永远的信念 把梦织编

桂电啊

桂电 我们心心相连 桂电啊

桂电 我们勇往直前

释义：

“这里群山绵绵

这里清水涟涟（连连）这是我们的桂电”：通过山水的描写，突出桂电优越的地理位置，即它的山水特色。

“培养合格才贤”：此句出自江泽民为桂电的题词“为发展电子工业培养更多的合格人才。”既是一种办学理念的体现，也是对桂电符号的一个表现

“为科技贡献

知识的思辨”：这两句一方面描述了桂电在科技方面的专业特色，另一方面展现出大学是一个知识融通、思辨的地方

“理论与实践

迸发着青春的火焰”：这两句同前两句相连，并将校训中“知行合一”表现出来，体现理论需要联系实际，才能迸发出青春的火花。

“尧山下 漓江边”：突出桂电特有的地理方位，美丽的漓江、市内第一高峰尧山，通过此描述，使得大家能将目光汇于桂林，这个享誉国际的城市。

“德若山水，知行相兼”从押韵角度出发，在歌词中把校训“德若山水，知行合一”融入其中

“永远的信念

把梦织编”：做人做事不可没有一个信念，学校治学方针也需要一个信念。而作为大学，更应该具有梦和理想，并在理想目标的指引下前进。

“桂电啊

桂电

我们心心相连

桂电啊

桂电

我们勇往直前”：通过歌词化的语言，诗词般的重复，达到吟唱的高潮，突出作为桂电人的荣誉感和自豪感。

（三）角度：学生歌唱

韵脚：-ang

（一）巍巍尧山泱泱漓川，山水共恩哺养桂电 松苍翠，桂飘香，鸟莺啼，水潺鸣

于清静幽雅中 沐浴清风，欢快歌唱 在鸟语花香里 歌唱青春，追逐梦想 这里是灵魂的殿堂 这里是知识的海洋 这里是我们永远的家乡

（二）桂电啊，我的家

在岁月的长河里不断成长 团结奋进，求实创新 给我们开辟前进的道路 德若山水，知行合一 为我们点亮前方的希望

在新的时代里 我们奋发向上 抓住机遇，迎接挑战 共同谱写桂电新篇章

（三）我们是未来 我们是希望 桂电因我们而享誉四方 祖国因我们而强盛兴旺

加油，努力！我们扬帆奋进！加油，努力！我们振翅翱翔！

注释：

（一）巍巍尧山泱泱漓川，一山一水养育着一代代桂电人，桂电校园松苍翠，桂飘香，鸟莺啼，水潺鸣，我们在这里学习，生活。

（二）桂电我的家，以团结奋进，求实创新为教学理念，给我们开辟前进的道路；以德若山水，知行合一为校训，为我们点亮前方的希望，在新的时代里，我们奋发向上，抓住机遇，迎接挑战，共同谱写桂电新篇章 桂电五十年校庆

个人建议：

对内（全体的参与性）

学校：地位、品牌提升，综合展现学校各方面能力 师生：对学校自豪感、荣誉感的培养 各单位：自身工作成绩展现

对外（全面的展现性）

社会：形成良好的社会影响力 它校：树立桂电良好形象，互助发展 校友：巩固发展对母校的情感 家长：

媒体：桂电办学理念等的宣传

活动建议：

确定校庆主题，发布校庆口号，发布校庆徽章（可考虑公开征集，为校庆预热）

1，五十年图片展、新桂电摄影比赛 2，校庆网站 3，校庆晚会

4，礼花表演

5，道路命名（为尧山各主要道路全校征名）

6，校长论坛（请各界校长以及其他兄弟大学校长来校演讲）7，数字桂电（用数字介绍桂电的五十年的发展历程）8，校庆征文比赛、校庆演讲比赛

9，各个院系为校庆筹备一个带自身特点的活动

10，校庆纪念品定制（纪念信封、邮票，CD、DVD等）11，拍摄制作桂电宣传片

12，最受欢迎老师评比

13，通过花江论坛展开社会各界知名人士讲座、报告会

14，通过开辟校报专栏对桂电风云人物采访介绍（各界校长、书记，院士，名师，杰出校友等）

15，校庆大会，相关奖项颁发（突出贡献奖等）

孔子论水

子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”

译文：

子贡问道：“君子见到大水一定要仔细观看，是什么缘故呢 ? ”孔子说：“水么，能够启发君子用来比喻自己的德行修养啊。它遍布天下，给予万物，并无偏私，有如君子的道德；所到之处，万物生长，有如君子的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的高义；浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有如君子的临事果决和勇毅；渗入曲细，无微不达，有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩，有如君子包容一切的豁达胸怀；泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物；装入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直；遇满则止，并不贪多务得，有如君子的讲究分寸，处事有度；无论怎样的百折千问，一定要东流入海，有如君子的坚定不移的信念和意志。所以君子见到大水一定要仔细观察。(因为这无疑是在观照自身啊!)”

一 智者乐水

孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”(《论语·雍也》)水为何被孔子这样的智者所乐呢?究其原因，不仅是因为水的各种自然形态——不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。同时，水还能洗掉人们身体和心灵的污垢，让人的身心保持一种净洁清明的状态。而且更为重要的是，“智者达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水”(朱熹《四书集注》)。就是说，水具有川流不息的“动”的特点，而“智者不惑”（《论语·子罕》），捷于应对，敏于事功，同样具有“动”的色彩，而且水的各种自然形态和功用，常常给智者认识社会、人生乃至整个物质世界以启迪和感悟。

水的秉性是流淌，水的形式由于流淌而多变，溪流、湖泊、江河、大海。每一种形式中都凝聚着水的精魂。描画出了浪漫主义最瑰丽的画卷。

（二）山

山的性格是耸立、包容。一座山，承载着无数的生灵；它的高度不会被岁月侵蚀。

杜甫是山。

他扎实的联结着大地。他的诗作处处着眼在百姓，记述了民生疾苦，而他自身也切实的感受着苦难。“艰难苦痛繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。”他悲痛的呐喊是回荡在寂寥山谷的铿锵的歌。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”是山中的悲秋吧。虽然抱负不得已施展，他依然用那颗坚毅的心包容着，在茅屋为秋风所破时依旧高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”无论什么样的风雨，这座山就这样屹立着，坚持着自己。

杜甫，沉稳如山，研磨出了现实主义最深重的笔墨。

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雅礼中学百年校庆

中国农大百年校庆

复旦大学百年校庆

宁波大学20年校庆

浙江师大50年校庆

厦门大学85年校庆

第二篇：厦门大学校歌

厦门大学校歌

词 郑贞文 曲 赵元任

自强！自强！学海何洋洋！谁欤操钥必其藏？

鹭江深且长，致吾知于无央。吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！自强！自强！人生何茫茫！谁欤普渡驾慈航？

鹭江深且长，充吾爱于无疆。吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！

厦门大学校训

自强不息 止于至善

厦门大学校徽

第三篇：北京交通大学校歌

北京交通大学校歌

北京交大，北京交大，百年辉煌，桃李天下。北京交大，北京交大，巍巍学府，温馨我家。红果园中，承前启后，思源楼里，意气风发。团结勤奋，严谨求实，开拓创新，坚韧不拔。交融世界，通达古今，造福社会，奉献国家。母校恩泽，如何回报？优良传统，发扬光大。世纪呼唤，怎样应答？肩负使命，振兴中华。

肩负使命，振兴中华。

第四篇：校歌歌词

迎着朝阳，带着渴望，我们走进了知识的殿堂。我们唱歌，我们跳舞，三小的生活充满七色阳光。动手动脑，睿思创新，生活多欢畅。为了理想快快成长大步朝前闯，心连着心手挽着手一起向前方，为了未来快快努力，共铸辉煌。

踏着夕阳，带着收获，共同描绘明天的太阳。我们进取我们开拓，明朝天下桃李芬芳桃李芬芳。诚信勤勉耐心细致，牢牢记心上，为了三小快快努力阔步向前走。心连着心手挽着手一起向前方，为了未来快快努力，共铸辉煌。心连着心呦，手挽着手，迈开大步朝前走。心连着心呦，手挽着手，迈开大步朝前走。

红星歌

红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心 党的光辉照万代，红星是咱工农的心，党的光辉照万代 长夜里红星闪闪驱黑暗，寒冬里红星闪闪迎春来 斗争中红星闪闪指方向，征途上红星闪闪把路开 红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散，满山遍野百花香，百呀百花香。

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

第五篇：校歌歌词

校

歌

黄兆林 词 刘孝先 曲

南港八小翰墨书香，我们的童年充满阳光。校徽闪烁，教室明亮，那是我们学习的地方。

自强进取，友爱诚实，辛勤园丁把我们滋养。幸福教育，放飞梦想，我们要做国家栋梁。

南港八小歌声朗朗，我们的童年充满阳光。立德树人，个性张扬，那是我们锻炼的地方。

和谐创新，诚信砺德，温馨母校把我们培养。幸福教育，放飞梦想，我们要做国家栋梁。

幸福教育，放飞梦想，我们要做国家栋梁。

南大港八完小