爱萌滔客少儿口才礼仪培训机构教师管理制度（模版）

第一篇：爱萌滔客少儿口才礼仪培训机构教师管理制度（模版）

瓜州县爱萌滔客少儿口才礼仪培训 学校有限公司教师管理制度

1.全天作息时间为：早上：8：30 — 11：30；下午：2：30 — 5：30；如晚上有课的老师则第二天可10:00上班。周末下午上班，早上休息。

2．教师上课要求衣着整洁大方、不穿吊带背心、露肚脐的衣服、涂手脚指甲、戴耳环、穿拖鞋进教室，校长负责检查。违者，扣当月工资10元/次/项。

3.语言文明有礼，见人需说“您好，见到你很高兴”。

4.严格遵守教学进度，保质保量地完成教学任务，每次汇报表演如出现家长不满意，视情节扣除当月工资的10%-30%；

5.所有教师一律不得在外兼职或以赢利为目的私自招收学生，不得私自向本机构学生收取任何资料费、辅导费，一经查出，取消全年奖金。

6.凡学生家长或学生对教师正当理由的投诉，经学校核实确认引起重大不良影响的，扣除月奖100-150元/次，不足部分从其他奖项中扣除；

7.教师授课必须佩戴工作牌，凡未佩戴者，扣20元/次。8.不得以任何名义、理由私自收取家长的任何礼物、钱财，一经查出，将予以2000元以上的经济处罚，不向家长提出办私事的请求。

第二篇：爱萌滔客少儿口才利益培训机构重大事项报告制度

瓜州县爱萌滔客少儿口才礼仪培训 学校有限公司重大事项报告制度

为了切实加强和规范重大事项的管理，建立健全快速反应机制，进一步严肃工作纪律，确保董事长能够及时准确地掌握公司重大事项信息并妥善处置，特制定本制度，请本机构每个人严格遵照执行。

一、重大事项包括：

（一）对外事项

1.各有关部门、人员来瓜州县爱萌滔客少儿口才礼仪培训机构指导工作、洽谈业务。

2.需要外出或前往其它部门以及事务办理情况。3.联络接待中，人员财物的支配。

4.涉及瓜州县爱萌滔客少儿口才礼仪培训机构工作或形象的其他重大事项。

（二）内部事项

1．影响瓜州县爱萌滔客少儿口才礼仪培训机构正常教学秩序有序进行等方面所发生的各类重大事故、失误、问题、隐患。

2．重大经营决策、技术改造、大宗采购行为。3．财务收支情况、大宗借贷款项及大宗信贷业务。4．主要工作人员的聘用、任免、待遇、奖惩、辞退等情况。

二、重大事项报告的形式、要求

上述情况发生后，负责人要在第一时间向董事会报告，不得以任何理由无故拖延。1．重大事项报告的形式分三种：当面报告、电话报告和书面报告。

2．重大事项报告要做到事前有请示，事后有报告，要严格按批复意见办理，事后将办理情况向董事会进行书面或口头汇报。

3．重大突发事件、紧急问题，必须在第一时间报告董事会和校长。可先用电话口头报告，然后再补报文字报告，根据事态进展和处理情况，随时进行续报。

4、属事前报告的，报告内容应包括该事项拟发生的时间、内容、申报事由及其他需要说明的问题等；属事后报告的，报告内容应报告该事项发生的时间、经过、结果以及其他需要说明的问题等。

三、责任追究

重大事项的直接责任人、知情人，必须按制度要求及时报告董事会，凡重大事项出现瞒报、迟报、谎报、误报、漏报或扩大（缩小）事态进行虚报以及设置障碍、阻止知情人上报的，一经查实，将严格进行责任追究。

四、本制度自下发之日起执行

第三篇：初级少儿礼仪口才班培训大纲

初级少儿礼仪口才班培训大纲

初级少儿礼仪口才班是让我们的孩子在语言训练的早期形成一个好的思维的习惯，语言学习的惯性，在某种程度上讲，这不是一种专业技能的训练，而是一种思维技能的拓展训练。

一、自信形象

1、仪态训练 增强自信

2、仪表训练 小小绅士淑女 学习目标：增强自信心，在众人面前落落大方。

二、目光交流

1、在大家面前敢看人

2、学会微笑

学习目标：掌握自信眼神，在不同场合不怯场。

三、口才表达基础训练

1、“声”---嗓音与语音

2、“形”---手势训练

3、“听”---听话训练

4、“礼”---礼貌用语

四、诗词朗诵

1、《弟子规》《三字经》

学习目标：让孩子在朗读中感悟道理

五、故事接龙

1、学会复述故事

2、学会讲故事

六、沟通游戏

2、情景模拟

2、角色扮演

学习目标：提升孩子的心智水平。

七、小小记者

1、学会问问题

2、采访练习

八、感恩训练

3、与父母间互动

2、同学伙伴间互动

学习目标：学会理解关爱伙伴同学，爱父母家人。

九、家庭小主人

1、走亲访友

2、人人喜欢

十、爱心小天使

1、参与公益活动

第四篇：少儿口才培训机构招生策划

少儿口才培训机构招生策划

今天说到招生策划，各位校长，园长们都不会陌生。在当今的教育市场上，出现的“生源大战”是越来越猛烈，尤其是今年暑期，各大学校、培训机构都已经开始了暑期招生。前期招生策划的好坏，直接影响着学校这个暑期的生源问题，不少学校已经尝试到了招生策划所带来的甜头。从以前青少儿口才培训中心接触过的一些学校的校长，招生办主任，以及一些机构反馈过来的在招生策划的过程中存在的一些问题，我们归纳了以下四点招生策划意见（供各位校长，园长们参考）：

第一、缺乏战略思考

一些学校追求眼前效益，急功近利，而忽视了学校的长远发展。

案例：中心一位老师去年到河南安阳的一所私立小学指导招生时，看到了两份招生宣传单，其中一份是前年的，在彩页的顶头（最显眼的位置）写着“区委，区政府决定把我校建成全市一流的小学”；还有一份是去年的（最新的，也就是当时正在使用的），同样，在彩页的顶头写着“区委，区政府将把我校建设列为十件大事之一”。

这也是最可怕的，最后了解到，这所学校在前年秋季的招生人数350人，而在去年秋季的招生人数却只有240人，其中，前年入学的学生相比去年有将近100人流失了。这说明了什么？这就充分说明：缺乏战略思考，将出现“猴子瓣苞谷的现象，一边瓣一边仍，最终瓣累了，瓣不动了，想仍也没的仍了”。

案例分析：这所学校两种提法不一，这从中说明这所学校：

1、没有确立自己的发展战略;

2、没有明确自己长期办学的目标；

3、没有考虑自己的办学优势和学校的特色；

4、没有自己的经营管理策略。

第二、缺乏质量意识

“质量意识”，（就教育培训行业来说）是一个学校从领导层到每一个教师和员工对质量和质量工作的认识和理解。在这里，“质量”有两层含义。一是：教学的质量，即培养出来的学生是否合格，是否达到了一个教学目标；二是：教学的过程中的质量，即教学过程是否合理，是不是与学校设定的管理基准一致。

木桶原理，想必大家都知道，木桶盛水的多少，是取决于木桶中最短的那一块，而决非取决于最长的一块。但是个别学校和培训机构进行招生策划时，哗众取宠，一味地想通过一个人，一个点，就使学校一夜之间成名，没有把主要精力放在办学理念，教育质量和教育服务的展示上。知名度不等于美誉度，但是，轰动效应必须同时具有知名度和美誉度，之后，才能转化为轰动效益。一个学校，一个培训机构要想占有教育市场，不仅要人们知晓，更重要的是给人一种好感，亲近感，从而给社会，给自己一个选择和被选择的机会。

第三、缺乏有效的宣传

什么是有效的宣传？—— “花最少的广告费用，收到最大的利益”。

个别学校进行招生策划时，非常重视招生广告的作用。

案例：在北京市的海淀区，有一个中小学个性化辅导的家教培训机构，为了招生，一年之内，在北京的几家大的报纸上（新京报，信报，北京晚报，法制晚报等）连续做了好几次整版的招生广告，的确，这所学校靠广告轰炸，招到了一批的学生，但是与所付出的广告费用相比较，合计下来，一算，成本太高，不久，这所学校将退出了北京市海淀区的教育培训市场。

案例分析：先说一个营销的定律：“250定律”——乔·吉拉德（美国）。

“250定律”，是指每一个人的身后，大约有250名亲朋好友。如果你赢得了一个人的好感，就意味着赢得了250个人的好感；反之，如果你得罪了一个人，也就意味着得罪了250个人。这充分说明必须认真对待身边的每个人，因为每一个人的身后都有一个相对比较稳定的、数量不小的群体。学校的最大广告资源应该是校内现有的学生及家长和教师，但是不少学校和培训机构却忽视了这些重要的资源的开发和利用。

第四、缺乏教育责任感

什么是教育责任感？

教育责任感，是教师对履行教育义务的行为结果所应付出的道义上的责任的认识。也就是说，教师在教育实践中自觉地意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，因而能把遵循教师道德要求看作是自己的内在道德需要，是对社会应尽的责任和义务。

个别学校在招生宣传时，重视一时的承诺，忽视对承诺的兑现和教育服务水平的提升。还有的学校，在招生活动中运用种种不良手段，欺骗家长，欺骗学生，做出有损教育公平、教育责任的行为。这种没有教育责任，有失教育公平的行为，作为一个学校，一个培训机构，尤其是作为一个教育工作者，这是绝对不可取的。

如何提高教育责任感？

1、爱岗敬业

2、增强主人翁意识和责任感

3、提高工作执行力

4、勇于承担责任

招生过程中要说的问题非常多，招生策划是首先必须做好的一个环节。制定好了招生计划，具有极强的生源号召力；成为机构和学校运作的指南；还是一种书面记录；成为招生机构持续发展的发动机。

第五篇：培训机构教师管理制度

教师管理制度

一、备课

1、教师必须钻研教材，根据教学要求，结合学生原有基础，制定出切合实际的学科教学计划。

2、教师必须超前一周备课，严禁不备课上课。每节课都要有明确的教学目的和清晰的教学过程，要能够突出重点、分散难点，合理安排教学结构，选择恰当的教学方法。

3、每节课都要有课后反思。

二、上课

1、语言要准确、规范、精炼、生动，富有启发性和吸引力，用普通话授课，课堂提问涉及面广。

2、板书要正确、工整、清楚、简洁，布局结构合理，体现讲课重点和过程。

3、教师应在上课前二分钟到教室侯课，并督促学生做好上课准备。

4、晚托班老师应提高学生写作业的效率，尽可能保证预复习时间和我们的特色课程。

5、课上学生若出现听不懂或太简单或根本不听讲的情况，教师应与教务老师及时沟通，教务老师也有义务及时询问学生的上课表现，同时要把回访的情况反映给老师。

6、对于一贯顽皮的孩子，教师应严格约束，要保证上课效果。

作业布置要难度适宜，份量适当，要针对教学的需要和学生实际情况精心选择安排。