齐德智师徒结对子徒弟总结

第一篇：齐德智师徒结对子徒弟总结

师徒结对子徒弟总结

大钟中学 齐德智

作为一名青年教师，我深知自己的诸多不足，虽然大学期间，学习了不少教学理论方面的知识，但是理论与实践毕竟有很大的差距。很多方面存在欠缺，比如：业务水平有待提高，教学、管理经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和诸多有经验的教师相比，我们有太大差距，我们迫切地期待在前辈们的带领下，尽快成熟、尽快完善。

学校为了使我们青年教师尽快成长起来，特意为我们创造了“拜师”的机会。学校领导为我们开创了这样一个成长平台，这对于年轻的我们，无疑是一个最好的学习成长机会了，这是一个帮助我们一代青年快速成长的桥梁。在这里，我有幸拜教育教学经验丰富的邓振芳老师为师，这使我在教学上有了引路人。邓老师有扎实的专业知识、丰富的教学经验、深厚的教学理论，还有工作中那份认真的、令人钦佩的态度，这些常常让我在感动之余，获得很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆地放下包袱，开展教学活动，同时也使我明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好地投入到这项自己深深热爱着的事业中去。

回顾这一学年多的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从邓老师身上，我获得了很多启发、教育教学经验和管理经验，这一切督促我在教学方面、管理方面一步步走向成熟。在此，我谨代表全体青年教师向给我们提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在日常工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助和鼓励的老师们致以崇高的敬意。现在我带着感激之情，将这段时间的“拜师结对”体会作一下梳理：

首先，多多参加听评课活动，在“做”中不断丰富自身的教学经验。

1、把好备课关。

备课是教学环节中最关键的一步，备好课是上好一节课的关键所在。为了更好地把握教材、回归生活，我们学校要求同组老师集体电子备课。邓老师对我说过：“青年教师凭借大学里扎实的专业知识，可以轻而易举地应付小学课本的知识点。但是如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理、教学环节的把握、课堂的处理等等，那么你的教学根本无法进行。”通过和邓老师的结对以及集体备课，我们青年教师逐步掌握了正确、恰当的处理教材和课堂的方法。

2、站好听评课的岗。

新课改以来，在学校领导的组织下，我们听评课的机会很多，组内老师的轮流课都会使我受益匪浅，每次听课后，邓老师都要求我进行评课。她说：“这是对任教老师的一种尊重，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”邓老师是这样鼓励我的，她自己也是这样做的。每次与她一起听课，他总是给任教老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与我们大家共同

探讨，其理念之新、想法之妙，令同行们深感佩服，更让我这个徒弟崇拜不已。

尤其是听我师父——邓老师的课，我更是最直接的受益者。她有良好的课堂管理技能，这一点正是我努力在学习的。毕竟对于我们青年教师来说，课堂管理是最欠缺的一方面。每听完师父一节课后，我都会认真反思两点：一是师父这堂课的核心内容是什么，她在讲解中是如何解决学生出现的实际问题和突发问题的；二是师父在课堂上是如何组织学生、调动学生学习的积极性的，使他们保持注意力。

我们师徒二人经常坐在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样的反复思考和交流的过程中，我慢慢成长着。

3、放好讲课的哨。

每次听课后，邓老师都会鼓励我写出听课感受，写出反思，想象一下，如果这是我在上课，我会如何处理教学中的每一个环节。如何将学习到的新理论、新思想运用到我的教学中？如何更好地完善教学环节、丰富教学经验？为了使我们快速成长，学校领导、同科组长会给我们创造很多展示的舞台，邓老师也经常鼓励我多上公开课，请同组前辈前来听课，帮助我指出存在的问题并指导我进行纠正。我每次都会抓好机会，认真备课，反复研究教材、教法和学生，力争把每一个环节都处理好、过渡好，以便能在教学时做到得心应手，把课堂的主动权教给学生，使他们能够在轻松愉快的学习环境中获得更多的知识。我尽量最恰当地借助多媒体手段，为学生创造恰当的情境，给他们以直观的感受，带领学生走进课堂、走进文本、走进作者内心、从而走向生活。

“师徒结对”就像一条无形的纽带联结在师徒二人之间，它使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。作为青年教师，我们是“师徒结对”活动的受益者，这将是我的一个新起点，虽然我深知，在以后的教学过程中仍然会有更多陌生的事情发生，但是我相信只要通过不断努力的学习，在学习的同时不断创新，认真研读新课改，经常反思，不断改进教学方法，提升自身业务素质。在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！作为青年教师，我们被称为是“新人”，是学校流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会继续为学校的教育教学工作带来更多的活力与生机，我更渴望通过师父和老教师们的言传身教，以他们深厚的涵养、丰富的学识、精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。

我相信，我一定不会辜负师父的期望与厚爱，我也相信，我更不会辜负学校的期望与培养！作为“师徒结对”活动的受益者，我非常感谢学校为我们搭建了这样的平台，让我们能够在这里更快成长、更快成熟。请师父和学校放心，我一定会用实际行动证明我对教育事业的热爱和付出

第二篇：师徒结对子徒弟总结

师徒结对子总结之徒弟总结

德惠市实验小学 侯晓丽

时间过得真快，一转眼，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为左老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来，在他的指导与帮助下，我进步的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱，特别是在老教师的指导下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何看待听课？听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节，它不仅让自己有很多的思考，同时从中可以学到很多知识，可以学到你从没有经历过的经验。对于听课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以我们不要怕被听课，我们应该欢迎更多的老师来听我们的课，给我们更多的指导，他们可以指出我们在上课中存在的不足之处，这样好让我们在以后的授课中得以改进，慢慢完善自己，充实自己，另外，有更多的老师来听我们的课，我们就更加有信心，用行动来证明自己，让更多的老师来欣赏自己。

2、如何备课？备课是我们每一位老师最不可少的事情，要想讲好一节课，那么你必须先备好课，要对本节课很精通，很理解，很熟悉，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。、我们要善于发现我们的优点，在更多的时候，我们却发现不了我们的缺点，那么我们就要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事，但是缺点的存在是正常的，只要我们认识到它，就可以去改进它，把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。、听师傅的课要学什么？我第一次听我师傅的课的时候，我真不知道听什么？但自从听了一位教育专家的讲座后，我深有体会，原来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获。左老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长，然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

作为一名教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在老教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。这一学期以来，又得到了左老师的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢左老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

第三篇：师徒结对子徒弟教学总结

师徒结对子，徒弟学习心得

又是一个学期结束了。一年以前，我一直以为教学是件比较轻而易举的事情。但经过了一年的经历和学习，我渐渐体会到什么是“教学的艺术”。

初来乍到的我，在教学方面，我还是欠缺很多经验的。年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。正在我毫无头绪时，学校进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与芦建斌老师结为对子。他在教学方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

首先是教学上，我从师傅那里学到了什么是引入，什么是言简意赅，什么是教学重点，什么是教学难点。大学的时候，大学课堂里老师总是教育我们要用新颖的例子引起学生的兴趣，然而，就是这个教育理论，使得我在引入部分下了很多时间，虽然是有引起学生兴趣，但是却浪费了不少的课堂时间。尤其实在像这学期这么紧迫的教学任务之下，言简意赅的总结和教学过程是很重要的。另外，通过师徒结对子，我学到了，怎么研究教材，怎么利用教材。教材不是要我们照本宣科，而是要恰到好处的利用。要仔细研究教材分析，准确把握教学重难点，按照大纲进行教学。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

其次，是抓学生。在听课师傅的课时，我学习到了如何管理课堂。数学教学不是单单只是教师的独角戏，更重要的是把握好课堂气氛和营造良好的学习数学的氛围。按照我们学校生源的情况，由于基础比较差，就要在课堂上顾及大多数同学，把最基础的知识点讲透。学生分心时，一定要把他们带回课堂中。不能让他们自由散漫的任思绪游走。课前要对学生对前一节课的知识掌握情况进行检查，这样才能督促学生自觉学习，才能都得前一节课的教学有没有达到要求。另外，课本上的习题是要细讲的。因为课本上的题目都是按大纲要求设立的。故必须掌握，而且要使学生会举一反三。另外，补充的例题和联系一定要有代表性和针对性，不能麻木的给学生做题。最后，就是要认真对待作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

我的教学生涯才刚刚开始，虽然我遇到了很多的不顺，教学中也没能达到理想的目标，但是我会一如既往的向老教师讨教经验，不断的学习，不断的改革创新，为自己充电。只要我不气馁、不怕苦、勤反思，肯改革，那么，我一定会取得更大的进步！争做优秀的教师，为学校作出我应有的贡献！

第四篇：师徒结对子徒弟工作总结

师徒结对子徒弟工作总结

转眼一个学期过去，在师傅的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，李老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

总之，师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现数学课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。

此外，李老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对子”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向李老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

第五篇：师徒结对子徒弟计划

师徒结对子徒弟计划

作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为刘会英老师的徒弟，我的师傅刘老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

（一）、学习目标：

1．学习师傅那先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

（二）、学习内容：

1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

5．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。6．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。7．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。8．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。9．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在次学习期间有如下的自我期望：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

4、积极参加各类比赛，并力争获奖；

很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

师徒结对子徒弟计划(2017-2018第一学期)