美容院色彩搭配与商品陈列

第一篇：美容院色彩搭配与商品陈列

美容院色彩搭配与商品陈列

一:色彩的重要性

色彩让世界五彩缤纷丰富多彩,让人的眼睛不枯燥,女人有了颜色的衬托显得格外娇美动人.男人也因为色彩的装饰更加有魅力.一个人或一件物品首先引人的注意力的东西是色彩, 色彩是人成功穿着的关键,它影响着你的自我感觉以及他人对你的观感,色彩是商品的灵魂,有了色彩它才具有生命力.才能吸引人.一个人在进入一个房间后的前五秒,能留下印象的是房间里物品的颜色,而不是物品的外形,人在看东西时色彩占65%,线条占25%,材质占10%,由于色彩满足人的视觉需求,所以在任何环境下色彩都占重要地位.二:色彩的基础理论

首先我们来认识一下色彩,每一种色彩都有三大属性,色相:既色谱上的颜色,红橙绿蓝白或紫,红黄蓝三色是原色.色相的差别归因于光波的波长的不同,波长的不同使得我们看到不同的颜色.明度,或称色度,深浅度,是指颜色的明亮程度,要想提高一种颜色的明度,要往上加更多的白色,使它变浅或变淡.要降低一种颜色的明度,则要往上加更多的黑色,使它变暗或变深.白色的明度最高,黑色的明度最低.纯度既色彩的饱和度或鲜艳度,也是人们所说的彩度,它是我们借以区别强弱两种颜色的特质.在一个色彩强度标尺上,不太强烈或较弱的颜色会靠近灰色.而较强或力度较大的颜色则接近一种纯正的,宝玉一般的颜色.纯度高的颜色有华丽感,纯度抵的有朴素感.三:美容院色彩要求

1:颜色的选择:

颜色以清新淡雅为住,例如黄绿色,黄色,粉色,桃色,浅米色,蓝色,浅蓝色,粉玫瑰色,紫色,粉紫色等,一系列明度高的颜色.也可以根据四季的变换来调整室内颜色,如春季用桃红色，夏季用绿色或蓝色,秋季用黄橙色,冬季用红色或玫瑰红等比较有代表四季的颜色(拿出色板来展示所讲到的颜色).2:颜色的对比度:

对比度分强对比,中对比,弱对比,其中强对比颜色适用于个性服饰,瓷器,彩妆等物品的装饰色.中对比颜色适用于个性服饰,彩妆的装饰色

弱对比颜色适用于卫生用品,护肤品,可体现柔美感觉.美容院招牌:可以选用抢眼的,纯度高的颜色,在美容院内部整体的颜色使用中,不要有太多强对比的颜色,多用中对比颜色，墙面和地面呈弱对比,前台和产品陈列柜颜色与墙面地面呈中对比,可选用不同的色彩.美容床的颜色:选择和地面墙面呈中对比的颜色,布料可以选择代表四季的图案和颜色,常变换美容室内的颜色,会带给顾客新鲜感.3:店主色彩的应用

在这里给大家举个例子,请大家闭上眼睛,跟随我说的话来想象:你走进一家美容院,前台是褐色,背后的屏风9是红色,地板是灰色,迎面来接待你的老板或工作人员身着一身兰色衣服(每讲到一种颜色,就拿出相应色板来展示),这时候你会感觉舒服吗?又试想在你踏入另外一家色彩和谐的美容院,第一眼望往让人感觉很舒服,接待人员身着红色或其它纯度高的颜色,感觉会和整个环境和谐吗?

这样想象是想传递给大家一个概念,没有不好看的颜色,只有搭配不谐调的颜色.美容行业是一个引领时尚的行业,从业者也走在时尚的前沿,与国际潮流并肩同行.当你在充分展示自己的时候,不要忘了为你带来财富的美容院,它是你一切的基础.也许你已知道或大概知道自己适合什麽颜色,但怎样把合适自己的颜色和合适美容院的颜色融和在一起呢?首先要找到合适自己的颜色,根据皮肤色调的不同,来找适合自己的颜色是目前比较流行和有效的方法.首先来测试一下自己是属于冷色还是暖色,请大家举起手,手掌面对脸部,在自然光下你的小臂上未晒黑的部分,如果呈现黄色那你就属于暖色调,如果是粉色那你就属于冷色调,这是大概的测试,怎样做准确的测试会在以后的课程里告诉大家.找到自己大概的色调后,再根据美容院四周的环境,就可以对室内做色彩的调整了.在不做大的调整的要求下,多用一些方便拆换的材料来进行装饰.例如纱,绸缎,棉布等布料类,绿色植物可起画龙点睛的效果.也有回归大自然的感觉,适当的色彩能更好的让美容院呈现温馨感觉.四:美容院商品陈列的重要性

1:什麽是商品陈列

是将商品最有魅力展现出来的一项专业技能____商家通过陈列来表现展示商品,消费者通过陈列来了解认识商品,达成消费.目的:

(1)传递商品信息_____商品的作用,价格系列型号

(2)引导生活方式_____商品陈列场景氛围的装饰,营造引人感觉,引起模拟欲望,如往买了一个电视柜后发现沙发和它的风格不同,就把沙发换了,又发现桌子的风格也不相配,把桌子也换了,最后就把家里按商场的摆设风格来布置了.你卖给顾客了一瓶洗面奶,她拿回家后发现和爽肤水不适合一起用,就又买了爽肤水,这也是引导生活的一种方式.(3)唤起感官需求____通过对商品的美化陈列来引起顾客看听摸闻尝.(4)美化卖场环境____无论是商场还是美容院,都需要在有限的空间里美化产品和环境,以达到吸引顾客的目的.(5)扩大消费空间____公道的陈列可以拓宽人的视野.2:商品陈列的黄金视觉

45公分-----60公分是商品存储的空间,如摆放产品,以次销售产品为主.60公分------180公分陈列主要销售产品.为黄金视觉空间.3:陈列的标准----四要素

(1)色彩------结合上面所讲到的色彩理论, 同一色调颜色以从内到外由深到浅为标准.冷暖搭配时,先冷后暖,有彩色和无彩色搭配时,先有彩色后无彩色.无彩色时按黑白灰次序.扩张法是浅—深---浅.(2)风格------了解每种产品的特征,风格作用,不同风格的产品配不同的装饰物,如精油产品配香熏灯,SPA产品配浴盐.中药产品配屏风等.装饰品要和主商品作用一样.(3)结构------摆放,陈列商品的基本状态,产品的摆放外形为三角型,三角型具有安全感,通透性好,满足视觉落差.产品顺序为内大外小.(4)技巧------不能通过人为改造的商品,如瓶子,杯子,酒瓶,可通过一些特殊的技巧把产品摆的更好看.不够高的可以用东西垫高.色彩单调的可用布来装饰,满足视觉要求.八原则

(1)整洁-----商品摆放整洁,商标方向及位置一至,不能随意,所摆放商品洁净,商品四周慎用干花芦苇等装饰物.(2)明确------明确销售主题,商品是吃的还是用的,突出商品的功能性.(3)简约------不即是简单,要给人以清晰明确的感觉,多而不乱,少而不空.(4)统一------统一风格,把商品以价位分类为标准,划分档次,同档次商品放在同一位置陈列.(5)分组------大组合中分小组合,以外形材质色彩的不同来分组.(6)余白------在陈列商品的周围要留有一定的空缺,贵重商品的周围留的空缺相对要大一些.商品与商品之间也要留有空缺,这样整体会有通透感.(7)立体------按从大往小,从后往前,从高往低的陈列规则,让所陈列商品呈现立体感.(8)重点------陈列时要突出商品,吸引顾客,以达到陈列的目的.

第二篇：商品包装的色彩搭配

教

案

驻马店农业学校 耿伟

商品包装的色彩搭配

 教材版本：义务教育课程标准实验教科书美术 七年级 第14册 第8课（人民美术出版社） 教学目标：

1、引导学生欣赏商品包装的图片或实物，使学生感受到色彩搭配对于商品包装的重要性。

2、通过帮助学生就“商品包装的色彩搭配规律”展开调查、分析、研究，使学生理解色彩搭配和商品属性之间的关系、色彩搭配和人们审美取向之间的关系。

3、通过生动活泼的教学形式，指导学生进行商品包装的色彩搭配练习，学会具体的色彩搭配方法，使学生对日常生活中的美有更强的感受能力和理解能力，在此基础上提高设计意识和设计能力，为今后走向社会提高生活能力和竞争能力。

4、通过欣赏和设计，发展学生丰富的想象力，激发学生的表现和创造欲望，让学生在实践中去发现美和创造美。

 教学重点：商品包装的色彩搭配对于商品包装的重要性，及其主要特点。

 教学难点：怎样用色彩语言表现商品的属性与特点，达到内容与图形相统一，并制作出既有合理色彩搭配又有优美的文字说明的商品包装。 教学过程：

一、课前准备：组织教学，检查学生用具准备情况。

教学用具：多媒体课件、塑料瓶装饮料、一次性塑料杯、商品实物等

学生学具：各色卡纸、素描纸、水粉颜料、水粉笔、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等。

二、导入新课：

（一）激发兴趣，创设情景

1、展示两张图片对比，如果图中的这两瓶酒是同样的价格，你会选择哪一瓶？为什么？

2、播放关于茅台酒包装的传奇故事视频：

在1915年巴拿马国际博览会上，我国名酒“茅台”，因为他的包装粗糙，造型不雅，使外国人瞧不起，没能入选行列。在这紧要关头，我国参展的一个商人急中生智打烂一瓶酒在地。顿时香气四溢，吸引了所有的人，征服了评审官的心。才使茅台“金榜提名”笑傲国际市场。

这则小故事说明了一个什么问题？（商品包装的重要性）我们在设计生活中，不仅要重视内在品质，更加要注重外在形象。色彩搭配是商品包装最重要的组成部分。下面，我们来学习《商品包装的色彩搭配》。

——引入课题

（二）传授新知，讲授主题

1、色彩的三原色：红、黄、蓝 色彩的象征情感，教师归纳。

红色，最具有刺激性，容易引人注目，它的情感象征意义是甜蜜、浓郁、幸福、营养、积极、活力、喜悦、热烈、喜庆、刺激等；

黄色，是最明亮的色彩，它代表香脆、芬芳、纯净、温暖、滋润、光明等；

蓝色，是一种后退的、沉静的色彩，它给人以宁静、明亮、遥远、忧郁、深邃的感觉。

2、展示可口可乐的商品包装设计，说明色彩搭配在商品包装上应用。

风行全球110多年的可口可乐公司是全世界最大的饮料公司，也是软饮料销售市场的领袖和先锋,商品的包装设计为可口可乐产品成功的营销环境提供了足够的保证。其产品针对的消费群体以年轻人为主。

3、提问：同样以纯色为主色调做包装的商品有哪些？请用实物说明。（讨论、探究）

4、商品包装实物展示

对你最喜爱的一件商品包装实物进行包装的分析说明。

5、连线游戏（说明商品包装的色彩搭配的方法和原则）鲜艳色调——色彩纯度高，多为原色对比，色彩效果热烈，画面活跃、欢快，并且有很强的视觉冲击力和感召力。这种色调一般用在食品和儿童用品的包装上，多以暖调为主。

温和色调——色度较低，对比弱，给人以浪漫、自然、雅致、高贵感。此色调多用在化妆品、高档礼品和一些医药用品上。

清晰色调——多为冷色与黑白的构成，给人以纯洁、新颖、清雅高贵之感。文教用品、烟酒等常用此色调。

黑、白、灰构成的色调——色度极低，但起到了其他色调所起不到的作用。黑色与白色可以调整画面的空间和韵律，能烘托其他色彩，使画面清晰明快。

6、展示各类商品包装图片并归纳：

特定文化，内在品质，材料，视觉冲击力，食品口味，消费对象（年龄、观念、文化层次、审美品位、购买方式等）。

三、游戏激发兴趣

利用“酸、甜、苦、无味”四种不同口味的没有包装的饮料与色彩搭配。分别让四名学生从味觉方面体会不同口味、不同感受。

四、搭配实践：

根据自己的感受及自己对该商品的了解设计一款有特色的色彩包装。

可采用平涂、剪贴等表现方法，绘制一张糖果的商品包装，并说出创作思路。

教师巡视辅导。教师在学生创作的过程中给予一些建议和学生共同参与创作，最终完成优秀作品。

五、展示与评价：

教师指导作品展示，学生自评，老师点评。

学生小结：学到了什么？得到了什么？有什么实用性？今后应怎么做。

教师小结：学生作品的情况和学生的表现。

商品包装最终的目的是使消费者更快、更准确地了解商品以供选择使用。

六、课堂拓展：

从本课内容延展，为我们家乡的特产香油做出好的包装来。

第三篇：商品包装的色彩搭配 教案

商品包装的色彩搭配教案

板书设计

1、色彩三要素：色相

色彩的纯度 色彩的明度

2、色彩的冷暖

3、色彩的对比

4、（1）商品包装的色彩搭配的重要性？

（2）商品包装的色彩搭配的基本要求？（3）展示不同商品包装的色彩搭配。

教学目标：

1、引导学生欣赏商品包装的图片或实物，使学生感受到色彩搭配对于商品包装的重要性。

2、通过帮助学生就“商品包装的色彩搭配规律”展开调查、分析、研究，使学生理解色彩搭配和商品属性之间的关系、色彩搭配和人们审美取向之间的关系。

3、通过生动活泼的教学形式，指导学生进行商品包装的色彩搭配练习，使学生在理解知识的基础上，学会具体的色彩搭配方法。

教学重点：

1、商品包装的色彩搭配对于商品包装的重要性。

2、商品包装的色彩搭配的主要特点。

教学难点： 怎样用色彩语言表现商品的属性与特点。

授课时间：1课时 教具准备：多媒体课件

一、引入新课：

在1915年巴拿马国际博览会上，我国名酒“茅台”，因为他的包装粗糙，造型不雅，使外国人瞧不起，没能入选行列。在这紧要关头，我国参展的一个商人急中生智打烂一瓶酒在地。顿时香气四溢，吸引了所有的人，征服了评审官的心。才使茅台“金榜提名”笑傲国际市场。

这则小故事说明了我们在设计生活中，不仅要内外兼修，还要更重视外在的形象。色彩搭配能成为商品包装色彩是否成功的关键。那么，我来学习一下商品包装的色彩搭配。

二、讲授新课：

（一）复习色彩知识

我们先来回顾一下我们以前学过的色彩知识

1、色彩三要素：色相

色彩的纯度 色彩的明度

2、色彩的冷暖

3、色彩的对比

教师总结，归纳学生的探究成果，并补充个人意见。

（二）展示学生带来的商品包装，请学生讲解商标的特点，优缺点。

（1）商品包装的色彩搭配的重要性？（2）商品包装的色彩搭配的基本要求？（3）展示不同商品包装的色彩搭配。

三、欣赏作品、评价作品

根据与学生共同欣赏作品，对作品进行自己的看法与讲解。

四、课堂总结：

学生交流对商品包装认识与看法。谈本节课的收获。

美术学院 ０８艺术设计

二班 吴昊

第四篇：超市商品陈列六大搭配原则 (DEMO)

超市商品陈列六大搭配原则 六大搭配原则：

1）主力商品与辅助商品的搭配陈列；

2）食品与非食品（装食品的器皿、包装等）的搭配陈列；

3）购买频率高的商品与购买频率低的商品的搭配陈列；

4）单位价格高的商品与单位价格低的商品的搭配陈列；

5）女性购买商品与男性购买商品的搭配陈列；

6）成人购买商品与儿童购买商品的搭配陈列

第五篇：《商品包装的色彩搭配》教学设计

《商品包装的色彩搭配》教学设计

一、教学理念

生活是艺术的源泉，同样也是美术课堂教学取之不尽、用之不竭的源头活水。激发学生学习美术的兴趣，是新的美术课程标准所强调的一个重要理念。而我把课堂引向生活，从学生生活实际和生活经验除非是激发学生兴趣的最好途径。把美术课看成是一个展示社会生活迷人风采的舞台，激发学生热爱生活美的情感，激起学生用自己的智慧和创意，创造生活美的愿望，树立学习美术，学以致用的理念。

二、教学目标：

1.使学生了解商品包装的色彩搭配原理。

2.让学生将已学的美术知识作一次应用性的练习，提高学生对商品包装的色彩搭配设计能力和欣赏能力。

3.培养学生对商品包装的兴趣与热爱生活的思想感情。

三、教学重点：①商品包装的色彩搭配对于商品包装的重要性。②商品包装的色彩搭配的主要特点。

教学难点：在于怎样用色彩语言表现商品的属性与特点，并达到商品与图形相统一

教学手段：多媒体教学

四、教学过程：

一、导入

师：我们在电视里经常看到一些广告，你能说说你都知道哪些吗？ 生：……

师：为什么这些广告你会印象这么深刻呢？它有什么地方吸引你呢？ 生：……

师：同学们说了很多，有的是广告词吸引你，有的是食品口味吸引你，有的是商品包装袋吸引你，还有的是包装色彩吸引你，那你知道什么是商品包装吗？它有什么作用吗？

生：…… 师：商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。这节课我们就来学习一下商品包装的色彩搭配。

（板书课题：商品包装的色彩搭配）

二、讲授新课

（一）商品包装的种类、色彩搭配原理、商品包装色彩搭配的目的 师：商品包装有很多种类，老师也收集了几类商品包装的图片，请大家一起来欣赏一下！

（课件：商品包装种类图片）师：有哪几类呢？

生：食品类，药品类，化妆品类，日用品类，服装类

师：这些商品包装的颜色有什么特点呢？依照什么色彩搭配原理来设计的呢？

生：……

师：1.食品包装常用鲜艳丰富的色调，如黄色和桔色、褐色强调食品香甜；绿色的蔬菜、水果，给人感觉新鲜；蓝、白色代表冰凉和冰雪多用于冷冻食品和奶中；烟酒类多用沉着、朴素典雅的色调，代表历史悠久。

2.药品类多用于冷色和暖色，冷色感觉是消炎、退热、镇静；暖色用于滋补、保健和营养；

3.化妆品日用品类：柔和的淡粉，淡紫等浅颜色，体现女性高贵、温柔；男性的化妆品多用黑色或是灰色，体现稳重；日用品类多用白颜色和一些色彩搭配代表清爽、洁净。

了解了每一个种类的商品包装的色彩及含义，我们在设计每一个种类的商品包装时就可以有一个明确的色彩方向了

师：我们为什么要在这些商品搭配上彩色的图案？如果不要这些彩色的图案好不好？为什么？

生：不好

师：色彩不禁易于表现情感，同时具有刺激感觉注意力，快速传达某种信息的作用，而商品包装的色彩正是运用这一点，通过合理的色彩搭配来达到树立商品形象的目的，激发消费者的购买欲望，提高其销售量。

（二）商品包装的设计要求 师：同学们想一下，在琳琅满目的货品架上，如何使自己的商品别具一格，吸引消费者的目光呢？

生：……

师：色彩在其中起着很重要的作用。商品包装的色彩搭配首先要尊重商品的品质和属性，正确使用色彩，用色彩手段来烘托所要包装的商品，一方面选择易于记忆、辨认的色相为主色调（如虹、橙，绿，兰等），另一方面，通过鲜明的包装色彩产生强烈的视觉冲击力，引起购买欲。在造型方面设计也要独特新颖，体现商品特色。这就是商品包装设计的基本要求。

（三）演示练习1.演示

师：下面老师简单的设计一件商品包装效果图，请大家仔细观察设计步骤（演示讲解步骤）

师：首先我们要确定要设计的商品是什么？根据种类商品特点设计图案，可以适当的添加一些文字，其次根据色彩搭配原理进行合理的搭配颜色，最后上色整理完成，我们将它粘贴在商品上就可以了！看清楚了吗？

生：明白了 2.练习

师：老师这里有4瓶果汁，分别是柠檬汁、橙汁、苹果汁和葡萄汁，老师已经设计好了图案，你们能不能帮助老师为他们搭配上合适的颜色呢？我们请每组选派一名同学来到讲台前来上色，其他同学在纸上做练习。

（生：……）

师：这几位同学搭配的怎么样？ 生：好

三、创作

师：我刚看了下面的同学的作品，非常好！同学们学习了这么多有关商品包装的色彩知识，下面我们来充当一次商品包装的设计者，老师为大家提供几件商品，请大家从中选择一件来设计，我们还可以为你的产品配上一句生动的广告语！要求色彩搭配合理，造型完整，主题明确！下面开始动手设计吧！

（课件：供选的商品，创作要求）(音乐背景设计)

四、展评 师：同学们设计了这么多优秀的商品包装，下面我们大家一同来欣赏一下吧！你最喜欢哪一件商品？为什么？

生：……

师：其他同学呢？你怎样认为？从商品的色彩来看，哪一件最合理？从色彩，构图造型方面看，生：……

师：综合这几方面，你认为哪一件商品设计的最优秀？ 生：……

师：那我们就把这件商品评选为最受欢迎的商品！

五、拓展

师：同学们课后可以利用课余时间为更多的商品设计，然后举行一次商品展示会，看哪一件商品的受关注率最高，好不好？

生：好！

六、小结

师：这节课同学学习了一些商品包装的色彩知识，我们也设计了一些商品包装，都是非常的优秀，希望同学们在今后的学习生活中，能够多留意，多观察，仔细研究商品包装的色彩，将来我们还可以设计更多更优秀的作品，同学们有没有信心啊？

生：有！

师：好了，这节课我们就上到这里，谢谢大家的合作！