第一篇：重庆市2017年初中毕业生学业水平暨普通招生考试语文试题A卷答案
重庆市2017年中考语文试题A卷答案
一、语文知识几运用 1.B(畔pàn)2.D 3.C 4.B 5.A 6.我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。
7.【任务一】①用灯晃来晃去的样子来比喻人无事闲逛，十分形象。②撑开的雨伞形状像盛开的花朵一样，形象生动又富有美感。
③用“扑”和“趴”两个连续的动词，形象地表现出摔倒后四肢张开，趴在地上的样子。④“巴心”，紧贴着心；“巴肠”紧贴着肠。形象地表达出全心全意地为人着想之意。【任务二】示例：（1）木梳——你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。（2）茶壶——茶香悠长，岁月静好。（3）折扇——闲看流云，轻摇时光。
（4）灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。
【任务三】示例：王爷爷，你好！我是××中学的小记者××。今年是重庆市直辖20周年，我们学校要制作一本《老重庆的记忆》的册子，你对重庆的过去十分了解，我想采访您，听您讲讲老故事，可以吗？
二、古诗文积累与阅读
（一）古诗文积累 8.默写填空（1）蒹葭萋萋
（2）学而不思则罔（3）雉从梁上飞（4）恨别鸟惊心（5）似曾相识燕归来（6）会挽雕弓如满月（7）乡书何处达？归雁洛阳边 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
（二）文言文阅读
9.（1）参与（2）通“遍”，遍及（3）案件（4）战胜 10.（1）有权势的人目光短浅,缺少见识,不能深谋远虑。
（2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。11.D 12.示例：庄公善于听取意见，取得了胜利；赵王不听劝告导致作战失败，因此，我们要善于听取他人意见。
三、现代文阅读
（一）20分
13.①“我”在老师家偶遇书架；②爸爸给“我”做了一个书架。
14.“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书（书架）而高兴；对“我”以字典做“书架”表示赞赏；从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书面对“我”的将来有了期盼。15.示例一：“看见了，看见了”运用反复的修辞，强化了“我”的想象和期待； 示例二：“款款而来”赋予“小书架”人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦；示例三：通过“仿佛”引出“我”的想象，来表现我期待的心情； 示例四：“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的情感；
示例五：通过心理描写，表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情。16.“久违的老朋友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟悉。“我的长者”：书架变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量。
17.示例：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业。像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。
（二）18.时间顺序。先介绍春节和元宵节的食俗，接着介绍夏天端午节、秋天中秋节和重阳节的食俗。最后介绍冬天除夕的食俗。或：按照春夏秋冬来介绍节日食俗，同一季节又按过节的先后来介绍。
19.（1）祝福吃到钱物的人今年有格外好的运气。（2）正月十五元宵节吃汤圆。
20.（1）准确地说明了“吃汤圆始于春秋时期”的说法，没有得到证实。（2）“万万”表程度，强调了在元宵节吃汤圆的重要性。
21.再现了古人除夕吃年夜饭的情景；为“从古代起，人们就极为重视除夕之夜”作佐证；使文章语言典雅。
22.A（B项农历大年初一是春节；C项“重阳”是秋天的节日；D项喝“传坐酒”是元日以后。）
第二篇：重庆市2011年初中毕业生学业暨高中招生考试
2010年初中语文中考复习参考建议
重庆市2010年初中毕业生暨高中招生考试语文试题继续保持2009年的命题态势，贯彻落实市教委“减负提质”的精神，充分体现课改理念。试题题量适中，难度降低，信息量增大；命题选材鲜活，具有时代性、人文性，富有生活气息，考生都能根据自己的生活经验和认知水平，运用所学知识，展示自己的能力和才华。
一、中考复习指导思想
中考要有利于推进教学改革，有利于全面提高教学质量，有利于培养学生的学习兴趣，促进学生生动活泼地学习，促进学生全面发展，有利于为择优录取提供依据。
考试主旋律：建设和谐社会，尝试考试改革，鼓励公平教育，在减负上下功夫。难度降下来，成绩提上去。
依据新课标理念，在新课标的理念下进行考试，以《课程标准》为依据。
考试范围、考试形式、试卷结构（题型分配和题型示例）、考查内容与要求、诗歌和文言文篇目请参阅《2010年重庆市中考复习大纲》。
新闻考试不从文体知识设题。古诗文考试复习范围： 古代诗歌（二十首）：
《观沧海》《次北固山下》《送杜少府之任蜀州》《使至塞上》《行路难》（金樽清酒……）《望岳》《白雪歌送武判官归京》《早春呈水部张十八员外》《观刈麦》《赤壁》《夜雨寄北》《相见欢》（无言独上西楼）《渔家傲》（塞 下……）《浣溪沙》（一曲新词……）《山坡羊·潼关怀古》《游山西村》《诗经》两首（关睢蒹葭）《过零丁洋》《天净沙·秋思》《已亥杂诗》
古文（十篇）：
《论语十则》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《三峡》《马说》《岳阳楼记》《爱莲说》《记承天寺夜游记》《送东阳马生序》
二、关于阅读训练的复习建议
（一）总体思路： 1.了解阅读的能级和层次。2.明确阅读的基本思路和步骤。
整体感知→梳理文脉→代入问题→确定范围→筛选信息→磨练语言→得出答案。
3.在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。4.提供适量的阅读材料，进行必要的训练。
（二）针对考点进行阅读能力训练及答题技巧点拨： 1.记叙类文章或文学作品
首先要夯实基础，熟练掌握各种文体的基本知识。然后在阅读训练中掌握答题的技巧。考点主要有：（1）概括文本内容。
（2）领会文章主旨或寓意或重点句的含义。（3）把握全文结构。（4）概括人物形象。
2（5）概括文中表现对象的主要特点。（6）感受文章的情感倾向。
（7）评价作品的基本写法与表达技巧。（8）提取全文关键信息，如总说句、中心句等。【答题技巧点拨】
有整体意识，反复的精读文章，做到胸中有文。
（1）首先要辨其文体，从总体入手进行宏观分析，由表及里、由浅入深、由感性上升到理性，要善于联系文章主旨来进行高度概括。
（2）抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。2.基本分析能力训练 主要考点有：
（1）分析文章的基本结构。（2）划分文章或段落的结构层次。（3）解说层次划分的理由。（4）编写文、段的结构提纲。
（5）找出能显示文章结构层次的词语或句子。（6）找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。（7）分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。（8）排列文段句子的顺序。
（9）根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。（10）分析并理清文章的写作思路。【答题技巧点拨】
（1）必须通览全文，了解文章内容，辨别文章体裁。（2）要重视标题的提示作用。
（3）注意人称的转换和表达方式的变化。
3（4）要善于抓住文章的关键句子和关键词语，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语来分析文章的结构层次。
3.概括提炼能力训练 考点主要有：
(1)提炼记叙的要素。(2)概括文章的情节。(3)概括人物事迹的各个方面。(4)提炼刻画人物的方法。(5)概括人物形象的特点。(6)概括说明对象的特征或事理。(7)提炼说明顺序、说明方法。(8)提炼或概括中心论点、分论点。(9)提炼论证的过程及论证的方法。（10）概括文、段的中心或内容的大意。(11）提炼段、句的写作模式并进行仿写。（12）通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。（13）把材料改写成一句话新闻。（14）将材料进行归类。（15）提炼概括文、段的表达特点。
【答题技巧点拨】
做概括提炼题时，可以采用标题诠释法、中心句法、摘要法、联合法、词句整合法、概述法。
4.阐释解说能力训练 考点主要有：
（l）结合具体的语境。解释词语的含义。（2）依据文章的内容，对词语、语句所指代的内容进行具体描述。（3）对文章的重点句子（哲理句、中心句等）的含义进行解说。（4）给描述的对象下定义。（5）根据具体的描述，给描述的对象画出直观图形并进行解说。（6）根据文段所表达的内容，对其含义进行阐释。（7）对文章标题的含义进行解说。（8）对文章所表达的主旨进行阐释。（9）对答题的理由进行说明。（10）结合自己的人生体验，对文章所叙写的内容进行个性化的阐释
【答题技巧点拨】
（1）联系语言环境解释词语句子的含义。
（2）注重整体感知,把握文段、文章的内容，进行准确表述。（3）提炼信息及要点，在理解把握文章内容的基础上，善于发现隐含信息，善于从不同角度进行揣摩，选取最佳思维角度。
5.语言品味能力训练 考点主要有：
（1）在具体的语境中品析词义，体会句义。（2）比较、品味词、句、段的表达作用和效果。（3）品析词语的准确严密、生动形象等。（4）品析成语、俗语等的精练准确及表达作用。（5）品析句式的变化及表达作用。（6）品析修辞手法的精妙及其表达作用。（7）品析段落及全篇的语言特色。【答题技巧点拨】
（1）要紧密联系语境。答题时强化词不离句、句不离段、段不离篇的意识
（2）要准确把握角度理解品析文段的表达方式和写作技巧。（3）要精练准确地表述。答题时注意从各种语言现象中发现带共性的语言特征。
（4）对某种表达方式作用的理解必须从文段的体裁、内容、主题等角度考虑。
6.表达手法欣及赏能力训练 考点主要有：
5（1）记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。（2）说明文的表现手法如对比诠释、拟人式写法、答问式结构等。（3）议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等。（4）散文的表现手法如托物寓意、咏物抒情、人称变化、抑扬结合、联想想像、比喻象征及语言的骈散结合等。（5）小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。（6）语言运用方面的特色、表达方式的运用、文章美点的欣赏
【答题技巧点拨】
（1）解答手法欣赏方面的题目，要注意调动知识积累。（2）要注意对文章通用手法的理解。
（3）要完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题。（4）语言表达要具体、完整，突出层次感，做到既有观点，也有例证。
7.感受评价能力训练
考点主要有：（1）摘出感受最深的句子并说明理由。（2）体会作者在文章中所表达的感情。（3）结合现实生活，谈对文中某问题的认识。（4）是否同意文中的某种说法并说明理由。（5）针对阅读内容提出建议或设想。（6）根据文章内容，想像情节。（7）揣摩文中人物性格，想像其神态、语言及心理活动。（8）自选角度，谈读了文章之后的感受。（9）对文中的人物形象进行评价。
【答题技巧点拨】
（1）摘录句子并说明理由时一定要扣住“感受最深”。（2）把握作者的情感倾向应着眼全文，结合语境。
（3）谈对文中某问题、某说法的认识必须“结合现实生活”。
6（4）针对文章内容提出建议或设想，既要联系文段，又要联系自己的生活积累。
（5）根据内容想像情节及人物的心理、神态、语言，一定要准确把握作者意图、情感倾向，具体分析。
（6）谈阅读感受一般应着重从文章的情节内容、思想内涵给人的心灵启迪方面来谈。
（7）评价人物形象，首先要分析人物形象。
三、中考阅卷场新材料作文写作中出现的四点主要问题及新材料作文的有关要求
1．少数考生未读懂材料。2．一些考生文章完全脱离材料。3．部分考生选择角度或立意不够好。4内容泛泛而谈，举例不具体。新材料作文概念
新材料作文（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。今年话题作文不纳入考试内容。
（一）新材料作文特点
新材料作文已不再单纯是要求按照“引—议—联—结”模式写材料作文了。现在的材料作文经过了改良，通过材料，寄托和蕴含写作话题，同时明确指出“文意自定，文体自选，题目自拟”，打破了审 7 题的惟一性，立意的限制性和表达的单一性，最大限度地“减少对学生写作的束缚”，还学生以适度的写作自由。
（二）新材料作文特点
材料作文读写并存，一题多查，能够真实反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面能力。同时由于材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点，防止考生宿构。
（三）新材料作文特点
新材料作文的命题能够给考生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。这种情景，其材料的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。
（三）新材料作文与话题作文、旧材料作文诸多方面的区别 1．与话题作文的区别：
新材料作文不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。话题作文命题的基本格式为：“材料语”+“话题语”+“要求语”新材料作文命题的基本格式为：“材料语”+“要求语”
有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。2．旧材料作文与新材料作文的区别
旧材料作文的命题表述一般是：请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的议论文；
新材料作文的命题表述一般是：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。要求有：请根据材料，自选角度，自定文 8 体，自定立意，自拟标题；或由以上文字让人产生不同的联想或感悟，写一篇不少于600字的文章。
3．文体要求方面的区别
旧材料作文一般只要求写成议论文 新材料作文则要求“文体自定”。4．引用材料方面的区别 旧材料作文要求必须引述材料
新材料作文则要求引关键词或关键句（明引、暗扣）
（四）新材料作文审题立意原则
1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。
（五）新材料作文审题的方法
1．理清对象——材料中有哪几个对象？
2．分清主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，这是立意的根本点。
3．拎清关系——关于这一重点对象，材料中有哪些关键语句？ 4．析清含义——仔细揣摩材料所蕴涵的意义或道理
5．弄清“要求”——把握新材料作文关键要读懂“要求”中的两句话
（六）新材料审题立意的思路
1、提炼——划出关键语句
2、压缩——概括材料大意
3、选择——确定立意角度
（七）新材料作文写作方法要点 1.把握材料寓义 请看下面的作文题：
阅读下面材料，写一篇作文。（2008年山西省中考作文题）杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美。生于世界上，在于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力。
要求：①半命题作文，先将题目补充完整；②材料作文，自选角度，自拟题目；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数在500-800字之间；⑤文中避开真实的人名、校名、和地名。
这一材料作文，关键在于概括材料的寓意和主旨。考生只需咀嚼最后一句“每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力”的寓意，便可自选角度，自拟题目，叙事、描写、抒情、议论了。
2.选择恰当角度
对同一材料，见仁见智，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
如阅读下面这则材料：
有一棵树，不断埋怨自己周围的那些树，说他们挡住了自己的阳光，让他整天生活在黑暗里；让他呼吸不到新鲜的空气，得不到雨水的滋润；它们还吸光了土里的养分，让他吃不好，长得又瘦又小。有一天，樵夫把小树周围的那些高大的粗壮的树木砍得一根不剩。这棵树高兴得欢呼起来。可是，他高兴得太早了。正午的阳光火辣辣地照在他的躲上，到了晚上，忽然下起了大暴雨，大雨夹杂着豆大的冰雹 10 劈头盖脸地朝着小树砸下来，连他的树枝都被折断了好几根；终于，狂风吹来的时候，这棵树支持不住，被风刮倒在地上。
请全面理解材料，从一个角度或一个侧面立意，写一篇作文。建议可从以下几个方面的角度审题立意
1、要合理处理好自我发展与同伴的关系；
2、竞争更要合作；
3、失去了才知珍贵；
4、要认清自己与他人的关系；
5、要一分为二地看问题等
5、发散思维打开思路
对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。下面以安徽淮南市中考作文为例：阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智„„
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
这个故事给我们的启示是多方面的，考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：
立意一：痛苦中包含着收获。
立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐； 穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。
立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路。
立意五：亲身体验事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福.立意七：苦难往往带来甜果。
四、关于综合性学习复习建议。“课标”中综合性学习的几点关键信息： 1．语文性：运用语文知识和语文能力；
2．综合性：学科知识和能力的综合运用，解决综合问题，包括跨领域问题；
3．实践性：
（1）策划设计：关注学生语文的实践能力，能够策划设计活动；（2）问题发现：在活动中主动地发现问题和探索问题的能力；（3）信息搜集与处理：掌握获取资料的方法；具备搜集和分析信息的能力，根据材料形成自己的假设或观点。
（4）结果展示：能用文字、图表、图画等来呈现探究的结果。“考试说明”关于综合性学习的考点分析：
运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中问题。考点1：语文知识（包括文化知识、文史知识）；
考点２：语言运用（包括口语交际、给活动命名、拟标题、写主题词等）
能策划语文活动，拟定活动方案
考点３：语文活动的策划（活动的项目、活动建议、问卷设计、宣传册子的栏目设计、活动方案的修改等）
拟定一个完整的活动方案是不太经济、也不太现实的考法。能根据材料筛选信息，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法：
考点４：对图画、图表等信息的提取；
考点５：对文字材料内容或形式所蕴含信息的探究、评判； 考点６：能就问题的解决提出自己的观点和看法；提出自己的思路方法
考点７：能就问题的解决说出搜集信息的途径。与生活的契合点相结合的地方文化。
（2008年北京卷）2008年5月12日下午2点28分，四川省汶川地区发生里氏8级强烈地震。为支援灾区，学校团委和学生会准备在全校范围内开展一次募捐活动。请你完成下面三项任务。
1．募捐现场的一块展板上有下面两则材料，为了向前来参加的同学做介绍，团委书记请你概括这两则材料的主要信息。
材料一：震后不到1小时，中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示；震后不到两小时，国务院总理温家宝飞赴灾区。随即，全国各地积极行动起来，捐款捐物，支援灾区。据国务院救灾总指挥部统计：5月24日，各界捐款捐物总计261.01亿元；5月28日，各界捐款捐物总计347.42亿元；6月2日，各界捐款赠物总计417.42亿元。
2．募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园同龄人说几句安慰和鼓励的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词）
亲爱的同学：
3．募捐活动结束后，学生会宣传委员准备写一份这次活动的纪实报道。下面是围绕“情系灾区”这一主题所写的报道草稿，请你将其中不必要的两个句子挑出来。（将句子的序号填入下面的横线处）
教学应对策略：
关注社会热点和地方文化，丰富生活信息。
因为综合性学有许多是以社会热点和地域文化为背景材料而设题的。如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。如2008年就有多个地区的综合性学习试题涉及了地震、奥运、地域文化等。
增强三种能力：
概括能力：如对多则材料，需要逐段概括其内容；
比较能力：需要对材料的相同相异之处进行比较，获取其相同点、不同点。如果是图表，需要对表格的横向、纵向进行比较，从而找出关键信息来。
表达能力：整合获得的信息元素，组合关键词作答。关注典型题例，明确解题思路 比如图表题：（例略）解题策略：
竖着看：2007年重庆阅读率低于全国平均阅读率；2009年重庆阅读率高于全国平均阅读率；2009年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。
横着看：重庆阅读率2009年较2005年有大幅度增大；全国阅读率2009年与2005年基本保持不变；
提活动建议题：
一围绕活动主题、活动的组织来提；二是要具有现实性、可操作性；三是几条活动建议之间内容不能交叉包容。
细心审题，避免过失性失分
综合性学习探究能力的养成更多依靠在平时的综合性学习活动中去培养。提升综合性学习解题能力的关键还在于平时要扎实深入地开展好综合性学习活动，在实践中锻炼、习得这种能力。
综合性学习不能仅着眼于做得起题，能得高分，更应该从提升学生综合素质的层面来认识，从为学生终生发展负责的高度来认识。
五、兼善中学初2010级语文复习规划及现代文阅读策略
（一）复习指导思想
以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
（二）复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在即将到来的中考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。
（三）复习原则
１、明确目标，立足教材。认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以 15 便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
４、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：（1）全面复习，夯实基础（3月中旬——4月下旬）：依纲扣本，以教材知识联动中考考点，在字词句篇中夯实语文基础知识，以促厚积薄发。
（2）专题训练，突破重点（4月下旬——5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，依据中考题分版块、分专题巩固拓展训练，并对学生在复习中有困难的知识点进行拟题重点突破；
16（3）模拟练习，提升能力（5月中旬——5月下旬）：模拟试题训练，加强课外阅读的指导，全面提升语文综合能力；
（4）考前练兵，综合复习（6月上旬）：古诗词文言文强化训练，审题和规范答题训练，同时引导学生查漏补缺，回归课本，捕捉中考信息。
５、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，充分发挥每周三集体备课的优势，加强备课组教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
（四）兼善高效课堂研究
近几年的重庆中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
依据这些现状，我们结合本校实际,思考了一些特色训练方式，从现阶段复习的情况来看，有着较为显著的效果。其课堂高效的关键在于立足教材，以教材知识联动中考考点，辅之以精选的练习，以求课堂效益最大化。
1、紧扣课本，梳理知识，致力于基础知识的夯实。
复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最最基础的知识掌握牢固。从往年的中考语文试题来看，第一大题的“积累”题目，涉及的多是名言警句，都能从课文 17 中找到答案，像古诗文中、现代文中的名句首先要背得准确、熟练，要知道出处、作者等。第二大题中的文言文阅读语段，其中一段是课内讲读课文中的语段。如果课内文言文掌握得好，至少做好这些题目有了一定的基础，也为完成好课外文言文的阅读题目做好了充分的准备。在现代文阅读题目中常会出现考查字词的题目，这就要求考生必须在复习过程中将现代文中的重点词语掌握好。综上可知，课本内的知识重点，主要包括现代文中的名言名句、词语、文言文中的古诗词名句和对文言文尤其是讲读课文的背诵理解。
2、深专文本“怎么写”，巧借课文之东风，扬高分作文之帆 我们的语文课是以课文研读为核心的教学，但认真翻阅各种教师用书，编者解读文本的着力点主要放在文本内容的归纳、文章重难点的提示和相关背景知识的介绍方面，面对文本“怎么写”的问题却很少讨论。比如教杨绛的《老王》，老师往往通过阅读，了解老王的“苦”和“善良”，体会作者的平等意识和人道主义精神。而对老王的“苦”和“善良”是写出来的，作者又是用哪些“写出来的语言”表现她的平等意识和人道主义精神等则缺乏讨论。事实上作者的情感浸润在字里行间，渗透在用语言叙述的几个生活片段，比如“取缔”，就不仅是“取消和禁止”，还有强者对弱者的欺侮，就可以理解老王悲惨生活的社会根源。这样的咀嚼就是在体会“怎么写”，不仅能增加课堂教学的语文味，更重要的是为语言表达和写作提供借鉴，实实在在的提高课堂效率。为此，我们在作文教学方面做了以下的探索：
（1）咬文嚼字探写法模仿表达激智慧
我们备课组在初一到初三的文本教学过程中，注重经典文章的“咬文嚼字”，在涵泳文章思想情感时，斟酌“怎么写”的问题，让 18 学生在揣摩体会的过程中积累情感，模仿表达，产生写作的灵感，激发写作的智慧。
（2）定时作文出效率多重修改成佳作
本期以来，年级作文训练定时化，每间周三是我们的固定作文时间，题目的拟定参考历届中考优秀作文题，并根据文体、表达方式、内容等进行分类，做到训练系统、内容充实，一练一得；值得一提的是作文批阅的方式多样化，俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术”，“文不厌百改”，从某种意义上讲，作文是改出来的，而不是写出来的。“交叉修改———自我修改——老师点评——再次修改”是备课组作文修改的四部曲，这当然是建立在学生掌握作文修改技巧的条件下进行的，在修改的过程中明确要求、提升思想、掌握技巧，最终将作文升格为佳作。到目前为止，我们已进行三次定时作文训练，主要训练审题、立意、细节描写，成效较为明显。
（说到这里，老师们可能要问，基础知识考点在课本，作文训练也可以从模仿开始进行，可是现代文的阅读呢，文章都来自课外读物，立足于教材的复习会不会有效果呢？答案是肯定的，相反架空课本的复习方法，就如空中楼阁，不利于学生掌握知识，提升能力。接下来，我来和大家就个问题交流交流）
3、精选教材现代文文本，提炼知识要点，致力于阅读水平的提高。
长期以来，中考语文现代文的复习总是意味着铺天盖地的练习，永无休止的的讲评，将近九成的学生认为课文“学了不考”，从而导致复习的盲目甚而高中阶段对于教材文本学习的忽视。事实上，《课标》的教材建议里谈到：教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文 19 化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习；教材应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利子学生在探究中学会学习。因此，在现代文阅读的复习中，完全可以摒弃长篇大论的知识点讲解，在六本教材中精选文本，提炼出与中考考点接轨的知识，借助课文的熟悉度，快速的形成能力的迁移，提高复习的效率，亦增强学生上课的主动性和积极性。具体做法如下：
（1）研读考纲，揣摩考点，精选教材。
从近几年的《考试说明》和中考试题看，关于现代文阅读（记叙文和散文为主）的目标有以下几个方面，针对这些目标，我们精选了相应的课文：
A、筛选并整合文中的重要信息。
《丑小鸭》（七下）《伟大的悲剧》(七下)《孤独之旅》（九上）B、体味和推敲重要词句在语文情境中的意义和作用。《背影》（八上）（孔乙己）（九下）C、对作品中的情境和形象能说出自己的体验。《最后一课》(七下)《斑羚飞渡》（七上）
D、对作品的思想感情倾向能联系文化背景初步作出自己的评价。《风筝》（七上）《社戏》（七下）
E、对作品的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。《云南的歌会》（八下）《杨修之死》（九上）
F、分析文章的主要写作方法、语言特色以及语言表达作用。《雪》（八下）
举个例子，在文体知识的落实方面，我们的做法是以《新课标》为依据，以教材为基础，有条理整理出记叙文、议论文、说明文、小 20 说、散文等文体知识体系,结合课本找出对应的典型课文来掌握其特点，如整理小说的体裁知识时，我从教材中挑选了《范进中举》《孔乙己》等几篇典型课文来复习小说的三要素以及相关的描写方法和作用，让学生由抽象的死记到具体的感悟，从而让学生牢固掌握各种文体知识。
（2）能力迁移，针对训练方法引导
现代文阅读考点多而杂，这要求复习训练应该具备针对性，将课本知识迁移为答题能力，这一环节强调所选练习的精炼性；另外，学生的能力层次存在差异，因此训练时分层指导。今天我们的唐超群老师就是针对中考现代文阅读概括考点，由熟悉的《孤独之旅》提出请概括36段段意，概括36-42段的主要内容，概括杜小康的心理变化过程三个问题，从而对概括这一考点提出提取法，截词法，要素概括法等实用的概括方法，并精选复习题进行针对训练，让学生从文思法，胸中有法，依法答题。既提高学生的阅读概括能力，又最大限度的提升课堂的实效性。
除了针对考点的方法细化引导，我们还注重培养学生的归类总结能力，整体阅读技巧，和审题能力等。
（3）定时训练及时反馈有效指导
进入初三，我们每周会用一节课的时间来定时阅读，在现场及时反馈，进行有效的指导，提高效率。长期坚持下来，孩子们从平均21分的阅读分提高到了28分的平均值，对中差生的提高更是较为明显，很大程度的提高了学习困难学生的积极性，提高了学生自主复习的能力。
（4）借用习题，联系生活，规范答题
阅读是一种复杂的心智活动，也是一种技能，任何技能的掌握都需要反复的训练。阅读技能的掌握也不例外。但是这训练必须科学，不是盲目地题海战术。精选出的课文后附着的课后练习实乃最好的复习资源，它不仅能针对性的考查知识要点，还可以引导学生练习生活拓展阅读，培养其创新意识；另外在课后练习和针对复习的练习中可以恰到好处的落实学生的表达规范，这是中考现代文阅读的必修之招。
总而言之，初2010级语文备课组，三年来坚持“用课本教”的理念，致力于课堂效率的提高；中考的复习，我们仍然会用好教材，扣纲扣本，致力于学生答题能力和语文综合能力的全面提升，打造真正意义上的高效课堂。因为，我们一直把课文作为生活的艺术和结晶来体悟，并以此为点，扩大学生阅读视野，联系现实生活，把语文“小课堂”延伸为生活“大语文”。
2010年3月26日
第三篇：重庆市2014年初中毕业暨高中招生考试语文试题(A卷)及答案
重庆市2014年初中毕业暨高中招生考试语文试题（A卷）及答案
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
1.下列句子加点字注音正确的一项是（）（3分）
A.倔强（juâ）阔绰（chuò）叱咤风云（chà）
B.慨叹（kǎi）澎湃（bài）销声匿迹（nì）
C.饶恕（shù）狡黠（jiã）迥乎不同（jiǒng）
D.静穆（mù）梦寐（mâi）味同嚼蜡（jiáo）
1.D（A项“倔”应为“ju㔓咤”应为“zhà”；B项“湃”应为“pài”；C项“jiã”应为“xiá”）
2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。
B.清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍。
C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
D.拿到最新一期的《读写舫》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。
2.C（“雪白”与“五彩缤纷”矛盾）
3.下列句子中，比喻不贴切的一项是（）（3分）
A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。
B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。
C.月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
D.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。
3.B
4.“不要以为快乐是自私的，当我们快乐的时候，我们就播种快乐的种子。”该句放入下面语段中最恰当的一项是（）（3分）
（A）人是可以独自快乐的，因为人的感觉不相通。（B）既然没有人能代替我们切肤之痛的苦恼，也就没有人能指责我们的独自快乐。（C）我们把快乐传染给周围的人，我们善待周围的世界。（D）从这个意义上说，快乐不仅仅是一种情绪，更是一种德行。
4.C
5.一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：用自己的话概括，句式不限）（4分）
①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；②：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
5.②读书重在运用；读者善愚有别；③读书讲究方法。
6.灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法，自选一个词语，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点词语）（3分）
示例1：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（鲁迅《社戏》）
示例2：喝了几天，痛快了几天，哥们了几天。（阿成《黑龙江的山很多了》）
选词：
写话
第1页
6.词类活用。硕大——漫长的等待中，他把心硕大成一个个肥皂泡，希望就这样轻飘飘消逝了。
7.综合性学习（11分）
今日，第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务，（1）探究材料
请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。（3分）
材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。
（1）社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。
（2）趣解汉字
请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。（3分）
示例1：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。
示例2：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。
备选汉字：出、愧、海、您、协
（2）出：群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。
愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。
海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。
您：对“你”“心”存一份敬重。
协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。
（3）规范用字
学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：
今日菜品
素菜2元：炒白菜、炖罗卜„„
晕菜2元：青椒肉丝、木耳肉片„„
①请将公示栏中的两个错别字：改为；改为。）2分）
②就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？（3分）
（3）①“罗卜”因为“萝卜”；“晕菜”应为“荤菜”。②诙谐幽默体：师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢！师傅，请您为公示栏整一下容吧！
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）
（1），左右芼之。窈窕淑女。（《诗经·关雎》）
（2）择其善者而从之。（《<论语>十则》）
（3）大漠孤烟直。（王维《使至塞上》）
（4），绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5），弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）夹岸数百步，中无杂树。（陶渊明《桃花源记》）
（7）王安石在《登飞来峰》中用“。”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。
第2页
8.（1）参差荇菜，钟鼓乐之；（2）其不善者而改之，（3）长河落日圆；（4）最是一年春好处；（5）马作的卢飞快；（6）芳草鲜美，落英缤纷；（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（二）阅读《三峡》一文，完成9一12题。（15分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9.解释下列加点的字。（4分）
（1）略无阙处（）（2）夏水襄陵（）
（3）不以疾也（）（4）属引凄异（）
9.（1）“阙”通“缺”，空缺；（2）襄：漫上；（3）疾：快；（4）引，延长。
10.将下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）自非亭午夜分,不见曦月
（2）素湍绿潭，回清倒影
10.（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）白色的激流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色。
B.文中写山，突出了连绵不断、雄起险峻、遮天蔽日的特点。
C.“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。
D.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。
11.A
12.三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。（要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内）（4分）
广告语：
12.连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎你！
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章。完成13一17题。（21分）
喜旺的年
谷凡
①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。
②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。
③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四„„终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。
④喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
第3页
⑤一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。
⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门„„
⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来„„喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
⑧近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步„„是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。
⑨爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。
⑩喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。
（11）喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。
（12）爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。
（13）这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来„„他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！
（14）远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了„„”
（选自《小小说选刊》2014年第2期，有删改）
13.喜旺再见到父母前后，心情发生了怎样的变化？（4分）
13.得知父母回家消息后，每天就兴奋得朝思暮想，急切盼望。见父母那一天，害怕雪大，见雪越下越大越揪心；高兴做好早饭后焦急地等待，在忐忑中兴高采烈去迎接父母。见到父母时，因太激动张嘴喊不出爸妈，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出声来。
14.请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同？（4分）
腊月二十三，腊月二十四„„终于熬到了腊月二十八
14.原句文字照应前面喜旺“天天数日子”的生活，具体形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。删去后则无法表达出这样的效果。
15.文中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？（4分）
15.第①段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情；第③段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了希望心情可能发生的变化；第⑥段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。
16.文中第⑨段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（4分）
他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。
16.动作细节和神态描写生动地表现出父母盼望回家见到亲人见到儿子的急切心情；喜旺看父母望自己时陌生的感觉，一方面表现了希望的失落感心酸感，另一方面也深刻表现出三年父母未回家，父母和儿子心灵上的陌生感。
17.有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
17.留守儿童问题是中国的当下存在的普遍现象，外出的父母为了生存，为了给孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，户口入学等诸多现实问题又只能让留守的儿童无奈地留守家乡。这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、第4页
心理距离。就像文中的喜旺，独自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形如陌路。这就是中国当下留守儿童问题的两难境地，谁也没有办法解决这个两难问题。
（二）阅读下面文章，完成18一22题。（20分）
空难“见证人”——黑匣子
①空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮组他们了解事故的真相。
②实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。
③媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。
④黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。
⑤黑匣子是由澳大利亚人戴维·沃伦博士发明的。戴维·沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机失事原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《帮助飞机失事调查的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。
⑥黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。
⑦黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，所以黑匣子实际上是无法毁灭的。但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
（选自《读者》2014年第10期，有删改）
18.请根据第①—④段内容，概括说出什么是黑匣子。（4分）
18.黑匣子就是安装在飞机尾部，颜色为色调较亮的“国际橘”，记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据和驾驶舱内通话声、发动机声、爆炸声等的各种声音，便于飞机失事时便于帮助人们分析事故原因的电子飞行数据记录仪。
19.为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？（4分）
19.外部有反射条带，颜色明亮显眼；装有水下定位信标，一旦触水，就开始发射每秒一次能持续30天的脉冲信号；外部由钛或不锈钢包裹两层，能经受恶劣的环境条件。
20.文章第⑤段讲述戴维·沃伦博士的故事，有何作用？（4分）
20.讲述戴维·沃伦博士的故事，用举例子方式，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；同时增强文章的生动性，吸引读者兴趣。
21.说明文的特点之一是用语准确。请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。（4分）
①它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。
②黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。
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21.第①句中，“商业飞机或喷气式飞机”“任何”一词，起限制作用，说明在“商业飞机或喷气式飞机”上，它无一例外都是必备品，不可缺少。“任何”体现了说明文语言的准确性。
第②句“通常”一词，也起限制作用，说明大多数情况下，黑匣子由钛或不锈钢包裹，但不排除特别情况，在特别情况下，黑匣子可能也用其他材料包裹。“通常”体现了说明文语言的准确性。
22.下面对文章内容理解和分析正确的一项是（）（4分）
A.舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，它能帮助人们对事故原因做出正确的分析。
B.飞行行记录仪发明出来之后，立即引起了广泛关注，5年之后在英国和美国开始投产。
C.第⑦段采用了列数字、举例子的说明方法，来说明黑匣子的坚固。
D.马航MH370事件之后，各国都升级了搜集航空数据的手段。
22.C
四、作文（55分）
23.下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床„„画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹„„你会“画”生什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：为———画上———
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微的摇摆着。
我问：“叶，为什么你老是摆动？”
“我想飞。”它说。
“叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。”
“看着吧。”它纯纯的笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执著热烈。冬天，到了。
冬天到了，一个景象使我呆住了——干瘪的叶，在飞！它离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着„„
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第四篇：重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试语文试题及答案(A卷)
重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试
语文试题（A卷）
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。
一、语文基础知识及运用（30分）
1．下列句子中加点字注音有误的一项是（）（3分）．．A.宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。．B．“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动．的音符。C．阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟．（xiá）。
D．郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物．在林中繁衍生息。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）．．．．A．暄闹 讹诈 妄加揣测 抑扬顿挫 B．濒临 愧怍 通宵达旦 不卑不亢 C．慰藉 收敛 换然一新 警报迭起 D．笨拙 玷污 怒不可遏 嘎然而止 3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）．．．A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑．．布，从空中垂下。
B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。．．．．C．阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸．．．．着知识的营养。
D．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的．．身子。
4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（3分）．． A．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。
B．《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
C．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。
5.重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（4分）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，表现在公共场所中的轻言细语……
6．请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（4分）
重庆商报讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。
7.综合性学习（10分）
初三（1）班拟开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
活动一 方案先行 作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2分）
活动主题：重庆城·重庆人·重庆面
活动目的：①
②
活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面”
活动二 开场助兴 作为活动主持人，请你在开幕式上扣住活动主题，说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。（4分）
活动三 文化助阵 晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。（4分）
广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山
评 析：
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）
(1)采菊东篱下。（陶渊明 《饮酒》）(2)，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）(3)念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）(4)，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）(5)山重水复疑无路。（陆游《游山西村》）(6)，不亦君子乎？（《论语·学而》）
(7)读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌。曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；，”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下，“，”表现了他的济世情怀。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）
答谢中书书 ．
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。．．．自康乐以来，未复有能与其奇者。．
9.解释下列加点的词语。（4分）
（1）答谢中书书（）（2）晓雾将歇（）．．（3）实是欲界之仙都（）（4）未复有能与其奇者（）．．．10.将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
11.下面对文章理解与分析不正确的一项是（）。（3分）．．．A． “山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
12.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13—17题。（20分）
比刹那更短，比时光更长
包利民
①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了．．一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。
②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有 的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”
⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。
⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。
⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
（选自《做人与处世》，有删改）注释：①盈然：漫溢的样子。
13.作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。（4分）
片断一： 我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。
片断二：
片断三： 14.结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。（4分）．．．一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。．．
15．联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？（4分）
那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。
16.文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。
17.本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（）（4．．分）
A.所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。
B.有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。C．刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。D.此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。
（二）阅读下面的文章，完成18—22题。（20分）
笑，不苦口的良药
梁姗姗
①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在 8 个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果 20 人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中 的搞笑片段后，有 19 人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。
③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑 100 次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划 10 分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹．的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ．．．④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。
⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
⑦朋友，今天你微笑了吗？
（摘选自《大众科学》，有删改）注释：①肱：gōng 胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②颧：huán 眼睛下边两腮上面突出的骨头。
18.为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。（3分）
19.请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说明顺序。（4分）
测试过程： 说明顺序：
20.第③段划线句除列数据外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。（4分）
21.请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。（5分）
（1）每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动…… ．
（2）笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ．．． 22.下面对文章内容理解正确的一项是（）（4分）
A．基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
B．腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
C．大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。
D．因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。
四、作文（55分）23．以下两题选做一题。．．．．要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。（1）命题作文
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的 畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。．．．．．．．．“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。”
“但是，你真的很美丽!”天使安慰它说。“我想成为唯一的一朵，身旁不要有任何同类!”“好吧！”天使就把它带到了城市广场。
几天后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！” “等一等!”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”
“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。
23、作文（略）
重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试
语文试题（A卷）参考答案及评分意见
一、语文知识及运用（30分）1.(3分）C（挟xié）
2．（3分）B（A.暄——喧C.换——焕D.嘎——戛）
3.(3分)C（呕心沥血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力或耗尽心思和精力。）
4．（3分）D（《最后一课》的作者是都德）
5．（4分）意合即可。示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢
表现在参观博物馆时的静静观赏（每句2分）
6．（4分）标题：“寻美重庆江河“摄影大赛启动（中心事件2分，表述规范2分）7．（10分）
活动一（2分）示例：激发热爱家乡的情感
弘扬重庆美食文化
学习重庆小面制作工艺
每点1分，扣住主题，答出两点即可。活动二(4分)示例：同学们：大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大显身手的舞台，显露绝技的天地！（称呼、礼貌1分，内容3分。有激情、在感染力，语句通顺）
活动三(4分）示例：反问、夸张、比喻、对偶（宽对）多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。（修辞2分，表达效果2分）
二、古诗文积累与与阅读（25分）(一)古诗文积累（10分）8．默写(每空1分）
（1）悠然见南山（2）商女不知亡国恨（3)独怆然而涕下（4)春蚕到死丝方尽（5）柳暗花明又一村（6）人不知而不愠(7)星汉灿烂，若出其里
安得广厦千万间，大庇天下寒士兵俱欢颜
（二）文言文阅读（15分）
9．（4分）（1）书信（2）消散（3）指人间（4）参与，这里指欣赏。
10．（4分）（1）肉岸的石壁色彩更深，交盯辉映。（2）太阳快要落山的时候，在水中的鱼儿争相跳出水面。
11．（3分）C（“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”）12．（4分）表达了作者沉醉于山水的愉悦之表，与古今知音影后得意之感。（以上两点各2分，意合即可）
三、现代文阅读（40分）
(―)(20分)片断二：望友因为女生的真诚亲切而以改变自己冷漠的性格；片断三：邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。（两个片断各2分，意合即可）
14．（4分）（“一枕”扣住了“夜”“不眠”（2分）形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。（2分）。（言之成理即可）
15．（4分）表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。（意合即可）
16.(4分）动作描写（1分），通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词(1分），生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，奏出父母对子女无私的爱（2分）。
17．（4分）B（A项只强调了感动影响的深远；CD项只强调了此刻瞬间的感受）(二)（20分）
18.(3分）笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健康。（每点1分）
19.(4分）测试过程：首先是让患者观看喜剧和悲剧的两篇制片的片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试（以上3点各1分）；采用了时间顺序。（1分）
20.（4分）作比较的说明方法(1分），把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较(2分），强调了“大笑”的运动效果（1分）。21.(5 分）
（1）“约”即“大约”，说明这里的“80块肌肉”是一个个估计的数字，体现了说明文语言的准确性。（2分）
（2）这里运用比喻（打比方），将“笑”比作“美容操“，生动形象地说明了笑具有保持青春美丽的作用，体现了说明文语言的生动性。（3分）
22.(4分）B（A以偏概全，原文“很多基因”C顺序颠倒，原文“使胸腔和支气管先后扩张”D因果倒置，原文“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒”）
第五篇：重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试物理试题B卷(Word版)
重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试
物理试题(B卷)(全卷共四个大题，满分80分与化学共用120分钟)注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。4.全卷取g=10 N/kg,水的密度p*=1.0x10' kg/m。
一、选择题(本题共8个小题，每小题只有一个选项最符合题意,每小题3分,共24分。)1.下列物理量最接近实际的是
A.人体的正常体温是42℃B.一只老母鸡的质量约为2.2kg C.乒乓球的直径约为8cmD.我国家庭照明电路的电压为36V 2.如图1所示的光现象中，由于光的折射形成的是
A.房屋在水中的“倒影”B.小鸟在镜中的“像”C.日食的形成D.竹筷在水面处“折断” 3.下列现象中属于升华的是
A.放在衣柜中的卫生球慢慢消失B.荷塘中荷叶上露珠的形成 C.嘉陵江上清晨轻盈的雾的形成D.武隆仙女山上冰雪消融的过程 4.我国电力供电系统全球领先，为国家经济建设和人民生活提供了强有力的保障。如果使用不当也会给我们带来危害，下列做法符合安全用电要求的是
A.手机充电器永久的插在插座上B.断开电源后，再更换灯泡
C.使用测电笔时，手直接接触它的笔尖D.家庭电路保险丝断了,用铜丝代替保险丝 5.如图2所示的四个物理情景中,相应的描述正确的是
A.建筑工人推的独轮车是费力杠杆B.用力未搬动石块，这个力做了功 C.用吸管喝饮料时利用了大气压强D.雕刻刀的力口很海，是为了减小压强
6.如图3所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S灯泡L发光。移动滑动变阻器的滑片P,下列说法正确的是
A.向右移动滑片P,电流表示数减小，电压表示数增大 B.向右移动滑片P.电流表示数增大，电压表示数减小 C.向左移动滑片P,电流表示数减小，电压表示数减小 D.向左移动滑片P,电流表示数增大，电压表示数增大
7.部分农户在新建住房时常利用如图4所示的简易滑轮提升建材。在一次提升建材的过程中,建筑工人用400N的拉力,将重600N的建材在10s内匀速提高3m。则下列判断正确的是 A.滑轮所做的有用功为1200J B.滑轮受到的重力为100N C.该滑轮的机械效率n=75% D.绳子自由端移动的速度大小为0.3m/s 8.水平桌面上的薄壁圆柱形容器中盛有某种液体，容器底面积为80cm2,用细线拴着体积为100cm'的金属球沉人容器底，这时液体深度为10cm,它对容器底的压力为1.9N,如图5所示。现将金属球从液体中取出，液体对容器底的压强改变了100Pa,从容器中取出金属球时，表面所沾液体与细线的体积均不计。则下列判断正确的是
A.金属球在液体中所受浮力大小为1NB.容器中液体所受重力大小为6.4N
3C.取出金属球后,容器对桌面的压强减小了100PaD.金属球的密度为2.7x10* kg/m
二、填空作图题(本题共6个小题,第14小题作图2分,其余每空1分,共12分。)9.生活中用铁锅加热菜油,菜油的温度很快升高,这是通过的方式增加了菜油的内能;用热油炒菜时,远远的就能闻到炒菜的香味,这是由于分子在永不停息的做运动。
10.图6(甲)是我国早期的指南针--司南，它的S极与条形磁铁的N极将相互(选填“排斥”或“吸引”)。2018年5月21日,我国发射了一颗名叫“鹊桥’的卫星,如图6(乙)所示,该卫星在发射升空的过程中，若以“鹊桥”卫星为参照物地面上的建筑物是(选填“运动”或“静止”)的。
11.如图7所示的电路中,R1、R2为定值电阻，其中R1=10Ω。当只闭合开关S1时，电流表的示数为0.4A,则电源电压为V;当同时闭合开关S1、S2时，电流表的示数增大为1.2A,则R2消耗的电功为 W。12.如图8(甲)所示，底面积为100cm2的圆柱形容器中装满了水,底部中央固定有一根体积不计沿竖直方向的细杆,细杆的上端连接着密度为0.6g/cm3的圆柱体A,容器的底部安装有阀门。现打开阀门控制3水以50cm/s流出，同时开始计时，水对容器底部的压力随时间变化的规律如图8(乙)所示。则阀门未打开前水对容器底部的压强为_ Pa,当t=52s时，细杆对物体的作用力大小为_N。
13.如图9所示，是我国空军的轰-6K轰炸机，它是我国自主研发的新一代中远程轰炸机。2018年5月19日，解放军空军出动轰-6K在我国的永兴岛进行起降训练。轰炸机在机场跑道上启动，加速滑行一段距离后腾空而起，飞向5000米左右的高空,在蓝天翱翔一段时间后,完成既定任务,成功返回机场,继续沿跑道滑行段距离，平稳地停在指定位置。请结合上述情景，找出一个相关的物理信息,并指出其对应的物理知识，不得与示例重复。
示例:物理信息:轰炸机腾空而起;物理知识:空气对轰炸机产生的升力大于重力。作答:物理信息:；物理知识:。14.请按要求完成下列作图:(1)在图10(甲)中，而出平行于凸透镜主光轴的人射光线AB经透镜折射后的光线。
(2)如图10(乙)所示，是小磁针放在通电螺线管右端静止时的情形,在螺线管左侧的虚线框
内标出导线中电流的方向。
三、实验探究题(本题共3个小题，15小题5分.16小题8分.17小题9分共2分。)15.(1)小华同学在做“观察水的沸腾”实验中: ①小华加热水的过程中，观察到温度计示数如图1(甲)所示，则此时水的温度为℃。②小华把水温加热到90℃开始计时，每过1min观察并记录一次水温，观察到水沸腾后继续加热一段时间，他面出的温度---时间图象如图（11)所示，由此可以得出，水在沸腾过程中要继续吸热，但温度(选填“升高”“降低”或“不变”)。
(2)如图11(丙)所示，是小顺同学利用两支外形相同的蜡烛透明玻璃板木板、白纸和铅笔等器材“探究平面镜成像特点”的装置。
①为了便于观察，该实验最好在较_(选填“明亮”或“黑暗”)的环境中进行。②选取相同的蜡烛,是为了便于比较像和物体的_关系。
③在玻璃板的后面放一个光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像,这说明平面镜 所成的是(选填“实”或“虚”)像。
16.小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中,进行了以下操作:(1)将天平放在___桌面上,在天平托盘中 分别放人不吸水的纸，把游码移到零刻度线处，指针静止后的情形如图12(甲)所示,要使横梁平衡,应将橫梁上的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调,直至天平平衡。接着将鸡蛋放在天平的左盘,在右盘加减砝码、移动游码直到天平重新恢复平衡,所加砝码的质量和游码的位置如图12(乙)所示，则被测鸡蛋的质量为_g。
(2)因可供选择的量简口径较小，鸡蛋无法放人，小丽自制了一个溢水杯，采用如图12(丙)所示的方法测量鸡蛋的体积,其具体做法是:先在溢水杯中加水，直到水面恰好与滥水口相平，把量简放在溢水口下方，将鸡蛋慢慢放人溢水杯中,鸡蛋最终沉人水底，量简收集完从溢水杯溢出的水后，示数如图12(丙)所示。她所使用量简的分度值为cm3，在读取量简中水的体积时，视线应与液面(选填“相平”或“不相平”)，鸡蛋的体积为cm3。(3)被测鸡蛋的密度为_g/cm3。
(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋的体积V,再取出溢水杯中的鸡蛋，放在天平的左盘，称出它的质量为m，然后利用p=设计算出鸡蛋的密度。用这种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会__(选填“偏大”偏小”或“一样“)。
17.在探究“通过导体中的电流与电阻的关系”实验中,所用电源电压恒为10V,已有的5个定值电阻的阻值分别为20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。
(1)根据图13(甲)所示电路，用笔画线代替导线将图13(乙)所示的实物电路连接完整。(导线不交叉)(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最_(选填“左”或“右”)端。闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R(选填“短路”或“断路”)。(3)在实验中，先接人20 n的电阻，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时，观察到电流表、电压表指针位置如图14(甲)、(乙)所示，则电流表示数为A,电压表示数为______V。接下来用30 Q代替20 Q的电阻做实验时,应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向______(选填“左”或“右”)滑动。
(4)为了完成实验探究依次将剩下的3个定值电阻分别接人图13(乙)的电路中，替换前一次接人的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片P至合适位置，再读出电流表的茶数，计算出每次接人的定值电阻R的倒数卡,以电阻的倒数卡为横坐标,电流1为纵坐标，在坐标系中描点并作出1-图线，如图14(丙)所示。由1-上图线可初步得出结论:在电压一定时，导体中的电流跟导体电阻的倒数成比;由此进一步得出结论:在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成比。(5)上述实验中所选滑动变阻器的最大阻值至少为Ω。
四、论述计算题(本题共3个小题,18小题6分,19小题8分,20小题8分,共22分。解题应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能给分。)18.如图15所示的电路中，定值电阻R1=40Ω,R2=20Ω,电压表示数为10V。求:(1)通过R2的电流。
(2)通电300s,电流通过R所做的功。
19.如图16所示，是我市著名民营企业生产的力帆10型电动微型轿车。轿车载着乘客在水平公路上勾速直线行驶1 min所通过的路程为720m。已知轿车总质量m =600kg,受到的阻力f大小恒为轿车总重的0.1倍，轮胎与路面接触的总面积S=3x10^m。求:(1)轿车行驶的速度大小。(2)轿车对路面产生的压强。(3)牵引力对轿车做功的功率。
20.某品牌电热水器有慢加热、快加热和保温三个工作状态,铭牌上的部分参数如图17(甲)所示,其中快加热功率参数模糊不清，它能够把水加热到的最高温度为75 C。简化电路如图17(乙)所示,R R均为加热电阻(温度对电阻的影响忽略不计),若电热水器中已装满质量为40 kg、温度为25 C的水。请完成下列问题:[已知水的比热容c=4.2x10 J/(kg.C)](1)用该电热水器把水加热到最高温度,水需要吸收的热量。
(2)开关S闭合,S2接b,电热水器处于慢加热工作状态,求R的阻值。
(3)若加热电阻产生的热量有84%被水吸收,用该电热水器把原有的水加热到最高温度,用快加热比用慢加热节约多少秒?(结果保留整数)
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