2011年秋新营中学高二年文学名著阅读竞赛（共五则）

第一篇：2011年秋新营中学高二年文学名著阅读竞赛

2011年秋新营中学高二年文学名著阅读竞赛题

《三国演义》《红楼梦》专题知识竞赛试卷

[ 满分：100分 时间：90分 ]

一、选择题（50分，共10题，每题5分）

1．下面对《三国演义》《红楼梦》的解说，不正确的两项是（）（）

A．《三国演义》作者罗贯中，三国指魏、蜀、吴，代表人物分别是曹操、刘备、孙权。《三国演义》艺术地再现了东汉末年到西晋初年一百年间的历史，描写了统治阶级内部各个政治集团之间错综复杂的矛盾斗争，我国古代小说中描写最成功的巨著。

B．《群英会蒋干中计》中周瑜巧设“苦肉计”，使自作聪明的蒋干中了计，也使曹操中了计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。

C．作者把刘备写得宽厚仁道，把曹操写成狡诈凶残的典型；把诸葛亮写成是足智多谋的艺术典型。《三国演义》中诸多英明的战略战术，凝聚着古代劳动人民的智慧和经验。

D.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。

E．《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。

2．下面对《三国演义》《红楼梦》的解说，不正确的两项是（）（）

A．曹操退兵之后，周瑜急忙率军来攻南郡，守将曹仁与周瑜展开大战。激战中，周瑜中了毒箭。曹仁败退后，诸葛亮却乘机占领了南郡、荆州等地。周瑜火气攻心，伤口进裂。这是孔明一气周瑜。

B．“时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。”这时刘备 2011年秋新营中学高二年文学名著阅读竞赛题

各路诸侯共讨董卓。董卓派华雄迎战。华雄连斩两员盟军猛将。关羽毛遂自荐，愿取华雄性命。袁术、曹操对此反应不一，从这里可以看出他二人的性格特点。

B.但见宝玉嘻天哈地，大有疯俊之状，遂从此出门走了。正是:走求名利无双地，打出樊笼 2011年秋新营中学高二年文学名著阅读竞赛题

5.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（）（）（5分）

A．关羽见赵云、张飞双双立功，便带领五百人马来攻长沙，与老将黄忠展开激战。在阵前黄忠的战马马失前蹄，关羽刀下留情，作为回报，黄忠对关羽箭下留情。太守韩玄大怒，要杀黄忠，最后魏延杀了太守，献了城池。

B.风姐笑道；‚这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来。‛宝钗心里也知道，便只一笑，不肯说。宝玉也猜着了，亦不敢说。史湘云接着笑道：‚……‛

宝钗过生日请戏班唱戏，十分热闹。其中一个小戏子长相似黛玉；众人明白，却只有心直口快的湘云说了出来。这不禁使黛玉自尊心大受伤害。宝玉对湘云使了一个眼色，更令黛玉和湘云气愤。

C.《三国演义》 2011年秋新营中学高二年文学名著阅读竞赛题

这段文字选自《红楼梦》

第二篇：新营中学2013年春(下)高二年语文期中考试参考答案

新营中学2013年春（下）高二年语文期中考试参考答案

（中国古代诗歌散文欣赏之散文之部测试卷）

一、古代诗文阅读（27 分）

（一）默写常见的名句名篇（6 分）

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）（1）不霁何虹（2）亦使后人而复哀后人也

（3）而智勇多困于所溺（4）逸豫可以亡身

（5）为国者无使为积威之所劫哉（6）生而影不与吾形相依

（错字增字漏字该小格均不得分）

（二）文言文阅读（l5 分）

2.D（劫：胁迫，挟持）

3.D（D：介词，用/ 动词，率领，带；A：于是，就 ；B：助词，主谓间取消句子独立性；

C：介词，在）

4.C（原文并非“想亲自迎战”“寡不敌众”之意）

5.（1）你是县令，难道不知道我们皇上喜欢打猎吗？

（“为”解释为“担任”“是”1分，“独”解释为“难道”1分，句子通顺1分。）

（2）为什么放任百姓种田来供给国家赋税呢！

（“奈何”解释为“为什么”1分，“稼穑”解释为“种田”1分，句子通顺1分。）

【参考译文】

庄宗喜欢打猎，有一次他在中牟打猎，践踏了民田。中牟县令拦住马直言极谏，为民请命，庄宗很愤怒，叱责县令离开，打算杀了他。伶人敬新磨知道不该这样，于是带着几位伶人追赶县令，把他抓到马前责备道：“你是县令，难道不知道我们皇上喜欢打猎吗？为什么放任百姓种田来供给国家赋税呢！为什么不让百姓挨饿，空出这个地方，好让皇帝打猎呢？你的罪过正该处死！”于是敬新磨上前请求赶快行刑，诸位伶人一起应和。庄宗大笑，县令于是得以免罪离开。庄宗曾经和诸位伶人在庭院游玩，四顾大喊道：“李天下，李天下在哪里？”新磨就上前用手打庄宗的脸颊。庄宗脸色变了，他身边的侍从都很害怕，伶人们也很吃惊，一起抓住新磨责问说：“你为什么打皇上的脸？”新磨回答说：“李天下，世上只有一人，又有谁敢叫呢？”于是庄宗身边的侍从都笑了，庄宗很高兴，给予新磨十分丰厚的赏赐。新磨曾经在殿中禀报事情，殿中有很多恶狗，新磨离开时，一只狗追赶他，新磨靠着柱子大喊：“陛下不要放纵自己的儿女咬人！”庄宗的祖先是夷狄，夷狄的人忌讳狗，所以新磨这样讥讽他。庄宗十分生气，弯弓拉箭要射新磨，新磨赶紧喊道：“陛下不要杀我！我和陛下是一体的，杀了我不吉祥！”庄宗大惊，问是什么缘故，新磨回答说：“陛下开国，改年号为同光，天下都称呼陛下同光帝。同，就是铜，如果杀了敬新磨，铜就无光了。”庄宗大笑，于是释放了他。

但是当时诸位伶人，只有新磨善于诙谐，说的话很有名，也从没听说有什么恶行。而那些败乱政事国事的伶人，以景进、史彦琼、郭门高三人最恶劣。

史彦琼担任武德使，住在邺都，魏博六州的政事都由他裁决，自留守王正言以下的官员，都俯首听命于他。这时，郭崇韬无罪在蜀地被杀，天下人不知道他死了，只看见京师来人杀害他的几个儿子，于是传言说：“崇韬杀了魏王继岌，在蜀地自立为王，因此皇帝灭了他一家。”邺人听说了，正在疑惑。不久硃友谦又被杀了。友谦的儿子廷徽担任澶州刺史，皇帝下诏让史彦琼杀了廷徽，彦琼暗中处理，半夜骑马出城。邺人见彦琼无故连夜

出城，于是大惊，传言说：“刘皇后气郭崇韬杀了继岌，已经杀了皇帝，自立为帝，急忙召彦琼商量事情。”邺都人大为惊恐。贝州有人来到邺都，把传言带回去了。戍守的士兵皇甫晖听说了这件事，趁机胁迫赵在礼作乱。在礼已经到了馆陶，邺都巡检使孙铎求见彦琼，请求发兵抵抗叛军。彦琼不肯给，说：“叛军还没到，等叛军到了再发兵难道会晚吗？”不久叛军到了，彦琼带着军队登上北门，听到叛军的喊声，非常害怕，就丢下军队逃跑了，单人独骑回到京师。赵在礼因此能够进入邺都反叛，这都是彦琼放任事情发展的缘故啊。

（三）古代诗歌阅读（6 分）

6.答：本诗运用了托物言志的手法，以画眉鸟自喻，描写了画眉鸟重归山林后自由自在的生活，表达了对无拘无束生活的赞美与向往，也抒发了自己贬官后摆脱朝廷束缚的愉悦心情。

（答“托物言志”“象征”“比喻”给2分，答“描写了画眉鸟重归山林的自由生活”给2分，答“表达了对自由生活的赞美（向往）”“表达了贬官后摆脱束缚的愉悦心情”给2分，句子不通顺酌情扣分。）

二、文学名著、文化经典阅读（16 分）

（一）文学名著阅读（10 分）

7．A E（A“马谡”应为“马超” E“袭人正闹脾气”应为“晴雯正闹脾气”）（答对一个给3分，两个给5分`）

8．（1）夷陵之战。（1分）刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀年步步进逼，吴军节节败退。（2分）后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。（2分）

（2）王夫人生了一位公子，一落胎胞，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名叫宝玉（1分）。周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取（1分）。谁知宝玉却抓了些脂粉钗环（1分）。贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒（2分）。

（二）文化经典阅读（6 分）

9．（1）C（孔子只是表达自己的志向，看不出他的自信）（3分）

（2）孔子的志向是让老者得以安养，让朋友以诚相待，让少者得到关爱。（1分）较于子路、颜渊之志，子路重朋友之义，颜渊重自我修养，孔子则自然流露出造福他人、各得其所的仁者之怀，境界最高。（1分）其高尚的人格与宽宏的怀抱，足以作为我们的楷模，我们在现实生活中也要注意加强自己的道德修养，使自己成为一个可以信任的朋友，可以让人放心的子弟。（1分）

【译文】

颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路向孔子说：“愿意听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。”

【评析】

在这一章里，孔子及其弟子们自述志向，主要谈的还是个人道德修养及人为处世的态度。孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。从本段里，可以看出，只有孔子的志向最接近于“仁德”。

三、现代文阅读（24 分）

（一）论述类文本阅读（9 分）

10.D（文中无此信息，无中生有）

11.C（ABD分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而C却没有）

12.B（项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城的）

（二）文学类文本阅读（l5 分）

13.CD（C项，“这段流露了作者的失落”有误，作者要表现的是自己的漂泊经历同样是自己人生的财富。D项，“写出了青春的脆弱、单薄、无力掌控方向的特点”有误，应是表现了青春富有生命力，和勇敢追求的特点。）（答对一个3分，两个5分）

14.这句话的意思是柏林留学生经历了举目无亲、风餐宿露的漂泊生活，但漂泊的生活也相应塑造了他面对困难和挫折的坚强个性。（2分）表达了对勇敢漂泊者的赞扬与尊敬。（2分）

15.（1）漂泊能扩大人生的范围，开阔视野，增长知识；

（2）漂泊能培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的意志；

（3）漂泊能丰富人生体验，增加美好的回忆；

（4）漂泊能摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；漂泊能纵展想象力，给人生带来浪漫色彩。（每点2分写出三点即得满分6分）

四、语言文字运用（13 分）

16．第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”。

第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。

第三处错处是“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”，改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。

（找对1处给1分，改对再给1分，只要找到两处并全改对即得4分）

17.参考答案：我们习惯以不同的标准看人看己，以致往往责人以严，待己以宽。（意思对即可，3分）

18.（6分）答：民国时期小学生的作文内容丰富，形式优美，感情真挚；而现在的小学生的作文空话套话较多，感情不真挚。（2分）那时的学生也能更自由地与自然相近，尽享自然的美景；而现在的学生却很少有这种自由。（2分）因此，我觉得作文首先要有真情实感，不能讲空话套话。另外，也要让学生有更多的体验生活的经历，才能写出好文章。（2分）

五、写作（70 分）

19．【立意探索】

这是2005春节晚会小品《功夫》（表演者：赵本山、范伟、蔡维利、王小虎）中的一段台词。《功夫》也是赵本山“忽悠三部曲”系列小品的最后一部，前两部《卖拐》、《卖车》中赵本山扮演的忽悠大叔出尽了风头，将骗子刻画得入木三分。在《功夫》中，范伟终于学会了“魔高一尺、道高一丈”，憋住劲儿就是不上当，最后终于战胜了赵本山。这个小品也获得当年春晚语言类节目一等奖。

这是一道话题作文，在材料的分析上相对简单，这就淡化了具体的审题过程。该材料有明显的两个部分构成：前一部分由一则幽默笑话作为了引题，后一部分的阐释则告诉了我们写作的方向。在具体内容上只要抓住“转弯”一词就能把握住写作的方向，一般不会出现偏题、跑题的现象。在具体的立意上可以注意以下三个角度：可以联系人们经常坚持的“坚持就是胜利”“百折不挠”的精神等进行辩证地分析，强调在经历过过多挫折的基础上适当地转舵或转弯，主要立足于转弯的理性与智慧；可以联系历史与现实，从具体的事件中寻找出转弯的好处，指出这种转弯或转舵是一种思维上的变通与生活状态的调整，不要认为是一种无能与懦弱的表现；还可以结合具体不同的转弯的做法告诉人们某种或某些转弯的方式与方法，提高人们认识的水平与生活生命的质量。从具体的文体选择上可根据自己的写作实际与自己擅长的文体进行选择：如果立足于对自己生活的经历或体验，可选择某件有关“转弯”的事情进行具体描述，让故事本身以及其中的人物告诉读者一个有

关转弯的理趣之美；如果对转弯发表自己的看法或者对转弯有着独到的认识，可以选择议论性文体进行充分地阐释；当然还可以虚构故事，以小说的形式或者以喜剧的样式借用其中的人物或情节表达自己的见解。

【佳作展台】

无限景致在弯处（或：风景就在转弯处）

张帆

古人云，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，但这并不是说在无路的尽头坐等时机，而是要求行者主动转舵，寻找新的契机；古人又云“行到水穷处，坐看云起时”，这也不是告诉那些执着的追求者一味追寻直行的快乐，而是要在行进的转弯处领略变幻莫测的旖旎风光。（引用古诗句引出所要阐释的话题，增强了文章说理的厚重之感。）

主演美国大片《超人》而蜚声国际影坛的克里斯朵夫·李维在1995年的一场马术比赛中，意外坠落马下的他成了一个永远只能固定在轮椅上的高位截瘫者，他给家人说的最多的话就是“让我早日解脱吧”。然而他发现每当自己乘坐的车子即将行驶到无路的关头，并且看到路边的“前方转弯！”或“注意！急转弯”的警示牌后，前方照例又是一片柳暗花明、豁然开朗。于是他明白了一个道理：原来，不是路已到了尽头，而是该转弯了。从此，他以轮椅代步，当起了导演，他首席执导的影片就荣获了金球奖；他还用牙关紧咬着笔，开始了艰难的写作，他的第一部书《依然是我》一问世，就进入了畅销书的排行榜的前列。可见，当不幸降临的时候，我们不仅需要的是坚强与自信，更为重要的是要学会理性的转弯，因为路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。学会转弯也是人生的智慧，因为挫折往往是转折，危机同时是转机。（概括典故，举例论证，分析到位，具有较强的说服力。）

有个农民，从小便树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着，坚持每天写500字，文章写完后，他反复修改，然后满怀希望地寄出去。可是，多年努力，他从来没有片言只语变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。那是他多年坚持投稿的刊物总编寄来的，信中写道：“„„看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也相对苍白。当我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色„„”于是这个青年改练书法，现在是有名的硬笔书法家。青年书法家的成功不仅源于他有百折不挠的精神，更为重要的是他拥有了善于转舵的智慧。（以上两个语段列举国内外的典型事例，并且能进行整体上的概括，紧扣“转弯”进行详细地分析，具体分析出“转弯”的妙处，增强文章的说服力。）

想当年淡雅高洁的陶潜如果不知道转弯，仍然为着五斗米的俸禄而扭曲了心灵，我们又到哪里去欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的潇洒风度；想当年豪放不羁的苏轼如果不知道转弯，就很难让后人解读“穷而后工”的深刻含义，人们至多在西子湖畔领略湖水击打苏堤的水声；想当年满怀救国救民理想的鲁迅如果不知道转弯，他的贡献或许正如他言，最多治疗愚弱国民的肉体，很难能够挽救一个民族的精神，人们不会感觉不到民族被呐喊的灵魂„„（该段文字在前面列举具体典型事例的基础上进行综合概括性举例，使得文章的内涵更为丰富，作者注重点与面的结合，增强了文章的说理力度；整句的使用，使得文章的语言优美。）

是的，人们说，车到山前必有路，但这也是迂回的路；人们也说，船到桥头自然直，但这也是一种转舵的美丽。人们赞美摔得头破血流的瀑布，因为它给人们带来力度与豪气，但是人们也不能忘记九曲回肠的魅力，因为为一个弯处都要冲开一片广阔的天地。（风景就在转弯处）（最后一段结合谚语，赞美了转弯的机智；联系自然，形象地再现了转弯的美丽。）

【佳作点评】

该文章的主要成功要素表现在以下几个角度：材料的丰富性，增强了文章的内涵与说理的力度；材料的选择上能够注意点面结合、详略得当，增强了文章的“厚度”；语言上注意使用整句、散句的结合，尤其是排比与对偶句的使用，使得文章有一种朗朗上口的感觉，尤其使得文章的论证有了一定的逻辑之美。

【诗歌鉴赏】

画眉鸟欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

注释

① 啭：鸟婉转地啼叫

② 随意：随着自己（鸟）的心意。

③ 树高低：树林中的高处或低处。

④ 金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。

⑤ 百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。

⑥ 始知：现在才知道。

⑦ 不及：远远比不上。

解说

作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？

今译

千百声的鸟啭,随着自己的心意任意回荡着，(就在那)山花万紫千红绽放,高低有致的林木里。

这才明白:(以前)听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。

赏析

本篇借咏画眉以抒发自己的性灵，题一作《郡斋闻百舌》。画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。”可见他对“林间自在啼”多么欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。

欧阳修的《画眉鸟》，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。这里也要了解的是，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，写作此诗的心情也就可知了。

写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍；无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！

第三篇：长城中学高二作文竞赛题目

长城中学高二作文竞赛题目（2007-10）

要求：1.从下列题目中任选一题，根据各题的要求完成一篇1000字左右的文章；

2.认真书写，字体规范，卷面清洁；

3.在规定位置写好班级、姓名。

一、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长

要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。

注意：

1、除诗歌、戏剧外，文体不限；

2、题目自拟。

二、根据下面材料和要求作文

“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。要求：从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文。

三、阅读下列材料，按要求作文

庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答：伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说：杀那只不会叫的。

树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。

请以“环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇文章，题目自拟，文体不限。

四、以“我与传统文化”为题写一篇1000字左右的文章。

五、两会中有人提到将中国一些传统节日，如中秋、端午等定为法定假日，你是赞同还是反对？

请围绕这一问题发表看法。

第四篇：荷山中学2014年秋高二年段工作计划（本站推荐）

荷山中学2014年秋高二年段工作计划

一、年段状况

经过文理分科，高二年段6个班目前的结构是：文科2个班，都为平行班，共72人（原实验班有22人，占30.6%）；理科班4个班，2个实验班共100人（原普通班有33人，占33%），2个普通班共110人（全部为原普通班学生）；现明确报考艺术方向的只有1人。（具体分班情况见附录）

目前的高二年段学生，经过高一一年的教育管理，基本的行为习惯已经养成，高中生活也已经适应。但相当一部分学生良好的学习习惯仍没有养成，学习方式、学习的主动性和积极性等都有待进一步改善和提高。整个年级呈现出落后面较大（350分以下有57人），中等生有待提高，尖子生数量较少，密集度不高（从期末考来看，理科600分以上5人，最高分636分；文科500分以上8人，最高分549分）。优势是大多数来自农村可挖掘潜力大。目前高二年段的教师队伍（共30人）得到了进一步的优化、整合和补充（一些教学经验丰富的学科带头人、高级教师、教研组长的加入，老中青、各学科优化组合），战斗力进一步加强。班主任队伍全部延续了高一年级的安排，熟悉学生、年轻有干劲，进入状态快。

1、是个难管理的年级：既无高一的新鲜感，更无高三的压力感，学生学习动力不足，是一个成绩、纪律等易分化的一个年级。

2、是个赶进度的年级：为高三复习打下坚实基础是高二的本质要务，又要完成会考任务，所以在保证质量的前提下赶进度是这学期迫切需要解决的问题。

3、是个要深挖的年级：尖子生少、紧张感不足、自主学习能力不强、两极分化加剧等问题逐步显现需要深入研究。

4、是个出成绩的年级：有调查表明绝大部分高考成绩优异的学生，进步最大的都在高二年。年级学生整体纪律较好，可塑性很强，文理分科提供了很好的契机。

5、是培优辅中转差的关键年级：在文科、理科实验班和其他班的优等生培优，并对中等生补长短脚，切实做到有针对性、实效性。

二、指导思想

坚持以科学发展观为指导，充分发扬以“三倾”为核心的荷中精神，认真贯彻落实学校的各项工作要求。坚持“抓常规促学风，抓两头促中间”的年段管理思路，秉承“大爱、大勇、大气、大成”的育人目标理念，以德育工作为首，以教学工作为中心，团结协作，力争做到“精细管理、注重实效、狠抓落实”，夯实基础，树立信心，防止两极分化，为高三的总攻坚打下扎实的基础。

三、工作目标

全员参与、全程管理、全面服务；确保优等生、激励中等生、转化后进生、抓早艺术生；会考全面完成学校下达指标。

1、竞争管理，人文管理，制度管理，精心打造先进年段。在学校领导下，认真落实贯彻教育改革思想和学校工作布署，与时俱进，开拓创新，励精图治，奋发有为，坚持不懈的狠抓常规管理，抓好两头，提升中间，把高二年段工作全面推上新的台阶。

2、加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩。切实做好尖子生和潜能生的“培优辅中”工作。同时做好特殊问题生的管理工作，培养学生良好的学习方法和学习习惯，为更多学生考入本科大学而努力。积极加强对学困生的引导，向音、体、美方向的发展。

3、力争本学期期中、末两次大考学生成绩有个整体突破。文科班530分以上（10-15人），550分以上（5人以上），争取有人上600分；理科实验班550分以上（30人），580分以上（10人），600分以上（3-5人）；理科普通班有人进入年段前100名（5-10人）。

4、会考全面完成学校下达指标。会考所有科目及格率均达到100%，实验班优良率100%，文科班和理科普通班优良率85%以上。

四、工作重点与思路

1、继续通过建章立制，加强学生日常行为规范养成教育，持之以恒，常抓不懈。年段在已有的“四项评比”制度、“手机管控”制度、“请假制度”等基础上，进一步制定了“班级评优评先”评分细则（具体见附录），形成公开透明的考核方案。重视纪律差生教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，建立“学生个案记录档案”，对各班个别屡次违纪的学生进行跟踪和监控，及时与家长沟通，共同做好思想、行为转化工作。

2、充分利用班会课、学生集会等活动，加强学生的理想激励教育，标高定位，激发学生学习的自信心、主动性和积极性，尤其要重视“尖子生”和“学困生”的“培优补差”工作。对于“尖子生”，要通过精细分析、理想激励、立体爱护、家长配合等措施，让“尖子生”的潜力得到最大的发挥；对于“学困生”，更要本着“学生为本”的育人理念，在学习方法、思想动态等给予关注，防止其由“学困生”转化为“纪律差生”。

3、协调、组织各班级、各备课组，开展形式多样的竞赛活动，加强班级文化建设，挖掘学生特长，激发学习兴趣，增强班级凝聚力。本学期将以宿舍为单位开展包括“舍标设计大赛”、“寝室生活摄影大赛”、“变废为宝手工大赛”、“三人四足”等内容的“宿舍文体活动节”，营造竞争、团结、和谐的宿舍环境；同时将配合各备课组开展“政治小论文比赛”、“元旦征文比赛”等学科活动。

4、加强班主任管理，全面提升班主任自身素质和业务水平，形成以班主任为核心的德育管理团队。每周定期召开班主任会议，统一年段管理要求，通报学生情况，交流管理经验。重视做好预防性教育工作，发动学生，制定班级公约，制定班务管理详细分工细则，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任共同管理，全体学生自觉遵守班级公约。期中考试后安排两位有特点、有成绩的班主任进行经验介绍，同时安排两次主题班会观摩课，促使年段班主任工作的全面进步。

5、尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，注重教室文化布置，树立班级特色（常规、个性、创意相结合）。继续发挥学生“四项评比”小组的作用，以评比促常规。利用好教室的版面，全面展示各班风采，包括优秀的试卷、作文、作业、学案；包括班级活动的照片，文字、成果；包括学生的绘画、书法、手工；包括老师的寄语、班级的目标等等，加强班级文化建设。

6、整合资源、拓宽学校教育的渠道。以班主任工作为依托，充分发挥全体任课教师的德育作用，强化落实德育导师制和“千师访万家”活动，创设师生间、生生间和谐与共的氛围。通过家长会、家访等形式加强与家长的联系，发挥家庭教育的作用；结合研究性学习进行社会调查的实践，让学生在社会活动中进行自我教育，发挥社会活动的教育作用，充分发挥教师、学校、家庭、社会等方面的教育功能。

7、做好体育、艺术生的组织动员工作，把提升体育、艺术等方面的成绩与成果作为年段工作的一个重要目标任务来抓。面向竞赛、文体活动等发现和培养体、艺特长生，挖掘体育艺术生对年段工作成绩的贡献率，培养“合格+特长”的新型学生。

8、认真组织好月考、期中考及期末统考

年段将在本学期组织四次大型考试和三次会考模拟考试，备课组长对各类考试的命题质量把关，年段强化考试纪律，以考风促学风。每次考试都进行成绩统计和试卷分析，考后对学生成绩进行年段、班级各层面的质量分析，并对好的班级、同学进行表彰。班主任对本班学生成绩进行了逐个分析，做好班级的学情分析，做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导，指导和要求学生做好总结和错题整理工作。

9、充分发挥备课组长的作用，严格落实每周集体备课的备课制度，做到“一结合、两发挥、四定、五统一、六研究”（集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一重难点、统一作业练习、统一单元测试题、统一教学目标；研究大纲、研究教材、研究重难点、研究学生、研究教法、研究学法）；加强自备――集备――再自备的个性化教学。促进集体备课的制度化、规范化。

总之，本学期工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学年工作好坏将直接影响到今年会考和2016年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过全年段老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

五、具体工作安排

九月份：工作重点：新学期注册，研讨年段、班级、备课组工作计划、开好局，加强学生的养成教育。

（1）学生注册，做好巩生工作。

（2）行为习惯教育活动。加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表等的自查和抽查工作等。

（3）举行入学摸底考试及质量分析会，表彰上及入学考试先进学生。（4）制订年段工作计划，召开年段教师、班主任会议会议，布置学期工作。（5）召开学生宿舍舍长会议，落实宿舍管理制度，启动“宿舍文体活动节”。（6）庆祝教师节、中秋节活动，以感恩为主题的教师节板报评比。（7）制定年段“培优”工作方案，召开“培优”工作会。

（8）启动体育、艺术等特长生动员工作

十月份：工作重点：搞好班级文化建设，加强学生理想激励教育，规范考试纪律。

（1）班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈。（2）举行第一次月考及质量分析会。

（3）部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况。（4）组织学生报名参加学校秋季田径运动会。（5）高中学习方法指导（邀请高三年优秀生）。（6）切实开展“培优”工作（第一轮）。

（7）“宿舍文体活动节”——“接力赛”、“三人四足”活动

（8）主题班会观摩。

十一月份：工作重点：整合资源、拓宽学校教育的渠道，加强与学生家长的联系，加强学生自信和诚信教育，加强学法指导。

（1）期中考试及质量分析会，优秀、进步学生表彰会。（2）认真做好上半学期阶段小结工作和召开优秀生家长会。（3）心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导。（4）“培优”工作会阶段情况反馈总结。

（5）全面召开学生座谈会，做好期中考后“问卷调查”工作，深入了解学生的学习情况以及教师的教学情况。

（6）政治小论文比赛。（7）教学常规检查。

（8）“宿舍文体活动节”——“舍标设计”、“变废为宝手工”大赛。十二月份：工作重点：做好学生心理健康教育工作，加强对特殊生的管理；全面启动会考冲刺攻坚工作。

（1）会考模拟考试及分析会（第14、16、18周共三次）。（2）开展“一二、九”主题教育。（3）组织学生参加学校“元旦文艺汇演”。

（4）元旦征文比赛（5）学习经验介绍交流（本班、本年段优秀生）。（6）“宿舍文体活动节”——“寝室生活摄影”大赛及表彰大会。

（7）“培优”工作阶段工作（第三轮）。

一月份： 工作重点：做好会考和期末各项工作，加强学期考试指导和考风考纪教育和假期生涯规划教育。

（1）迎接会考，实现既定达标。（2）教学常规检查。（3）班主任工作例会。

（4）布置学生进行高二第一学期的学习、思想、生活及各项活动的反思与小结。（5）班主任做好学生综合素质考核工作。（6）组织学生制定期末复习计划，提高复习效率。

（7）引导学生做好假期规划，布置假期作业，加强安全教育。附录1

第五篇：中学2013---2014年秋教科研工作总结

姚集中学2013——2014年秋教科研工作总结

本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：

一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。

（一）加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（二）克服教师的畏难情绪。通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

（三）强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、组织教科研培训，加快教师向“科研型”转轨。

为了提高教师从事科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。

三、加强理论学习，提高教师科研理论水平。

读书学习，是学习型教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为教师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解教育理念、教学动态。同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导教师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

四、规范课题管理，努力提高教师科研能力。

本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进行课题研究培训，并让骨干教师参与区级课题研究。在骨干教

师的带动下，全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行研究。另外，学校教科室还加强对课题组成员的管理，严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。

五、认真组织教师上好课堂教研课、观摩课

抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进行课堂教学实践，学校领导带头讲课，又广泛深入课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展研究课活动。教研组内每位教师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组推荐1－2名教师参加区内大型赛课活动，我们在2013年12月期间分别选派6位教师参加区内的“比教学，促高效”活动。在很大程度上，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业发展。

六、抓好教师的业务培训工作

（一）业务学习：本学期学校组织全体教师主要学习了“新课程标准”、重点学习了“做最好的老师”、“高效课堂”等教学理论，并要求教师自学与教学或与身心健康相关的书籍，教师人人有笔记，个个有体会。

（二）教育技术的学习：在暑假期间和学期中途，对全体教师进行了ppt的制作，电子白板的使用和教育云平台空间的使用的培训活动。

（三）对教学骨干的培训：多次派学校的教学骨干参加各种各样的教学培训，例如，网上培训、新教材培训、班主任培训等。本学期，学校还克服很大的困难特地派周向东老师到北京参加骨干教师高级研修培训学习。

七、注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平。

为了有效地提高我校教师的教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，并送交区教科室、教研室进行论文评比活动。

姚集中学教科室2014、1、15

姚集中学2013——2014年秋

教

科

研

工

作

总

结

黄陂区姚集中学

二0一四年元月