一年级新生寒假读书方案[范文大全]

第一篇：一年级新生寒假读书方案

一年级新生寒假读书方案 ——节选自“小书房”论坛

由于寒假适逢过年过节，孩子可做的娱乐活动非常多，这个时候，要孩子静心读那些长篇作品基本上是不可能的，即使硬逼着读下去了也会因为兴趣不高而收获不大，因此在寒假里想给孩子读些书，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的，以轻松阅读为主。

【选材篇】

一、童话类：

《电话里的童话》 ——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩

这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。

《当世界年纪还小的时候》 ——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩

洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，《小熊维尼·阿噗》、《阿噗角小屋》 ——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩

米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。

二、诗歌类：

一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如：

《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》 ——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩

随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首：

现在我要躺下来睡觉，真诚地向我的主祈祷，如果我在醒来前死去，求主让我的玩具都坏掉。

这样别的孩子就再也不能碰它们……

阿门。

《当我很小的时候》 ——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩

这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。

三、图画书类：

一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。比如：

《派老头和捣乱猫》（全8册）——适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩

从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫菲菲。菲菲有点顽皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了…… 《晴天有时下猪》（全7册）——适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩

则安是一个经常被人笑话的孩子，他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让别人快乐的故事——“画完漫画，心里好受多了，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。”

四、动手动脑类：

寒假期在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。比如：

《创意绘画：用物体画画》、《创意绘画：用拼贴画画》 ——适合喜欢画画的男孩和女孩

这是一套分外有趣的书，全都是一些简单和基本的形状，生活里看得见的东西，却一笔一笔地就画出了这么多丰富的事物和图画了，很是意外。热情地站在孩子们的位置感觉一下，一定会有些吃惊和兴奋。孩子们会说，哈，我也会画！

《儿童创意手工制作：寝室里的用品》、《儿童创意手工制作：温馨的礼物》、《儿童创意手工制作：温馨制作》、《儿童创意手工制作：友情的纪念》 ——适合喜欢做手工的男孩和女孩

这套多彩且富有想象力的书，教会孩子让自己的卧室变成一个富有个性的特殊空间，为家人、朋友还有自己制作不同的礼物，还有许多制作玩具和做游戏的方法。书中的手工图片都是全彩的，非常漂亮，书中介绍的手工稍微加点色彩和细节变化，就会变得和原来完全不同，可以让孩子在动手的过程中激发无穷的创造力和想象力。

《I SPY 视觉大发现》（全8册）——适合喜欢猜谜语和找东西的男孩和女孩

一个非常简单的找东西的游戏，却构成了一套非常不简单的游戏书，它可以让不同年龄的孩子都着迷。在游戏中让孩子的观察力变得更细致、反应更敏捷。而最关键的一点是，这是一套可以让孩子和家人、亲朋好友共读的书，这些找东西的视觉游戏既可以让孩子一个人自得其乐，也可以在睡前饭后大家一起读，互相比赛，也许最终你无法确定你和你的孩子谁更喜欢它，因为，你会发现在和孩子比试观察力方面，你未必总是赢家！

《游戏中的科学》 ——适合喜欢做小试验的男孩和女孩

太阳当空的时候，大树下面的阴影和树叶间隙的形状往往不一样，它们是圆形的光圈，这样的现象，注意到过吗？想一个简单的办法来测试是否有微小的电流，哪怕小到只是铜丝和锌丝插入土豆产生的电流。想到过用人人都有的耳塞吗？这本书包含了400多个精彩的科学探索游戏！任何人都可以按照书的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充满乐趣地探究科学。大自然突然变得那么亲切，那么容易理解。科学殿堂没有门槛，读过这本书的孩子，不仅仅能学会几百个游戏，还会产生出终身对科学的热爱！

【方式篇】

不同的孩子，在寒假期间读书的方式也应该有所不同，生性安静内向的孩子，适合在每天固定的时间阅读他自己喜欢的书，而比较活泼好动的孩子，则应该见缝插针，在他游戏、学习之余，有想读书的欲望的时候就去读。如果孩子容易兴奋，最好别让他在睡觉前读太好玩的书，不然很容易导致晚上睡不好。以下介绍的几种阅读方式，是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计，仅供大家做一个参考。

奖励式阅读：

将书做为节日的礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子提前完成每天作业的一种奖励，这虽然有点功利感，但对促进孩子读书的渴望有时却会有意想不到的积极效果，大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，要是说，只有六点才能看电视，那一整天孩子都会眼巴巴地盼着到六点，而且，通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜，使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画书或者游戏书一类让孩子看了就喜欢的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。

互动式阅读：

父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种互动方式的是诗歌类书籍，因为琅琅上口的句子特别适合大声的朗读，这种阅读方式可以在父母和孩子都有空的时候进行，比如吃饭以后的休息时间和睡觉之前；另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语，做书中的游戏，这样的阅读可以不拘时间，只是最好能选择在过了年，父母都有大段空闲的时候。

分享式阅读：

过年期间家里总是会来些亲戚朋友，有时也会带来自己的孩子，这时候拿出有趣的游戏书和手工书，让孩子和孩子一起阅读和玩耍，是最好的培养孩子分享精神的机会，当然，这种分享阅读也不仅仅限于游戏书，如果是孩子读过且喜欢的文字书和图画书，也可以让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听，这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。

计划式阅读：

请注意，这种方式只是适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子，制订阅读计划，就是选择一些长度适当的读物，按照假期的日子做个计划表，每天读一点，在一个假期内集中攻读完一本到几本长篇。因为平时是不可能有时间完成这样一个读书计划的，但这种方式中必须做到的两点是：

一、这个计划必须要让孩子自己制定；

二、计划中应该包括其他的活动，如做作业和游戏的时间，而不仅仅是一个读书时间。可以给孩子一张好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写这个寒假的计划，再贴在自己房间的门上，如果他每天都能按照自己的计划完成作息，就应该给他在表上填一朵小红花或者是一颗小星星，这可以让孩子养成自己管理自己的好习惯，并会因为自己完成了一个计划而产生很大的成就感。

几种错误的阅读方式——

在孩子读书的过程中不断提问：

一些家长会因为担心孩子不认识字或者是看不懂故事而频频打断孩子的阅读，问一些诸如“你觉得这个故事讲的是什么啊？你看的书里有没有没学过的字啊？”之类的和阅读本身并无多大关系的问题，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子的注意力，既然是要培养孩子的自主阅读能力，在孩子读书的时候就尽量不要去多问，而是自己也找一些书看，给孩子一个安静而安定的阅读环境，才是最理想的做法。如果是孩子主动在阅读中向你提问，也不要急于回答，而应该鼓励孩子，以反问句的形式，如“你觉得这个人是怎么样的呢？要是换作是你，你会怎么办呢？”之类，来促进孩子自己的思考。

让孩子写读后感：

对于一年级的孩子来说，阅读理解能力已经很强，但是文字表达能力尚处于初级阶段，这个时候他或许已经可以自己编故事，或者是复述一个故事，但却未必能讲出一个故事的所谓“思想内涵”，在这样的条件下让孩子去写读后感，只会令孩子因为感觉表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理，因此让一年级的孩子读书是切不可加入写读后感这样一类的条件的。不过，并非不写读后感就是只读书，什么别的也不能做，一年级的时候其实也可以做一些简单的读书记录，增加孩子对阅读的兴趣，相关方法，请见下面的番外篇。

【番外篇】

如何让孩子做读书记录：

在假期里读书，如果和平时读过就算的做法不一样，而是适当做一些简单而有趣的记录，会让孩子有一种“特别的”感觉，也会增加他们阅读中的成就感，比如，给孩子一个漂亮的小本子，让他们摘抄书里自己喜欢的文字，给这些文字配画，或者是临摹自己喜欢的图画，给这些图画配上短小的诗句，又比如，给孩子一些漂亮的彩色纸，为他在假期中读过的每一本书设计一张小小书签或者是藏书票，写上自己阅读这本书的日期和自己喜欢这本书的一些原因等等，夹在书中。这种独特的记录方式都会让孩子对书产生更多的亲切感，并为自己的创造感觉到自信和快乐。

如何与孩子一同整理书架：

中国家庭过年过节的习惯是要做一些大扫除的，这个时候，和孩子一起来对他的小书架做一个整理，将是一件十分好玩的事情。一些新买的书，要分类放好，一些老旧的书，可以用旧挂历纸将封面包起来，再画点图画做装饰，这些工作，让孩子参与进来，既培养了他动手的能力，又可以增进他对书籍的亲近感和热爱之情。如果还能让孩子帮着整理爸爸妈妈的大书架（当然，前提是，这些大书架上没有花花公子一类的杂志：P），还可以让他对自己的书和父母的书做一个比较，更可以加深他对儿童书籍和成人书籍之间的差异与相同之处的认识。

如何鼓励孩子用压岁钱购书：

每个春节孩子们都会从长辈那里拿到一笔为数不少的压岁钱，我相信很多爸爸妈妈都会有这样的愿望，就是希望孩子不要把自己的压岁钱拿去乱买一些吃的喝的玩的，全部浪费掉，而是用在买书，特别是用在买有价值的好书上。那么如何让孩子心甘情愿地把这些钱用于买书呢？最简单的方法就是——告诉孩子，如果购买食物玩具一类的物品，那他就只能用自己拿到的那一部分钱，但如果是用来买书，那么爸爸妈妈可以和他各承担一半购书的款项，并且，购买什么书，可以由他提出意见，这样孩子可以非常积极地参与到购书的过程中，自然也就会对购书产生更加浓厚的兴趣了。

结语：

就一个孩子正常的生理和心理发展来看，小学一年级正是阅读理解能力飞速发展的阶段，也是挖掘孩子兴趣爱好，养成孩子良好习惯，塑造孩子个性的一个重要的初始阶段。这个阶段的阅读，不仅仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱，在学校放假的短短日子里，如果可以把握这段宝贵的时光，培养孩子读书的兴趣，那么对孩子的积极影响就不仅仅是停留在读这几本书的收获上了。不过，在这里要告诉爸爸妈妈们的是，孩子的学习是一个慢慢积累的过程，不管是以什么方式进行阅读，最关键的是要一直坚持下去，在假期中要读课外书，在开学后也还是要读课外书，哪怕只是每天读十几分钟，也必须要和孩子一起把这个阅读的习惯坚守住，因为一个良好的习惯，就是一个美好的未来！

第二篇：一年级新生招生方案

—学年一年级新生招生方案 一年一度的小学招生工作已全面启动，根据市教育局的统筹安排，学校成立了相应的招生工作领导小组，由校长室负责，教导处具体组织招生入学的各项工作。现就今年的学校招生工作作如下安排：

一、学校招生工作指导思想

根据各级有关法律法规，依据《曲阜市义务教育阶段学校招生工作实施办法》，进一步健全招生工作管理制度，在市教育局的统筹安排下深入细致地做好各项工作，严格按招生入学工作程序，实施招生工作。

二、学校招生工作原则

1、学校将严格按照有关法律、法规和文件精神，在市教育局的统筹安排下实施招生工作，做到坚持原则，程序到位，信息透明。

2、学校以户籍所在地到划定的施教区“就近免试入学”为原则，接受本施教区内地应接受义务教育的适龄儿童入学。

3、学校在满足本教区户籍入学对象的基础上，依据现有招生能力，可接受部分非本教区适龄子女入学。

三、学校招生组织机构

学校成立一年级新生招生工作领导小组

组长：周军

副组长：孔凡良

成员：郭淑贞、袁福芬

四、学校招生计划及施教区划分

1、学校招生范围（教育局划定的学区）：

（1）户口在本学区的适龄儿童。

（2）接受部分非本教区适龄子女入学。

2、招生对象：9月1日（含9月1日）——年8月31日（含8月31日）出生的适龄儿童

3、招生计划数：2个班级.五、学校招生工作具体安排

1、月日，学校召开招生工作领导小组会议，传达相关文件精神，明确工作原则、工作要求及操作程序，同时制定我校招生工作方案等。

2、待市教育局核准方案后于本施教区适龄儿童家长发放《适龄儿童入学通知书》，月日前完成本施教区的注册、招生工作。

3、之前完成非施教区学生招生工作，并上报非施教区学生报名花名册和招生情况。

4、陵城镇小学

第三篇：一年级新生入队方案

一年级新生入队方案

2010-11-15 13:32 来源: 作者：大队部网友评论 0 条浏览次数 13 活动主题：“飘扬红领巾争当好少年” 活动时间：2010年11月18日 彩排：2010年11月17日 活动目的：

1、通过精心设计的入队活动，以隆重规范的入队仪式，激发队员们作为一名新队员的自豪感，增强队员们的责任意识。

2、增进学校与家长、家长与孩子之间的沟通和交流，增进家长与学生之间的感情，促进家校的关系和谐。

人员安排：各班主任负责各班学生会场纪律 摄影：杨金文 广播：梁莉 活动安排：

（一）争当“四个好少年”

我们向全体一年级的小朋友、全校师生提出了“队旗下创争当“四个好少年”的倡议，即争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

（二）队课学习１０月上旬，以新一届大队委员候选人进班上队课的形式组织一年级学生学习队章，学会队名、队旗、队歌、队礼、呼号、入队誓词等队前教育“十知道”，知道少先队的光荣传统，热爱少先队的标志，了解少先队员的行为标准，明白少先队员肩负的责任，并通过对少先队光荣历史的了解，明白“先锋”的真正涵义，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称。

（三）仪式部分： 活动地点：学校大操场 活动程序：

1、出旗：出旗！（奏《出旗曲》）

2、齐唱队歌：全体队员齐唱队歌

3、宣布新的中队：

4、授中队旗：

5、宣布新辅导员：

6、宣布名单：

7、授红领巾：

8、互敬敬礼：

9、送上小礼物：

10、签名：

11、队员代表讲话：

12、宣誓、呼号：

13、校长讲话：

14、结束语

备忘录：

1、老队员讲话：六年级队员代表

2、背景歌曲《红领巾之歌》。（梁）

3、礼仪队员、旗手：五（1）中队共6名队员（柏萍）

4、授红领巾中队：六（1）、六（2）、六（3），并准备好送给1年级小朋友的小礼物以及一句话；让队员利用这两天时间练习为他人戴红领巾、练习唱队歌；（六年级各中队辅导员）

5、一年级队员名单；利用这两天组织学生练习宣誓、呼号、队歌等；各班班长一名接队旗。（一年级各班班主任）

“飘扬红领巾争当好少年”少先队入队仪式（主持稿）

亲爱的队员们、敬爱的辅导员老师们！大家好！又是一个充满喜悦，激动人心的美好日子。今天，我们相聚在一起，为一年级同学举行庄严而生动的少先队员入队仪式。现在我宣布，朱方路小学“飘扬红领巾争当好少年”少先队入队仪式正式开始！

1、出旗：出旗！（奏《出旗曲》）

全体立正，出旗、奏乐、敬礼！——礼毕

2、齐唱队歌：全体队员齐唱队歌

3、宣布新的中队：

我们的队旗高高的飘扬，星星火炬闪耀着金光，我们的队鼓铿锵而嘹亮，召唤着伙伴响彻四方。

4、授中队旗：

今天，我们又成立了三个新的中队，那就是一（1）中队、一（2）中队、一（3）中队，请三个班级的班长到前台来，请沈老师授予中队旗。

5、宣布新辅导员：

现在我宣布一（1）中队辅导员为陆丹凤老师一（2）中队辅导员为王懿老师、一（3）中队为张莉莉老师，请老师们到前台来，请队员代表为辅导员老师佩戴红领巾。

6、宣布名单：

今天，我们一年级小朋友光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。下面，请沈老师宣读新队员名单（另附）

7、授红领巾：谢谢沈老师。接下来，请六年级的大哥哥大姐姐为我们一年级的小朋友授红领巾！请一年级的小朋友到前面来。（播放《红领巾之歌》，等候六年级队员都佩戴好红领巾）

8、互敬敬礼：

请新队员向老队员敬礼！礼毕！老队员回礼，敬礼，礼毕！

9、送上小礼物：今天，一年级的小朋友光荣的加入了中国少先队，作为老队员还为你们精心准备了礼物，请你们接受老队员对你们最诚挚的祝福。（六年级送小礼物给一年级同学，并送上简短的祝福。）

10、签名：队员们，你们今天入对了！让我们在这条巨大、鲜艳的红领巾上留下这令人难忘的时刻吧！请一年级的小朋友带好笔来签名。

11、队员代表讲话：

下面让我们以热烈的掌声欢迎新队员代表（）同学讲话，大家欢迎。（带头鼓掌）

我们相信新队员一定能为少先队组织增添光彩。下面，请老队员代表（）讲话，大家欢迎。（带头鼓掌）

我们也相信老队员一直都表现那么出色，为我们新队员做好榜样！

12、宣誓、呼号：

下面请辅导员老师带领新队员宣誓。

宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着为共产主义事业，贡献出一切力量！宣誓人：

呼号：准备着，时刻为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！）

入队是一次自我挑战，入队是一次理想启航。接下来，请沈老师带领我们呼号！

13、校长讲话：

我们是新世纪的雏鹰，我们是新世纪的主人，我们是新世纪的未来和希望，下面请校长讲话。

14、小结：

鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航；时代的音符早已奏响，激励我们争当新时代的好少年。下面进行大队会进行最后一项：全体少先队员立正，退队旗、敬队礼。（礼毕）我宣布“飘扬红领巾争当好少年”少先队入队仪式到此结束。

一、活动目的：

为纪念中国少年先锋队建队61周年，进一步加强爱国主义教育，坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育引导少年儿童，坚定广大少年儿童跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，培养广大少年儿童爱伙伴、爱亲人、爱祖国、爱家乡的情怀，通过新生入队仪式，激发全体队员对少先队组织的归属感和光荣感。

二、活动时间：10月13日（周三）14:00下午第二节课。

三、活动对象：一年级全体师生，五、六年级大队委员及优秀少先队员代表。

四、活动地点：学校报告厅

五、活动过程：

（主持：待定）全体起立，稍息！立正！

1、出旗，敬礼！礼毕（播放《出旗曲》）

2、唱队歌，（唱完：全体坐下）（领唱：待定）《播放〈队歌〉》

3、请德育处副主任徐老师宣读新队员名单，大家欢迎！

4、授予新队员红领巾标志，请五、六年级队员给一年级新队员戴上红领巾（播放《队歌》）

5、新队员宣誓，请大队辅导员章老师领誓。

6、请新队员代表（）发言。

7、请老队员代表（）发言。

8、请（）的家长代表发言。

9、聘请中队辅导员并建立一年级中队，请徐老师宣读名单，大家欢迎！

10、请一年级中队辅导员上台，授予中队辅导员红领巾标志（播放《队歌》）

11、请校党委副书记张老师授予一年级各中队中队旗和辅导员聘书（播放《红领巾之歌》）

12、请张书记发言，大家欢迎！

13、呼号（章老师领呼）（全体起立）

14、退旗（敬礼！礼毕）（播放《退旗曲》）

15、活动结束，有秩序回教室。

六、活动准备：

1、队前教育：

五、六年级大队干部和优秀少先队员代表（中午午间读写唱课）

2、横额：文峰学校少先队新队员入队仪式

3、音响：电脑、入队音乐、话筒

4、主持人、旗手、指挥、戴领巾训练

5、准备：红领巾

6、场地安排：挂横额

少先队入队仪式（主持稿）女：亲爱的队员们！

男：敬爱的辅导员老师们！

女：又是阳光明媚,一片生机的大好时光。男：又是绿草茵茵，充满希望的温暖日子。女：您看，朵朵花儿竞相开放。男：您瞧！颗颗苗苗茁壮成长。

合：今天，我们相聚在一起，举行庄严的少先队入队仪式！男：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，女：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。男：“我爱红领巾—少先队入队仪式”现在开始！

男：请全体立正，出旗敬礼（奏乐）——礼毕。

女：请四年级少先队员唱队歌。指挥：

男：我们的队旗高高的飘扬，星星火炬闪耀着金光，女：我们的队鼓铿锵而嘹亮，召唤着伙伴响彻四方。男：今天，我们一级小朋友光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。女：下面，请大队辅导员为我们宣读新队员名单（另附）男：接下来，请老队员为新队员授红领巾！（《少年先锋队队歌》乐起）男：下面，请大队长带领我们宣誓（宣誓礼毕）《中国少年先锋队队员入队誓词》

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓： 我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一些力量！

男：入队是一次自我挑战，女：入队是一次理想启航。

男：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将铭刻队训，女：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将遵循队章。男：好好学习，天天向上！下面请大队辅导员讲话。（附后）

合：亲爱的队员们！

男：我们是新世纪的雏鹰，女：我们是新世纪的主人，男：我们是新世纪的未来和希望。

女：接下来，请大队辅导员带领我们呼号！“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

男：退旗，全体立正，敬礼，礼毕！合：“我爱红领巾”少先队入队仪式到此结束，请黄校长为我们讲话！

辅导员讲话稿

各位少先队员：

今天，我们在这里举行少先队入队仪式，这是我们少先队员的一件大喜事，从今天起你们就是一名光荣的少先队员了，我为你们感到无比的幸福和自豪。我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示忠心的祝贺。愿你们胸前飘动的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。少先队员们，你们是幸福的一代，也是承载希望的一代，你们是祖国的未来，是人民的希望，党和人民对你们寄予了厚望。让我们在星星火炬的旗帜下，勤奋学习，努力工作。

今天，还有一部分同学没有加入少先队，希望你们能够改掉身上的缺点，好好学习，课上不搞小动作，课下与小伙伴友好相处，向身边的榜样学习，争当蓝丝带小标兵，争当全面发展好队员，尽快加入到少先队组织中来。

少先队员们，千里之行，始于足下；人生之途，始于童年。希望你们珍惜学习的机会，多学知识，多学本领，为建设有中国特色的社会主义事业添砖加瓦！

呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

一、升国旗 主持人主持词：

执勤中队：六年级中队中队辅导员：Xx老师 旗手：Xx 主持人：Xx 第一项：出旗，全体立正

第二项：升国旗，奏国歌，全体少先队员敬队礼 第三项：高唱国歌，请大家随录音唱 第四项：国旗下(讲话）朗诵

第五项：呼号：请大家举起右拳跟我读：认真读书，发奋学习，积极行动，放飞希望 礼毕 二、一年级入队仪式

1、赵校长讲解关于少先队的基本知识（1）、少先队的成立中国少年先锋队成立于1949年10月13日，今年的10月13日是少先队的第61个生日。它是由中国共产党创立和领导的，并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织。（2）、队旗

队旗是少先队组织的标志，有大队旗、中队旗、小队旗三种，一个学校建立一个大队部，大队下设中队，中队下设小队。队旗是红色的，红色象征革命胜利，队旗中央的五角星代表中国共产党的领导。以后队员们参加少先队的任何活动都要准备相应的队旗，如分班举行的入队仪式配备的是中队旗。（3）、红领巾

红领巾是少先队员的标志，代表着红旗的一角，是无数革命烈士用鲜血染红的，要求每个队员每天上学都必须系红领巾。（4）、队礼是少先队员参加少先队活动时的基本礼节，其标准形式是：右手五指并紧，从右前方高举头上（注意：五指要直要并紧，手举出去要高过头），如星期一的升旗要敬队礼，中队辅导员必须教会每个新入队的队员敬队礼。（5）、宣誓的标准形式新入队的队员入队时、少先队员参加庄重的宣誓活动时，要进行宣誓。宣誓时须做到：右手握拳，拳心向下，与耳并齐，跟着领呼人说誓词内容，最后说到宣誓人时，报上自己的名字。

2、大队辅导员宣布入队队员名单 一年级一班：Xx 一年级二班：Xx

3、Xx老师讲解红领巾的佩戴方法，教师或高年级的老少先队员为新队员佩戴红领巾 红领巾的正确系法

口诀：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。

4、学敬队礼

各中队老师或高年级同学示范

5、大队辅导员带新队员宣誓：（举起右拳）

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。宣誓人：Xx

6、新队员代表讲话。讲话人：Xx

7、呼号：准备着：为共产主义事业而奋斗。时刻准备着。我们的活动到此结束，请各中队整队带回。一年级新队员入队仪式暨中队成立活动方案

（入队前教育PPT放在学校网站的精品资源和学校ftp—2009jx2里），桂畔小学

一、活动目的：

邀请一年级新队员的家长参与隆重的入队仪式，并请他们亲手为自己的孩子系上鲜艳的红领巾，与孩子一起分享成长的喜悦。使每位队员都能参与少先队的各项体验活动，激发少先队员的光荣感、责任感。

二、准备阶段：（1）5月24日—28日：大队部组织做好队前教育和入队前各项准备工作（横额、鼓号CD、大队旗、中队旗、150条红领巾、布景板、桌、椅等）, 并发放学习资料。

（2）5月24日—5月28日：各班主任利用早读及班队或托管课时间根据所发的《中国少年先锋队章程》、《少先队干部职责》做好新队员入队前的队知识介绍工作和教会队员唱队歌、敬队礼、宣誓、呼号等（入队前教育PPT放在学校网站的精品资源和学校ftp—2009jx2里），并于活动前发放家长邀请函。

（3）5月26日—5月28早读或托管课：活动彩排（以广播通知为准）

三、活动时间：2009年5月31日十五周一下午三、四节课

四、活动地点：学校舞台

五、活动提醒：参加仪式的中队辅导员老师要求穿正装。全体新队员要求穿白色礼服，穿戴整洁；参加仪式的全体队员也要求穿白色礼服并佩戴红领巾。

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六、参加人员：学校行政、梁慧簪、雒亚丽、一年级中队辅导员、新队员家长、一年级全体学生、四年（4）中队辅导员和全体学生、少先队大队委全体成员。

七、人员安排：

（1）选拔新队员：一年级班主任（于十四周四前把入队人数及名单交到梁慧簪老师处）（2）主持人：六（4）肖旭丽、五（2）巫琳

（3）新队员和家长组织引领：大队委员、一年级各班班主任（4）授红领巾队员组织引领：大队委员

（5）授巾人员：新队员家长、四（4）班部分队员（6）音响准备：许师傅

（7）音响控制：六（3）韩宇凡（8）摄影：雒亚丽、实习蔡老师

（9）队伍组织：一年级各班班主任和大队委员（10）旗手：学校护旗队成员

（11）入队协助：一年级级长许琼（负责通知各班和协助队列排练）（12）后勤协作：许师傅和学校后勤人员于2010年5月31日（第十五周星期一）上午放学前做好场地的布置（包括：200张胶凳子摆放和挂好入队横额等）

八、活动流程： 第一项：出旗。（全体起立，出队旗、奏《出旗曲》，少先队员敬队礼）第二项：唱队歌。（六（6）甘楚瑶指挥，全体队员唱《中国少年先锋 队队歌》）

第三项：宣布新队员名单。第四项：授红领巾。请家长们和四（4）班部分队员为新队员授红领巾。（背景音乐《红星歌》）第五项：宣誓。（少先队五（2）班大队委员巫琳同学带领新队员宣誓：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人： 第六项：新队员代表讲话，新队员家长代表讲话。第七项：成立中队，授中队旗。请学校领导为一年级各中队授队旗。（背景音乐《校园早晨》）第八项：感恩父母。新队员向家长赠送心意卡。（背景音乐《感恩的心》）第九项：李校长致贺词。

第十项：呼号。大队辅导员领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！第十一项：退旗，敬礼，礼毕。（奏《退旗曲》）

第十二项：礼毕，各班老师、新队员和家长们合影留念（背景音乐《Dala》 新闻报导

11月22日下午，对于京口区实验小学小学284名一年级的学生来说，今天的入队仪式是他们盼望已久的；我们特意邀请了一年级新队员的家长参与，并请他们亲手为自己的孩子系上鲜艳的红领巾，让家长们重拾美好的童年，增进亲子之情，与孩子一起分享成长的喜悦。

活动过程中，鲜艳的红领巾映红孩子的脸庞，幸福与自豪的神情已是最朴实的妆素。嘹亮的歌声从耳边响起，多么光荣啊，中国少年先锋队的队员们！震耳的宣誓声盘旋校园，多么骄傲啊，爸爸妈妈们！

午后的阳光格外柔情的照在脸上，孩子们开心地笑了，老师们欣慰地笑了，爸爸妈妈们也幸福地笑了，在这难忘的六一前夕，让我们共同见证孩子的成长„„

愿胸前的红领巾能时刻激励孩子们取得一个又一个进步。愿孩子们能用自己的实际行动，证明自己无愧于少先队员这个神圣的称号。愿在红领巾的引领下，让他们成为求实展翅高飞的雄鹰！！

第四篇：一年级新生招生方案

新村小学

2017年一年级新生招生方案

为进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》，落实招生工作有关法律、法规，推动义务教育阶段学校的均衡、协调、优质发展。根据各级招生要求，结合我校的实际情况，现制定我校2017年小学一年级新生招生工作方案。

一、招生原则

招生遵循“属地管理、免试就近入学”的原则。

二、招生对象

年满7周岁（即2009年8月31日前出生），并具备下列条件之一的适龄儿童可以报名。

1、具有合江镇户籍的本村委会适龄儿童和在本村委工作的外地农民工子女；

2、具有孩子相关接种证明，无传染病。

三、入学办法

1、报名时间：9月1日

上午8：30—11：30 下午3：00—5：00。

2、报名地点：新村小学。

3、报名材料：

（1）新村小学一年级新生报名登记表；（电话号码是必填内容）

（2）学生与父（母）或法定监护人同一户籍的户口簿，用于学籍登记（复印二份，一份交班主任，一份交学校）

（3）孩子预防接种情况验证证明。（交原件）

4、招生负责人：刘付凤玉

5、新生班主任：叶英举

新村小学

2017年8月25日

第五篇：一年级新生

小学一年级新生学情分析报告我任教的是郭店小学一年数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年龄6岁左右。班上会发镇内有25人，其中这25人平均成绩都比较好，这些学生大多在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认识一些字。如：赵*伟，李*怡，刘*斌，苑*学，他们接受能力强，有良好的学习习惯。而且家长和老师能够及时沟通，尤其是家长能常督促孩子写好作业，并能对孩子进行及时的辅导。其余的18孩子都是来自各个乡村。这些学生大多都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本就没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。如杜新宇，她其实特别聪明，但因为父母离异，父亲经常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特别差，好动精神不集中，常常是老师在上面讲课她的手在下面不停的玩，思绪更不知飘到哪儿去了。有的学生根本就没读过学期班，如：杨凯迪，刚开学的一个月，对学校、老师、同学都非常的陌生，再加上性格内向，胆小。总是哭哭啼啼要回家，更不知什么是作业，有时甚至听不懂老师在说什么。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，而且又寄宿在幼儿园，幼儿园的老师管理的孩子很多根本没有更多的时间来辅导他们，如：孙美玉，汤鑫宇，刚入学校时，连数1——10都有问题，更不用说书写了。尤其是孙美玉年纪还小，自理能力非常的差，常常头不疏，脸没洗就来上学，记不住老师的作业，而且作业本更是经常失踪。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握拼音的音、形。区分生母、韵母、整体认读音节，为后面的生字教学大好良好的基础。掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能有学过的词语说话。为学习更多的语文知识夯实基础。