创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案[五篇范文]

第一篇：创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案

宣

化

学

区

“办人民满意学校、做学生喜爱教师”

主题活动的实施方案

为进一步推进我学区创先争优活动，争创“群众满意的窗口服务单位”，根据教体局总支“办人民满意的学校、做学生喜爱教师”主题活动的部署，加强和改进我学区师德建设工作，现结合我学区实际提出如下实施意见。

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计、教师为本，教师素质、师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动，是我学区深入推进创先争优活动的重要载体和内容。主题实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实国家和省《教育规划纲要》，践行《中小学教师职业道德规范》，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题，建立和完善师德师风学习教育制度、师德师风建设目标责任制度、师德师风考核表彰激励制度和师德师风整改制度，以活动的实效性推进师德师风建设，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为每一位教师的自觉行动与共同追求，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍，以优良的师风、教风带学风、校风，努力办人民满意的学校，促进我学区教育事业又好又快发展。

二、师德规范的总体要求

师德规范的总要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

三、主题实践活动的总体安排

此次主题实践活动从2011年三季度开始，到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。

(一)启动部署阶段(2011年三季度)。

1.制订方案：学校制订主题实践活动方案，9月下旬召开“创办人民满意的学校、做学生喜爱的教师”主题实践活动动员会。结合教体局《关于切实解决当前师德突出问题的通知》的贯彻落实，开展调查研究，制定切实可行的活动方案，明确目标任务、时序进度、方法步骤和措施，重点突出，措施有效。

2.宣传发动：学校围绕活动的主题，精心筹备并组织召开全体教职工动员大会，主要领导作动员，宣讲活动方案，布臵活动安排，统一思想认识，做好宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

(二)集中推进阶段(2011年四季度至2012年二季度)。学校按照实施意见，有序推进，努力体现本单位特色。学校要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式。通过汇报交流、现场观摩、检查指导等形式，扎实推动主题教育深入开展。

1.教育培训。以创建学习型党组织、争做学习型教师为抓手，深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《党章》、《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等有关文件及领导讲话精神，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，通过组织开展讨论、演讲、报告、征文等活动，对教师进行“如何做教师”、“做怎样的教师”的教育，提高教职工思想认识。认真开展“学党史、树理想信念，学典型、树人生标杆”活动，重温中国共产党成立以来的光辉历史，让党员进一步明确新时期共产党员理想信念的科学内涵，明确实现理想信念的实践途径，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识，切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设。深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。2.撰写学习心得。通过学习明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，每人至少撰写1篇学习心得，并在2011年庆祝教师节期间举办“创先争优铸师魂、教书育人做表率”演讲会。

3.举办师德论坛。学校开展 “创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”大讨论，在此基础上举办师德专题论坛。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题和群众反映强烈的热点问题，组织开展不同层次的研讨活动，研讨加强师德教育的重要意义，研讨绩效分配制度改革背景下如何廉洁从教和倡导奉献精神，研讨当前违背教师职业道德各种表现和产生原因，研讨提高师德修养的途径和方法，研讨建立师德教育的长效机制等一系列问题。

4.公开师德承诺。结合实际，组织基层党组织、党员、干部和教师公开师德承诺，接受群众监督。承诺要针对本单位教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。在确定师德承诺内容的过程中进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。结合公开承诺，基层党组织以及党员教师继续深入开展“五个一”活动，即：与一名家庭困难学生结对帮扶、帮助一名学困生、走访一名学生家庭、上一堂高效示范课、每学期写好一篇教学反思或写实一份党性分析材料，通过各种形式公开岗位职责规范，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。9月开始，学校党组织负责人向社会和上级党组织做出公开承诺，学校校长和党组织负责人要向全体师生、社会以及上级部门做出公开承诺，党员及教师向全体师生员工、社会以及学校和党组织做出公开承诺。

5.开展师德竞赛。坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，以基层党组织和党员教师为主体，全体教职工参与，开展形式多样的师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，学校将在教师节评选表彰一批“师德标兵”，让大家学有榜样，赶有目标。基层党组织和党员教师在师德建设上要勇于践诺兑诺，准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动落实整改工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。庆祝建国62周年之际，在全校举办“弘扬高尚师德，颂唱优良师风”歌咏比赛。

6.组织阶段评议。各年级组要结合领导点评、年终总结和学年总结等时间节点，组织做好阶段性评议工作，充分听取学生、家长和社会各界的意见和建议，认真抓好群众意见的整改落实，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

(三)评议表彰阶段(2012年三季度)。

结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将教师自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。在教师中开展“陶冶师德情操、引领青年成长”青年教师颂师德系列活动，举办“颂师德、铸师魂”演讲比赛，在学生中开展“我心中的好老师”有奖征文活动。开展最受学生喜爱的教师、辅导员和后勤服务人员“三最”评选活动。建立和完善师德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展。2012年党的十八大前，将集中表彰一批在创先争优活动中师德表现突出的优秀党员教师。

四、主题实践活动的组织领导

(一)健全领导机制。成立由学区党支部书记和支委组成的领导小组，全面加强对主题实践活动的组织领导。学区校委会班子成员做好各自联系点的点评指导工作，加强争创活动的检查指导，确保活动落到实处。

组长：吴斌（学区教育专干、党支部书记）组员：赵三祥 王学军 桑有 闫康

(二)突出统筹推进。把践行师德规范与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

(三)注重分类指导。各校要立足本校特点，进一步明确细化争创要求，创新活动载体，落实具体举措，增强活动的时代性、针对性、实效性。对群众反映强烈、意见较大的教师，学校要加强具体指导，采取有效措施，提高师德建设水平。

(四)坚持党群共建。坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，积极推动各校党建带群建、党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

(五)注意树立典型。坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批群众看得见、摸得着的先进典型，运用校报、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。确保活动扎实有效开展。

二〇一一年九月十一日

第二篇：创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案

新 生 中 心 小 学

“创办人民满意的学校、争做人们喜爱的教师”

主题活动的实施方案

为进一步推进我校创先争优活动，争创人民群众满意的学校，根据教体局总支“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题活动的部署，加强和改进我校师德建设工作，现结合我校实际提出如下实施意见。

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计、教师为本，教师素质、师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动，是我校深入推进创先争优活动的重要载体和内容。主题实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实国家和省《教育规划纲要》，践行《中小学教师职业道德规范》，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题，建立和完善师德师风学习教育制度、师德师风建设目标责任制度、师德师风考核表彰激励制度和师德师风整改制度，以活动的实效性推进师德师风建设，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为每一位教师的自觉行动与共同追求，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍，以优良的师风、教风带学风、校风，努力办人民满意的学校，促进我校教育事业又好又快发展。

二、师德规范的总体要求

师德规范的总要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

三、主题实践活动的总体安排

此次主题实践活动从2011年第三季度开始，到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。

(一)启动部署阶段(2011年三季度)。

1.制订方案：学校制订主题实践活动方案，9月下旬召开“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动动员会。结合教体局《关于切实解决当前师德突出问题的通知》的贯彻落实，开展调查研究，制定切实可行的活动方案，明确目标任务、时序进度、方法步骤和措施，重点突出，措施有效。

2.宣传发动：校围绕活动的主题，精心筹备并组织召开全体教职工动员大会，主要领导作动员，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，做好宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过 深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

(二)集中推进阶段(2011年四季度至2012年二季度)。学校按照实施意见，有序推进，努力体现本单位特色。学校要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式。通过汇报交流、现场观摩、检查指导等形式，扎实推动主题教育深入开展。

1.教育培训。以创建学习型党组织、争做学习型教师为抓手，深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《党章》、《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等有关文件及领导讲话精神，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，通过组织开展讨论、演讲、报告、征文等活动，对教师进行“如何做教师”、“做怎样的教师”的教育，提高教职工思想认识。认真开展“学党史、树理想信念，学典型、树人生标杆”活动，重温中国共产党成立以来的光辉历史，让党员进一步明确新时期共产党员理想信念的科学内涵，明确实现理想信念的实践途径，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识，切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设。深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。

2.撰写学习心得。通过学习明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，每人至少撰写1篇学习心得，3 并在2011年庆祝教师节期间举办“创先争优铸师魂、教书育人做表率”演讲会。

3.举办师德论坛。校开展 “创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”大讨论，在此基础上举办师德专题论坛。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题和群众反映强烈的热点问题，组织开展不同层次的研讨活动，研讨加强师德教育的重要意义，研讨绩效分配制度改革背景下如何廉洁从教和倡导奉献精神，研讨当前违背教师职业道德各种表现和产生原因，研讨提高师德修养的途径和方法，研讨建立师德教育的长效机制等一系列问题。

4.公开师德承诺。结合实际，组织基层党组织、党员、干部和教师公开师德承诺，接受群众监督。承诺要针对本单位教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。在确定师德承诺内容的过程中进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。结合公开承诺，基层党组织以及党员教师继续深入开展“五个一”活动，即：与一名家庭困难学生结对帮扶、帮助一名学困生、走访一名学生家庭、上一堂高效示范课、每学期写好一篇教学反思或写实一份党性分析材料，通过各种形式公开岗位职责规范，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。9月开始，校党组织负责人向社会和上级党组织做出公开承诺，学校校长和党组织负责人要向全体师生员工、社会以及上级部门做出公开承诺，党员及教师向全体师生员工、社会以及学校和党组织做出公开承诺。

5.开展师德竞赛。坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，以基层党组织和党员教师为主体，全体教职工参与，开展形式多样的师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，学校将在教师节评选表彰一批“师德标兵”，让大家学有榜样，赶有目标。基层党组织和党员教师在师德建设上要勇于践诺兑诺，准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动落实整改工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。庆祝建国62周年之际，在全校举办“弘扬高尚师德，颂唱优良师风”歌咏比赛。

6.组织阶段评议。各校要结合领导点评、年终总结和学年总结等时间节点，组织做好阶段性评议工作，充分听取学生、家长和社会各界的意见和建议，认真抓好群众意见的整改落实，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

(三)评议表彰阶段(2012年三季度)。

结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将教师自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。在教师中开展“陶冶师德情操、引领青年成长”青年教师颂师德系列活动，举办“颂师德、铸师魂”演讲比赛，在学生中开展“我心中的好老师”有奖征文活动。开展最受学生喜爱的教师、辅导员和后勤服务人员“三最”评选活动。建立和完善师 5 德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展。2012年党的十八大前，将集中表彰一批在创先争优活动中师德表现突出的优秀党员教师。

四、主题实践活动的组织领导

(一)健全领导机制。成立由校领导和各校校长组成的领导小组，全面加强对主题实践活动的组织领导。学校领导班子成员做好各自联系点的点评指导工作，加强争创活动的检查指导，确保活动落到实处。

(二)突出统筹推进。把践行师德规范与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

(三)注重分类指导。要立足本校特点，进一步明确细化争创要求，创新活动载体，落实具体举措，增强活动的时代性、针对性、实效性。对群众反映强烈、意见较大的教师，学校要加强具体指导，采取有效措施，提高师德建设水平。

(四)坚持党群共建。坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，积极推动各校党建带群建、6 党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

(五)注意树立典型。坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批群众看得见、摸得着的先进典型，运用校报、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。确保活动扎实有效开展。

二〇一一年九月

第三篇：做人民合格教师创人民满意教育

做人民合格教师创人民满意教育

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。新时期，做一名让人民满意的教师，至少应具备几个方面的基本素质。

静的心态。古人讲，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。当今世界，经济社会快速发展，人很容易迷失自我，思想浮躁。如果教师不能潜心静气，就会受到外界的干扰，带来无尽的困惑、迷茫和焦躁，甚至将这种浮躁之风传染给学生，贻害无穷。如何拥有宁静的心态，我想，要坚持从大处着眼，小处着手，坚持以苦为乐，爱岗立教，立志献身教育，树立终身从教、爱教乐教的坚定信念。具体讲，就是做到“六静”：静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个学生对话，静下心来读书，静下心来研究，静下心来思索。时刻反思自己的行为，及时总结教学的得失，细细品味教师生涯的每一种滋味，就会真正领略到不同的人生真谛和生命的意义。

高的境界。教育岗位是一个平凡的岗位。作为教师，需要具有一种高远的境界，这是一种能守得住清贫、耐得住寂寞的境界，是一种能够克服狭隘、超越自我的境界。这种境界既体现在对教育事业、教师职业的深刻理解和感悟上，同时也体现在对教育工作呕心沥血、无私奉献的行动上。高远的境界不仅能激励我们执著地追求，更让我们在平凡的工作岗位上感受到教育事业的瑰丽多姿。

爱的胸怀。教师是一项充满爱的职业，热爱教育、关爱学生是这项职业赋予教师的神圣职责。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是成功教育的前提，也是激励教师干事创业的原动力，教师要用爱去打开学生的心灵窗户，关心、爱护、激励、赏识每一个学生。这种爱不同于其他任何感情的爱，这是一种博大、无私、高尚的爱，是寄予着全社会对下一代无限希望的爱。教师的爱要像阳光一样撒向每一个学生，使他们在成长的道路上深切感受到师爱的温暖，同时也能够把这种爱传递给周围所有的人。只有达到这样的教育效果，才能真正实现教育的目的。因此，每位老师都要怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大爱心，扎扎实实做好教育工作，对他人、对社会时刻怀有一种博爱，对孩子、对学生时刻怀有一种大爱，充满激情、满怀爱心地投入到教育工作中去，才能成为新时期一名优秀的人民教师。

师德高尚。师德是教师素质的灵魂，“学高为师，身正为范”，就是对教师职业、教师人格与职业道德的最生动的描述。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。新时期，人民教师应该具备什么样的职业道德？2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》有明确的要求。即做一名合格的人民教师必须要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱国守法是对教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质体现，关爱学生是教师职业的灵魂所在，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。这些都体现了教师职业的特点，是对新时期师德精神的新阐述、新概括，符合师德建设的实际要求，也符合我们广大教师的人生价值追求。每一名教师都要把这些要求作为座右铭，牢记在心，深刻领会，自觉遵守，“以德立教、以德育德”，争做新时期高尚师德的引领者、践行者，争做一名师德高尚的人民教师。

勤于学习。师者，传道、授业，解惑也。只有具备精湛的教学技能、渊博的知识和高超的教学艺术，教师才能博得学生的敬重和爱戴。当今社会是一个需要终身学习的社会。随着教育理论和实践的发展，现代教育技术的广泛应用，新的教育教学理念和方法不断出现。教师也要不断学习新知识，接受新事物，掌握新本领，做到一专多能，成为复合型人才，这样才能在教育教学工作中纵横捭阖、游刃有余，才能在学生面前成为取之不尽、用之不竭的知识海洋，才能带领学生尽情遨游，并且赢得学生由衷的敬仰。因此，教师一定要带头做一名

学习型教师，以学立志，以学正德，以学养心，以学增智，终身学习，使自己的专业素养不断提升，知识结构不断更新。同时要掌握一套科学、合理、有效的学习方法，带着“问题”学，做到学以致用；瞄着“热点”学，提高创新能力；凭着“兴趣”学，提高专业素养；盯着“目标”学，为个人专业成长寻求新平台。只有这样，才能够把自己锻造成为与时俱进的、适应新时期教育需要的、综合素质高业务能力强的优秀教师，才能为教育事业的改革和发展作出新贡献。

善于思考。思想是行动的先导，“行成于思而毁于随”。普通人尚且需要反思，作为具有职业特殊性的教师，更需要经常思考。从这点讲，教师就是一个需要不断思考的职业，教育就是一种探索性的思考。没有思考就没有发现，没有发现就谈不上教育工作的创造性。没有思想，不会思考，或者不善于思考的教师决不会是一个好的教师。教师职业，因思考而生辉，教师自身因思考而成长。这里讲的思考，指的是要肯于伏下身子，扎扎实实地做学问，搞研究。在思考中精心钻研教育的每一个细节，在思考中用心设计每一节课，努力让教学成为一种艺术。教师只有善于思考，时刻反思工作中的教训，及时总结成功经验，才能扬长避短，在实践中不断提高发现问题、解决问题的能力，寻找到更符合学生身心发展的教育规律。只有善于思考，才能把各种知识凝聚成自己的专业智慧，使自己的成长呈螺旋上升状态，更有利于教育教学工作的开展。一个经常思考的教师，他一定会从教学的必然王国走向自由王国。勇于创新。创新是人类发展的不竭动力，也是一位教师成长的必备素质。教师既要勤于学习，善于思考，更要勇于创新，争当创新型教师。只有创新型的教师才能培养出具备创新精神的学生，才能为社会源源不断地输送具有创造能力的复合型人才。因此，教师必须在终身学习的基础上，以自己勇于探索、敢于批判的精神，把丰富的知识储备和善于综合的能力完美融合，创造出促使教育教学不断更新变革的教育科研成果，并且通过教育实践，把自己创新的思维、新颖的教法、鲜明的个性、探索的精神，以一种常新的方式带领自己的学生在人类知识和文明的精神殿堂里探索，使学生最大限度得到个体的成长。

国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。我们要清醒地认识到自己肩负的神圣使命，不断提升自身专业素养，用无私的师爱照耀学生的心灵，用高尚的师德塑造学生的品格，用渊博的知识点燃学生的智慧，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，做一名让人民满意的教师，生命之花就会在教育事业这块热土上绽放的更加绚烂夺目！

第四篇：创人民满意学校活动实施方案

创人民满意学校活动实施方案

（永进小学）+

为深入持久地贯彻落实科学发展观，运用科学发展观指导教育工作，促进我校教育事业又快又好发展，根据县教育局《创人民满意学校活动实施方案》要求，为确保活动有序开展、取得实效，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以构建和谐教育为目的，用实实在在的素质教育、公平教育、法治教育和优质教育的成果取信于民。以办人民满意的教育为宗旨，着力提升教育教学质量和校园文明程度。通过主题创建活动，进一步增强广大教育工作者为人民服务的意识，树立“窗口学校”的良好形象。

二、工作目标

通过开展“创人民满意学校”实践活动，实现“五个进一步”的工作目标。

1、办学条件进一步改善。

2、育人环境进一步优化。

3、师资素质进一步提升。

4、教育行为进一步规范。

5、教育质量进一步提高。

三、工作任务

（一）实施校舍安全、现代信息技术教育普及工程，改善办学条件。

1、实施校舍安全工程。把实施校舍安全工程有机结合起来，彻底消除危房，改善学生学习条件。

2、实施现代信息技术教育普及工程。普教仪器设备总价值要在原来的基础上有所提高要增加计算机拥有量，提高现代化信息技术教育装备水平。

（二）以学校文化建设为突破口，优化育人环境。

1、建立规范有序的管理机制，做到管理“精细化”。围绕培养“四有”新人这个核心，建立健全各种规章制度，形成科学严谨的学校制度文化。大力推行学校“扁平化”管理和班级“星级”管理经验，创新学校管理模式。

2、以创建“园林学校”为契机，努力打造优美的育人环境。大力加强绿化美化工作，环境建设做到绿化、美化，做到整洁、美观、高雅、富有个性，寓意深刻。

3、精心设计布置标牌橱窗和室内，倾情打造学校人文文化。学校各种标牌规范精致，橱窗位置恰当，大方美观，内容充实，定期更换。要在室内饰以与环境相协调的名人画像、名言警句、名家字画或师生自己的书画、工艺作品，营造学校的人文环境。

4、以活动为载体，努力打造学校行为文化。围绕青少年良好行为习惯养成教育，制定切实可行的实施方案，充分利用各种重要节假日、纪念日、国旗下讲话、班队会和课余文化活动，有目的、有组织、有针对地开展各种教育活动，对广大师生进行行为习惯养成教育。文化活动要以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，继续办好校内广播、校刊、读书小组、合唱团、舞蹈队、器乐队、运动队、科技小组等学生业余社团组织。通过各种活动，逐步建立和形成健康的学校行为文化。

5、加大校园周边治理力度，做到周边环境治理“法制化”。学校积极配合有关部门深入持久地开展校园周边环境整治，不断优化校园周边环境。

（三）内强素质，外树形象，努力提高师资队伍素质。

1、加强干部队伍建设。切实加强作风建设，提高干部队伍素质。加强对科学发展观和各种先进教育理念的学习，不断丰富知识，丰富内涵，以期完善和提高自己，树立正确的人生观、价值观、权力观、利益观和地位观。加强政策法规学习，做到依法治校，依法行政；加强党纪、政纪条规学习，强化宗旨意识，廉政意识和纪律观念，塑造好自身的领导形象和社会形象。学校领导干部要积极参加各种培训，切实提高业务素质和实际工作能力。

2、加强教师队伍建设。

一是加强师德建设。加强对《中小学教师职业道德规范》，《中华人民共和国教师法》等法律法规的学习，树立正确的世界观、价值观和师生观，不断增强责任意识、纪律观念。认真开展师德师风建设年活动，以活动促进师德师风转变，激发教师的从教热情，规范教师的职业行为，提高教师的道德修养，认真组织好教师职业道德的各项考核，考核结果作为教师评优晋级的重要依据。大力开展教师访万家活动，采取任课教师分包学生的办法，每学年至少家访一次，家访率达100%，构建和谐平等的校家关系、师生关系。

二是多措并举，提高教师队伍素质。加强业务培训。要有计划，有重点地定期组织培训，突出抓好素质教育、课程改革、新课标、新教材、信息技术等方面的学习培训。通过聘请专家讲课、做报告等形式，提高学习效果；组织教师参加继续教育、骨干教师、心理健康等专业技术培训；鼓励支持教师参加学历提高进修，加强实践锻炼。通过采取专项技能过关、岗位大练兵等活动，引导全体教师参与到教学改革的实践中来，要求广大教师通过学习，积极撰写论文、案例分析。要在研究中学习、综合实践活动、校本课程等领域进行探索，构建道

德素质教育的课堂教学模式。加强典型示范。推动学校管理、办学条件、教师素质和教育教学水平向更高层次发展。

三是加强教师队伍考核。为增强教师的危机意识和竞争意识，使广大教师形成“要我学”变成“我要学”的自觉学习习惯，树立终身学习观念。认真做好“两评四考”工作，我校要制定教职工工作绩效考核方案，认真进行考核，将考核结果与绩效工资发放相挂钩，与职称评聘、表彰相挂钩。

（四）依法治校，科学施教，规范教育行为。

一方面要坚持依法，规范办学行为。组织学校领导干部、广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保住法》等教育法律法规和上级相关政策，做到知法懂法；学校办学方针的制定、从教行为的执行必须符合相关的法律规定，做到依法办事，依法执教。开足开好国家规定的各学科课程。规范学生管理。

另一方面要科学施教，规范教学行为。按课时安排和时间要求认真备课、精心讲课，耐心辅导，尽心批改。教学目标要面向全体学生，树立人人都能成长的教育理念，促进学生全面发展。合理设定学生课业负担，落实学生课外作业规定的具体办法和检查措施，对开放性、实践性、综合性课外作业有指导性意见。全体教师坚持依法施教，模范遵守社会公德，认真履行工作职责，遵守作息时间，工作时间不打牌、下棋、上网聊天、玩游戏，工作日中午不饮酒，不在课堂上吸烟或使用通讯工具，不搞有偿家教或私自到校外兼课，不接受学生家长的宴请、礼金和有价证券。

（五）教书育人，质量立校，进一步提高教育质量。

1、坚持德育为首。建立完善德育工作领导组织，党政领导亲自抓，把德育工作放在学校首位，健全机构、完善制度，做到全员、全程、全方位育人；认真贯彻《中小学德育大纲》和上级德育工作文件精神，切实加强和改进学生思想道德建设的途径和方法，认真开展学生良好行为习惯养成教育，使学生行为习惯有一个较大改观。建立德育、法制教育、社会实践等各类校外教育基地，定期组织活动。继续办好家长学校，建立家访联系制度，设立家长接待日，密切家校联系。开展心理健康教育，建有心理健康咨询室，有专兼职人员。建立工作台帐，认真辅导。采取面对面、电话、网上、书信等形式接受咨询，及时解决学生存在的心理问题，帮助他们调整心态，化解心理矛盾，防止发生偏激行为，培养学生形成良好的个性心理素质，增强心理调适能力和克服困难、承受挫折的能力。

2、巩固教育教学质量。我校把巩固提高教育质量作为学校管理工作的第一要务，坚持不懈的抓紧抓好。要树立正确的质量观，强化教书育人、德育为首的教育理念，实施素质教

育，关注全体学生，促进学生全面发展，健康成长。努力提高教学成绩，使小考合格率、优秀率较上年或横向比较有明显提高。

3、坚持不懈做好控辍保学工作，千方百计提高巩固率。广泛宣传《义务教育法》，动员社会各界关心支持“控辍保学”工作，营造保障适龄儿童依法接受义务教育的良好社会氛围。高度重视学困生、行为偏差学生、家庭经济困难学生、上学路途偏远学生等特殊群体，帮助他们解决学习、生活中存在的问题，使他们“进得来、留得住、学得好、能毕业”。

4、抓好体育艺术卫生工作。按新课程标准要求开足开齐体育、音乐、美术课，成绩合格率均达到95%以上。认真贯彻《学校体育工作条例》，推行《国家体育锻炼标准》，保证学生平均每天1小时体育活动时间。重视艺术教育，注重学生艺术特长和潜能的培养和开发。认真贯彻《学校卫生工作条例》和《加强学校卫生工作的意见》，卫生制度健全，重视健康教育，定期为学生体检，健康档案齐全。学生具有良好的生活、卫生、饮食、健身等习惯。

四、组织实施

（一）宣传发动阶段（2010年3月中旬至4月中旬）

1、成立“创人民满意学校”领导小组。

2、召开全校动员大会，安排布署“创人民满意学校”活动。

3、通过校园广播、校园网、黑板报、标语、主题班会等各种形式进行宣传，让全校师生积极参与到这项工作中来。

4、组织开展万人评学校活动。通过向学生家长、向社会发放征求意见表等形式，广泛征求意见，找出学校发展中出现的问题。针对存在问题和矛盾，深刻分析原因，制定整改措施，形成工作方案。

（二）全面实施阶段（2010年4月中旬至10月下旬）

1、根据“创人民满意学校”实施方案，全面组织实施。

2、根据确实的重点工作和目标，细化工作任务，分解工作目标，落实工作责任，狠抓工作落实。

3、加强监督检查指导。设立专门信箱，聘请社会监督员，公布监督电话，开展“教师访万家”活动，进一步广泛征求家长和社会对学校的意见和建议，认真查找存在的问题，并积极进行整改。

4、召开民主评议会，邀请社会监督员，各界人士代表对学校进行满意度测评。

（三）总结评比阶段（2010年11月上旬至12月末）

依据《创人民满意学校考核评估细则》开展自查工作，认真总结创办工作，并形成书面总结报告。

第五篇：“创人民满意幼教 做幼儿喜爱的老师”方案1

高台县第一幼儿园在创先争优活动中 创人民满意幼儿园做幼儿热爱的教师活动方案

为进一步加强师德师风建设，提升办园水平，办人民满意幼教，根据高台县教体局要求，决定在我园开展创人民满意幼儿园，做幼儿热爱的教师主题教育。

目的意义：近年来，随着经济社会的发展，群众对优质教育资源的需求更趋迫切，让人民满意，是党和政府对教育和教师的基本要求。为此，不断加强教育基础设施建设，提高教育管理水平，提升教师队伍素质，成为教育发展的关键环节，而教师队伍建设尤为重要。我们必须进一步加强师德师风建设，通过铸师魂、树师德、强师能，树立教育和教师在群众中的良好形象。

活动重点：从我园现状和发展的趋势出发，我们必须继续努力做好领导班子能力建设，提升班子的行政决策能力、统筹管理能力、勤政廉洁能力，团结带领全园教职工为一幼的科学发展贡献力量；要最大限度地整合本园教育资源，充分发挥一切积极因素，破解幼儿“入园难”的问题，不断提升办园水平，让广大群众尽可能享受优质教育资源；要把师德师风教育作为常态工作，认真贯彻《教师法》、落实《中小学教师职业道德规范》，不断提高全园教师的政治思想素质、职业道德品质、专业成长水平，培养一支道德品质优，专业水平高，人气指数旺的专家型的幼教队伍，促进一幼各项工作又好又快发展，让人民满意。

活动内容

一、科学管理，提升水平，办人民满意幼教

（一）加强领导班子建设，强化班子职能

幼儿园党支部按照“理论学习好、作风形象好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好 ”的五好班子目标要求，高度重视并着力从各个方面加强领导班子的思想作风建设，为促进幼儿园发展提供坚强的组织保证。

1．坚持学习制度。抓好学习是建好班子的前提，党支部坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装班子成员头脑，注重加强学习制度建设，完善学习考勤、体会交流等制度，坚持每周学习一次，坚持做好笔记，在学习内容上，做到有计划、有重点；在学习形式上，做到坚持集中学习与自学相结合、专题报告与讨论交流相结合；园长、书记积极参加各种专题报告会、调研和培训，为建设学习型组织树立榜样。

2． 坚持重大事项集体研究。凡是涉及幼儿园发展和职工利益的重大问题，都要在广泛征求各方面的意见的基础上，集体研究讨论决定，而后由分管领导负责实施。要形成分工明确、各负其责、齐抓共管的领导格局和工作机制。在日常工作中发扬民主作风，密切联系群众，虚心听取群众意见。自觉接受党和群众的批评和监督。通过召开民主生活会、教代会等形式听取党员、教职工的意见，让教职工对班子成员进行德、能、勤、绩、廉几方

面的民主测评。

3.坚持班子成员的思想交流与沟通。做到“七个沟通”（即重大问题及时沟通，决策之前预先沟通，情况紧急事后沟通，经济问题必须沟通，认识不一再三沟通，决定改变重新沟通，正常工作定期沟通）。其次坚持实行定期“三会”，即每周一次的碰头会、每月一次支委会、每学年一次民主生活会，以增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。

4.形成“六种意识”，创设“五个好感”。领导班子成员要树立 “六种意识”（即：政治意识、大局意识、责任意识、创新意识、表率意识和奉献意识），从而在教师心目中创设对领导成员的五个好感（即：作风正派，有信任感；办事公道，有公平感；管理内行，有敬佩感；关心教工，有依靠感；平易近人，有亲切感）。要通过落实以上措施，进一步增进领导班子的团结，提高了领导班子的整体素质，把一幼领导班子建成和谐班子、人文班子、廉洁班子、创业班子，团结带领全体教职工全面完成各项工作任务。

（二）优化保教资源，不断提升办园水平

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。我们要坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导、观摩、研讨、交流、总结促教科研；以在岗学习、离职培训为方向，加强教师专业化成长；以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境；以系统、完善、科学、高效的保教质量，为幼儿创设温馨、和谐、安全的成长园地。

1．保育工作

（1）安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，并配有专职保安，但绝对不能放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

（2）加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一检查，一周一汇总，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性，保证幼儿生活环境洁净舒适。

（3）努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到良好的教育效果。

（4）强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

2.教学工作

（1）加强常规工作管理督导。严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一月一检查，加大评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，保证课堂教学的扎实开展。园领导经常深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。

（2）在扎实的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研活动，重点围绕艺术特色（音乐、美术）目标和教育实践，通过优质课的评选观摩活动开展园本教研。在园本教研中，注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。

（3）扎实推进特色幼儿园建设，积极开发园本教材。

二、敬业奉献，树德塑形，做幼儿喜爱的教师

（一）发挥组织优势，树立党员榜样，为幼教发展保驾护航。

首先要加强组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用；其次要健全制度，使党建工作逐步向规范化、有序化、经常化发展；第三要深入开展教育活动，开展形式多样的各种教育活动，增强党的凝聚力，号召力和战斗力。

1.坚持和健全民主集中制和教代会制度，自觉维护班子的团结，依法办事。坚持园务会议制度、党员大会制度、重大事项集体研究制度、集体领导和分工负责相结合制度。

2.积极开展创先争优，树立党员先锋形象。.3.重视发展党员工作，要积极发现和培养入党积极分子，努力把优秀教师培养成党员。

4.关心支持指导共青团、工会工作。充分发挥共青团作为党的助手和后备军的作用，关心工会工作，紧紧围绕工作大局，指导工团组织开展活动，积极通过它们沟通倾听和反映教职工的意愿，完善幼儿园管理的体制机制。

（二）加强师德师风建设，树立教师良好形象。

1.爱岗敬业，保教并重。教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中，做到爱岗敬业、保教并重。2.尊重幼儿，热爱幼儿。在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。全面了解幼儿，关心爱护幼儿；对幼儿一视同仁，公平对待；对幼儿严格要求，循循善诱；尊重幼儿的人格、个性和自尊心；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健

康发展。

3.严谨治学，锐意创新。在教学、教研中，要严肃谨慎，一丝不苟；勤于钻研，善于思考；勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验，积累新知识。要及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革，努力使自已成为学者型、专家型人才。

4.团结协作，取长补短。教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风，共同促进幼教事业的发展。

5.尊重家长，热情服务。要尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长；主动与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议；积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观；强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。

5.拒腐防变，廉洁从教。要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。要培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，为幼儿做出表率，达到身教与言教的统一。

6.以身立教，为人师表。教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。要遵

守工作纪律，尊守社会公德；举止文明礼貌，语言健康规范；衣着整洁得体，教态端庄大方；生活检点，作风正派；以身作则，注重身教。做到不化浓妆，不戴首饰，不穿奇装异服，不在课间接、打电话或做与工作无关的事情。

三、注重督查考核，形成常效机制

教育是百年大计，教师是教育之本。师德教育是系统工程、长效工程。我们必须牢固树立以德育人观念，建立科学、严谨、完整的工作制度，形成常态化督查考核机制，把师德师风建设纳入园务管理、督查、考核的主要工作，列入教师职务评聘、评优、外派学习、选拔任职的重要条件。努力造就一支道德品质好，业务素质高，群众信得过，幼儿爱得上的高素质幼教队伍，为办人民满意幼教而努力奋斗。

二〇一三年四月二十日