班主任基本功大赛笔试模拟题1

第一篇：班主任基本功大赛笔试模拟题1

班主任基本功大赛笔试模拟题

（一）班主任工作的基本原理及工作规范客观题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责：

（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长

（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境

（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长

（四）关注每一位学生的全面发展

（五）统筹教育力量 促进学生和谐发展

2、德育管理“六认真”的内容：(一)认真做好德育管理工作。

（二）认真开展学生养成教育。

（三）认真做好班主任队伍建设。

（四）认真组织开展德育活动。

（五）认真做好特殊学生教育。

（六）认真进行德育工作考核。

二、判断题(答“对”与“否”，每题1分)

1、对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。（否）

2、班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。（否）

3、班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。（否）

4、班会一般是由班主任主持的。（否）

5、有什么样的班主任就有什么样的班风。（对）

6、班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。（否）

7、班级组织是学校的行政组织。（否）

8、为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。（对）

9、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（否）

10、班主任工作基础性的内容是指班级管理。（否）

11、班主任工作的核心是指导学生学习。（否）

12、那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（否）

13、班级活动是多个班级成员参加的教育活动。（否）

14、在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（否）

15、最有教育效力的是行动而不是语言。（否）

三、选择题(将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分)

1、在实施班主任工作评价时，（B）是评价的前提。

A、确定标准

B、组织动员

C、收集资料

D、分析判断

2、对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C）谈话。

A、谈心式

B、循导式

C、渐进式

D、商讨式

3、“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（A）主题班会。

A、季节性

B、模拟性

C、知识性

D、系列性

4、班级管理实施指的是（B）。

A、计划—组织—总结 B、组织—指导—协调 C、检查—总结—激励 D、计划—指挥—检查

5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。

A、集体教育

B、启发疏导

C、实践活动

D、因材施教

6、借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（C）。

A、合作法

B、强化法

C、示范法

D、规范法

7、小学班主任工作必须以（A）为根本指导。

A、教育目的

B、教育计划

C、班主任工作计划

D、教育规律

8、班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A、组织班级教育活动 B、组织班级教学活动 C、家庭教育工作 D、爱国主义教育

9、“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。

A、集体教育 B、因材施教 C、实践活动 D、启发疏导

10、搞好班主任工作的基础是（B）

A、了解学生 B、掌握班主任工作规律 C、提高班主任自身素质 D、搞好班级教育工作

11、选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（C）

A、主题报告会 B、竞赛 C、讨论 D、演讲

12、以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（C）谈话。

A、渐进式 B、循导式 C、商讨式 D、谈心式

13、班主任工作保证性内容是（B）

A、班集体建设 B、班级管理 C、班级活动 D、班级教育工作

14、中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（D）。

A、心理咨询 B、心理障碍调适 C、学生考试焦虑 D、心理卫生辅导

班主任工作情景题

一、案例材料分析：（每题10分）

1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性„„他还是“徐庶进曹营--一言不发。”我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则„„我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

（1）请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？（2）对不交作业的学生该如何处理？

2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布：“为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。”之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。（1）你认为宋老师应负什么责任？（2）学校应负什么责任？

3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。”另一个写着“我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔”。（1）请分析这个学生的心理？

（2）如何帮助这个学生走出目前的状态？

学生操行评语撰写

请为下列学生撰写评语（每题10分）

1、学生概况（优秀学生）

女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。

2、学生概况（后进学生）

男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。经常由于调皮而惹事。

3、学生概况（特殊学生）

男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。

第二篇：班主任基本功竞赛笔试

中小学班主任基本功竞赛笔试题

2012-08-17 18:07:12| 分类： 默认分类|举报|字号 订阅

（满分100分，时间1小时）（徐 2012.5.1）

一、填空题：（每空1分，第15题2分，共40分）

1.《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要》坚持教育面向现代化、面向___、面向_____，以办好每一所学校，________________,______________为核心理念。纲要提出，到______ 年率先实现教育现代化，到__________ 年率先实现高水平教育现代化，教育发展指标达到世界发达国家同期平均水平。

2.中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的_____、班集体建设的_______，中小学生健康成长的______，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的_____，是实施素质教育的重要力量。

3.班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 ________________ 所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和 五大职责。

4.“用一把钥匙开一把锁”是指教育要有__________.5.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_______影响力、______影响力、__________影响力等。

6.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级 _____________。

7.作为班主任，最基本的道德素养是 __________________、尊重学生独立的个性、追求正义和公正。

8.班主任工作的中心环节是_________________。

9.“格物致知”_________是提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。10.德育即对学生进行政治、_________、___________和______教育。其要求贴近_____、贴近_____、贴近_____。

11.在肖川教授的《教育的理想与信念》一书“教师的学习与成长”篇里谈到了“教师六个学会”——学会______、学会分享、学会_______、学会选择、学会创新、学会_____。1994年，联合国教科文组织在《学习——财富蕴藏其中》中指出四个“学会”：让学生学会认知，学会做事，学会_____，学会______。

12.苏州中小学校倡导做“三会”学生，“三会”指_________、_________、_________。

13.学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生 _______________ ；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。14.2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、___________、__________、为人师表、__________。

15.最近，期中考试刚过，你通过“家校路路通”群发给学生家长的短信是： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（60字以内）

二、选择题(1-8为单选题，9、10为多选题，共10分)1 2 3 1.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

A、8月 B、9月 C、10月 D、12月

2.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）。A.学会精神关怀 B.学会专业的沟通与交流技能 C.学会班级建设 D.拥有班主任的教育信条 3.马斯洛理论把需求层次分成（）A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要

C.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要

D．生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

4.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（）

A.叶圣陶 B 陶行知 C.梁启超 D.张伯苓 5.班级管理实施指的是()。

A.计划—组织—总结 B.检查—总结—激励 C.组织—指导—协调 D.计划—指挥—检查 6.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）b A.教育者 B.受教育者 C.班级教育环境 D.班级教育的内容 7.下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（）

A．朱永新《新教育之梦》，加德纳 《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

B．苏霍姆林斯基 《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳 《多元智能》

C．李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》 D．夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》 8.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（）

A首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。B首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。

C首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。

D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

9.确立班集体奋斗目标的原则包括：（）A.方向性 B.激励性 C.中心性 D.渐进性 E.可行性 10.撰写操行评语的基本原则是（）A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则

三、判断题（√或×，共10分）1 2 3 1.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）

2.对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（）3.中小学班主任岗位培训制度规定，在岗班主任每学年专业培训时间不少于10 学时。（）

4.有什么样的班主任就有什么样的班风。（）

5.“四颗糖的故事”是教育家叶圣陶的育人经典故事。（）

6.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”（）

7.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教育。()8.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满16周岁的公民（）9．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。（）

10、素质教育的价值取向是让学生成为一个完整的人。（）三．教育名言简析：（每个5分，共10分）1.“举一反三，闻一知十”-----《论语》

体现了班主任工作的什么原则？用班级管理中的一个实例简要阐述。2.什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。——叶圣陶 用班级管理中的一个取得实效的实例简要阐述。

四、例举题：（每题5分，共10分）

1.学生宣泄不良情绪的方法有很多，请列举至少10种，并选择三个说明如何加以引导。

2.请结合你班级实际列举文明礼仪教育的内容和方法。

五、简述题：（每题10分，共20分）

1.简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？ 2.班主任为什么要写教育案例？ 答案

一、填空：

1.世界、未来、教好每一个学生、发展好每一位教师、2015、2020 2.组织者 指导者 引领者 桥梁

3.保证班集体正常运行，协调教育力量

4.针对性 5.品德、知识、情感 6.精神文化

7.尊重学生的人格 8.组织和建设良好的班集体 9.朱熹 10.思想、道德、心理品质，生活、实际、未成年人 11.等待、宽容、合作，共处、生存

12.会休息、会自学、会健体 13.良好心理素质 14.关爱学生、教书育人、终身学习15.略

二、选择

1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 7.A 8.D 9.ABCDE 10.ABDE

三、判断题

1-5 √√×√× 8-10 √××√× 四、五 略

自己学习的习惯

课本是无声的教师，是学生获得系统知识的主要来源。因此，要指导学生认真阅读课本，坚持课前阅读，课内阅读，课后阅读，养成预习和复习的自学习惯。

课前阅读，就是课前预习课本。要求学生每天完成家庭作业后要翻开课本，看看第二天要学的内容。特别是每一单元，每一小节的开头新课，阅读时要标出疑问，以便在老师讲课时，带着问题有重点地听课。有时也可由教师提出能引起兴趣的题目，引导学生自己找书去读。

课内阅读，就是课内学习课本。课上在教师指导下有要求有检查地阅读数学课本，是教给学生自学方法，培养自学能力的主要途径。

课后阅读，就是课后复习课本。要指导学生养成做作业前先复习课本的习惯。要求学生每天做家庭作业前先看课本，看老师当天讲的部分书上是怎么写的，想想老师是怎么讲的，做题时要注意什么，然后再做题。

第三篇：班主任基本功大赛

开县麻柳乡中心小学

关于举行第一届班主任基本功竞赛的通知

按上级文件要求为引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高我校班主任素质和育人能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。决定开展第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。

一、竞赛时间

2013年11月20日下午

二、竞赛内容

（一）“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。

（二）“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。

（三）班主任工作书面考试。内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。

（四）班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合）。

三、参赛人员

中心校各班班主任

四、参赛程序、参赛选手上交“我的班级文化建设故事”、“主题班会简案设计”。

2、参赛选手进行书面测试

3、参赛选手进行“我的班主任观”工作论坛、才艺展示。（顺序由抽签决定）

到的新情况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。

（三）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。

三、书面测试内容及要求

（一）班主任工作基本规范和教育法规

以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和与教育相关的政策法规(笔试以重庆市班主任培训教材《班主任工作的规范和技能》为基本范围)。

（二）班主任工作情景题测试

其内容是班主任在现实工作中运用政策法规处理遇到的各类具体问题、相关事件、偶发事件的方法或教育智慧等。

（三）主题班会课简案设计要求

1.根据主题设计一个班会活动课简案。

2.要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。

3.简要写出主题班会的总结语。

（四）班主任工作才艺展示要求

1.展示的才艺内容健康积极，具有向善求美的感召力和影响力。

2.展示形式新颖，艺术表现力强，具有审美感。

3.展示的技能体现出一定的专业素养，具有较强的艺术感染力。

第四篇：班主任基本功大赛

回龙中学校班主任基本功

竞赛实施方案

根据石柱县教育委员会【2012】297号文件精神，为确认参加重庆市第6届班主任基本功大赛和2013年3月石柱县班主任基本功大赛选拔优秀选手。经学校办公会研究决定，举办回龙中学校班主任基本功大赛。现将竞赛的有关事宜通知如下：

一、组织领导

组长：马书之 副组长：戴吉林

成员：张维淑 吴朝红 王献忠 余蓝 谭毅权 江毅 陈安

二、竞赛时间

初赛：12月上旬 复赛：12月下旬

三、竞赛内容

本次竞赛的内容分为三项：

（一）“我的班主任观”工作论坛，参赛者上交一篇2000字左右的“班主任谈学生综合素质评价”的论文，现场3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。

（二）“我的班级德育创新工作案例”撰写，将自己在班级管理工作中进行德育创新的一个成功案例写成2000字左右的故事。

（三）班主任才艺展示，参赛选手可选择唱一首歌，诵读一段经典，讲一个故事（3个项目中可选择其中一项参赛,也可将几项才艺进行综合展示），每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备）。

四、参赛人员资格

全体班主任（有3年班主任工作经历且现在我校担任班主任）必须参加。

五、竞赛程序

1、初赛选取前3名，初赛前3名参加复赛，复赛第一名选手参加县决赛。

2、“我的班级德育创新案例”和“我的班主任观” 纸质材料，初赛、复赛的材料于12月10日前交德育处。

参加决赛的资料请于2013年3月10日前交教育科，注意：材料（一式七份）扉页请写明学校、组别（中学组）选手姓名，正文不留单位名和姓名。联系电话：73332381（办），同时请将电子文稿发到邮箱cqszjyk@163.com，文件名为“某某学校班主任基本功竞赛‘我的班级德育创新案例’”或“某某学校班主任基本功竞赛‘我的班主任观’”。

六、评分细则

评分细则参照石柱县中小学班主任基本功竞赛评分细则执行

七、竞赛表彰

本次竞赛学校设单项一、二、三等奖，各类按1/3取奖。2012年10月17日

石柱县中小学班主任基本功

竞赛评分细则

一、“班主任谈学生综合素质评价”论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准（100分）

（一）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。（10分）

（二）观点具有针对性、创新性和思辨性。（20分）

（三）观点陈述具有逻辑性。

（20分）

（四）语音标准，语言准确，有感召力。（20分）

（五）答辩思路清晰，观点明了。（20分）

（六）着装得体，仪态大方。（10分）

二、“我的班级德育创新案例”参评要求（100分）

（一）将自己班级德育工作的成功事例，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。（30分）

（二）案例内容应突出班级德育工作的创新，可以从不同的侧面反映出班主任在对学生实施德育时遇到的新情况、新问题，班主任在班级德育内容、途径、方法、载体上的创新以及班主任教育思想的与时俱进。(50分)

（三）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。（20分）

三、班主任才艺展示要求（100分评委现场打分）

1.唱歌评价标准：自选一首歌曲进行演唱，要求音调准确，吐词清晰，演唱生动感人。

2．经典诵读评价标准：自备一段古今中外的著名经典（诗歌或散文）进行现场诵读，要求普通话发音，语音标准，表达流畅，表现手段多样，富有感染力。

3．讲故事评价标准：自备一个具有思想性和感染力、真实、对学生具有教育意义的故事，要求普通话发音，讲述清楚，有打动力。

4.才艺综合展示标准:表现手段丰富，具有整体感，艺术表现力强，具有审美感。

第五篇：班主任基本功大赛

我的班主任观-----教育不仅是技术而是一项艺术

二十五年的蹉跎岁月，让我对教育有了新的体会:它不仅是一项技术而是一项艺术。面对科技信息化时代，对老师的要求就高，特别是对班主任的要求更高。因为在班级里班主任是领头羊，与学生一起的时间特别多，你的一言一行都将影响学生，甚至会对学生的一生起着举足轻重的作用，我时刻感觉班主任责任重大，除了知识水平高，也需要细心、耐心，而且必须具备良好的思想素质，严格负责的工作态度，还得是个多面手，下面浅谈几点：

一、训练习惯、良好的习惯是成功的一半

（1）有班规，无规矩不成方圆，学习习惯方面:上课前准备好下节课的书、本子、认真听课，按时完成课堂作业，及时背书，及时复习，不迟到早退，不无故旷课。生活习惯方面:要求按时睡觉，保证充沛精力。集合习惯要求快、静、齐。（2）有班级口号，比如我的班级口号是青春无悔，让学生时刻记得一寸光阴一寸金。

（3）讲究工作方式，放手学生管学生。老师不要什么事都自己去做，那样自己很累，多放手让学生去锻炼，实行每日汇报制度，科代表向组长汇报，组长向班委汇报，班委向老师汇报，及时解决当天发生的事情。有一套完整的班级分工，班干部齐全，分工明确，各司其职：对学生要张弛度地进行管理。管理学生也要分层次的，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上班主任人格魅力的引导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。

二、关爱每一个学生，构成和谐的师生关系。

（1）宽容学生：在我的班级里，我不会嫌弃每一个差生，尊重学生人格，不打骂学生,不用恶劣的语言侮辱学生。永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，而是要做自己心里无愧的。当学生有错的时候，不要一味地责怪，记得给学生机会，商定一个底线。让他们去坚持。不要动不动就叫学生家长，那样适得其反，老师可以趁此机会提学习上进的条件，从而鼓励他将功补过。要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

（2）爱要讲艺术：爱优秀爱拔尖的孩子是每个老师都能做到的，爱那群沉默听话的孩子并不容易，这群孩子要多谈心，让他明白老师很关心他，他们会心存感激，学习会上进。爱调皮好动的孩子，委以重任，比如喜欢打报告的担任监督任务，坐不住的管纪律，喜欢追打的管桌凳，利用它们的缺点管好自己。

三、让学生有感恩之心。

老师如父母，只有尊重老师，老师传授知识愉快，学生才能愉快学习，才能有和谐的师生关系。说实在的，现在的孩子大多数都在温室里长大，是家里的宝贝，在家中稍有不顺，又哭又闹，不会体谅父母，自私自利，在学校目中无人，常跟老师唱反调，老师说他几句，他还要翻白眼，为此我们作为班主任必须要培养他们的感恩之心，常讲知恩图报的故事去感化他们，让他们在成长过程中懂得关心别人，、少一分敌意。

四、提高自身素养，成为一个多面手。

多读书，多上网，了解信息，多学习别人的优点，言行一致，正如孔子所说：三人行，必有我师焉。虚心求教，做学生的楷模，让学生敬你爱你。

我的班级故事

故事一

那是几年前的一个故事，我班有一个女生胡杨在学校病了，我和几个学生急急忙忙把她送到医院，并通知家长。直到家长来到医院我才离开，这个学生因为阑尾炎开刀，住了一个多星期，基本恢复后回到学校。恰逢学校要开运动会。这个学生喜欢运动，要求要去操场，我不同意她去，她就哭了，我也不忍心，就同意她去操场观看。但要求她必须坐在本班位置上观看，不得到处走动，并且派了两个同学跟着她，哪知道真出事了，不知是哪个班的学生拿一个篮球抛过来，恰好砸在胡杨身上。当时她的伤口撕裂了，我和赵主任立马把她送到医院，又急忙通知家长。家长可不依不饶，非要找出是谁砸的。当时操场人多，谁也没看清。她的家长要我赔他医药费，其实我也很委屈。真后悔让她到操场去，但没有后悔药，幸好这个学生胡杨懂事，向她家长说明不关老师的事，是她自己坚持要去操场的，后来还是保险公司报了大部分医药费，剩下的医药费比较少了，家长才没有追究了。

这件事让我明白，班主任真的要时刻警醒，杜绝安全事故的发生。告诉学生要保护好自己，否则会给家庭带来损失，要时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

故事二

那是很多年以前的事情了，有一个周末放假，星期天返校的下午我到教室一查，差一个学生叫刘鑫。于是我当即给家长打电话问及情况，他家中父母外出打工去了，只有外公外婆。接电话的是他的外婆，她也很着急，并告诉我孩子拿了本周的全部生活费来上学了。我当时一听也很着急，并立即报告给年级主任及学校领导。安全科陈主任给派出所打了电话。我立即找了我们班上与他要好的同学了解他的情况，都说不知道，我们学校还派老师到街上去找,也是一无所获。当天下午他在广州的父亲给我打电话，很凶，并威胁老师说：“找不到孩子就赔我一个孩子！”我一听也很生气，但当时我还比较冷静，我说：“这不是在找吗？我们正在动员一切力量找孩子，现在不是谈赔孩子的事，我想说你的孩子不是在学校出的事，但我还是忍了没说。我想，作为家长是很心疼孩子的，着急的话就不必去计较，于是我们又到街道去找了一遍，还是没有人影。他的外婆外公也赶来了，一边哭一边找，这怎么办呀！面对这些情况，真的有点头痛。一边安抚家长，另一边找与他相好的同学继续了解情况，希望能配合公安部门继续寻找孩子下落。时间过去了一天还是没有消息，家长更是打电话来破口大骂，说老师没给他看好孩子，叫我要赔一个孩子给他，说实在的，我也很累了，我们都在努力想办法找，但第二天也没有消息，而且另外两个班也出现了三个孩子找不到的情况，于是我们也将这一情况报告给派出所。终于，第三天派出所传来消息说孩子找到了，叫我们班主任去领人，在派出所里，那几个孩子还在继续撒谎说是被人用抹布口袋掳走的，民警把他们分开谈话各个击破，这才了解了真实情况，那几个孩子就为了叫爸爸妈妈回家，是因为他们都是留守儿童，爸妈都不在家，于是几个人约好结伴出去玩两天，好引起爸妈的注意，想让父母多回家看他们两眼。我听了当时就傻眼了，这究竟是怎么想出来的这样的办法，这说明他们是如此聪明，我也很惭愧，作为老师，对孩子了解太少。回来后，我想了一些办法改变他。首先，我与他谈心，让他认识到自己出走是不对的，其次我给了他学习任务但我不是直接给他的，我是叫他自己定的，我说如果达到了，我奖励，达不到不奖。然后，我叫他参加学校的文娱活动说相声，每天看他练习。终于，这个孩子思想上转变，学习上也进步了。

这件事后，我反复思考，该怎样对待不愿上学读书的孩子？首先应该了解孩子的内心，给孩子以温暖，促进成长。现在外出打工的家长特别多，家长只顾拿钱回家，与孩子交流少，孩子自然孤独，不愿意交流。老师常与这部分孩子谈心，还可以在生活上关心，遇上孩子生病多问候，让孩子感觉父母不在身边都还有老师的爱。其次是让孩子在集体活动中体现自身价值，觉得在这个班级我还有用武之地，再其次，对孩子的发展应确立明确的标准，注重孩子的玩耍，老师要多观察，发现下课贪玩好耍爱追打的同学，一定要给他定一个学习目标，但这个目标不宜过高，否则他实现不了就要放弃，如果他实现了你可以帮助他玩，让他有机会玩，有目的玩。还可以给更多的时间做一些小事情，小发明，通过动手动脑，对学习起辅助作用，最后善于发现孩子的特长，促进自信心。在学校，有的孩子因为没有父母在身边帮助自己，每天只面对枯燥的学习心烦意乱，这时老师要多了解学生。善于发现他的特长，放手培养，让他办板报、跳舞、唱歌发挥他的个人特长，让学生自己感觉在某一方面还有优点，提高自信心。

这两件事让我明白班主任在工作中必须要细心、耐心、杜绝安全事故的发生，关爱每一个学生，对学生要有要求，但不能过高，也要求老师说到做到，让学生爱你、敬你、喜欢你，这样才会愉快地教、快乐地学。