关于狂犬病的一些误传和十日观察法的由来范文合集

第一篇：关于狂犬病的一些误传和十日观察法的由来

1，被狗咬了都要打疫苗？

错！有十日观察法为证（详情看下面）。还有，要是真的被疯狗咬了，光打疫苗不一定有用，请一定要迅速赶到当地疾控中心寻求帮助，别为了省钱还是怕麻烦拖延时间，要是真被疯狗疯猫抓咬伤，或者被野外的哺乳动物弄伤，就算你看着没破皮都要去，要不要命就看你的态度。

2，狂犬疫苗24小时内打才有效？

错！这个规定估计是大陆某些不明真相的人误传的，可以明确肯定，全球医学界都从来没有说过这种话，这句话也没有任何科学依据。倒是曾有医学家指出狂犬疫苗越早打越好，最好在XX小时内打。估计XX小时内不打就没用可能就是从这里谣传的。本人的另一种怀疑是中国人的思维受到武侠小说或者中医学影响较大，经常有什么解药几个时辰内不服就无效什么的，可能某些人会凭着臆想推出所谓的24小时后无效这一理论。事实上人体免疫系统并不会受时间影响，体内有抗体没病毒，狂犬病毒入侵CNS（中枢神经系统）前都能被清除。根据这三点就可以完全判断出这是错的。

3，健康犬也有可能带毒？

错！如果你用百度搜索 健康犬带毒，就会发现有很多论文和报道声称健康犬也能携带狂犬病毒，或者狗打了狂犬疫苗只是保证狗不会发病，但是仍然有狂犬病毒什么的。明确告诉你，这是扯蛋！狂犬病毒作为一种危险的微生物，从来不会和平地与猫狗共存。如果猫狗感染了狂犬病毒，必死。至于网上的论文声称带毒率22.4%什么的是因为检测方法误差大，准确率低。事实上后来贵州CDC和美国一个什么机构来着在中国取样进行实验，发现用测出健康犬带毒的办法测出的所谓 带毒犬，其脑内根本没有病毒。

4，狗天生携带狂犬病毒？

错！又是一个神扯蛋。狂犬病毒已经证实不会母婴传播，那天生带病毒是怎么来的？狗自己产出来的？开玩笑吧你，狗弄个狂犬病毒出来毒死自己啊。再说了，根据进化论，狗如果天生带毒，要么狗这个物种已经灭绝，要么进化到不被狂犬病毒伤害，哪有可能还像现在能得狂犬病？真相是狗天生不会带狂犬病毒，事实上那些发病的狗都是被携带狂犬病毒的动物弄伤导致的感染。也就是说如果你家养猫狗，猫狗和可能含有病毒的动物尸体和活动物隔离超过半年（狂犬病在猫狗体内潜伏期不超过六个月），就算被严重的咬伤你也不用打狂犬疫苗，因为根本不可能有病毒。你会为了和爱人进行了和谐的性生活后担心艾滋病吗？不会，因为你确信对方没有艾滋病。同理，如果你学会了判断自己的爱宠不可能携带狂犬病毒，就不要老是担心自己会不会发病什么的了。

5，狂犬病潜伏期可达19年甚至20,30年？

错！WHO认可的最长潜伏期是六年，为美国报告的一个菲律宾移民病例。详情请谷歌。至于19年的说法是来源于外国一本没有什么影响力的微生物学杂志。20年之类的就是中国大陆自己扯蛋了。试想，如果真有那么长潜伏期的病例，为什么中国大陆之外的地方就没有？难道我中华民族有顽强的精神，硬是把病毒拖到20年后再发作，外国佬们没有特色社会主义光辉旗帜的庇佑，没这个本事？而且最搞笑的是曾经有一个地方的媒体数天内集中报道了3例超长潜伏期案例，这仨是约好了同年同月同日死吗？

6，狂犬疫苗忌浓茶忌烟酒忌剧烈运动balabala。？

错！早期的狂犬疫苗的制造工艺比较落后，免疫周期长，成功率不高，而且副作用严重，所以会提出忌口。现在市场上的疫苗都已经改进了生产工艺，只要正确使用合格疫苗，免疫成功率无限接近百分百。至于禁忌的话，目前我们都用肌肉注射，所以只要避免内服皮质激素类药物就可以了。至于抗疟疾药物只是皮下注射时禁忌。其他的都不禁，大家就不要再担心了。当然烟酒少碰为好。不信的话你也可以找个外国疫苗的包装盒看一下，他们就没有要求这些。国产疫苗是根据老药典编写的说明书，所以可能会还有相关内容。

什么是十日观察法？ 十日观察法的产生：

在二十世纪的狂犬病研究中，有两个重要结论，一个是：健康犬不带毒，另一个是：狗的发病原理。而这两个结论，为十日观察法打下了基础！

首先，健康犬不带毒：在这里我们要区分健康犬和貌似健康犬的区别，什么是健康犬？健康犬就是指不带毒的犬，不带毒的犬就是健康犬。额，这也许是一句废话。所以我们要学会如何判定健康犬。因此我们要了解一下狂犬病传播方式: 要得狂犬病不是请客吃饭，想得就能得，无论是人还是动物都需要一个传播途径，那就是与病兽接触咬伤。一般来说狗，猫狗潜伏期小于六个月，因此判断狗是否六个月接触过流浪狗，流浪猫就是个很关键的判断。假如小狗为家养，而且一直都不接触流浪动物。从没有被咬伤过，就可以初步判断是健康狗。由于人的记忆力有限，那么，小狗打过疫苗就很重要了，打过疫苗后，只要近期内不接触，就可以判定为健康犬。

ps：在中国，鼠类，兔类，和特殊恒温动物如乌龟，海豹，等等一般不需要打疫苗，这些动物首先缺乏传染源，其次耐受性差，一旦被传染了几天内就挂了，潜伏期很短，而且发病了不像疯狗到处咬人，自己默默的就死了，属于脱离了低级趣味的动物，有益于人民的动物...不再累述！

其次，狗的发病原理。1，组织增生期，病毒在伤口处增多。2，转移，通过神经转移至脊髓和大脑。3，发病，病毒进入各器官组织，特别是唾液。

特别需要说明的是：最多只有在发病的前三天，病毒才开始进入唾液，即此时，病兽嘴中开始出现病毒，再加上病兽有舔爪的习惯，可以说一身都是毒啊！还有一点要说明，发病后，七天内病兽即宣告死亡，也就是说，最长只能活七天了。这就构成了十日法的理论基础。我们好好想想：1，健康犬不带毒 2，就算带毒的狗只要没发病咬人也不会有事 3，就算唾液里有毒了即发病了也会十日内必死 因此：只要咬你的那只狗或者猫或者狐狸...十日内没有死亡，那么我们可以判定，在咬你的时候不属于发作期，或者根本就是健康犬。那么我们就可以排除你得病可能性。甚至第十一天狗死了都不会影响。

十日观察法的应用：

应用十日法牵扯到了国内国外问题，首先，你要是在国外被狗或者猫或者狐狸...咬伤，根本不需要担心，抓起来观察十天即可，当然我说的是非疫区，米国，欧洲等等，泰国非洲估计你也逮不到。

在国内，首先我们需要确定是否健康犬。参照以下条件： 1，是否六个月接触病狗 2，家乡是否疫区？ 3，是否接种疫苗

4，是否最近行为异常

参照：狗得狂犬病症状如下，（1）前驱期（沉郁期）：1-2天,病犬缺乏特征性症状,易被忽视.主要呈现轻度的异常现象,病犬性情敏感,举动反常,易于激怒,不听呼唤.咬伤处发痒,常以舌舔局部.（2）狂暴期：病犬高度兴奋,攻击人畜.狂暴与沉郁常交替出现.疲惫时卧地不动,但不久又立起,表现出特殊的斜视和惶恐表情.当再次受到外界刺激时,又可出现新的发作.狂乱攻击,自咬四肢,尾及**等.病犬野外游荡,多数不归,到处咬伤人畜.随着病程发展,陷于意识障碍,反射紊乱,消瘦,声音嘶哑,夹尾,眼球凹陷,瞳孔散大或缩小,流涎.（3）麻痹期1-2天.病犬下颌下垂,舌脱出口外,流涎显著,后躯及四肢麻痹,卧地不起,最后因呼吸中枢麻痹或衰竭而死亡.整个病程1-10天.如果有，建议其死亡后进行深埋处理。不要靠近病犬，狂犬病一旦感染到人，不及时注射狂犬疫苗死亡率100%。

当确定犬为健康犬之后，那么我们可以放心的处理伤口，观察十天即可，一旦狗有发病症状，迅速补种疫苗或蛋白。

2，不能确定是否为健康犬，那么先去防疫站注射疫苗，边注射边观察，十天后狗依然健在，可以停止注射。十日观察法的争议：

首先指出，十日法在国外没有任何争议。

十日法进入中国后，造成了很大争议，我选择最重要的两条：

1，中国是疫区，很难判定是否健康犬，人们对健康犬的判定不过关，加上十日法的宣传不到位，很容易造成咬了看十天再说的思想，影响了最佳注射时间。2，中国患者大部分是农村人，狂犬具有流动性，根本不宜捕捉，本身对狂犬病了解不深入，加上经济原因。很多人选择不了了之。

【总结：】

在中国，十日观察法是一个新鲜的提议，尽管它自己已经很老了。在中国有时候很无奈，作为生产狂犬病笑话的国度，我们被各种故事消费了太多的心智，很难不产生恐慌的情绪，但是我们也看到，无论是ZF还是各种砖家叫兽很少有致力于遏制谣言，宣传病理，所以。在宣传不到位的情况下贸然推行十日法的确不负责任，但是为什么不大力宣传，不大力推广，这里面的弯弯绕我就不得而知了。

中国狂犬疫苗每年产销量均超过1300万人份(占全球80%以上的份额)；每年接种狂犬病疫苗和抗血清的总费用超过100亿元，其中99.8%属于滥用，全球仅有！

第二篇：元旦由来和风俗

元旦节

（NewYear）

欢度元旦可说是世界各国各地区的元旦节的习俗。我国和世界上大多数国家、地区采用公历纪年法，把1月1日定为新年的开始，称作“元旦”。大家都喜欢元旦节，不仅是因为元旦节作为法定节假日可以休息一天，还可以让我们举行联欢会共同迎接新年的到来，同时，我们也会随之长大一岁，成熟一点。

一、元旦的含义

“元旦”的“元”，指开始，是第一的意思，凡数之始称为“元”；“旦”，象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。这一天，我国城市和农村，都张灯结彩，披上了节日的盛装。

二、元旦的由来

大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔 365天；同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。

于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是“元旦”最早的由来。

三、元旦在中国的演变

zhuānxū元旦，据说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有5000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春。”

中国元旦历来指的是夏历（农历、阴历）正月初一。但在汉武帝以前是不统一的。如：夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。

从汉武帝起，规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。

公元1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了满清的统治，建立了中华民国。各省都督代表在南京开会决定使用公历，把农历的1月1日叫做“春节”，把公历的1月1日称为“元旦”，不过当时并没有正式公布。

为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不称为“元旦”。1949年9月27日，第一届中国人民政治协商会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，即我们所说的阳历。随着2017年的到来，它只有“68岁”。

四、元旦习俗

（一）中国元旦习俗

我国对元旦节不如新年重视，所以一般中国元旦节的习俗就是张贴“欢度元旦”。庆祝元旦的两大方式：一是元旦为法定节日，放假一天。二是由团体组织活动，如元旦联欢会、挂庆祝元旦的标语、或举行集体活动等。以前有组织敲锣打鼓、集体跳民族舞的，现在在电视记录片上还能看到。

（二）国外元旦习俗

1.印度“痛哭的元旦”和“禁食的元旦”。印度有的地区，元旦早上家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，用哭来迎新，是对人生的感叹！

2.泰国-泼水元旦。在新年第一天，泰国人都在窗台、门口端放一盆清水，家家户户都要到郊外江河中去进行新年沐浴。

3.巴西-揪耳元旦。巴西人在元旦这天，高举火把，蜂拥登山。巴西农村有一个独特的风俗习惯——便是互相揪耳，人们在元旦见面时，一定要相互使劲揪住对方的耳朵，表示祝福。4.希腊-蛋糕元旦。元旦时，家家都要做一个大蛋糕，里面放一枚银币。主人将蛋糕切若干块，分给家人或来访的亲朋好友。谁吃到带有银币的那块蛋糕，谁就成了新年最幸运的人，大家都向他祝贺。

5.丹麦-杯盘碎片。丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。元旦的早晨，如果谁家门前堆放的碎片越多，则说明他家的朋友越多，新年一定很幸运。

第三篇：5S由来和5S管理

5S的由来和6S的管理 学习忘站 2009-07-01 08:14:02 阅读378 评论0 字号：大中小

5S的由来和6S的管理

1.5S的由来

Æ 2S

① 5S在日本200年前就有了，那时候叫2S，即常整理，常整顿。

② 要了解5S，就必须要了解日本人。日本是一个岛国，资源非常贫瘠，日本的可开发资源仅占全世界资源的0.07%，并且是一个多火山、多地震国家，每年平均有20多次地震在发生，像北海道的房子都是带轱辘的，来了地震可以晃随便晃动。精明的日本人便形成了常整理、常整顿的好习惯。

2S发展到5S

推

荐

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随着大工业生产的发展，丰田公司意识到订单增多，于是就把日本人的传统美德和习惯移植到企业管理中里来，把不用的东西清理出去，把有用的东西留下来，把空间捋顺一下，以最少投入换取更大利益，在有限的空间内实现无限的空间价值。

后来随着生产管理和质量控制的发展，需要提高员工的素质，于是增加了素养的内容，这样就有了5S，这是由丰田公司创造的。

Æ 5S的内容

5S指的是在生产现场中，对材料、设备、人员等生产要素的整理、整顿，清扫、清洁、素养等活动。

2.6S的管理

在5S的基础上增加一个安全的要素，就出现了6S。

6S的内容如下：

Æ 整理

在任何一个现场，都有两种物质存在：一个是有用的，一个是不用的，那就应该将不用的清理掉，把有用的留下来，这就需要整理。

整理工作是一个量的工程。目前在中国的企业中，有很多企业做5S都失败了，失败的原因就是没有把整理工作做彻底。一个生产制造型企业如果把整理工作做到极致，会有不少于5万张表格要进行填写。

Æ 整顿

把要用的物品，按规定位置摆放整齐，并做好标识管理。

Æ 清扫

扫除现场中设备、环境等生产要素的脏污部位，保持干净。

【案例】

日本有个黄帽子公司。这个公司的老总上班的第一件事情是将公文包放在一个固定的位置，然后直奔洗手间，目标是检查马桶的卫生。这家公司的清洁员不是用抹布来打扫马桶的，而是用手。如果发现有5S核查人员来检查卫生的时候，他会伸出自己的舌头舔马桶给他们看，以证实马桶的清洁。

在日本，清扫是扫心灵，扫一个员工的心灵，就像佛语中所说的平常之心。一个搞5S或6S成功的企业，清洁工就应该下岗了。因为5S、6S规定每个人都有自己的责任区和公共的轮值区域。

Æ 清洁

维持整理、整顿、清扫后的局面，所以也称为“3S”活动。

Æ 素养

每个人都要遵守公司的规章制度，养成良好的工作习惯。

【案例】

某教练带两个学生，一个是日本学生，一个是中国学生，他安排两个人同样的事务：两个人每天打扫洗手间6遍，一年365天都必须这样做。那个日本学生的坚持性和耐力都很强，他每天都会打扫6遍洗手间，而那个中国学生就比较差，第一天他会打扫6遍，第二天会打扫5遍，到第七天的时候就不再打扫了。

一个人要想做大事，必须从小事做起，要清扫、清洁。

Æ 安全

就是要按操作规程进行工作，避免事故的发生。

第四篇：学前教育研究方法第五--六章 调查研究和观察法

第五章调查研究

名词解释

调查研究是通过对事实的考察、现状的了解、材料的收集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法。

现状调查旨在研究学前儿童发展中某些特征、方面的发展现状，或学前教育中某些现象、问题的基本现状。相关调查旨在探讨两个变量相互联系的性质和程度。

发展变化调查主要探讨儿童的某种特征如何随着年龄的增长而发展变化。

原因调查具有某种特征的儿童或教育现象形成的可能性原因是什么，这就是原因调查要解决的问题。问卷法是将一系列事先设计好的问题组合起来，以书面形式征询调查者的意见，通过对问题答案的回收=整理、分析，获取有关信息的研究方法。

指导语是用来知道被调查者填写问卷的一组说明或注意事项。

访谈：研究者“寻访”被研究者并与其进行“交谈”的一种活动。

开放型访谈：也称非结构性访谈，指事先没有设计固定的访谈问题，访谈者鼓励受访者发表自己的看法，访谈可根据情况随机应变。

半开放型访谈是受访谈者一定控制的访谈，访谈者根据自己的研究设计提出问题，但同时也鼓励受访者参与。

简答题

调查研究的特点①间接收集资料来了解和分析现象和问题的方法。②调查研究不受时间、空间限制，涉及的范围广，运用比较简便灵活，收集资料速度快。局限性：①调查可以发现事物之间的联系，却难以确定因果关系。②调查成功往往取决于被调查者的合作态度，更多地受制于研究对象；③调查者自己的主观倾向、态度若得不到很好的控制，将会影响被调查者，是调查的客观性降低；④调查往往只能反映被调查者个体的情况，很难做普遍性的结论，推论到总体中去要慎重。

调查研究的类型。（1）根据研究课题性质的不同，学前教育领域的调查研究一般分为四种类型。①现状调查。②相关调查。③发展变化调查。④原因调查。（2）根据调查目的，调查研究可以分为四种。①描述性调查。用以了解事物全貌或发生过程，以描述现状为主，回答“是什么”的问题。②探索性调查。以解释事物之间关系为目的的调查，以探索规律性的东西为主，回答“为什么”的问题。③预测性调查。对事物发展趋势的推断与估计的调查，以预测事物发展的远景为主，回答“将会怎样”的问题。④评价性调查。对事物的质量水平进行评定的调查，以评价、考核幼儿园教育质量及管理水平为主。（3）按取样范围的不同，调查研究又可以分为三种。①全面调查。即普查，总体有多大，样本就有多大。②典型调查。从调查范围内选取典型的例子进行调查。③抽样调查。按抽样程序从总体中抽取部分样本进行调查，并以样本特征估计总体的特征。有较好的代表性，被广泛采用。

调查研究的设计。分为纵向设计和横向设计两种。纵向设计涉及随着时间推移搜集资料的调查，常用于发展变化调查和趋势研究。数据资料在一定时间内分两次或多次收集。横向设计是指对一个代表总体的随即样本，在一段时间内进行一次性收集资料。不能测量个体的变化，因为它只测一次。可用于现状调查。调查研究要遵循的步骤。①确定调查对象。首先要确定调查总体，其次要确定调查样本。②拟定调查计划。③进行试探性调查。是为了了解调查项目和调查程序设计得是否合理，以便作出修改。④选择和编制调查工具。⑤实施调查。⑥整理调查材料。⑦撰写研究报告。

拟定调查计划时应考虑的内容。①确定所采用的调查方法。②确定调查项目。③确定调查进程。问卷调查的优点。统一、定量、节省、匿名。

问卷调查的缺点。①问卷中大部分问题的答案由于预先被划分了有限的范围，不可避免地限制和简单化了回答，从而遗漏深层复杂信息。②不可避免出现漏答、错答或回避回答的现象。③问卷篇幅不能太长，调查项目受限制，不利于详细收集资料。④问卷是书面调查，适用于有一定文化水平的人。

问卷的一般格式。①前言。介绍调查主办单位和调查人员；调查的目的和潜在价值，以及特定被调查者被选中的原因；承诺对涉及个人内容的调查结果保密；说明被调查者回答的重要性，对他们的合作表示感谢。②指导语。应简明易懂。③问题。格式：a选择性回答或封闭性，就是要求答卷人从两个或更多选项中选

择一个。B结果开放性或自由答题式题目。要求答卷人自行填写答案。

设置问卷问题要注意：题目的格式、问题制定的原则、题目的数量与安排（30分钟内答完为宜）。

问卷中问题制定的原则。在内容上：题目类型是否正确而合适；题目是否切合研究假设的需要；题目是否含混不清，引起歧义；题目是否涉及社会禁忌与爱好；要避免或减少社会称许性；题目是否产生暗示作用；题目是否超出受测者的知识和能力。在言语上：文字应浅显、易懂，不超过受测者的领悟能力；用语应力求简单，不能太复杂；字句的意义力求清楚明白，不要含混或暧昧；一句话代表一个单一事物，不要用两个以上的观念或事件；要用标准的语言叙述或描述，把概念、范围界定清楚。在情绪上：在能理解的范围内提出问题；问题不要引起误解或争论；尽量使用肯定的叙述，避免使用双重否定的格式；不用或少用假设语句或猜测语句。

访谈的优缺点。优点：访谈能深入受访者的内心，了解他们所思所想，包括他们的价值观、情感感受及行为规范，能从受访者的角度对研究现象获得多种描述和解释；访谈具有灵活性以及对意义进行解释的空间；访谈能使受访者感到更加有力，从而对自己的行为历程进行反省，影响对自身文化的解释和建构。能保证研究的内在效度。缺点：样本较小，访谈好肥的时间和精力较多，代价较高。

访谈的类型。采用开放型和半开放型两种形式。

访谈的前期准备工作。设计访谈提纲和与受访者商量有关事宜，如访谈时间和地点的选择、访谈的次数和长度，是否采用录音、录像设备等等。

提问、倾听、回应被认为是访谈中的三项主要工作。

访谈中提问的类型。按问题的语句结构可以分为开放型和封闭型；按问题所指向的回答可以分为具体型和抽象型；按问题本身的语义清晰度可以分为清晰型和含混型。

访谈中追问的基本原则是：使用受访者自己的语言来询问他们曾经表达过的看法和行为。针对具体的细节问题即时追问，切忌不管对方在说什么或想什么，只按照事先设计的访谈提纲，把问题挨个跑出去，这样的追问会妨碍访谈自然进行，会忽略受访者的思路，把自己的设计甚至偏见强加给对方。

访谈中如何倾听？听的态度，从认知层面上看，有三种：主观判断式的听、客观接受式的听、意义建构式的听。主观判断式的听，即访谈者把受访者的回答内容，按照自己的观念、价值观、思维习惯等去理解，迅速作出自己的判断。很容易将研究者个人的观点强加给被研究者，得出不符合“客观实际”的研究结果。客观接受式的听，即访谈者尽量把自己的观念暂时存放起来，客观地接受被访者的话，尤其重视被访者自己使用的一些独特的概念，尽可能理解其真实意义。是最基本的倾听方式。意义建构式的听，即访谈者在倾听的同时，积极地与对方对话，与对方共同建构事物、概念等的意义。这种倾听对访谈者个人素质要求较高，需具有强大的自我反省能力，能够与对方产生思想共鸣。

访谈中如何回应？1呼应。语言上的呼应，如“哦，嗯，对，呀”，如点头、微笑等。2重复、重组和总结。重复是把受访者的话重复一遍，表示确认没有听错。重组是把受访者的话按照自己理解的话重新组织一下，以便检查自己的理解是否正确。总结是把受访者的话进行归纳概括，一方面突出中心和主要的思想，另一方面，检验是否理解正确。

第六章 实验法

实验法一般都是纵向的，在控制无关因素对因变量影响方面，实验法是最好的。

双盲实验，指的是在一项实验中，实验刺激对于实验对象和参与实验的观察人员来说都是未知的。实验控制的目的是为了尽可能减少无关因素的干扰。减少试验误差，提高实验的效度和信度。

匹配指的是依据各种标准或特征，找出两个完全相同或几乎完全相同的实验对象进行配对，并将其中一个对象分到实验组，而将另一个对象分到控制组的方法。

随机指派的方法是完全按照随机抽样的原理和方法将实验对象随机地分配到实验组和控制组中。

简答题

实验法的特点：①教育实验研究法是教育研究中建立因果关系的最好方法；②获得自然条件下遇不到或难以遇到的情况和情境；③可以重复验证；④提高研究的准确性和精密度。

实验法的认知逻辑。关于确认事物间因果关系，有三条标准。①两个现象之间必须存在这相关关系，即共

变关系。②在时间上，原因应当先于结果，或与结果瞬间产生。③排除其他因素的影响。

实验法的三对基本要素。实验组与控制组；前测与后测；自变量和因变量。

它的三对基本要素是如何发挥作用来体现这以逻辑的 ？在实验法中，实验组与控制组的对比可以反映变量的共变关系；前测和后测可以反映A变与B变的时间顺序，还可以用各种控制手段排除无关因素的干扰。实验组是实验过程中接受实验刺激的那一组对象。控制组是各方面与实验组都相同，但在实验过程中不给予实验刺激的一组对象。通过比较这两组对象的观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响。实验的分类。实验室实验与实地试验。标准实验和准实验，双盲实验。

简述对影响实验条件的无关因素的控制手段。3.(1)实验室控制，消除无关变量。(2)用配对、分组等方法平衡无关变量的影响，或使无关变量保持恒定。(3)用循环法抵销无关变量的影响。(4)将某些个体变量纳入实验设计，成为实验中的自变量。

实验研究的具体内容：实验假设、实验被试、实验变量、实验控制、实验步骤、实验结果、结论。影响实验的因素。内在效度和外在效度。

影响实验内在效度的因素有历史、成熟、测验、工具、统计回归、差异的选择、受试者的流失、选择与成熟的交互作用。

第五篇：元宵节的由来和习俗

元宵节史话

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为“元宵节”。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。”

元宵节闹花灯的传说

传说玉帝养了只鹅，它下凡去玩儿时被人类打死了。玉帝非常生气,决定要在元宵节那天放火烧死人类。聪明的人们知道了，就在元宵节那天挂灯，把放火的武将们骗了回去。所以元宵节闹花灯就成了人们的风俗了

元宵节的习俗 元宵节的习俗是多种多样的，有赏花灯、猜灯谜、赏冰灯、踩高跷、舞狮子、划岸船、耍北棍、扭秧歌、吃元宵等。下面我主要介绍一下闹花灯、猜灯谜、舞狮子和吃元宵。

（一）赏花灯。赏花灯是元宵节的中心活动。元宵花灯种类很多，式样繁多，有挂灯、坐灯、壁灯、提灯、走马灯、人物灯、鸟鱼花竹灯等。元宵燃灯的风俗起源于汉朝，汉

此曲只应天上有（打一成语）不同凡响

一年四季花如锦（打一地名）长春

千年古屋（打一现代作家）老舍

节日的焰火（打一成语）——五彩缤纷

诗曰

（宋）姜白石

元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿；

风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。

月十五夜灯

（唐）张祜

千门开锁万灯明，正月中旬动地京。

三百内人连袖舞，一进天上著词声。

《十五夜观灯》（唐）卢照邻

锦里开芳宴，兰红艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。正月十五夜灯（唐）张祜

千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上著词声。诗曰（唐）李商隐

月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。诗曰（宋）姜白石

元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿；风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。