汤姆_索亚历险作业

第一篇：汤姆_索亚历险作业

汤姆索亚历险记作业

1、《汤姆索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。

2、汤姆索亚的全名是：托马斯·索亚

3、汤姆索亚住在谁的家里？波莉姨妈；家里有谁？。

4、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？艾美·劳伦斯

5、汤姆喜欢的第一个女孩是：艾美·劳伦斯；第二个女孩是：贝基·撒切尔。

6、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。” 这段话描写的人是谁？哈克贝利·费恩

7、汤姆是如何完成刷墙的工作的？他从中得到了哪些好处？

汤姆用计谋故意说刷墙是一项很有讲究的事，一般人做不好，激起伙伴们想试一试的愿望，而且一定要有礼物才能购买到刷墙的特权。刷墙结束时汤姆已经成了腰包鼓鼓的阔佬了。

8、当希德打破糖罐后，汤姆是怎么想的？但是结果又是怎样的？

汤姆非常高兴，他急切的想看到希德吃苦头。结果是汤姆被打翻在地，波莉姨妈以为糖罐是汤姆打碎的。

9、生性好动的汤姆不喜欢背诵枯燥的经文，但是他却得到了学校的奖励，这是为什么呢？

找别人换票（十张黄票可以换得校长的一本圣经）

10、波莉姨妈用什么办法帮汤姆拔掉了一颗牙？汤姆和哈克做了一笔交易却耽误了上课，受到了处罚，而老师的处罚却让汤姆兴奋不已，为什么呢？

波莉姨妈用一根线一头拴在汤姆摇动的牙上，一头拴在床柱上，然后用烧红的火炭伸向汤姆的脸，牙就被拔下来了。因为老师让他和新来的姑娘贝基坐在一起。

11、小教堂里全镇的善男信女正在进行着虔诚的祷告和庄严的布道，忽然有一只狗发疯似的跑了起来，这件事和汤姆有什么关系吗？

汤姆带来的一个宝贝一只大钳甲虫夹住了狗的屁股，狗痛得到处疯跑。

12、夜深人静，汤姆和哈克贝利却要到坟地去，他们想干什么？他们又发现了什么？

半夜把死猫扔到坟地，可以治好任何疣子。他们看到在偷尸过程中印地安 乔 杀死了医生鲁宾逊。

13、汤姆和哈克贝利从坟场返回后，他们惊恐万分，一起举手发誓，他们发了一个什么誓？更让汤姆雪上加霜的是来到学校汤姆又看到了什么？

他们发誓无论如何也不说出坟地看到的杀人案。贝基把汤姆送给她的礼物有放到了汤姆的桌上。

检测一答案

1、马克吐温 美

2、托马斯·索亚

3、波莉姨妈 希德

4、艾美·劳伦斯

5、艾美·劳伦斯 贝基·撒切尔

6、哈克贝利·费恩

7、汤姆用计谋故意说刷墙是一项很有讲究的事，一般人做不好，激起伙伴们想试一试的愿望，而且一定要有礼物才能购买到刷墙的特权。刷墙结束时汤姆已经成了腰包鼓鼓的阔佬了。

8、汤姆非常高兴，他急切的想看到希德吃苦头。结果是汤姆被打翻在地，波莉姨妈以为糖罐是汤姆打碎的。9找别人换票（十张黄票可以换得校长的一本圣经）

10、波莉姨妈用一根线一头拴在汤姆摇动的牙上，一头拴在床柱上，然后用烧红的火炭伸向汤姆的脸，牙就被拔下来了。因为老师让他和新来的姑娘贝基坐在一起。

11、汤姆带来的一个宝贝一只大钳甲虫夹住了狗的屁股，狗痛得到处疯跑。

12、汤姆说漏了嘴，贝基知道了汤姆和劳伦斯也定过婚了。

13、半夜把死猫扔到坟地，可以治好任何疣子。他们看到在偷尸过程中印地安 乔 杀死了医生鲁宾逊。

14、他们发誓无论如何也不说出坟地看到的杀人案。贝基把汤姆送给她的礼物有放到了汤姆的桌上。

第二篇：汤姆索亚历险观后感

汤姆索亚历险观后感

汤姆索亚历险观后感1

汤姆是一个聪明、机智、淘气的孩子。他不愿意屈服在大人定的条条框框中，他敢于突破，敢于流浪，敢于跟恶势力作斗争，他的机智和勇敢让人们为之赞叹不已。

他既聪明又淘气，有一次汤姆因为偷吃了家里的果酱，被波莉姨妈罚刷篱笆墙。而汤姆却装着艺术家的样子去刷着篱笆墙，其他的小孩看到了都特别嫉妒，纷纷用自己的小玩意来换取刷篱笆墙的机会。长长的篱笆墙被整整刷了三遍。要不是灰浆用完了话，估计整个镇上的小孩都得破产，而汤姆却悠闲自在地度过了整个下午时光。淘气的汤姆运用聪明的头脑帮助自己完成了刷墙的任务，真是一个有头脑的聪明男孩。

他的善良和勇敢也给我留下了深刻的印象。记得那次在审判酒鬼波特的法庭上，汤姆由于惧怕乔埃的报复，因此一开始他一直躲在墙角，当他发现法庭即将判决波特杀人执行死刑时，为了救酒鬼波特，他终于克服了心中的恐惧，大胆地把真相说了出来，当说到最后时，乔埃恨恨地瞪了他一眼，飞快地朝窗口窜去，冲开所有人的阻挡逃跑了。也为他带来了一连串的麻烦。他明知说出了真相后，酒鬼波特得救了，但是他却可能被乔埃追杀，是他的`善良和勇敢战胜了他的内心，令他鼓起勇气说出了真相。让好人没有蒙冤，让坏人没有得逞。

他的机智勇敢也体现在山洞时，他和贝基在山洞里玩，然后走着走着就迷路了。碰巧遇到了印第安乔，此时他正将偷来的金币藏在这里。印第安乔发现了汤姆后，仇人相见分外眼红，汤姆和贝基迅速爬上了绳梯，乔埃也阴险地拿起一把刀叼在嘴里，疯狂地追了上来。汤姆很勇敢，他用脚使劲往下踢乔埃，印第安乔埃抓起刀就捅向汤姆，汤姆灵机一动，顺手抓住了刀子。拼劲全力用刀割断了绳子，随着印第安乔的落地声和绝望的尖叫声，乔埃被永远地“锁”在了山洞里。汤姆敢于跟邪恶的乔埃在绳梯上搏斗，想到用刀子割断了绳梯，保全了他和贝基的生命。

看了这部影片之后，我喜欢上了汤姆，他身上的闪光点无时无刻不在打动着我的内心。我也要像他那样，做一个善良、机智、勇敢的孩子！

汤姆索亚历险观后感2

文章摘要：是一颗心对另一颗心的欣赏，是一段情对另一段情的仰望。通常情况下，老婆是倾诉者，而红颜知己则是聆听者。其实，谁不想团结呢;每年最开心的日子不是发工资，涨工资，升职，发奖金，而是回家，那是一种真正意义上的开心，一种发自内心的喜悦，不是用物质能替代的 可每次回到家，都有一种无助的伤痛，看看爸妈那么大的年龄还在操劳着，真的感觉自己很没用。

读了这部小说，我觉得做人就得有点探险精神。

人类的'每一点进步，都离不开探险精神；每一次成功的探险，都或多或少推动了社会的进步。

张骞于公元

世纪出使西域，开辟了“丝绸之路”；唐玄奘到印度取经，光大了我国的佛家学说；郑和七下西洋，沟通了我国同非洲各国的联系；徐霞客国内地质探险，揭开了众多地理秘密；中国登山运动员登上珠穆朗玛峰；“神舟五号”发射成功，杨利伟首次登上太空，给“神六”“神七”“神八”“神九”成功飞天带来了基础。

不仅是中国，世界上具有探险精神的人更是数不胜数。马可波罗东方之行，打开了中国通往世界的大门；麦哲伦环球旅行，以确凿的事实向人类证明：地球是圆的；哥伦布发现新大陆；列昂诺夫首次太空行走；阿姆斯特朗成功登月；安娜单身勇闯大西洋。

他们都成功了，人们在敬佩他们的业绩时，更敬佩他们的探险精神。

我们未成年人是特色社会主义祖国的接班人。世界科学的高峰等着我们去攀登。“少年智则国智，少年强则国强。”我们能否自立自强，关系到我们祖国的兴衰成败。

“温室里育不出参天的大树，庭院里溜不出千里的骏马。”我们现在的青少年都是上学有“保姆”，上路有“保镖”，不用说去探险了，就连生活的自理能力也打折扣。这样怎能为国家做出更大的贡献呢？“吃自己的饭，流自己的汗，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”我们必须努力学习，掌握高深的科学文化知识，为国家，为民族，要敢于探险，敢于攀登。

汤姆索亚历险观后感3

当我看到《汤姆索亚历险记》后我深深地被它吸引住了，读了一遍后还想读。

这本书讲述了汤姆汤姆幼年双亲去世，由波利姨妈收养，聪明调皮的汤姆受不了姨妈和学校的管束，常常逃学。

一天深夜，他与好朋友哈克贝利费恩到墓地练胆量，可无意中目睹了一起凶杀案，他们还去荒岛上做了“海盗”，弄得家人以为他们死了。结果在他们的葬礼上出现。在法庭上经过了激烈的思想斗争，汤姆指出了真正的凶手，而凶手却逃之夭夭。他又和同桌贝琪在山洞中迷了路，被饿了三天三夜终于顺着风筝线走出了山洞。他们回到村里把事情的经过一五一十地告诉了乡亲们，并告诉他们在洞中遇到了印第安乔，乡亲们用铁板堵住了洞的出口，当乡亲们找到印第安乔时，他已经饿死了。最后汤姆和哈克在山洞里找到了宝藏，成了村子里的小英雄。

从这部小说，我体会到了汤姆是个机智勇敢、敢于探险、调皮捣蛋的孩子。

有关汤姆索亚历险记的三百字观后感3

寒假时，我买了许多书，可是令我难忘的还是汤姆·索亚历险记，因为里面内容丰富，主人公汤姆非常勇敢，你们想不想也听一听他的故事呢?那就听我慢慢讲下去吧!

令我印象很深的是第2章：汤姆的好买卖。里面叙述了汤姆的姨妈让汤姆去刷栅栏，汤姆做了一会儿就不想做了。就在痛苦之时，他想出了一条妙计，于是，他吹着口哨刷着栅栏，过了一会儿，汤姆的同学拿着个苹果来了，他嘲笑着汤姆：“你可真倒霉，又给罚了吧!”汤姆理都不理他，只管做着工作，汤姆的同学以为做这个工作很开心，于是请求汤姆让他的工作给他做，还答应用自己的`苹果跟他换，汤姆假装很不情愿的把工作给了他，心里却为得到了苹果和不用刷栅栏了暗自高兴。

我说的好不好听，后面的更好看你们想看的话就自己去买吧!

第三篇：汤姆索亚历险读后感

汤姆索亚历险读后感

这是美国作家马克——吐温的一篇长篇小说。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆——索亚和他的顽皮少年哈克贝利——费恩及汤姆的女友贝基——撒切尔的冒险故事，本书被认为是当时美国社会生活的一个缩影。主人公汤姆聪明又淘气，不屑与平庸的生活，富有冒险精神，用不断的逃学和恶作剧来对枯燥的学校教育循规蹈矩的大人们表示反抗，汤姆虽然调皮，但在正义与邪恶的较量中，在危机降临的时候，汤姆和他的顽皮小伙伴们却都能挺身而出，显示出他们思想善良的一面。

童年的世界是一个妙趣横生的世界，是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代，汤姆——索亚就尽情的享受着这个童年时代。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。汤姆故意不回应老师的叫喊，并躲了起来，吃了满嘴的果酱，最后不幸被同学揭发，汤姆却能侥幸逃避了挨打，并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年，他聪明，勇敢，正直，乐观并有一点叛逆，满脑子疯狂的想法。我以为马克——吐温很好的刻画了一个人的美好童年样板。汤姆是具有勇敢的冒险精神的，这让他和几个疯狂的顽皮小伙伴去当上了“海盗”，但他们所与生俱来的正义感却没有因此而改变，他们当上海盗是因为他们认为海盗是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这些都是孩子们向往的头衔，这些头衔所能赋予他们的虚幻的权力，将使他们能够实现他们与生俱来的强烈的正义感。

每一个天真的童年，在其思想精神支柱了都有一个与生俱来的正义感。这使我们的童年对世界的判断标准就只有剩下好和坏了。童年里的故事，你可以是一个调皮任性，经常做恶作剧的人，但在童年正统的价值观中你却不可以去做一个坏人。不知你是否还记得，在我们的童年游戏中，总是要有好人的角色（比如警察）和坏人的角色（比如小偷），几乎每一个天真的拥有强烈正义感的小家伙们都愿意去扮演那个好人的角色，并为自己所能担当的角色沾沾自喜，有极大的满足感。而那不幸的被选中为担当坏人角色的小家伙可能会耍无赖，拒绝担当坏人这个角色，并要求重新选择角色。也有一些呆木头在被选中做“坏人”后只能自怨自艾了。这些都足以表明在童年世界里正义感是一种多么坚定的人生信仰，正义从来都是童年世界里必须扞卫的东西。这点马克——吐温是坚信不移的。小说中汤姆和哈克目睹了一场血案，但因为害怕，两个都发了誓不说出来。在这里两颗幼小的心灵所遭受的恐惧是难以想象的。为此，汤姆受到了一连串的打击，但始终深埋在其心底的正义感，还是让他受到了良心的折磨。但孩子们的心灵是有其弱小的一面的，直至那件血案开审的时候，汤姆和哈克又重新发了誓不泄露秘密。但随着事态的发展，汤姆勇敢地站了出来，指出了凶手。马克——吐温还是维护了童年孩子的正义感，让汤姆再次成了大英雄。

小说的主人公汤姆虽然还只是一个顽皮的捣蛋鬼少年，但是其身上却有着我们可以借鉴学习的优秀品德。他正直，诚实，遇到困难镇定自若，冷静分析，并用于尝试解决问题。他对外界的事物总是充满好奇心和想象力的，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来。在充满阳光的世界里，有欢乐，有梦想。汤姆也有着同龄孩子身上的特点：天真活泼，还爱打架。在呆板的生活中，除了要应付枯燥无味的功课，牧师虚伪的教条，还要躲避姨妈过于严厉的管教。虽然严格的外部教育环境表面上是为了汤姆好，但过多的教条只是作用于抹杀孩子们的好奇心和想象力。所以汤姆和他的顽皮小伙伴们组成了海盗团，踏上了历险的征程。

小说的作者是美国大文豪马克——吐温。马克——吐温是其笔名，本名是塞缪尔——朗赫思——克莱门斯。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学艺。当过排字工人，密西西比河水手，南军士兵，还经营过木材业，矿业和出版业，但有效工作是当记者和写作幽默文学。马克——吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从自由资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展过程。马克——吐温被誉为“美国文学中的林肯”。《汤姆——索亚历险记》被认为是马克——吐温将自己出生地的小镇——汉尼拔连同他自己的“影子”全部带进了作品。

汤姆！汤姆——索亚！这个马克——吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。

有人说：童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越纯，越让人回味。已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。汤姆——索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦。

第四篇：汤姆索亚历险记

《汤姆索亚历险记》读书交流会教学设计

教学目的：

1、了解作家常识及作品的创作背景；

2、进一步提高学生读整本书的能力；

3、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；

4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；

5、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；

6、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

教学重点：

1、纠正不好的阅读习惯，帮助学生培养认真读书的好习惯。

2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

3、激发学生的阅读兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

教学难点：

1、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物。

2、初步运用小说人物形象分析法对“汤姆索亚”这一形象进行分析。

课前准备：

学生人手一本《汤姆索亚历险记》

教学过程：

一、导入：

1、同学们，又到了我们阅读分享的时间了。这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？

1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔

2、读书好似爬山，爬的越高，望 得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。——臧克家

2、读书名，明白“记”：

（1）师：今天我们一起走近美国作家马克吐温的一部作品，叫——；

（2）读题目《汤姆索亚历险记》，还可以怎么改、读？我们还学过哪些含有“记”字文章？（林海音的《窃读记》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、叶圣陶的《记金华的双龙洞》„„）

（3）师：那你现在知道“记”的意思吗？（记叙、讲述、记录、描写 可以记什么——风景名胜、难忘的事情、有经历的人„„）

（4）师：这本书“记”的是什么内容？（汤姆索亚和一群小伙伴先后几次冒险的故事。）

二、学生简介作者、简述情节

1、谁能简单地介绍这部小说的作者呢？

2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。

3、书中都有那些人物？你最喜欢谁？你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？

人物都有谁？——汤姆、哈克、乔奇、班恩、吉姆、贝奇、杀人犯乔埃、大法官撒切尔先生、姨妈波莉、寡妇道格拉斯、„„

书中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小镇、墓地、杰克逊岛、法庭、魔克托尔山洞„„半夜墓地试胆量；快乐的杰克逊岛；出庭作证为彼得；鬼屋寻宝遇乔埃；迷路“魔克托尔山洞”；洞中终于找到宝；„„）

三、这学期我们阅读了《汤姆索亚历险记》这部名著，现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？(把学生分成两组，进行比赛)

1、《汤姆索亚历险记》里的主人公是谁？汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）

2、小说中的酒鬼是谁？

3、汤姆的朋友是谁？

4、哈克是谁？

5、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。

6、家里还有谁？（锡德）

7、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）

8、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）

9、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美•劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基•撒切尔）。

10、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。

11、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利•芬）

12、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇•萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利•芬）在一起。

13、汤姆与（哈克贝利•芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安•乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫•波特）

14、汤姆想当海盗，他和（乔伊•哈珀）、（哈克贝利•芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。

15、老师杜平的《解剖学》这本书被（贝基•撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。

16、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“（少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

17、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安•乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫•波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。

18、汤姆和（哈克贝利•芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（印第安•乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

19、印第安•乔伊要报复(汤姆)，被（汤姆和哈克）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安•乔伊逃跑了。

20、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安•乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安•乔伊的下场是：（饿死了）

21、过后，汤姆和（哈克贝利•芬）从侧洞进去找到了印第安•乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利•芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。

四、精彩片段或语句赏析

1、多少年来，《汤姆索亚历险记》不胫而走，响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《汤姆索亚历险记》的魅力究竟何呢？下面我们将共同探讨这个问题。请同学们拿出你的《汤姆索亚历险记》和自己的读书心得体会，我们一起来交流。

2、你们都摘录了哪些印象深刻的精彩句段？给大家读一读，最好还能说说自己的感受？如果有哪些精彩的故事情节想给大家说说的也行。

（1）阅读《当海盗去》

1、汤姆为什么会产生当海盗的念头？

2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？

3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？

（3）阅读《洞中历险》

1、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？

2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？

3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？

五、教师小结

同学们，《汤姆•索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克•吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，你们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，并根据我们对汤姆的分析，借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。

六、好书推荐： 《青铜葵花》：这本书是著名作家曹文轩的长篇小说。一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方„„

第五篇：汤姆索亚历险记

沈四小

语文

学科教学备课表

学习内容

7.汤姆索亚历险记（节选）

教材学情分析

精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。

轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。

学习目标

识记积累

理解应用

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。

情感态度

通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。

教学重难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。

预学设计

预习

课时安排

1课时

作业进课堂

课堂作业本

第一课时

课时目标

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。

3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。

引学

1.课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。

大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。

他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”

服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。

2.简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！

课件出示：

马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。

3.揭示课题。

今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆·索亚历险记》的封面）

自主阅读，整体感知

导学

1.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？

预设：汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？

2.看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者）

3.这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）

4.快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。

5.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。

自学

小组合作

讲学

课件出示：

疲惫

呻吟

悲伤

绝望

瞟见

摸索

喧嚣

渲染

劳累

饥饿

疲乏

荒唐

消瘦

警告

讽刺

惨白

祈祷

诚心诚意

神志昏迷

灯烛辉煌

4.检查字词的认读。

5.边读边思考，课件出示：

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说说文中主要写了一件什么事。

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文中除了汤姆外还出现了哪些人物？

深入文本，了解人物

导学

赏读品味，畅所欲言。

（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。

（2）学生在小组内交流。

自学

先自学再交流

讲学

赏评“山洞遇险”。

（1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。

课件出示：

萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

（2）读一读，谈谈读完后的感受。

（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。

预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、呻吟、垂下头。

（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？

（5）猜测心理：萨契尔太太一边呻吟着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！

（6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。

课件出示：

波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

（7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？

①找出脱险过程的相关词语。

②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）

③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……）

（8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？

①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。

②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神）

3.感悟写法。

（1）马克·吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。

（2）学生交流写法。

拓展延伸，小练笔

导学

1.汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将会怎样呢？

2.发挥想象写一写。

自学

小练笔

讲学

1.如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？

2.总结写法，鼓励阅读。

（1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧！

（2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。

（3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆·索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。

评学

板书

教学反思