中国农业大学2014级学生英文朗诵比赛规程

第一篇：中国农业大学2014级学生英文朗诵比赛规程

中国农业大学2014级学生英文朗诵比赛规程

为了促进教学，引导新生重视英语的语音语调，养成良好的英语朗读习惯，从而增强学生英语口语表达的信心，2014级大学英语教研室决定于本学期举行本年级学生英文朗诵比赛。

一、赛程及规则

1． 预赛：

参赛者：各英语课班级学生。

形式：在本班组织预赛，然后推选出1-2名报到教研室(30人以下班级报一个，30人以上报两个)。朗读材料由学生自选，形式不限，时长由任课老师掌握。时间：第10～11周，最迟于12月5日之前提交学生名单。2． 复赛：

参赛者：在各班预赛之后报上来的优胜者。

形式：朗诵学生自选的材料，用PPT展示朗诵文本，可配乐等，时长不超过2分钟。复赛之后选出20名左右学生参加决赛。

时间：第12周周二(12.09)16:00，地点另行通知。（请选手提前到外语系主页了解比赛信息，按照安排准时到指定地点上传比赛用文件等。）评判方式：由评委评判决出选手。3． 决赛：

参赛者：复赛胜出者。

形式：分两步进行，(1)与复赛形式相同(2)即兴朗读：现场抽取材料，准备两分钟后进行比赛。

时间：第13周周二(12.16)，具体时间地点待定。

评判方法：由评委打分，(1)+(2)满分100分，如果出现相同分数，首先依(2)的得分，其次依(1)的得分作为评判依据。

二、评分标准

1． 语音语调（50%）：语音正确，语调自然、扬抑得当，会连读、弱读； 2． 流利程度（30%）：语速正常，语感好，流畅连贯，节奏控制自如； 3． 表现能力（20%）：仪态大方、自然，表情、手势得体，富有感情。

三、评奖办法

设立特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，其余选手为三等奖。

提示：为了达到切实提高英语朗诵水平，参赛选手可先行了解英语朗诵（读）的概念和技巧，认真选材，充分演练。

2014级大学英语教研室

2014/11

第二篇：2011级本科学生英文朗诵比赛规程

2011级本科学生英文朗诵比赛规程

为了促进教学，引导新生重视英语的语音语调，养成良好的英语朗读习惯，从而增强学生英语口语表达的信心，2011级大学英语教研室决定于本学期举行本年级学生英文朗诵比赛。

一、赛程及规则

1． 预赛：

参赛者：各班在本班组织预赛，然后推选出1-2名报到教研室。

形式：朗读材料由学生自选，形式不限，时长由任课老师掌握。

时间：第10～11周，即11月18日之前提交学生名单。

2． 复赛：

参赛者：在各班报上来的优胜者中选拔，然后选出20左右学生参加决赛。

形式：朗诵学生自选的材料，用PPT展示朗诵文本，可配乐等，时长不超过3分钟。时间：第12周周二(11月22日)16：00，地点待定。

评判方法：由评委评判决出选手。

3． 决赛：

参赛者：复赛决出的学生

形式：分两步进行，1)与复赛形式相同 2)即兴朗诵：现场抽取材料，准备两分钟后进行比赛。

时间：第14周周二(12月6日)16:00，地点待定。

评判方法：决赛设7名评委打分，满分10分，评委打分的平均分（保留到小数点后两位）为选手的最后得分。如果出现相同分数，依各项小分作为评判依据。

二、评分标准

1． 语音语调（50%）：语音正确，语调自然、扬抑得当，会连读、弱读；

2． 流利程度（30%）：语速正常，语感好，流畅连贯，节奏控制自如；

3． 表现能力（20%）：仪态大方、自然，表情、手势等得体，富有感情。

三、评奖办法

设立特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，其余选手为三等奖。

2011级大学英语教研室

2011/10

第三篇：创先争优朗诵比赛规程

迎接“建党九十周年”朗诵比赛规程

一、活动目的

为了深入开展 “建党九十周年”活动，全面提升学生思想政治水平，推动校园文化建设，丰富学生课余文化生活。经学校研究批准，学生科于十五周举行“”朗诵比赛。

二、活动主题：迎接建党九十周年

三、参加对象：2009级学生

四、活动内容（1）主要形式：

朗诵，要求结合活动主题，选用的作品可为诗歌、散文，内容积极向上，可选用优秀作品，鼓励原创作品，朗诵时间不得超过5分钟。（如有配乐自带

mp3或u盘）（2）参赛要求：

以班级为单位进行，每班选10—15名同学参加比赛。（3）报名时间：

第十四周周四前将比赛题目报学生科辅导员处

五、比赛方法：

（1）参赛选手于赛前抽签排定比赛顺序。（2）比赛采取现场打分方法进行。

六、比赛安排

（1）比赛时间：十五周周三下午第三节（2）比赛地点：报告厅

七、比赛奖励：

一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名

八、评分规则：（各点均为2分，共计10分）1.作品内容健康向上，中心明确，紧扣主题。

2.可带稿朗诵，普通话标准，吐字清楚、语速适中、表达连贯。

3.朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果。4.服饰大方得体，仪态自然庄重，符合学生身份。5.小组成员相互配合情况和总体印象。

九、未尽事宜，另行通知。

新乡幼师 学生科 2011年5月15日

第四篇：英文朗诵比赛策划书

2015.5.4英文朗诵比赛策划书

一．比赛目的

调动学生学习英语的积极性，提高学生在英语听、说方面的实际运用能力，有力地配合教学工作，增强学生掌握和运用所学知识能力。二．组织工作

教学部，TUTOR部组织负责 主负责人：Will

Zia 三．参赛对象

所有ESL学生，也可以带朋友参与 四．报名方式

学生可以在每周四公共课上报名，在TUTOR 部门Will处报名，限报12小组，三大组（每大组四小组）五．比赛形式具体内容

（一）比赛形式

参赛形式：1人

或

2人一组（最多两人）

内容形式：内容不限（Eg:诗歌，话剧，独幕剧，美文等）

（二）朗诵时间

单人3-5分钟朗诵时间，双人组5-8分钟朗诵时间

（三）比赛流程

１．选手在比赛过程中如果超时会得到提示，选手朗诵完毕后评委进行打分。

２．出场顺序：选手赛前抽签决定，分为（A-L,ABCD为第一大组，EFGH为第二大组，IJKL为第三大组），比赛顺序按字母顺序

3．比赛分为两轮，第一轮，根据抽签顺序依次进行演讲，演讲完毕后宣布成绩，第二轮，每大组最高分进行再次PK（三名选手）,文章及配乐提前给出，确定出冠亚季军。

4．注意事项： １必须控制好时间，确定比赛顺利进行

２统计分数的工作人员必须认真，细致，确保计分准确无误(每位评委负责一项打分)六．评分标准

1．英语语言水平能力（40）2．舞台展现能力(30)3.综合表演效果（20）4.个人现场掌控/团队配合 七．比赛时间

2015.5.4 周四

4：00-6：00 七．奖励

冠军，亚军，季军（3名）称号（4名）

马丁路德金称号（严肃认真型）爱迪生称号（花样创意型）影帝影后称号（擅长表演型）闻一多称号（文艺清新型）

第五篇：朗诵比赛 英文 比赛评分细则

第三届英文朗诵比赛

仪表形象：

1、着装整齐，大方得体；（1）

2、姿态自然，动作适度；（1）朗诵内容：

3、文章主题鲜明，内容积极向上；（2）语言艺术：

4、发音标准流利，节奏处理得当，技巧运用自如；（3）

5、表现力、应变能力强。（3）

评分规则：评委明确给出每部分评分（保留小数点后两位有效数字），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

英文电影创意配音大赛

1、比赛形式：脱稿配音+动作模仿；创意性表演。

2、比赛要求：脱稿配音+动作模仿选手对电影台词进行创意改编

并表演

（比赛奖项设置：比赛评出一、二、三名；优秀奖，最佳创意奖）A、模仿配音环节注意点

1、英语口语标准，语音清晰，抑扬顿挫

2、与原声相似程度作为评分标准之一，对角色情感把握

3、选手之间的配合默契程度

4、表情动作生动，符合电影意境 B、创意配音环节注意点

1、改编创意新颖，符合情理

2、表演真实生动，现场效果良好 C、比赛评分办法及标准

1．节目满分10分，保留小数点后两位有效数字，算平均分。2． 标准 语音清晰度（2’）2 原音相似度(2’)3 对影片的理解揣摩程度(2’)4 舞台表现配合能力(2’)5 现场感染力(2’)